Prova SECADTO - AOCP - 2012 - para Historiador.pdf

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GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS 
 
C O N C U R S O P Ú B L I C O P A R A P R O V I M E N T O D E C A R G O S D O Q U A D R O 
G E R A L D E S E R V I D O R E S D O P O D E R E X E C U T I V O - E D I T A L N º 0 0 1 -
Q U A D R O G E R A L / 2 0 1 2 
 
 
 INSTRUÇÕES 
 
 
1. Este Caderno de Questões não deve ser folheado antes da autorização do fiscal. 
2. Na Folha de Respostas, realize a conferência de seu nome completo, do número de seu documento e do número de sua inscrição. As divergências 
devem ser comunicadas ao fiscal para as devidas providências. 
3. Após ser autorizado pelo fiscal, verifique se o Caderno de Questões está completo, sem falhas de impressão e se a numeração está correta. Não 
esqueça de conferir se sua prova corresponde ao cargo para o qual você se inscreveu. Caso note alguma divergência, comunique ao fiscal 
imediatamente. 
4. O único documento válido para a correção das provas é a Folha de Respostas definitiva, por isto, tenha a máxima atenção na transcrição de suas 
respostas, visto que o preenchimento da Folha de Respostas é de sua inteira responsabilidade. 
5. Deverá ser utilizada caneta esferográfica transparente, com tinta de cor azul ou preta na marcação da Folha de Respostas. 
6. Leia atentamente cada questão da prova e assinale, na Folha de Respostas, a opção que a responda corretamente. Exemplo correto da marcação da 
Folha de Respostas: 
7. O limite dos campos de marcação da Folha de Respostas deverá ser respeitado, não podendo essa ser dobrada, amassada ou rasurada. 
8. Será atribuída nota 0 (zero), na correção da Folha de Respostas, às questões não assinaladas, que apresentarem mais de uma alternativa assinalada, 
emenda ou rasura, ainda que legível. 
9. A prova deverá ser realizada no prazo de 4h (quatro horas), incluindo a marcação da Folha de Respostas. É importante controlar seu tempo. O 
candidato poderá anotar o gabarito no verso da capa da prova e levar consigo. 
10. Você somente poderá deixar definitivamente a sala de prova após 60 (sessenta) minutos de seu início. Será possível levar o caderno de 
questões desde que permaneça na sala até os 60 (sessenta) minutos anteriores ao período estabelecido para o término da prova, sendo 
necessário, obrigatoriamente, devolver ao fiscal a Folha de Respostas assinada. As provas estarão disponibilizadas no site da AOCP 
(www.aocp.com.br), a partir da divulgação do Gabarito Oficial. 
11. A retirada da sala dos 03 (três) últimos candidatos só ocorrerá conjuntamente e após a conferência de todos os documentos da sala, além da 
assinatura do termo de fechamento. 
12. Durante a prova, não será permitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre os candidatos, nem a utilização de máquinas calculadoras 
e/ou similares, livros, anotações, réguas de cálculo, impressos ou qualquer outro material de consulta, inclusive códigos e/ou legislação. 
13. Será eliminado do concurso público o candidato que, durante a realização das provas, for surpreendido utilizando aparelhos eletrônicos, tais como bip, 
telefone celular, walkman, agenda eletrônica, notebook, palmtop, receptor, gravador, máquina de calcular, máquina fotográfica, controle de alarme de 
carro etc., bem como relógio de qualquer espécie, óculos escuros ou quaisquer acessório de chapelaria tais como chapéu, boné, gorro etc. nem a 
utilização de livros, códigos, manuais, impressos ou anotações, calculadoras, relógios, agendas eletrônicas, pagers, telefones celulares, BIP, Walkman, 
gravador ou qualquer outro equipamento eletrônico. A utilização desses objetos causará eliminação imediata do candidato. 
14. Incorrerá, também, na eliminação do candidato, caso qualquer equipamento eletrônico venha a emitir ruídos, mesmo que devidamente acondicionado 
no envelope de guarda de pertences, durante a realização das provas. 
15. Qualquer tentativa de fraude, se descoberta, implicará em imediata denúncia à autoridade competente, que tomará as medidas cabíveis, inclusive com 
prisão em flagrante dos envolvidos. 
 
ATENÇÃO 
● O Caderno de Questões possui 50 (cinquenta) questões numeradas em sequência, as quais compõem a prova objetiva, de acordo com o 
exposto no quadro a seguir: 
QUANTIDADE DE 
QUESTÕES 
MATÉRIA 
01 a 10 Língua Portuguesa 
11 a 15 Raciocínio Lógico Matemático 
16 a 20 Noções de informática 
21 a 30 Conhecimentos Gerais 
31 a 50 Conhecimentos Específicos 
 
● Será entregue, pelo fiscal, a Folha de Respostas personalizada, na qual deverão ser transcritas as respostas das questões da prova objetiva. 
 
 
EDM57 
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CARGO: HISTORIADOR 
 
- 2 - 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
--------------------------------------------------------------------------------(destaque aqui)----------------------------------------------------------------------- 
FOLHA PARA ANOTAÇÃO DAS RESPOSTAS DO CANDIDATO 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
RESP. 
 
 
QUESTÃO 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
RESP. 
 
 
 
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CARGO: HISTORIADOR 
 
- 3 - 
 
LL ÍÍ NN GG UU AA PP OO RR TT UU GG UU EE SS AA 
 
Entenda por que somos responsáveis por nossas 
escolhas 
 
Eugenio Mussak 
1.° A quantidade de influências que recebemos ao 
longo de nossa vida, com pessoas procurando nos 
moldar e nos transformar em uma espécie de replicantes, 
é imensa. E não há erro aparente nisso, pois qual é o pai 
que não quer o bem para a vida de seu filho e, nessa 
busca, acaba influenciando suas escolhas e seus 
caminhos? 
2.° Mas um pai não pode viver de novo sua vida por 
meio de seu filho. Ele pode orientar, alertar, ensinar, mas 
não viver a vida do filho, ou pelo filho. Dar raízes e asas, 
esse é o grande desafio da paternidade. Mas não é fácil, 
eu sei. É difícil lembrar que cada um nasce para viver sua 
própria vida. 
3.° E os professores? Qual o professor que não 
cumpre sua missão de educar mostrando qual seria a boa 
trilha a seguir pela vida? Educar é influenciar, não tem 
jeito. Mas educar é, ou deveria ser, acima de tudo, ensinar 
a pensar, e o pensamento com qualidade conduz, ou 
deveria conduzir, a duas lições que são as mais belas que 
um jovem pode aprender: a autonomia e o significado. 
4.° Ser autônomo significa fazer suas próprias 
escolhas e assumir responsabilidade por elas. Não quer 
dizer, cuidado, que se possa fazer o que se quer, atender 
a seus desejos desconsiderando totalmente as 
expectativas dos outros, do mundo. Autonomia é razão 
lúcida, equilíbrio, e pressupõe responsabilidade, 
maturidade, disposição para assumir seu destino. A razão 
emancipada nega a tutelagem e a subordinação. A razão 
esclarecida é a razão absoluta da autodeterminação. 
5.° E ter significado quer dizer estar conectado com 
uma atividade que faça sentido, que nos dê a certeza de 
que estamos no caminho certo, fazendo o que gostamos e 
que aquilo que fazemos torna o mundo melhor. 
6.° Mesmo sem saber, à medida que amadurecemos, 
buscamos, às vezes desesperadamente, essas duas 
grandes conquistas: a autonomia e o significado. 
Autonomia para gerir sua própria vida e significado para 
sentir prazer em viver. Enquanto a autonomia garante 
minha liberdade de escolher, o significado me dá a 
certeza de que estou vivendo a vida que eu quero viver. 
Do meu jeito. 
7.° Naturalmente, o jovem é levado a providenciar, 
em primeiro lugar, a autonomia. Pagar suascontas, 
garantir sua sobrevivência, não depender mais de seus 
pais nem de ninguém. E isso está certo, pois quem 
continua dependente jamais caminhará com suas próprias 
pernas. O problema é que às vezes, na pressa pela 
autonomia, acabamos presos a um sistema que não nos 
faz felizes. E é nessa armadilha que se encontra o grande 
inimigo do my way (meu jeito). 
Revista Vida Simples, edição 0115, de 1 de fevereiro de 
2012. (adaptado) 
 
QUESTÃO 01 
 Uma passagem do texto em que o autor esclarece o 
emprego do termo aparente (1.° par.) é 
(A) “Naturalmente, o jovem é levado a providenciar, em 
primeiro lugar, a autonomia.” (7.° parágrafo.) 
(B) “Ele pode orientar, alertar, ensinar, mas não viver a 
vida do filho, ou pelo filho.” (2.° parágrafo.) 
(C) “Ser autônomo significa fazer suas próprias escolhas e 
assumir responsabilidade por elas.” (4.° parágrafo.) 
(D) “A razão esclarecida é a razão absoluta da 
autodeterminação.” (4.° parágrafo.) 
(E) “Educar é influenciar, não tem jeito.” (3.° parágrafo.) 
 
QUESTÃO 02 
 “Enquanto a autonomia garante minha liberdade de 
escolher, o significado me dá a certeza de que 
estou vivendo a vida que eu quero viver.” (6.° 
parágrafo.) O conteúdo presente nesse fragmento 
exprime 
(A) eventualidade. 
(B) simultaneidade. 
(C) anterioridade. 
(D) posterioridade. 
(E) periodicidade. 
 
QUESTÃO 03 
 “Naturalmente, o jovem é levado a providenciar, em 
primeiro lugar, a autonomia. Pagar suas contas, 
garantir sua sobrevivência, não depender mais de 
seus pais nem de ninguém.” (7.° parágrafo.). 
 A junção dos conteúdos expressos antes e depois 
do ponto final indica 
(A) a justificativa para o fato de o jovem conseguir não 
mais depender dos pais. 
(B) o contraste entre as atitudes do jovem antes e depois 
de se desvencilhar dos pais. 
(C) o propósito com que o jovem é levado a providenciar 
sua autonomia. 
(D) a comparação entre a vida do jovem antes e depois da 
liberdade obtida. 
(E) a evidência de que a autonomia deve ser o primeiro 
objetivo do jovem. 
 
QUESTÃO 04 
 Em “O problema é que às vezes, na pressa pela 
autonomia, acabamos presos a um sistema...” (7.° 
parágrafo.), a oração destacada funciona, no 
fragmento, como 
(A) sujeito. 
(B) complemento nominal. 
(C) objeto direto. 
(D) objeto indireto. 
(E) predicativo. 
 
QUESTÃO 05 
 “...à medida que amadurecemos, buscamos, às 
vezes desesperadamente, essas duas grandes 
conquistas...” (6.° parágrafo). A reescrita que 
mantém o sentido original desse fragmento é 
(A) Quando amadurecemos, buscamos, às vezes 
desesperadamente, essas duas grandes conquistas. 
(B) Porquanto amadurecemos, buscamos, às vezes 
desesperadamente, essas duas grandes conquistas. 
(C) Amadurecemos tanto que buscamos, às vezes 
desesperadamente, essas duas grandes conquistas. 
(D) Desde que amadurecemos, buscamos, às vezes 
desesperadamente, essas duas grandes conquistas. 
(E) Conforme amadurecemos, buscamos, às vezes 
desesperadamente, essas duas grandes conquistas. 
 
 
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CARGO: HISTORIADOR 
 
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QUESTÃO 06 
 Todas as expressões a seguir estão ligadas à 
definição de autonomia no texto, EXCETO 
(A) siso. 
(B) prudência. 
(C) perspicácia. 
(D) acrimônia. 
(E) comedimento. 
 
QUESTÃO 07 
 A expressão que NÃO indica um ponto de vista do 
autor é 
(A) “E é nessa armadilha que se encontra o grande inimigo 
do my way (meu jeito).” (7.° parágrafo) 
(B) “O problema é que às vezes, na pressa pela 
autonomia, acabamos presos...” (7. parágrafo) 
(C) “...o significado me dá a certeza de que estou vivendo a 
vida que eu quero viver.” (6.° parágrafo) 
(D) “... o jovem é levado a providenciar, em primeiro lugar, 
a autonomia...” (7.° parágrafo) 
(E) “É difícil lembrar que cada um nasce para viver sua 
própria vida.” (2.° parágrafo) 
 
QUESTÃO 08 
 As características presentes no texto nos permitem 
afirmar que ele é 
(A) argumentativo. 
(B) injuntivo. 
(C) narrativo. 
(D) descritivo. 
(E) expositivo. 
 
QUESTÃO 09 
 O conteúdo do texto NÃO nos permite inferir que o 
autor 
(A) já foi influenciado pelo pai ao longo da vida. 
(B) se frustrou com a atitude de certos professores. 
(C) já foi inconsequente e prejudicou outras pessoas. 
(D) já foi infeliz porque teve pressa de obter autonomia. 
(E) é pai e teve dificuldades para criar seu(s) filho(s). 
 
QUESTÃO 10 
 Cada expressão abaixo foi retirada do texto e 
substituída por outra entre parênteses. Assinale a 
alternativa que apresenta a substituição 
gramaticalmente correta. 
(A) “à medida” (6.° parágrafo) (a medida) 
(B) “certeza de que” (5.° parágrafo) (certeza que) 
(C) “totalmente as expectativas” (4.° parágrafo) (totalmente 
às expectativas) 
(D) “procurando nos moldar” (1.° parágrafo) (que procura 
nos moldar) 
(E) “é difícil lembrar que” (2.° parágrafo) (é difícil lembrar-
se de que) 
 
RRAACCIIOOCCÍÍNNIIOO LLÓÓGGIICCOO MM AATTEEMMÁÁTTIICCOO 
 
QUESTÃO 11 
 Considere três conjuntos finitos X, Y e Z. Sabendo 
que 
 
 X Y tem 16 elementos; 
 X Z tem 7 elementos e 
 X Y Z tem 2 elementos. 
 
 O número de elementos de (Y Z) X é 
(A) 2. 
(B) 7. 
(C) 16. 
(D) 21. 
(E) 25. 
 
QUESTÃO 12 
 Sendo p a proposição “Juliana gosta de 
Matemática” e q a proposição “Nayara gosta de 
Física”, assinale a alternativa que corresponde à 
seguinte proposição em linguagem simbólica: 
 “Se Nayara gosta de Física, então Juliana gosta de 
Matemática” 
(A) p q 
(B) (~p) q 
(C) q p 
(D) (~p) (~q) 
(E) q q 
 
QUESTÃO 13 
 Considere a sentença: “Se Ana é professora, então 
Camila é médica.” A proposição equivalente a esta 
sentença é 
(A) Ana não é professora ou Camila é médica. 
(B) Se Ana é médica, então Camila é professora. 
(C) Se Camila é médica, então Ana é professora. 
(D) Se Ana é professora, então Camila não é médica. 
(E) Se Ana não é professora, então Camila não é médica. 
 
QUESTÃO 14 
 Seja A e B conjuntos quaisquer, assinale a 
alternativa INCORRETA. 
(A) e 
(B) e 
(C) 
(D) 
(E) 
 
QUESTÃO 15 
 Seja p(x) uma proposição com uma variável x em 
um universo de discurso. Qual dos itens a seguir 
define a negação dos quantificadores? 
 
I. 
 
II. 
 
III. 
 
(A) Apenas I. 
(B) Apenas I e III. 
(C) Apenas III. 
(D) Apenas II. 
(E) Apenas II e III. 
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CARGO: HISTORIADOR 
 
- 5 - 
 
NN OO ÇÇ ÕÕ EE SS DD EE II NN FF OO RR MM ÁÁ TT II CC AA 
 
QUESTÃO 16 
 A figura a seguir ilustra uma planilha do Microsoft Excel 2010 – instalação padrão português - Brasil, onde é 
apresentada a tabela “FOLHA DE PAGAMENTO”, a qual apresenta seus cálculos de INSS baseados na tabela 
“ALÍQUOTA PARA INSS”. Com base nestas tabelas, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) 
correta(s). 
 
 
 
I. A célula C4 pode conter uma função do tipo =PROCV(B4;$A$16:$B$18;2;VERDADEIRO)*B4 
 
II. A célula D11 pode conter uma função do tipo =SOMA(D4+D10) 
 
III. Se for inserida na célula D13 a função =SOMASE(D4:D10;">=2000";D4:D10), o resultado obtido será R$ 8.846,60. 
(Considere que a célula D14 esteja formatada como Contábil.) 
 
IV. Se for inserida na célula D14 a função =SE(B4>B7;MÉDIA(B4:B5);SOMA(B4:B5;20)) o resultado obtido será 
R$3.200,00. (Considere que a célula D14 esteja formatada como Contábil.) 
 
(A) Apenas II. 
(B) Apenas I e II. 
(C) Apenas III e IV. 
(D) Apenas I, II e IV. 
(E) Apenas I, III e IV. 
 
QUESTÃO 17 
 Baseando-se no Windows Explorer presente no 
Sistema Operacional Windows 7 – instalação 
padrão português - Brasil, relacione as colunas e 
assinale a alternativa com a sequência correta. 
 
Itens1. Favoritos 
2. Bibliotecas 
3. Computador 
4. Caixa de Pesquisa 
 
Opções 
X. Esse item aponta para os locais em que os 
arquivos estão armazenados e mostra todos 
como uma só coleção. 
 
Y. torna possível procurar rapidamente por 
qualquer arquivo ou pasta que esteja no 
computador. 
 
W. Permite que se acessem os itens da Área de 
trabalho, os arquivos que foram baixados da 
Internet (pasta Downloads) e todos os locais 
que se acessou recentemente, no 
computador ou na rede. 
 
Z. Exibe o disco rígido (Disco Local C:). Se 
houver mais de um disco ou se um disco 
estiver particionado, o Windows Explorer irá 
exibi-la com a letra seguinte (Disco Local D:). 
 
(A) 1Z – 2X – 3W – 4Y. 
(B) 1Y – 2Z – 3X – 4W. 
(C) 1Z – 2Y – 3W – 4X. 
(D) 1W – 2X – 3Z – 4Y. 
(E) 1X – 2W – 3Y – 4Z. 
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CARGO: HISTORIADOR 
 
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QUESTÃO 18 
 Com relação ao recurso Inserir Nota de Fim, 
presente no Processador de Texto Microsoft Word 
2010 – instalação padrão português - Brasil, 
assinale a alternativa INCORRETA. 
 Obs.: A utilização do caractere + é apenas para 
interpretação. 
(A) O recurso Inserir Nota de Fim está presente na Guia 
Referências. É possível usar um único esquema de 
numeração em todo o documento, ou usar diferentes 
esquemas de numeração em cada seção do 
documento. 
(B) Quando se adiciona, exclui ou move notas que são 
automaticamente numeradas, o Word numera 
novamente as marcas de nota de fim. 
(C) Para inserir uma nota de fim, pressione CTRL+ALT+F. 
(D) Por padrão, o Word coloca as notas de rodapé no final 
de cada página e as notas de fim no final do 
documento. 
(E) O Word irá numerar automaticamente as notas de fim 
começando com "i", sendo possível também escolher 
um valor inicial diferente. 
 
QUESTÃO 19 
 Na fraude eletrônica, um fraudador se faz passar 
por uma pessoa ou empresa confiável e envia uma 
comunicação eletrônica oficial através de e-mail, 
mensagens instantâneas e outros, conseguindo, 
desse modo, “pescar” informações como senhas 
bancárias, número de cartões de crédito, contas na 
internet e outros. Em computação, essa é a 
característica de 
(A) Backdoor. 
(B) Phishing. 
(C) Cookie. 
(D) Spam. 
(E) Backup. 
 
QUESTÃO 20 
 Em relação a conceitos de Internet, assinale a 
alternativa INCORRETA. 
(A) Browser é um serviço que tem a função de controlar o 
envio e o recebimento de mensagens entre usuários. 
Também possui recursos para enviar arquivos 
anexados à própria mensagem. 
(B) O TCP/IP é um conjunto de protocolos de comunicação 
entre computadores conectados à rede mundial. 
(C) Ao copiar arquivos da internet para seu computador, o 
usuário fará um download e, ao transferir arquivos de 
seu computador para internet, ele fará um upload. 
(D) Um computador não fica imune aos vírus mesmo tendo 
um antivírus instalado. 
(E) A Internet é um conglomerado de redes, em escala 
mundial, com milhões de computadores interligados 
pelo protocolo de comunicação TCP/IP, que permite o 
acesso a informações e todo tipo de transferência de 
dados. 
 
CC OO NN HH EE CC II MM EE NN TT OO SS GG EE RR AA II SS 
 
QUESTÃO 21 
 Sobre as funções do vereador, assinale a 
alternativa correta. 
(A) Fiscalizar o trabalho do prefeito e os gastos ligados ao 
orçamento anual. É o representante do povo. 
(B) Distribuir cadeiras de rodas e controlar leitos 
hospitalares para seus eleitores. 
(C) Propor projetos e leis no âmbito municipal e estadual e 
aprovar leis federais no âmbito do município. 
(D) Executar as determinações e os projetos da Prefeitura 
Municipal e zelar pela lisura das licitações. 
(E) Representar o povo do município nas instâncias 
Estadual e Federal e trazer para o município verbas 
federais complementares. 
 
QUESTÃO 22 
 Sobre as classes sociais no Brasil, assinale a 
alternativa correta. 
(A) A população brasileira pertence, principalmente, às 
classes A, B e C. 
(B) Devido à desigualdade de renda, a classe C, que é a 
mediana, representa a menor parcela da população. 
(C) Devido à concentração da renda nas mãos dos mais 
ricos, a classe mais representativa em população é a 
classe A, dos mais ricos. 
(D) A classe B é composta por pessoas 
que empobreceram nos últimos 10 (dez) anos, 
pertencendo, anteriormente, à classe A. 
(E) A classe social mais representativa, em população, é a 
classe C. As menos representativas são as classes A e 
B, respectivamente, dos mais ricos e dos mais pobres. 
 
QUESTÃO 23 
 No território brasileiro, algumas áreas são 
consideradas de risco, devido a desequilíbrios 
ambientais ou até mesmo devido a condições do 
meio natural. Sobre exemplos de áreas de risco 
ambiental no Brasil, assinale a alternativa correta. 
(A) Áreas sujeitas a tornados, no Nordeste brasileiro. 
(B) Áreas de cidades litorâneas como Salvador e Olinda, 
em vias de serem submergidas pela elevação do nível 
do mar. 
(C) Áreas serranas do Rio de Janeiro e áreas de enchentes 
devastadoras, provocadas por cheias excepcionais em 
locais desflorestados. 
(D) Áreas de ressacas marinhas muito intensas, como na 
área dos Lençóis Maranhenses. 
(E) Áreas de risco de incêndio florestal, no Sul do Brasil. 
 
QUESTÃO 24 
 Sobre os solos do Tocantins, assinale a alternativa 
correta. 
(A) Gleissolos e Plintossolos, dois tipos de solos com 
aspectos de hidromorfia, ocorrem ao longo do rio 
Araguaia e na ilha do Bananal. 
(B) A região de Palmas destaca-se pelos nitossolos, muito 
férteis. 
(C) A presença de neossolos quartzarênicos, muito férteis, 
foi o principal motivo das disputas por terra na região 
do Bico do Papagaio, no Norte do Tocantins. 
(D) Os latossolos bem desenvolvidos estendem-se por 
toda a área do Jalapão. 
(E) Devido ao predomínio dos solos derivados de 
sedimentos arenosos e à ausência de áreas serranas, 
o Tocantins não apresenta argissolos e nem neossolos 
litólicos. 
 
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CARGO: HISTORIADOR 
 
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QUESTÃO 25 
 Sobre o município e/ou a cidade de Araguaína no 
estado do Tocantins, assinale a alternativa correta. 
(A) A cidade foi a primeira capital do estado do Tocantins, 
antes da fundação da capital atual, Palmas. 
(B) Município situado na divisa do Maranhão e do Piauí, 
apresenta caatingas e clima semiárido, com chuvas 
escassas e solos pedregosos. 
(C) A cidade de Araguaína é a mais importante do Sul do 
Estado. 
(D) A cidade é um importante polo econômico do Estado, 
destacando-se a pecuária bovina, a atividade de abate 
e a indústria frigorífica. 
(E) Foi uma das vilas mais importantes durante o ciclo do 
ouro, havendo, ainda, importantes minas ativas de 
extração de ouro e de diamantes. 
 
QUESTÃO 26 
 Sobre a população indígena no estado do 
Tocantins, é correto afirmar que os 
(A) Apinajés vivem ao sul, na ilha do Bananal e dedicam-se 
principalmente à pesca, não praticando a agricultura. 
(B) Carajás (Karajás) e os Javaés pertencem ao povo Iny 
e, após muitas migrações, devidas às invasões de seus 
territórios, acabaram fixando-se na ilha do Bananal. 
(C) povos indígenas do estado do Tocantins são hábeis na 
pesca, mas desconhecem a agricultura. 
(D) Xerentes e os Caiovás são povos indígenas das zonas 
florestadas e ainda são muito arredios, vivendo da 
pesca e da coleta de frutos. 
(E) indígenas do Tocantins são hábeis nas artes plumárias 
e no artesanato em palha, mas desconhecem as artes 
cerâmicas e não comercializam o que produzem, 
resguardando apenas o valor cultural do seu 
artesanato. 
 
QUESTÃO 27 
 Sobre o potencial turístico no estado do Tocantins, 
assinale a alternativa correta. 
(A) Apresenta rios piscosos e de águas mansas mas, 
devido ao relevo de planície, não ocorrem quedas 
d’água ou cachoeiras, dentro do território do Estado. 
(B)A ilha do Bananal tem grande potencial turístico mas, 
devido à violência dos índios, a região não desenvolveu 
esse setor da economia. 
(C) O Parque Estadual do Cantão destaca-se pela beleza 
de suas praias, lagoas e áreas inundadas, com 
paisagens vegetais variadas, de cerrados e de 
exuberantes florestas. 
(D) O Jalapão apresenta uma surpreendente paisagem de 
desertos de areia e clima semiárido. A ausência de 
água na região, porém, impede o desenvolvimento do 
turismo. 
(E) As cidades de Palmas, Tocantinópolis e Natividade 
apresentam ruínas históricas da época do ciclo do 
ouro. 
 
QUESTÃO 28 
 Sobre as atrações/manifestações culturais e/ou 
religiosas no estado do Tocantins, assinale a 
alternativa correta. 
(A) As cavalhadas são uma herança dos rituais indígenas e 
constituem a principal manifestação cultural na ilha do 
Bananal. 
(B) As congadas são de tradição moura e espanhola, 
sendo a dança praticada exclusivamente por mulheres. 
(C) A festa de Nossa Senhora do Rosário é de tradição 
cabocla e foi trazida pelos tropeiros sulistas, no ciclo do 
ouro. 
(D) A roda de São Gonçalo é uma tradição dos municípios 
do norte do Estado, e é dançada apenas pelos 
homens. 
(E) As romarias do Nosso Senhor do Bonfim são 
tradicionais nos municípios de Natividade e 
Araguacema, ocorrendo sempre no mês de agosto. 
 
QUESTÃO 29 
 De acordo com a Lei Estadual n.° 1.818/2007, 
analise as assertivas e assinale a alternativa que 
aponta as corretas. 
 
I. O concurso respeita a natureza e a 
complexidade do cargo, podendo ser 
realizado em etapas, conforme dispuserem a 
lei, o edital e o regulamento do respectivo 
plano de carreira. 
 
II. Aos portadores de necessidades especiais é 
assegurado o direito à inscrição em 
concurso público para provimento de cargo 
cujas atribuições sejam compatíveis, nos 
termos do edital, com a deficiência de que 
são portadoras. 
 
III. O concurso público tem validade de até dois 
anos, podendo ser prorrogado uma vez, por 
igual período. 
 
IV. Poderá ser realizado novo concurso 
enquanto houver candidato aprovado em 
concurso anterior, cujo prazo de validade 
não tenha expirado. 
 
(A) Apenas I, II e III. 
(B) Apenas II, III e IV. 
(C) Apenas I e II. 
(D) Apenas III e IV. 
(E) I, II, III e IV. 
 
QUESTÃO 30 
 De acordo com a Lei Estadual n.° 1.818/2007, a 
posse em cargo público deverá ocorrer no prazo de 
(A) 15 dias, contados da publicação do ato de nomeação, 
sem possibilidade de prorrogação. 
(B) 30 dias, contados da publicação do ato de nomeação, 
sem possibilidade de prorrogação. 
(C) 15 dias, contados da publicação do ato de nomeação, 
podendo ser prorrogado por igual período de ofício ou a 
critério da Administração Pública, mediante 
requerimento escrito do interessado. 
(D) 30 dias, contados da publicação do ato de nomeação, 
podendo ser prorrogado por igual período de ofício ou a 
critério da Administração Pública, mediante 
requerimento escrito do interessado. 
(E) 60 dias, contados da publicação do ato de nomeação, 
podendo ser prorrogado por igual período de ofício ou a 
critério da Administração Pública. 
 
 
 
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CARGO: HISTORIADOR 
 
- 8 - 
 
 CC OO NN HH EE CC II MM EE NN TT OO SS EE SS PP EE CC ÍÍ FF II CC OO SS 
 
QUESTÃO 31 
 Leia o texto e responda: “A História faz-se, sem 
dúvida, com documentos escritos, quando eles 
existem; e até mesmo, na sua falta, ela pode e deve 
fazer-se. A partir de palavras e sinais; de paisagens 
e pedaços de argila; das formas de campos e de 
ervas daninhas; dos eclipses de lua e das coleiras 
de parelha da perícia de pedras feitas por geólogos 
e da análise de espadas metálicas por químicos. 
Em suma, a partir de tudo o pertencente ao homem, 
depende e está a serviço do homem, exprime o 
homem, significa a presença, a atividade, as 
preferências e as maneiras de ser do homem” 
(FEBVRE, Lucien. Combates pela História. Lisboa: 
Presença.). O fragmento de texto acima nos permite 
afirmar que 
(A) a falta de documento escrito impede que o historiador 
compreenda o passado. 
(B) o autor é adepto da teoria positivista que prioriza o 
documento escrito oficial. 
(C) o autor pensa dessa forma porque fez parte da terceira 
geração da Escola de Annales. 
(D) o trabalho do historiador depende, muitas vezes, de 
uma interdisciplinaridade. 
(E) a escola metódica sustenta o posicionamento 
defendido pelo autor do texto. 
 
QUESTÃO 32 
 Segundo Le Goff “O objetivo ambicioso - a 
objetividade histórica - constrói-se pouco a pouco 
através de revisões incessantes do trabalho 
histórico, laboriosas retificações sucessivas e 
acumulação de verdades parciais” (LE GOFF, 
Jacques. História e memória. Campinas, SP: Ed. 
Unicamp.). A partir dessa reflexão é INCORRETO 
afirmar que o conhecimento histórico 
(A) é subjetivo e não possui compromisso com a verdade. 
(B) é provisório e incompleto, mas não por isso inverídico. 
(C) é seletivo, mas não por isso inverídico. 
(D) é limitado e definido pelas perguntas feitas às 
evidências. 
(E) é definido pelos conceitos utilizados pelo pesquisador. 
 
QUESTÃO 33 
 Assinale a alternativa INCORRETA a respeito do 
materialismo histórico. 
(A) Consistiu em uma crítica radical ao capitalismo e à 
hegemonia burguesa. 
(B) Propunha que a luta de classes era a única 
possibilidade de superar o capitalismo. 
(C) As relações sociais eram consideradas as bases que 
justificavam a sociedade. 
(D) Surgiu como contraponto à historiografia positivista a 
serviço da burguesia. 
(E) Acreditava que a luta de classes era a única 
possibilidade de compreensão histórica. 
 
QUESTÃO 34 
 Assinale a alternativa que indica dois historiadores 
que desenvolveram e\ou defenderam a seguinte 
formulação teórica da história: A formação da 
classe operária não é simplesmente o resultado das 
novas forças produtivas, é um desenvolvimento no 
âmbito da História política e cultural e não da 
História econômica. As relações sociais de 
produção não são coisas, elas só existem inseridas 
no âmbito da cultura e da consciência de classe. 
Por isso deve-se incluir personagens anônimos na 
escrita da História e considerá-los agentes de seu 
próprio fazer e não vítimas. 
(A) Hayden White e Keith Jenkins. 
(B) Edward P. Thompson e Christopher Hill. 
(C) Charles Langlois e Charles Seignobos. 
(D) Karl Marx e Friedrich Engels. 
(E) Michel Foucault e Friedrich Nietzsche. 
 
QUESTÃO 35 
 O conceito utilizado pelo filósofo francês Michel 
Foucault é muito parecido ao de Friedrich 
Nietzsche, na medida em que Foucault faz de seu 
conceito uma espécie de instrumento, através do 
qual procurou desvendar as formas de subjetivação 
do indivíduo na modernidade. Tal instrumento 
investigativo influenciou muitos historiadores, 
inclusive no Brasil. Assinale a alternativa que 
indica esse método. 
(A) Método Comparativo. 
(B) Método Genealógico. 
(C) Método Materialista Dialético. 
(D) Método Positivista. 
(E) Método Indiciário. 
 
QUESTÃO 36 
 Ao rever o conceito de documento, os Annales 
contribuíram de forma definitiva para a reversão do 
status marginalizado atribuído à memória e ao 
testemunho oral como fontes históricas tornando-
os dignos dos olhares dos historiadores. 
Considerando essa informação, assinale a 
alternativa INCORRETA. 
(A) Cabe ao historiador esclarecer a memória, retificando-a 
de suas imperfeições dadas pela subjetividade do 
relato. É necessário transpor as aparências fornecidas 
pela memória, analisando as condições nas quais ela 
foi construída. 
(B) A história e a memória devem caminhar juntas, a fim de 
que as reminiscências sejam problematizadas e 
explicadas cabendo ao historiador adotar alguns 
cuidados teórico-metodológicos no tratamento desse 
tipo de fonte. 
(C) Os historiadores que utilizam a História Oral esperam 
compreender como as pessoas se apropriam dos 
eventos distantes,ou não tão distantes, para 
construírem suas próprias concepções históricas e 
conferirem sentido a si e ao mundo. 
(D) Um dos aspectos da memória coletiva são as 
comemorações de datas importantes e, nesse caso, é 
comum os grupos e sociedades destacarem aspectos 
relevantes de sua história em detrimento de outros que 
causam constrangimento. 
(E) A memória e o testemunho oral foram repudiados no 
meio acadêmico, durante muito tempo, unicamente por 
tratar-se de documentos de difícil acomodação nos 
museus e arquivos históricos já que eram utilizadas 
fitas K-7 e filmagens em Super 8. 
 
 
 
 
 
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CARGO: HISTORIADOR 
 
- 9 - 
 
QUESTÃO 37 
 A respeito de “historiografia”, assinale a alternativa 
INCORRETA. 
(A) É parte constitutiva dos textos históricos, já estudada 
por gerações anteriores, por isso, não necessita ser 
investigada. 
(B) É o termo utilizado para denominar toda produção 
anterior ao assunto que se está pesquisando. 
(C) É um produto intelectual dos historiadores e tem sua 
própria historicidade, portanto é parte integrante da 
pesquisa histórica. 
(D) É compreendida como o conjunto de estudos 
históricos, ou seja, o conjunto das variadas formas de 
escrever e pensar a História. 
(E) Nenhum texto histórico parte de um ponto zero, pois há 
sempre produções antecessoras que não podem ser 
ignoradas. 
 
QUESTÃO 38 
 Considerando que algumas obras ensaísticas 
marcaram o século XX com suas análises da 
cultura brasileira e influenciaram de forma 
definitiva a historiografia posterior a elas, assinale 
a alternativa correta. 
(A) As obras Monções (1945) e Caminhos e Fronteiras 
(1957) de Caio Prado Junior, marcaram a consolidação 
do autor como historiador da cultura, pois nelas foram 
privilegiadas as práticas da vida cotidiana. 
(B) Ancorado na sociologia da cultura alemã, na sociologia 
e na etnologia, Raízes do Brasil (1936) de Gilberto 
Freyre apresentou uma maturidade em termos teóricos 
e metodológicos marcando o início de uma história 
cultural. 
(C) Casa Grande & Senzala, de Caio Prado Júnior, 1933, 
não apresenta um estudo sistemático sobre o período 
colonial, mas revela aspectos até então nunca 
abordados e influenciou decisivamente estudos 
posteriores sobre a colônia portuguesa. 
(D) As obras Monções (1945) e Caminhos e Fronteiras 
(1957) de Sérgio Buarque de Holanda, marcaram a 
consolidação do autor como historiador da cultura, pois 
nelas foram privilegiadas as práticas da vida cotidiana. 
(E) Casa Grande & Senzala, de Sergio Buarque de 
Holanda, não apresenta um estudo sistemático sobre o 
período colonial, mas revela aspectos até então nunca 
abordados e influenciou decisivamente estudos 
posteriores sobre a colônia portuguesa. 
 
QUESTÃO 39 
 Em meados do século XIX o tradicional complexo 
agroindustrial formado pela produção de açúcar no 
Brasil, que vinha se mantendo estável por um longo 
tempo, passou a apresentar sinais de 
desestabilização culminando em uma crise no setor 
açucareiro neste país. Assinale a alternativa que 
NÃO corresponde a um dos fatores motivadores de 
tal crise. 
(A) Um dos principais motivos dessa crise foi o fato de o 
Brasil, no século XIX, dedicar-se unicamente ao plantio 
de cana de açúcar, tornando todo o país dependente 
de um único setor econômico. 
(B) O açúcar de beterraba passou a ser forte concorrente, 
já que esta vinha se despontando como nova fonte de 
matéria prima para a produção de açúcar, desde as 
guerras napoleônicas. 
(C) Devido à concorrência no mercado estrangeiro, o preço 
do açúcar não correspondia mais aos custos de sua 
produção, gerando instabilidade entre os produtores de 
açúcar. 
(D) A formação de um mercado de trabalho livre causado 
pela Lei do Ventre Livre também foi responsável pela 
insegurança gerada no âmbito empresarial do mercado 
açucareiro. 
(E) Cuba, também produtora do açúcar de cana, mas com 
técnicas de extração de açúcar purgado mais 
avançadas e eficientes, obteve vantagem no mercado 
mundial em relação ao Brasil. 
 
QUESTÃO 40 
 Para compreender o período denominado “História 
Contemporânea” é necessário relacioná-lo a dois 
fenômenos revolucionários que foram 
responsáveis pela derrocada do Antigo Regime: a 
eclosão da Revolução Francesa e a deflagração do 
processo que culminou na Revolução Industrial. 
Assinale a alternativa correta a respeito de tal 
período. 
(A) A acumulação de terras tornou-se a razão do 
enriquecimento da burguesia que delas necessitavam 
para criar ovelhas para a indústria têxtil. 
(B) O Renascimento, ao fortalecer a ideia do “divino”, 
propiciou que a Igreja se mantivesse no poder ao lado 
da classe burguesa. 
(C) A ruína do Antigo Regime abriu espaço para 
significativas alterações na composição social europeia 
culminando na consolidação do sistema produtivo 
capitalista. 
(D) Apesar dos embates entre o capital e o trabalho, a 
nobreza manteve-se ociosa e no poder com o apoio 
dos servos. 
(E) A composição social manteve-se inabalada, já que o 
capitalismo não permitia a mobilidade social entre 
classes. 
 
QUESTÃO 41 
 Afirma o historiador Eric Hobsbawm que 
“Descolonização e revolução transformaram de 
modo impressionante o mapa político do globo. O 
número de Estados internacionalmente 
reconhecidos como independentes na Ásia 
quintuplicou. Na África, onde havia um em 1939, 
agora eram cerca de cinquenta. Mesmo nas 
Américas onde a descolonização no início do 
século XIX deixara atrás umas vinte repúblicas 
latinas a de então acrescentou mais uma dúzia. 
Contudo, o importante nelas não era o seu número, 
mas seu enorme e crescente peso demográfico e a 
pressão que apresentavam coletivamente”. 
(HOBSBAWN, E. A Era dos Extremos, o breve 
século XX. São Paulo: Companhia das Letras, 
1995.). Sobre esta citação é correto afirmar que 
(A) o historiador está se referindo à composição do então 
denominado “Terceiro Mundo”, expressão surgida após 
o fim da Guerra Fria. 
(B) a Primeira Guerra Mundial, 1939-1940, foi responsável 
por tal explosão demográfica nos países 
subdesenvolvidos. 
(C) “descolonização” é o processo que levou os países do 
primeiro mundo a adquirirem hegemonia sobre suas 
colônias. 
(D) após a Segunda Guerra Mundial houve uma espantosa 
explosão demográfica que modificou o cenário do globo 
e o equilíbrio mundial. 
(E) com exceção do Brasil, regimes militares se 
estabeleceram nesses países pobres e tentaram 
controlar a população. 
 
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QUESTÃO 42 
 Considerando a citação a seguir, assinale a 
alternativa correta. “Enfim, o que fica claro é que a 
Primeira Guerra Mundial, enquanto “guerra total”, 
representou um divisor de águas dentro das 
sociedades envolvidas, sem que nenhum aspecto 
dessas sociedades fosse poupado. Um mundo, o 
do século XIX, foi destruído e outro surgiu no 
lugar” (BERTONHA, João Fábio. A Primeira Guerra 
Mundial. Maringá: Eduem). 
(A) O Brasil manteve-se neutro durante os primeiros 
momentos da referida guerra, depois tomou posição a 
favor da Alemanha com o apoio dos imigrantes. 
(B) O governo brasileiro optou pela neutralidade, na qual 
se manteve entre 1914 e 1917, a partir desse período 
rompeu relações comerciais com Berlim. 
(C) Em 1917 os Estados Unidos entraram na guerra e o 
Brasil manteve-se neutro em relação a esse país, pois 
ambos não mantinham boas relações. 
(D) A população brasileira não se manifestou publicamente 
em relação à entrada do país na guerra, pois temia 
retaliações dos países envolvidos no conflito. 
(E) Apesar de agrário e rural, a Primeira Guerra Mundial 
não abalou o Brasil, pois no campo político e intelectual 
apresentava-se coeso. 
 
QUESTÃO 43 
 Na segunda metade do século XIX ocorreu a 
Segunda RevoluçãoIndustrial a qual representou 
um aprimoramento técnico e científico da Primeira 
Revolução ocorrida na segunda metade século 
XVIII. Tais acontecimentos denotam que o 
capitalismo industrial mudou de feições ao longo 
do tempo e importantes inovações ocorreram 
nesse período. Considerando esse contexto, 
assinale a alternativa correta. 
(A) Desenvolvimento do “fordismo”, tecnologia que visou 
melhorias no sistema fabril e o monitoramento do 
tempo gasto pelos operários ao desenvolver as tarefas. 
(B) A Inglaterra teve a sua economia ampliada devido a 
dois acordos internacionais que a favoreceram: 
“Tratado de Methuen” e “Tratado de Eden”. 
(C) Acesso a novos meios de transporte e comunicação 
levaram as potências industriais a competir entre si em 
busca de novos mercados. 
(D) A moda passou por uma reestruturação favorecendo a 
emergência da alta costura e, a partir de então, 
adquiriu visibilidade a moda prática do prêt-à-porter. 
(E) A criação da “esteira rolante” na linha de montagem 
propiciou o aumento do controle da qualidade e da 
produtividade, o que recebeu o nome de “taylorismo”. 
 
QUESTÃO 44 
 A partir da informação a seguir, assinale a 
alternativa correta. 
 A Guerra Fria foi uma prolongada luta política e 
ideológica global contra os Estados Unidos da 
América e seus aliados, empreendida pela União 
soviética e seus “Estados satélites” do Leste 
Europeu. 
(A) A União Soviética era um Estado de partido único 
governado pelo Partido Comunista desde a sua 
fundação até a Segunda Guerra Mundial. 
(B) A Primeira Guerra Mundial derrubou o Império Russo e 
propiciou a formação do bloco socialista unificando 15 
países. 
(C) No final dos anos 1980 o último líder soviético, Joseph 
Stalin, tentou reformar o Estado com suas políticas de 
“Perestroica” e “glasnost”. 
(D) A “queda do Muro de Berlin”, em 1989, simbolizou o 
esfacelamento da URSS, pois deixou de ser uma 
barreira física entre alemães e poloneses. 
(E) A Guerra Fria teve início após a Segunda Guerra 
Mundial, quando a União Soviética passou a disputar 
poder político e econômico com os EUA. 
 
QUESTÃO 45 
 Considerando a informação a seguir, assinale a 
alternativa correta. 
 No dia 16 de maio deste ano de 2012, a Presidenta 
Dilma Rousseff instalou a “Comissão da Verdade”, 
cujo objetivo, exposto na Lei 12.528, é “examinar e 
esclarecer graves violações de direitos humanos” 
praticados entre 1964 e 1988, no Brasil. 
(A) O Golpe Militar de 1964 depôs o então Presidente João 
Goulart, conhecido também como Jango, e instalou um 
regime militar. 
(B) Em 1964 foi decretado o primeiro ato institucional, 
denominado AI-5, que deu poderes extraordinários ao 
Presidente da República. 
(C) Em 1979, o então Presidente João Batista de 
Figueiredo decretou a anistia aos presos políticos e 
autorizou a oficialização dos partidos e esquerda. 
(D) Ao findar o Regime Militar, em 1988, foi concedida a 
anistia ampla geral e irrestrita aos presos políticos e 
exilados brasileiros. 
(E) As violações dos direitos humanos a serem 
investigadas pela Comissão da Verdade dizem respeito 
aos altos salários pagos aos militares. 
 
QUESTÃO 46 
 Assinale a alternativa que indica nomes de três 
brasileiros ilustres que, vítimas de expurgos, foram 
banidos pelo Regime Militar em seus primeiros 
anos. 
(A) Fernando Henrique Cardoso, Delfim Neto e Leonel 
Brizola. 
(B) Luiz Carlos Prestes, Ademar de Barros e João Goulart. 
(C) Janio Quadros, Carlos Lacerda e Ulisses Guimarães, 
(D) Miguel Arraes, Luiz Inácio Lula da Silva e Almino 
Afonso. 
(E) Paulo de Tarso, Fernando Henrique Cardoso e Miguel 
Arraes. 
 
QUESTÃO 47 
 Os movimentos artísticos denominados Modernista 
e Tropicalista marcaram a história do Brasil. Sobre 
tais movimentos, assinale a alternativa 
INCORRETA. 
(A) O Tropicalismo ou Movimento tropicalista surgiu com 
as correntes artísticas de vanguarda e da cultura pop 
nacional e estrangeira trazendo inovações estéticas e 
contestatórias. 
(B) A artista plástica Tarsila do Amaral fez parte do 
Movimento Modernista, cujo marco representativo foi a 
Semana de Arte Moderna, em São Paulo, em 1922. 
(C) Maria Bethania, Caetano Veloso e Gilberto Gil fizeram 
parte do movimento Tropicalista, cujas canções 
apoiavam claramente o regime político vigente na 
década de 1960. 
(D) Existiu uma relação entre os dois movimentos culturais 
citados, já que o Tropicalismo incorporou a ideia da 
antropofagia utilizada pelos artistas do movimento 
Modernista. 
(E) Por meio do movimento Modernista os artistas 
procuraram abandonar os valores estéticos antigos 
para mostrar um novo estilo em que pudessem 
valorizar a identidade do país. 
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CARGO: HISTORIADOR 
 
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QUESTÃO 48 
 Leia a informação a seguir e assinale a alternativa 
correta. 
 O processo abolicionista no Brasil foi longo e 
conturbado; até chegarmos à Lei Áurea que pôs fim 
definitivamente no trabalho escravo. Em 1888, 
outras leis foram criadas na tentativa de resolver a 
questão. 
(A) A Lei do Ventre Livre, de 1871, regulamentou a 
extinção do trabalho escravo sem a indenização dos 
proprietários para os nascidos a partir da data de sua 
promulgação. 
(B) A Lei do Ventre Livre foi restrita aos nasciturnos sendo 
que estes deveriam permanecer na companhia das 
mães até os oito anos de idade e seriam considerados 
libertos em seguida. 
(C) Segundo a Lei do Ventre Livre, após os oito anos de 
idade os beneficiados pela Lei poderiam permanecer 
na senzala, mas deveriam trabalhar como assalariado 
na fazenda. 
(D) A Lei Saraiva Cotegipe, de 1885, garantiu apoio aos 
proprietários de escravos, que deveriam ser 
respectivamente indenizados pelo governo ao dar 
liberdade a seus escravos. 
(E) A Lei Saraiva Cotegipe, também conhecida como Lei 
dos Sexagenários, concedia liberdade aos escravos 
com mais de 60 anos de idade e seus até a sua 
terceira geração. 
 
QUESTÃO 49 
 O intelectual e jurista argentino Juan Bautista 
Alberdi (1810-1884), buscando contribuir para que o 
seu país encontrasse soluções para os problemas 
que estavam dificultando o desenvolvimento, 
lançou a tese “Governar é povoar”. Assinale a 
alternativa correta para indicar o presidente 
brasileiro que adotou tal ideia como lema de seu 
governo. 
(A) Washington Luís (1926 -1930). 
(B) Afonso Pena (1906 -1909). 
(C) Prudente de Moraes (1894 - 1898). 
(D) Venceslau Brás (1914 -1918). 
(E) Epitácio Pessoa (1918 -1919). 
 
QUESTÃO 50 
 Em relação a informação a seguir, assinale a 
alternativa correta. 
 A utilização da borracha em diversas descobertas 
científicas desde o século XIX levou ao 
desenvolvimento da região amazônica brasileira, 
devido à extração e exportação do látex. 
(A) Após a Segunda Guerra Mundial (1939-1945) as 
indústrias passaram a utilizar uma borracha sintética 
promovendo uma crise na borracha brasileira. 
(B) No início do século XX a borracha brasileira 
experimentou um verdadeiro boom nas suas 
exportações, especialmente para a China. 
(C) Entre 1910 e 1920 a borracha era o único produto que 
concorria com o café produzido na região sudeste, 
incentivado pelo governo brasileiro. 
(D) Nas últimas décadas do século XIX ocorreu o início de 
uma grande migração de nordestinos para trabalhar 
nos seringais da Amazônia. 
(E) No auge do “ciclo” da borracha amazônica, a cidade de 
Belém viveu o período conhecido como “a belle époque 
amazonense”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS 
 
C O N C U R S O P Ú B L I C O P A R A P R O V I M E N T O D E C A R G O S D O Q U A D R O G E R A L D E S E R V I D OR E S D O P O D E R 
E X E C U T I V O - E D I T A L N º 0 0 1 - Q U A D R O G E R A L / 2 0 1 2 
 
 
NÍVEL SUPERIOR - MANHÃ 
ADMINISTRADOR 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B B C E E D D A C E D D A E B E D C B A A E C A D 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C E A D D B A E E C D C A D B E A E B C A B C D 
 
ANALISTA DE COMUNICAÇÃO SOCIAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B B C E E D D A C E D D A E B E D C B A A E C A D 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
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ANALISTA DE COMUNICAÇÃO SOCIAL - PUBLICIDADE E PROPAGANDA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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ANALISTA DE COMUNICAÇÃO SOCIAL - RELAÇOES PÚBLICAS 
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ANALISTA DE SUPORTE TÉCNICO 
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B C E A D E C B A B C E A D D B C E A E D B A C D 
 
ANALISTA EM DESENVOLVIMENTO SOCIAL 
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ANALISTA EM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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B C E A D A D E D B A B C A C E D E A B C C B D E 
 
ANALISTA EM TURISMO 
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B C E A D E B D B A D A C C B D C A D E E A C B E 
 
ANALISTA TÉCNICO-ADMINISTRATIVO - HABILITAÇÃO EM ANÁLISE DE SISTEMA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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B C E A D D E A C B B B A C A D B E D A E B C D C 
 
ANALISTA TÉCNICO-ADMINISTRATIVO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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ANALISTA TÉCNICO-ADMINISTRATIVO - HABILITAÇÃO EM FILOSOFIA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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B C E A D C A E D A C D E E B A A B C D E B C E B 
 
ANALISTA TÉCNICO-ADMINISTRATIVO - HABILITAÇÃO EM LETRAS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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B C E A D B A C D E D C A E B B A A D B E E D D C 
 
ANALISTA TÉCNICO-ADMINISTRATIVO - REDATOR 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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ANALISTA TÉCNICO-JURÍDICO 
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ANALISTA VEICULAR 
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ANTROPÓLOGO 
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ARQUITETO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C E A D C A C D B C E A D B E B D E A A D E B C 
 
BIBLIOTECONOMISTA 
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BIÓLOGO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
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CONCILIADOR DE DEFESA DO CONSUMIDOR 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
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CONTADOR 
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26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
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ECONOMISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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ENFERMEIRO DO TRABALHO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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ENGENHEIRO AGRÍCOLA 
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26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
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ENGENHEIRO AGRIMENSOR 
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ENGENHEIRO AGRÔNOMO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
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ENGENHEIRO AMBIENTAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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B C E A D A C E B D A C E D B C A E D E B A C D B 
 
ENGENHEIRO CARTÓGRAFO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C E A D E D B A C D C E C A B C B E D E D A A C 
 
ENGENHEIRO CIVIL 
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B B C E E D D A C E D D A E B E D C B A A E C A D 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
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ENGENHEIRO CIVIL - ESPECIALIZADO EM ENGENHARIA RODOVIÁRIA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B B C E E D D A C E D D A E B E D C B A A E C A D 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
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ENGENHEIRO DE ALIMENTOS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B B C E E D D A C E D D A E B E D C B A A E C A D 
 
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ENGENHEIRO DE SEGURANÇA DO TRABALHO 
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26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
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ENGENHEIRO ELETRICISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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ENGENHEIRO FLORESTAL 
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26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
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ENGENHEIRO MECÂNICO 
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ENGENHEIRO QUÍMICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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ENGENHEIRO SANITARISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
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ESTATÍSTICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
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EXTENSIONISTA RURAL-ÁREA AMBIENTAL - BIÓLOGO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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EXTENSIONISTA RURAL-ÁREA AMBIENTAL - ENGENHEIRO AMBIENTAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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EXTENSIONISTA RURAL-ÁREA AMBIENTAL - ENGENHEIRO FLORESTAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
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EXTENSIONISTA RURAL-ÁREA AMBIENTAL - GEÓGRAFO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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EXTENSIONISTA RURAL-ÁREA ECONÔMICA - ENGENHEIRO AGRÍCOLA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
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EXTENSIONISTA RURAL-ÁREA ECONÔMICA - ENGENHEIRO AGRÔNOMO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
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EXTENSIONISTA RURAL-ÁREA ECONÔMICA - ENGENHEIRO DE ALIMENTOS 
01 02 03 04 0506 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
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EXTENSIONISTA RURAL-ÁREA ECONÔMICA - ENGENHEIRO DE PESCA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
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EXTENSIONISTA RURAL-ÁREA ECONÔMICA - MÉDICO VETERINÁRIO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B B C E E D D A C E D D A E B E D C B A A E C A D 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
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EXTENSIONISTA RURAL-ÁREA ECONÔMICA - ZOOTECNISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B B C E E D D A C E D D A E B E D C B A A E C A D 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C E A D C E A E C E B D D B C A A E D D B A C B 
 
EXTENSIONISTA RURAL-ÁREA SOCIAL - ASSISTENTE SOCIAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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EXTENSIONISTA RURAL-ÁREA SOCIAL - ECONOMISTA DOMÉSTICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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EXTENSIONISTA RURAL-ÁREA SOCIAL - NUTRICIONISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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EXTENSIONISTA RURAL-ÁREA SOCIAL - PEDAGOGO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
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GEÓGRAFO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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GEÓLOGO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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GERONTÓLOGO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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GESTOR PÚBLICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
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HISTORIADOR 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
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INSPETOR AGROPECUÁRIO - MÉDICO VETERINÁRIO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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INSPETOR AGROPECUÁRIO - ENGENHEIRO AGRÔNOMO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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INSPETOR DE RECURSOS NATURAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
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INSPETOR DE RECURSOS NATURAIS - ANTROPOLOGIA / SOCIOLOGIA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
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INSPETOR DE RECURSOS NATURAIS - BIOLOGIA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
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INSPETOR DE RECURSOS NATURAIS - ENGENHARIA AGRÍCOLA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B B C E E D D A C E D D A E B E D C B A A E C A D 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
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INSPETOR DE RECURSOS NATURAIS - ENGENHARIA AGRONÔMICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
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INSPETOR DE RECURSOS NATURAIS - ENGENHARIA AMBIENTAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
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INSPETOR DE RECURSOS NATURAIS - ENGENHARIA FLORESTAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
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INSPETOR DE RECURSOS NATURAIS - ENGENHARIA SANITÁRIA 
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INSPETOR DE RECURSOS NATURAIS - GEOGRAFIA 
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INSPETOR DE RECURSOS NATURAIS - QUÍMICA INDUSTRIAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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INSPETOR DE SERVIÇOS FISCAIS 
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JORNALISTA 
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MÉDICO DO TRABALHO 
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MÉDICO VETERINÁRIO 
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MUSEÓLOGO 
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PEDAGOGO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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PEDAGOGO - SEGURANÇA DE TRÂNSITO 
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PSICÓLOGO ORGANIZACIONAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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QUÍMICO 
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REPÓRTER FOTÓGRAFICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
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26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
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SOCIÓLOGO 
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26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C E A D C A D E B C E B A E B D A E D C B A D C 
 
ZOOTECNISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B B C E E D D A C E D D A E B E D C B A A E C A D 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
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GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS 
 
C O N C U R S O P Ú B L I C O P A R A P R O V I M E N T O D E C A R G O S D O Q U A D R O G E R A L D E S E R V I D O R E S D O P O D E R 
E X E C U T I V O - E D I T A L N º 0 0 1 - Q U A D R O G E R A L / 2 0 1 2 
 
 
NÍVEL FUNDAMENTAL - TARDE 
AUXILIAR ADMINISTRATIVO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
C B B C E E A D C D E A B C C B C A B E C D B C D 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
C A E A E E A B C A E D B C A E D B C E A D B C B 
 
MOTORISTA - TODAS AS CATEGORIAS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
C B B C E E A D C D E A B C C B C A B E C D B C D 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
C A E A E E A B C A E D B C A E D B C E A D B C B 
 
 
 
 
 
 
 
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OPERADOR DE MÁQUINAS - TODOS OS TIPOS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
C B B C E E A D C D E A B C C B C A B E C D B C D 
 
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
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OPERADOR DE NAVEGAÇÃO FLUVIAL 
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