Prova Pref. Nova VenéciaES - FUNCAB - 2016 - para Educador Social.pdf

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Educador Social
TRANSCREVA, EM ESPAÇO DETERMINADO NO SEU CARTÃO DE RESPOSTAS,
A FRASE DE FRIEDRICH SCHILLER PARA EXAME GRAFOTÉCNICO
“A mais alta das vitórias é o perdão.”
BOA PROVA!
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VERIFIQUE SE ESTE MATERIAL ESTÁ EM ORDEM. CASO
CONTRÁRIO, NOTIFIQUE IMEDIATAMENTE O FISCAL.
RESERVE OS 30 (TRINTA) MINUTOS FINAIS
PARA MARCAR SEU CARTÃO DE RESPOSTAS.
ATENÇÃO
DURAÇÃO DA PROVA: 3 horas e 30 minutos.
ESTE CADERNO CONTÉM 50 (CINQUENTA) QUESTÕES
DE MÚLTIPLA ESCOLHA, CADA UMA COM 5 ALTERNATIVAS DE
RESPOSTA – A, B, C, D e E – CONFORME DISPOSIÇÃO ABAIXO.
CONCURSO PÚBLICO para T
S08
CÓDIGO
EDITAL Nº 001/2015
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE NOVA VENÉCIA
ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
TARDE
Disciplinas
Quantidade de
questões
Valor de cada
questão
Língua Portuguesa 15 2
Ética e Legislação na Administração Pública 10 0,5
Conhecimentos Pedagógicos 10 0,5
Conhecimentos Específicos 15 4
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02
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
CONHECIMENTOS BÁSICOS
Texto para responder às questões de 01 a 15.
O encontro
Maria da Piedade Lourenço era uma mulher
miúda e nervosa, com uma cabeleira pardacenta,
malcuidada, erguida, como uma crista, no alto da
cabeça. Ludo não conseguia distinguir-lhe os
pormenores do rosto. Todavia, deu pela crista.
Parece uma galinha, pensou, e logo se arrepende por
ter pensado aquilo. Andara nervosíssima nos dias
que antecederam a chegada da filha. Quando esta
lhe surgiu à frente, porém, veio-lhe uma grande
calma. Mandou-a entrar. A sala estava agora pintada
e arranjada, soalho novo, portas novas, tudo isso às
custas do vizinho, Arnaldo Cruz, que também fizera
questão de oferecer as mobílias. Comprara o
apartamento a Ludo, concedendo-lhe o usufruto
vitalício do mesmo, e comprometendo-se a pagar os
estudos de Sabalu até este concluir a universidade.
A mulher entrou. Sentou-se numa das
cadeiras, tensa, agarrada à bolsa como a uma boia
de salvação. Sabalu foi buscar chá e biscoitos.
Não sei como a hei de chamar.
Pode chamar-me Ludovica, é o meu nome.
Um dia poderei chamá-la mãe?
Ludo apertou as mãos de encontro ao ventre.
Podia ver, através das janelas, os ramos mais altos
da mulemba. Nenhuma brisa os inquietava.
Sei que não tenho desculpa, murmurou: Era
muito nova, e estava assustada. Isso não justifica o
que fiz.
Maria da Piedade arrastou a cadeira para
junto dela. Pousou a mão direita no seu joelho:
Não vim a Luanda para cobrar nada. Vim para
a conhecer. Quero levá-la de volta para a nossa terra.
Ludo segurou-lhe a mão:
Filha, esta é a minha terra. Já não me
resta outra.
Apontou para a mulemba:
Tenho visto crescer aquela árvore. Ela viu-me
envelhecer a mim.
Conversamos muito.
Asenhora há de ter família emAveiro.
Família?!
Família, amigos, eu sei lá.
Ludo sorriu para Sabalu, que assistia a tudo,
muito atento, enterrado num dos sofás:
A minha família é esse menino, a mulemba lá
fora, o fantasma de um cão. Vejo cada vez pior. Um
oftalmologista, amigo do meu vizinho, esteve aqui em
casa, a observar-me. Disse-me que nunca perderei a
vista por completo. Resta-me a visão periférica.
Hei de sempre distinguir a luz, e a luz neste país é
uma festa. Em todo o caso, não pretendo mais:
A luz, Sabalu a ler para mim, e a alegria de uma romã
todos os dias.
AGUALUSA, José Eduardo. .
Rio de Janeiro: Foz, 2012.
Teoria Geral do Esquecimento
Sobre o texto leia as afirmativas a seguir.
I. A inevitabilidade do encontro com o passado se
dá quando Maria da Piedade Lourenço, filha de
Ludo, a conhece pessoalmente.
II. O primeiro momento é de estranhamento.
Depois, há a tentativa de fuga de Ludo para evitar
o reconhecimento dos fatos.
III. Por fim, a aceitação de que, sem o
reconhecimento de lembranças, só há
esquecimento.
IV. Em sua memória, Ludo se recupera de seu lugar
primeiro com uma facilidade indiscutível. Seu
corpo para ela é uma realidade próxima ao
mundo e aos outros corpos.
Está correto apenas o que se afirma em:
A) I e IV.
B) II, III e IV.
C) I, II e III.
D) II e III.
E) I, III e IV.
Questão 01
No primeiro parágrafo, ao descrever Maria da
Piedade Lourenço, o autor estabelece uma relação
de adversidade através do uso da palavra:
A) como.
B) todavia.
C) quando.
D) logo.
E) e.
Questão 02
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03
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Sobre os elementos destacados do fragmento
“Andara nervosíssima nos dias que antecederam a
chegada da filha.”, leia as afirmativas.
I. A palavra CHEGADA foi formada por derivação
parassintética.
II. ANDARA é um verbo no pretérito mais-que-
perfeito.
III. NOS DIAS é uma locução adverbial.
Está correto apenas o que se afirma em:
A) I.
B) I e III.
C) I e II.
D) II.
E) II e III.
Do ponto de vista da norma culta, a única substituição
que poderia ser feita, sem alteração de valor
semântico e linguístico, seria:
A) “Vim para a conhecer.” = Vim para conhecê-la.
B) “Ludo não conseguia distinguir-lhe os
pormenores do rosto.” = Ludo lhe não conseguia
distinguir os pormenores do rosto.
C) “Comprara o apartamento a Ludo, concedendo-
lhe o usufruto vitalício do mesmo” = Comprara o
apartamento a Ludo, lhe concedendo o usufruto
vitalício do mesmo.
D) “Sentou-se numa das cadeiras, tensa, agarrada à
bolsa como a uma boia de salvação.” = Se sentou
numa das cadeiras, tensa, agarrada à bolsa
como a uma boia de salvação.
E) “Já não me resta outra.” = Já não resta-me outra.
“Quando ESTA lhe surgiu à frente, porém, veio-lhe
uma grande calma.”
O uso da forma destacada do demonstrativo, no
contexto, se justifica em razão de:
A) marcar um tempo atual ao ato da fala.
B) referir-se aos termos que destacam o emissor.
C) fazer referência ao que se vai dizer, no interior do
discurso.
D) estabelecer referência com o elemento
antecedente mais próximo.
E) introduzir o que vai ser dito posteriormente.
Questão 03
Questão 05
Questão 04
Em “Disse-me QUE nunca perderei a vista por
completo”, o componente destacado é um(a):
A) pronome relativo.
B) pronome interrogativo.
C) pronome apassivador.
D) partícula expletiva.
E) conjunção integrante.
A frase “Ela viu-me envelhecer a mim.”, como efeito
expressivo, é exemplo de:
A) hipérbole.
B) pleonasmo.
C) prosopopeia.
D) eufemismo.
E) anáfora.
“Comprara o apartamento a Ludo, concedendo-lhe o
usufruto vitalício do mesmo, e comprometendo-se a
pagar os estudos de Sabalu até este concluir a
universidade.”
A respeito do trecho acima, quanto aos aspectos
gramatical, sintático e semântico, analise as
afirmativas a seguir.
I. A primeira oração poderia ser iniciada pela forma
composta HAVIA COMPRADO, sem perda de
sentido.
II. Não há referente, no texto, que justifique o uso do
pronome LHE.
III. SE, dentro da oração a que pertence, é índice de
indeterminação do sujeito.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):
A) I.
B) II.
C) I e III.
D) I e II.
E) II e III.
Questão 06
Questão 07
Questão 08
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04
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Sobre as formas verbais destacadas em “(1) HEI de
sempre distinguir a luz, e a luz neste país (2) É uma
festa.”, é correto afirmar que a(s):
A) duas formas indicam situação provável.
B) forma 1 está no futuro do pretérito e a forma 2, no
presente do indicativo.
C) forma 2 estabelece expectativa futura.
D) duas formas estão na terceira pessoa do singular.
E) duas formas estão no presente do indicativo.
De acordo com os estudos de regência verbal e com o
padrão culto da língua, leia as afirmações sobre os
verbos destacados em “ANDARA nervosíssima nos
dias queANTECEDERAM a chegada da filha.”.
I. As duas formas verbais compõem o predicado
verbo-nominal.
II. A primeira forma destacada indica basicamente
estado.
III. As duas flexões indicam que o verbo é núcleo do
predicado a que pertencem.
Está correto apenas o que se afirma em:
A) I.
B) II.
C) I e III.
D) I e II.
E) II e III.
Sintaticamente, o segmento destacado está
corretamente analisado em:
A) “Sentou-se numa das cadeiras, TENSA,
agarrada à bolsa como a uma boia de salvação..”/predicativo do sujeito.
B) “Pode chamar-me LUDOVICA, é o meu nome.”
/sujeito.
C) “Disse-me QUE NUNCA PERDEREI A VISTA
POR COMPLETO.”/ objeto indireto.
D) “SABALU foi buscar chá e biscoitos.”/ aposto.
E) “Ludo segurou-LHE a mão” / complemento
nominal.
Na frase “Quando esta lhe surgiu à frente, PORÉM,
veio-lhe uma grande calma.”, a palavra em destaque
apresenta a seguinte relação:
A) aditiva.
B) causal.
C) adversativa.
D) consecutiva.
E) concessiva.
Questão 09 Questão 12
Questão 13
Questão 11
No contexto do último período do texto, o sentido da
expressão destacada em “EM TODO O CASO, não
pretendo mais” é equivalente ao de:
A) apesar disso.
B) de outra forma.
C) uma vez que.
D) de qualquer modo.
E) provavelmente.
Questão 10
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05
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Considere as seguintes afirmações sobre aspectos
da construção do texto:
I. No fragmento “A sala estava agora pintada e
arranjada, soalho novo, portas novas, tudo isso
às custas do vizinho.”, os adjetivos concordam
adequadamente em gênero e número com os
substantivos aos quais se referem.
II. Atentando para o uso do sinal indicativo de crase,
oA, em todas as ocorrências no segmento “Asala
estava agora pintada e arranjada, soalho novo,
portas novas, tudo isso às custas do vizinho,
Arnaldo Cruz, que também fizera questão de
oferecer as mobílias.”, poderia ser acentuado.
III. Na frase “Quero levá-LA de volta para a nossa
terra.”, o elemento destacado substitui Maria da
Piedade.
Está correto apenas o que se afirma em:
A) I e II.
B) II e III.
C) I.
D) II.
E) III.
Desde que licitamente praticados os atos do agente
público devem ser atribuídos aos órgãos ou
entidades a que este pertença. Tal afirmação é
corolário do princípio da:
A) eficiência.
B) publicidade.
C) autonomia.
D) impessoalidade.
E) moralidade.
Tem legitimidade inicial para a propositura de ação
popular, segundo a Constituição Federal em vigor:
A) qualquer pessoa, física ou jurídica.
B) partido político com representação no Congresso
Nacional.
C) organização sindical em defesa dos interesses
de seus associados.
D) pessoa natural no gozo de seus direitos políticos.
E) entidade de classe legalmente constituída em
funcionamento há pelo menos um ano.
Ao se passar o verbo destacado em “COMPRARA o
apartamento a Ludo” para a voz passiva analítica, a
forma correta na transposição seria:
A) Comprara-se.
B) Será comprado.
C) Seria comprado.
D) Fora comprado.
E) Foi comprado.
Questão 14
Questão 16
Questão 18
Questão 15
ÉTICA E LEGISLAÇÃO NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
Suponha que um Município crie uma Guarda Civil
Municipal e que esta guarda seja criada como órgão
da estrutura organizacional de uma Secretaria de
Defesa Social deste mesmo Município.
Correlacionando a suposição proposta com o tema
da organização administrativa, é possível concluir
que a criação da guarda, como órgão inserido na
estrutura organizacional da Secretaria Municipal de
Defesa Social, caracteriza, em relação ao Município:
A) unipessoalidade mono-orgânica.
B) unipessoalidade pluriorgânica.
C) multipessoalidade mono-orgânica.
D) multipessoalidade pluriorgânica.
E) pluripessoalidade inorgânica.
Questão 17
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06
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Aação judicial de improbidade:
A) admite a possibilidade de ocorrência de
transação.
B) admite a realização de conciliação em audiência
final.
C) inadmite medida de natureza cautelar.
D) não prevê etapa de defesa prévia do requerido.
E) admite a legitimidade ativa do Ministério Público.
Questão 19
Quanto aos assaltos à mão armada no interior de
ônibus, os precedentes do STJ acabam por afastar a
responsabilidade civil do Estado, sob o entendimento
de que:
A) há na hipótese responsabilidade objetiva pelo
risco integral.
B) inexiste, na hipótese, circunstância excludente
do nexo causal.
C) há fortuito externo, excludente do nexo causal.
D) inexiste responsabilidade civil do Estado em caso
de omissão.
E) há na hipótese culpa concorrente, excludente do
nexo causal.
Configura-se especificamente o crime de corrupção
passiva privilegiada, se:
A) alguém oferece a servidor público algum tipo de
vantagem para que este deixe de praticar ato
próprio de seu dever de ofício.
B) o servidor público pede ou recebe vantagem
indevida em razão do cargo que ocupa.
C) o servidor público pratica, retarda ou deixa de
praticar, sem intenção de proveito próprio, ato
com infração de dever funcional, cedendo a
pedido ou influência de terceiro.
D) o servidor público pratica, retarda ou deixa de
praticar, com intenção de proveito próprio, ato
com infração de dever funcional, por meio de
violência ou meio infame.
E) alguém oferece a servidor público algum tipo de
vantagem para que este pratique ato que venha a
acarretar a destruição intencional do patrimônio
público.
Sendo o fornecedor de um produto o único a
produzi-lo, haveria impossibilidade de competição.
Tal situação, em relação ao procedimento licitatório e
segundo a Lei nº 8.666/1993, tipifica caso de:
A) inexigibilidade.
B) dispensa.
C) vedação.
D) pregão.
E) registro de preços.
Segundo a Lei dos Crimes de Responsabilidade (Lei
nº 1.079/1950), não havendo previsão acerca do
processo nos crimes de responsabilidade dos
Governadores nas respectivas constituições
estaduais, o julgamento deverá ser proferido por um
tribunal sob a presidência do Presidente do Tribunal
de Justiça local. Tal Tribunal, no qual o Presidente do
Tribunal de Justiça terá direito a voto de qualidade,
será composto de:
A) seis membros do Legislativo.
B) oito membros do Judiciário.
C) três membros do Executivo e três membros do
Judiciário.
D) três membros do Executivo e cinco deputados
estaduais.
E) cinco membros do legislativo e cinco
desembargadores.
Questão 20
Questão 22
Questão 23
Questão 21
Conforme a Lei Orgânica do Município de Nova
Venécia – ES, as Comissões Parlamentares de
Inquérito serão criadas pelo requerimento de, no
mínimo:
A) um terço dos vereadores.
B) maioria absoluta dos vereadores.
C) um sexto dos vereadores.
D) um quinto dos vereadores.
E) um quarto dos vereadores.
Questão 24
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07
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
O processo legislativo municipal, segundo previsão
do art. 42 da Lei Orgânica do Município de Nova
Venécia, NÃO compreende a elaboração de:
A) medidas provisórias.
B) leis complementares.
C) decretos legislativos.
D) leis ordinárias.
E) resoluções.
Questão 25
Sobre a História da Educação, leia as afirmações.
I. A escola tradicional procurava ensinar e
transmitia conhecimento, a escola nova estava
preocupada em apenas considerar o aprender a
aprender. E posteriormente a escola técnica
detinha-se em simplesmente considerar
necessário o ensino da técnica.
II. A educação no Brasil caminhou por veredas
tortuosas desde o início, reservada a uma elite
dominante e totalmente exploradora, sempre
esteve voltada à estratificação e dominação
social.
III. A família matriarcal favoreceu, pela natural
receptividade, a importação de formas de
pensamento e ideias dominantes na cultura
medieval europeia, feita através da obra dos
Jesuítas.
Está correto apenas o que se afirma em:
A) I.
B) II.
C) III.
D) I e II.
E) II e III.
Questão 26
CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS
Se fosse perguntado a um professor o que ele
considera importante fazer, ele pode dar as seguintes
respostas:
1. É importante que o professor saiba transmitir
bem o conhecimento acumulado na cultura a que
pertence.
2. O aluno precisa estudar bastante, treinando o
suficiente para fixar o que aprendeu.
3. O esforço do professor é irrelevante diante de
alunos carentes, mal-alimentados, vindos de
famílias sem tradição cultural.
4. O professor deve premiar quem trabalha bem e
punir com nota baixa quem não se esforça.
5. O bom professor é capaz de despertar no aluno o
gosto pelo estudo.
6. O professor precisa saber qual é o estágio de
desenvolvimento intelectual do aluno com o que
vai trabalhar, a fim de criar situaçõespara que ele
aprenda por si próprio.
Estão fundamentadas na tendência empirista apenas
as respostas:
A) 1, 2, 3 e 4.
B) 2, 5 e 6.
C) 1, 2, 3 e 6.
D) 3, 4, 5 e 6.
E) 2, 3, 4 e 5.
Questão 27
Assinale a alternativa que apresenta uma
característica da Sociologia Clássica (Durkheim).
A) Nela o sociólogo assume papel do cartógrafo.
B) Observação do fenômeno social com
neutralidade e imparcialidade.
C) A prática constitui a matéria-prima dessa
Sociologia.
D) Para essa Sociologia, reconhecer o fracasso já é
um caminho para a sociologia da ação.
E) Cabe ao professor, na escola, reconhecer o que é
de sua competência.
Questão 28
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08
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
O ser humano, no seu processo de desenvolvimento,
apesar das diferenças individuais, segue algumas
tendências que são encontradas em todas as
pessoas. Algumas delas estão elencadas a seguir,
com EXCEÇÃO de uma.Assinale-a.
A) O desenvolvimento humano se realiza da cabeça
para as extremidades.
B) O indivíduo tende a responder sempre de forma
mais específica às estimulações do meio. Cada
vez mais vão se especializando os movimentos
do corpo para respostas específicas.
C) O desenvolvimento humano é um processo
desordenado, dividido em quatro fases
principais: infância, adolescência, idade adulta e
senescência.
D) Cada indivíduo se desenvolve de acordo com um
ritmo próprio que tende a permanecer constante
segundo seus padrões de hereditariedade, se
não for perturbado por influências externas.
E) Os órgãos não crescem de maneira uniforme.
Enquanto o cérebro, por exemplo, se desenvolve
rapidamente na infância, as outras partes do
corpo seguem ritmos diferenciados.
Questão 29
Conforme Resolução nº 04, de 13/07/2010 -
Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a
Educação Básica, o Ensino Médio, etapa final do
processo formativo da Educação Básica, é orientado
por princípios e finalidades que preveem:
I. a consolidação e o aprofundamento dos
conhecimentos adqui r idos no Ensino
Fundamental, possibilitando o prosseguimento
de estudos.
II. o desenvolvimento do educando como pessoa
humana, excluindo apenas a formação ética e
estética, o desenvolvimento da autonomia
intelectual e do pensamento crítico.
III. a preparação básica para a cidadania e o
trabalho, tomado este como princípio educativo,
para continuar aprendendo, de modo a ser capaz
de enfrentar novas condições de ocupação e
aperfeiçoamento posteriores.
Está(ão) correta(s) somente a(s) afirmativa(s):
A) I.
B) II.
C) I e II.
D) I e III.
E) II e III.
Questão 30
O processo de aprendizagem que tem como
característica depender de intensa atividade do
indivíduo em seus aspectos físico, emocional,
intelectual e social e que só acontece através da
atividade, tanto externa física, como também, de
atividade interna do indivíduo envolvendo a sua
participação global é denominado:
A) contínuo.
B) dinâmico.
C) global.
D) cumulativo.
E) gradativo.
Questão 31
As teorias da aprendizagem se caracterizam como
uma área bem específica dentro da psicologia teórica
na tentativa de fundamentar como surge a natureza
essencial do processo de aprendizado.
Aquela em que o reforço não ocorre simultaneamente
ou antes da resposta (como no condicionamento
clássico), mas sim aparece depois dela e a
aprendizagem não se constitui em uma substituição
de estímulo, mas sim em uma modificação da
frequência da resposta, é a teoria:
A) do condicionamento operante.
B) behaviorista.
C) por ensaio e erro.
D) cognitiva.
E) gestáltica.
Questão 32
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09
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Sobre Educação Especial, prevista na Resolução
nº 04, de 13/07/2010 - Diretrizes Curriculares
Nacionais Gerais para a Educação Básica, é correto
afirmar que:
A) na organização desta modalidade, os sistemas
de ensino devem observar a seguinte orientação
fundamental: acesso restrito e participação
supervisionada dos estudantes no ensino
regular.
B) é parte integrante da educação regular, sem,
contudo, haver obrigatoriedade de previsão no
projeto político-pedagógico da unidade escolar.
C) os sistemas de ensino devem matricular os
estudantes com deficiência, transtornos
g loba is do desenvo lv imento e a l tas
habilidades/superdotação nas classes especiais
do ensino regular e no Atendimento Educacional
Especializado.
D) o professor do AEE não está habilitado para
identificar habilidades e necessidades dos
estudantes, por isso, deve encaminhar
diariamente o aluno diariamente aos serviços de
orientação pedagógica e supervisão escolar.
E) os sistemas e as escolas devem criar condições
para que o professor da classe comum possa
explorar as potencialidades de todos os
estudantes, adotando uma pedagogia dialógica,
interativa, interdisciplinar e inclusiva.
Questão 33
No Brasil, os educadores chamados libertários têm
inspiração no pensamento de Celestin Freinet.
Buscam a aplicação concreta de suas técnicas, na
qual os próprios alunos organizavam seu trabalho
escolar. A metodologia vivenciada é a própria
autogestão, tornando o interesse pedagógico
intrínseco às necessidades e interesses do grupo.
Nessa tendência pedagógica, o papel do aluno é:
A) copiar bem, reproduzir o que foi instruído
fielmente.
B) buscar, conhecer, experimentar.
C) refletir sobre sua realidade, sobre a opressão e
suas causas, resultando daí o engajamento do
homem na luta por sua libertação.
D) receber passivamente, pois está inserido em um
mundo que irá conhecer pelo repasse de
informações.
E) sujeito no mundo e situado como ser social, ativo
e autodidata.
Questão 34
Sobre aprendizagem significativa, leia as afirmativas
a seguir.
I. É o processo através do qual uma nova
informação (um novo conhecimento) se
relaciona de maneira não arbitrária e substantiva
(não-literal) à estrutura cognitiva do aprendiz.
II. O tipo mais básico de aprendizagem significativa
é a aprendizagem do significado de símbolos
indiv iduais ( t ip icamente palavras) ou
aprendizagem do que eles representam.
III. Para aprender significativamente, o aluno tem
que manifestar uma disposição para relacionar,
de maneira não-arbitrária e não-literal
(substantiva), à sua estrutura cognitiva, os
significados que capta a respeito dos materiais
educativos, potencialmente significativos, do
currículo.
Está correto o que se afirma em:
A) I, apenas.
B) II, apenas.
C) I e II, apenas.
D) II e III, apenas.
E) I, II e III.
Questão 35
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10
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
O preconceito é entendido como uma forma de
dominação sobre os que, no campo das ideias ou
realmente, são diferentes de nós, e que
frequentemente são considerados mais frágeis. Essa
concepção se expressa como o(a):
A) estigma social e o “bullying” como categorias
contrárias à da inclusão.
B) rotulação e os estereótipos culturais como
categorias contrárias à da inclusão.
C) racismo e a xenofobia como categorias
contrárias à inclusão.
D) diversidade étnica cultural e o como
categorias contrárias à inclusão.
E) marginalização e a segregação como categorias
contrárias à da inclusão.
“bullying”
Questão 39
A política de educação inclusiva demonstra uma
perspectiva fundada na direção da cidadania, nesse
sentido:
A) cons t i tu i um parad igma educac iona l
fundamentado na concepção de direitos
humanos, que conjuga igualdade e diferença
como valores indissociáveis.
B) transforma as possibilidades de equalização do
acesso à educação através do processo de
inclusão digital com acesso garantido.
C) supõe o estabelecimentos de critérios que
determinam a inserção na educação
especializada.
D) significa a concepção de igualdade no
processo de aprendizado que com a introdução
da tecnologia possibilitou a participação da
comunidade.
E) confirma a possibilidade de que perante a
legislação todos somos iguais e portanto com
direito de acesso irrestrito à educação como um
patamar dos direitos sociais.
Questão 37
Alguns autores compreendem o preconceito, como
uma atitude hostil e de aversão em relaçãoa uma
pessoa que pertence a um grupo, mas esta postura
apresenta um desdobramento denominado
“pensamento ciclista”. Este apresenta como
principais características:
A) sujeitos que submetem seus pensamentos e
sentimentos hierarquicamente ao grupo que
julgam pertencer e estão alertas para condenar,
pelos mais diversos pretextos, os que se
encontram fora do grupo ou aqueles
considerados inferiores.
B) pessoas que conscientemente se julgam
melhores do que aquelas não pertencentes ao
seu grupo sobretudo por questões econômicas e
sociais, mas que no nível do discurso defendem a
cidadania ampliada e fundada no direito das
minorias.
C) atores sociais que se identificam com
determinados interesses de um segmento
populacional e a partir desse movimento não
absorvem nenhum tipo de ordenamento da
sociedade desrespeitando regras com ações
violentas.
D) indivíduos que praticam ações conservadoras e
que não se submetem a nenhum tipo de
ordenamento ou regulamentação social, se
enclausurando e se pondo à margem da
sociedade, recusando qualquer tipo de inclusão
social.
E) pessoas dispostas a compartilhar suas
experiências no processo de aprendizado,
realizando troca de saberes coletivas com a
finalidade de um acúmulo e ampliação do
conhecimento subsidiado no conceito de
cidadania.
Questão 38
Na atualidade, é notório o avanço significativo e
exponencial das ciências tecnológicas que impacta o
campo educacional, basicamente em dois níveis:
com a inserção de novos recursos e de meios
didáticos que subsidiam o processo de ensino e
aprendizagem. Dessa forma, pode-se afirmar
corretamente que a TecnologiaAssistiva (TA):
A) assessora o processo de ensino aprendizagem
otimizando o tempo e introduzindo novos
métodos de ensino às pessoas com deficiência.
B) contribui para a proposta inovadora de resgatar
as pessoas com deficiência, à margem da
sociedade, contribuindo para sua inserção nas
classes regulares.
C) vem subsidiar um outro paradigma da inclusão no
âmbito escolar e contribui para o abalo do
preconceito sobre as pessoas com deficiência.
D) acrescenta inovações para elaboração de
novos ambientes de construção e produção
de conhecimento exclusivo a pessoas com
deficiência.
E) estimula ainda mais a participação de pais e
responsáveis no processo de acompanhamento
do ensino que durante muitos anos foi segregado
a pessoas com deficiência.
Questão 36
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
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C o n f o r m e a Ti p i f i c a ç ã o d o s S e r v i ç o s
Socioassistenciais, os Serviços de Proteção Social
Especial de Média Complexidade apresentam como
formas de atendimento:
A) Serviço de Acolhimento em República e
Fortalecimento de Vínculos.
B) Serviço de Convivência e Fortalecimento de
Vínculos.
C) Serviço Especializado em Abordagem Social e
Serviço Especializado para Pessoas em
Situação de Rua.
D) Serviço de Acolhimento em República e Serviço
deAcolhimento em FamíliaAcolhedora.
E) Serviço de Proteção e Atendimento Integral à
Família (PAIF) e Serviço de Acolhimento em
FamíliaAcolhedora.
Questão 40
No que se refere ao processo de aprendizado, pode-
se afirmar que a ampliação potencializada de
recursos e do conhecimento, no âmbito da educação
inclusiva junto à utilização da Tecnologia Assistiva,
contribuem para a(o):
A) modernização dos processos obsoletos de
ensino e aprendizagem acessível a todos os
alunos com deficiência.
B) erradicação de técnicas modernas em
detrimento a homogeneização na utilização de
recursos tecnológicos adequados ao aluno com
deficiência.
C) disseminação das informações e conhecimentos
pedagógicos disponíveis em cada área, para o
aluno com deficiência que ocorre de forma
incontrolável e irrestrita.
D) favorecimento da participação do aluno com
deficiência nas diversas atividades do cotidiano
escolar, vinculadas aos objetivos educacionais.
E) radicalização dos métodos de ensino para a
transformação da sociedade considerando a
inclusão social como um elemento chave.
Questão 41
Conforme a Política Nacional de Educação Especial,
são considerados objetivos na perspectiva da
educação inclusiva:
A) continuidade da escolarização nos níveis mais
elevados do ensino exclusivamente e
centralidade da família.
B) articulação intersetorial na implementação das
políticas e participação da população por meio de
organizações representativas.
C) universalização dos direitos sociais e igualdade
de direitos no acesso ao atendimento, e ausência
de atos discriminatórios de qualquer natureza.
D) participação da família e da comunidade e
atendimento educacional especializado.
E) descentralização político administrativa e
continuidade da escolarização nos níveis mais
elevados do ensino, exclusivamente.
Questão 42
De acordo com o Estatuto da Criança e do
Adolescente (ECA), em seu Capítulo IV consideram-
se medidas socioeducativas:
A) advertência e liberdade assistida.
B) obrigação de reparar o dano e serviços
comunitários.
C) prestação de serviços a comunidade e
abrigamento.
D) internação em estabelecimento educacional e
retenção de documentos.
E) comparecimento a palestras socioeducativas e
liberdade assistida.
Questão 43
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De acordo com o SINASE são considerados seus
princípios que atingem indiscriminadamente todas as
medidas socioeducativas:
A) universalização dos direitos sociais; probidade
com transparência pública na aplicação de
verbas destinadas ao cumprimento de medidas
socioeducativas.
B) respeito aos direitos humanos; respeito à
dignidade do cidadão, à sua autonomia e ao seu
direito a benefícios e serviços de qualidade, bem
como a convivência familiar e comunitária.
C) m u n i c i p a l i z a ç ã o d o a t e n d i m e n t o ;
excepcionalidade, brevidade e respeito à
c o n d i ç ã o p e c u l i a r d e p e s s o a e m
desenvolvimento.
D) garantia de atendimento especializado para
adolescentes com deficiência; atendimento
integral, com prioridade para atividades
preventivas, sem prejuízo dos serviços
assistenciais.
E) divulgação ampla dos benefícios, serviços,
programas, projetos assistenciais, bem como
dos recursos oferecidos pelo poder público;
participação da população, por meio de
organizações representativas na formulação de
políticas.
Questão 46
De acordo com a Tipificação dos Serviços
Socioassistenciais, no que se refere ao Serviço da
Proteção Social Especial - Média Complexidade são
apresentados como objetivos:
A) colaborar com redes inclusivas no território e
prevenir agravos que possam desencadear
rompimento de vínculos familiares e sociais.
B) contribuir para a inserção, reinserção e
permanência do jovem no sistema educacional e
propiciar vivências para o alcance de autonomia
e protagonismo social.
C) fortalecer a função protetiva da família,
contribuindo na melhoria da sua qualidade de
vida a da totalidade social e promover acesso aos
demais serviços setoriais, contribuindo para o
usufruto de direitos.
D) prevenir a reincidência de violações de direitos e
contribuir para o fortalecimento da família no
desempenho de sua função protetiva.
E) promover acesso aos demais serviços setoriais,
contribuindo para o usufruto de direitos e
propiciar vivências para o alcance de autonomia
e protagonismo social.
Questão 47
O conflito como constitutivo das relações sociais se
origina na diferença de interesses e, portanto,
insuprimível da vida cotidiana. Nesse sentido, é
preciso entender a mediação de conflitos como:
A) um processo no qual, através de um conjunto de
pessoas, pretende-se construir uma ideia
homogênea sobre determinado assunto,
causando de ambos os lados o atendimento do
que foi solicitado para finalizar o conflito.
B) um momento para estabelecimento de acordos
em torno de um determinado assunto e que pode
ser realizado com as partes interessadas ou
arrolar testemunhas, sendo o mediador a figura
responsável pelo consenso.
C) o procedimento no qual os participantes com a
assistência de uma pessoa imparcial– o
mediador –, colocam as questões em disputa
com o objetivo de desenvolver opções,
considerar alternativas e chegar a um acordo que
seja mutuamente aceitável.
D) um espaço definidor das ações consensuais a
serem tomadas, pelo mediador, sem que haja
prevalência de uma ideia sobre a outra, primando
pelo equilíbrio das relações sociais sendo uma
ação exercida por todos os envolvidos.
E) uma proposta de apaziguamento dos diversos
interesses sobre um determinado assunto
construindo um denominador comum que não
tenha divergência, que tem na figura do
mediador, o juiz como seu melhor representante.
Questão 44
Com relação à definição do Conselho Tutelar e das
atribuições do conselheiro, pode-se afirmar que o
primeiro:
A) tem como função zelar pelo cumprimento dos
direitos da criança e do adolescente e o segundo
expedir notificações.
B) é responsável pela aplicação de medidas
socioeducativas e o segundo pela situação de
abrigar.
C) funciona como uma instância autônoma para
decisões sociais e políticas e o segundo para
elaborar leis.
D) executa determinações do Juizado e o segundo
objetiva prestar assistência médica e social.
E) aplica a política de atendimento em sentido
universal e o segundo tem a função de monitorar
a liberdade assistida.
Questão 45
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S e g u n d o a T i p i f i c a ç ã o d e S e r v i ç o s
Socioassistenciais, os usuários do serviço da
proteção social básica são famílias:
A) d e s e s t r u t u r a d a s c o m d i f i c u l d a d e s
socioeconômicas e demandas sociais para
inserção no mercado formal de trabalho e sem a
concepção de pertencimento social, estando a
margem da sociedade.
B) desorganizadas social e emocionalmente devido
à condição de vulnerabilidade social que as
incapacita de superar sua condição de pobreza e
sem processo de acolhida pelos equipamentos
sociais.
C) incapacitadas para o trabalho como forma de
auto gestão e portanto em uma situação de risco
social a partir de certas vicissitudes da vida
natural ou social.
D) impossibilitadas de acesso aos serviços
socioassistenciais, sem pertencimento à rede de
proteção social e de solidariedade e sem os
direitos sociais garantidos.
E) em situação de vulnerabilidade social decorrente
da pobreza, do precário ou nulo acesso aos
serviços públicos, da fragilização de vínculos de
pertencimento e sociabilidade ao crescente
quadro de exclusão social.
Questão 48
Ainda na perspectiva do entendimento funcional do
Serviço da Proteção Social Básica, são alguns
elementos constitutivos do trabalho social essencial
ao serviço:
A) visita domiciliar; elaboração de laudo técnico;
trabalho interdisciplinar; articulação com redes
de apoio e a mídia local; atendimentos individuais
exclusivos; mapeamento das áreas de risco
ambiental.
B) desenvolvimento do convívio familiar e
comunitário; conhecimento do território;
cadastramento socioeconômico; elaboração de
relatórios e/ou prontuários; notificação da
ocorrência de situações de vulnerabilidade e
risco social.
C) assessoria aos movimentos sociais urbanos;
desenvolvimento de práticas pedagógicas;
articulação com instituições da esfera privada
para formação de parcerias; notificação de maus-
tratos no caso de crianças ou adolescentes que
se encontram em risco social.
D) visitas institucionais; articulação com moradores
locais para criação de vínculos; construção de
pareceres sociais em conjunto com outros
profissionais, articulação e mobilização política
para reivindicação dos direitos sociais.
E) mapeamento das entidades prestadoras de
assistência social; formação de redes de
solidariedade; exercício do controle social;
f iscal ização de si tuações irregulares;
qualificação dos trabalhadores; monitoramento
do território; recadastramento familiar.
Questão 49
Historicamente no Brasil, conforme estudos de
diversos autores, crianças e adolescentes sofrem os
mais diversos tipos de violência. Desde os processos
de institucionalização datados do século XIX até o
tempo presente, a violência social ocorre inclusive
no interior das famílias. Hoje denominados “maus-
tratos”, necessita de intervenção institucional a partir
de sua notificação aos órgãos competentes. Nesse
sentido, tem-se como alguns tipos a serem
notificados:
A) negligência e abandono; abuso psicológico.
B) abuso emocional; negligência familiar.
C) cárcere privado; desnutrição.
D) abusos físicos; reprovação por frequência na
escola.
E) negligência e abandono; violências físicas.
Questão 50
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA DE NOVA VENÉ CIA / ES
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Matemática
F01 - BOMBEIRO HIDRÁULICO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
D E B B C A C A D E
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C D A E B B E C D
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA DE NOVA VENÉ CIA / ES
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Matemática
F02 - CALCETEIRO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
D E B B C A C A D E
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C D A E B B E C D
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA DE NOVA VENÉ CIA / ES
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Conhecimentos Gerais Matemática
F03 - ELETRICISTA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
B A B C E D E A C D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
E A B D B C B D E D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A B C D C D B E A E
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA DE NOVA VENÉ CIA / ES
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Matemática
F04 - MECÂNICO DIESEL
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
D E B B C A C A D E
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C D A E B B E C D
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA DE NOVA VENÉ CIA / ES
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Conhecimentos Gerais Matemática
F05 - MOTORISTA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
A A B D A D B C C B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D C A C E A B D D A
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D A A B A B B C E E
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA DE NOVA VENÉ CIA / ES
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Conhecimentos Gerais Matemática
F06 - OPERADOR DE
MÁQUINAS
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
B A B C E D E A C D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
E A B D B C B D E D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A B C D C D B E A E
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA DE NOVA VENÉ CIA / ES
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Matemática
F07 - PEDREIRO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
D E B B C A C A D E
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C D A E B B E C D
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA DE NOVA VENÉ CIA / ES
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Matemática
F08 - PINTOR DE PAREDE
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
D E B B C A C A D E
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C D A EB B E C D
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA DE NOVA VENÉ CIA / ES
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Matemática
F09 - VIGIA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
D E B B C A C A D E
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C D A E B B E C D
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA DE NOVA VENÉ CIA / ES
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Matemática
F10 - TRABALHADOR BRAÇAL
- MASCULINO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
E C C D D A E B B B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B D C D A E E A B C
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA DE NOVA VENÉ CIA / ES
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Matemática
F11 - TRABALHADOR BRAÇAL
- FEMININO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
E C C D D A E B B B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B D C D A E E A B C
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA DE NOVA VENÉ CIA / ES
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M01 - AGENTE DE DEFESA
CIVIL
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C A E B D C C B A D B E A B D
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA DE NOVA VENÉ CIA / ES
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M02 - AGENTE FISCAL
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A B C D E D E C B A A B C D E
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA DE NOVA VENÉ CIA / ES
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M03 - ATENDENTE
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
A E C D C C A C E B E D D A E
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D D E C C B A E A D
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A B C D C E C C D E C A E B C
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA DE NOVA VENÉ CIA / ES
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M04 - AUX. DE BIBLIOTECA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C B D E A C B E D B D C A B A
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA DE NOVA VENÉ CIA / ES
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M05 - AUXILIAR
ADMINISTRATIVO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
A E B B A D A C B C E D C C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D D B E E B D B A C
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D A A E C D D A B B C C B C A
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA DE NOVA VENÉ CIA / ES
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M06 - CUIDADOR -
MASCULINO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C A E B E D A B C D B E D A E
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA DE NOVA VENÉ CIA / ES
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M07 - CUIDADOR - FEMININO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C A E B E D A B C D B E D A E
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA DE NOVA VENÉ CIA / ES
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M08 - ESCRITURÁRIO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A B C D E D E C B A A B C D E
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M09 - INSTRUTOR EM
INFORMÁTICA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D C B E C A B D B C E A A D B
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M10 - OPERADOR DE
SISTEMAS EM PROG. SOCIAIS
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C E D C D B A A C B C D E D C
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M11 - SECRETÁRIO ESCOLAR
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D B A E C B A C E D D A E B C
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M12 - TÉC. DE LABORATÓRIO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 2122 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D C E B A C D D E B C A E C C
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M13 - TÉC. EM SEG. DO
TRABALHO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C A E A D E B E D B C D B C A
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M14 - TÉCNICO EM
CONTABILIDADE
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A B C D E D E C B A A B C D E
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M15 - TÉCNICO EM
EDIFICAÇÕES
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D C E B E A A E B C D D C B A
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M16 - TÉCNICO EM
ENFERMAGEM
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C A E D C B E D B A C D B B C
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M17 - TÉCNICO EM
IMOBILIZAÇÃO ORTOPÉDICA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C E D C D A B D D E C B D A E
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M18 - TÉCNICO EM MEIO
AMBIENTE
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A E B C B C C D D A E B A C B
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M19 - TÉCNICO EM PRÓTESE
DENTÁRIA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C A B A E B D D C C A D E A C
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M20 - TÉCNICO EM
RADIOLOGIA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B A D C A E B D C A E B D A C
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M21 - TESOUREIRO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A B C D E D E C B A A B C D E
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa INFORMÁTICA BÁSICA Conhecimentos Específicos
M22 - VIGILÂNCIA SANITÁRIA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
B C A D A D E B A B E D C E C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
B C A D E D A C B E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C C D E A E B E C D D A B E C
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA DE NOVA VENÉ CIA / ES
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S01 - ARQUITETO
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
B C A A A C C B B E D C E B C
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA DE NOVA VENÉ CIA / ES
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S02 - ARQUIVOLOGISTA
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
E B D A C B E D A B E D A C D
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA DE NOVA VENÉ CIA / ES
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S03 - ASSISTENTE SOCIAL
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
C E A C D E B A A C B E A B E
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA DE NOVA VENÉ CIA / ES
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministraçãoPública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S04 - AUDITOR
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
A B C D E D E C B A A B C D E
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA DE NOVA VENÉ CIA / ES
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S05 - BIBLIOTECÁRIO
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
B E D A C B E C A E A B D A D
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos Básicos de
Saúde Pública
Conhecimentos
Específicos
S06 - BIOQUÍMICO
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
A C E D B E D A B C
363738394041424344454647484950
E B C D D A E A B E D A C B C
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S07 - CONTADOR
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
A B C D E D E C B A A B C D E
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos
Pedagógicos
Conhecimentos
Específicos
S08 - EDUCADOR SOCIAL
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
D A B C D B A E C E
363738394041424344454647484950
C A A E C D D A C A C D E B A
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA DE NOVA VENÉ CIA / ES
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos Básicos de
Saúde Pública
Conhecimentos
Específicos
S09 - ENFERMEIRO
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
A C E D B E D A B C
363738394041424344454647484950
C E B A C D E A E D C A E B D
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S10 - ENGENHEIRO
AGRÔNOMO
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
C E A D B D A E C C A B E D C
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S11 - ENGENHEIRO CIVIL
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
C A B B D E A D C C E A B E D
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos Básicos de
Saúde Pública
Conhecimentos
Específicos
S12 - FONOAUDIÓLOGO
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
A C E D B E D A B C
363738394041424344454647484950
C C D C A B A B A D A A B A A
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos Básicos de
Saúde Pública
Conhecimentos
Específicos
S14 - MÉDICO
(GINECOLOGISTA)
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
A C E D B E D A B C
363738394041424344454647484950
D A B E D D B D C A C A E E B
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos Básicos de
Saúde Pública
Conhecimentos
Específicos
S15 - MÉDICO (ORTOPEDISTA)
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
A C E D B E D A B C
363738394041424344454647484950
D A B E D C B E D A C A B D B
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos Básicos de
Saúde Pública
Conhecimentos
Específicos
S16 - MÉDICO (PEDIATRA)
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
A C E D B E D A B C
363738394041424344454647484950
D A B E D A C B E E D A C B D
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S17- MÉDICO VETERINÁRIO
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
B D A D C B E C A E C D A E B
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S18 - NUTRICIONISTA
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
C E D A A C A C B A B D A C E
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos Básicos de
Saúde Pública
Conhecimentos
Específicos
S19 - ODONTÓLOGO
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
A C E D B E D A B C
363738394041424344454647484950
B A D E B E E B A A D B C D C
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos
Pedagógicos
Conhecimentos
Específicos
S21 - PROFESSOR ARTES
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
D A B C D B A E C E
363738394041424344454647484950
B D E A E C D A C B E A D B C
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos
Pedagógicos
Conhecimentos
Específicos
S23 - PROFESSOR EDUCAÇÃO
FÍSICA
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
D A B C D B A E C E
363738394041424344454647484950
B E C A D D D E C D B A C A B
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos
Pedagógicos
Conhecimentos
Específicos
S24 - PROFESSOR EDUCAÇÃO
INFANTIL
010203040506070809101112131415
B D B E D A B C C D A A A E D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A C D A D C D A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
C A E B B E A C B D
363738394041424344454647484950
E A B D D A D B E B A B C A D
 
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PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos
Pedagógicos
Conhecimentos
Específicos
S25 - PROFESSOR ENSINO
FUNDAMENTAL (SÉRIES
INICIAIS)
010203040506070809101112131415
C E D A D E A A D E D E D D C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
C D A E D D C C C E
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
E A A C D A D D A D
363738394041424344454647484950
E A C D B D B A C A B C E B B
 
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PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos
Pedagógicos
Conhecimentos
Específicos
S26 - PROFESSOR INGLÊS
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
D A B C D B A E C E
363738394041424344454647484950
D E A D E C B B C A D B C A E
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos Básicos de
Saúde Pública
Conhecimentos
Específicos
S27 - PSICÓLOGO
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
A C E D B E D A B C
363738394041424344454647484950
C D B E A E C B D A C E D B A
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Conhecimentos
Pedagógicos
Conhecimentos
Específicos
S28 - SUPERVISOR ESCOLAR
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
D A B C D B A E C E
363738394041424344454647484950
E A D C B E C D B A C D B A E
 
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Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S29 - TÉCNICO DESPORTIVO
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
C E C E A B D B A B C B D E C
 
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Tipo de Prova 
 
PROVA T Língua Portuguesa Ética e Legislação naAdministração Pública
Informática
Básica
Conhecimentos
Específicos
S30 - TECNÓL. EM GESTÃO
AMBIENTAL
010203040506070809101112131415
C B E D A E B A E D C B A C D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B D E C E C A A A
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B E A E C D C B D C
363738394041424344454647484950
C A B C B D E C A D D B E A E
 
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