Prova Pref. UruguaianaRS - FUNDATEC - 2012 - para Professor Coordenador Pedagógico no Ensino Fundamental.pdf

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DIREITOS AUTORAIS RESERVADOS À FUNDATEC. 
 PROIBIDA A REPRODUÇÃO, AINDA QUE PARCIAL, SEM AUTORIZAÇÃO PRÉVIA. 
 
 
Estado do Rio Grande do Sul 
MUNICÍPIO DE URUGUAIANA 
CONCURSO PÚBLICO DO MAGISTÉRIO DO MUNICÍPIO DE URUGUAIANA/2011 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INSTRUÇÕES 
 
Leia atentamente e cumpra rigorosamente as instruções que seguem, pois elas são parte integrante das provas 
e das normas que regem este Concurso Público. 
 
1. Verifique se o cargo constante na capa deste caderno é o mesmo para o qual realizou a inscrição. 
2. Certifique-se de que este caderno contém 45 (quarenta e cinco) questões. Caso contrário, solicite ao fiscal 
da sala a sua substituição. 
3. Cada questão oferece 5 (cinco) alternativas de respostas, representadas pelas letras A, B, C, D, E, sendo 
apenas 1 (uma) a resposta correta. 
4. O tempo para a realização da prova é de 4 horas, incluindo o preenchimento da grade de respostas. O 
candidato só poderá retirar-se do recinto da prova, portando o caderno de provas, após transcorrida 1 hora 
e 30 minutos de seu início. Os dois últimos candidatos deverão retirar-se da sala de prova ao mesmo 
tempo, devendo assinar a ata da sala. 
5. Nenhuma informação sobre as instruções e/ou sobre o conteúdo das questões será dada pelo fiscal, pois 
são parte integrante da prova. 
6. No caderno de prova, o candidato poderá rabiscar, riscar, calcular, etc. 
7. Os gabaritos preliminares da prova objetiva serão divulgados no dia 12/12/2011, até as 18h, na Internet, no 
portal da Fundatec (www.fundatec.org.br) e da Prefeitura Municipal de Uruguaiana 
(www.uruguaiana.rs.gov.br). 
 
 
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NÍVEL SUPERIOR 
2
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
Instrução: As questões de números 01 a 15 referem-se ao texto abaixo. 
 
Papéis de pai 
 
01 
02 
03 
04 
05 
06 
07 
08 
09 
10 
11 
12 
13 
14 
15 
16 
17 
18 
19 
20 
21 
22 
23 
24 
25 
26 
27 
28 
29 
30 
31 
32 
33 
34 
35 
36 
37 
38 
39 
40 
41 
42 
43 
44 
45 
46 
47 
48 
49 
50 
51 
 
Todo pai já sabe que cuidar de filhos pequenos é uma aventura contínua. Num certo 
instante, reinam a paz e a harmonia; em outro, um problema de saúde das crianças ___ a casa em 
polvorosa; mais adiante, um filho contrariado é capaz de gerar reflexos negativos em todo o lar. Os pais 
precisam de muito jogo de cintura e estar sempre preparados para assumir o papel adequado ___ ocasião, 
que pode ser de professor, de supervisor, de fiscalizador, de enfermeiro ou de colega de brincadeiras. 
Esse conceito elástico da paternidade é reforçado por um estudo conduzido por duas psicólogas do 
desenvolvimento, a canadense Joan Grusec, da Universidade de Toronto, e a israelense Maayan Davidov, 
da Universidade Hebraica de Jerusalém. Elas revisaram pesquisas envolvendo a relação de pais e filhos e 
identificaram cinco formas de interação que influenciam o amadurecimento dos pequenos. Na revista Child 
Development, as pesquisadoras ressaltam que não __ um "modelo" de criação, mas sim papéis diferentes 
que se alternam à medida que a situação se desenrola. Entender essa dinâmica ajuda os pais a conquistar 
o equilíbrio. 
Os papéis descritos por Joan e Maayan são recorrentes, mas provavelmente __ outros e nada 
impede que dois ou mais ocorram ao mesmo tempo. Quando falam de papéis de pais, as psicólogas não 
querem dizer que apenas genitores biológicos (ou adotivos) podem exercê-los. Um adulto responsável 
pelas crianças, um irmão ou uma criança mais velha pode assumir a tarefa. Veja, a seguir, as principais 
formas de interação. 
Guarda de trânsito: Participar de grupos como família, vizinhança, turma do colégio e culto 
religioso serve como escola para o aprendizado de comportamentos sociais. Os ensinamentos dos pais 
sobre rituais, rotinas e práticas das organizações são vivenciados e transformados, proporcionando um 
aprendizado implícito das normas: papéis sexuais, expectativas culturais, ideias sobre a classe social e 
comportamento adequado em público. Esses recursos ajudam a criança a moldar uma identidade social 
estável. 
Protetor: Como outras espécies, os humanos desenvolveram comportamentos que capacitam os 
membros da prole a chamar a atenção de um adulto para obter ajuda. Se uma criança chora em busca de 
proteção, uma reação dos pais demonstrando sensibilidade ao sinal resulta em benefícios a curto e longo 
prazo para ela. Com o reconhecimento, o sistema neurobiológico da criança passa a ser "treinado" para, 
eventualmente, lidar com o estresse por conta própria. Ela se torna mais empática ao sofrimento de outras 
pessoas e tende a ajudar os pais. Confortar um filho agitado equivale a investir na sua cooperação futura, 
seu desenvolvimento emocional positivo e seu bem-estar geral. 
Professor: Graças ao papel de professor a criança aprende a usar o vaso sanitário, a manejar 
talheres, a comportar-se em situações sociais complexas e a lidar com sentimentos. Segundo as 
psicólogas, os pais competentes ensinam por etapas, sempre de forma íntima e gentil. Depois de avaliarem 
o que o filho já sabe, instruem sobre o passo seguinte e oferecem apoio até a criança assimilar o conteúdo 
transmitido. Com isso, ela não apenas ______ novos ensinamentos como passa a compreender o quadro 
mais abrangente do problema. Mães que conversam com os filhos sobre questões emocionais específicas 
de forma coerente, fornecendo detalhes, interpretações e comentários, ajudam a desenvolver sua 
compreensão sobre a vida emocional. 
Disciplinador: Um pai tem de exercer poder sobre os filhos para impor disciplina. Escolher a ação 
disciplinar equilibrada ao ato que a _______ significa estimular na criança o senso de responsabilidade. 
Mas, se a reação dos pais for disciplinarmente fraca, o comportamento que gerou o problema não vai 
mudar. Já o excesso de disciplina pode prejudicar a capacidade de definir limites para si mesma. Outro 
detalhe a ser considerado é a forma como a criança reage a um ato disciplinar. Para algumas, basta um 
olhar severo. Outras, no entanto, precisam de reprimendas mais fortes. 
Participante: Embora o controle seja um papel recorrente, também é importante atender aos 
pedidos e acatar as tentativas das crianças de influenciar os pais. Segundo as psicólogas, se os pais 
atendem a desejos razoáveis dos filhos, estes ficam mais propensos a aceitar com bom ânimo algo que 
lhes é solicitado depois. Crianças que recebem esse tratamento tendem a ser mais felizes e a ter mais 
habilidades sociais positivas, menos problemas e menos discussões. Mães que brincam com os filhos de 
forma interativa têm menos conflitos com eles. Porém, recompensar a criança por gestos de cooperação é 
um perigo: o procedimento pode minar o desejo genuíno de trabalhar em equipe. 
 
(http://www.terra.com.br/revistaplaneta/edicoes/467/artigo228047-1.htm agosto 2011 - adaptação) 
 
 
 
 
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QUESTÃO 01 – Segundo estudos realizados por 
duas psicólogas, conforme descrito no texto, pode-se 
afirmar que: 
 
I. Em todas as situações, as formas como os pais 
e filhos interagem devem seguir um modelo, o 
que garantirá um final adequado. 
II. O papel de pai é único, perante os filhos 
somente eles têm o direito e o dever de orientá-
los face às situações cotidianas. 
III. Na relação pais e filhos, cada situação é única; 
saber como lidar com elas é o melhor caminho 
para influenciar o amadurecimento dos filhos. 
 
Quais estão corretas? 
 
A) Apenas I. 
B) Apenas II. 
C) Apenas III. 
D) Apenas I e II. 
E) Apenas II e III. 
 
 
QUESTÃO 02 – Considerando o sentidoe a estrutura 
das frases em que se encontram, assinale a 
alternativa cujas palavras completam correta e 
respectivamente as lacunas das linhas 02, 13, 35 e 
40. 
 
A) põe – há – absorve – deflagrou 
B) põem – haverão– absorverá – deflagrou 
C) poe – há – absolve – deflagou 
D) põem – haverão – absorverá – deflagou 
E) põe – a – absorve – deflagrou 
 
 
QUESTÃO 03 – Analise as assertivas a seguir, cujos 
fragmentos são partes do texto, a respeito da 
necessidade do uso da crase. 
 
I. para assumir o papel adequado ___ ocasião 
(linha 04) – a lacuna deve, obrigatoriamente, 
ser preenchida por à. 
II. não __ um "modelo" de criação (linha 10) – 
apenas a preposição a preenche corretamente 
a lacuna. 
III. Caso em Graças ao papel de professor 
(linha 31), a expressão sublinhada fosse 
substituída por outra do gênero feminino, o uso 
da crase, em lugar de ao seria obrigatório. 
 
Quais estão corretas? 
 
A) Apenas I. 
B) Apenas II. 
C) Apenas I e III. 
D) Apenas II e III. 
E) I, II e III. 
 
 
 
 
QUESTÃO 04 – Considere as seguintes afirmações a 
respeito do uso de pronomes no texto, assinalando V, 
para verdadeiro, e F, para falso. 
 
( ) Na linha 15 o pronome los, em exercê-los, refere-
se a genitores biológicos (linha 15). 
( ) Ela (linha 28) refere-se à criança (linha 27). 
( ) Nas linhas 47 e 48, os pronomes estes e lhes têm 
referentes distintos. 
 
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, 
de cima para baixo, é: 
 
A) F – V – F. 
B) V – V – F. 
C) F – V – V. 
D) V – V – V. 
E) F – F – F. 
 
 
QUESTÃO 05 – Considerando a manutenção do 
sentido que estabelecem entre os períodos que 
relacionam e a conservação da estrutura das frases, 
qual das propostas abaixo é correta? 
 
A) à medida que (linha 11) por na medida em que. 
B) que (linha 24) por os quais. 
C) Se (linha 25) por Caso. 
D) Segundo (linha 32) por Em segundo Lugar. 
E) Embora (linha 45) por Porquanto. 
 
 
QUESTÃO 06 – Analise as afirmações que são feitas 
sobre o seguinte fragmento do texto, assinalando C, 
para as corretas, e E, para as erradas. 
 
Todo pai já sabe que cuidar de filhos pequenos é 
uma aventura contínua. Num certo instante, reinam a 
paz e a harmonia; em outro, um problema de saúde 
das crianças ___ a casa em polvorosa; mais adiante, 
um filho contrariado é capaz de gerar reflexos 
negativos em todo o lar. (linhas 01 a 03). 
 
( ) A palavra já poderia ser substituída por de 
antemão, sem provocar alteração de sentido. 
( ) A supressão da expressão sublinhada não 
interfere no sentido global da frase, visto tratar-se 
de um pronome indefinido. 
( ) A oração salientada em negrito poderia ser 
substituída por da geração de reflexos negativos 
em todo o lar, passando a exercer a função de 
complemento nominal. 
 
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, 
de cima para baixo, é: 
 
A) C – C – C. 
B) C – E – C. 
C) E – C – E. 
D) E – C – C. 
E) E – E – E. 
 
 
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QUESTÃO 07 – Considere as seguintes afirmações a 
respeito de palavras em situações do texto. 
 
I. Esse conceito elástico da paternidade é 
reforçado por um estudo conduzido por duas 
psicólogas (linha 06) – As duas palavras 
sublinhadas são acentuadas em razão da 
mesma regra. 
II. Os papéis descritos (linha 13); Um adulto 
responsável (linha 15) – Ambas as palavras 
sublinhadas, são acentuadas por serem 
paroxítonas; caso sofressem alteração de 
número, retirar-se-ia o uso do acento gráfico. 
III. sempre de forma íntima e gentil. (linha 33); o 
desejo genuíno de trabalhar em equipe. 
(linha 51) – Nas duas palavras sublinhadas, 
apesar de o acento gráfico recair sobre a letra 
i, a justificativa é distinta. 
 
Quais estão corretas? 
 
A) Apenas I. 
B) Apenas II. 
C) Apenas I e II. 
D) Apenas I e III. 
E) I, II e III. 
 
 
QUESTÃO 08 – De acordo com o significado que têm 
no texto, qual das seguintes propostas de substituição 
de palavras e expressões do texto, mantém o sentido 
original e não provoca necessidade de ajuste na 
estrutura das frases em que estão inseridas? 
 
A) genitores (linha 15) por progenitores. 
B) interação (linha 17) por ação recíproca. 
C) implícito (linha 21) por tácito. 
D) coerente (linha 37) por consequente. 
E) reprimendas (linha 44) por repreensões. 
 
 
QUESTÃO 09 – Sobre o uso de pontuação no texto, 
analise as seguintes assertivas: 
 
I. As vírgulas utilizadas no fragmento: que pode 
ser de professor, de supervisor, de fiscalizador, 
de enfermeiro ou de colega de brincadeiras. 
(linha 05) são justificadas pela mesma razão 
que as usadas na linha 18. 
II. As aspas utilizadas em “um modelo” (linha 10) 
e “treinado” (linha 27) evidenciam expressões 
que o autor o texto quis destacar. 
III. O primeiro ponto final da linha 44 poderia ser 
substituído por um ponto e vírgula, formando ali 
um período composto, desconsiderando-se o 
uso de maiúsculos e minúsculos. 
 
Quais estão corretas? 
 
A) Apenas I. 
B) Apenas II. 
C) Apenas I e II. 
D) Apenas II e III. 
E) I, II e III. 
QUESTÃO 10 – Analise o seguinte fragmento: 
 
...o sistema neurobiológico da criança passa a ser 
"treinado" para, eventualmente, lidar com o estresse 
por conta própria. (linhas 27 e 28). 
 
Qual das afirmações abaixo NÃO contraria as 
informações contidas na frase acima? 
 
A) O treino que a criança recebe a prepara para a 
liderança face ao estresse. 
B) O estresse é dominado pelas estratégias criadas 
pela criança durante o treinamento. 
C) Nas eventuais situações de estresse, o sistema 
neurológico reage. 
D) Fortuitamente o sistema neurobiológico da criança 
consegue sozinho lidar com o estresse. 
E) A fim de combater o estresse, o sistema 
neurobiológico lida com a eventualidade do 
treinamento infantil. 
 
 
QUESTÃO 11 – Em relação a expressões utilizadas 
no texto, avalie as seguintes afirmações, assinalando 
V, para as verdadeiras, e F, para as falsas. 
 
( ) Na linha 04, a expressão jogo de cintura é 
utilizada em sentido figurado, construindo a ideia 
de que os pais precisam ter flexibilidade corporal. 
( ) Ao usar o vocábulo empática (linha 28), o autor o 
fez em sentido denotativo, a fim de esclarecer o 
leitor acerca da necessidade de o sofrimento de 
outras pessoas tornar-se “empatado”, ou seja, no 
mesmo patamar dos pais. 
( ) No fragmento a manejar talheres (linhas 31 e 32), 
o verbo manejar foi usado denotativamente, ou 
seja, no sentido de manusear. 
 
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, 
de cima para baixo, é: 
 
A) F – V – F. 
B) F – F – V. 
C) F – V – V. 
D) V – V – V. 
E) V – F – F. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Para responder à questão 12, considere o 
seguinte fragmento do texto: 
 
“Participar de grupos como família, 
vizinhança, turma do colégio e culto religioso serve 
como escola para o aprendizado de comportamentos 
sociais. Os ensinamentos dos pais sobre rituais, 
rotinas e práticas das organizações são vivenciados e 
transformados, proporcionando um aprendizado 
implícito das normas: papéis sexuais, expectativas 
culturais, ideias sobre a classe social e 
comportamento adequado em público. (linhas 18 a 
22). 
 
 
QUESTÃO 12 – No fragmento acima, em relação às 
expressões sublinhadas, afirma-se que: 
 
A) Todas se referem a substantivos. 
B) Apenas uma refere-se a adjetivo. 
C) Somente uma completa o sentido de um verbo. 
D) Nenhuma completa o sentido de um verbo. 
E) Duas completam o sentido de adjetivos. 
 
 
QUESTÃO 13 – Considere as seguintes afirmações 
sobre o número de letras e fonemas em palavras do 
texto. 
 
I. pesquisas (linha 08) e conquistar (linha 11) 
têm, cada uma delas, três fonemas 
representados por duasletras. 
II. Em desenrola (linha 11) e Entender (linha 11), 
os elementos sublinhados representam um só 
fonema. 
III. Em descritos (linha 13) e em grupos (linha 18) 
há dígrafos, que fazem com que o número de 
fonemas e letras em cada uma delas, seja 
diferente. 
 
Quais estão corretas? 
 
A) Apenas I. 
B) Apenas II. 
C) Apenas III. 
D) Apenas I e II. 
E) Apenas II e III. 
 
 
QUESTÃO 14 – Caso o artigo indefinido uma 
(linha 26) fosse substituído pelo artigo definido 
feminino plural, quantas outras alterações deveriam 
ser feitas para manter a correção gramatical do 
período? 
 
A) Uma. 
B) Duas. 
C) Três. 
D) Quatro. 
E) Cinco. 
 
 
 
QUESTÃO 15 – Qual das seguintes propostas de 
reescrita da frase Mães que brincam com os filhos de 
forma interativa têm menos conflitos com eles. 
(linhas 49 e 50) mantém o significado original? 
 
A) A brincadeira interativa provoca conflitos entre 
mães e filhos. 
B) Ao brincar com os filhos, as mães, de forma 
interativa, têm menos conflitos com eles. 
C) A interatividade do brincar faz com que as mães 
tenham conflitos com os filhos. 
D) Brincar um pouco com jogos de guerra com os 
filhos promove a interação com as mães. 
E) À medida que os filhos brincam com as mães, os 
conflitos tornam-se amorfos. 
 
LEGISLAÇÃO/ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO 
 
QUESTÃO 16 – Sobre a matrícula no Ensino 
Fundamental de 9 (nove) anos e sua carga horária, 
são feitas as seguintes considerações: 
 
I. É facultativa a matrícula no Ensino 
Fundamental de crianças com 6 (seis) anos 
completos ou a completar até 31 de março do 
ano em que ocorrer a matrícula. 
II. A carga horária mínima anual do Ensino 
Fundamental regular será de 800 (oitocentas) 
horas relógio. 
III. No Ensino Fundamental, a carga horária 
mínima anual deverá ser distribuída em, pelo 
menos, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho 
escolar. 
 
Quais estão corretas? 
 
A) Apenas I. 
B) Apenas II. 
C) Apenas I e III. 
D) Apenas II e III. 
E) I, II e III. 
 
 
QUESTÃO 17 – Segundo o Art. 27 da LDBEN, os 
conteúdos curriculares da educação básica 
observarão às seguintes diretrizes: 
 
I. A difusão de valores fundamentais ao 
interesse social, aos direitos e deveres dos 
cidadãos, de respeito ao bem comum e à 
ordem democrática. 
II. Consideração das condições de escolaridade 
dos alunos em cada estabelecimento. 
III. Promoção do desporto educacional e apoio 
às práticas desportivas não-formais. 
IV. Orientação para o trabalho, capacidade de 
trabalhar em equipe e espírito de liderança. 
 
Quais estão corretas? 
 
A) Apenas I e II. 
B) Apenas III e IV. 
C) Apenas I, II e III. 
D) Apenas II, III e IV. 
E) I, II, III e IV. 
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6
QUESTÃO 18 – Marque V para Verdadeiro ou F para 
Falso, sobre as disposições para a Educação Infantil 
estabelecidas na LDBEN. 
 
( ) A Educação Infantil tem como finalidade o 
atendimento da criança até os quatro (4) anos de 
idade. 
( ) A Educação Infantil será oferecida exclusivamente 
em creches autorizadas pelas autoridades 
municipais. 
( ) Na educação infantil, a avaliação dos alunos far-
se-á mediante acompanhamento e registro do seu 
desenvolvimento, sem o objetivo de promoção. 
( ) A educação infantil tem como finalidade o 
desenvolvimento integral da criança em seus 
aspectos físico, psicológico, intelectual e social, 
suprimindo a ação da família. 
 
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, 
de cima para baixo, é: 
 
A) V – V – F – F. 
B) F – V – V – F. 
C) V – F – F – V. 
D) F – F – V – F. 
E) F – V – F – V. 
 
 
QUESTÃO 19 – Segundo o Artigo 156 da Lei 
Orgânica do Município de Uruguaiana, publicada em 
3 de abril de 1990, o ensino nas escolas públicas 
municipais será ministrado com base nos seguintes 
princípios: 
 
I. Igualdade de condições para o acesso e 
permanência na escola. 
II. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e 
divulgar o pensamento, a arte e o saber. 
III. Gestão democrática do ensino público e 
privado. 
IV. Coexistência de instituições públicas e privadas 
de ensino, alicerçadas em uma concepção 
pedagógica interacionista. 
 
Quais estão corretas? 
 
A) Apenas I e II. 
B) Apenas III e IV. 
C) Apenas I, II e III. 
D) Apenas I, III e IV. 
E) I, II, III e IV. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 20 – O Artigo 30, inciso II, da Resolução 
nº 7 do MEC, de 14 de dezembro de 2010, que fixa 
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino 
Fundamental de 9 (nove) anos, estabelece que os 
três anos iniciais do Ensino Fundamental devem 
assegurar o desenvolvimento das diversas formas de 
expressão, incluindo o aprendizado de: 
 
I. Língua Portuguesa. 
II. Literatura. 
III. Música. 
IV. História. 
 
Quais estão corretas? 
 
A) Apenas I e II. 
B) Apenas III e IV. 
C) Apenas I, III e IV. 
D) Apenas II, III e IV. 
E) I, II, III e IV. 
 
 
QUESTÃO 21 – A Lei nº 3.726, de 31 de janeiro de 
2007, em seu Artigo 4º, estabelece que o Sistema 
Municipal de Ensino do município de Uruguaiana, 
compreende, EXCETO: 
 
A) As instituições de Ensino Fundamental, de 
Educação Infantil e Médio, mantidas pela iniciativa 
privada e pelo Poder Público Municipal. 
B) As instituições de educação infantil criadas e 
mantidas pela iniciativa privada. 
C) A Secretaria Municipal de Educação. 
D) O Conselho Municipal de Educação. 
E) O conjunto de normas complementares. 
 
 
QUESTÃO 22 – Segundo a Lei nº 3.791 de 10 de 
setembro de 2007, são entidades ou segmentos da 
sociedade que possuem representantes no Conselho 
Municipal de Educação: 
 
I. Ministério da Educação e Cultura. 
II. Sindicato das Escolas Privadas de Ensino 
Fundamental. 
III. Associação de Bairros do Município. 
IV. Magistério Público Estadual. 
 
Quais estão corretas? 
 
A) Apenas I e II. 
B) Apenas III e IV. 
C) Apenas I, III e IV. 
D) Apenas II, III e IV. 
E) I, II, III e IV. 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 23 – Marque Verdadeiro (V) ou Falso (F) 
sobre as competências da Secretaria Municipal de 
Educação estabelecidas no Artigo 10 da Lei nº 3.726. 
 
( ) Organizar, manter e desenvolver os órgãos e 
instituições públicas municipais do Sistema 
Municipal de Ensino, integrando-os às políticas e 
planos educacionais da União e do Estado. 
( ) Orientar e supervisionar as instituições escolares 
com vistas ao cumprimento da legislação e das 
normas, bem como, a efetivação das propostas 
pedagógicas, adotando medidas cabíveis quando 
do seu descumprimento. 
( ) Realizar avaliação das instituições, 
sistematicamente, com a participação do Conselho 
Municipal de Educação, abrangendo os diversos 
fatores que determinam a qualidade do ensino. 
( ) Articular-se com as famílias e a comunidade, 
criando processos de integração da sociedade 
com as escolas. 
( ) Informar os pais e responsáveis sobre a 
frequência e o rendimento dos alunos. 
 
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, 
de cima para baixo, é: 
 
A) V – V – F – V – F. 
B) F – V – V – F – V. 
C) V – V – V – F – F. 
D) F – F – V – F – V. 
E) F – V – F – V – V. 
 
 
QUESTÃO 24 – Na perspectiva da educação 
inclusiva, a educação especial passa a constituir a 
proposta pedagógica da escola, definindo como seu 
público alvo os alunos com: 
 
I. Deficiência. 
II. Transtornos globais de desenvolvimento. 
III. Altas habilidades/superdotação. 
 
Quais estão corretas? 
 
A) Apenas I. 
B) Apenas I e II. 
C) Apenas I e III. 
D) Apenas II e III. 
E) I, II e III. 
 
 
QUESTÃO 25 – De acordo com o Artigo 20 da Lei nº 
3.791 de 10 de setembro de 2007, a educação 
escolar municipal abrange as seguintes etapas da 
educação básica: 
 
A) Educação Infantil, Creches e Pré-escola. 
B) Educação Infantil e Ensino Fundamental.C) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino 
Médio. 
D) Ensino Fundamental e Ensino Médio. 
E) Ensino Fundamental e Ensino Técnico-
Profissionalizante. 
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO 
 
QUESTÃO 26 – “Valoriza a educação não formal. Os 
conteúdos aparecem sob a forma de “temas 
geradores” e são extraídos da problematização da 
prática e da vida dos alunos. Os textos de leitura são 
redigidos pelos próprios alunos com a ajuda do 
professor” (Libâneo, In: HAYDT:2006) 
 
O trecho acima se refere à tendência pedagógica 
 
A) Tradicional. 
B) Libertadora. 
C) Crítico-social dos conteúdos. 
D) Não-diretiva. 
E) Renovada-progressista. 
 
 
QUESTÃO 27 – Em “Ensaios pedagógicos: como 
construir uma escola para todos?”(2005), Lino de 
Macedo destaca que, para a realização de um projeto 
curricular em uma perspectiva construtivista, é 
importante levar em consideração alguns aspectos: 
 
I. Definir um programa previamente. 
II. Trabalhar em equipe. 
III. Saber relativizar. 
IV. Adotar espírito de pesquisa. 
 
Quais estão corretas? 
 
A) Apenas I e II. 
B) Apenas III e IV. 
C) Apenas I, II e III. 
D) Apenas II, III e IV. 
E) I, II, III e IV. 
 
 
QUESTÃO 28 – Os pressupostos pedagógicos e 
princípios didáticos preconizados pelo movimento da 
Escola Nova baseavam-se nas seguintes ideias, 
EXCETO: 
 
A) A educação em geral, e o ensino em particular, 
devem respeitar as diferenças individuais e os 
estágios do desenvolvimento infantil, em seus 
aspectos físico, cognitivo, afetivo e social. 
B) A escola deve valorizar o trabalho manual tanto 
quanto o trabalho intelectual, pois, além de 
corresponder aos interesses infantis, o trabalho 
manual desperta o senso de observação, a 
capacidade de concentração e o espírito inventivo. 
C) O ensino deve centrar-se no educando, para que 
ele possa através da memorização e do estudo 
dirigido, acumular conhecimentos universais e 
clássicos, transmitidos pelo educador. 
D) O processo pedagógico e o trabalho didático 
devem basear-se nos estudos realizados pelas 
ciências do comportamento, aplicando na prática 
as contribuições da Biologia, da Sociologia e, 
principalmente da Psicologia. 
E) A ação educativa deve considerar as 
necessidades e os interesses próprios de cada 
fase do desenvolvimento e respeitar as atividades 
naturais e espontâneas do educando, como jogos 
e brincadeiras. 
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Execução: Fundatec 
NÍVEL SUPERIOR 
8
QUESTÃO 29 – Em “Inclusão é o privilégio de 
conviver com as diferenças” Maria Teresa Eglér 
Mantoan afirma que: 
 
A) Estudantes com deficiência mental severa podem 
estudar em uma classe regular. 
B) A avaliação de alunos com deficiência mental 
deve ser diferenciada. 
C) O professor sem capacitação não pode ensinar 
alunos com deficiência. 
D) O professor pode se recusar a lecionar para 
turmas inclusivas caso a escola não ofereça 
estrutura. 
E) A escola oferecer atendimento especializado 
paralelo às aulas regulares é uma forma de 
discriminar alunos com deficiência. 
 
 
QUESTÃO 30 – Segundo Perrenoud (1999), as 
características de competência envolvem três 
domínios, quais sejam: 
 
A) Tomar decisão, mobilizar recursos e ativar 
esquemas. 
B) Planejar metas, executar o projeto e avaliar 
efeitos. 
C) Delimitar problemas, lançar estratégias e concluir 
planos. 
D) Elencar objetivos, delimitar prazos e promover 
mudanças. 
E) Estabelecer estratégias, organizar demandas e 
dividir atribuições. 
 
 
QUESTÃO 31 – São consequências pedagógicas da 
teoria de Piaget: 
 
I. Respeitar as características de cada etapa do 
desenvolvimento e considerar os interesses de 
cada fase, estimulando a atividade funcional, 
isto é, a atividade natural do indivíduo. 
II. Propor atividades desafiadoras, organizadas 
sob a forma de situações-problema, que 
estimulem a reflexão e a descoberta por parte 
dos alunos, contribuindo para ampliar seus 
esquemas mentais de pensamento. 
III. Utilizar métodos ativos de ensino-
aprendizagem, de forma a ativar os esquemas 
mentais e estimular o pensamento, ampliando 
as estruturas cognitivas. 
IV. Proporcionar aos alunos situações nas quais 
tenham possibilidade de manipular objetos 
concretos, aplicando seus esquemas mentais 
às situações reais e exercitando as operações 
concretas. 
 
Quais estão corretas? 
 
A) Apenas I e II. 
B) Apenas III e IV. 
C) Apenas I, II e III. 
D) Apenas II, III e IV. 
E) I, II, III e IV. 
QUESTÃO 32 – Marque Verdadeiro (V) ou Falso (F) 
para as ideias sobre avaliação, defendidas por 
Jussara Hoffmann (2005). 
 
( ) O processo avaliativo deve observar, analisar e 
promover melhores oportunidades de 
aprendizagem. 
( ) A avaliação da aprendizagem deve ser um 
processo objetivo, normativo e padronizado. 
( ) O processo avaliativo se desenvolve concomitante 
ao desenvolvimento das aprendizagens dos 
alunos. 
( ) A avaliação deve ocorrer em etapas claramente 
delimitadas, onde são expressos os registros 
escolares como bimestres, trimestres, semestres e 
anos letivos. 
 
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, 
de cima para baixo, é: 
 
A) V – V – F – F. 
B) F – V – V – V. 
C) F – V – F – V. 
D) V – V – F – V. 
E) V – F – V – F. 
 
 
QUESTÃO 33 – De acordo com Libâneo (1994), são 
princípios básicos do ensino: 
 
I. Ter caráter científico e sistemático. 
II. Dissociar teoria e prática. 
III. Vincular trabalho coletivo às particularidades 
individuais. 
IV. Garantir a solidez dos conhecimentos. 
 
Quais estão corretos? 
 
A) Apenas I e II. 
B) Apenas III e IV. 
C) Apenas I, II e III. 
D) Apenas I, III e IV. 
E) I, II, III e IV. 
 
 
QUESTÃO 34 – Segundo Macedo (2005), dentre as 
funções da avaliação escolar estão, EXCETO: 
 
A) Orientar. 
B) Certificar. 
C) Controlar. 
D) Diagnosticar. 
E) Regular. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Execução: Fundatec 
NÍVEL SUPERIOR 
9
QUESTÃO 35 – Relacione os métodos de ensino 
listados na coluna 1 aos seus procedimentos, 
contidos na coluna 2. 
 
Coluna 1 
1. Método individualizante. 
2. Método socializante. 
3. Método socioindividualizante. 
 
Coluna 2 
( ) Centro de interesse. 
( ) Dramatização. 
( ) Estudo dirigido. 
( ) Unidades didáticas. 
( ) Estudo de casos. 
 
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, 
de cima para baixo, é: 
 
A) 1 – 2 – 1 – 3 – 3. 
B) 2 – 1 – 3 – 2 – 1. 
C) 1 – 3 – 2 – 2 – 3. 
D) 1 – 2 – 1 – 3 – 2. 
E) 3 – 1 – 3 – 2 – 1. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Prova B_2_V02_8/12/201114:20:08 
Execução: Fundatec 
PROFESSOR COORDENADOR PEDAGÓGICO NO ENSINO FUNDAMENTAL 
10 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
QUESTÃO 36 – Nos Parâmetros Curriculares 
Nacionais, os conteúdos são abordados em três 
grandes categorias: conceituais, procedimentais e 
atitudinais. Relacione os conteúdos em ação com 
suas respectivas categorias, numerando a Coluna 2 
de acordo com a Coluna 1. 
 
Coluna 1 – Categorias de Conteúdos 
1. Conteúdos conceituais envolvem fatos e princípios 
e permitem atribuir significados aos conteúdos 
aprendidos e relacioná-los a outros. 
2. Conteúdos procedimentais expressam um saber 
fazer, que envolve tomar decisões e realizar uma 
série de ações, de forma ordenada e não 
aleatória, para atingir uma meta. 
3. Conteúdos atitudinais permeiam todo o 
conhecimento escolar e envolvem a abordagem 
de valores, normas e atitudes. 
 
Coluna 2 – Conteúdos em Ação 
( ) Pesquisar em mais de uma fonte, registrar o que 
for relevante, relacionar as informações obtidas 
para produzir um texto de pesquisa. 
( ) Estão expressos no relacionamento entre as 
pessoas e na escolhados assuntos a serem 
tratados. Além das questões de ordem emocional, 
o fato de cada aluno pertencer a um grupo social 
tem relevância no aprendizado. 
( ) Adquirir informações, vivenciar situações, construir 
generalizações parciais que, ao longo de suas 
experiências, possibilitarão atingir 
conceitualizações cada vez mais abrangentes. 
 
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, 
de cima para baixo, é: 
 
A) 1 – 2 – 3. 
B) 1 – 3 – 2. 
C) 2 – 1 – 3. 
D) 2 – 3 – 1. 
E) 3 – 2 – 1. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 37 – O comprometimento de Orientadores 
Educacionais e Supervisores Escolares com o 
processo de ensino-aprendizagem é tão importante 
quanto suas qualidades e competências pessoais. 
Suas funções no contexto escolar requerem 
coerência e capacidade de articulação e ação. Tendo 
em vista o panorama da escola brasileira, Garcia e 
Alves analisam as funções básicas e específicas dos 
Supervisores Escolares e dos Orientadores 
Educacionais. Nesse sentido, avalie as seguintes 
assertivas: 
 
I. É função básica da Supervisão Escolar a 
globalização do conhecimento através da 
integração dos diferentes componentes 
curriculares. 
II. Uma das funções específicas da Supervisão 
Escolar é a socialização do saber docente, 
cabendo estimular a troca de experiências entre 
professores, além da discussão e sistematização 
da prática pedagógica. 
III. É função básica da Orientação Educacional a 
socialização do saber sobre o aluno concreto, 
saber que é confrontado com as teorias de 
desenvolvimento e aprendizagem. 
IV. É função específica da Orientação Educacional, 
por lei e também pela especificidade de sua 
formação, tratar a questão do trabalho na escola. 
 
Quais estão corretas? 
 
A) Apenas I. 
B) Apenas II. 
C) Apenas I e II. 
D) Apenas II e III. 
E) I, II, III e IV. 
 
 
QUESTÃO 38 - A reflexão da prática pedagógica 
deveria ser a grande ênfase para o 
redimensionamento da ação/reflexão/ação de cada 
professor, porque somente através da análise é 
possível perceber a realidade para modificá-la. Ao 
falar em apoio pedagógico, Vasconcellos salienta que 
seria muito positivo se o professor pudesse sentir a 
coordenação pedagógica como: 
 
I. Autêntica aliada na tentativa de alterar a prática 
docente. 
II. Elemento dinamizador do controle e da 
fiscalização da escola. 
III. Ação direcionada para o cumprimento do 
calendário escolar e cobrança dos conteúdos 
mínimos. 
 
Quais estão corretas? 
 
A) Apenas I. 
B) Apenas II. 
C) Apenas III. 
D) Apenas I e II. 
E) I, II e III. 
 
 
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Execução: Fundatec 
PROFESSOR COORDENADOR PEDAGÓGICO NO ENSINO FUNDAMENTAL 
11 
QUESTÃO 39 – Para Perrenoud, a noção de 
competência designa uma capacidade de mobilizar 
diversos recursos cognitivos para enfrentar um tipo de 
situação. Segundo esse autor, é preciso ter 
competência para enfrentar os deveres e os dilemas 
éticos da profissão, EXCETO na ação de: 
 
A) Prevenir a violência na escola e fora dela. 
B) Lutar contra os preconceitos e as discriminações 
sexuais, étnicas e sociais. 
C) Utilizar as ferramentas multimídia no ensino. 
D) Participar da criação de regras de vida comum 
referentes à disciplina na escola, às sanções e à 
apreciação da conduta. 
E) Analisar a relação pedagógica, a autoridade e a 
comunicação em aula. 
 
 
QUESTÃO 40 – “A falta de integração do processo 
educativo tem uma multiplicidade de aspectos e 
ângulos. Ela é tanto interna quanto externa, tanto de 
concepção quanto de ação. Todos os aspectos 
relacionados à integração ou à falta dela atuam em 
cadeia de maneira que, havendo dificuldades em um 
determinado ângulo do processo educativo, 
naturalmente a mesma promoverá repercussões em 
outros”. Dos autores abaixo, qual deles formulou essa 
idéia sobre a integração do processo educativo? 
 
A) Philippe Perrenoud. 
B) Heloisa Lück. 
C) Celso Vasconcellos. 
D) Mary Rangel. 
E) Carlos Cipriano Luckesi. 
 
 
QUESTÃO 41 – Vasconcellos afirma que há uma 
crescente, embora ainda limitada, tomada de 
consciência da centralidade do processo de 
construção de conhecimento na escola. Sobre o 
assunto, Vasconcellos enfatiza o seguinte: 
 
I. O programa de ensino é uma mediação 
privilegiada na formação do aluno, só que o 
objetivo principal não é cumpri-lo formalmente, 
porque mais que um programa a ser cumprido há 
um desafio a ser vencido. 
II. Há professores perdendo tempo em ficar 
passando matéria no quadro para os alunos 
copiarem e não encontram tempo para investir 
no essencial que é a aprendizagem efetiva dos 
alunos. 
III. Os alunos podem atingir os mesmos objetivos e 
as mesmas competências, mas por caminhos 
diversos, por isso o professor tem o desafio de 
prestar atenção no aluno, ir ao seu encontro, 
aprender a ouvi-lo e entender o seu processo de 
conhecimento. 
 
Quais estão corretas? 
 
A) Apenas I. 
B) Apenas II. 
C) Apenas III. 
D) Apenas I e II. 
E) I, II e III. 
 
QUESTÃO 42 – Rangel afirma que a mudança na 
concepção de supervisão escolar para supervisão 
________ caracteriza-se por um trabalho de 
assistência ao __________, em forma de 
planejamento, acompanhamento, coordenação, 
controle, ________ e atualização do desenvolvimento 
de processo ensino-aprendizagem. 
 
Assinale a alternativa cujos termos completam correta 
e respectivamente as lacunas da frase acima. 
 
A) educativa – diretor – metologia 
B) educativa – aluno – procedimento 
C) pedagógica – professor – avaliação 
D) pedagógica – coordenador – estratégia 
E) social – setor – produção 
 
 
QUESTÃO 43 – Hoffmann relata uma experiência de 
uma Escola Municipal de Porto Alegre, onde os 
professores aboliram a prática de realização de 
provas com dias marcados, realizando, ao invés 
disso, várias tarefas menores e sucessivas para 
serem analisadas, sem a preocupação de atribuir 
notas ou conceitos a essas tarefas, mas analisando o 
desenvolvimento dos alunos ao longo do processo. 
Essa prática, de acordo com Hoffmann, refere-se à 
avaliação 
 
A) tradicional. 
B) compensatória. 
C) tecnicista. 
D) mediadora. 
E) epistemológica. 
 
 
QUESTÃO 44 – Vasconcellos apresenta algumas 
preocupações sobre a avaliação da aprendizagem e 
suas repercussões em termos de visão do professor e 
do aluno sobre o assunto. 
 
I. O professor dá aula e verifica o que ficou de 
conhecimento. Nesse caso, o aluno participa da 
aula com empenho e satisfação. 
II. O professor se compromete com a 
aprendizagem de todos. Nesse caso, o aluno 
participa da aula e tem envolvimento com o 
estudo. 
III. O professor reprova só quem merece. Nesse 
caso, o aluno participa da aula e colabora com 
todos. 
 
Quais estão corretas? 
 
A) Apenas I. 
B) Apenas II. 
C) Apenas III. 
D) Apenas I e II. 
E) I, II e III. 
 
 
 
 
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Execução: Fundatec 
PROFESSOR COORDENADOR PEDAGÓGICO NO ENSINO FUNDAMENTAL 
12 
 
QUESTÃO 45 – Segundo Luckesi, caso um educador 
se proponha a modificar seu modo de avaliar, 
obrigatoriamente terá que modificar o seu modo de 
compreender a ação pedagógica. A avaliação não 
existe em si e por si porque ela subsidia decisões 
dentro de um determinado contexto. Analise as 
assertivas abaixo, que tratam sobre avaliação na 
concepção de Luckesi, assinalando C, para as 
corretas, e E, para as erradas. 
 
( ) A avaliação é sinônimo de ensino individualizado 
que prevê um rigoroso controle das atividades 
tendo em vista resultados bem-sucedidos. 
( ) O que, de fato, distingue o ato de examinar e o ato 
de avaliar não são os instrumentos utilizados para 
a coleta de dados, mas sim o olhar do educador 
sobre os dados obtidos. 
( ) Através dos exames o educador pode ameaçar 
aprovar ou reprovar alguém, porém na prática da 
avaliação, sóexiste um caminho, que é o de 
diagnosticar e reorientar sempre. O exame 
classifica e seleciona, a avaliação diagnostica e 
inclui. 
( ) A avaliação é um instrumento de disciplinamento 
do educando, um recurso de correção que implica 
melhores resultados possíveis para todos. 
 
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, 
de cima para baixo, é: 
 
A) E – C – C – E. 
B) E – E – C – C. 
C) E – C – C – C. 
D) C – C – E – C. 
E) E – E – E – E. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Cargo: 1 - Professor Coordenador Pedagógico na Educação Infantil
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
1 C LíNGUA PORTUGUESA
2 A LíNGUA PORTUGUESA
3 E LíNGUA PORTUGUESA
4 E LíNGUA PORTUGUESA
5 B LíNGUA PORTUGUESA
6 A LíNGUA PORTUGUESA
7 A LíNGUA PORTUGUESA
8 D LíNGUA PORTUGUESA
9 D LíNGUA PORTUGUESA
10 E LíNGUA PORTUGUESA
11 C LíNGUA PORTUGUESA
12 C LíNGUA PORTUGUESA
13 B LíNGUA PORTUGUESA
14 * LíNGUA PORTUGUESA
15 D LíNGUA PORTUGUESA
16 B LEGISLAçãO
17 C LEGISLAçãO
18 E LEGISLAçãO
19 B LEGISLAçãO
20 E LEGISLAçãO
21 D LEGISLAçãO
22 A LEGISLAçãO
23 B LEGISLAçãO
24 A LEGISLAçãO
25 C LEGISLAçãO
26 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
27 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
28 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
29 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
30 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
31 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
32 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
33 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
34 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
35 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
36 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
39 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
40 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
41 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
42 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
43 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
44 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
45 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Cargo: 2 - Professor Coordenador Pedagógico no Ensino Fundamental
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
1 C LíNGUA PORTUGUESA
2 A LíNGUA PORTUGUESA
3 E LíNGUA PORTUGUESA
4 E LíNGUA PORTUGUESA
5 B LíNGUA PORTUGUESA
6 A LíNGUA PORTUGUESA
7 A LíNGUA PORTUGUESA
8 D LíNGUA PORTUGUESA
9 D LíNGUA PORTUGUESA
10 E LíNGUA PORTUGUESA
11 C LíNGUA PORTUGUESA
12 C LíNGUA PORTUGUESA
13 B LíNGUA PORTUGUESA
14 * LíNGUA PORTUGUESA
15 D LíNGUA PORTUGUESA
16 B LEGISLAçãO
17 C LEGISLAçãO
18 E LEGISLAçãO
19 B LEGISLAçãO
20 E LEGISLAçãO
21 D LEGISLAçãO
22 A LEGISLAçãO
23 B LEGISLAçãO
24 A LEGISLAçãO
25 C LEGISLAçãO
26 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
27 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
28 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
29 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
30 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
31 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
32 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
33 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
34 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
35 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
36 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
39 * CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
40 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
41 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
42 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
43 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
44 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
45 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Cargo: 10 - Professor de Anos Finais do Ensino Fundamental – Arte (Educação Artística)
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
1 C LíNGUA PORTUGUESA
2 A LíNGUA PORTUGUESA
3 E LíNGUA PORTUGUESA
4 E LíNGUA PORTUGUESA
5 B LíNGUA PORTUGUESA
6 A LíNGUA PORTUGUESA
7 A LíNGUA PORTUGUESA
8 D LíNGUA PORTUGUESA
9 D LíNGUA PORTUGUESA
10 E LíNGUA PORTUGUESA
11 C LíNGUA PORTUGUESA
12 C LíNGUA PORTUGUESA
13 B LíNGUA PORTUGUESA
14 * LíNGUA PORTUGUESA
15 D LíNGUA PORTUGUESA
16 B LEGISLAçãO
17 C LEGISLAçãO
18 E LEGISLAçãO
19 B LEGISLAçãO
20 E LEGISLAçãO
21 D LEGISLAçãO
22 A LEGISLAçãO
23 B LEGISLAçãO
24 A LEGISLAçãO
25 C LEGISLAçãO
26 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
27 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
28 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
29 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
30 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
31 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
32 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
33 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
34 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
35 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
36 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
39 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
40 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
41 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
42 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
43 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
44 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
45 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Cargo: 12 - Professor de Anos Finais do Ensino Fundamental – Ciências
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
1 C LíNGUA PORTUGUESA
2 A LíNGUA PORTUGUESA
3 E LíNGUA PORTUGUESA
4 E LíNGUA PORTUGUESA
5 B LíNGUA PORTUGUESA
6 A LíNGUA PORTUGUESA
7 A LíNGUA PORTUGUESA
8 D LíNGUA PORTUGUESA
9 D LíNGUA PORTUGUESA
10 E LíNGUA PORTUGUESA
11 C LíNGUA PORTUGUESA
12 C LíNGUA PORTUGUESA
13 B LíNGUA PORTUGUESA
14 * LíNGUA PORTUGUESA
15 D LíNGUA PORTUGUESA
16 B LEGISLAçãO
17 C LEGISLAçãO
18 E LEGISLAçãO
19 B LEGISLAçãO
20 E LEGISLAçãO
21 D LEGISLAçãO
22 A LEGISLAçãO
23 B LEGISLAçãO
24 A LEGISLAçãO
25 C LEGISLAçãO
26 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
27 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
28 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
29 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
30 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
31 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
32 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
33 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
34 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
35 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
36 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
39 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
40 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
41 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
42 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
43 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
44 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
45 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Cargo: 15 - Professor de Anos Finais do Ensino Fundamental – Ensino Religioso
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
1 C LíNGUA PORTUGUESA
2 A LíNGUA PORTUGUESA
3 E LíNGUA PORTUGUESA
4 E LíNGUA PORTUGUESA
5 B LíNGUA PORTUGUESA
6 A LíNGUA PORTUGUESA
7 A LíNGUA PORTUGUESA
8 D LíNGUA PORTUGUESA
9 D LíNGUA PORTUGUESA
10 E LíNGUA PORTUGUESA
11 C LíNGUA PORTUGUESA
12 C LíNGUA PORTUGUESA
13 B LíNGUA PORTUGUESA
14 * LíNGUA PORTUGUESA
15 D LíNGUA PORTUGUESA
16 B LEGISLAçãO
17 C LEGISLAçãO
18 E LEGISLAçãO
19 B LEGISLAçãO
20 E LEGISLAçãO
21 D LEGISLAçãO
22 A LEGISLAçãO
23 B LEGISLAçãO
24 A LEGISLAçãO
25 C LEGISLAçãO
26 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
27 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
28 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
29 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
30 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
31 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
32 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
33 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
34 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
35 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
36 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
39 C CONHECIMENTOSESPECíFICOS
40 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
41 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
42 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
43 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
44 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
45 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Cargo: 14 - Professor de Anos Finais do Ensino Fundamental – Geografia
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
1 C LíNGUA PORTUGUESA
2 A LíNGUA PORTUGUESA
3 E LíNGUA PORTUGUESA
4 E LíNGUA PORTUGUESA
5 B LíNGUA PORTUGUESA
6 A LíNGUA PORTUGUESA
7 A LíNGUA PORTUGUESA
8 D LíNGUA PORTUGUESA
9 D LíNGUA PORTUGUESA
10 E LíNGUA PORTUGUESA
11 C LíNGUA PORTUGUESA
12 C LíNGUA PORTUGUESA
13 B LíNGUA PORTUGUESA
14 * LíNGUA PORTUGUESA
15 D LíNGUA PORTUGUESA
16 B LEGISLAçãO
17 C LEGISLAçãO
18 E LEGISLAçãO
19 B LEGISLAçãO
20 E LEGISLAçãO
21 D LEGISLAçãO
22 A LEGISLAçãO
23 B LEGISLAçãO
24 A LEGISLAçãO
25 C LEGISLAçãO
26 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
27 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
28 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
29 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
30 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
31 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
32 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
33 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
34 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
35 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
36 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
39 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
40 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
41 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
42 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
43 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
44 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
45 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Cargo: 13 - Professor de Anos Finais do Ensino Fundamental – História
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
1 C LíNGUA PORTUGUESA
2 A LíNGUA PORTUGUESA
3 E LíNGUA PORTUGUESA
4 E LíNGUA PORTUGUESA
5 B LíNGUA PORTUGUESA
6 A LíNGUA PORTUGUESA
7 A LíNGUA PORTUGUESA
8 D LíNGUA PORTUGUESA
9 D LíNGUA PORTUGUESA
10 E LíNGUA PORTUGUESA
11 C LíNGUA PORTUGUESA
12 C LíNGUA PORTUGUESA
13 B LíNGUA PORTUGUESA
14 * LíNGUA PORTUGUESA
15 D LíNGUA PORTUGUESA
16 B LEGISLAçãO
17 C LEGISLAçãO
18 E LEGISLAçãO
19 B LEGISLAçãO
20 E LEGISLAçãO
21 D LEGISLAçãO
22 A LEGISLAçãO
23 B LEGISLAçãO
24 A LEGISLAçãO
25 C LEGISLAçãO
26 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
27 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
28 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
29 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
30 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
31 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
32 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
33 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
34 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
35 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
36 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
39 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
40 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
41 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
42 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
43 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
44 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
45 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Cargo: 8 - Professor de Anos Finais do Ensino Fundamental – Língua Espanhola
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
1 C LíNGUA PORTUGUESA
2 A LíNGUA PORTUGUESA
3 E LíNGUA PORTUGUESA
4 E LíNGUA PORTUGUESA
5 B LíNGUA PORTUGUESA
6 A LíNGUA PORTUGUESA
7 A LíNGUA PORTUGUESA
8 D LíNGUA PORTUGUESA
9 D LíNGUA PORTUGUESA
10 E LíNGUA PORTUGUESA
11 C LíNGUA PORTUGUESA
12 C LíNGUA PORTUGUESA
13 B LíNGUA PORTUGUESA
14 * LíNGUA PORTUGUESA
15 D LíNGUA PORTUGUESA
16 B LEGISLAçãO
17 C LEGISLAçãO
18 E LEGISLAçãO
19 B LEGISLAçãO
20 E LEGISLAçãO
21 D LEGISLAçãO
22 A LEGISLAçãO
23 B LEGISLAçãO
24 A LEGISLAçãO
25 C LEGISLAçãO
26 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
27 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
28 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
29 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
30 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
31 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
32 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
33 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
34 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
35 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
36 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
39 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
40 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
41 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
42 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
43 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
44 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
45 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Cargo: 9 - Professor de Anos Finais do Ensino Fundamental – Língua Inglesa
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
1 C LíNGUA PORTUGUESA
2 A LíNGUA PORTUGUESA
3 E LíNGUA PORTUGUESA
4 E LíNGUA PORTUGUESA
5 B LíNGUA PORTUGUESA
6 A LíNGUA PORTUGUESA
7 A LíNGUA PORTUGUESA
8 D LíNGUA PORTUGUESA
9 D LíNGUA PORTUGUESA
10 E LíNGUA PORTUGUESA
11 C LíNGUA PORTUGUESA
12 C LíNGUA PORTUGUESA
13 B LíNGUA PORTUGUESA
14 * LíNGUA PORTUGUESA
15 D LíNGUA PORTUGUESA
16 B LEGISLAçãO
17 C LEGISLAçãO
18 E LEGISLAçãO
19 B LEGISLAçãO
20 E LEGISLAçãO
21 D LEGISLAçãO
22 A LEGISLAçãO
23 B LEGISLAçãO
24 A LEGISLAçãO
25 C LEGISLAçãO
26 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
27 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
28 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
29 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
30 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
31 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
32 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
33 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
34 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
35 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
36 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
39 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
40 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
41 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
42 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
43 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
44 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
45 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Cargo: 11 - Professor de Anos Finais do Ensino Fundamental – Matemática
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
1 C LíNGUA PORTUGUESA
2 A LíNGUA PORTUGUESA
3 E LíNGUA PORTUGUESA
4 E LíNGUA PORTUGUESA
5 B LíNGUA PORTUGUESA
6 A LíNGUA PORTUGUESA
7 A LíNGUA PORTUGUESA
8 D LíNGUA PORTUGUESA
9 D LíNGUA PORTUGUESA
10 E LíNGUA PORTUGUESA
11 C LíNGUA PORTUGUESA
12 C LíNGUA PORTUGUESA
13 B LíNGUA PORTUGUESA
14 * LíNGUA PORTUGUESA
15 D LíNGUA PORTUGUESA
16 B LEGISLAçãO
17 C LEGISLAçãO
18 E LEGISLAçãO
19 B LEGISLAçãO
20 E LEGISLAçãO
21 D LEGISLAçãO
22 A LEGISLAçãO
23 B LEGISLAçãO
24 A LEGISLAçãO
25 C LEGISLAçãO
26 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
27 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
28 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
29 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
30 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
31 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
32 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
33 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
34 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
35 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
36 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
39 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
40 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
41 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
42 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
43 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
44 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
45 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Cargo: 16 - Professor de Anos Finais do Ensino Fundamental – Técnicas Agrícolas
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
1 C LíNGUA PORTUGUESA
2 A LíNGUA PORTUGUESA
3 E LíNGUA PORTUGUESA
4 E LíNGUA PORTUGUESA
5 B LíNGUA PORTUGUESA
6 A LíNGUA PORTUGUESA
7 A LíNGUA PORTUGUESA
8 D LíNGUA PORTUGUESA
9 D LíNGUA PORTUGUESA
10 E LíNGUA PORTUGUESA
11 C LíNGUA PORTUGUESA
12 C LíNGUA PORTUGUESA
13 B LíNGUA PORTUGUESA
14 * LíNGUA PORTUGUESA
15 D LíNGUA PORTUGUESA
16 B LEGISLAçãO
17 C LEGISLAçãO
18 E LEGISLAçãO
19 B LEGISLAçãO
20 E LEGISLAçãO
21 D LEGISLAçãO
22 A LEGISLAçãO
23 B LEGISLAçãO
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25 C LEGISLAçãO
26 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
27 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
28 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
29 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
30 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
31 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
32 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
33 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
34 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
35 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
36 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
39 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
40 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
41 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
42 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
43 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
44 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
45 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Cargo: 5 - Professor de Atendimento Educacional Especializado na Educação Infantil
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
1 C LíNGUA PORTUGUESA
2 A LíNGUA PORTUGUESA
3 E LíNGUA PORTUGUESA
4 E LíNGUA PORTUGUESA
5 B LíNGUA PORTUGUESA
6 A LíNGUA PORTUGUESA
7 A LíNGUA PORTUGUESA
8 D LíNGUA PORTUGUESA
9 D LíNGUA PORTUGUESA
10 E LíNGUA PORTUGUESA
11 C LíNGUA PORTUGUESA
12 C LíNGUA PORTUGUESA
13 B LíNGUA PORTUGUESA
14 * LíNGUA PORTUGUESA
15 D LíNGUA PORTUGUESA
16 B LEGISLAçãO
17 C LEGISLAçãO
18 E LEGISLAçãO
19 B LEGISLAçãO
20 E LEGISLAçãO
21 D LEGISLAçãO
22 A LEGISLAçãO
23 B LEGISLAçãO
24 A LEGISLAçãO
25 C LEGISLAçãO
26 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
27 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
28 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
29 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
30 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
31 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
32 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
33 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
34 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
35 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
36 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
39 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
40 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
41 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
42 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
43 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
44 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
45 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Cargo: 6 - Professor de Atendimento Educacional Especializado no Ensino Fundamental
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
1 C LíNGUA PORTUGUESA
2 A LíNGUA PORTUGUESA
3 E LíNGUA PORTUGUESA
4 E LíNGUA PORTUGUESA
5 B LíNGUA PORTUGUESA
6 A LíNGUA PORTUGUESA
7 A LíNGUA PORTUGUESA
8 D LíNGUA PORTUGUESA
9 D LíNGUA PORTUGUESA
10 E LíNGUA PORTUGUESA
11 C LíNGUA PORTUGUESA
12 C LíNGUA PORTUGUESA
13 B LíNGUA PORTUGUESA
14 * LíNGUA PORTUGUESA
15 D LíNGUA PORTUGUESA
16 B LEGISLAçãO
17 C LEGISLAçãO
18 E LEGISLAçãO
19 B LEGISLAçãO
20 E LEGISLAçãO
21 D LEGISLAçãO
22 A LEGISLAçãO
23 B LEGISLAçãO
24 A LEGISLAçãO
25 C LEGISLAçãO
26 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
27 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
28 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
29 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
30 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
31 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
32 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
33 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
34 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
35 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
36 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
39 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
40 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
41 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
42 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
43 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
44 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
45 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Cargo: 7 - Professor de Educação Infantil
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
1 C LíNGUA PORTUGUESA
2 A LíNGUA PORTUGUESA
3 E LíNGUA PORTUGUESA
4 E LíNGUA PORTUGUESA
5 B LíNGUA PORTUGUESA
6 A LíNGUA PORTUGUESA
7 A LíNGUA PORTUGUESA
8 D LíNGUA PORTUGUESA
9 D LíNGUA PORTUGUESA
10 E LíNGUA PORTUGUESA
11 C LíNGUA PORTUGUESA
12 C LíNGUA PORTUGUESA
13 B LíNGUA PORTUGUESA
14 * LíNGUA PORTUGUESA
15 D LíNGUA PORTUGUESA
16 B LEGISLAçãO
17 C LEGISLAçãO
18 E LEGISLAçãO
19 B LEGISLAçãO
20 E LEGISLAçãO
21 D LEGISLAçãO
22 A LEGISLAçãO
23 B LEGISLAçãO
24 A LEGISLAçãO
25 C LEGISLAçãO
26 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
27 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
28 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
29 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
30 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
31 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
32 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
33 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
34 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
35 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
36 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
39 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
40 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
41 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
42 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
43 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
44 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
45 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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1 de 1 26/09/2012 17:18
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Cargo: 3 - Professor Orientador Pedagógico na Educação Infantil
(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
1 C LíNGUA PORTUGUESA
2 A LíNGUA PORTUGUESA
3 E LíNGUA PORTUGUESA
4 E LíNGUA PORTUGUESA
5 B LíNGUA PORTUGUESA
6 A LíNGUA PORTUGUESA
7 A LíNGUA PORTUGUESA
8 D LíNGUA PORTUGUESA
9 D LíNGUA PORTUGUESA
10 E LíNGUA PORTUGUESA
11 C LíNGUA PORTUGUESA
12 C LíNGUA PORTUGUESA
13 B LíNGUA PORTUGUESA
14 * LíNGUA PORTUGUESA
15 D LíNGUA PORTUGUESA
16 B LEGISLAçãO
17 C LEGISLAçãO
18 E LEGISLAçãO
19 B LEGISLAçãO
20 E LEGISLAçãO
21 D LEGISLAçãO
22 A LEGISLAçãO
23 B LEGISLAçãO
24 A LEGISLAçãO
25 C LEGISLAçãO
26 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
27 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
28 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
29 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
30 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
31 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
32 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
33 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
34 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
35 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
36 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
39 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
40 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
41 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
42 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
43 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
44 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
45 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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Cargo: 4 - Professor Orientador Pedagógico no Ensino Fundamental(*) Questão(ões) anulada(s) - a pontuação será revertida a todos os candidatos
Questão Respostas Componente
1 C LíNGUA PORTUGUESA
2 A LíNGUA PORTUGUESA
3 E LíNGUA PORTUGUESA
4 E LíNGUA PORTUGUESA
5 B LíNGUA PORTUGUESA
6 A LíNGUA PORTUGUESA
7 A LíNGUA PORTUGUESA
8 D LíNGUA PORTUGUESA
9 D LíNGUA PORTUGUESA
10 E LíNGUA PORTUGUESA
11 C LíNGUA PORTUGUESA
12 C LíNGUA PORTUGUESA
13 B LíNGUA PORTUGUESA
14 * LíNGUA PORTUGUESA
15 D LíNGUA PORTUGUESA
16 B LEGISLAçãO
17 C LEGISLAçãO
18 E LEGISLAçãO
19 B LEGISLAçãO
20 E LEGISLAçãO
21 D LEGISLAçãO
22 A LEGISLAçãO
23 B LEGISLAçãO
24 A LEGISLAçãO
25 C LEGISLAçãO
26 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
27 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
28 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
29 B FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
30 A FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
31 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
32 E FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
33 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
34 D FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
35 C FUNDAMENTOS DA EDUCAçãO
36 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
37 D CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
38 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
39 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
40 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
41 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
42 A CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
43 E CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
44 C CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
45 B CONHECIMENTOS ESPECíFICOS
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