Prova Pref. São Caetano do SulSP - CAIPIMES - 2011 - para Professor II - Artes.pdf

Prévia do material em texto

pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzowODo1NCAtMDMwMA==
 
1 
 
 
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO CAETANO DO SUL 
 
Secretaria da Educação 
Secretaria da Saúde 
Secretaria de Assistência e Inclusão Social 
 
CONCURSO PÚBLICO – EDITAL 001/2011 
 
 
Cód. SEEDUC 14 – Professor Nível II - Artes 
 
 
1. Analise as afirmações sobre as mensagens eletrônicas. 
 
1 - Podem ser enviados convites através do e-mail, mas somente no caso de uma reunião informal e/ou reunião 
comercial. Devem ser enviados com antecedência, dando tempo para que a pessoa possa receber e se 
organizar para comparecer ao evento. Os convites de última hora insinuam que o remetente é desorganizado e 
não tem consideração para com o destinatário. 
2 - Além dos campos Para ou To que se preenche com o endereço do destinatário, para enviarmos 
simultaneamente uma cópia para outra pessoa, preenchemos o campo CC (Cópia Carbono) e também pode 
ser utilizado o campo CCO (Cópia Carbono Oculta) para enviarmos o mesmo e-mail para uma terceira ou mais 
pessoas, de modo que não seja exibido os outros endereços. 
3 - É importante especificar claramente, em breves palavras, o conteúdo no campo Assunto. Uma indicação clara 
nessa linha ajuda na recepção da mensagem porque descrições vagas do assunto não despertam curiosidade 
para ler. 
 
São afirmações corretas: 
 
A) 1 e 2, apenas. 
B) 1, 2 e 3. 
C) 1 e 3, apenas. 
D) 2 e 3, apenas. 
 
2. Analise as afirmações sobre manipulação de pastas e arquivos na plataforma Windows e assinale a incorreta. 
 
A) Quando digitamos um texto ou quando desenhamos uma figura no computador, o programa (software) 
responsável pela operação nos dá o direito de gravar a informação com a qual estamos trabalhando e, após a 
gravação, ela é transformada em um arquivo e colocada em algum lugar em nossos discos. Essa é a operação 
que chamamos de salvar um arquivo. 
B) Quando selecionamos uma pasta e, mantendo pressionada a tecla CTRL selecionamos outra qualquer do 
diretório, todas as pastas adjacentes contidas nesse intervalo serão selecionadas. 
C) Para copiar ou mover um arquivo para outro local devemos selecioná-lo com o botão direito do mouse e 
arrastá-lo para o local desejado. 
D) A tecla F2 pressionada sobre uma pasta ou arquivo selecionado oferece a opção Renomear. 
 
3. Relacione os blocos sobre os recursos da plataforma Windows. 
 
( ) Instalar e desinstalar programas encontra-se na janela ___________. 
( ) _____________ deixa o computador mais ágil. 
( ) _____________ oferece opções de personalizar o uso do computador através de senha. 
( ) _____________ faz parte do sistema de proteção. 
 
1 - Desfragmentador de disco 
2 - Firewall do Windows 
3 - Painel de controle 
4 - Contas de usuário 
 
A sequência correta do preenchimento dos parênteses com o número correspondente é: 
 
A) 3 – 2 – 4 – 1. 
B) 1 – 3 – 2 – 4. 
C) 2 – 4 – 1 – 3. 
D) 3 – 1 – 4 – 2. 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzowODo1NCAtMDMwMA==
 
2 
 
 
4. Sobre o uso da Internet podemos afirmar que: 
 
 todo navegador da Web oferece um espaço onde devemos digitar o endereço virtual que desejamos acessar. 
Esse endereço virtual é denominado de _____. 
 quando estamos visitando uma página da Web notamos que em alguns espaços (palavras, figuras, etc.) o 
ponteiro do mouse assume a forma de uma mãozinha. Esses locais são recursos que nos conduzem a outras 
páginas da Web e são denominados ______. 
 qualquer pessoa, empresa, etc. podem ter suas informações, propagandas divulgadas na Web através de 
_____. 
 
Completam corretamente os claros a sequência: 
 
A) URL – Links – Sites 
B) Links – Sites – URL 
C) Sites – Hiperlinks – URL 
D) Links – URL – Sites 
 
5. Existe um potencial de inovações tecnológicas em termos de conteúdo e organização social da aprendizagem, 
habilidades de pensamento e papéis de professores e alunos, capazes de afetar profundamente a organização dos 
sistemas educacionais e o próprio processo ensino-aprendizagem. (Citado em: http://scholar.google.com.br/scholar) 
 Analise as afirmações abaixo. 
 
 No contexto de uma sociedade tecnológica, a educação exige uma abordagem diferente em que o componente 
tecnológico não pode ser ignorado. 
 É importante analisar e compreender as mudanças que a nova tecnologia da informação causa em processos 
como pensamento e comunicação, e que a educação existe em um novo contexto social e é gradualmente 
forçada a ele adaptar-se. 
 Mas será sempre a capacidade do professor para selecionar e explorar as tecnologias adequadas ao seu 
contexto específico que dará a devida dimensão ao seu uso na educação, não só porque facilitará as tarefas de 
ensino, mas principalmente, porque poderá facilitar e ampliar a aprendizagem de seus alunos. 
 Torna-se necessário construir caminhos para os professores se apropriarem criticamente das novas 
tecnologias, conscientes de que há uma dicotomia a ser superada, a continuação de uma educação artesanal 
paralelamente aos significativos avanços científicos e tecnológicos da sociedade, e que qualquer mudança 
dependerá de sua capacidade de analisar e adotar princípios, estratégias e técnicas mais adequadas às 
condições da realidade educacional, vista em seu contexto mais amplo, a sociedade cada vez mais 
informatizada. 
 Novas tecnologias multimídia colocam um verdadeiro desafio para os educadores e a tecnologia de 
telecomunicações pode ter um significativo impacto sobre o papel dos professores, pela reciclagem constante 
recebida via rede, em termos de conteúdos, métodos e uso da tecnologia. 
 
São afirmações corretas e pertinentes ao enunciado: 
 
A) apenas quatro das citadas. 
B) apenas três das citadas. 
C) todas as citadas. 
D) apenas duas das citadas. 
 
6. As conquistas legais no campo da educação da criança, trazidas pela Constituição Federal de 1988, pelo ECA, pela 
nova LDB e outros documentos oficiais trouxeram também consigo o debate em torno da dicotomia cuidado e 
educação, na perspectiva da sua integração. Na atualidade e responsabilidade do cuidar depende: 
 
A) exclusivamente, da família, pois a escola deve preocupar-se em educar. 
B) da família e escola, ambas têm que ser parceiras e atuar de forma que uma seja complementar a outra. 
C) principalmente da escola, pois muitas famílias estão desestruturadas e não conseguem resolver seus 
problemas. 
D) do Estado que deve garantir a todos as condições para existência e desenvolvimento. 
 
7. Segundo os documentos da UNESCO, referendados pela política educacional nacional, aprender a conhecer visa: 
 
A) o pleno domínio dos saberes codificados sem os quais é impossível conviver como cidadão na sociedade 
contemporânea. 
B) o domínio parcial dos saberes construídos ao longo da história da humanidade, em situações sistematizadas 
de aprendizagem. 
C) o pleno domínio dos saberes codificados e dos saberes construídos ao longo da história da humanidade, de 
forma contextualizada. 
D) nem tanto a aquisição de um repertório de saberes codificados, mas antes o domínio de instrumentos do 
conhecimento 
 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzowODo1NCAtMDMwMA==
 
3 
 
 
8. ―Do ponto de vista do senso comum que se constitui a partir de uma visão ideologizada da vida social, costuma-se 
afirmar que respeitamos os outros quando não interferimos em suas vidas‖. Assim, podemos considerar que: 
 
A) a escola cumpre sua verdadeira finalidade quando interfere na vida pessoal de cada um dos seus alunos. 
B) a escola cumpre sua verdadeira finalidade quando não interfere na vida pessoal de cada um dos seus alunos. 
C) a escola cumpre sua verdadeira finalidade quando não se interessa pela vida escolar dos seus alunos. 
D) a escola cumpre sua verdadeira finalidade quando se interessa pela vida pessoal de cada aluno. 
 
9. Segundo os Parâmetros CurricularesNacionais, (...) a autonomia refere-se à capacidade de posicionar-se, elaborar 
projetos pessoais e participar enunciativa e cooperativamente de projetos coletivos, ter discernimento, organizar-se 
em função de metas eleitas, governar-se, participar da gestão de ações coletivas, estabelecer critérios e eleger 
princípios éticos. Isto é, a autonomia fala de uma relação emancipada, íntegra com as diferentes dimensões da 
vida, o que envolve aspectos intelectuais, morais, afetivos e sociopolíticos. Ainda que na escola se destaque a 
autonomia na relação com o conhecimento — saber o que se quer saber, como fazer para buscar informações e 
possibilidades de desenvolvimento de tal conhecimento, manter uma postura crítica comparando diferentes visões 
e reservando para si o direito de conclusão, por exemplo –, ela não ocorre sem o desenvolvimento da autonomia 
moral (capacidade ética) e emocional que envolvem autorrespeito, respeito mútuo, segurança, sensibilidade (...). 
Procedimentos e atitudes dessa natureza são objeto de aprendizagem escolar e para isso é importante que desde 
os anos iniciais, as propostas didáticas devem buscar aproximações sucessivas, cada vez em alcançar essa meta. 
Assim podemos considerar que: 
 
A) o desenvolvimento da autonomia depende exclusivamente de suporte emocional de cada criança. 
B) o desenvolvimento da autonomia depende exclusivamente de suporte intelectual de cada criança. 
C) o desenvolvimento da autonomia depende de suportes materiais, intelectuais e emocionais de cada criança. 
D) o desenvolvimento da autonomia depende de suportes, intelectuais e emocionais de cada criança. 
 
10. Conteúdos do tipo atitudinal implicam na seguinte metodologia: 
 
A) atividades experienciais com fortes componentes reflexivos em aprendizagem mediada por exemplos a 
vivenciar. 
B) atividades de realização significativas em ações e contextos funcionais, mediados por sistematização dos 
conteúdos. 
C) experiências ou situações experimentadas em diversos contextos reflexivos de longa duração, apenas a longo 
prazo. 
D) atividades contextualizadas de exposição por repetição verbal de resoluções de desafios propostos nas 
diversas áreas. 
 
11. Partindo da afirmação de que o pensamento é metafórico por natureza, podemos dizer que a realidade é: 
 
A) capturada através do discurso explícito, pelo pensamento linear. 
B) construída pela razão mediada pelo símbolo. 
C) construída através da ação pessoal com os referentes. 
D) construída pela relação do indivíduo com o meio. 
 
12. Podemos refletir a respeito dos fatores que implicam na formação de um cidadão pela ―metade‖, no sentido de 
diferenciá-lo do cidadão e do sujeito desumanizado: 
 
A) um ser humano despreparado para conviver, que violará pequenos e grandes direitos das pessoas. 
B) um indivíduo que convive e se relaciona, mas com visão social distorcida em relação à diferença, valores e 
direitos. 
C) uma pessoa que não pensa sobre a diferença porque acredita que todos são iguais. 
D) um cidadão parcialmente desenvolvido em relação ao aspecto da convivência com a diferença, se esta 
proporcionar a possibilidade de proveito a ele. 
 
13. São desafios na busca de um mundo inclusivo: 
 
I - ampliar os motivos da convivência entre pessoas deficientes e não deficientes. 
II - dar à escola um perfil mais ético pela discussão sobre as diferenças. 
III - valorizar a literatura infantil como instrumento indispensável na luta contra qualquer discriminação. 
IV - instituir uma nova ordem social através da tríplice parceria família-escola-mídia. 
V - responsabilizar as famílias pelo tratamento precoce das crianças desde o nascimento. 
 
A) Todas as afirmativas estão corretas. 
B) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
C) Apenas a afirmativa V está incorreta. 
D) Apenas as afirmativas III e IV estão incorretas. 
 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzowODo1NCAtMDMwMA==
 
4 
 
 
14. Ao contrário das teorias críticas, ―ao tomar o status quo como referência desejável, as teorias tradicionais de 
currículo se concentram nas formas de organização e elaboração do currículo‖. A afirmação refere-se, 
especificamente: 
 
A) a crítica da escola capitalista com base na análise marxista. 
B) a perpetuação apenas, do ciclo de reprodução cultural. 
C) a diferenciação entre discurso e teoria. 
D) a dicotomia entre aceitar práticas e questioná-las. 
 
15. Ao elucidar as características postuladas pela mundialização econômica, as políticas públicas nacionais de 
formação de professores enfatizam que a atitude do educador, no que tange respectivamente ao mundo 
fragmentado e ao mundo globalizado, deve suscitar: 
 
A) uma visão de totalidade, olhar abrangente, articulação estreita dos saberes e capacidades. Atitude de distinguir 
para unir, percepção de diferenças e desigualdades, bem como o reconhecimento da necessidade de um 
trabalho interdisciplinar a partir de efetiva disciplinaridade. 
B) uma visão especialista, olhar abrangente, articulação estreita dos saberes e capacidades. Atitude de 
racionalidade para a inclusão, de especificidade técnica para compreender a hibridização das culturas e 
retomada da disciplinaridade. 
C) uma visão objetiva, articulação estreita entre as técnicas da didática e aumento da capacidade docente. Atitude 
compassiva, aceitação das diferenças culturais e também das suas mudanças e efetiva disciplinaridade para 
não provocar perda de foco. 
D) uma visão de unicidade, olhar abrangente, articulação estreita das teorias psicogenéticas. Atitude de distinguir 
para unir, percepção para a igualdade a partir do reconhecimento de enxergar todos como seres humanos 
iguais. 
 
16. Ao considerar a Política Nacional da Educação Especial na perspectiva de um currículo como construção de uma 
educação inclusiva, a escolha de conteúdos escolares deverá atender ao objetivo de humanização. Considerando 
que o processo de humanização se refere às oportunidades de as crianças acessarem experiências nas quais elas 
possam fazer uma interação qualitativa com os conhecimentos científicos, sendo estes sistematizados e mediados, 
podemos compreender como princípio direcionador dessa ação: 
 
A) acesso a bens culturais como as obras de literatura, os livros, atualização científica, a produção artística, bem 
como computador, os instrumentos básicos das ciências. 
B) acesso a bens culturais, produções essas, provenientes da cultura do aluno, seja por musicalidade, produção 
artística e conhecimento do contexto. 
C) acesso ao conhecimento técnico profissionalizante, com base na atualização da ciência, com o uso de bens 
materiais como recursos de laboratório. 
D) acesso a todo o tipo de comunicação e por meio dessas variações comunicativas, informações atualizadas, 
mediadas pela intervenção docente. 
 
17. Novos instrumentos culturais levam a novos caminhos de desenvolvimento. O computador é um bom exemplo: 
modificou as formas de lidar com informações, provocando mudanças nos caminhos da memória, bem como 
intervenção qualitativa social, inclusive para o mundo do trabalho. Esse princípio teórico a respeito da cognição 
mediada está em acordo com Diretrizes Nacionais Curriculares de Educação Básica, no que tange a: 
 
A) objetivos da diretriz e referências conceituais. 
B) organização curricular e recursos financeiros. 
C) organização curricular e referências conceituais. 
D) educação à distância e recursos financeiros. 
 
18. Considerando o 2º parágrafo do Art. 2º da Resolução CNE/CP 01/04, de 17.06.04, que institui Diretrizes 
Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-
brasileira e Africana... ―O Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana tem por objetivo o reconhecimento e 
valorização da identidade, história e cultura dos afro-brasileiros, bem como a garantia de reconhecimento e 
igualdade de valorização das raízes africanas da nação brasileira,ao lado das indígenas, europeias, asiáticas‖, 
apresenta um tratamento curricular: 
 
A) pós-crítica de currículo em uma perspectiva histórica de reivindicação de direitos legais em relação às dívidas 
sociais dos povos europeus. 
B) pós-colonialista de currículo, a considerar um processo de hibridização das culturas sem fazer prejuízo de 
nenhuma sobre a outra. 
C) pós-estruturalista de currículo em uma perspectiva de tolerância e respeito às culturas menos favorecidas e 
valoradas no mundo. 
D) pós-modernista de currículo em uma perspectiva de valorização essencialista das culturas consideradas 
exóticas, orientais e africanas. 
 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzowODo1NCAtMDMwMA==
 
5 
 
 
19. A necessidade das Escolas de elaborarem seus próprios Projetos Pedagógicos é uma condição legal suscitada 
pelo artigo 14 da LDBEN 9394/96, no sentido de: 
 
A) centralizar a autonomia na escola. 
B) priorizar atendimento à comunidade. 
C) viabilizar objetivos dos colegiados. 
D) assegurar gestão democrática na escola. 
 
20. Na educação ainda se busca este ―integral‖, pois se fala do aluno em seus aspectos emocional, cognitivo, social, 
afetivo, cultural... É nesse sentido que a arte se coloca na escola como um domínio que engloba formas de ação 
humana necessárias para que o currículo leve, efetivamente, ao desenvolvimento humano na escola. A questão 
que se coloca é, então, como ―cruzar‖ componentes curriculares com atividades artísticas? De acordo com as 
Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Básica: 
 
A) será ministrada como parte diversificada e também como componente curricular específico. 
B) será ministrada como proposta de transversalidade a ser incorporada no projeto curricular. 
C) será ministrada como parte da base nacional comum, incluindo a música como linguagem. 
D) será ministrada como proposta de diversidade cultural, a ser validada em todas as disciplinas. 
 
21. ―A avaliação da aprendizagem no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, de caráter formativo predominando 
sobre o quantitativo e classificatório‖ (Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Básica), adota uma estratégia 
de progresso: 
 
A) coletiva e cumulativa, que favorece o diagnóstico das lacunas de aprendizagem, sendo organizada em caráter 
classificatório dos resultados do rendimento escolar conforme objetivos propostos. 
B) individual e contínuo que favorece o crescimento do educando, preservando a qualidade necessária para a sua 
formação escolar, sendo organizada de acordo com regras comuns a essas duas etapas. 
C) individual e formativa, que favorece a apropriação da compreensão a respeito do próprio rendimento escolar 
pelo educando, sendo organizada de acordo com regras comuns a essas duas etapas. 
D) coletiva e mediadora, que favorece a socialização de resultados, preservando o alcance de domínios previstos 
para cada etapa de escolaridade, sendo organizada de acordo com apoio psicrométrico. 
 
22. Sabemos que a Emenda Constitucional 14/1996 criou o FUNDEF, que não incluía a EJA na distribuição dos 
Recursos. Dentre as mudanças ocorridas com a Emenda Constitucional 59/09 em relação à Educação de Jovens e 
Adultos, confere-se que: 
 
A) a EJA foi incluída como direito subjetivo, passou a ser garantida e a ser contemplada na distribuição de 
recursos. 
B) a EJA passou a fazer parte da Educação Profissional, com uso de recursos de responsabilidade da iniciativa da 
Indústria e Comércio. 
C) a EJA passou a ser garantida apenas no Ensino Fundamental. 
D) a EJA não foi incluída porque não faz parte dos níveis de Ensino que regulamenta a LDB 9394/96. 
 
23. Atualmente sabemos que a Constituição Federal no capítulo que trata da Educação fixa nas Instituições Escolares 
a Gestão por meio de colegiados. Baseado neste texto legal pode-se afirmar que: 
 
A) a Gestão utilizada é a tradicional, porém o Diretor solicita a ajuda dos colegiados escolares e comunidade, no 
entanto ainda continua sendo a última palavra, sempre do Gestor. 
B) os colegiados só são utilizados em escolas com mais de 800 alunos. 
C) o Gestor atual resolve todos os problemas dentro da Escola, centralizando as decisões, pois afinal quem dirige 
a Escola deve ser competente para resolver todas as demandas que o cargo exige. 
D) a Gestão democrática deve ser sempre o caminho a ser utilizado pelos Gestores atuais, utilizando-se os 
colegiados para deliberarem sobre todos os assuntos escolares. 
 
24. A Lei 8.069/90 – ECA, determina que a formação escolar de adolescentes poderá se dar por: 
 
A) formação técnico-profissional com garantia de acesso e permanência, com horários especiais para o exercício 
de estágios. 
B) formação técnico-profissional com seguridade de bolsa de aprendizagem apenas para adolescente maior de 
quatorze anos. 
C) formação técnico-profissional com garantia de acesso e frequência obrigatória ao ensino regular. 
D) formação técnico-profissional em trabalho de regime familiar, sem prejuízo de direitos trabalhistas. 
 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzowODo1NCAtMDMwMA==
 
6 
 
 
25. O artigo 178, no que tange à Educação, título da Lei Orgânica do Município de São Caetano do Sul, define que os 
recursos do Município serão destinados às escolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, 
confessionais ou filantrópicas, definidas em lei federal, que além de dispositivos regulamentares, serão destinados 
a: 
 
A) bolsas de estudo para a Educação Básica, na forma da lei, para os que não demonstram insuficiência de 
recursos, se houver falta de vagas e cursos regulares da rede pública na localidade da residência, ficando o 
Município responsável a investir na manutenção da bolsa até oferta assegurada existir. 
B) bolsas de estudo para a Educação Infantil e Ensino Fundamental, na forma da lei, para os que demonstrarem 
insuficiência de recursos, se houver falta de vagas e cursos regulares da rede pública na localidade da 
residência do educando, ficando o Município obrigado a investir prioritariamente na expansão de sua rede 
nessa localidade. 
C) bolsas de estudo para a Ensino Fundamental e Médio, na forma da lei, para os que não demonstram 
insuficiência de recursos, se houver falta de vagas e cursos regulares da rede pública na localidade da 
residência, ficando o Município responsável a investir na manutenção da bolsa até oferta assegurada existir. 
D) bolsas de estudo para o Ensino Fundamental, na forma da lei, para os que demonstrarem insuficiência de 
recursos, se houver falta de vagas e cursos regulares da rede pública na localidade da residência do educando, 
ficando o Município obrigado a investir prioritariamente na expansão de sua rede nessa localidade. 
 
26. Poeta trágico grego deu grande impulso à tragédia grega; é de sua autoria: Édipo Rei, Antígone, Édipo em Colona, 
Electra: 
 
A) Eurípedes. 
B) Aristófanes. 
C) Sófocles. 
D) Aristóteles. 
 
27. Martins Penna foi dramaturgo, diplomata e introdutor da comédia de costumes no Brasil, tendo sido considerado o 
Molière brasileiro.Sua obra caracterizou pioneiramente, com ironia e humor, as graças e desventuras da sociedade 
brasileira e de suas instituições. É patrono da Academia Brasileira. São obras de sua autoria: 
 
A) ―O Tartufo‖, ―O Noviço‖ e ―Juiz de Paz na Roça‖. 
B) ―Quem Casa, Quer Casa‖, "O Avarento" e ―Tartufo‖. 
C) ―O Noviço‖, ―Juiz de Paz na Roça‖ e ―Quem Casa, Quer Casa‖. 
D) ―Juiz de Paz na Roça‖, ―Tartufo‖, "O Avarento" e ―O Noviço‖. 
 
28. O texto da peça ―O Auto da Compadecida‖ foi adaptado, de maneira belíssima para o cinema, filme de Guel Arraes 
tendo no elenco Selton Mello e Matheus Nachtergaele dentre outros, obra prima do escritor e dramaturgo: 
 
A) Nelson Rodrigues. 
B) Ariano Suassuna. 
C) Plínio Marcos. 
D) Paulo Autran. 
 
29. ―A vivência pela prática é sempre superior às melhores explicações teóricas, pois a vidanão pode ser ensinada 
pela teoria, tem que ser vivida na prática.‖ Sousa (2003) 
 
( ) A Corporeidade e o Desenvolvimento Motor se dá através de jogos e brincadeiras, orientadas ou não. 
( ) O desbloqueio sensorial possibilita ao indivíduo ampliar sua percepção da realidade e liberar o seu potencial 
criativo. 
( ) Privando-se a criança da prática, fecham-lhe as portas principais da aprendizagem, limitando as experiências, 
criando modelos incompletos de pensar e atuar. 
( ) Toda criança tem necessidade de experimentar, de jogar e principalmente de brincar. 
 
Colocando (V) para verdadeiro ou (F) para falso, assinale a sequência correta, de cima para baixo. 
 
A) V – F – F – V. 
B) F – V – V – V. 
C) V – F – V – F. 
D) V – V – V – V. 
 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzowODo1NCAtMDMwMA==
 
7 
 
 
30. Toda pessoa, conforme o seu gosto, pode preferir um som a outro. E é esta diferença de preferências que traz 
riqueza e variedade à expressão musical. Relacione as colunas: 
 
1 - Intensidade. ( ) Grave ou agudo. 
2 - Timbre. ( ) Longo ou curto. 
3 - Altura. ( ) Fisionomia do som. 
4 - Duração. ( ) Fraco ou forte. 
 
A) (2), (3), (4) e (1). 
B) (3), (4), (2) e (1). 
C) (4), (2), (3) e (1). 
D) (2), (3), (1) e (4). 
 
31. A música sempre esteve associada às tradições e às culturas de cada época. Atualmente, o desenvolvimento 
tecnológico aplicado às comunicações vem modificando consideravelmente as referências musicais das sociedades 
pela possibilidade de uma escuta simultânea de toda produção mundial através de discos, fitas, rádio, televisão, 
computador, jogos eletrônicos, cinema, publicidade, etc. 
 
A) As propostas atuais de ensino consideram essa diversidade e neste sentido abrem espaço para o aluno trazer 
música para a sala de aula, acolhendo-a, contextualizando-a e oferecendo acesso a obras que possam ser 
significativas para o seu desenvolvimento pessoal em atividades de apreciação e produção. 
B) Esta diversidade faz com que o aluno perca o foco sobre o lugar de cada obra no patrimônio musical da 
humanidade. 
C) Qualquer proposta de ensino que considere essa diversidade destrói no educando a condição de avaliar a 
qualidade das próprias produções e as dos outros. 
D) Essa diversidade vem limitar a compreensão do aluno na sua forma de aprender e compreender a música. 
 
32. As formas diferentes dos objetos utilitários que você usa no dia a dia, têm a função de encantar e provocar reflexão 
e admiração, de proporcionar prazer e emoção. Essas sensações são despertadas por um conjunto de elementos 
básicos da composição visual, que são: 
 
A) o ponto, a linha, a experiência estética, a experiência corporal e as técnicas e materiais de pintura somados à 
imaginação do artista. 
B) a leitura da imagem, os materiais de suporte técnico, a experiência estética e o volume, somados à harmonia e 
à qualidade da ideia. 
C) o ponto, a linha, a forma, o volume, a textura, a perspectiva, o ritmo e a cor somados à imaginação do artista, à 
harmonia e à qualidade da ideia. 
D) a perspectiva, os materiais técnicos, a cor e a experiência corporal, somados à harmonia e à qualidade da 
ideia. 
 
33. Movimento que nasceu em Florença no século XIV, expandindo-se para Roma e para Veneza, sendo que no século 
XV difundiu-se para o restante da Europa, o Renascimento: 
 
Coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso: 
 
( ) Traz o homem como centro do universo. 
( ) Atinge a Filosofia, as Artes e as Ciências. 
( ) Liberta a pintura da arquitetura, para viver como arte independente. 
( ) Sofre influência da cultura francesa e islâmica. 
( ) Busca por explicações científicas. 
 
Assinale a sequência correta, de cima para baixo. 
 
A) V – F – F – V – F. 
B) F – V – F – F – F. 
C) V – V – V – F – V. 
D) V – F – V – V – V. 
 
34. A busca de efeitos decorativos e visuais: através de curvas, contracurvas; entrelaçamento entre a arquitetura e 
escultura; violentos contrastes de luz e sombra; pintura com efeitos ilusionistas. Época de conflitos espirituais e 
religiosos; traduz a tentativa angustiante de conciliar forças antagônicas. Estamos falando do: 
 
A) impressionismo que rompe com a luz artificial na busca da luz natural e suas nuances. 
B) modernismo que rompe com o academicismo na busca da liberdade de expressão. 
C) barroco que rompe com o equilíbrio entre o sentimento e a razão e desvincula a arte da ciência. A arte agora é 
predominantemente emocional, intensamente dramática. 
D) cubismo que rompe com as fronteiras do tridimensional na busca do objeto por um todo. 
 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzowODo1NCAtMDMwMA==
 
8 
 
 
35. Os pequenos textos, na sequência, são um conjunto de palavras formando uma frase que seja de difícil articulação 
em virtude da existência de sons que exijam movimentos seguidos da língua que não são usualmente utilizados. 
 
―Olha o sapo dentro do saco 
 O saco com sapo dentro, 
 O sapo batendo papo 
 E o papo soltando vento.‖ 
 
―O rato roeu a rolha do remédio do rei de Roma.‖ 
 
―Um Tigre, dois tigres, três tigres.‖ 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
A) São versos que contam histórias e que fazem parte da Literatura de cordel e do nosso folclore. 
B) Trata-se de trava línguas que fazem parte das manifestações orais da cultura popular, são elementos do nosso 
folclore. 
C) São versos que fazem parte do movimento romântico da poesia brasileira. 
D) Trata-se de versos da literatura de ficção. 
 
36. Na construção de saberes artísticos, a criança deve fazer suas escolhas com liberdade e discernimento, o que 
caracteriza os processos de criação em arte e de aprendizagem autoral. 
 
A) A Arte, através de suas linguagens: o teatro, a música, a dança e as artes visuais, são para a criança, na 
verdade uma grande brincadeira, onde ela é desafiada a protagonizar. 
B) A Arte proporciona meios de manter a criança presa a posturas rígidas de submissão. 
C) As linguagens artísticas são desfavoráveis à aprendizagem autoral, mantendo a criança sempre estanque. 
D) A Arte deve investir em exercícios que desenvolvam a destreza e a técnica com o objetivo de 
profissionalização. 
 
37. Segundo o artigo 31 da Convenção dos Direitos Humanos (ONU) 1995: ―Toda criança tem direito ao descanso e ao 
lazer, a participar de atividades de jogos e recreação apropriadas à sua faixa etária, usufruindo livremente da vida e 
das artes.‖ 
 
O pensamento: 
―A emoção é a base sobre a qual a identidade e a vida psíquica são construídas, assim como é a base da arte.‖ 
 
A) É do epistemólogo suíço, considerado o maior expoente do estudo do desenvolvimento cognitivo Jean Piaget 
(1896-1980). 
B) É do filósofo, escritor e compositor autodidata suíço Jean-Jacques Rousseau (1712-1778). 
C) É do psiquiatra suíço e fundador da Psicologia Analítica Carl Jung (1875-1961). 
D) É do psicólogo bielo-russo, Lev Vygotsky (1896-1934). 
 
38. A Arte divide-se em três: Arte Pura, Arte Menor e Arte Aplicada. Relacione as colunas. 
 
1 - Arte Pura. ( ) Ramo da arte que se ocupa da feitura de objetos manufaturados em que o fator 
 estético se alia à utilidade prática (artesanato, bordado). 
2 - Arte Menor. ( ) As obras de Plástica, Cênica, Dança e Música, elaboradas a partir da percepção, 
 emoções e ideias, com o objetivo de estimular essas instâncias de consciência 
3 - Arte Aplicada em um ou mais espectadores; obras cujo valor estético tem como objetivo fazer 
 bem à alma, ao espírito. 
 ( ) As que se ocupam das qualidades de beleza, elegância, etc., de qualquer objeto 
 utilitáriode produção industrial, incluindo-se as embalagens, cartazes e etc. 
 
A sequência correta, de cima para baixo, é: 
 
A) 2 – 3 – 1. 
B) 2 – 1 – 3. 
C) 3 – 2 – 1. 
D) 1 – 3 – 2. 
 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzowODo1NCAtMDMwMA==
 
9 
 
 
39. O Cubismo: movimento artístico que surgiu no século XX, nas artes plásticas e rompeu com os elementos artísticos 
tradicionais ao apresentar diversos pontos de vista em uma mesma obra de arte: 
 
A) tratava as formas da natureza por meio de figuras geométricas, representando todas as partes de um objeto no 
mesmo plano, tendo como principais fundadores Pablo Picasso e Georges Braque. 
B) tratava as formas da natureza de maneira clássica, representando todas as partes de um objeto de maneira 
acadêmica tradicional, tendo como principais fundadores Pablo Picasso e Georges Braque. 
C) tratava as formas da natureza por meio de figuras geométricas, representando todas as partes de um objeto no 
mesmo plano, tendo como principais fundadores Pablo Picasso e Vincent van Gogh. 
D) inspirou-se nas novas perspectivas abertas pela máquina e pela industrialização servindo a objetivos sociais e 
a construção de um mundo socialista, tendo como principais fundadores Pablo Picasso e Paul Klee. 
 
40. O ―Abaporu‖ pintado por Tarsila do Amaral em 1928 foi um presente ao seu marido Oswald Andrade, é a obra de 
arte mais importante já produzida no Brasil e foi este quadro que inspirou o escritor Oswald a escrever: 
 
A) Manifesto Antropofágico, que versava em seu conteúdo a intenção de ―deglutir‖ a cultura europeia e 
transformá-la em algo bem brasileiro. 
B) Manifesto Ruptura (1952), cuja polêmica era: ―... não há mais continuidade!‖ 
C) Manifesto Neoconcreto (1961), a tomada de posição em face da arte Não Figurativista ―Geométrica‖. 
D) Manifesto Arte e Pensamento Ecológico (1974), a arte na conscientização da preservação do planeta. 
 
41. A poesia: 
 
 
1 - Poesia Concreta: produto de uma evolução de formas. Implica uma dinâmica, não uma estática. 
2 - ―LUXO-LIXO‖ (1965) de Décio Pignatari. 
3 - ―LUXO-LIXO‖ (1965) de Augusto de Campos. 
 
Analisando as afirmações acima, temos que: 
 
A) apenas a afirmativa 1 e 2 estão corretas. 
B) todas as afirmativas estão incorretas. 
C) apenas a afirmativa 1 e 3 estão corretas. 
D) apenas a afirmativa 3 está correta. 
 
42. Na década de 30, com a divulgação do manifesto deste movimento, nota-se nas escolas a influência de uma 
pedagogia centrada no aluno, nas aulas de arte, direcionava o ensino para a livre expressão e a valorização do 
processo de trabalho, a criatividade como máxima no ensino da arte: 
 
A) movimento denominado de Tecnicista. 
B) movimento denominado de Escola Nova. 
C) movimento denominado de Behaviorismo Metodológico. 
D) movimento denominado de Tradicionalista. 
 
43. A Metodologia Triangular foi introduzida no Brasil pela arte-educadora Ana Mãe Barbosa, foi sugerida depois pelos 
PCN como abordagem triangular, que tem por objetivo levar o educando a: 
 
A) conhecer nosso passado para entender o presente, fundamentando na proposta de ensino da arte no fazer 
artístico, na leitura da obra de arte e na contextualização da história. 
B) desenvolver trabalhos e contextualizá-lo em três etapas diferentes. 
C) perceber os três elementos da composição visual e utilizá-los. 
D) reconhecer na arte e nas suas vertentes as três ordens gregas e contextualizá-las. 
 
44. ―O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis de educação básica, de forma a 
promover o desenvolvimento cultural dos alunos‖; este texto faz parte do documento: 
 
A) A Lei de Diretrizes e Bases do Ensino de 1º e 2º grau nº 5692/71. 
B) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação nº 6598/97. 
C) A Lei da Reforma Universitária nº 5540/68. 
D) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação n° 9394/96. 
 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzowODo1NCAtMDMwMA==
 
10 
 
 
45. O Samba, dança de origem africana, em seus primórdios era executada em roda, com dançarinos solistas, como o 
Batuque e com ele confundia-se. Com o passar dos anos, foi sofrendo modificações e, em cada estado do Brasil 
onde é encontrado, apresenta características próprias: 
 
A) o seu nome provém da palavra ―semba‖ originária de Angola que significa ―umbigada‖, gesto ou movimento 
com que o dançarino solista, no centro da roda, escolhia seu substituto. 
B) o seu nome provém da palavra ―semba‖ originária de Angola que significa ―saudar‖, o dançarino solista, no 
centro da roda, fazia um gesto de saudação e escolhia seu substituto. 
C) o seu nome provém da palavra ―semba‖ originária de Aruanda que significa ―pular‖, o dançarino solista, no 
centro da roda, dava um pulo na frente do substituto escolhido. 
D) o seu nome provém da palavra ―semba‖ originária de Aruanda que significa ―passo‖, o dançarino solista, no 
centro da roda, dava determinado passo na frente do substituto escolhido. 
 
46. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Arte, são características desse novo marco curricular: 
 
( ) identificar a área por Arte (e não mais por Educação Artística). 
( ) incluir a Arte na estrutura curricular como área com conteúdos próprios ligados à cultura artística, e não apenas 
como atividade. 
( ) manter Arte como atividade, com conteúdos vinculados a outras disciplinas. 
 
Colocando (V) para verdadeiro e (F) para falso, a sequência correta, de cima para baixo, é: 
 
A) F – F – F. 
B) F – V – F. 
C) V – V – F. 
D) F – F – V. 
 
47. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) publicados no de 1996 diz que a arte da dança faz parte das culturas 
humanas e sempre integrou o trabalho, as religiões e as atividades de lazer. Os povos sempre privilegiaram a 
dança, sendo esta um bem cultural e uma atividade inerente à natureza do homem. 
 
A) Toda ação humana envolve a atividade corporal. A criança é um ser em constante mobilidade e utiliza-se dela 
para buscar conhecimento de si mesma e daquilo que a rodeia, relacionando-se com objetos e pessoas. A 
ação física é necessária para que a criança harmonize de maneira integradora as potencialidades motoras, 
afetivas e cognitivas. 
B) A ação física não é necessária para que a criança harmonize de maneira integradora suas potencialidades 
motoras, afetivas e cognitivas, ao contrário atrapalha seu desenvolvimento interferindo na sua concentração. 
C) A criança é um ser em constante mobilidade, daí a necessidade de bloquear estes instintos, neste sentido 
prover conhecimentos mais importantes na busca de conhecimento de si mesma e daquilo que a rodeia. 
D) A atividade de dança na escola pode desenvolver a capacidade técnica com o objetivo de formar profissionais 
em dança. 
 
48. Isadora Duncan: ―Dancei desde o momento em que aprendi a ficar de pé. Dancei toda a minha vida. O homem, a 
humanidade, o mundo inteiro precisa dançar. Assim já foi, e assim há de ser sempre. É de todo inútil haver gente 
que a isso se queira contrapor sem compreender que a dança é uma necessidade natural que nos foi dada pela 
Natureza... Et voilá tout‖. Coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso. 
 
( ) Considerada a pioneira da dança moderna, causou polêmica ao ignorar todas as técnicas do balé clássico. 
( ) Sua proposta de dança era algo completamente diferente do usual, com movimentos improvisados, inspirados, 
também, nos movimentos da natureza: vento, plantas, entre outros. 
( ) Talentosa, expressiva e carismática com talentos excepcionais, seu físico delicado e gracioso era bem 
apropriado para os papéis românticos dos balés, fascinou o mundo da dança no fim do século XIX e na 
primeira metade do século XX. Seu extraordinário talento e suas interpretações extremamente pessoais deram 
um novo sentido ao balé clássico. 
 
A sequência correta, de cima para baixo, é: 
 
A) V – F – F. 
B) F – F – V. 
C) F –V – V. 
D) V – V – F. 
 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzowODo1NCAtMDMwMA==
 
11 
 
 
49. Com o advento da fotografia, a arte sofre mudanças radicais, mudando mesmo o conceito de ―belo‖: 
 
A) por não ser mais preciso copiar a realidade, pois esta imagem era capturada por meio fotográfico; a pintura 
pôde então, buscar suas próprias relações, alçar novos voos e novos desafios, mudando para sempre 
conceitos básicos de beleza e representação. 
B) desta forma a pintura atribui um novo significado e um novo conteúdo utilizando da Antiguidade Clássica e sua 
estética, como invólucro da mensagem contemporânea da nova visão do mundo e da sociedade. 
C) neste sentido, um grupo de pintores liderados por Charles Le Brun, impôs uma pedagogia fortemente 
sistemática, hierarquizada e ortodoxa em relação a novas regras da pintura. 
D) a pintura inserida no espírito revivalista romântico da época, deseja devolver à arte a sua pureza e honestidade 
anteriores, que consideram existir na arte do Renascimento. 
 
50. Simone de Beauvoir: ―É na arte que o homem se ultrapassa definitivamente‖. 
 
A) O professor de Arte não deverá sensibilizar o aluno, nem a criação de trabalhos por meio de seu próprio 
esforço, fazendo com que a criança dependa do pensamento alheio. 
B) A disciplina de Arte nada mais é do que a disciplina que sensibiliza o aluno e contribui para a formação de 
novas plateias que realmente poderão participar do mundo de forma ativa, e não apenas como meros 
espectadores. 
C) Por isso é que o professor de Arte deverá investir na formação técnica profissional do educando, formando 
assim artistas e não plateias. 
D) Desta forma a educação busca a sensibilidade de maneira controlada sem conflitos, manipulando e 
direcionando gostos e preferências. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzowODo1MiAtMDMwMA==
 
 
1 
 PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO CAETANO DO SUL 
 Secretaria da Educação 
 Secretaria da Saúde 
 Secretaria de Assistência e Inclusão Social 
 
 CONCURSO PÚBLICO – EDITAL 001/2011 
 
A PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO CAETANO DO SUL torna público os GABARITOS DAS PROVAS OBJETIVAS realizadas em 20 de 
novembro de 2011, nos termos do Edital 01/2011. 
 
SEEDUC 01 – AUXILIAR ADMINISTRATIVO 
 
01 = (D) - 02 = (C) - 03 = (A) - 04 = (B) - 05 = (D) 
06 = (C) - 07 = (C) - 08 = (D) - 09 = (B) - 10 = (A) 
11 = (C) - 12 = (B) - 13 = (A) - 14 = (D) - 15 = (B) 
16 = (C) - 17 = (D) - 18 = (C) - 19 = (B) - 20 = (B) 
21 = (D) - 22 = (C) - 23 = (B) - 24 = (A) - 25 = (B) 
26 = (C) - 27 = (B) - 28 = (B) - 29 = (D) - 30 = (A) 
31 = (D) - 32 = (A) - 33 = (C) - 34 = (D) - 35 = (B) 
36 = (D) - 37 = (A) - 38 = (C) - 39 = (B) - 40 = (D) 
 
SEEDUC 02 – AUXILIAR DE PRIMEIRA INFÂNCIA 
 
01 = (B) - 02 = (A) - 03 = (C) - 04 = (D) - 05 = (B) 
06 = (D) - 07 = (A) - 08 = (C) - 09 = (C) - 10 = (B) 
11 = (D) - 12 = (C) - 13 = (B) - 14 = (D) - 15 = (A) 
16 = (C) - 17 = (B) - 18 = (D) - 19 = (A) - 20 = (C) 
21 = (B) - 22 = (A) - 23 = (D) - 24 = (D) - 25 = (B) 
26 = (C) - 27 = (B) - 28 = (A) - 29 = (D) - 30 = (D) 
31 = (C) - 32 = (B) - 33 = (D) - 34 = (B) - 35 = (A) 
36 = (D) - 37 = (C) - 38 = (B) - 39 = (C) - 40 = (D) 
 
SEEDUC 03 – INSPETOR DE ALUNOS 
 
01 = (D) - 02 = (C) - 03 = (B) - 04 = (B) - 05 = (D) 
06 = (A) - 07 = (C) - 08 = (A) - 09 = (D) - 10 = (B) 
11 = (C) - 12 = (C) - 13 = (B) - 14 = (D) - 15 = (A) 
16 = (C) - 17 = (D) - 18 = (C) - 19 = (B) - 20 = (D) 
21 = (A) - 22 = (C) - 23 = (B) - 24 = (B) - 25 = (C) 
26 = (D) - 27 = (A) - 28 = (C) - 29 = (D) - 30 = (B) 
31 = (C) - 32 = (A) - 33 = (D) - 34 = (B) - 35 = (A) 
36 = (D) - 37 = (C) - 38 = (B) - 39 = (D) - 40 = (B) 
 
SEEDUC 04 – LACTARISTA 
 
01 = (C) - 02 = (D) - 03 = (B) - 04 = (C) - 05 = (A) 
06 = (D) - 07 = (B) - 08 = (C) - 09 = (C) - 10 = (B) 
11 = (A) - 12 = (D) - 13 = (A) - 14 = (C) - 15 = (B) 
16 = (B) - 17 = (D) - 18 = (A) - 19 = (C) - 20 = (B) 
21 = (D) - 22 = (A) - 23 = (C) - 24 = (B) - 25 = (D) 
26 = (C) - 27 = (B) - 28 = (D) - 29 = (A) - 30 = (C) 
31 = (C) - 32 = (A) - 33 = (B) - 34 = (D) - 35 = (C) 
36 = (A) - 37 = (D) - 38 = (B) - 39 = (B) - 40 = (C) 
 
SEEDUC 05 – MERENDEIRA 
 
01 = (C) - 02 = (D) - 03 = (C) - 04 = (B) - 05 = (A) 
06 = (C) - 07 = (C) - 08 = (B) - 09 = (D) - 10 = (A) 
11 = (C) - 12 = (A) - 13 = (D) - 14 = (B) - 15 = (B) 
16 = (C) - 17 = (B) - 18 = (A) - 19 = (C) - 20 = (D) 
21 = (B) - 22 = (D) - 23 = (C) - 24 = (B) - 25 = (A) 
26 = (D) - 27 = (D) - 28 = (B) - 29 = (C) - 30 = (B) 
31 = (D) - 32 = (A) - 33 = (C) - 34 = (D) - 35 = (B) 
36 = (B) - 37 = (C) - 38 = (B) - 39 = (D) - 40 = (A) 
 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzowODo1MiAtMDMwMA==
 
 
2 
 
SEEDUC 06 – PORTEIRO 
 
01 = (D) - 02 = (C) - 03 = (C) - 04 = (D) - 05 = (B) 
06 = (A) - 07 = (C) - 08 = (B) - 09 = (B) - 10 = (D) 
11 = (C) - 12 = (D) - 13 = (A) - 14 = (B) - 15 = (C) 
16 = (D) - 17 = (B) - 18 = (A) - 19 = (C) - 20 = (D) 
21 = (C) - 22 = (B) - 23 = (D) - 24 = (A) - 25 = (C) 
26 = (A) - 27 = (D) - 28 = (C) - 29 = (B) - 30 = (A) 
31 = (D) - 32 = (C) - 33 = (B) - 34 = (D) - 35 = (A) 
36 = (C) - 37 = (D) - 38 = (A) - 39 = (B) - 40 = (C) 
 
SEEDUC 07 – PROFESSOR NIVEL II - BIOLOGIA 
 
01 = (C) - 02 = (C) - 03 = (D) - 04 = (B) - 05 = (C) 
06 = (A) - 07 = (C) - 08 = (B) - 09 = (D) - 10 = (D) 
11 = (A) - 12 = (C) - 13 = (D) - 14 = (B) - 15 = (A) 
16 = (C) - 17 = (A) - 18 = (B) - 19 = (D) - 20 = (C) 
21 = (D) - 22 = (B) - 23 = (A) - 24 = (C) - 25 = (A) 
26 = (D) - 27 = (B) - 28 = (B) - 29 = (D) - 30 = (C) 
31 = (A) - 32 = (D) - 33 = (B) - 34 = (C) - 35 = (C) 
36 = (B) - 37 = (B) - 38 = (A) - 39 = (D) - 40 = (A) 
41 = (C) - 42 = (B) - 43 = (D) - 44 = (D) - 45 = (B) 
46 = (C) - 47 = (A) - 48 = (D) - 49 = (B) - 50 = (A) 
 
SEEDUC 08 – PROFESSOR NIVEL II - DIREITO 
 
01 = (D) - 02 = (C) - 03 = (A) - 04 = (D) - 05 = (C) 
06 = (B) - 07 = (B) - 08 = (B) - 09 = (D) - 10 = (A) 
11 = (C) - 12 = (A) - 13 = (D) - 14 = (B) - 15 = (A) 
16 = (C) - 17 = (A) - 18 = (C) - 19 = (D) - 20 = (B) 
21 = (B) - 22 = (A) - 23 = (D) - 24 = (C) - 25 = (D) 
26 = (A) - 27 = (B) - 28 = (D) - 29 = (B) - 30 = (C) 
31 = (D) - 32 = (A) - 33 = (A) - 34 = (B) - 35 = (C) 
36 = (D) - 37 = (C) - 38 = (B) - 39 = (A) - 40 = (D) 
41 = (B) - 42 = (B) - 43 = (D) - 44 = (A) - 45 = (C) 
46 = (B) - 47 = (C) - 48 = (A) - 49 = (C) - 50 = (D) 
 
SEEDUC 09 – PROFESSOR ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL 
 
01 = (D) - 02 = (A) - 03 = (C) - 04 = (X) - 05 = (B) 
06 = (D) - 07 = (A) - 08 = (C) - 09 = (B) - 10 = (D) 
11 = (C) - 12 = (A) - 13 = (D) - 14 = (D) - 15 = (A) 
16 = (C) - 17 = (B) - 18 = (C) - 19 = (B) - 20 = (D) 
21 = (A) - 22 = (A) - 23 = (C) - 24 = (B) - 25 = (A) 
26 = (D) - 27 = (C) - 28 = (A) - 29 = (C) - 30 = (B) 
31 = (C) - 32 = (D) - 33 = (B) - 34 = (C) - 35 = (B) 
36 = (D) - 37 = (A) - 38 = (B) - 39 = (D) - 40 = (C) 
41 = (B) - 42 = (B) - 43 = (C) - 44 = (D) - 45 = (A) 
46 = (C) - 47 = (B) - 48 = (D) - 49 = (A) - 50 = (B) 
(X) QUESTÃO ANULADA 
 
SEEDUC 10 – PROFESSOR NIVEL I – EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
01 = (D) - 02 = (A) - 03 = (C) - 04 = (B) - 05 = (D) 
06 = (D) - 07 = (A) - 08 = (C) - 09 = (D) - 10 = (A) 
11 = (B) - 12 = (C) - 13 = (D) - 14 = (C) - 15 = (C) 
16 = (C) - 17 = (D) - 18 = (A) - 19 = (B) - 20 = (D) 
21 = (C) - 22 = (B) - 23 = (A) - 24 = (C) - 25 = (B) 
26 = (B) - 27 = (D) - 28 = (A) - 29 = (B) - 30 = (C) 
31 = (D) - 32 = (C) - 33 = (B) - 34 = (A) - 35 = (D) 
36 = (C) - 37 = (A) - 38 = (D) - 39 = (D) - 40 = (B) 
41 = (A) - 42 = (C) - 43 = (B) - 44 = (B) - 45 = (D) 
46 = (C) - 47 = (B) - 48 = (A) - 49 = (D) - 50 = (B) 
 
 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzowODo1MiAtMDMwMA==3 
SEEDUC 11 – PROFESSOR NIVEL I – ENSINO FUNDAMENTAL 1º AO 5º ANO 
 
01 = (C) - 02 = (A) - 03 = (D) - 04 = (C) - 05 = (B) 
06 = (A) - 07 = (D) - 08 = (D) - 09 = (A) - 10 = (C) 
11 = (B) - 12 = (B) - 13 = (A) - 14 = (B) - 15 = (C) 
16 = (B) - 17 = (D) - 18 = (A) - 19 = (C) - 20 = (C) 
21 = (C) - 22 = (D) - 23 = (B) - 24 = (A) - 25 = (B) 
26 = (B) - 27 = (D) - 28 = (A) - 29 = (C) - 30 = (B) 
31 = (C) - 32 = (D) - 33 = (C) - 34 = (A) - 35 = (D) 
36 = (B) - 37 = (B) - 38 = (D) - 39 = (C) - 40 = (B) 
41 = (C) - 42 = (B) - 43 = (A) - 44 = (D) - 45 = (D) 
46 = (C) - 47 = (A) - 48 = (D) - 49 = (B) - 50 = (C) 
 
SEEDUC 12 – PROFESSOR NIVEL II - ADMINISTRAÇÃO 
 
01 = (C) - 02 = (C) - 03 = (B) - 04 = (A) - 05 = (C) 
06 = (D) - 07 = (B) - 08 = (C) - 09 = (A) - 10 = (C) 
11 = (B) - 12 = (D) - 13 = (D) - 14 = (C) - 15 = (A) 
16 = (B) - 17 = (D) - 18 = (C) - 19 = (B) - 20 = (D) 
21 = (A) - 22 = (C) - 23 = (D) - 24 = (B) - 25 = (C) 
26 = (A) - 27 = (D) - 28 = (C) - 29 = (C) - 30 = (B) 
31 = (A) - 32 = (B) - 33 = (D) - 34 = (C) - 35 = (B) 
36 = (C) - 37 = (D) - 38 = (A) - 39 = (A) - 40 = (C) 
41 = (D) - 42 = (C) - 43 = (A) - 44 = (B) - 45 = (C) 
46 = (D) - 47 = (A) - 48 = (C) - 49 = (B) - 50 = (C) 
 
SEEDUC 13 – PROFESSOR NIVEL II - ALEMÃO 
 
01 = (D) - 02 = (C) - 03 = (C) - 04 = (B) - 05 = (D) 
06 = (A) - 07 = (A) - 08 = (C) - 09 = (B) - 10 = (B) 
11 = (D) - 12 = (A) - 13 = (C) - 14 = (B) - 15 = (D) 
16 = (A) - 17 = (C) - 18 = (D) - 19 = (A) - 20 = (B) 
21 = (C) - 22 = (D) - 23 = (B) - 24 = (A) - 25 = (B) 
26 = (D) - 27 = (C) - 28 = (B) - 29 = (D) - 30 = (A) 
31 = (C) - 32 = (C) - 33 = (B) - 34 = (A) - 35 = (D) 
36 = (B) - 37 = (A) - 38 = (C) - 39 = (B) - 40 = (A) 
41 = (D) - 42 = (C) - 43 = (B) - 44 = (D) - 45 = (C) 
46 = (B) - 47 = (A) - 48 = (D) - 49 = (B) - 50 = (C) 
 
SEEDUC 14 – PROFESSOR NIVEL II - ARTES 
 
01 = (B) - 02 = (B) - 03 = (D) - 04 = (A) - 05 = (C) 
06 = (B) - 07 = (D) - 08 = (D) - 09 = (C) - 10 = (A) 
11 = (B) - 12 = (D) - 13 = (C) - 14 = (D) - 15 = (A) 
16 = (A) - 17 = (C) - 18 = (B) - 19 = (D) - 20 = (C) 
21 = (B) - 22 = (A) - 23 = (D) - 24 = (C) - 25 = (D) 
26 = (C) - 27 = (C) - 28 = (B) - 29 = (D) - 30 = (B) 
31 = (A) - 32 = (C) - 33 = (C) - 34 = (C) - 35 = (B) 
36 = (A) - 37 = (D) - 38 = (B) - 39 = (A) - 40 = (A) 
41 = (C) - 42 = (B) - 43 = (A) - 44 = (D) - 45 = (A) 
46 = (C) - 47 = (A) - 48 = (D) - 49 = (A) - 50 = (B) 
 
SEEDUC 15 – PROFESSOR NIVEL II – ARTES CÊNICAS 
 
01 = (C) - 02 = (D) - 03 = (C) - 04 = (B) - 05 = (D) 
06 = (C) - 07 = (B) - 08 = (B) - 09 = (D) - 10 = (A) 
11 = (C) - 12 = (A) - 13 = (D) - 14 = (B) - 15 = (A) 
16 = (C) - 17 = (D) - 18 = (B) - 19 = (B) - 20 = (D) 
21 = (C) - 22 = (A) - 23 = (A) - 24 = (C) - 25 = (A) 
26 = (D) - 27 = (B) - 28 = (C) - 29 = (A) - 30 = (D) 
31 = (B) - 32 = (A) - 33 = (D) - 34 = (C) - 35 = (B) 
36 = (B) - 37 = (D) - 38 = (A) - 39 = (D) - 40 = (B) 
41 = (C) - 42 = (D) - 43 = (C) - 44 = (B) - 45 = (D) 
46 = (A) - 47 = (C) - 48 = (A) - 49 = (D) - 50 = (B) 
 
 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzowODo1MiAtMDMwMA==
 
 
4 
SEEDUC 16 – PROFESSOR NIVEL II – CIENCIAS FISICAS E BIOLOGICAS 
 
01 = (D) - 02 = (B) - 03 = (C) - 04 = (B) - 05 = (D) 
06 = (A) - 07 = (C) - 08 = (C) - 09 = (B) - 10 = (D) 
11 = (A) - 12 = (C) - 13 = (D) - 14 = (D) - 15 = (A) 
16 = (C) - 17 = (B) - 18 = (D) - 19 = (D) - 20 = (A) 
21 = (C) - 22 = (B) - 23 = (A) - 24 = (C) - 25 = (A) 
26 = (D) - 27 = (B) - 28 = (C) - 29 = (B) - 30 = (D) 
31 = (A) - 32 = (C) - 33 = (C) - 34 = (D) - 35 = (A) 
36 = (B) - 37 = (D) - 38 = (C) - 39 = (A) - 40 = (B) 
41 = (D) - 42 = (A) - 43 = (B) - 44 = (C) - 45 = (B) 
46 = (D) - 47 = (A) - 48 = (C) - 49 = (C) - 50 = (B) 
 
SEEDUC 17 – PROFESSOR NIVEL II – DANÇA 
 
01 = (D) - 02 = (A) - 03 = (B) - 04 = (D) - 05 = (C) 
06 = (A) - 07 = (A) - 08 = (B) - 09 = (D) - 10 = (B) 
11 = (C) - 12 = (A) - 13 = (D) - 14 = (D) - 15 = (A) 
16 = (C) - 17 = (D) - 18 = (B) - 19 = (B) - 20 = (D) 
21 = (A) - 22 = (C) - 23 = (A) - 24 = (D) - 25 = (B) 
26 = (A) - 27 = (B) - 28 = (D) - 29 = (B) - 30 = (C) 
31 = (B) - 32 = (D) - 33 = (B) - 34 = (A) - 35 = (C) 
36 = (D) - 37 = (C) - 38 = (A) - 39 = (B) - 40 = (D) 
41 = (C) - 42 = (A) - 43 = (C) - 44 = (B) - 45 = (D) 
46 = (D) - 47 = (C) - 48 = (A) - 49 = (C) - 50 = (B) 
 
SEEDUC 18 – PROFESSOR NIVEL II – EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
01 = (C) - 02 = (D) - 03 = (C) - 04 = (B) - 05 = (D) 
06 = (A) - 07 = (C) - 08 = (B) - 09 = (D) - 10 = (A) 
11 = (C) - 12 = (D) - 13 = (D) - 14 = (D) - 15 = (A) 
16 = (C) - 17 = (C) - 18 = (D) - 19 = (C) - 20 = (A) 
21 = (C) - 22 = (A) - 23 = (D) - 24 = (B) - 25 = (C) 
26 = (B) - 27 = (D) - 28 = (B) - 29 = (C) - 30 = (C) 
31 = (B) - 32 = (C) - 33 = (A) - 34 = (D) - 35 = (C) 
36 = (A) - 37 = (B) - 38 = (B) - 39 = (D) - 40 = (B) 
41 = (A) - 42 = (C) - 43 = (D) - 44 = (C) - 45 = (B) 
46 = (D) - 47 = (A) - 48 = (B) - 49 = (C) - 50 = (B) 
 
SEEDUC 19 – PROFESSOR NIVEL II – ESPANHOL 
 
01 = (B) - 02 = (A) - 03 = (D) - 04 = (C) - 05 = (B) 
06 = (A) - 07 = (D) - 08 = (D) - 09 = (B) - 10 = (A) 
11 = (A) - 12 = (C) - 13 = (D) - 14 = (C) - 15 = (D) 
16 = (B) - 17 = (A) - 18 = (C) - 19 = (C) - 20 = (B) 
21 = (A) - 22 = (D) - 23 = (C) - 24 = (A) - 25 = (B) 
26 = (D) - 27 = (A) - 28 = (C) - 29 = (B) - 30 = (B) 
31 = (C) - 32 = (D) - 33 = (C) - 34 = (A) - 35 = (B) 
36 = (C) - 37 = (B) - 38 = (D) - 39 = (A) - 40 = (C) 
41 = (C) - 42 = (D) - 43 = (B) - 44 = (A) - 45 = (B) 
46 = (C) - 47 = (D) - 48 = (A) - 49 = (B) - 50 = (C) 
 
SEEDUC 20 – PROFESSOR NIVEL II – FILOSOFIA 
 
01 = (B) - 02 = (A) - 03 = (D) - 04 = (C) - 05 = (D) 
06 = (B) - 07 = (B) - 08 = (A) - 09 = (C) - 10 = (B) 
11 = (D) - 12 = (A) - 13 = (C) - 14 = (B) - 15 = (A) 
16 = (D) - 17 = (C) - 18 = (A) - 19 = (B) - 20 = (D) 
21 = (C) - 22 = (B) - 23 = (D) - 24 = (C) - 25 = (B) 
26 = (A) - 27 = (D) - 28 = (C) - 29 = (A) - 30 = (B) 
31 = (D) - 32 = (D) - 33 = (C) - 34 = (A) - 35 = (C) 
36 = (B) - 37 = (D) - 38 = (B) - 39 = (B) - 40 = (C) 
41 = (A) - 42 = (C) - 43 = (D) - 44 = (C) - 45 = (B) 
46 = (D) - 47 = (A) - 48 = (C) - 49 = (B) - 50 = (D) 
 
 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzowODo1MiAtMDMwMA==
 
 
5 
SEEDUC 21 – PROFESSOR NIVEL II – FISICA 
 
01 = (C) - 02 = (B) - 03 = (D) - 04 = (A) - 05 = (D) 
06 = (C) - 07 = (B) - 08 = (B) - 09 = (A) - 10 = (C) 
11 = (D) - 12 = (D) - 13 = (C) - 14 = (B) - 15 = (A) 
16 = (D) - 17 = (C) - 18 = (A) - 19 = (B) - 20 = (D) 
21 = (A) - 22 = (C) - 23 = (D) - 24 = (B) - 25 = (D) 
26 = (A) - 27 = (C) - 28 = (C) - 29 = (B) - 30 = (C) 
31 = (D) - 32 = (A) - 33 = (D) - 34 = (B) - 35 = (C) 
36 = (B) - 37 = (D) - 38 = (A) - 39 = (D) - 40 = (C) 
41 = (A) - 42 = (B) - 43 = (D) - 44 = (C) - 45 = (B) 
46 = (D) - 47 = (A) - 48 = (C) - 49 = (D) - 50 = (B) 
 
SEEDUC 22 – PROFESSOR NIVEL II – FRANCES 
 
01 = (D) - 02 = (B) - 03 = (B) - 04 = (C) - 05 = (B) 
06 = (D) - 07 = (A) - 08 = (C) - 09 = (C) - 10 = (B) 
11 = (D) - 12 = (A) - 13 = (C) - 14 = (D) - 15 = (A) 
16 = (B) - 17 = (C) - 18 = (B) - 19 = (D) - 20 = (C) 
21 = (A) - 22 = (D) - 23 = (B) - 24 = (C) - 25 = (A) 
26 = (D) - 27 = (C) - 28 = (B) - 29 = (D) - 30 = (A) 
31 = (C) - 32 = (C) - 33 = (B) - 34 = (D) - 35 = (A) 
36 = (C) - 37 = (D) - 38 = (B) - 39 = (A) - 40 = (A) 
41 = (C) - 42 = (D) - 43 = (B) - 44 = (C) - 45 = (B) 
46 = (A) - 47 = (D) - 48 = (B) - 49 = (D) - 50 = (C) 
 
SEEDUC 23 – PROFESSOR NIVEL II – GEOGRAFIA 
 
01 = (D) - 02 = (B) - 03 = (C) - 04 = (A) - 05 = (B) 
06 = (D) - 07 = (D) - 08 = (C) - 09 = (D) - 10 = (A) 
11 = (D) - 12 = (B) - 13 = (B) - 14 = (D) - 15 = (A) 
16 = (C) - 17 = (D) - 18 = (A) - 19 = (B) - 20 = (A) 
21 = (C) - 22 = (D) - 23 = (C) - 24 = (B) - 25 = (D) 
26 = (A) - 27 = (C) - 28 = (B) - 29 = (D) - 30 = (D) 
31 = (C) - 32 = (D) - 33 = (B) - 34 = (C) - 35 = (B) 
36 = (A) - 37 = (D) - 38 = (B) - 39 = (A) - 40 = (D) 
41 =(C) - 42 = (D) - 43 = (D) - 44 = (B) - 45 = (A) 
46 = (C) - 47 = (B) - 48 = (C) - 49 = (A) - 50 = (D) 
 
SEEDUC 24 – PROFESSOR NIVEL II – HISTORIA 
 
01 = (B) - 02 = (C) - 03 = (B) - 04 = (A) - 05 = (D) 
06 = (C) - 07 = (B) - 08 = (D) - 09 = (A) - 10 = (C) 
11 = (A) - 12 = (D) - 13 = (B) - 14 = (B) - 15 = (B) 
16 = (C) - 17 = (D) - 18 = (B) - 19 = (C) - 20 = (B) 
21 = (A) - 22 = (D) - 23 = (B) - 24 = (A) - 25 = (C) 
26 = (B) - 27 = (D) - 28 = (C) - 29 = (A) - 30 = (A) 
31 = (B) - 32 = (B) - 33 = (D) - 34 = (C) - 35 = (B) 
36 = (D) - 37 = (C) - 38 = (A) - 39 = (D) - 40 = (D) 
41 = (B) - 42 = (A) - 43 = (D) - 44 = (C) - 45 = (B) 
46 = (D) - 47 = (C) - 48 = (A) - 49 = (D) - 50 = (B) 
 
SEEDUC 25 – PROFESSOR NIVEL II – INFORMÁTICA 
 
01 = (D) - 02 = (B) - 03 = (C) - 04 = (D) - 05 = (B) 
06 = (A) - 07 = (A) - 08 = (D) - 09 = (B) - 10 = (A) 
11 = (C) - 12 = (D) - 13 = (C) - 14 = (D) - 15 = (A) 
16 = (D) - 17 = (D) - 18 = (B) - 19 = (A) - 20 = (C) 
21 = (D) - 22 = (C) - 23 = (B) - 24 = (D) - 25 = (A) 
26 = (C) - 27 = (A) - 28 = (D) - 29 = (C) - 30 = (B) 
31 = (D) - 32 = (B) - 33 = (A) - 34 = (C) - 35 = (C) 
36 = (D) - 37 = (B) - 38 = (A) - 39 = (B) - 40 = (C) 
41 = (B) - 42 = (D) - 43 = (C) - 44 = (A) - 45 = (D) 
46 = (D) - 47 = (B) - 48 = (C) - 49 = (B) - 50 = (D) 
 
 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzowODo1MiAtMDMwMA==
 
 
6 
 
 
 
SEEDUC 26 – PROFESSOR NIVEL II – INGLÊS 
 
01 = (D) - 02 = (C) - 03 = (D) - 04 = (B) - 05 = (C) 
06 = (B) - 07 = (A) - 08 = (B) - 09 = (D) - 10 = (A) 
11 = (C) - 12 = (D) - 13 = (B) - 14 = (B) - 15 = (A) 
16 = (C) - 17 = (B) - 18 = (B) - 19 = (D) - 20 = (A) 
21 = (C) - 22 = (D) - 23 = (D) - 24 = (B) - 25 = (A) 
26 = (C) - 27 = (D) - 28 = (B) - 29 = (C) - 30 = (D) 
31 = (A) - 32 = (C) - 33 = (D) - 34 = (A) - 35 = (B) 
36 = (D) - 37 = (C) - 38 = (A) - 39 = (B) - 40 = (C) 
41 = (C) - 42 = (D) - 43 = (B) - 44 = (A) - 45 = (D) 
46 = (C) - 47 = (A) - 48 = (B) - 49 = (D) - 50 = (C) 
 
SEEDUC 27 – PROFESSOR NIVEL II – ITALIANO 
 
01 = (B) - 02 = (A) - 03 = (C) - 04 = (B) - 05 = (D) 
06 = (A) - 07 = (A) - 08 = (D) - 09 = (B) - 10 = (C) 
11 = (C) - 12 = (B) - 13 = (D) - 14 = (C) - 15 = (A) 
16 = (D) - 17 = (D) - 18 = (B) - 19 = (C) - 20 = (A) 
21 = (D) - 22 = (B) - 23 = (A) - 24 = (C) - 25 = (D) 
26 = (B) - 27 = (A) - 28 = (C) - 29 = (C) - 30 = (A) 
31 = (D) - 32 = (B) - 33 = (C) - 34 = (D) - 35 = (B) 
36 = (C) - 37 = (B) - 38 = (A) - 39 = (D) - 40 = (D) 
41 = (B) - 42 = (A) - 43 = (C) - 44 = (D) - 45 = (A) 
46 = (B) - 47 = (D) - 48 = (C) - 49 = (A) - 50 = (B) 
 
SEEDUC 28 – PROFESSOR NIVEL II – MATEMATICA 
 
01 = (D) - 02 = (A) - 03 = (C) - 04 = (A) - 05 = (B) 
06 = (D) - 07 = (C) - 08 = (C) - 09 = (B) - 10 = (D) 
11 = (C) - 12 = (A) - 13 = (D) - 14 = (C) - 15 = (D) 
16 = (A) - 17 = (B) - 18 = (C) - 19 = (D) - 20 = (D) 
21 = (A) - 22 = (C) - 23 = (A) - 24 = (D) - 25 = (A) 
26 = (B) - 27 = (B) - 28 = (C) - 29 = (D) - 30 = (C) 
31 = (B) - 32 = (D) - 33 = (B) - 34 = (A) - 35 = (D) 
36 = (A) - 37 = (C) - 38 = (D) - 39 = (A) - 40 = (A) 
41 = (C) - 42 = (B) - 43 = (A) - 44 = (D) - 45 = (A) 
46 = (D) - 47 = (B) - 48 = (C) - 49 = (B) - 50 = (D) 
 
EEDUC 29 – PROFESSOR NIVEL II – MUSICA 
 
01 = (C) - 02 = (B) - 03 = (D) - 04 = (C) - 05 = (B) 
06 = (A) - 07 = (D) - 08 = (D) - 09 = (A) - 10 = (C) 
11 = (A) - 12 = (B) - 13 = (D) - 14 = (D) - 15 = (A) 
16 = (C) - 17 = (B) - 18 = (A) - 19 = (C) - 20 = (D) 
21 = (B) - 22 = (C) - 23 = (A) - 24 = (D) - 25 = (A) 
26 = (D) - 27 = (C) - 28 = (B) - 29 = (C) - 30 = (B) 
31 = (D) - 32 = (D) - 33 = (C) - 34 = (A) - 35 = (D) 
36 = (C) - 37 = (B) - 38 = (A) - 39 = (X) - 40 = (B) 
41 = (A) - 42 = (B) - 43 = (C) - 44 = (B) - 45 = (D) 
46 = (D) - 47 = (C) - 48 = (A) - 49 = (D) - 50 = (B) 
(X) QUESTÃO ANULADA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzowODo1MiAtMDMwMA==
 
 
7 
SEEDUC 30 – PROFESSOR NIVEL II – PORTUGUES 
 
01 = (B) - 02 = (A) - 03 = (C) - 04 = (C) - 05 = (B) 
06 = (D) - 07 = (A) - 08 = (C) - 09 = (B) - 10 = (D) 
11 = (B) - 12 = (C) - 13 = (A) - 14 = (A) - 15 = (B) 
16 = (D) - 17 = (C) - 18 = (A) - 19 = (D) - 20 = (C) 
21 = (A) - 22 = (B) - 23 = (D) - 24 = (C) - 25 = (D) 
26 = (D) - 27 = (A) - 28 = (C) - 29 = (D) - 30 = (B) 
31 = (B) - 32 = (A) - 33 = (C) - 34 = (D) - 35 = (B) 
36 = (A) - 37 = (C) - 38 = (B) - 39 = (D) - 40 = (C) 
41 = (C) - 42 = (A) - 43 = (D) - 44 = (B) - 45 = (A) 
46 = (C) - 47 = (D) - 48 = (B) - 49 = (A) - 50 = (D) 
 
SEEDUC 31 – PROFESSOR NIVEL II – PUBLICIDADE 
 
01 = (D) - 02 = (C) - 03 = (D) - 04 = (B) - 05 = (C) 
06 = (B) - 07 = (A) - 08 = (B) - 09 = (D) - 10 = (C) 
11 = (C) - 12 = (A) - 13 = (D) - 14 = (C) - 15 = (B) 
16 = (A) - 17 = (C) - 18 = (C) - 19 = (B) - 20 = (A) 
21 = (D) - 22 = (D) - 23 = (B) - 24 = (A) - 25 = (A) 
26 = (C) - 27 = (D) - 28 = (B) - 29 = (D) - 30 = (A) 
31 = (C) - 32 = (B) - 33 = (D) - 34 = (C) - 35 = (A) 
36 = (D) - 37 = (A) - 38 = (C) - 39 = (B) - 40 = (D) 
41 = (B) - 42 = (B) - 43 = (A) - 44 = (C) - 45 = (D) 
46 = (C) - 47 = (B) - 48 = (A) - 49 = (C) - 50 = (D) 
 
SEEDUC 32 – PROFESSOR NIVEL II – QUIMICA 
 
01 = (D) - 02 = (B) - 03 = (B) - 04 = (C) - 05 = (A) 
06 = (D) - 07 = (D) - 08 = (C) - 09 = (B) - 10 = (A) 
11 = (C) - 12 = (D) - 13 = (B) - 14 = (B) - 15 = (A) 
16 = (C) - 17 = (A) - 18 = (D) - 19 = (B) - 20 = (C) 
21 = (A) - 22 = (D) - 23 = (C) - 24 = (C) - 25 = (A) 
26 = (D) - 27 = (D) - 28 = (B) - 29 = (C) - 30 = (A) 
31 = (D) - 32 = (B) - 33 = (C) - 34 = (A) - 35 = (B) 
36 = (C) - 37 = (D) - 38 = (A) - 39 = (C) - 40 = (C) 
41 = (A) - 42 = (D) - 43 = (B) - 44 = (A) - 45 = (C) 
46 = (D) - 47 = (B) - 48 = (B) - 49 = (A) - 50 = (D) 
 
SEEDUC 33 – PROFESSOR NIVEL II – SOCIOLOGIA 
 
01 = (C) - 02 = (B) - 03 = (D) - 04 = (B) - 05 = (C) 
06 = (A) - 07 = (D) - 08 = (D) - 09 = (C) - 10 = (B) 
11 = (B) - 12 = (D) - 13 = (D) - 14 = (D) - 15 = (A) 
16 = (A) - 17 = (D) - 18 = (B) - 19 = (C) - 20 = (B) 
21 = (A) - 22 = (D) - 23 = (C) - 24 = (A) - 25 = (D) 
26 = (B) - 27 = (C) - 28 = (D) - 29 = (C) - 30 = (B) 
31 = (B) - 32 = (D) - 33 = (A) - 34 = (C) - 35 = (B) 
36 = (C) - 37 = (B) - 38 = (A) - 39 = (D) - 40 = (C) 
41 = (D) - 42 = (A) - 43 = (C) - 44 = (B) - 45 = (C) 
46 = (B) - 47 = (D) - 48 = (A) - 49 = (C) - 50 = (D) 
 
SEEDUC 34 – SERVENTE PROVEDOR 
 
01 = (C) - 02 = (A) - 03 = (D) - 04 = (D) - 05 = (X) 
06 = (B) - 07 = (A) - 08 = (D) - 09 = (D) - 10 = (C) 
11 = (A) - 12 = (B) - 13 = (C) - 14 = (D) - 15 = (A) 
16 = (A) - 17 = (B) - 18 = (C) - 19 = (D) - 20 = (D) 
21 = (B) - 22 = (D) - 23 = (C) - 24 = (A) - 25 = (C) 
26 = (A) - 27 = (B) - 28 = (C) - 29 = (D) - 30 = (C) 
31 = (A) - 32 = (B) - 33 = (D) - 34 = (C) - 35 = (D) 
36 = (C) - 37 = (B) - 38 = (C) - 39 = (A) - 40 = (D) 
(X) QUESTÃO ANULADA 
 
 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzowODo1MiAtMDMwMA==
 
 
8 
SEEDUC 35 – VIGIA 
 
01 = (C) - 02 = (D) - 03 = (B) - 04 = (D) - 05 = (C) 
06 = (A) - 07 = (D) - 08 = (A) - 09 = (D) - 10 = (B) 
11 = (B) - 12 = (C) - 13 = (A) - 14 = (D) - 15 = (C) 
16 = (B) - 17 = (A) - 18 = (D) - 19 = (D) - 20 = (C) 
21 = (B) - 22 = (A) - 23 = (D) - 24 = (C) - 25 = (C) 
26 = (D) - 27 = (A) - 28 = (B) - 29 = (C) - 30 = (B) 
31 = (A) - 32 = (D) - 33 = (C) - 34 = (B) - 35 = (D) 
36 = (A) - 37 = (B) - 38 = (D) - 39 = (C) - 40 = (B) 
 
 
SESAUD 01 – ASSISTENTE SOCIAL 
 
01 = (B) - 02 = (C) - 03 = (B) - 04 = (A) - 05 = (D) 
06 = (C) - 07 = (D) - 08 = (B) - 09 = (B) - 10 = (A) 
11 = (C) - 12 = (B) - 13 = (C) - 14 = (A) - 15 = (D) 
16 = (C) - 17 = (B) - 18 = (A) - 19 = (D) - 20 = (B) 
21 = (B) - 22 = (A) - 23 = (C) - 24 = (C) - 25 = (B) 
26 = (A) - 27 = (D) - 28 = (B) - 29 = (D) - 30 = (A) 
31 = (A) - 32 = (C) - 33 = (B) - 34 = (C) - 35 = (D) 
36 = (A) - 37 = (B) - 38 = (C) - 39 =(D) - 40 = (B) 
41 = (A) - 42 = (B) - 43 = (C) - 44 = (B) - 45 = (D) 
46 = (C) - 47 = (B) - 48 = (D) - 49 = (C) - 50 = (A) 
 
 
SESAUD 02 – AUXILIAR ODONTOLÓGICO 
 
01 = (C) - 02 = (B) - 03 = (D) - 04 = (C) - 05 = (A) 
06 = (D) - 07 = (B) - 08 = (C) - 09 = (B) - 10 = (B) 
11 = (D) - 12 = (A) - 13 = (C) - 14 = (B) - 15 = (D) 
16 = (A) - 17 = (B) - 18 = (C) - 19 = (B) - 20 = (D) 
21 = (A) - 22 = (D) - 23 = (A) - 24 = (D) - 25 = (C) 
26 = (B) - 27 = (B) - 28 = (D) - 29 = (A) - 30 = (C) 
31 = (X) - 32 = (A) - 33 = (D) - 34 = (C) - 35 = (D) 
36 = (B) - 37 = (C) - 38 = (B) - 39 = (A) - 40 = (D) 
(X) QUESTÃO ANULADA 
 
 
SESAUD 03 – ENFERMEIRO 
 
01 = (B) - 02 = (C) - 03 = (A) - 04 = (C) - 05 = (D) 
06 = (D) - 07 = (A) - 08 = (B) - 09 = (C) - 10 = (C) 
11 = (D) - 12 = (C) - 13 = (D) - 14 = (A) - 15 = (B) 
16 = (B) - 17 = (A) - 18 = (C) - 19 = (C) - 20 = (A) 
21 = (D) - 22 = (B) - 23 = (C) - 24 = (C) - 25 = (B) 
26 = (B) - 27 = (A) - 28 = (C) - 29 = (D) - 30 = (B) 
31 = (C) - 32 = (D) - 33 = (A) - 34 = (C) - 35 = (B) 
36 = (C) - 37 = (D) - 38 = (C) - 39 = (C) - 40 = (B) 
41 = (D) - 42 = (D) - 43 = (A) - 44 = (B) - 45 = (A) 
46 = (C) - 47 = (B) - 48 = (C) - 49 = (B) - 50 = (D) 
 
 
SESAUD 04 – ENFERMEIRO UTI NEO NATAL / PEDIATRICO 
 
01 = (B) - 02 = (D) - 03 = (A) - 04 = (C) - 05 = (B) 
06 = (D) - 07 = (C) - 08 = (B) - 09 = (B) - 10 = (C) 
11 = (D) - 12 = (D) - 13 = (C) - 14 = (A) - 15 = (B) 
16 = (A) - 17 = (C) - 18 = (D) - 19 = (B) - 20 = (A) 
21 = (C) - 22 = (A) - 23 = (B) - 24 = (C) - 25 = (D) 
26 = (D) - 27 = (B) - 28 = (C) - 29 = (A) - 30 = (D) 
31 = (B) - 32 = (C) - 33 = (B) - 34 = (A) - 35 = (D) 
36 = (C) - 37 = (B) - 38 = (C) - 39 = (A) - 40 = (D) 
41 = (D) - 42 = (B) - 43 = (A) - 44 = (B) - 45 = (D) 
46 = (C) - 47 = (B) - 48 = (A) - 49 = (D) - 50 = (B) 
 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzowODo1MiAtMDMwMA==
 
 
9 
 
SESAUD 05 – FISIOTERAPEUTA 
 
01 = (C) - 02 = (B) - 03 = (D) - 04 = (B) - 05 = (C) 
06 = (B) - 07 = (A) - 08 = (A) - 09 = (D) - 10 = (B) 
11 = (A) - 12 = (C) - 13 = (B) - 14 = (C) - 15 = (D) 
16 = (B) - 17 = (C) - 18 = (D) - 19 = (B) - 20 = (A) 
21 = (B) - 22 = (C) - 23 = (D) - 24 = (B) - 25 = (D) 
26 = (A) - 27 = (C) - 28 = (C) - 29 = (B) - 30 = (D) 
31 = (A) - 32 = (C) - 33 = (D) - 34 = (D) - 35 = (B) 
36 = (A) - 37 = (C) - 38 = (D) - 39 = (B) - 40 = (A) 
41 = (A) - 42 = (C) - 43 = (D) - 44 = (B) - 45 = (D) 
46 = (C) - 47 = (D) - 48 = (A) - 49 = (B) - 50 = (C) 
 
 
SESAUD 06 – FISIOTERAPEUTA ESPECIALISTA - RESPIRATÓRIA 
 
01 = (D) - 02 = (A) - 03 = (C) - 04 = (D) - 05 = (B) 
06 = (C) - 07 = (C) - 08 = (B) - 09 = (B) - 10 = (D) 
11 = (C) - 12 = (D) - 13 = (B) - 14 = (A) - 15 = (C) 
16 = (D) - 17 = (A) - 18 = (B) - 19 = (D) - 20 = (C) 
21 = (B) - 22 = (A) - 23 = (D) - 24 = (C) - 25 = (A) 
26 = (B) - 27 = (D) - 28 = (C) - 29 = (C) - 30 = (D) 
31 = (B) - 32 = (A) - 33 = (D) - 34 = (C) - 35 = (B) 
36 = (B) - 37 = (D) - 38 = (C) - 39 = (A) - 40 = (B) 
41 = (C) - 42 = (B) - 43 = (D) - 44 = (A) - 45 = (C) 
46 = (D) - 47 = (A) - 48 = (B) - 49 = (C) - 50 = (A) 
 
SESAUD 07 – MEDICO 
 
01 = (C) - 02 = (A) - 03 = (D) - 04 = (B) - 05 = (C) 
06 = (A) - 07 = (C) - 08 = (C) - 09 = (C) - 10 = (B) 
11 = (D) - 12 = (A) - 13 = (B) - 14 = (A) - 15 = (C) 
16 = (D) - 17 = (D) - 18 = (B) - 19 = (A) - 20 = (C) 
21 = (B) - 22 = (A) - 23 = (C) - 24 = (B) - 25 = (B) 
26 = (D) - 27 = (A) - 28 = (D) - 29 = (C) - 30 = (D) 
31 = (B) - 32 = (A) - 33 = (C) - 34 = (D) - 35 = (A) 
36 = (D) - 37 = (A) - 38 = (C) - 39 = (B) - 40 = (B) 
41 = (D) - 42 = (A) - 43 = (C) - 44 = (C) - 45 = (D) 
46 = (B) - 47 = (C) - 48 = (A) - 49 = (D) - 50 = (B) 
 
SESAUD 08 – MEDICO CARDIOLOGISTA 
 
01 = (C) - 02 = (B) - 03 = (A) - 04 = (D) - 05 = (C) 
06 = (D) - 07 = (B) - 08 = (B) - 09 = (A) - 10 = (C) 
11 = (D) - 12 = (B) - 13 = (B) - 14 = (D) - 15 = (A) 
16 = (C) - 17 = (A) - 18 = (D) - 19 = (B) - 20 = (A) 
21 = (C) - 22 = (D) - 23 = (A) - 24 = (B) - 25 = (C) 
26 = (B) - 27 = (D) - 28 = (A) - 29 = (C) - 30 = (B) 
31 = (A) - 32 = (D) - 33 = (D) - 34 = (B) - 35 = (A) 
36 = (C) - 37 = (B) - 38 = (D) - 39 = (C) - 40 = (A) 
41 = (A) - 42 = (C) - 43 = (B) - 44 = (C) - 45 = (D) 
46 = (B) - 47 = (A) - 48 = (C) - 49 = (B) - 50 = (D) 
 
SESAUD 09 – MEDICO CLINICO GERAL 
 
01 = (B) - 02 = (A) - 03 = (C) - 04 = (B) - 05 = (D) 
06 = (B) - 07 = (A) - 08 = (C) - 09 = (C) - 10 = (B) 
11 = (D) - 12 = (C) - 13 = (B) - 14 = (B) - 15 = (A) 
16 = (D) - 17 = (C) - 18 = (D) - 19 = (A) - 20 = (C) 
21 = (C) - 22 = (D) - 23 = (A) - 24 = (B) - 25 = (A) 
26 = (D) - 27 = (C) - 28 = (B) - 29 = (C) - 30 = (D) 
31 = (A) - 32 = (C) - 33 = (B) - 34 = (A) - 35 = (D) 
36 = (D) - 37 = (C) - 38 = (A) - 39 = (B) - 40 = (D) 
41 = (C) - 42 = (B) - 43 = (D) - 44 = (A) - 45 = (C) 
46 = (B) - 47 = (D) - 48 = (A) - 49 = (C) - 50 = (D) 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzowODo1MiAtMDMwMA==
 
 
10 
 
 
SESAUD 10 – MEDICO ENDOCRINOLOGISTA 
 
01 = (B) - 02 = (B) - 03 = (D) - 04 = (B) - 05 = (C) 
06 = (D) - 07 = (D) - 08 = (B) - 09 = (C) - 10 = (B) 
11 = (D) - 12 = (A) - 13 = (A) - 14 = (D) - 15 = (C) 
16 = (B) - 17 = (C) - 18 = (D) - 19 = (A) - 20 = (B) 
21 = (C) - 22 = (B) - 23 = (D) - 24 = (C) - 25 = (A) 
26 = (D) - 27 = (D) - 28 = (B) - 29 = (C) - 30 = (A) 
31 = (D) - 32 = (B) - 33 = (A) - 34 = (C) - 35 = (D) 
36 = (B) - 37 = (C) - 38 = (D) - 39 = (B) - 40 = (A) 
41 = (C) - 42 = (D) - 43 = (B) - 44 = (A) - 45 = (B) 
46 = (D) - 47 = (C) - 48 = (C) - 49 = (B) - 50 = (A) 
 
SESAUD 11 – MEDICO GINECOLOGISTA OBSTETRA 
 
01 = (C) - 02 = (D) - 03 = (B) - 04 = (A) - 05 = (C) 
06 = (C) - 07 = (B) - 08 = (D) - 09 = (A) - 10 = (C) 
11 = (D) - 12 = (B) - 13 = (A) - 14 = (B) - 15 = (D) 
16 = (C) - 17 = (B) - 18 = (B) - 19 = (D) - 20 = (B) 
21 = (A) - 22 = (C) - 23 = (A) - 24 = (D) - 25 = (D) 
26 = (B) - 27 = (A) - 28 = (C) - 29 = (A) - 30 = (D) 
31 = (B) - 32 = (C) - 33 = (B) - 34 = (B) - 35 = (A) 
36 = (C) - 37 = (D) - 38 = (B) - 39 = (C) - 40 = (D) 
41 = (A) - 42 = (B) - 43 = (C) - 44 = (A) - 45 = (A) 
46 = (D) - 47 = (A) - 48 = (C) - 49 = (D) - 50 = (B) 
 
SESAUD 12 – MEDICO NEUROLOGISTA 
 
01 = (D) - 02 = (B) - 03 = (C) - 04 = (B) - 05 = (B) 
06 = (A) - 07 = (C) - 08 = (D) - 09 = (B) - 10 = (D) 
11 = (C) - 12 = (A) - 13 = (B) - 14 = (D) - 15 = (A) 
16 = (C) - 17 = (B) - 18 = (C) - 19 = (B) - 20 = (A) 
21 = (D) - 22 = (D) - 23 = (C) - 24 = (B) - 25 = (C) 
26 = (B) - 27 = (A) - 28 = (D) - 29 = (B) - 30 = (C) 
31 = (A) - 32 = (D) - 33 = (A) - 34 = (B) - 35 = (C) 
36 = (B) - 37 = (D) - 38 = (A) - 39 = (B) - 40 = (B) 
41 = (C) - 42 = (D) - 43 = (D) - 44 = (B) - 45 = (C) 
46 = (C) - 47 = (B) - 48 = (D) - 49 = (A) - 50 = (C) 
 
 
SESAUD 13 – MEDICO PEDIATRA 
 
01 = (B) - 02 = (D) - 03 = (C) - 04 = (C) - 05 = (B) 
06 = (D) - 07 = (A) - 08 = (C) - 09 = (A) - 10 = (B) 
11 = (B) - 12 = (A) - 13 = (C) - 14 = (B) - 15 = (D) 
16 = (B) - 17 = (B) - 18 = (A) - 19 = (C) - 20 = (D) 
21 = (B) - 22 = (A) - 23 = (B) - 24 = (D) - 25 = (D) 
26 = (B) - 27 = (D) - 28 = (B) - 29 = (C) - 30 = (A) 
31 = (B) - 32 = (D) - 33 = (C) - 34 = (A) - 35 = (C) 
36 = (A) - 37 = (D) - 38 = (C) - 39 = (B) - 40 = (B) 
41 = (D) - 42 = (A) - 43 = (C) - 44 = (B) - 45 = (C) 
46 = (D) - 47 = (B) - 48 = (A) - 49 = (C) - 50 = (B) 
 
 
SESAUD 14 – TECNICO DE ENFERMAGEM 
 
01 = (C) - 02 = (D) - 03 = (C) - 04 = (B) - 05 = (D) 
06 = (B) - 07 = (C) - 08 = (A) - 09 = (A) - 10 = (D) 
11 = (B) - 12 = (C) - 13 = (C) - 14 = (C) - 15 = (B) 
16 = (A) - 17 = (C) - 18 = (A) - 19 = (B) - 20 = (D) 
21 = (A) - 22 = (C) - 23 = (B) - 24 = (D) - 25 = (C) 
26 = (B) - 27 = (A) - 28 = (D) - 29 = (B) - 30 = (B) 
31 = (D) - 32 = (C) - 33 = (A) - 34 = (C) - 35 = (D) 
36 = (C) - 37 = (B) - 38 = (A) - 39 = (B) - 40 = (C) 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:TW9uLCAxMyBTZXAgMjAyMSAwNzowODo1MiAtMDMwMA==11 
 
 
SEAIS 01 – AGENTE SOCIAL 
 
01 = (D) - 02 = (C) - 03 = (B) - 04 = (A) - 05 = (C) 
06 = (C) - 07 = (D) - 08 = (B) - 09 = (A) - 10 = (C) 
11 = (D) - 12 = (A) - 13 = (C) - 14 = (B) - 15 = (B) 
16 = (D) - 17 = (C) - 18 = (A) - 19 = (D) - 20 = (A) 
21 = (C) - 22 = (B) - 23 = (C) - 24 = (A) - 25 = (D) 
26 = (B) - 27 = (C) - 28 = (D) - 29 = (A) - 30 = (B) 
31 = (C) - 32 = (B) - 33 = (D) - 34 = (A) - 35 = (D) 
36 = (B) - 37 = (C) - 38 = (B) - 39 = (D) - 40 = (C) 
 
SEAIS 02 – ASSISTENTE SOCIAL 
 
01 = (B) - 02 = (A) - 03 = (C) - 04 = (A) - 05 = (D) 
06 = (A) - 07 = (C) - 08 = (C) - 09 = (B) - 10 = (D) 
11 = (C) - 12 = (D) - 13 = (A) - 14 = (C) - 15 = (B) 
16 = (B) - 17 = (D) - 18 = (C) - 19 = (A) - 20 = (D) 
21 = (C) - 22 = (B) - 23 = (A) - 24 = (D) - 25 = (B) 
26 = (D) - 27 = (A) - 28 = (C) - 29 = (A) - 30 = (D) 
31 = (B) - 32 = (A) - 33 = (C) - 34 = (B) - 35 = (D) 
36 = (D) - 37 = (C) - 38 = (A) - 39 = (B) - 40 = (C) 
41 = (B) - 42 = (D) - 43 = (A) - 44 = (D) - 45 = (B) 
46 = (C) - 47 = (B) - 48 = (D) - 49 = (C) - 50 = (A) 
 
SEAIS 03 – PSICOLOGO 
 
01 = (B) - 02 = (D) - 03 = (C) - 04 = (A) - 05 = (D) 
06 = (B) - 07 = (C) - 08 = (C) - 09 = (A) - 10 = (D) 
11 = (B) - 12 = (C) - 13 = (A) - 14 = (B) - 15 = (A) 
16 = (C) - 17 = (C) - 18 = (A) - 19 = (D) - 20 = (B) 
21 = (B) - 22 = (C) - 23 = (D) - 24 = (B) - 25 = (A) 
26 = (D) - 27 = (A) - 28 = (C) - 29 = (B) - 30 = (D) 
31 = (D) - 32 = (D) - 33 = (A) - 34 = (C) - 35 = (A) 
36 = (B) - 37 = (C) - 38 = (B) - 39 = (D) - 40 = (A) 
41 = (C) - 42 = (B) - 43 = (D) - 44 = (C) - 45 = (A) 
46 = (D) - 47 = (D) - 48 = (A) - 49 = (C) - 50 = (B) 
 
 
São Caetano do Sul, 23 de novembro de 2011. 
 
 
 
Lazaro Roberto Leão 
Secretário Municipal de Administração e Gestão - SEPLAG 
 
www.pciconcursos.com.br