Prova Pref. São José de UbáRJ - CONSULPLAN - 2012 - para Técnico de Segurança do Trabalho.pdf

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MUNICÍPIO DE SÃO JOSÉ DE UBÁ
CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2012
Organizadora:
TARDE
ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Técnico de Segurança do Trabalho
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CONCURSO PÚBLICO – MUNICÍPIO DE SÃO JOSÉ DE UBÁ/RJ 
TÉCNICO DE SEGURANÇA DO TRABALHO (23-T) 
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Prova aplicada em 18/11/2012 – Disponível no site www.consulplan.net a partir do dia 19/11/2012 
CCAARRGGOO:: TTÉÉCCNNIICCOO DDEE SSEEGGUURRAANNÇÇAA DDOO TTRRAABBAALLHHOO 
 
Texto I para responder às questões de 01 a 08. 
 
Educação: reprovada 
 
Há quem diga que sou otimista demais. Há quem diga que sou pessimista. Talvez eu tente apenas ser uma 
pessoa observadora habitante deste planeta, deste país. Uma colunista com temas repetidos, ah, sim, os que me 
impactam mais, os que me preocupam mais, às vezes os que me encantam particularmente. Uma das grandes 
preocupações de qualquer ser pensante por aqui é a educação. Fala-se muito, grita-se muito, escreve-se, haja 
teorias e reclamações. Ação? Muito pouca, que eu perceba. Os males foram-se acumulando de tal jeito que é 
difícil reorganizar o caos. 
Há coisa de trinta anos, eu ainda professora universitária, recebíamos as primeiras levas de alunos saídos de 
escolas enfraquecidas pelas providências negativas: tiraram um ano de estudo da meninada, tiraram latim, 
tiraram francês, foram tirando a seriedade, o trabalho: era a moda do “aprender brincando”. Nada de esforço, 
punição nem pensar, portanto, recompensas perderam o sentido. Contaram-me recentemente que em muitas 
escolas não se deve mais falar em “reprovação, reprovado”, pois isso pode traumatizar o aluno, marcá-lo 
desfavoravelmente. Então, por que estudar, por que lutar, por que tentar? 
De todos os modos facilitamos a vida dos estudantes, deixando-os cada vez mais despreparados para a vida e 
o mercado de trabalho. Empresas reclamam da dificuldade de encontrar mão-de-obra qualificada, médicos e 
advogados quase não sabem escrever, alunos de universidades têm problemas para articular o pensamento, para 
argumentar, para escrever o que pensam. São, de certa forma, analfabetos. Aliás, o analfabetismo devasta este 
país. Não é alfabetizado quem sabe assinar o nome, mas quem o sabe assinar embaixo de um texto que leu e 
entendeu. Portanto, a porcentagem de alfabetizados é incrivelmente baixa. 
Agora sai na imprensa um relatório alarmante. Metade das crianças brasileiras na terceira série do elementar 
não sabe ler nem escrever. Não entende para que serve a pontuação num texto. Não sabe ler horas e minutos 
num relógio, não sabe que centímetro é uma medida de comprimento. Quase a metade dos mais adiantados 
escreve mal, lê mal, quase 60% têm dificuldades graves com números. Grande contingente de jovens chega às 
universidades sem saber redigir um texto simples, pois não sabem pensar, muito menos expressar-se por escrito. 
Parafraseando um especialista, estamos produzindo estudantes analfabetos. 
Naturalmente, a boa ou razoável escolarização é muito maior em escolas particulares: professores menos 
mal pagos, instalações melhores, algum livro na biblioteca, crianças mais bem alimentadas e saudáveis – pois o 
Estado não cumpre o seu papel de garantir a todo cidadão (especialmente a criança) a necessária condição de 
saúde, moradia e alimentação. 
Faxinar a miséria, louvável desejo da nossa presidenta, é essencial para nossa dignidade. Faxinar a ignorância – 
que é uma outra forma de miséria – exigiria que nos orçamentos da União e dos Estados a educação, como a saúde, 
tivesse uma posição privilegiada. Não há dinheiro, dizem. Mas políticos aumentam seus salários de maneira 
vergonhosa, a coisa pública gasta nem se sabe direito onde, enquanto preparamos gerações de ignorantes, criados 
sem limites, nada lhes é exigido, devem aprender brincando. Não lhes impuseram a mais elementar disciplina, como 
se não soubéssemos que escola, família, a vida sobretudo, se constroem em parte de erro e acerto, e esforço. Mas, 
se não podemos reprovar os alunos, se não temos mesas e cadeiras confortáveis e teto sólido sobre nossa cabeça 
nas salas de aula, como exigir aplicação, esforço, disciplina e limites, para o natural crescimento de cada um? 
Cansei de falas grandiloquentes sobre educação, enquanto não se faz quase nada. Falar já gastou, já cansou, 
já desiludiu, já perdeu a graça. Precisamos de atos e fatos, orçamentos em que educação e saúde (para poder ir a 
escola, prestar atenção, estudar, render e crescer) tenham um peso considerável: fora isso, não haverá solução. A 
educação brasileira continuará, como agora, escandalosamente reprovada. 
(Lia Luft. Disponível em: http://veja.abril.com.br/blog/augusto-nunes/feira-livre/educacao-reprovada-um-artigo-de-lya-luft/) 
 
01 
O principal propósito comunicativo do texto é 
A) persuadir o leitor acerca das causas e consequências da má qualidade da educação brasileira. 
B) apresentar ao leitor as pesquisas mais recentes que apontam para a baixa qualidade da educação no Brasil. 
C) expor o principal problema da educação de baixa qualidade: a mão-de-obra desqualificada no mercado de trabalho. 
D) definir o conceito de analfabetismo funcional como consequência da má qualidade da educação pública brasileira. 
E) conscientizar a sociedade sobre o seu papel de agente transformador das circunstâncias que envolvem a baixa 
qualidade da educação pública no Brasil. 
 
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02 
Os dois primeiros períodos do texto apresentam ideias 
A) opostas. D) semelhantes. 
B) falaciosas. E) complementares. 
C) exageradas. 
 
03 
Segundo a autora, só NÃO constitui uma consequência da má qualidade da educação brasileira 
A) o analfabetismo funcional. 
B) a impossibilidade de reprovação do aluno nas escolas. 
C) a mão-de-obra desqualificada no mercado de trabalho. 
D) os estudantes universitários não saberem redigir textos simples. 
E) a metade das crianças brasileiras não saberem lidar com números. 
 
04 
Assinale a alternativa que apresenta uma marca de informalidade presente na linguagem utilizada pela autora 
no texto. 
A) “Quase a metade dos mais adiantados escreve mal, lê mal, quase 60% têm dificuldades graves com números.” 
(4º§) 
B) “De todos os modos facilitamos a vida dos estudantes, deixando-os cada vez mais despreparados para a vida e 
o mercado de trabalho.” (3º§) 
C) “Há coisa de trinta anos, eu ainda professora universitária, recebíamos as primeiras levas de alunos saídos de 
escolas enfraquecidas pelas providências negativas...” (2º§) 
D) “Não lhes impuseram a mais elementar disciplina, como se não soubéssemos que escola, família, a vida 
sobretudo, se constroem em parte de erro e acerto, e esforço.” (6º§) 
E) “Empresas reclamam da dificuldade de encontrar mão-de-obra qualificada, médicos e advogados quase não 
sabem escrever, alunos de universidades têm problemas para articular o pensamento,...” (3º§) 
 
05 
Em qual dos trechos há um termo que foi utilizado fora de seu sentido usual? 
A) “Cansei de falas grandiloquentes sobre educação, enquanto não se faz quase nada.” (7º§) 
B) “Metade das crianças brasileiras na terceira série do elementar não sabe ler nem escrever.” (4º§) 
C) “Faxinar a miséria, louvável desejo da nossa presidenta, é essencial para nossa dignidade.” (6º§) 
D) “Naturalmente, a boa ou razoável escolarização é muito maior em escolas particulares...” (5º§) 
E) “Não é alfabetizado quem sabe assinar o nome, mas quem o sabe assinar embaixo de um texto que leu eentendeu.” (3º§) 
 
06 
No trecho “Há coisa de trinta anos, eu ainda professora universitária, recebíamos as primeiras levas de alunos 
saídos de escolas enfraquecidas...” (2º§) ocorre 
A) uma silepse de gênero. D) um erro de regência verbal. 
B) uma silepse de pessoa. E) um erro de concordância verbal. 
C) uma silepse de número. 
 
07 
Em “Não é alfabetizado quem sabe assinar o nome, mas quem o sabe assinar embaixo de um texto que leu e 
entendeu. Portanto, a porcentagem de alfabetizados é incrivelmente baixa.” (3º§), a palavra destacada 
estabelece com a oração anterior uma relação semântica de 
A) conclusão. D) temporalidade. 
B) explicação. E) proporcionalidade. 
C) adversidade. 
 
 
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Texto II para responder às questões de 08 a 10. 
Reforma Ortográfica 
 
 
(http://jestudante.blogspot.com.br/2011/06/charges-da-educacao-brasileira.html) 
 
08 
A partir da leitura comparativa dos textos I e II, é correto afirmar que ambos 
A) apresentam linguagem mista. 
B) pertencem ao mesmo gênero textual. 
C) apresentam aspectos temáticos convergentes. 
D) mostram opiniões conflitantes sobre o assunto em foco. 
E) revelam a mesma estrutura textual: pergunta e resposta. 
 
09 
O humor do texto II é provocado sobretudo 
A) pela polissemia da palavra “frequente”. 
B) pelos elementos icônicos presentes no texto. 
C) pela ausência do trema na palavra “frequente”. 
D) pela duplicidade de sentidos provocada pela pergunta da professora. 
E) pela resposta inusitada do aluno ao questionamento da professora: “Nada!”. 
 
10 
A charge tem como objetivo principal 
A) mostrar que os alunos desconhecem as novas regras ortográficas do português. 
B) denunciar os baixos salários pagos aos professores das escolas públicas brasileiras. 
C) censurar a displicência com que a educação básica é tratada pelo poder público no Brasil. 
D) alertar para o tratamento dado ao aluno portador de necessidades especiais no ambiente escolar. 
E) criticar o modelo tradicional de ensino ainda adotado na maior parte das escolas públicas brasileiras. 
 
RRAACCIIOOCCÍÍNNIIOO LLÓÓGGIICCOO 
 
11 
Seja a sequência composta por números pares que formam uma progressão geométrica e números ímpares 
que formam uma progressão aritmética. 
(2, 3, 4, 7, 8, 11, 16,..., 8.192) 
A soma de todos os termos dessa sequência é 
A) 15.860. B) 15.986. C) 16.442. D) 16.584. E) 16.682. 
 
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12 
André fez um curso de informática com duração de apenas 10 aulas que ocorreram sempre aos sábados, sendo 
que os mesmos caíram nos respectivos dias: 
4 ; 11 ; 18 ; 25 ; 1 ; 8 ; 15 ; 22 ; 29 ; 5 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente os meses de início e término desse curso. 
A) Janeiro e março D) Julho e setembro 
B) Março e maio E) Outubro e dezembro 
C) Junho e agosto 
 
13 
Observe a figura representada no plano definido pelos eixos x e y. 
 
Efetuando-se duas rotações sucessivas de 180°, sendo a primeira em torno do eixo x e a segunda em torno do 
eixo y, a nova posição da figura passará a ser 
A) 
 
D) 
 
B) 
 
E) 
 
C) 
 
 
 
14 
“Régua” está para “reta” assim como “compasso” está para 
A) traço. B) curva. C) círculo. D) esfera. E) circunferência. 
 
15 
A área da região em negrito da figura a seguir é igual a 72 cm2. 
 
 
 
O comprimento da circunferência no seu interior é igual a 
A) 12 πcm. B) 8 πcm. C) 16 πcm. D) 6 πcm. E) 18 πcm. 
 
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Cíntia, Amanda e Natália são amigas. Considere que entre elas existe uma loura, uma ruiva e uma morena. 
Sabe-se que 
•� Cíntia é loura; 
•� Natália não é morena; 
•� Amanda não é loura. 
Se apenas uma das afirmativas apresentada é verdadeira, então a morena, a loura e a ruiva são, respectivamente, 
A) Amanda, Natália e Cíntia. D) Cíntia, Natália e Amanda. 
B) Cíntia, Amanda e Natália. E) Amanda, Cíntia e Natália. 
C) Natália, Amanda e Cíntia. 
 
17 
Somando-se os números de anagramas de duas palavras que apresentam apenas letras distintas obtém-se 
40.326. Assinale a alternativa que contém o número total de letras dessas duas palavras. 
A) 11 B) 12 C) 10 D) 13 E) 14 
 
18 
 
 está para assim como está para 
 
A) D) 
B) E) 
C) 
 
19 
Duas torneiras com vazões iguais foram abertas simultaneamente e fechadas com intervalo de tempo de 5 
minutos de uma para outra, sendo que os volumes despejados por elas foram iguais a 72 litros e 162 litros. 
Somando-se os intervalos em que cada uma das torneiras ficou aberta, obtém-se 
A) 11 minutos. B) 12 minutos. C) 13 minutos. D) 14 minutos. E) 15 minutos. 
 
20 
A densidade de um corpo em forma de cubo é igual a 3,9 g/cm3. Se a massa desse corpo é igual a 105,3 g, então 
a medida da aresta desse cubo é 
A) 3 cm. B) 1,5 cm. C) 4,5 cm. D) 6 cm. E) 7,5 cm. 
 
IINNFFOORRMMÁÁTTIICCAA BBÁÁSSIICCAA 
 
21 
Em relação aos conceitos básicos do hardware de um microcomputador, a unidade-base que determina a 
frequência (clock interno) de um microprocessador é 
A) Byte. B) Giga Byte. C) Hertz. D) Ohm. E) Volt. 
 
22 
Sobre a utilização do aplicativo Microsoft Excel (versão 2007 – português Brasil – configuração padrão), analise 
o fragmento de planilha. 
 
 
Se aplicada à célula D4 a fórmula =SE(E(A2>=2;C3<=7);MÉDIA(A1:A3;C1:C3);MÉDIA(B1:B3)), obtém-se como 
resultado o valor 
A) 4. B) 5. C) 6. D) 7. E) 9. 
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23 
Sobre o uso de teclas de atalho do aplicativo Microsoft Word (versão 2007 – português Brasil – configuração 
padrão), a opção que descreve corretamente a função de teclas de atalho é 
A) Ctrl + S: salvar o arquivo atual. 
B) F11: exibir a caixa de diálogo Salvar como. 
C) F6: escolher o comando Ortografia (guia Revisão). 
D) Ctrl + F: localizar texto específico no arquivo atual. 
E) Shift + F3: alternar as letras entre maiúsculas e minúsculas de um texto selecionado. 
 
24 
No envio de uma mensagem no aplicativo de correio eletrônico Microsoft Outlook (versão 2007 – português 
Brasil – configuração padrão), a opção que descreve INCORRETAMENTE o nome de um item da guia Mensagem, 
grupo Incluir (demonstrados na figura) é 
A) Anexar arquivo. 
B) Anexar foto. 
C) Anexar Item. 
D) Cartão de visita. 
E) Calendário. 
 
25 
Sobre os critérios válidos para a criação de pastas no Sistema Operacional Windows XP Professional (português 
Brasil – configuração padrão) é possível criar uma pasta com o nome 
A) Pasta+ B) Pasta/ C) Pasta: D) Pasta> E) Pasta\ 
 
26 
O Sistema Operacional Microsoft Windows XP (configuração padrão) disponibiliza uma ferramenta utilizada 
para realizar uma cópia de segurança dos dados armazenados no computadorpara que, em caso de perda, 
estes possam ser recuperados. Este utilitário está disponível no menu 
A) Iniciar – Todos os programas – acessórios – acessibilidade – Gerenciador de Backup. 
B) Iniciar – Todos os programas – acessórios – acessibilidade – Assistente de Backup e restauração do sistema. 
C) Iniciar – Todos os programas – acessórios – Ferramentas do Sistema – Backup. 
D) Iniciar – Todos os programas – acessórios – Ferramentas do Sistema – Restauração do sistema. 
E) Iniciar – Todos os programas – acessórios – Utilitários – Segurança do Sistema. 
 
27 
Dispositivos de Entrada/Saída são equipamentos que realizam a comunicação entre o computador e o meio 
exterior. Estes são divididos em três categorias: entrada, saída e híbridos. 
Assinale a alternativa que apresenta um dispositivo híbrido. 
A) Monitor. D) Impressora multifuncional. 
B) Data show. E) Microfone. 
C) Câmera digital. 
 
28 
O aplicativo Microsoft Office 2003 (configuração padrão) permite a utilização de diversos recursos, que são 
utilizados para preparar e formatar um documento. Os recursos de adicionar caixas de texto e comentários 
estão disponíveis no menu 
A) Arquivo. B) Editar. C) Exibir. D) Inserir. E) Formatar. 
 
29 
No aplicativo Microsoft Office Excel 2003 (configuração padrão) a função utilizada para obter a raiz quadrada 
de um determinado valor é 
A) =RZ B) =RAIZ C) =SQUART D) =RAIZQUAD E) =QUADRADA 
 
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Correio eletrônico é uma importante forma de comunicação adotada pelas pessoas, que consiste no envio e 
recebimento de mensagens de forma prática e objetiva. Cada usuário possui um endereço, que é utilizado para 
realizar a identificação da pessoa na rede, sendo composto do nome do usuário seguido do identificador “@”, o 
provedor e o tipo de usuário, que varia conforme o domínio administrativo. Considerando que a polícia de um 
Estado é um órgão governamental, o possível endereço de e-mail da corregedoria, seria 
A) corregedoria@pmuf.com.br D) corregedoria@pmuf.gov.br 
B) corregedoria@pmuf.edu.br E) corregedoria@pmuf.org.br 
C) corregedoria@pmuf.mil.br 
 
CCOONNHHEECCIIMMEENNTTOOSS GGEERRAAIISS 
 
31 
“Em 1988, o ecólogo inglês Norman Myers criou o conceito de hotspot (Ponto Quente). Ele buscava resolver um 
questionamento que preocupava os conservacionistas: quais eram as áreas mais relevantes para preservar a 
biodiversidade na Terra? Ao observar que a biodiversidade não está igualmente distribuída no Planeta, Myers 
procurou identificar as regiões que concentravam os mais altos níveis de biodiversidade e onde as ações de 
conservação seriam mais urgentes. Dessa forma, toda a área prioritária para conservação, isto é, de rica 
biodiversidade e ameaçada no mais alto grau, ficou conhecida como hotspot. Os critérios para definir um hotspot 
são: ter pelo menos 15.000 espécies endêmicas de plantas e ao menos 3/4 de sua vegetação original destruída.” 
(Carvalho Júnior, Ilton Jardim de. Geografia. 6° a/5ª s. Vol. 4. Curitiba: Positivo, 2008, p. 5.) 
A imagem que possui coerência ao conceito de hotspot apresentado é 
A) 
 
D) 
 
B) 
 
E) 
 
C) 
 
 
 
32 
O desenvolvimento da produção em série de automóveis nas linhas de montagem, aprimorado por Henry Ford, 
ampliou os limites do mercado de bens de consumo duráveis – como os automóveis e os eletrodomésticos – e 
permitiu sua popularização entre os trabalhadores. Henry Ford, o fundador da empresa que recebeu seu nome, 
dizia que todos os seus empregados deveriam ter um automóvel, isto é, deveriam integrar o mercado consumidor 
dos produtos que faziam. Essa maneira de produzir e consumir foi chamada de __________________. Esse 
modelo baseia-se no emprego de recursos naturais, em larga escala, para produzir em série mercadorias iguais. 
Além disso, acredita na generalização do transporte rodoviário. 
(Egler, C.A.G. Novo Telecurso: Geografia – ensino fundamental. Rio de Janeiro: Fundação Roberto Marinho, 2008, p. 266.) 
Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior. 
A) taoísmo B) fordismo C) serieismo D) capitalismo E) consumismo 
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33 
América, não invoco teu nome em vão 
 
América, não invoco teu nome em vão. 
quando sujeito ao coração a espada, 
quando aguento na alma a goteira, 
quando pelas janelas 
um novo dia teu me penetra, 
sou e estou na luz que me produz, 
vivo na sombra que me determina, 
durmo e desperto em sua essencial aurora: 
doce como as uvas, e terrível, 
condutor do açúcar e o castigo, 
empapado em esperma de sua espécie, 
amamentado em sangue de sua herança. 
(Pablo Neruda. Canto Geral.) 
O poema ressalta 
A) os fatos da revolução cubana. 
B) a oração cristã do “Pai Nosso”. 
C) o amor do autor pela sua esposa. 
D) a guerra dos macacos, um dos maiores conflitos da América. 
E) o papel da herança histórica na formação do povo latino-americano. 
�
34 
Distribuição da população ocupada segundo setor de atividade – Uganda e Japão 
 
Uganda (2007) Japão (2009) 
Setor primário (Agricultura): 82% Setor primário (Agricultura): 1,6% 
Setor secundário (Indústria): 5% Setor secundário (Indústria): 23% 
Setor terciário (Serviços): 13% Setor terciário (Serviços): 75,4% 
(James; Mendes. Geografia – Estudos para a compreensão do espaço. 1ª Ed. Vol. 2. São Paulo: FTD, 2010. p 396.) 
 
A partir da análise das duas tabelas é correto concluir que 
A) Uganda é um país desenvolvido economicamente. 
B) os dados do Japão indicam um país com muita disponibilidade de áreas para a agricultura. 
C) em Uganda, o setor primário é mais desenvolvido tecnologicamente na área de mecanização. 
D) um país desenvolvido emprega mais pessoas em atividades primárias, ao contrário dos subdesenvolvidos. 
E) o tipo de economia de Uganda é quase totalmente dependente da produção e exportação de produtos primários. 
 
35 
Leia o poema de Carlos Drummond de Andrade, um dos maiores poetas brasileiros. 
 
João amava Teresa 
que amava Raimundo 
que amava Maria 
que amava Joaquim 
que amava Lili 
que não amava ninguém. 
João foi para os Estados Unidos, 
Teresa para o convento, 
Raimundo morreu de desastre, 
Maria ficou para tia, 
Joaquim suicidou-se 
e Lili casou com J. Pinto Fernandes 
que não tinha entrado na história. 
A obra se trata do poema denominado 
A) Quadrilha. D) Rede de Amor. 
B) Mãos dadas. E) Poema de Sete Faces. 
C) João e Maria. 
 
 
 
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Leia o trecho para responder às questões 36 e 37. 
 
“Anuncio que a pessoa que matar o homem que violou a santidade do profeta receberá o prêmio de 
US$ 100 mil”, afirmou o Ministro Federal, Ghulam Ahmed Bilour, que também convidou os membros do Taleban 
e Al-Qaeda a tomarem parte nessa “ação nobre”. As informações são da Dow Jones. 
(Estadão – www.estadao.com.br – 22/09/2012.) 
 
36 
A recompensa anunciada no texto tem como objetivo a morte do 
A) diretor norte-americano do filmeque ridiculariza o profeta Maomé. 
B) escritor inglês que escreveu um livro ofensivo aos muçulmanos. 
C) jornalista israelense autor de charges contra o islamismo. 
D) presidente dos EUA, Barack Obama, pela política anti-islamismo. 
E) professor de política internacional inglês que criticou a vida de Maomé. 
 
37 
Que país ofereceu a recompensa tratada no trecho da reportagem? 
A) Arábia Saudita B) Irã C) Iraque D) Paquistão E) Síria 
 
38 
“No início do governo da presidenta Dilma Rousseff, seu ministro-chefe da Casa Civil, ____________________, 
teve que renunciar ao cargo por denúncias de enriquecimento excessivo durante o governo Lula e, em seu 
lugar, assumiu a ____________________ Gleisi Hoffmann (PT-PR), que se encontra à frente desta pasta até o 
momento.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior. 
A) Antônio Palocci / senadora D) José Genuíno / deputada estadual 
B) Demóstenes Torres / procuradora E) Paulo Bernardo / governadora 
C) José Dirceu / deputada federal 
 
39 
O Plano Real é considerado um dos mais bem sucedidos programas brasileiros de estabilização econômica. 
Implantado em 1993, foi organizado em etapas, que resultaria no final de três décadas de inflação elevada e 
substituição da antiga moeda pelo Real, a partir de primeiro de julho de 1994. Sobre o período de implantação 
deste programa, analise as afirmativas. 
I.� Diferente dos demais planos do período, o Real não envolveu congelamentos de preços, confisco de depósitos 
bancários ou outros artificialismos econômicos. 
II.� Fernando Henrique Cardoso é considerado o pai do Plano Real, já que era Presidente da República no período 
de sua implantação. 
III.� Itamar Franco era o Presidente da República na época, eleito em 1992, após o impeachment de Fernando 
Collor de Mello. 
IV.�O Real foi implantado pelo ministro Fernando Henrique Cardoso, no governo do Presidente Itamar Franco. 
Estão corretas apenas as afirmativas 
A) I e II. B) III e IV. C) I e III. D) II e IV. E) I e IV. 
 
40 
“Com dimensões continental, grande população, em acelerado crescimento econômico e com uma classe 
média e alta emergente, o país se tornou, oficialmente, no final de agosto deste ano, o 156º membro da 
Organização Mundial do Comércio (OMC).” Trata-se da 
A) África da Sul. B) Austrália. C) China. D) Índia. E) Rússia. 
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INSTRUÇÕES
RESULTADOS E RECURSOS
1. Material a ser utilizado: caneta esferográfica de tinta azul ou preta. Os objetos restantes devem ser colocados 
em local indicado pelo fiscal da sala, inclusive aparelho celular desligado e devidamente identificado.
2. Não é permitida, durante a realização das provas, a utilização de máquinas calculadoras e/ou similares, livros, 
anotações, impressos ou qualquer outro material de consulta, protetor auricular, lápis, borracha, corretivo. 
Especificamente, não é permitido que o candidato ingresse na sala de provas sem o devido recolhimento, com 
respectiva identificação, dos seguintes equipamentos: bip, telefone celular, agenda eletrônica, notebook, 
palmtop, receptor, gravador, calculadora, máquina fotográfica, controle de alarme de carro, relógio digital, etc.
3. Durante a prova, o candidato não deve levantar‐se, comunicar‐se com outros candidatos e nem fumar.
4. A duração da prova é de 03 (três) horas, já incluindo o tempo destinado à entrega do Caderno de Provas e à 
identificação – que será feita no decorrer da prova – e ao preenchimento do Cartão de Respostas (Gabarito).
5. Somente em caso de urgência pedir ao fiscal para ir ao sanitário, devendo no percurso permanecer 
absolutamente calado, podendo antes e depois da entrada sofrer revista através de detector de metais. Ao sair 
da sala no término da prova, o candidato não poderá utilizar o sanitário. Caso ocorra uma emergência, o fiscal 
deverá ser comunicado.
6. O Caderno de Provas consta de 40 (quarenta) questões de múltipla escolha. Leia‐o atentamente.
7. As questões das provas objetivas são do tipo múltipla escolha, com 05 (cinco) alternativas (A a E) e uma única 
resposta correta. 
8. Ao receber o material de realização das provas, o candidato deverá conferir atentamente se o Caderno de Provas 
corresponde ao cargo a que está concorrendo, bem como se os dados constantes no Cartão de Respostas 
(Gabarito) que lhe foi fornecido, estão corretos. Caso os dados estejam incorretos, ou o material esteja 
incompleto ou tenha qualquer imperfeição, o candidato deverá informar tal ocorrência ao fiscal. 
9. Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião e prestar esclarecimentos sobre o conteúdo das provas. Cabe 
única e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir.
10. O candidato poderá retirar‐se do local de provas somente a partir dos 90 (noventa) minutos após o início de sua 
realização, contudo não poderá levar consigo o Caderno de Provas, sendo permitida essa conduta apenas no 
decurso dos últimos 30 (trinta) minutos anteriores ao horário previsto para o seu término.
11. Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala somente poderão sair juntos. Caso o candidato insista em sair do 
local de aplicação das provas, deverá assinar um termo desistindo do Concurso Público e, caso se negue, deverá 
ser lavrado Termo de Ocorrência, testemunhado pelos 2 (dois) outros candidatos, pelo fiscal da sala e pelo 
coordenador da unidade.
‐ As provas aplicadas, assim como os gabaritos preliminares das provas objetivas serão divulgados na Internet, no site 
www.consulplan.net, a partir das 16h00min do dia útil subsequente ao da realização das provas escritas.
‐ O candidato que desejar interpor recursos contra os gabaritos oficiais preliminares das provas objetivas disporá de 02 
(dois) dias úteis, a contar do dia subsequente à divulgação, em requerimento próprio disponibilizado no link correlato 
ao Concurso Público no site www.consulplan.net.
‐ A interposição de recursos poderá ser feita somente via Internet, através do Sistema Eletrônico de Interposição de 
Recursos, com acesso pelo candidato ao fornecer dados referentes à sua inscrição apenas no prazo recursal, à 
CONSULPLAN, conforme disposições contidas no site www.consulplan.net, no link correspondente ao Concurso 
Público.
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GABARITO OFICIAL – CONCURSO PÚBLICO 
 
MUNICÍPIO DE SÃO JOSÉ DE UBÁ/RJ 
 
As questões com # foram anuladas; 
As questões em negrito tiveram a alternativa de resposta alterada; 
As demais permaneceram inalteradas. 
 
CARGO: MÉDICO – ESF 
 
 
01- D 11- C 21- D 31- A 
02- D 12- E 22- A 32- C 
03- B 13- D 23- E 33- B 
04- A 14- B 24- B 34- E 
05- B 15- A 25- B 35- B 
06- A 16- E 26- C 36- E 
07- D 17- C 27- C 37- A 
08- A 18- D 28- A 38- B 
09- A 19- E 29- B 39- C 
10- B 20- E 30- B 40- B 
 
 
 
 
CARGO: MÉDICO CARDIOLOGISTA 
 
 
01- D 11- C 21- D 31- A 
02- D 12- E 22- A 32- C 
03- B 13- D 23- E 33- B 
04- A 14- B 24- B 34- E 
05- B 15- A 25- B 35- B 
06- A 16- E 26- C 36- E 
07- D 17- C 27- C 37- A 
08- A 18- D 28- A 38- B 
09- A 19- E 29- B 39- C 
10- B 20- E 30- B 40- B 
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CARGO: MÉDICO GINECOLOGISTA OBSTETRA 
 
 
01- D 11- C 21- D 31- A 
02- D 12- E 22- A 32- C 
03- B 13- D 23- E 33- B 
04- A 14- B 24- B 34- E 
05- B 15- A 25- B 35- B 
06- A 16- E 26- C 36- E 
07- D 17-C 27- C 37- A 
08- A 18- D 28- A 38- B 
09- A 19- E 29- B 39- C 
10- B 20- E 30- B 40- B 
 
 
 
CARGO: MÉDICO NEUROLOGISTA 
 
 
01- D 11- C 21- D 31- A 
02- D 12- E 22- A 32- C 
03- B 13- D 23- E 33- B 
04- A 14- B 24- B 34- E 
05- B 15- A 25- B 35- B 
06- A 16- E 26- C 36- E 
07- D 17- C 27- C 37- A 
08- A 18- D 28- A 38- B 
09- A 19- E 29- B 39- C 
10- B 20- E 30- B 40- B 
 
 
 
 
 
 
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CARGO: MÉDICO PEDIATRA 
 
 
01- D 11- C 21- D 31- A 
02- D 12- E 22- A 32- C 
03- B 13- D 23- E 33- B 
04- A 14- B 24- B 34- E 
05- B 15- A 25- B 35- B 
06- A 16- E 26- C 36- E 
07- D 17- C 27- C 37- A 
08- A 18- D 28- A 38- B 
09- A 19- E 29- B 39- C 
10- B 20- E 30- B 40- B 
 
 
 
CARGO: MÉDICO PLANTONISTA 
 
 
01- D 11- C 21- D 31- A 
02- D 12- E 22- A 32- C 
03- B 13- D 23- E 33- B 
04- A 14- B 24- B 34- E 
05- B 15- A 25- B 35- B 
06- A 16- E 26- C 36- E 
07- D 17- C 27- C 37- A 
08- A 18- D 28- A 38- B 
09- A 19- E 29- B 39- C 
10- B 20- E 30- B 40- B 
 
 
 
 
 
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CARGO: BIÓLOGO 
 
 
01- D 11- C 21- C 31- A 
02- D 12- E 22- B 32- C 
03- B 13- D 23- E 33- B 
04- A 14- B 24- E 34- E 
05- B 15- A 25- C 35- B 
06- A 16- E 26- A 36- E 
07- D 17- C 27- B 37- A 
08- A 18- D 28- E 38- B 
09- A 19- E 29- D 39- C 
10- B 20- E 30- E 40- B 
 
 
 
CARGO: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
 
01- D 11- B 21- A 31- B 
02- D 12- C 22- C 32- E 
03- B 13- E 23- B 33- A 
04- A 14- D 24- E 34- D 
05- B 15- A 25- B 35- C 
06- A 16- B 26- B 36- E 
07- D 17- D 27- A 37- A 
08- A 18- E 28- D 38- B 
09- A 19- # 29- B 39- C 
10- B 20- D 30- B 40- B 
 
 
 
 
 
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CARGO: INSTRUTOR/PROFESSOR 
 
 
01- A 11- E 21- C 31- D 
02- A 12- D 22- D 32- E 
03- B 13- E 23- E 33- A 
04- C 14- E 24- B 34- B 
05- C 15- A 25- A 35- A 
06- B 16- B 26- B 36- A 
07- A 17- A 27- E 37- D 
08- C 18- C 28- E 38- A 
09- E 19- C 29- B 39- E 
10- C 20- A 30- D 40- E 
 
 
 
 
 
 
CARGO: AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE 
 
 
01- E 11- D 21- A 31- B 
02- E 12- C 22- C 32- B 
03- C 13- A 23- A 33- E 
04- E 14- D 24- D 34- E 
05- C 15- B 25- A 35- A 
06- C 16- B 26- B 36- E 
07- B 17- D 27- E 37- E 
08- E 18- D 28- B 38- C 
09- E 19- A 29- # 39- C 
10- # 20- D 30- E 40- B 
 
 
 
 
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CARGO: AGENTE DE COMBATE A ENDEMIAS 
 
 
01- E 11- D 21- A 31- B 
02- E 12- C 22- C 32- B 
03- C 13- A 23- A 33- E 
04- E 14- D 24- D 34- E 
05- C 15- B 25- A 35- A 
06- C 16- B 26- B 36- E 
07- B 17- D 27- E 37- E 
08- E 18- D 28- B 38- C 
09- E 19- A 29- # 39- C 
10- # 20- D 30- E 40- B 
 
 
 
 
CARGO: ATENDENTE DE SERVIÇOS DE SAÚDE 
 
 
01- E 11- D 21- A 31- B 
02- E 12- C 22- C 32- B 
03- C 13- A 23- A 33- E 
04- E 14- D 24- D 34- E 
05- C 15- B 25- A 35- A 
06- C 16- B 26- B 36- E 
07- B 17- D 27- E 37- E 
08- E 18- D 28- B 38- C 
09- E 19- A 29- # 39- C 
10- # 20- D 30- E 40- B 
 
 
 
 
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CARGO: RECEPCIONISTA 
 
 
01- E 11- D 21- A 31- B 
02- E 12- C 22- C 32- B 
03- C 13- A 23- A 33- E 
04- E 14- D 24- D 34- E 
05- C 15- B 25- A 35- A 
06- C 16- B 26- B 36- E 
07- B 17- D 27- E 37- E 
08- E 18- D 28- B 38- C 
09- E 19- A 29- # 39- C 
10- # 20- D 30- E 40- B 
 
 
 
 
 
CARGO: AUXILIAR DE CONSULTÓRIO DENTÁRIO 
 
 
01- A 11- E 21- C 31- E 
02- A 12- D 22- D 32- D 
03- B 13- E 23- E 33- C 
04- C 14- E 24- B 34- E 
05- C 15- A 25- A 35- E 
06- B 16- B 26- B 36- A 
07- A 17- A 27- B 37- D 
08- C 18- C 28- E 38- A 
09- E 19- C 29- C 39- E 
10- C 20- A 30- E 40- E 
 
 
 
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CARGO: AUXILIAR DE CONSULTÓRIO DENTÁRIO – ESF 
 
 
01- A 11- E 21- C 31- E 
02- A 12- D 22- D 32- D 
03- B 13- E 23- E 33- C 
04- C 14- E 24- B 34- E 
05- C 15- A 25- A 35- E 
06- B 16- B 26- B 36- A 
07- A 17- A 27- B 37- D 
08- C 18- C 28- E 38- A 
09- E 19- C 29- C 39- E 
10- C 20- A 30- E 40- E 
 
 
 
 
 
CARGO: AUXILIAR DE ENFERMAGEM 
 
 
01- A 11- E 21- C 31- E 
02- A 12- D 22- D 32- D 
03- B 13- E 23- E 33- C 
04- C 14- E 24- B 34- E 
05- C 15- A 25- A 35- E 
06- B 16- B 26- B 36- A 
07- A 17- A 27- B 37- D 
08- C 18- C 28- E 38- A 
09- E 19- C 29- C 39- E 
10- C 20- A 30- E 40- E 
 
 
 
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CARGO: TÉCNICO DE ENFERMAGEM 
 
 
01- A 11- E 21- C 31- E 
02- A 12- D 22- D 32- D 
03- B 13- E 23- E 33- C 
04- C 14- E 24- B 34- E 
05- C 15- A 25- A 35- E 
06- B 16- B 26- B 36- A 
07- A 17- A 27- B 37- D 
08- C 18- C 28- E 38- A 
09- E 19- C 29- C 39- E 
10- C 20- A 30- E 40- E 
 
 
 
 
 
 
CARGO: TÉCNICO DE LABORATÓRIO 
 
 
01- A 11- E 21- C 31- E 
02- A 12- D 22- D 32- D 
03- B 13- E 23- E 33- C 
04- C 14- E 24- B 34- E 
05- C 15- A 25- A 35- E 
06- B 16- B 26- B 36- A 
07- A 17- A 27- B 37- D 
08- C 18- C 28- E 38- A 
09- E 19- C 29- C 39- E 
10- C 20- A 30- E 40- E 
 
 
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CARGO: TÉCNICO DE RADIOLOGIA 
 
 
01- A 11- E 21- C 31- E 
02- A 12- D 22- D 32- D 
03- B 13- E 23- E 33- C 
04- C 14- E 24- B 34- E 
05- C 15- A 25- A 35- E 
06- B 16- B 26- B 36- A 
07- A 17- A 27- B 37- D 
08- C 18- C 28- E 38- A 
09- E 19- C 29- C 39- E 
10- C 20- A 30- E 40- E 
 
 
 
 
 
CARGO: TÉCNICO DE SEGURANÇA DO TRABALHO 
 
01- A 11- E 21- C 31- D 
02- A 12- D 22- D 32- B 
03- B 13- E 23- E 33- E 
04- C 14- E 24- B 34- E 
05- C 15- A 25- A 35- A 
06- B 16- B 26- C 36- A 
07- A 17- A 27- D 37- D 
08- C 18- C 28- D 38- A 
09- E 19- C 29- B 39- E 
10- C 20- A 30- D 40- E 
 
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