Prova Pref. Joaquim GomesAL - FAPEC-AL - 2013 - para Psicólogo.pdf

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Com base no texto, responda às questões de 1 a 8. 
 
Há incerteza na mudança 
O filósofo Bertrand Russel, ao afirmar que “a mudança é 
indubitável, mas o progresso é uma questão controversa”, nos 
apresenta uma certeza e uma dúvida. A certeza se refere ao caráter 
dinâmico do universo no qual vivemos e a dúvida nos atinge 
quando questionamos se tal mudança será benéfica ou não. 
Vivemos num universo dinâmico e as mudanças 
climáticas, junto aos ciclos dos movimentos aparentes dos astros, 
criando dias e noites, talvez sejam as provas mais evidentes disso. 
É interessante perceber como este dinamismo permeia a vida do 
homem, não só individualmente, mas também socialmente. 
Impérios são criados, conhecem seu apogeu e depois são 
destruídos, cedendo lugar a outros. As formas de vida também 
sofrem alterações através do tempo (teoria da evolução das 
espécies, de Darwin) e até mesmo os minerais, sujeitos à erosão e 
à ação oxidante da nossa atmosfera, se transformam em outras 
substâncias. 
Correto está o filósofo, ao afirmar que “a mudança é 
indubitável”. Porém a questão do progresso, ou seja, uma mudança 
positiva deve ser analisada com mais cuidado. A partir da definição 
de progresso como mudança positiva, podemos nos perguntar 
”positiva sob qual ponto de vista?”. Manuel Bonfim, em seu texto “A 
América Latina: males de origem” associa o progresso social a uma 
sociedade continuamente mais justa. Por outro lado, a revolução 
industrial, período de significativo progresso tecnológico, condenou 
mulheres e crianças a jornadas de trabalho desumanas, em troca 
de salários miseráveis. O progresso, nesse caso, representa uma 
mudança positiva apenas para o capitalista. 
Passando da sociologia para a ecologia, podemos 
perceber pelo texto “Bad evolution” de Alamma Mitchell, como o 
equilíbrio entre as espécies de uma lagoa pode ser alterado em 
função do aumento da temperatura. Entretanto, um ligeiro aumento 
na temperatura média do planeta pode reduzir o rigor do inverno em 
países “frios”, aumentando a capacidade de produção agrícola 
desses países. Nesse caso o aumento de 
temperatura média do planeta deve ser considerado uma mudança 
positiva ou negativa? 
Deve ficar claro que, muitas vezes, o ser humano não tem 
condições de avaliar o impacto causado por suas atividades. 
Sabemos que a instalação de uma usina termoelétrica provoca o 
aumento da acidez nas chuvas da região onde se encontra, mas 
qual o impacto sobre o meio ambiente devido a todas as outras 
atividades humanas? A aplicação de um determinado projeto social 
pode melhorar a vida de algumas pessoas em detrimento de outras. 
Como avaliar se isso é benéfico ou maléfico? 
As palavras de Bertrand Russel, publicadas em 1959, 
continuam atuais e talvez nunca percam a atualidade. Talvez a 
humanidade deva continuar mudando sempre, sem nunca saber 
qual o próximo passo. Talvez estejamos condenados a continuar 
mudando, sem saber se caminhamos em direção à perpetuação da 
vida ou ao seu extermínio. Talvez Herbert Spencer esteja certo... e 
o progresso seja apenas parte da natureza humana. 
(Aldebaran L. do Prado Júnior. IN: Vestibular Unicamp – Redações 2003. Campinas. Editora da 
Unicamp. 2003, p. 51) 
 
01. De acordo com o texto, 
a) o 1º parágrafo defende a ideia de que o mundo em que 
vivemos é imutável, portanto passíveis de mudanças 
benéficas ou maléficas. 
b) o 2º parágrafo retoma a tese em que aponta o dinamismo 
como característica do universo, do planeta e da vida 
humana. 
c) o 3º parágrafo fundamenta a ideia principal utilizando 
comparações, exemplificações bem como alusão histórica 
(revolução industrial) e relações de causa e efeito. 
d) o 4º parágrafo contesta que o aumento da temperatura 
média do planeta não acarreta danos ao ser humano nem 
ao ambiente. 
 
 
 
 
 
02. Infere-se do texto que: 
a) A função conativa se faz presente no decorrer de todo o 
texto. 
b) A linguagem utilizada no texto tende à pessoalidade e à 
objetividade. 
c) A variedade linguística empregada no texto está de acordo 
com a norma-padrão. 
d) A coerência do texto se dá através de alguns conectores 
como: quando, se, como, mas também etc. 
 
03. Assinale a alternativa correta que informa o valor semântico das 
conjunções, respectivamente, destacadas: 
a) Tempo, adversidade, concessão. 
b) Conformidade, concessão, adversidade. 
c) Proporção, adição, concessão. 
d) Tempo, adição, adversidade. 
 
04. Transpondo para a voz passiva a frase “Entretanto, um ligeiro 
aumento na temperatura média do planeta pode reduzir o rigor 
do inverno em países ...”, obtém-se a forma verbal: 
a) será reduzido 
b) pode ser reduzido 
c) reduzirá 
d) poderá ser reduzido 
 
05. Considerando o vocábulo “OXIDANTE” (l. 15), identifique a 
assertiva correta. 
a) O vocábulo apresenta 1 dífono e 8 fonemas. 
b) O vocábulo apresenta 3 vogais e 1 semivogal. 
c) O vocábulo apresenta 1 encontro consonantal. 
d) O vocábulo apresenta 1 encontro consonantal e 1 dígrafo. 
 
06. A expressão que mantém equivalência ao significado da palavra 
sublinhada no texto acima (l.2) é: 
a) sobre o qual se pode haver dúvida. 
b) sobre o qual não se pode contestar. 
c) aquilo que não é evidente. 
d) aquilo que não é incontestável. 
 
07. Indique a alternativa em que a frase não apresenta uma 
circunstância de tempo: 
a) “A certeza se refere ao caráter dinâmico do universo no qual 
vivemos e a dúvida nos atinge quando questionamos se tal 
mudança será benéfica ou não.” 
b) “Impérios são criados, conhecem seu apogeu e depois são 
destruídos, cedendo lugar a outros.” 
c) “Nesse caso o aumento de temperatura média do planeta 
deve ser considerado uma mudança positiva ou negativa?” 
d) “As palavras de Bertrand Russel, publicadas em 1959, 
continuam atuais e talvez nunca percam a atualidade.” 
 
08. Assinale a alternativa em que a palavra foi formada pelo 
acréscimo de um prefixo. 
a) interessante 
b) inverno 
c) individualmente 
d) indubitável 
 
09. Leia as frases. 
I. Todos os parentes se dirigiam à minha residência para 
comemorarmos a passagem do ano. 
II. Estas considerações são relativas apenas às questões 
que levantamos na aula passada. 
III. O conflito levou os pais à uma situação insustentável. 
 
De acordo com o uso do acento indicativo da crase, está correto 
apenas o contido em: 
a) apenas a I está correta. 
b) apenas a II está correta. 
c) apenas a III está correta. 
d) apenas a I e II estão corretas. 
 
 
 
 
 
 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
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10. Assinale a alternativa incorreta quanto à regência verbal. 
a) Não podemos negar que este é um direito que assiste a 
todos os réus: o direito de defesa. 
b) O funcionário da imigração recusou-se a visar o passaporte 
da criança que viajava desacompanhada. 
c) A CPI (Comissão Parlamentar de Inquérito) procedeu aos 
depoimentos dos políticos envolvidos no caso. 
d) Embora as fiscalizações no trânsito dos grandes centros 
urbanos tenham aumentado, muitos motoristas ainda 
desobedecem as regras. 
 
 
 
 
 
11. O Brasil se organiza em um sistema político federativo constituído 
por: 
a) Três esferas de governo – União, Estados e Municípios – todas 
consideradas pela Constituição da República de 1988 como entes 
com autonomia administrativa e sem vinculação hierárquica. 
b) Quatro esferas de governo – União, Distrito Federal, Estados e 
Municípios - todas consideradas pela Constituição da Repúblicade 
1988 como entes com autonomia administrativa e vinculadas 
hierarquicamente; 
c) Quatro esferas de governo – Ministério, Conselho Federal, 
Conselhos Estaduais e Conselhos Municipais - todos com 
autonomia administrativa e sem vínculos hierárquicos; 
d) Duas esferas de governo – União e Estados, sendo os Estados 
vinculados hierarquicamente a União. 
 
12. Ao sistema único de saúde compete, além de outras atribuições, 
nos termos da lei, EXCETO: 
a) Executar as ações de vigilância sanitária e epidemiológica, 
bem como as de saúde do trabalhador; 
b) Proteção à maternidade, especialmente à gestante; 
c) Ordenar a formação de recursos humanos na área da 
saúde; 
d) Participar da formulação da política e da execução das 
ações de saneamento básico. 
 
13. Desde o início do processo de implantação do SUS, foram 
publicadas diversas Normas Operacionais. Qual delas se 
encontra atualmente em vigor? 
a) NOB/SUS 01/96; 
b) NOB/SUS 01/93; 
c) NOAS/SUS 01/02; 
d) NOAS/SUS 01/06. 
 
14. A Constituição Federal de 1988 (Título VIII–capítulo II – Seção II 
– Leis 8080, 8142 e Emenda Constitucional 29/set2000) versa 
sobre a Saúde. 
Considerando o arcabouço legal supracitado, analise as 
afirmativas abaixo e responda corretamente. 
I. O sistema único de saúde será financiado, nos termos do Art. 
195, com recursos do orçamento da seguridade social, da 
União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, além 
de outras fontes; 
II. São de relevância pública as ações e serviços de saúde, 
cabendo ao poder público dispor, nos termos da lei, sobre sua 
regulamentação, fiscalização e controle, devendo sua execução 
ser feita diretamente ou através de terceiros e, também, por 
pessoa física ou jurídica de direito privado: 
III. As instituições privadas deverão participar de forma ativa do 
sistema único de saúde, obedecendo às diretrizes deste, 
mediante contrato ou convênio, tendo preferência às entidades 
de ensino; 
IV. É vedada a participação direta ou indireta de empresas ou 
capitais estrangeiros na assistência à saúde do País, salvo nos 
casos previstos em lei. 
Quais afirmativas estão corretas? 
a) Apenas I; 
b) Apenas I e III; 
c) I,III e IV; 
d) I,II e IV. 
 
15. Antes da criação do Sistema Único de Saúde (SUS) a 
assistência à saúde no País tinha: 
a) Um caráter Universalista; 
b) Um caráter Contributivo; 
c) Um caráter Transformista; 
d) Um caráter Humanista. 
 
16. A Lei Orgânica da Saúde estabelece em seu artigo 15º as 
atribuições comuns das três esferas de governo, de forma 
bastante genérica e abrangendo vários campos de atuação. 
Analise estas atribuições e defina quais são comuns às três 
esferas em seu âmbito administrativo. Responda com (V) 
Verdadeiro e com (F) Falso. 
( ) Definição das instâncias e mecanismos de controle, 
avaliação e de fiscalização das ações e serviços de saúde. 
( ) Administração dos recursos orçamentários e financeiros 
destinados, em cada ano, à saúde. 
( ) Acompanhamento, avaliação e divulgação do nível de 
saúde da população e das condições ambientais. 
( ) Organização e coordenação do sistema de informação em 
saúde. 
( ) Elaboração de normas técnicas e estabelecimento de 
padrões de qualidade e parâmetros de custos que 
caracterizam a assistência à saúde. 
A sequência correta é: 
a) V V F F V 
b) F F F V F 
c) V V V V V 
d) F F V F F 
 
17. A lei nº 8.142, de 28 de dezembro de 1990, dispõe sobre a 
participação da comunidade na gestão do Sistema Único de 
Saúde (SUS) e sobre as transferências intergovernamentais de 
recursos financeiros na área da saúde e dá outras providências. 
No que concerne à participação social é correto afirmar: 
a) A representação dos usuários nos Conselhos de Saúde e 
Conferências serão paritárias em relação ao conjunto dos 
demais segmentos; 
b) A Conferência de Saúde reunir-se-á a cada dois anos com a 
representação dos vários segmentos sociais; 
c) O Conselho de Saúde tem caráter permanente, é consultivo, 
paritário e não deliberativo; 
d) As Conferências de Saúde e os Conselhos de Saúde terão 
sua organização e normas de funcionamento definidas em 
assembleias nacionais e estaduais, respectivamente, e 
serão homologadas pela bipartite. 
 
18. As funções gestoras no SUS podem ser definidas como “um 
conjunto articulado de saberes e práticas de gestão necessária 
para a implementação de políticas na área da saúde” .Podem-se 
identificar grupos de macrofunções gestoras na saúde. São elas 
EXCETO. 
a) Formulação de políticas /planejamento; 
b) Publicização; 
c) Financiamento; 
d) coordenação, regulação, controle e avaliação (do sistema/ 
redes e dos prestadores públicos ou privados). 
 
19. Que processo se iniciou a partir das definições legais estabelecidas 
pela Constituição Federal de 1988 e da Lei Orgânica de Saúde? 
a) O processo de implantação do Sistema Único de Saúde 
(SUS); 
b) O processo de diversificação dos municípios brasileiros; 
c) O processo de redemocratização da previdência social; 
d) O processo de federalização das políticas de saúde em todo 
território nacional. 
 
20. A Rede de Atenção às Urgências e Emergências (RUE), tem o 
propósito de reorganizar a atenção às urgências e emergências 
no SUS, ampliando o acesso da população aos serviços de 
urgência e emergência na rede pública. São Atos Normativos da 
RUE, exceto: 
a) A Portaria nº 4.279/GM/MS, de 30/12/2010, que estabelece 
diretrizes para a organização da Rede de Atenção à Saúde no 
âmbito do SUS; 
b) A Portaria nº 1.600, de 07/07/2011, que reformula a Política 
Nacional da Atenção às Urgências e institui a Rede de Atenção 
às Urgências no SUS; 
c) A Portaria nº 2.338/GM/MS, de 03/10/2011, que estabelece 
diretrizes e cria mecanismos para a implantação do 
componente Sala de Estabilização (SE) da Rede de Atenção às 
Urgências; 
d) A Portaria Ministerial nº 121, de 25/01/2012, que institui a 
Unidade de Acolhimento nas Emergências – UAE. 
 
POLÍTICAS DE SAÚDE 
 
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21. “Os psicólogos do ego afirmam que há três estágios principais 
na relação da criança com o ambiente, que são extremamente 
importantes para o desenvolvimento da diferenciação entre o id 
e o ego e para o desenvolvimento do ego, ou seja, das funções 
racionais”. Sobre estes estágios, é incorreto afirmar: 
a) O primeiro estágio consiste no desenvolvimento da 
capacidade de distinguir-se do mundo, de distinguir o eu do 
não-eu. 
b) O segundo estágio consiste no desenvolvimento de meios 
de comunicação entre a criança e sua mãe, por exemplo, 
nas expressões faciais como o sorriso. 
c) No segundo estágio, a privação de contato social, 
especialmente de comunicação, pode impedir ou atrasar o 
desenvolvimento pessoal e intelectual. 
d) O terceiro estágio consiste na obtenção plena da 
comunicação e do controle de funções involuntárias, bem 
como da locomoção e da manipulação. 
 
22. Erikson (1963) complementou a visão freudiana de 
desenvolvimento psicossexual postulando a passagem universal 
por 8 estágios de desenvolvimento, que são, sequencialmente: 
a) Estágio oral, anal, fálico, latência, adolescência, estágio 
genital, adulto maduro, senescência. 
b) Estágio pré-oral, oral, anal, fálico, latência, adolescência, 
estágio genital, adulto maduro. 
c) Estágio pré-oral, oral, pré-anal, fálico, latência, estágio 
genital, adulto maduro, senescência. 
d) Estágio pré-oral, oral, anal, fálico, estágio genital, adulto, 
adulto maduro, senescência. 
 
23. Os estágios de evolução intelectual, que constituem o cerne da 
contribuição de Piaget, são assim esquematizados: 
a) Estágio sensorial (0 a 2 anos), estágio pré-operacional (2 a 6 
anos), estágio operacional (7 a 11 anos), estágio de 
operações formais (12anos em diante). 
b) Estágio sensório-motor (0 a 2 anos), estágio pré-operacional 
(2 a 6 anos), estágio de operações concretas (7 a 11 anos), 
estágio de operações formais (12 anos em diante). 
c) Estágio sensorial (0 a 2 anos), estágio pré-operacional (2 a 6 
anos), estágio operativo-comunicativo (7 a 11 anos), estágio 
de operações formais (12 anos em diante). 
d) Estágio sensorial (0 a 2 anos), estágio operacional (2 a 6 
anos), estagio operacional concreto-relativo (7 a 11 anos), 
estágio de operações formais (12 anos em diante). 
 
24. Dentre os princípios fundamentais do Código de Ética 
Profissional do psicólogo, não se encontra: 
a) O psicólogo atuará com responsabilidade social, analisando 
crítica e historicamente a realidade política, econômica, 
social e cultural. 
b) O psicólogo zelará para que o exercício profissional seja 
efetuado com dignidade, rejeitando situações em que a 
Psicologia esteja sendo aviltada. 
c) O psicólogo trabalhará visando promover a saúde e a 
qualidade de vida das pessoas e das coletividades e 
contribuirá para a manutenção de quaisquer formas de 
negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade 
e opressão. 
d) O psicólogo baseará o seu trabalho no respeito e na 
promoção da liberdade, da dignidade, da igualdade e da 
integridade do ser humano, apoiado nos valores que 
embasam a Declaração Universal dos Direitos Humanos. 
 
25. De acordo com o Art. 7º do Código de Ética Profissional do 
psicólogo, o psicólogo poderá intervir na prestação de serviços 
psicológicos que estejam sendo efetuados por outro profissional, 
nas seguintes situações, exceto: 
a) Quando informado expressamente, por qualquer uma das 
partes, da interrupção voluntária e definitiva do serviço. 
b) A pedido do profissional responsável pelo serviço. 
c) Em caso de emergência ou risco ao beneficiário ou usuário 
do serviço, quando dará imediata ciência ao profissional. 
d) Quando se tratar de trabalho multiprofissional, mesmo que a 
intervenção não faça parte da metodologia adotada. 
 
26. Acerca do diagnóstico organizacional, “Silva (2000) propõe 
cinco fases a serem utilizadas como referências para conhecer 
o momento em que se está, podendo ser desmembradas em 
mais fases, dependendo da organização e dos objetivos aos 
quais se propõe.” As cinco fases pelas quais “corre” um 
processo de diagnóstico, propostos por Silva (2000), são: 
a) Organização, orientação, direcionamento, plano de ação e 
avaliação. 
b) Identificação das demandas, organização, orientação, 
direcionamento e plano de ação. 
c) Identificação das demandas, orientação, direcionamento, 
plano de ação e avaliação. 
d) Organização, orientação, plano de ação, execução de ações 
e avaliação. 
 
27. Sobre o diagnóstico organizacional, é incorreto afirmar: 
a) Através do diagnóstico organizacional é possível verificar a 
existência de problemas ou disfunções que estão afetando 
os resultados da organização. 
b) É possível, através do diagnóstico organizacional, fornecer 
indicadores para ações interventivas que colaborem com a 
supressão das queixas da organização. 
c) O diagnóstico organizacional visa apenas à identificação dos 
problemas da organização, sem o compromisso de propor 
soluções e/ou acompanhá-las. 
d) O diagnóstico consiste na primeira etapa do processo de 
consultoria e assistência técnica que visa proporcionar à 
organização às condições necessárias para seu 
desenvolvimento e aprimoramento de modo que o seu 
desempenho atinja níveis satisfatórios de eficiência e 
eficácia. 
 
28. De acordo com Campos (2008), a perspectiva da psicologia 
social comunitária enfatiza, em termos teóricos, de metodologia 
e de valores: 
I. A problematização da relação entre produção teórica e 
aplicação do conhecimento: parte do pressuposto de que 
o conhecimento se produz na interação entre o 
profissional e os sujeitos da investigação. 
II. Utiliza-se sobretudo a metodologia da pesquisa 
participante, na qual o pesquisador e os sujeitos da 
pesquisa trabalham juntos na busca de explicações para 
os problemas colocados, e no planejamento e execução 
de programas de transformação da realidade vivida. 
III. Os trabalhos de psicologia comunitária enfatizam 
sobretudo a ética da solidariedade, os direitos humanos 
fundamentais e a busca da melhoria da qualidade de vida 
da população focalizada. 
IV. Em termos éticos, busca-se trabalhar no sentido de 
estabelecer as condições apropriadas para o exercício 
pleno da cidadania, da democracia e igualdade dentre 
pares. 
a) Apenas a alternativa I está correta. 
b) Apenas as alternativas I e II estão corretas. 
c) Apenas as alternativas I, II e III estão corretas. 
d) Todas as alternativas estão corretas. 
 
29. Góis (1993) define a psicologia comunitária como: 
a) Uma área da psicologia sócio-política que estuda a atividade do 
psiquismo decorrente do modo de vida do lugar/comunidade; 
estuda o sistema de relações e representações, identidade, 
níveis de consciência, identificação e pertinência dos indivíduos 
ao lugar/comunidade e aos grupos comunitários. 
b) Uma área da psicologia social que estuda a atividade do 
psiquismo decorrente do modo de vida do lugar/comunidade; 
estuda o sistema de relações e representações, identidade, 
níveis de consciência, identificação e pertinência dos indivíduos 
ao lugar/comunidade e aos grupos comunitários. 
c) Uma área da psicologia sócio-política que estuda a atividade do 
psiquismo decorrente das contingências e reforços sociais e 
econômicos; estuda o sistema de relações e representações, 
identidade, níveis de consciência, identificação e pertinência dos 
indivíduos ao lugar/comunidade e aos grupos comunitários. 
d) Uma área da neopsicologia sócio-econômica-política que estuda 
a atividade do psiquismo decorrente das contingências e 
reforços sociais e econômicos; estuda o sistema de relações e 
representações, identidade, níveis de consciência, identificação 
e pertinência dos indivíduos ao lugar/comunidade e aos grupos 
comunitários. 
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30. “Pioneira na delimitação conceitual da área Psicologia Social na 
América Latina, Sílvia Tatiana Maurer Lane, explica o 
surgimento da psicologia comunitária entre nós, durante os anos 
70”, como reação: 
a) Ao crescimento significativo da população nas periferias, 
resultando no aumento da marginalização e maior 
necessidade de intervenções nestes espaços. 
b) À popularização dos cursos de Psicologia em Universidades 
públicas. 
c) À opressão política e dominação econômica e ideológica 
que caracterizaram o período militar na região. 
d) À insatisfação crescente com a Psicanálise freudiana, 
resultando na busca por conhecimentos e teorias que 
atendessem às demandas da população brasileira. 
 
31. Sobre a Psicologia Hospitalar, é incorreto afirmar que: 
a) Tem como objetivo principal a minimização do sofrimento 
provocado pela hospitalização. 
b) A atuação do psicólogo no contexto hospitalar é 
psicoterápica, dentro dos moldes do chamado setting 
terapêutico. 
c) Para o psicólogo, o processo de hospitalização deve ser 
entendido, principalmente, como um conjunto de fatos que 
decorrem desse processo e suas implicações na vida do 
paciente. 
d) A psicologia hospitalar, contrariamente ao processo 
psicoterápico, não possuiu setting terapêutico tão definido e 
preciso. 
 
32. “[...] Sobre a perspectiva preventiva na atuação do psicólogo 
escolar, Marinho-Araújo e Almeida (2005) apontam algumas 
contribuições relevantes. De acordo com as autoras, um modelo 
de atuação institucional preventiva pode ser baseado em quatro 
ações principais”, das quais não faz parte: 
a) A realização de mapeamento e de análiseinstitucional a fim 
de compreender a realidade escolar. 
b) A promoção de espaços de escuta psicológica no trabalho 
voltados às relações interpessoais na escola. 
c) A realização de planejamento e de assessoria aos trabalhos 
coletivos desenvolvidos na escola. 
d) A avaliação e diagnóstico individual, a fim de, com todos os 
diagnósticos, identificar os principais problemas na 
perspectiva dos alunos e educadores. 
 
33. Sobre o transtorno bipolar, é correto afirmar que: 
a) É um transtorno no qual indivíduos experimentam mudanças 
extremas de humor. 
b) As mudanças de humor variam de tristeza à agressividade. 
c) O transtono bipolar é considerado um transtorno de humor e 
de personalidade. 
d) O transtorno bipolar também é comumente considerado 
como transtorno depressivo. 
 
34. Os indivíduos com o Transtorno de Personalidade antisocial são 
comumente referidos como psicopatas ou sociopatas. Sobre 
este transtorno, podemos afirmar que: 
a) Assim como nos outros transtornos, os indivíduos que têm 
transtorno de personalidade antisocial, apresentam os 
sintomas tradicionais do comportamento anormal, como 
ansiedade, alucinações e delírios. 
b) O sintoma mais importante no Transtorno de Personalidade 
antisocial é uma ausência de ansiedade ou culpa. 
c) As pessoas com este transtorno de personalidade 
comumente não sentem prazer. 
d) Apesar da superficialidade de sentimentos das pessoas que 
têm este transtorno, há um grande apego emocional a 
outros. 
 
35. Das alternativas abaixo, não é considerado um transtorno de 
personalidade: 
a) Transtorno de personalidade obsessivo-compulsivo. 
b) Transtorno de personalidade esquiva. 
c) Transtorno de personalidade funcional. 
d) Transtorno de personalidade paranoide. 
 
 
 
 
36. Sobre os padrões de sintomas da depressão, é incorreto 
afirmar que: 
a) Há apenas dois padrões de sintomas distintamente 
diferentes na depressão: a depressão com retardo e a 
depressão agitada. 
b) Há três padrões de sintomas diferentes na depressão: a 
depressão com retardo, a depressão acentuada e a 
depressão agitada. 
c) A depressão com retardo é mais frequente e envolve um 
aumento no nível de energia, de modo que a menor tarefa 
pode parecer difícil ou impossível de realizar. 
d) A depressão agitada também pode ser confundida com 
mania, porque ambas podem envolver um alto nível de 
atividade. 
 
37. Sobre a Psicoterapia Breve, é correto afirmar: 
I. Na psicoterapia breve o cliente e o terapeuta trabalham 
juntos por um número de sessões previamente limitado. 
II. O número de sessões é limitado na tentativa de fazer o 
cliente trabalhar mais e fazer um uso mais eficiente do 
tempo disponível e, por meio disto, acelerar o processo. 
III. A psicoterapia breve não é um tipo de terapia em si, 
apenas um meio pelo qual formas mais tradicionais de 
psicoterapia podem ser acondicionadas. 
IV. A única diferença que pode surgir na abordagem com a 
terapia breve é que o terapeuta pode desempenhar um 
papel um pouco mais ativo para manter o cliente 
progredindo. 
a) Todas as alternativas estão corretas. 
b) Todas as alternativas estão incorretas. 
c) Apenas as alternativas I, II e III estão corretas. 
d) Apenas as alternativas I, II e IV estão corretas. 
 
38. Em relação à psicoterapia, é incorreto afirmar: 
a) Tem como principais objetivos levar o paciente ao 
autoconhecimento, ao autocrescimento e à cura de 
determinados sintomas. 
b) É um processo no qual a procura e determinação de seu 
início se dá por meio de uma mobilização do paciente. 
c) Tem como único objetivo o autoconhecimento do paciente. 
d) Quando não há uma afinidade entre aquilo que busca o 
paciente em sua psicoterapia e aquilo que o psicoterapeuta 
tem condições de oferecer-lhe, a psicoterapia falha. 
 
39. Sobre a Psicoterapia de Grupo, é correto afirmar: 
I. O número de clientes pode variar de três ou quatro a oito 
ou mais. 
II. Pode haver mais de um terapeuta no grupo. 
III. Os membros do grupo podem auxiliar no processo 
terapêutico, ajudando o cliente a explorar problemas e 
sugerir soluções. 
IV. A psicoterapia familiar não corresponde a uma extensão 
da psicoterapia de grupo. 
a) Todas as alternativas estão corretas. 
b) Estão corretas as alternativas I e II apenas. 
c) Estão corretas as alternativas I, II e IV. 
d) Apenas a alternativa IV está incorreta. 
 
40. “A entrevista de triagem, baseada no referencial teórico 
psicanalítico, envolve um processo de avaliação que não se 
refere necessariamente a uma única entrevista”. Sobre a 
entrevista de triagem, é incorreto afirmar: 
a) O entrevistador, partindo das associações do paciente, 
busca, de forma passiva, as informações necessárias para 
compreender seu estado atual. 
b) São entrevistas clínicas semiestruturadas. 
c) Se constitui em um importante espaço de acolhida e de 
escuta para a pessoa que se encontra em sofrimento 
psíquico. 
d) As entrevistas de triagem compreendem uma interação, face 
a face, entre duas pessoas, em um tempo delimitado, com 
objetivos específicos e com papéis diferenciados. 
 
 
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CONCURSO PÚBLICO - MUNICÍPIO DE JOAQUIM GOMES-AL - GABARITO_PROVISÓRIO.
Código Cargo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
101 Auxiliar Serviços Gerais B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
102 Auxiliar Serviços Gerais (PD) B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
103 Coletor de Lixo B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
104 Coletor de Lixo (PD) B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
105 Coveiro B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
106 Gari B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
107 Gari (PD) B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
108 Jardineiro B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
109 Merendeira B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
110 Padioleiro B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
111 Vigilante B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
112 Vigilante (PD) B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
113 Artesão B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
114 Eletricista B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
115 Encanador B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
116 Tratorista B A D B D C C B A D D B C A C B D B C A B C A B A C D D A B D B B A C A C B C A
117 Almoxarife C D B A B C D A C B D A C B A D D B C B B A A C B A D B A B D B B A C A C B C A
118 Fiscal de Obras e Conduta C D B A B C D A C B D A C B A D D B C B B A A C B A D B A B D B B A C A C B C A
119 Motorista CNH "D" C D B A B C D A A D D B C B B A A B D B B A C A B C C A C B D A D A D B A D C D
120 Motorista CNH "D" (PD) C D B A B C D A A D D B C B B A A B D B B A C A B C C A C B D A D A D B A D C D
201 Agente Administrativo B C A B C D C B A D D A B C A B D A C A N C C A B B A B C D D A C A B D B B C C
202 Agente Administrativo (PD) B C A B C D C B A D D A B C A B D A C A N C C A B B A B C D D A C A B D B B C C
203 Educador Social B C A B C D B A C D C B A C D A B D A A B C A B D A B C A B C A N C B D C A B D
204 Digitador B C B C D B A C C B A C D A B D C A N C B D C A A B D A B C A B C D C A B B D B
205 Recepcionista B C A B C D B A C D C B A C D A B D A A B C A B D A B C A B C A N C B D C A B D
206 ACS - PSF I - Bairro Cacimbas B C B C C D C B A C D AB A C C D A C A N C D B B D B A B C D C A B C B B D C D
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207 ACS - PSF II - Bairro Casal B C B C C D C B A C D A B A C C D A C A N C D B B D B A B C D C A B C B B D C D
208 ACS - PSF V - Pov. Sítio Canto B C B C C D C B A C D A B A C C D A C A N C D B B D B A B C D C A B C B B D C D
209 ACS - PSF V - Pov. Acrisa B C B C C D C B A C D A B A C C D A C A N C D B B D B A B C D C A B C B B D C D
210 ACS - PSF VII - Pov. Feliz Deserto B C B C C D C B A C D A B A C C D A C A N C D B B D B A B C D C A B C B B D C D
211 ACS - PSF VIII - Pov. Asplana B C B C C D C B A C D A B A C C D A C A N C D B B D B A B C D C A B C B B D C D
212 ACS - PSF IX - Pov. Bairro Matadouro B C B C C D C B A C D A B A C C D A C A N C D B B D B A B C D C A B C B B D C D
213 Agente de Endemias B C B C C D C B A C D A B A C C D A C A N C D B D A B D C D B C A B C B A D C C
214 Técnico Agrícola B C B C D B A C C B A C D A B D C A N C B D C A B A C A D B C B A D C A D B C D
215 Técnico em Enfermagem B C B C C D C B A C D A B A C C D A C A N C D B B D A B B C D B B A B D C D B B
216 Técnico em Enfermagem (PD) B C B C C D C B A C D A B A C C D A C A N C D B B D A B B C D B B A B D C D B B
217 Agente de Saúde Bucal B C B C C D C B A C D A B A C C D A C A N C D B B D C D B D A A C B B D C A C C
301 Assistente Social B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D D B C A B D D B C D D C B A D D B A D C
302 Dentista B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D B D B C A A D D B C A B A D C A B A C B
303 Dentista (PD) B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D B D B C A A D D B C A B A D C A B A C B
304 Educador Físico B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D B C A D A D C A D B A A C D B D B B C D
305 Enfermeiro B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D D A B C D C A B C B D C A B C A C B D B
306 Enfermeiro (PD) B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D D A B C D C A B C B D C A B C A C B D B
307 Engenheiro Agrônomo B C A D C B A D B D A C B D B A C C D A A D B A C B C B A C C B A D A B D C D B
308 Engenheiro Civil B C A D C B A D B D A C B D A A C D B A D D B D C C D A C B B A C D C B D D C A
309 Farmacêutico B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D B C A D D A B B C D B A C C B A D B D C
310 Fisioterapeuta B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D A C C B D B A D B C C B B A D C B C A D
312 Médico Citopatologista B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D C A B D A D C D D A C B C D C A B C D A
313 Médico Generalista B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D C D A B C D D C B D B C A D A B C A D A
314 Médico Generalista (PD) B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D C D A B C D D C B D B C A D A B C A D A
315 Médico Psiquiatra B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D D B C D D C B A C D C B D A C B C D D B
316 Nutricionista B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D A B D C A B C B D C B C A B C B A B C C
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CONCURSO PÚBLICO - MUNICÍPIO DE JOAQUIM GOMES-AL - GABARITO_PROVISÓRIO.
Código Cargo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
317 Pedagogo B C A D C B A D B D C D A D D D A C D C B A D C B A C B D C A D C D D B A B B A
318 Professor Atividade – Zona Rural B C A D C B A D B A D C D A D A D C B C D A B C D A B D C D A C D D A C D C D B
319 Professor Atividade – Zona Rural (PD) B C A D C B A D B A D C D A D A D C B C D A B C D A B D C D A C D D A C D C D B
320 Professor Atividade – Zona Urbana B C A D C B A D B A D C D A D A D C B C D A B C D A B D C D A C D D A C D C D B
321 Professor Atividade – Zona Urbana (PD) B C A D C B A D B A D C D A D A D C B C D A B C D A B D C D A C D D A C D C D B
322 Professor de Arte e Artesanato B C D B A B C D D D B A D B C A A D D C B C A D A B C A B D C A C B D C D B A C
323 Professor de Ciências B C D B A B C D D D B A D B C A A D D C C D A B A D B C A D A D B A B C D B A C
324 Professor de Educação Física B C D B A B C D D D B A D B C A A D D C B D A C A B B C D C A B B D A D A B D C
325 Professor de Educação Física – 1º ao 5° ano B C D B A B C D D D B A D B C A A D D C B D A C A B B C D C A B B D A D A B D C
326 Professor de Ensino Religioso B C D B A B C D D D B A D B C A A D D C A D A B C A D C A C D D B A D B D C A C
327 Professor de Geografia B C D B A B C D D D B A D B C A A D D C D C A B C B D C B A C D C B D C A C A D
328 Professor de História B C D B A B C D D D B A D B C A A D D C C B D A D D C B A B D C A D C B A A D B
329 Professor de Língua Inglesa B C D B A B C D D D B A D B C A A D D C D A B B A B D C B A C C C C A D B C B C
330 Professor de Língua Portuguesa B C A D C B D A B D C B D C B D A C B D B C C B A D A C B D C D A D D D A C D C
331 Professor de Matemática B C D B A B C D D D B A D B C A A D D C D A B D C D B B A B D C C D B A B C A C
332 Professor Educação Infantil – Zona Rural B C A D C B A D B A D C D A D A D C B C D A B C D A B D C D A C D D A C D C D B
333 Professor Educação Infantil – Zona Urbana B C A D C B A D B A D C D A D A D C B C D A B C D A B D C D A C D D A C D C D B
334 Psicólogo B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D D A B C D A C D B C B D A B C B A C D A
335 Terapeuta Ocupacional B C D B A B C D D D A B C D B C A B A D C B A D D A C A B D C B D A D B C D A B
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