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PREFEITURA MUNICIPAL DE BURITIS – MG 
CONCURSO PÚBLICO  25/09/2011 – MATUTINO 
PROVA OBJETIVA – PROFESSOR P2 – CIÊNCIAS E MEIO AMBIENTE 
Leia atentamente as INSTRUÇÕES: 
1. Confira seus dados no cartão­resposta: nome, número de inscrição e o cargo para o qual se 
inscreveu. 
2. Assine seu cartão­resposta. 
3.  Aguarde  a  autorização  do Fiscal  para  abrir  o  caderno  de  provas.  Ao  receber  a  ordem do 
fiscal, confira o caderno de provas com muita atenção. Nenhuma reclamação sobre o total de 
questões ou falha de impressão será aceita depois de iniciada a prova. 
4.  Sua  prova  contém  40  questões  e  cada  uma  delas  deverá  ser  julgada  como  CERTA  ou 
ERRADA. 
5.  Preencha  toda  a  área  do  cartão­resposta  correspondente  à  letra  C,  caso  considere  a 
questão CERTA, ou à letra E, caso considere a questão ERRADA, de acordo com o comando 
da  questão.  Utilize  caneta  esferográfica  (tinta  azul  ou  preta)  para  o  preenchimento,  sem 
ultrapassar  as  bordas.  As marcações  duplas,  ou  rasuradas,  ou marcadas  diferentemente  do 
modelo estabelecido no cartão­resposta poderão ser anuladas. 
6. O cartão­resposta não será substituído, salvo se contiver erro de impressão. 
7.  Cabe  apenas  ao  candidato  a  interpretação  das  questões,  o  fiscal  não  poderá  fazer 
nenhuma interferência. 
8.  A  prova  será  realizada  com duração máxima  de  3  (três)  horas,  incluído  o  tempo  para  a 
realização da prova objetiva e o preenchimento do cartão­resposta. 
9. O candidato poderá retirar­se do local de realização das provas somente 1 (uma) hora após 
o seu início. 
10. O candidato poderá retirar­se da sala levando consigo o caderno da prova objetiva somente 
1 (uma) hora e 30 (trinta) minutos após o seu início. 
11.  Ao  terminar  a  prova,  o  candidato  deverá  entregar  ao  fiscal  de  sala  o  cartão­resposta 
preenchido e assinado. 
12. Os 3 (três) últimos candidatos que realizarem a prova deverão permanecer na sala para 
acompanhar  o  fechamento  do  envelope  contendo  os  cartões­resposta  dos  candidatos 
presentes  e  ausentes  e  assinar  a  ata  de  sala  atestando  que  o  envelope  foi  devidamente 
lacrado. 
BOA PROVA!
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PROVA OBJETIVA – PROFESSOR P2 – CIÊNCIAS E MEIO AMBIENTE 
LÍNGUA PORTUGUESA 
Leia a tirinha abaixo e responda à questão a seguir: 
Fonte: http://www.monica.com.br/comics/tir inhas/tira57.htm 
01. Para entender o humor desta tira, o leitor precisa situá­la em um contexto, apoiá­la em algo que ele já 
conhece  ou  pode  deduzir  das  informações  reunidas.  Com  base  nisso,  é  correto  que  a  boa  ação  de 
Cascão foi não esquecer de telefonar aos seus amigos para saber como eles estavam. 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
Leia  o  trecho  do  conto  “Mamãe  trouxe  um  lobo  para  casa!” ,  de  Rosa  Amanda  Strausz  e  responda  a 
questão 02. 
“ Neste momento, vi o lobo. Estava deitado debaixo da mesa da cozinha, comendo um bife e lambendo os 
beiços.”  
02.    A  primeira  vírgula  separa  um  adjunto  adverbial  de  tempo.  A  segunda,  orações  justapostas 
assindéticas. Em ambos os casos, trata­se apenas de recurso estilístico. Em relação à Norma Padrão, o 
uso das vírgulas nesse caso é totalmente dispensável. 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
03. Em relação à correta conjugação dos verbos “ nomear”  e “ crer” , analise os itens abaixo: 
I – Não nomeies o Fernando para o cargo. Ele é muito lento. 
II – Críeis que ele era teu filho? 
Apenas o item II está correto. 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
04.   De  acordo  com as  regras  vigentes  de Acentuação Gráfica,  todas  as  palavras  proparoxítonas  são 
acentuadas na vogal tônica. O mesmo acontece com os vocábulos paroxítonos terminados em ditongo 
crescente como nódoa, jibóia e sábio. 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
05. Os adjetivos são  também flexionados quanto ao grau. Quando expressos em grau máximo, podem 
ser absolutos ou relativos. Analise os itens quanto ao grau superlativo absoluto sintético dos seguintes 
adjetivos, de acordo com a Norma Culta: 
I – Mau: péssimo. 
II – Cruel: crudelíssimo. 
III – Simples: simplíssimo. 
Estão corretos apenas os itens I e II. 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
O trecho do livro “ A hora da Estrela” , de Clarice Lispector, serve de base para responder às questões 06 
e 07: 
“ Juro que este  livro é  feito sem palavras. É uma fotografia muda. Este  livro é um silêncio. Este  livro é 
uma pergunta.”  
Lispector, Clarice. A hora da estrela. 1ed.Rocco. Rio de Janeiro. 1999.pp.16­7.
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06. A autora faz uso de uma figura de linguagem nesse excerto para atingir um efeito expressivo. Ocorre 
um  desvio  da  significação  própria  do  substantivo  “ livro”   mais  de  uma  vez.  A  figura  utilizada  para 
produzir esse efeito, nesse caso, foi a metáfora. 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
07. As orações podem ser classificadas em Coordenadas, quando são independentes, e Subordinadas, 
quando  uma  oração  depende  da  outra  para  ganhar  sentido.  Em  “ Juro  que  este  livro  é  feito  sem 
palavras” , a oração Subordinada é Substantiva Objetiva Direta. 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
08. Em relação às novas regras do Acordo Ortográfico quanto ao uso do hífen, analise os itens abaixo: 
I – Era sempre a mesma coisa: só queria sorvete de doce­de­leite. 
II – Viveu intensamente aquele encontro; aquela quinta­feira. 
Apenas o item I está correto. 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
09.  São algumas das partes que o Ofício e o Memorando devem ter: 
I – O tipo e o número do expediente, seguido da sigla do órgão que o expede. 
II – Fecho. 
III – Assunto e Destinatário. 
De acordo com o Manual de Redação Oficial, todos os itens estão corretos. 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
10.  O  fecho  das  Comunicações  Oficiais  estavam  estabelecidos  em  quinze  padrões  e  tinham  como 
finalidade  arrematar  o  texto  e  saudar  o  destinatário.  Atualmente,  para  todas  as  modalidades  de 
Comunicação Oficial, há apenas dois fechos: Respeitosamente e Atenciosamente. 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS E LEGISLAÇÃO 
11. Os  autores Clésio A.  Antonio  e  Fernando  José Martins  afirmam:  “ (...)  a  hegemonia  é  uma  relação 
ativa,  cambiante,  evidenciando  os  conflitos  sociais,  os modos  de  pensar  e  agir  que  se  expressam na 
vivência política de disputa à qual os movimentos sociais populares do campo praticam em sociedade. 
Conforme se desenvolvem e se inter­relacionam as  forças em luta,  tem­se ou não o  fortalecimento das 
relações de domínio, o equilíbrio entre coerção e consenso ou a ampliação da participação política e da 
organização  da  esfera  da  sociedade  civil.  A  luta  pela  hegemonia  implica  uma  ação  que  pressupõe, 
voltada  para  a  efetivação  de  um  resultado  objetivo  no  plano  social,  a  construção  de  um  universo 
ideológico e cultural, ético­político ou uma nova concepção de mundo, como os projetos educativos de 
formação dos sujeitos envolvidos nos movimentos sociais populares do campo” . 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
12. Segundo Clarice Fatima Michelin Pinto “ A escola pública, tem como função social formar o cidadão, 
isto  é,  construir  conhecimentos,  atitudes  e  valores  que  tornem  o  estudante  solidário,  crítico,  ético  e 
participativo.  Não  sendo,  para  isso,  necessário  socializar  o  saber  sistematizado,  historicamente 
acumulado,  como patrimônio universal da humanidade,  fazendo com que esse saber seja criticamente 
apropriado pelos  estudantes, que  já  trazem  consigo o  saber  popular, o  saber  da  comunidade  em que 
vivem e atuam” . 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
13. No texto “ As Teorias Pedagógicas Modernas Revisitadas pelo Debate Contemporâneo na Educação”, 
José Carlos Libâneo defende a seguinte ideia: 
“ A  democratização  da  sociedade  supõe  uma  educação  básica  como  necessidade  imperativa  de 
desenvolver nos jovens capacidades cognitivas, de modo que aprendam a se expressar, a compreender 
diferentes contextos da realidade, a relativizar certezas, a pensar estrategicamente. Aspectos em que a 
lógica do mundo técnico­informacional pode ajudar, mas sem subsumir nela todo o processo formativo 
que implica o crescimento do ser humano, domínio gradativo de conhecimentos, técnicas, habilidades, o 
desenvolvimento da capacidade de se apropriar da realidade” . 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
14.  Segundo  José  Carlos  Libâneo,  “ Aos  que  se  ocupam  da  educação  escolar,  das  escolas,  da 
aprendizagem  dos  estudantes,  é  requerido  que  façam  opções  pedagógicas,  ou  seja,  assumam  um 
posicionamento sobre objetivos e modos de promover o desenvolvimento e a aprendizagem de sujeitos 
inseridos em contextos socioculturais e institucionais concretos. Pede­se muito da educação em todas 
as  classes,  grupos  e  segmentos  sociais,  mas  há  cada  vez  mais  dissonâncias,  divergências,  numa
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variedade imensa de diagnósticos, posicionamentos e soluções. Talvez a ressonância mais problemática 
disso se dê na sala de aula, onde decisões precisam ser tomadas e ações imediatas e pontuais precisam 
ser  efetivadas  visando  promover  mudanças  qualitativas  no  desenvolvimento  e  na  aprendizagem  dos 
sujeitos. Pensar e atuar no campo da educação, enquanto atividade social prática de humanização das 
pessoas, implica responsabilidade social e ética de dizer não apenas o porquê fazer, mas o quê e como 
fazer” . 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
15.  A  Constituição  Federal/88,  no  CAPÍTULO  III  –  DA  EDUCAÇÃO,  DA  CULTURA  E  DO  DESPORTO  – 
Seção  I DA EDUCAÇÃO  ­ Artigo 209, estabelece que o ensino é  livre à  iniciativa privada, atendidas as 
seguintes condições: 
I – Cumprimento das normas gerais da proposta pedagógica; 
II – Autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público. 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
16. A Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional, Lei nº 9394/96, estabelece no artigo 3º que o ensino 
será ministrado com base nos seguintes princípios: 
I – Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; 
II – Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; 
III – Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; 
IV – Respeito à liberdade e apreço à tolerância; 
V – Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; 
VI – Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; 
VII – Valorização do profissional da educação escolar; 
VIII – Gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino; 
IX – Garantia de padrão de qualidade; 
X – Valorização da experiência extra­escolar; 
XI – Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais. 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
17. De acordo com a Lei nº 11.645/08, nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, 
públicos e privados, torna­se obrigatório o estudo da história e cultura afrobrasileira e indígena, e esses 
conteúdos  serão  ministrados  no  âmbito  de  todo  o  currículo  escolar,  especificamente  nas  áreas  de 
educação artística e de literatura e história brasileiras. 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
18. De acordo com o artigo 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente é correto afirmar que a criança e 
o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o 
exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando­se­lhes: 
I – Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; 
II – Direito de ser respeitado por seus educadores; 
III – Direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores; 
IV – Direito de organização e participação em entidades estudantis; 
V – Acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência. 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
19. Manter  a  disciplina  em  sala  de  aula  é  um dos  grandes desafios da Escola Pública  atual.  Segundo 
Celso  dos  S.  Vasconcellos,  “ A  questão  da  disciplina  pede,  para  seu  enfrentamento,  a  ajuda  de  um 
conjunto  de  áreas  do  conhecimento,  como  a  Sociologia,  Antropologia,  Psicanálise,  Ética,  Política, 
Psicologia,  Economia,  História,  Tecnologia,  Comunicação  Social,  além  dos  próprios  saberes 
pedagógicos.  Outro  fato  a  ser  considerado  é  que  a  disciplina  é  apenas  um  aspecto  do  processo  de 
educação escolar, que por sua vez também é extremamente complexo e exigente, uma vez que se trata 
de participar da formação, ao mesmo tempo, de trinta, quarenta ou mais sujeitos” . 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
20. A Resolução nº 7/2010 fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) 
anos,  estabelece  no  artigo  12  que  os  conteúdos  que  compõem  a  base  nacional  comum  e  a  parte 
diversificada  têm origem nas disciplinas científicas, no desenvolvimento das  linguagens, no mundo do 
trabalho, na  cultura  e na  tecnologia, na  produção  artística, nas  atividades  desportivas  e  corporais,  na 
área  da  saúde  e  ainda  incorporam  saberes  como  os  que  advêm  das  formas  diversas  de  exercício  da 
cidadania,  dos  movimentos  sociais,  da  cultura  escolar,  da  experiência  docente,  do  cotidiano  e  dos 
alunos. 
( ) CERTA ( ) ERRADA
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21.  Especialistas  de  diferentes  países,  durante  uma  reunião  da  Unesco,  concordaram  sobre  a 
importância  da  inclusão  de  Ciência  e  Tecnologia  no  currículo  da  escola  fundamental,  devido  aos 
seguintes motivos : 
I  – As  ciências podem ajudar  as  crianças  a  pensar  de maneira  lógica  sobre os  fatos do  cotidiano  e  a 
resolver problemas práticos; tais habilidades intelectuais serão valiosas para qualquer tipo de atividade 
que venham a desenvolver em qualquer lugar que vivam. 
II – A Ciência e a Tecnologia podem ajudar a melhorar a qualidade de vida das pessoas, uma vez que são 
atividades socialmente úteis. 
III – Dado que o mundo caminha cada vez mais num sentido científico e tecnológico, é importante que os 
futuros cidadãos preparem­se para viver nele. 
IV – As ciências, como construção mental, podem promover o desenvolvimento intelectual das crianças. 
V  –  As  ciências  contribuem  positivamente  para  o  desenvolvimento  de  outras  áreas,  principalmente  a 
língua e a matemática. 
É  correto  afirmar  que  somente  os motivos  I,  II  e  III  são  verdadeiramente  importantes  para  justificar  a 
inclusão do conteúdo supracitado. 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
22. Considere o texto a seguir e julgue a afirmação que se segue: 
O documento “ Nosso Futuro Comum”  foi referência e base importante para debates que aconteceram na 
Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, realizada no Rio de Janeiro 
em  1992,  onde  se  popularizou  o  conceito  de  desenvolvimento  sustentável,  tornando  as  questões 
ambientais e de desenvolvimento indissoluvelmente ligadas. 
Embora tenha sido popularizado em 1992, o conceito de desenvolvimento sustentável foi criado em 1987, 
com a divulgação do informe Brundtland. 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
23. É  correto  afirmar  que  a Conferência  das Nações Unidas  sobre Meio Ambiente  e Desenvolvimento, 
também conhecida como cúpula da Terra ou Eco ­92, resultou em cinco documentos básicos: 
I – A declaração do Rio de Janeiro sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento. 
II – A declaração de princípios para a Gestão Sustentável das Florestas. 
III – O Convênio sobre a Biodiversidade Biológica. 
IV – O Convênio sobreas Mudanças Climáticas. 
V – O Programa das Nações Unidas para o século XXI, mais conhecido como Agenda 21. 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
24. Os principais objetivos das políticas ambientais e desenvolvimentistas são, em síntese: 
I – Retomar o crescimento. 
II – Alterar a qualidade do desenvolvimento. 
III – Atender às necessidades essenciais de emprego, alimentação, energia, água e saneamento. 
IV – Manter um nível populacional sustentável. 
V – Conservar e melhorar a base de recursos. 
VI – Reorientar a tecnologia e administrar o risco 
VII – Incluir o meio ambiente e a economia no processo de tomada de decisões. 
De  acordo  com  o  relatório  produzido  pela  Comissão  Brundtland,  somente  constituem  objetivos  das 
políticas ambientais os itens III, IV e VII. 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
25. “ Na esfera do cidadão, do que ele pode fazer para contribuir com a sustentabilidade global, o futuro é 
totalmente incerto: ‘Alguém pensa, quando está comprando um automóvel, que irá contribuir para poluir 
sua cidade? Ele estará disposto a não usar o automóvel? Pensando bem, talvez eu sinta culpa, mas não 
responsabilidade. Afinal, o que é meu carro no mundo. O responsável é o Bush!’”  
(Ferraz Junior,1990 apud Martins, 2009, disponível em 
http://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/cpfl/patrocinador_238176.shtml). 
Pensando  na  atuação  do  indivíduo,  observa­se  que,  no  Japão,  é  verdadeiro  afirmar  que  uma  das 
iniciativas mais curiosas para diminuição do consumo de energia para atingir as metas do Protocolo de 
Kyoto foi a redução do uso do paletó e gravata nos ambientes de trabalho, visando menor utilização do 
ar condicionado. 
( ) CERTA ( ) ERRADA
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26. Considerando­se o aquecimento global, o aumento da temperatura do planeta prejudica as trocas de 
calor entre os animais e o meio ambiente, que se dá principalmente por meio de 3 processos  físicos: 
convecção, condução e transpiração. 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
27.  A  hibernação  é  um  comportamento  animal  em  que  ocorre  a  redução  da  temperatura  corpórea. 
Também são observados a redução da taxa metabólica, da frequência cardíaca e da respiração. O animal 
apresenta  quadro  de  letargia,  poucas  respostas  aos  estímulos  externos  e  aumento  das  reservas  de 
energia­gordura corporal. Pode­se afirmar que são animais hibernantes os camundongos de bolso, os 
marsupiais australianos e os ursos. 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
28. Considerando­se  animais que  sobrevivem nas  regiões polares,  60  a  70 mm de  gordura  isolam  tão 
bem  quanto  20  mm  de  pelagem.  Nas  focas,  quando  submersas,  a  temperatura  da  pele  superficial  é 
próxima à  temperatura da água e a camada de gordura mantém o gradiente de  temperatura.  É correto 
afirmar que, no calor, as focas aumentam a circulação através da camada de gordura e perdem calor para 
o meio, regulando sua temperatura. 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
29.  É  verdade  que  Freud,  um  dos  pioneiros  nos  estudos  da  sexualidade  humana  nos  seus  aspectos 
psicológicos,  em  sua  obra  Psicologia  da  vida  cotidiana,  escrita  em  1905,  mostra  que  a  sexualidade 
ocorre nas crianças quase desde o seu nascimento, e que a prática sexual entre os adultos pode ser bem 
mais livre do que supunham os teóricos moralistas do começo do século passado. 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
30.  Segundo  consta  na  Agenda  21,  é  correto  afirmar  que  a  extração  de  algumas  substâncias  dos 
resíduos para uso específico como, por exemplo, os óxidos obtidos a partir dos metais, correspondente 
ao processo de redução, reação química contrária à oxidação. 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
31. De acordo com a RDC ANVISA 306/04 e a Resolução CONAMA 358/05, os resíduos sólidos de saúde 
que  não  apresentam  risco  biológico,  químico  ou  radiológico  à  saúde  ou  ao  meio  ambiente  são 
classificados  como  pertencentes  ao  Grupo  D.  Pode­se  afirmar  que  estes  resíduos  podem  ser 
equiparados  aos  resíduos  domiciliares,  como  sobras  de  alimentos  e  resíduos  provenientes  de  áreas 
administrativas. 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
32. “Qualquer alteração das propriedades físicas, químicas ou biológicas do meio ambiente, causada por 
qualquer  forma de matéria ou  energia  resultante das  atividades humanas, que  direta  ou  indiretamente 
afetem: a saúde, a segurança e o bem–estar da população, a biota, as atividades sociais e econômicas, 
as condições estéticas e sanitárias do meio ambiente e a qualidade dos recursos ambientais” . 
(CONAMA, Resolução, n° 1/1986) 
Segundo  a  Resolução  CONAMA  n°  1/86,  em  seu  Artigo  primeiro,  o  parágrafo  acima  define  o  termo 
poluição. 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
33. Julgue a resposta da seguinte questão: 
Considere duas espécies quaisquer de Cnidaria e Mammalia, qual é mais evoluída? 
A  classe  Mammalia  é  mais  evoluída,  pois  esses  animais  apresentam  características  como  glândulas 
mamárias, todos os sistemas completos e reprodução sexuada. 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
34. Observe o parágrafo que se segue e verifique se as informações estão corretas. 
Genes alelos são formas diversas de um certo gene, que ocupam uma mesma posição em cromossomos 
homólogos,  conhecida  por  locus.  Existem  organismos  que  são  diploides,  ou  seja,  possuem  pares  de 
cromossomos homólogos nas suas células somáticas. 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
35. Verifique as informações a seguir: Fissão nuclear é o termo utilizado para designar a divisão de um 
núcleo atômico quando este se choca com um elétron. Pode ocorrer também de forma espontânea, o que 
é evento frequente. No momento da fissão nuclear libera­se energia quântica, que em junção às energias 
de novos núcleos formados devem possuir a mesma quantidade do núcleo inicial no momento anterior 
ao choque.
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7 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
36.  É  correto  afirmar  que  Remediação  é  a  recuperação  ambiental  de  áreas  contaminadas  mediante 
aplicação  de  técnica  ou  conjunto  de  técnicas  em  uma  área  contaminada,  visando  à  remoção  ou 
contenção dos contaminantes presentes, de modo a assegurar uma utilização para a área, com limites 
aceitáveis de riscos aos bens a proteger. 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
37.  As  leveduras  são  fungos  microscópicos  utilizados  na  preparação  de  alimentos  e  bebidas 
fermentados. O levedo Saccaromyces cerevisae, empregado na fabricação de pão e bebidas alcoólicas, 
degrada acúcares para obter energia, liberando dióxido de hidrogênio e álcool metílico. Esta afirmação 
está: 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
38. Julgue a resposta da seguinte questão: Se uma pessoa leva um susto, pode curar­se do soluço? 
Sim,  pois  quando  levamos  um  susto  provocamos  uma  forte  inspiração,  levando  a  um  aumento  do 
volume de ar nos pulmões. Os pulmões pressionam o diafragma, fazendo com que ele se estique e volte 
a funcionar normalmente. 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
Leia o texto a seguir e julgue os itens das questões 39 e 40. 
O Mar Morto, na verdade, é um lago de água salgada, localizado entre a Jordânia, Israel e a Cisjordânia. O 
Mar Morto é o ponto mais baixo da superfície da Terra e  fica a 392 m abaixo do nível do mar. Fazendo 
uma comparação, a quantidade de sal na água dos oceanos é de aproximadamente 3%, enquanto no Mar 
Morto pode chegar a até 30%. 
39. Considerando a água do Mar Morto uma solução de água com 30% de NaCl, pode­se calcular a sua 
densidade: 
dH2O = 1,00 g cm ­3 e dNaCl = 2,165 g cm ­3 
dsolução = x H2O . dH2O + x NaCl . dNaCl 
dsolução = 0,70 . 1,00 + 0,30 . 2,165 
dsolução = 1,3495 g cm ­3 
Portanto, considerando­se a concentração de sal nas águas do Mar Morto, a densidade fica próxima da 
densidade do corpo humano, tornando impossível alguém afogar­se nas suas águas. 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
40. Mas qual é a densidadedo corpo humano? É uma pergunta impossível de ser respondida, uma vez 
que o corpo é formado por ossos, carne, água e gordura, além do ar presente em pulmões e vísceras. Os 
ossos e a carne têm densidade menor do que a da água, mas a gordura e o ar têm densidade maior. 
( ) CERTA ( ) ERRADA 
RASCUNHO
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GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITVO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE BURITIS ­ MG 
DOMINGO MATUTINO ­ 25/09/2011 
CARGO: AUXILIAR DE BIBLIOTECA /  MONITOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL 
EDITAL N.° 002/2011 
NÍVEL: MÉDIO
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EDITAL N.° 002/2011 
QUESTÕES NÚMERO 18, 19, 22 E 25 ALTERADAS PARA JULGAMENTO "CERTA"  E QUESTÕES NÚMERO 17, 20, 21, 23, 24, 27 E 29 
ALTERADAS PARA JULGAMENTO "ERRADA" . 
NÍVEL: MÉDIO 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE BURITIS ­ MG 
DOMINGO VESPERTINO ­ 25/09/2011 
CARGO: INSTRUTOR DE MÚSICA / SECRETÁRIA ESCOLAR
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2  E  12  E  22  C  32  C 
3  E  13  C  23  C  33  E 
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6  C  16  C  26  C  36  C 
7  C  17  E  27  C  37  C 
8  E  18  C  28  C  38  C 
9  C  19  C  29  C  39  E 
10  C  20  C  30  C  40  C 
CARGO: PROFESSOR P1 ­ ENSINO RELIGIOSO ­ SÉRIES INICIAIS 
EDITAL N.° 002/2011 
QUESTÕES NÚMERO 3, 4 E 8 ALTERADAS PARA JULGAMENTO "ERRADA"  E QUESTÕES NÚMERO 5, 6 E 7 ALTERADAS PARA 
JULGAMENTO "CERTA"  
NÍVEL: SUPERIOR 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE BURITIS ­ MG 
DOMINGO MATUTINO ­  25/09/2011
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10  C  20  C  30  C  40  C 
DOMINGO MATUTINO ­  25/09/2011 
CARGO: PROFESSOR P1 ­ PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA ­ EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO 
FUNDAMENTAL 
QUESTÕES NÚMERO 3, 4 E 8 ALTERADAS PARA JULGAMENTO "ERRADA"  E QUESTÕES NÚMERO 5, 6 E 7 ALTERADAS PARA 
JULGAMENTO "CERTA"  
PREFEITURA MUNICIPAL DE BURITIS ­ MG 
EDITAL N.° 002/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO
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DOMINGO MATUTINO ­  25/09/2011 
CARGO:PROFESSOR P2 ­ CIÊNCIAS E MEIO AMBIENTE 
QUESTÕES NÚMERO 3, 4 E 8 ALTERADAS PARA JULGAMENTO "ERRADA"  E QUESTÕES NÚMERO 5, 6 E 7 ALTERADAS PARA 
JULGAMENTO "CERTA"  
PREFEITURA MUNICIPAL DE BURITIS ­ MG 
EDITAL N.° 002/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
GABARITO PROVA OBJETIFVA ­ DEFINITIVO
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DOMINGO MATUTINO ­  25/09/2011 
EDITAL N.° 002/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: PROFESSOR P2 ­ EDUCAÇÃO FÍSICA 
QUESTÕES NÚMERO 3, 4 E 8 ALTERADAS PARA JULGAMENTO "ERRADA"  E QUESTÕES NÚMERO 5, 6 E 7 ALTERADAS PARA 
JULGAMENTO "CERTA"  
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE BURITIS ­ MG
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9  C  19  C  29  C  39  C 
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QUESTÕES NÚMERO 3, 4 E 8 ALTERADAS PARA JULGAMENTO "ERRADA"  E QUESTÕES NÚMERO 5, 6 E 7 ALTERADAS PARA 
JULGAMENTO "CERTA"  
DOMINGO MATUTINO ­  25/09/2011 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
EDITAL N.° 002/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: PROFESSOR P2 ­ GEOGRAFIA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE BURITIS ­ MG
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10  C  20  C  30  E  40  C 
QUESTÕES NÚMERO 3, 4 E 8 ALTERADAS PARA JULGAMENTO "ERRADA"  E QUESTÕES NÚMERO 5, 6 E 7 ALTERADAS PARA 
JULGAMENTO "CERTA"  
NÍVEL: SUPERIOR 
EDITAL N.° 002/2011 
DOMINGO MATUTINO ­  25/09/2011 
CARGO: PROFESSOR P2 ­ PORTUGUÊS 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE BURITIS ­ MG
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10  C  20  C  30  C  40  C 
QUESTÕES NÚMERO 3, 4 E 8 ALTERADAS PARA JULGAMENTO "CERTA"  E QUESTÕES NÚMERO 5, 6 E 7 ALTERADAS PARA 
JULGAMENTO "ERRADA"  
CARGO: PEDAGOGO 
EDITAL N.° 002/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE BURITIS ­ MG 
DOMINGO VESPERTINO ­ 25/09/2011
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EDITAL N.° 002/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
DOMINGO VESPERTINO ­ 25/09/2011 
CARGO: PROFESSOR P1 ­ EDUCAÇÃO FÍSICA ­ SÉRIES INICIAIS 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
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JULGAMENTO "ERRADA"  
PREFEITURA MUNICIPAL DE BURITIS ­ MG 
EDITAL N.° 002/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
DOMINGO VESPERTINO ­ 25/09/2011 
CARGO: PROFESSOR P2 ­ HISTÓRIA
www.pciconcursos.com.br
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1  E  11  C  21  C  31  C 
2  E  12  C  22  E  32  C 
3  C  13  E  23  C  33  E 
4  C  14  C  24  C  34  C 
5  E  15  E  25  C  35  E 
6  E  16  E  26  C  36  C 
7  E  17  E  27  E  37  C 
8  C  18  C  28  C  38  E 
9  C  19  C  29  C  39  E 
10  C  20  C  30  E  40  C 
QUESTÕES NÚMERO 3, 4 E 8 ALTERADAS PARA JULGAMENTO "CERTA"  E QUESTÕES NÚMERO 5, 6 E 7 ALTERADAS PARA 
JULGAMENTO "ERRADA"  
EDITAL N.° 002/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: PROFESSOR P2 ­ EDUCAÇÃO ARTISTICA 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE BURITIS ­ MG 
DOMINGO VESPERTINO ­ 25/09/2011
www.pciconcursos.com.br
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1  E  11  C  21  E  31  C 
2  E  12  C  22  C  32  C 
3  C  13  E  23  C  33  C 
4  C  14  C  24  E  34  C 
5  E  15  E  25  C  35  E 
6  E  16  E  26  C  36  E 
7  E  17  E  27  E  37  C 
8  C  18  C  28  E  38  C 
9  C  19  C  29  C  39  C 
10  C  20  C  30  C  40  E 
QUESTÕES NÚMERO 3, 4 E 8 ALTERADAS PARA JULGAMENTO "CERTA"  E QUESTÕES NÚMERO 5, 6 E 7 ALTERADAS PARA 
JULGAMENTO "ERRADA"  
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: PROFESSOR P2 ­ EDUCAÇÃO RELIGIOSA 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE BURITIS ­ MG 
EDITAL N.° 002/2011 
DOMINGO VESPERTINO ­ 25/09/2011
www.pciconcursos.com.br
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1  E  11  C  21  C  31  C 
2  E  12  C  22  E  32  E 
3  C  13  E  23  E  33  C 
4  C  14  C  24  C  34  C 
5  E  15  E  25  C  35  E 
6  E  16  E  26  E  36  E 
7  E  17  E  27  E  37  C 
8  C  18  C  28  C  38  E 
9  C  19  C  29  E  39  C 
10  C  20  C  30  E  40  C 
QUESTÕES NÚMERO 3, 4 E 8 ALTERADAS PARA JULGAMENTO "CERTA"  E QUESTÕES NÚMERO 5, 6 E 7 ALTERADAS PARA 
JULGAMENTO "ERRADA"  
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: PROFESSOR P2 ­ ESPANHOL 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE BURITIS ­ MG 
EDITAL N.° 002/2011 
DOMINGO VESPERTINO ­ 25/09/2011
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1  E  11  C  21  E  31  C 
2  E  12  C  22  C  32  C 
3  C  13  E  23  E  33  E 
4  C  14  C  24  E  34  C 
5  E  15  E  25  C  35  E 
6  E  16  E  26  C  36  E 
7  E  17  E  27  E  37  C 
8  C  18  C  28  C  38  E 
9  C  19  C  29  E  39  E 
10  C  20  C  30  E  40  C 
CARGO: PROFESSOR P2 ­ INGLÊS 
DOMINGO VESPERTINO ­ 25/09/2011 
QUESTÕES NÚMERO 3, 4 E 8 ALTERADAS PARA JULGAMENTO "CERTA"  E QUESTÕES NÚMERO 5, 6 E 7 ALTERADAS PARA 
JULGAMENTO "ERRADA"  
PREFEITURA MUNICIPAL DE BURITIS ­ MG 
EDITAL N.° 002/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAwOToxNDoyNiAtMDMwMA==
1  E  11  C  21  E  31  C 
2  E  12  C  22  C  32  C 
3  C  13  E  23  E  33  E 
4  C  14  C  24  C  34  C 
5  E  15  E  25  C  35  E 
6  E  16  E  26  E  36  E 
7  E  17  E  27  C  37  C 
8  C  18  C  28  C  38  E 
9  C  19  C  29  E  39  C 
10  C  20  C  30  E  40  C 
QUESTÕES NÚMERO 3, 4 E 8 ALTERADAS PARA JULGAMENTO "CERTA"  E QUESTÕES NÚMERO 5, 6 E 7 ALTERADAS PARA 
JULGAMENTO "ERRADA"  
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: PROFESSOR P2  ­ MATEMÁTICA 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ DEFINITIVO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE BURITIS ­ MG 
EDITAL N.° 002/2011 
DOMINGO VESPERTINO ­ 25/09/2011
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