Prova Pref. MamanguapePB - ADVISE - 2011 - para Professor - Inglês.pdf

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 PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE MAMANGUAPE (PB) 
 
 
PROFESSOR B1 - INGLÊS 1 
 
PORTUGUÊS 
 
Leia atenciosamente o texto abaixo e responda as questões 
que se segue. 
TEXTO 1 
A hipocrisia da classe média 
Por Ari de Oliveira Zenha 
 
“Para os trabalhadores a verdade é uma arma portadora da 
vitória e o é tanto mais quanto mais audaciosa for.” 
Georg Lukács 
A classe média tem desempenhado historicamente um 
papel importante dentro do sistema capitalista. Como o pró-
prio termo diz média, intermediária, entre dois pólos, atua 
como uma espécie de amortecedor e alavancador do sistema 
produtivo do capital, isto política, social e economicamente. 
Foi com o advento do capital e sua consolidação como 
sistema produtivo que esta classe foi adquirindo importância 
e amplitude. 
A formação política da classe média, e isto, falando de 
forma ampla, é extremamente conservadora e reacionária. 
Seu projeto de existir, de viver, de agir, de atuar, apesar de ter 
uma diretriz, um rumo, um objetivo, é conflituoso enquanto 
classe em si e para si. Este conflito se manifesta em todos os 
níveis da existência humana. Ao se tornar uma classe para si, 
ela teve que optar por um projeto político e econômico, e, 
abraçou o capital como o seu provedor político, econômico e 
social. 
Posicionando dentro deste espectro amplo do sistema 
econômico capitalista a classe média teve seu apogeu, princi-
palmente nos países desenvolvidos, nas décadas de cinqüenta 
e sessenta, depois disso tem entrado em um processo de de-
cadência e degeneração incrível. A degeneração da classe 
média está clara hoje no mundo globalizado do capitalismo. 
Em toda a parte do planeta esta classe tem apresentado traços, 
que poderíamos dizer: patológico, alienante, egoísta, cultuan-
do o corpo pelo corpo, o viver pelo viver, o medo doentio é 
sua marca registrada, pois ao abraçar o sistema capitalista 
decadente ela absorveu e tem absorvido todo o modus degra-
dante que é inerente deste sistema. 
O existir da classe média dentro do capital é viver no in-
ferno pensando no paraíso prometido pelo capital. 
A decadência globalizada do capitalismo atualmente, le-
va consigo não só a classe média, mas todo o nosso planeta. 
Como classe este aglomerado de seres humanos, sem projeto 
próprio, perdido entre a burguesia e os trabalhadores, procura 
refúgio nas formas avançadas do processo tecnológico que o 
capital oferece e no seu deleite consumista. Falar em classe 
para este aglomerado humano no sentido clássico dado a ele 
pelo materialismo histórico é forçar um pouco as coisas, mas 
devido à importância que ela teve e ainda tem como formado-
ra de opinião e como força política que é, não seria muito 
incorreto tratá-la como classe, sabendo de antemão destes 
limites teóricos, históricos e reais. 
Perdida que está, dilacerada no âmago do seu ser, a clas-
se média tenta, de todas as formas lutar, e se debate entre sua 
extinção como classe pelo capital e como força política hoje, 
tomando, a força, consciência da iniqüidade do capital e dos 
seus limites enquanto classe, sem projeto e vida própria que 
na realidade sempre foi isto que a caracterizou e caracteriza. 
Sem vida própria, a classe média não é mais que um 
aglomerado numeroso de seres humanos, lutando desbraga-
damente a procura da tão falada felicidade do capitalismo e o 
seu temor de se proletarizar, envolta no desemprego crônico, 
na insegurança, no medo e no eterno conflito políti-
co/econômico histórico que a caracteriza enquanto classe. 
Abraçar a transformação da sociedade ou tornar-se de fato 
uma força política contrária aos interesses da sobrevivência 
digna do ser humano neste planeta é um dos seus dilemas. 
Classe média, aglomerado de milhões de seres humanos 
perdidos diante da avalanche destruidora do capital, é diante 
desta realidade que a classe média se encontra. Abraçar a 
transformação pelo socialismo-democrático-popular ou enter-
rar-se na destruição do planeta que o capital está impondo ao 
mundo todo, este, enfim, é o seu dilema que a mortifica! 
Será...?! 
Fonte:http://carosamigos.terra.com.br/index/index.php/artigos-e-debate 
01. Na epigrafe: “Para os trabalhadores a verdade é uma arma 
portadora da vitória e o é tanto mais quanto mais audaciosa 
for.” Podemos afirmar que: 
A) “Para os trabalhadores a verdade é uma arma porta-
dora” (hipérbole) 
B) “Para os trabalhadores a verdade é uma arma porta-
dora” (metáfora) 
C) “Para os trabalhadores a verdade é uma arma porta-
dora” (comparação) 
D) “Para os trabalhadores a verdade é uma arma porta-
dora” (metáfora) 
E) “Para os trabalhadores a verdade é uma arma porta-
dora” (comparação) 
 
02. No fragmento abaixo temos prioritariamente a função da 
linguagem: 
Fragmento: “Como o próprio termo diz média, intermediária, 
entre dois polos, atua como uma espécie de amortecedor e 
alavancador do sistema produtivo do capital, isto política, 
social e economicamente..” 
A) referencial 
B) conotação 
C) emotiva 
D) metalinguística 
E) fática 
 
03. De acordo com a leitura do texto podemos INFERIR que 
a sua função é: 
A) Advertir o leitor sobre os males do capitalismo; 
B) Informar o leitor sobre o capitalismo; 
C) Dialogar com o leitor sobre a globalização e o capi-
talismo; 
D) Ironizar sobre o capitalismo e a classe média; 
E) Colocar o capitalismo em lugar de status na socieda-
de, e especialmente entre a classe média. 
 
04. De acordo com os fragmentos em destaque podemos 
afirmar que: 
( ) “Posicionando dentro deste espectro amplo do siste-
ma econômico capitalista a classe média teve seu 
apogeu, principalmente nos países desenvolvidos, 
nas décadas de cinqüenta e...” (apenas duas palavras 
estão grafadas pela mesma regra de acentuação que 
rege o novo acordo ortográfico) 
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PROFESSOR B1 - INGLÊS 2 
 
( ) “depois disso tem entrado em um processo de deca-
dência e degeneração incrível...” (pronome com va-
lor catafórico) 
( ) “...A formação política da classe média, e isto, fa-
lando de forma ampla...” (pronome demonstrativo, 
anafórico) 
( ) “Posicionando dentro deste espectro amplo do siste-
ma econômico capitalista a classe média teve seu 
apogeu, principalmente nos países desenvolvidos, 
nas décadas de cinqüenta e...” (todas as palavras es-
tão grafadas pela mesma regra de acentuação que re-
ge o novo acordo ortográfico) 
( ) “...na destruição do planeta que o capital está im-
pondo ao mundo todo, este, enfim, é o seu dilema 
que a mortifica! (pronome demonstrativo, com valor 
de aposto) 
 
SEQUÊNCIA CORRETA 
A) VVFFV 
B) FFVVF 
C) FFVFV 
D) VVVFF 
E) FVFVV 
 
05. Leia o texto 1, e responda: 
A) sobrevivência, média, existência (todas estão grafa-
das pela mesma regra de acentuação) 
B) cinqüenta, iniqüidade, patológico (apenas duas estão 
grafadas corretamente) 
C) média,vivência, âmago (todas estão grafadas pela 
regra das paroxítonas) 
D) patológico, importância, refúgio (todas estão acentu-
adas corretamente pela mesma regra de acentuação) 
E) vência, iniqüidade, própria (apenas uma está grafada 
corretamente) 
 
06. A partir dos estudos gramaticais podemos dizer que os 
termos em destaque se referem a: 
A) “...não seria muito incorreto tratá-la como...” (prócli-
se verbal) 
B) “...Este conflito se manifesta em todos...” (ênclise 
verbal) 
C) “...A degeneração da classe média está clara hoje no 
mundo globalizado do capitalismo...” (pronome de-
monstrativo) 
D) “...pelo materialismo histórico é forçar um pouco as 
coisas, mas devido à importância que ela teve...” 
(Verbo Transitivo Indireto, mais uma regência Ver-
bal) 
E) “...pelo materialismo histórico é forçar um pouco ascoisas, mas devido à importância que ela teve...” (é 
uma crase fruto de uma concordância verbal) 
 
Leia a tirinha que segue e responda: 
Texto 2 
 
 
Fonte: http://clubedamafalda.blogspot.com/ 
 
06. De acordo com o tema do texto 1 e 2 podemos afirmar 
que: 
A) Ambos abordam o mesmo tema. 
B) A humanidade não é abordada com algo em ruína; 
C) Há a presença da ironia em ambos os textos. 
D) Há a presença de uma intertextualidade em ambos os 
textos. 
E) Não há dialogicidade nos textos 1 e 2. 
 
07. A partir da leitura do texto 3, podemos afirmar que o 
chargista usa como recurso estilísticos respectivamente a 
função da linguagem e figura de linguagem 
Texto 3 
 
A) Emotiva e ironia 
B) Metalinguística e metáfora 
C) Referencial e ironia 
D) Fática e hipérbole 
E) Referencial e hipérbole 
 
08. A partir da charge no texto 4, podemos INFERIR que: 
Texto 4 
 
Fonte: http://www.google.com.br/imgres 
 
( ) na charge temos uma crítica social. 
( ) temos a presença da variação linguística formal e in-
formal. 
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PROFESSOR B1 - INGLÊS 3 
 
( ) o chargista concorda com o tiririca na comissão, ex-
pressão demonstrada pela norma culta escrita na 
charge. 
( ) na expressão “ qual é o espanto?” temos a presença 
de uma crítica. 
( ) a charge compara o ex-presidente Lula ao tiririca, ou 
seja, ambos são analfabetos, e por este motivo não 
são dignos de tais cargos. 
 
Sequencia Correta: 
A) VVFFV 
B) FFVVV 
C) VFVFV 
D) FFVVV 
E) VVFFF 
 
09. Segundo a leitura verbal e não verbal da tirinha, podemos 
INFERIR que: 
Texto 5 
 
 
( ) Há uma inversão de valores 
( ) Há erro de concordância 
( ) Temos a presença de erros na ortografia da língua 
portuguesa 
( ) A palavra jeitinho está grafada entre aspas para fazer 
uma apologia ao seu uso. 
( ) Segundo as charges as pessoas do bem não tem 
consciência, pois ele não quis carrega-la, havendo 
assim uma inversão do seu uso. 
 
Sequencia Correta: 
A) VVFFF 
B) FFFVV 
C) VFVFV 
D) VVFFV 
E) FFFFV 
 
10. A partir da leitura da tirinha 5 e 6, é INCORRETO afir-
marmos que: 
Texto 6 
 
 
A) Há uma intertextualidade. 
B) Em ambos utiliza-se, exclusivamente, da linguagem 
formal. 
C) Não há sentido conotativo em nenhum dos textos. 
D) Há Incoerência textual devido ao mau uso da semân-
tica. 
E) Em ambos temos o uso da conotação. 
 
 
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO 
 
11. O Artigo 29 da Lei n° 9394/96 (Lei de Diretrizes e Bases 
da Educação Nacional) aborda: 
A) a educação infantil; 
B) o ensino fundamental; 
C) o ensino médio; 
D) a educação especial; 
E) a educação indígena. 
 
12. Até o ano de 1996 o ensino fundamental no Brasil esteve 
estruturado nos termos da Lei Federal n°: 
A) 9394/96 
B) 4024/61 
C) 5692/71 
D) 9424/96 
E) 11494/07 
 
13. “A educação escolar se distingue de outras práticas edu-
cativas, como as que acontecem na família, no trabalho, na 
mídia, no lazer e nas demais formas de convívio social (...)” 
(Parâmetros Curriculares Nacionais, volume I Introdução 
1996, p 45), por: 
I. constituir-se de uma ação sistemática; 
II. constituir-se de uma ação continuada; 
III. constituir-se de uma ação planejada. 
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Estão corretos os itens: 
A) I 
B) II 
C) III 
D) I e III 
E) I, II e III 
 
14. Sobre comunidade e escola é incorreto afirmar que: 
A) a escola pode dar o seu melhor sem que a comunida-
de não esteja inserida nela; 
B) a escola não faz parte da comunidade; 
C) a comunidade não tem o direito de participar dos 
projetos realizados dentro da escola; 
D) a escola e a comunidade quando trabalham em con-
junto os alunos aprendem mais e melhor; 
E) alunos bem comportados dentro da escola é resulta-
do do afastamento da comunidade na escola. 
 
15. No período Pós-moderno surge na educação com maior 
intensidade: 
I. a disciplina; 
II. os sentimentos de infância das crianças na família; 
III. o exame como papel crucial do trabalho escolar; 
IV. o jardim de infância; 
V. a educação infantil voltada para sua formação adulta. 
 
Está incorreta a alternativa: 
A) I 
B) II 
C) II 
D) IV 
E) V 
 
 
16. Marque V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmativas abai-
xo. 
( ) Durante toda a Idade Média a educação foi controla-
da pela igreja católica; 
( ) Para Martinho Lutero a educação deveria se libertar 
das algemas que a prendiam a igreja católica; 
( ) O currículo proposto por Martinho Lutero tinha 
áreas do conhecimento como grego, latim, lógica, 
ginástica, língua hebraica, as matemáticas, ciências e 
música. 
 
A ordem correta dos itens é: 
A) FFV 
B) FVF 
C) FVV 
D) VVF 
E) VVV 
 
17. A Igreja católica dentre as suas várias criações para conti-
nuar influenciando a população para seu domínio criou a 
Companhia de Jesus que estava diretamente ligada: 
A) às crianças; 
B) aos jovens; 
C) aos adultos; 
D) aos idosos; 
E) à educação especial. 
 
18. A Maria Montessori se dá a autoria: 
A) da reconstrução da escola num mundo adaptado à 
criança onde tudo, móveis e instalações, etc., tivesse 
dimensões próprias às crianças; 
B) da integração dos jogos e trabalho na escola, utili-
zando a imprensa associada as outras atividades; 
C) do trabalho produtivo e da supremacia do coletivo 
sobre o indivíduo; 
D) a globalização do ensino em torno de centros de in-
teresse: a família e a crianças, a família e a escola, 
etc.; 
E) da educação adequada ao mundo atual como fator de 
progresso e de ação social concreta deste mundo. 
 
19. Na educação muitos termos são utilizados para adjetivas 
as propostas educacionais, os alunos, a escola, os professores 
etc. O termo feedback significa: 
A) repúdio a uma conversa; 
B) reação a um estímulo; 
C) rejeição a um professor; 
D) bulling; 
E) demonstração de afeto às pessoas próximas. 
 
20. Dentre as opções abaixo assinale o que não faz parte da 
lista das pessoas denominadas como professores mais primi-
tivos. 
A) Xamãs; 
B) Curandeiros; 
C) Pedagogos; 
D) Esconjuradores; 
E) Feiticeiros. 
 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
Text I 
Destinations Reborn 
 
When viewing images of Japan's destruction, it's almost im-
possible to imagine landscapes that now look like war zones 
ever being inviting again. But the story of destruction and 
renewal is as old as Jerusalem. From the grapevines cropping 
up in Chile's Maule Valley following last year's massive 
quake, to the boats docking on Montserrat after deadly vol-
canic eruptions began there in 1995, destinations felled by 
nature do have a way of springing back. "Tourism is one of 
the healthiest and simplest injections of funds into places that 
don't necessarily have a business plan," says Robert Young 
Pelton, author of The World's Most Dangerous Places. Here 
are four comeback spots where tourism has helped speed 
recovery. 
http://www.newsweek.com/2011/03/20/destinations-reborn.html 
 
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21. According to text I, the word “LANDSCAPES” means: 
A) Everything you can see when you look across a large 
area of land in the country. 
B) A painting of a view of the countryside. 
C) The way of printing a document in which the top of 
the page is one of the longer side. 
D) A person whose job is planning and designing the 
environment. 
E) The designs of a city. 
 
22. In the in-black sentence in text I (Here are four come-
back spots), the word “SPOTS” can represent: 
A) A small round area that has a differentcolour or 
feels different from the surface it is on. 
B) A small dirty mark on something. 
C) A particular area or place. 
D) A small amount of something. 
E) A part of a television that is given to particular enter-
tainer or type of part of entertainment. 
 
23. According to text I, in the sentence: "Tourism is one of 
the healthiest and simplest injections of funds”, the under-
lined word represents: 
A) Tourism 
B) Injections in general 
C) a piece of injections 
D) only an adjective healthiest 
E) Tourism and injections 
 
24. Text I gives us information about Japan in the aspect of: 
A) The relation between Japan and Jerusalem. 
B) Japan’s destruction related to quake, volcanic erup-
tion and tourism. 
C) The relation between the politics in Jerusalem and 
Japan. 
D) The market of socio-political aspect in Japan. 
E) None of the answers. 
 
25. The word REBORN is formed by the process of: 
A) suffix and prefix 
B) prefix and radical 
C) prefix and prefix 
D) suffix and radical 
E) suffix and suffix 
 
Text II 
Justin Bieber Is Living the Dream 
A talent discovered on YouTube has navigated the path of a 
teen idol. Four singles from his debut release reached the 
Billboard Top 100, and he has been taken under the wing of 
the singer Usher. 
 
January 3, 2010 
http://topics.nytimes.com/top/reference/timestopics/people/b/chris_brown/index.html?in
line=nyt-per 
26. After read Text II, we can conclude that: 
A) It was written after the first semester of 2010. 
B) It was written before the second day of January of 
2010. 
C) It was written before January of 2010. 
D) It was written in the first semester of 2010. 
E) It was written in the second semester of 2010. 
27. According to text II, Justin Bieber is: 
A) An untalented discovered. 
B) A talent discovered in YouTube in 1999. 
C) A teen idol. 
D) Usher’s brother. 
E) Chris Brown’s nephew. 
 
28. In text II, the word BILLBOARD is synonym of: 
A) Hoarding 
B) Billing 
C) Bill of sale 
D) Billy goat 
E) Bimbo 
 
29. In text II, the underlined expression represents the passive 
of: 
A) has taken 
B) had taken 
C) takes 
D) took 
E) would take 
 
30. Which of the following sequence of words has only repre-
sentation of Initial Bilabial Stop phonemes? 
A) park, ball, mall 
B) park, bill, sing 
C) park, ball, poor 
D) mall, park, water 
E) mall, king, park 
 
31. The phoneme /j/ has its manner of articulation represent-
ed by: 
A) Nasal 
B) Glide 
C) Liquid 
D) Affricate 
E) Fricative 
 
32. Which of the following Words has its initial phoneme in 
the place of articulation LINGUA-VELAR? 
A) Sure 
B) King 
C) House 
D) Joke 
E) Universe 
 
33. According to phonetic instruction, places of articulation 
can be: 
A) The way sounds are produced 
B) The articulators involved in the production of 
sounds. 
C) The epiglottis and trachea. 
D) The nostril 
E) The vocal cords. 
 
34. Which of the sequence of words has the same sound for –
ED in Regular Simple Past? 
A) Smelled, Rested 
B) Walked, Loved 
C) Repeated, Needed 
D) Saved, Needed 
E) Wanted, Played 
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PROFESSOR B1 - INGLÊS 6 
 
Text III 
Heart Transplant 
 
An old Souther planter goes into the hospital and is informed 
by the doctor that his condition is pretty serious. In fact, he's 
going to require a heart transplant. "Well, doctor," drawls the 
planter, "you'd best get on with it. But whatever you do, just 
don't give me the heart of a black man." When he comes out 
of the anaesthetic, the doctor is leaning over his bedside anx-
iously. "Cal," he says, "I got to use a black man's heart." Cal 
pales. "But the good news is: your dick is three inches longer. 
http://www.blackrefer.com/jokes.html 
 
35. Text III represents: 
A) An academic text 
B) A religious text 
C) A poetic text 
D) A humor text 
E) A melancholy text 
 
36. According to text III, the Word “DICK” is: 
A) A term used to represent man’s head. 
B) A term used to represent man’s heart. 
C) A term used to represent man’s genital organ. 
D) A term used to represent man’s cheek. 
E) A term used to represent man’s legs. 
 
Text IV 
Looking For Love 
 
A very successful personals ad read: 
 
"SINGLE BLACK FEMALE seeks male companionship, 
ethnicity unimportant. I'm a very good looking girl who 
LOVES to play. I love long walks in the woods, riding in 
your pickup truck, hunting, camping and fishing trips, cozy 
nights lying by the fire. Candlelight dinners will have me 
eating out of your hand. Rub me the right way and watch me 
respond. I'll be at the front door when you get home from 
work, wearing only what nature gave me. Kiss me and I'm 
yours. Call (404) 875-6420 and ask for Daisy." 
 
Over 15,000 men found themselves talking to the Atlanta 
Humane Society about an 8-week old black Labrador retriev-
er. 
http://www.blackrefer.com/jokes.html 
 
37. According to text IV, The word “AD” is the representa-
tion of: 
A) An acronym of Christian Calendar. 
B) The short form for adage. 
C) The abbreviation of advertisement. 
D) The abbreviation of adagio. 
E) The abbreviation of Adam. 
 
38. The in-black-underlined verb in text IV is a verb in: 
A) Simple past 
B) Past Participle 
C) Simple Present 
D) Present Continuous 
E) Present Perfect 
 
 
39. In the sentence: “Rub me the right way and watch me 
respond”, the underlined words represents: 
A) Possessive Pronouns 
B) Subject Pronouns 
C) Object Pronouns 
D) Reflexive Pronouns 
E) Demonstrative Pronouns 
 
40. In the sentence: “Call (404) 875-6420 and ask for Daisy”, 
the verb TO CALL indicates: 
A) Infinitive 
B) Gerund 
C) Imperative 
D) D Participle 
E) None of the answers. 
 
 
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ESTADO DA PARAÍBA 
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE MAMANGUAPE 
 CONCURSO PÚBLICO 
 
 
GABARITOS PRELIMINARES 
 
A Comissão Especial do Concurso Público da Prefeitura do Município de Mamanguape, estado da Paraíba, 
através da ADVISE, resolve divulgar os Gabaritos Preliminares das Provas Objetivas, realizadas no dia 03/04/2011. 
 
NÍVEL FUNDAMENTAL INCOMPLETO 
 
AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS, CARPINTEIRO, COZINHEIRO, ENCANADOR, GARI, MAGAREFE E MERENDEIRA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D B C D D C E A D E C D B B A E E D B 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C D B C A E C A C C D A B D E E C A D A 
 
MOTORISTA E OPERADOR DE MÁQUINAS PESADAS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D B C D D C E A D D A B D E E C A D A 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D B B C A D E C E A C E A D A B D D E A 
 
 
NÍVEL FUNDAMENTAL COMPLETO 
 
AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A E C A C B C C B D A B D E E C A D A 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E D A D B C E A C D B A E C B C D E A A 
 
AUXILIAR DE ADMINISTRAÇÃO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A E C A C B C C B D A B D E E C A D A 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E C E B D B C C D A B E C A E A D B D C 
 
GUARDA MUNICIPAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A E C A C B C C B D A B D E E C A D A 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B D E B E C B D C D B E D B B B C E A A 
 
 
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NÍVEL MÉDIO 
 
AGENTE ADMINISTRATIVO E RECEPCIONISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A E C A D C A C E A E C C E A D A B E 
21 22 23 24 25 26 2728 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D B A D E A B B A E E D B E D A D C D E 
 
AGENTE DE TRÂNSITO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A E C A D C A C E A E C C E A D A B E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C B A C E E B E A D B D B C B C E E A A 
 
DIGITADOR 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A E C A D C A C E A E C C E A D A B E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B A E E A C C E D A D A E D A B B C A E 
 
TÉCNICO AGROPECUÁRIO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A E C A D C A C E A E C C E A D A B E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E C A B E C B A B D A A B E C E C D E D 
 
TÉCNICO DE LABORATÓRIO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A E C A D C A C E A E C C E A D A B E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B C A E D A C B E D A C B E D E C A B D 
 
TÉCNICO EM ENFERMAGEM 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A E C A D C A C E A E C C E A D A B E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D A B E A C B C D E D E A D A B C C C E 
 
TÉCNICO EM RAIO X 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A E C A D C A C E A E C C E A D A B E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C E A D A B E D A D E C B D A E A B C D 
 
 
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NÍVEL SUPERIOR 
 
ENFERMEIRO PLANTONISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A E C A D C A C E A E C C E A D A B E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C D B E A D C E A D B C E B C A D A B E 
 
FISIOTERAPEUTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A E C A D C A C E A E C C E A D A B E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C E A A E D A B C D B C E B D C A A D C 
 
FONOAUDIÓLOGO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A E C A D C A C E A E C C E A D A B E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B B E B B D A C B A A A B D B D A D B B 
 
MÉDICO AUDITOR 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A E C A D C A C E A E C C E A D A B E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E D A D B C E A B C A C E B A D E B C A 
 
MÉDICO CARDIOLOGISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A E C A D C A C E A E C C E A D A B E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E D A D B C E A B C A D B C E A B E C D 
 
MÉDICO DERMATOLOGISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A E C A D C A C E A E C C E A D A B E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E D A D B C E A B C D B B C E A A D C A 
 
MÉDICO GASTROENTEROLOGISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A E C A D C A C E A E C C E A D A B E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E D A D B C E A B C B A E D E A C C D B 
 
MÉDICO GINECOLOGISTA/OBSTETRA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A E C A D C A C E A E C C E A D A B E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E D A D B C E A B C E A E B C D D A A B 
 
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MÉDICO NEUROLOGISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A E C A D C A C E A E C C E A D A B E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E D A D B C E A B C A E D D E D A B B C 
 
MÉDICO OFTALMOLOGISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A E C A D C A C E A E C C E A D A B E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E D A D B C E A B C C A E D B E A B C D 
 
MÉDICO ORTOPEDISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A E C A D C A C E A E C C E A D A B E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E D A D B C E A B C E A B C D E C A D D 
 
MÉDICO PEDIATRA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A E C A D C A C E A E C C E A D A B E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E D A D B C E A B C E A C B D A B E D C 
 
MÉDICO PLANTONISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A E C A D C A C E A E C C E A D A B E 
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E D A D B C E A B C A E C B A D E D C B 
 
MÉDICO PSIQUIATRA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A E C A D C A C E A E C C E A D A B E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E D A D B C E A B C E A B D A C C B E D 
 
MÉDICO RADIOLOGISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A E C A D C A C E A E C C E A D A B E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E D A D B C E A B C A D C E B E D A B C 
 
MÉDICO VETERINÁRIO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A E C A D C A C E A E C C E A D A B E 
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A B D C D B C E C E D C A E A B B B A B 
 
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MAGISTÉRIO MUNICIPAL 
 
PROFESSOR A1 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A E C A D C A C E A C E D E E B A B C 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C B A E D C A B D E B D C C A C C A D E 
 
PROFESSOR B1 (ARTES) 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A E C A D C A C E A C E D E E B A B C 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D B E A B C B D E B A E C D B B E C D B 
 
PROFESSOR B1 (CIÊNCIAS) 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A E C A D C A C E A C E D E E B A B C 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D D C D E D E C C A E A E C A B C B B E 
 
PROFESSOR B1 (EDUCAÇÃO FÍSICA) 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A E C A D C A C E A C E D E E B A B C 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C C B A A C E E A B B A C D E D A C B D 
 
PROFESSOR B1 (GEOGRAFIA) 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A E C A D C A C E A C E D E E B A B C 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B A C D B B E E D B C B E C E E C B B B 
 
PROFESSOR B1 (HISTÓRIA) 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A E C A D C A C E A C E D E E B A B C 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D C D B E A D B A D D E B D E B E C B A 
 
PROFESSOR B1 (INGLÊS) 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A E C A D C A C E A C E D E E B A B C 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E C C B B D C A A C B B B C D C C C C C 
 
PROFESSOR B1 (MATEMÁTICA) 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A E C A D C A C E A C E D E E B A B C 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E A D B C D A E B C D B E E C A C A D B 
 
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PROFESSOR B1 (PORTUGUÊS) 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A E C C E A D A B E A C E D E E B A B C 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C D C B D A B C E A C D B A B C B E A C 
 
 
 
 
Mamanguape (PB), 04 de abril de 2011. 
 
 
 
COMISSÃO ESPECIAL DO CONCURSO PÚBLICO 
DA PREFEITURA DO MUNICÍPIODE MAMANGUAPE 
 
 
ADVISE 
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