Prova NUCLEP - BIORIO - 2014 - para Pedagogo.pdf

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PEDAGOGO 
PTT24 CADERNO 1 
 
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES 
 
1 - A duração da prova é de 4 horas, já incluído o tempo de preenchimento do cartão de respostas. 
2 - O candidato que, na primeira hora de prova, se ausentar da sala e a ela não retornar, será eliminado. 
3 - Os três últimos candidatos ao terminar a prova deverão permanecer na sala e somente poderão sair juntos do recinto, 
após aposição em ata de suas respectivas assinaturas. 
4 - Você NÃO poderá levar o seu caderno de questões (Provas) e nem copiar o gabarito, pois a imagem do seu cartão de 
respostas será disponibilizado em http://concursos.biorio.org.br na data prevista no cronograma. 
 
 
INSTRUÇÕES - PROVA OBJETIVA 
 
1- Confira atentamente se este caderno de questões (Provas), que contém 60 questões objetivas, está completo. 
2 - Cada questão da Prova Objetiva conterá 5 (cinco) opções e somente uma correta. 
3 - Confira se seus dados pessoais, o curso escolhido, indicados no cartão de respostas, estão correto. Se notar qualquer 
divergência, notifique imediatamente ao Fiscal de Sala ou ao Chefe de Local. Terminada a conferência, você deve assinar 
o cartão de respostas no espaço apropriado. 
4 - Confira atentamente se o curso e o número do caderno que consta neste caderno de questões é o mesmo do que consta 
em seu cartão de respostas. Se notar qualquer divergência, notifique imediatamente ao Fiscal de Sala ou ao Chefe de 
Local. 
5 - Cuide de seu cartão de respostas. Ele não pode ser rasurado, amassado, dobrado nem manchado. 
6 - Se você marcar mais de uma alternativa, sua resposta será considerada errada mesmo que uma das alternativas 
indicadas seja a correta. 
AGENDA 
 
18/05/2014, PROVAS OBJETIVAS/RECEBIMENTO DE TÍTULOS. 
 19/05/2014, Divulgação dos Gabaritos Preliminares e Disponibilização dos Exemplares das Provas Objetivas. 
20/05/2014, Disponibilização das Imagens dos Cartões de Respostas das Provas Objetivas. 
 21 e 22/05/2014, Interposição de Recursos Administrativos quanto as questões das Provas Objetivas. 
 29/05/2014, Divulgação dos Gabaritos Definitivos Oficiais. 
 02/06 a 03/06/2014, Interposição de Recursos Administrativos contra as Notas Preliminares das Provas Objetivas. 
 09/06/2014, Divulgação do Resultado Final das Notas das Provas Objetivas. 
 10/06/2014, Relação dos Candidatos convocados para a Prova Prática. 
 10/06/2014, Relação dos Candidatos que terão os Títulos Analisados. 
16/06/2014, Divulgação das Notas Preliminares da Avaliação de Títulos. 
 14/06 e/ou 15/06/2014, PROVAS PRÁTICAS. 
 16/06/2014, Divulgação das Notas Preliminares das Provas Práticas. 
17/06 a 18/06/2014, Interposição de Recursos contra as Notas Preliminares das Provas Práticas. 
 17/06 a 18/06/2014, Interposição de recurso contra as Notas Preliminares da Avaliação de Títulos. 
 25/06/2014, Resultado Final do Concurso Público. 
 
 
INFORMAÇÕES: 
 
Tel: 21 3525-2480 das 9 às 18h 
Internet: http://concursos.biorio.org.br 
E-mail: nuclep2014@biorio.org.br 
 
 
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CADERNO 1 PEDAGOGO 
 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
TEXTO 
 
ADOÇÃO FEDERAL 
 
Cristovam Buarque 
 
 Quando um banco entra em crise, o Banco Central 
intervém para evitar a falência; quando a segurança de 
uma cidade entra em crise, o governo federal aciona a 
Guarda Nacional; quando a saúde fica catastrófica, 
importam-se médicos; quando uma estrada é destruída 
por chuva, o governo federal auxilia o estado; mas 
quando um município não tem condições de oferecer 
boa escola a suas crianças, o governo federal fecha os 
olhos, porque isso não é responsabilidade da União. 
Limita-se a distribuir, por meio do Fundeb, R$10,3 
bilhões por ano, equivalente a R$205 por criança ou R$2 
a cada dia letivo. 
 A boa educação de uma criança, assumindo um 
bom salário para atrair os melhores alunos das 
universidades para o magistério, em boas e bem 
equipadas novas escolas, todas em horário integral, 
custaria R$9.500 por ano, por aluno. Das 5.564 cidades 
brasileiras, a receita orçamentária total não chega a 
R$9.500 por criança em idade escolar. Se considerarmos 
os gastos fixos e custeios da administração municipal, 
nenhuma das nossas cidades teria condições de oferecer 
educação de qualidade a suas crianças. 
 Para mudar tal panorama, o país tem dois 
caminhos: deixar que o futuro das nossas crianças 
dependa de alta renda de sua família ou responsabilizar 
a União pela educação dos filhos do Brasil. 
 
 
 
Questão 1 
O primeiro parágrafo do texto faz uma crítica a aspectos 
da educação no Brasil; a estratégia argumentativa 
empregada é a de: 
 
(A) fazer uma simplificação exagerada de outros 
problemas. 
(B) traçar uma analogia entre a educação e outros 
setores. 
(C) mostrar dados estatísticos que fundamentem a 
crítica. 
(D) indicar, por meio de testemunhos, a situação 
educacional do país. 
(E) expor uma opinião imparcial sobre a situação. 
 
 
 
Questão 2 
 “Quando um banco entra em crise, o Banco Central 
intervém para evitar a falência; quando a segurança de 
uma cidade entra em crise, o governo federal aciona a 
Guarda Nacional; quando a saúde fica catastrófica, 
importam-se médicos; quando uma estrada é destruída 
por chuva, o governo federal auxilia o estado; mas 
quando um município não tem condições de oferecer 
boa escola a suas crianças, o governo federal fecha os 
olhos, porque isso não é responsabilidade da União.” 
Segundo esse segmento do texto, o que marca a atuação 
do governo federal em relação à Educação é: 
 
(A) a falta de iniciativa. 
(B) o distanciamento de causas sociais. 
(C) a atitude de isentar-se de culpas. 
(D) o desinteresse por áreas não políticas. 
(E) o abandono de setores dispendiosos. 
 
 
Questão 3 
 “...o Banco Central intervém
 
 para evitar a crise...”; a 
forma verbal desse mesmo verbo que apresenta erro é: 
(A) O Banco Central interveio na questão. 
(B) Quando o Banco Central intervier, tudo muda. 
(C) Quando o Banco Central intervinha, a situação 
piorava. 
(D) Se o Banco Central intervisse, os problemas 
acabariam. 
(E) O Banco Central interviria, se a situação piorasse. 
 
 
 
Questão 4 
“Limita-se a distribuir, por meio do Fundeb, R$10,3 
bilhões por ano, equivalente a R$205 por criança ou R$2 
a cada dia letivo.” 
Esse segmento do primeiro parágrafo tem a finalidade 
de mostrar que: 
 
(A) há enorme desperdício de dinheiro público. 
(B) as verbas da Educação são desviadas de seus reais 
objetivos. 
(C) o dinheiro público para a Educação é insuficiente. 
(D) a falta de planejamento educativo traz má 
distribuição de verbas. 
(E) há falta de apoio político à Educação. 
 
 
 
 
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3 
 
CADERNO 1 PEDAGOGO 
 
Questão 5 
Entre as marcas de uma educação de qualidade, de 
acordo com o segundo parágrafo do texto, só NÃO está: 
 
(A) o horário integral de estudo. 
(B) a valorização dos professores. 
(C) melhores salários para o magistério. 
(D) melhor equipamento das escolas. 
(E) uma nova filosofia pedagógica. 
 
 
Questão 6 
 “A boa educação de uma criança, assumindo um bom 
salário para atrair os melhores alunos das universidades 
para o magistério, em boas
 
 e bem equipadas novas 
escolas,...”. As ocorrências do vocábulo sublinhado nesse 
segmento do texto servem para mostrar uma 
característica da linguagem, que é: 
(A) a multiplicidade de significados de um mesmo 
vocábulo. 
(B) a impossibilidade de um vocábulo possuir sinônimos 
adequados. 
(C) a capacidade de um vocábulo modificar seu 
significado básico. 
(D) a possibilidade de um vocábulo ser empregado em 
linguagem figurada. 
(E) a variedade de classes assumidas por um mesmo 
vocábulo. 
 
 
Questão 7 
O texto lido tem a função de: 
 
(A) chamar a atenção do governo federal para a 
péssima situação dos professores. 
(B) alertar as autoridades para as deficiências no 
ensino. 
(C) criticar os municípios pelo desprezo da área escolar.(D) destacar a necessidade de atrair gente qualificada 
para o magistério. 
(E) sugerir soluções para os problemas da área da 
Educação. 
 
 
Questão 8 
 “...assumindo um bom salário para atrair os melhores 
alunos
 
...”; a forma inadequada de substituição da frase 
sublinhada é: 
(A) para que se atraiam os melhores alunos. 
(B) para que se atraísse os melhores alunos. 
(C) para que sirva de atração aos melhores alunos. 
(D) para que se atraíssem os melhores alunos. 
(E) para que os melhores alunos fossem atraídos. 
 
 
Questão 9 
O título dado ao texto – adoção federal – já encaminha 
uma das soluções propostas no último parágrafo do 
texto que é a de: 
 
(A) responsabilizar a União pela educação. 
(B) fazer aumentar a renda das famílias. 
(C) melhorar a qualidade de ensino das escolas federais. 
(D) transferir a responsabilidade dos municípios para os 
estados. 
(E) sugerir a adoção de crianças pobres por famílias 
mais abastadas. 
 
 
Questão 10 
O termo em função adjetiva sublinhado abaixo que NÃO 
mostra uma opinião do autor do texto é: 
 
(A) “quando a saúde fica catastrófica
(B) “assumindo um 
” 
bom
(C) “todas em horário 
 salário” 
integral
(D) “A 
” 
boa
(E) “oferecer educação 
 educação de uma criança” 
de qualidade
 
” 
 
 
 
 
 
RACIOCÍNIO LÓGICO 
 
 
Questão 11 
Observe os quatro primeiros termo da sequência a 
seguir: 987, 976, 964, 953, .... O oitavo termo da 
sequência é o: 
 
(A) 891 
(B) 896 
(C) 901 
(D) 924 
(E) 936 
 
 
Questão 12 
Sempre que é feriado, Adamastor vai pescar ou vai ao 
cinema. Hoje não é feriado. Assim, hoje Adamastor 
 
(A) não foi pescar nem foi ao cinema. 
(B) foi pescar mas não foi ao cinema. 
(C) foi ao cinema mas não foi pescar. 
(D) pode ter ido ao cinema ou ido pescar. 
(E) não foi pescar. 
 
 
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CADERNO 1 PEDAGOGO 
 
Questão 13 
As equipes que ficam, a cada turno, de plantão num 
certo setor são formadas por um chefe e três 
funcionários. A tabela abaixo mostra as escalas de 
plantão para quatro dias: 
 
Dia 1 2 3 4 
Equipe 
Márcio Márcio Batista Dorival 
Batista Batista João Lopes 
Cardoso Lopes Cardoso Batista 
Dorival Gastão Lopes Gastão 
 
Nessas escalas há dois chefes e cinco funcionários. Os 
chefes são: 
 
(A) Cardoso e Batista. 
(B) Márcio e Lopes. 
(C) Cardoso e Gastão. 
(D) Dorival e João. 
(E) Lopes e João. 
 
 
Questão 14 
O capítulo III de um livro começa na página 187 e vai até 
a página 235. João resolveu ler o capítulo todo num 
único dia. João gasta em média 4 minutos e meio para 
ler uma página. Para cumprir a resolução ele gastará: 
 
(A) 3h 36min. 
(B) 3h 40min 30s. 
(C) 3h 45min. 
(D) 3h 49min 30s. 
(E) 3h 54min. 
 
 
Questão 15 
A soma das idades dos dois irmãos mais novos de Pedro 
é 55, e a soma das idades de seus dois irmãos mais 
velhos é 61. Daqui a onze anos, a soma das idades dos 
cinco irmãos será igual a: 
 
(A) 190. 
(B) 192. 
(C) 196. 
(D) 198. 
(E) 200. 
 
 
Questão 16 
No planeta distante de XFRYW, cada ano tem 262 dias. 
JCV mora nesse planeta e resolveu dar uma festa na qual 
quer ter certeza de que ao menos duas pessoas fazem 
aniversário no mesmo dia. para isso, JVC terá de reunir 
no mínimo a seguinte quantidade de pessoas: 
 
(A) 263. 
(B) 524. 
(C) 1.580. 
(D) 36.460. 
(E) 42.520. 
 
 
Questão 17 
Nas linhas da tabela abaixo, o terceiro número foi obtido 
a partir dos dois primeiros de acordo com uma mesma 
regra. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Assim, a interrogação na quarta linha corresponde ao: 
 
(A) 17. 
(B) 18. 
(C) 19. 
(D) 20. 
(E) 21. 
 
 
Questão 18 
Observe a sequência: 
 
 Z, W, S, N, ... 
 
A próxima letra é: 
 
(A) F. 
(B) G. 
(C) H. 
(D) I. 
(E) J. 
 
 
Questão 19 
Joaquim, Mendonça e Lorico são funcionários da Nuclep. 
Um é engenheiro, outro é mecânico e o terceiro é 
administrador. Joaquim é mais alto do que o 
administrador. Mendonça é mecânico. Lorico não é o 
mais baixo dos três. Assim: 
 
(A) Lorico é o engenheiro e é o mais baixo. 
(B) Mendonça é o mais alto e Joaquim é o 
administrador. 
(C) Joaquim é o mais baixo e Lorico é o administrador. 
(D) Lorico é o mais alto e Joaquim é o administrador. 
(E) Mendonça é o mais baixo e Joaquim é o engenheiro. 
 
8 9 7 
12 4 20 
25 31 19 
19 8 ? 
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CADERNO 1 PEDAGOGO 
 
Questão 20 
A negação de “Se o Botafogo é campeão então Lourival 
desfila fantasiado de baiana.” é: 
 
(A) O Botafogo é campeão e Lourival não desfila 
fantasiado de baiana. 
(B) O Botafogo não é campeão. 
(C) O Botafogo não é campeão e Lourival desfila 
fantasiado de baiana. 
(D) O Botafogo não é campeão e Lourival não desfila 
fantasiado de baiana. 
(E) Lourival não desfila fantasiado de baiana 
 
 
 
 
 
 
NOÇÕES DE INFORMÁTICA 
 
 
Questão 21 
Um dispositivo de entrada e de saída empregado na 
configuração de microcomputadores possui as seguintes 
características: 
 
• é uma tela sensível ao toque que funciona 
quando pressionada, dispensando o uso de 
outros dispositivos como o mouse ou o teclado. 
• pode ser é utilizado em serviços disponibilizados 
em museus, shoppings, agências bancárias ou 
eventos públicos, com a finalidade de permitir a 
visualização de informações na tela do monitor 
de vídeo. 
• possui a desvantagem de apresentar mau 
funcionamento, resultante da sujeira ou gordura 
depositada na tela pelo contato direto da ponta 
dos dedos na tela. 
 
Esse dispositivo é conhecido como: 
 
(A) silkscreen 
(B) windscreen 
(C) multiscreen 
(D) superscreen 
(E) touchscreen 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 22 
Atualmente, os pendrives são bastante utilizados como 
dispositivo de armazenamento de dados, 
particularmente em backup, na realização de cópias de 
segurança. No comércio, é comum se encontrar esse 
dispositivo com a seguinte capacidade de 
armazenamento: 
 
(A) 8 GBytes 
(B) 4 MBytes 
(C) 64 TBytes 
(D) 500 TBytes 
(E) 128 MBytes 
 
Questão 23 
Um funcionário da NUCLEP acessou o Windows Explorer 
do sistema operacional Windows XP, em um 
microcomputador versão desktop e executou os 
seguintes procedimentos: 
 
• Selecionou a pasta DOCUMENTOS no disco C: 
• Para selecionar todos os arquivos gravados 
nessa pasta, ele executou um atalho de teclado. 
 
Esse atalho de teclado corresponde a pressionar as 
teclas e: 
 
(A) T 
(B) S 
(C) A 
(D) X 
(E) Z 
 
 
Questão 24 
Em um notebook com sistema operacional Windows 7 
BR, um usuário está acessando o site do 
 no Internet Explorer 9 BR. Nessas 
condições, executar o atalho de teclado 
 tem o seguinte significado: 
 
(A) abrir a janela do Painel de Controle. 
(B) mostrar a janela de downloads. 
(C) acionar o Windows Update. 
(D) exibir a área de trabalho. 
(E) desligar o notebook. 
 
 
 
 
 
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CADERNO 1 PEDAGOGO 
 
Questão 25 
Observe o texto a seguir, gerado no MSOffice Word 
2010 BR, com alinhamento à direita. 
 
 
 
VISÃO 
Atender as demandas estratégicas, 
principalmente nas seguintes áreas de 
atuação: 
Nuclear 
Defesa 
Petróleo e Gás 
Geração de outras fontes de energia 
 
Para aplicar alinhamento à esquerda ao texto, deve-se 
selecionar todo o texto e acionar o ícone ou 
executar o seguinte atalho de teclado: 
 
(A) Alt + E 
(B) Alt + Q 
(C) Ctrl + < 
(D) Ctrl + Q 
(E) Ctrl + E 
 
 
Questão 26 
No Word 2010 BR, o atalho de teclado Ctrl + F1 tem por 
finalidade: 
 
(A) abrir ou fechar a Janela do WordArt. 
(B) abrir ou fechar a Área de Transferência. 
(C) maximizar ou minimizar a Janela do Word. 
(D) ocultar ou mostrar a Faixa de Opções. 
(E) ocultar ou mostrar a Guia de Menus. 
 
 
Questão 27 
As planilhas NUCLEP55 e NUCLEP66
 
 abaixo, fazem parte do 
arquivo NUCLEP.XLSX, criado no Excel 2010 BR. 
• Na NUCLEP55
• Na 
, em D5 foi inserida =SOMA(A3;C3) e 
em D7 uma expressão que fornece o resto da 
divisão de D5 por 9. 
NUCLEP66, em D3 foi inserida uma expressão 
que mostra um valor igual ao conteúdo de D7 da 
planilha NUCLEP55
• 
. 
 
 
 
 
Nessas condições, as expressões inseridas nas células D7 
de NUCLEP55 e D3 de NUCLEP66,são, respectivamente: 
 
(A) =MOD(D5;9) e =NUCLEP55#D7 
(B) =MOD(D5;9) e =NUCLEP55!D7 
(C) =MOD(D5;9) e =NUCLEP55@D7 
(D) =MOD(D5&9) e =NUCLEP55!D7 
(E) =MOD(D5&9) e =NUCLEP55#D7 
 
 
Questão 28 
Entre os utilitários básicos para configuração e verificação 
de redes, um serve para exibir a configuração TCP/IP atual, 
sendo também usado para liberar e renovar manualmente 
configurações TCP/IP atribuídas por um servidor DHCP. Esse 
utilitário é o: 
 
(A) ping 
(B) netstat 
(C) ipconfig 
(D) tracert 
(E) ftp 
 
 
Questão 29 
Um funcionário da NUCLEP está utilizando o browser Firefox 
Mozilla para acessar um site, cuja URL é 
http://www.brasil.gov.br/, que se refere ao 
. Posteriormente, para acessar o 
site configurado como página inicial do Firefox Mozilla, ele 
deve acionar o ícone ou executar o seguinte atalho 
de teclado: 
 
(A) Ctrl + Home 
(B) Alt + Home 
(C) Shift + F11 
(D) Alt + F11 
(E) Ctrl + F11 
 
 
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http://www.brasil.gov.br/�
 
7 
 
CADERNO 1 PEDAGOGO 
 
Questão 30 
No uso dos recursos do correio eletrônico, existem diversos 
sites na internet que oferecem uma infraestrutura de e-mail 
para que usuário possa criar, modificar, excluir ou mesmo 
imprimir mensagens de correio, como por exemplo, 
, ou . 
 
Essa infraestrutura é conhecida como: 
 
(A) WebMail 
(B) SendMail 
(C) AirMail 
(D) CardMail 
(E) GreenMail 
 
 
LÍNGUA INGLESA 
 
TEXT I 
 
Drilling innovations to simplify oil and gas exploration 
 
 
Drilling innovations aim to use less energy, materials and 
manpower to tap unconventional reserves 
 
When it comes to it, getting oil and gas out of the 
ground is pretty crude engineering. The industry has a 
reputation for slow innovation, which in a sector that is 
inherently conservative for reasons of safety is not 
entirely surprising. If you’re going to drill through rock to 
pump a liquid out of the ground (especially if that liquid 
is flammable and accompanied by an explosive gas) then 
tried-and-tested technology is probably the best way to 
go. 
 
This, argues Shell’s head of wells R&D, Jan Brakel, leads 
to an interesting dichotomy. ‘We can fly aeroplanes with 
three hundred-plus people on board on full automatic 
over a distance of 5,000 miles across the Atlantic ocean,’ 
he said, ‘but we cannot drill 5,000 metres without 
continuous human intervention, using equipment that is 
still based on the basic design at inception.’ 
Automated drilling is one of the oil industry’s most 
important innovation targets. This is partly because of 
the increasing difficulty of finding new oil and gas 
reserves. The sources now being tapped, such as shale 
gas and coal-bed methane, require a very large number 
of wells — Shell estimates that it may need to drill up to 
6,000 wells per year, and this could mean it would have 
to spend half of its exploration and production budget 
on drilling and completing wells, compared with just 
under a third for more conventional exploration. 
 
Automating the drilling process would be an obvious way 
to keep the costs under control, and also gets around a 
problem which many sectors of engineering are 
experiencing — a shortage of skills. Constructing a well 
system for unconventional gas requires directional 
drilling, and finding people who can do that is becoming 
difficult, as experienced drillers reach retirement age. 
Automated drilling, so the argument goes, would be 
faster, more efficient, and safer, as it reduces the 
number of workers on site. 
 
(adapted from http://www.theengineer.co.uk/energy-
and-environment/in-depth/drilling-innovations-to-
simplify-oil-and-gas-exploration/1013839.article) 
 
 
Question 31 
In relation to the information the text offers, mark the 
statements below as TRUE (T) or FALSE (F): 
 
( ) Automated drilling is irrelevant to the oil industry. 
( ) It is possible to drill 5,000 meters only automatically. 
( ) One can fly more than 4,000 miles with an 
automatic pilot. 
 
The statements are, respectively: 
 
(A) F – F – T 
(B) F – T – F 
(C) T– F – F 
(D) T –T – F 
(E) F –T – T 
 
 
Question 32 
Read the following statements: 
 
I. The process of drilling automatically is too costly. 
II. Automated drilling requires fewer employees. 
III. Experienced drillers are becoming scarcer. 
 
Choose the correct answer: 
 
(A) Only I is correct. 
(B) Only III is correct. 
(C) Both I and III are correct. 
(D) Both II and III are correct. 
(E) All three assertions are correct. 
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8 
 
CADERNO 1 PEDAGOGO 
 
 
Question 33 
In “one of the oil industry’s most important innovation 
targets
 
”, the underlined word means: 
(A) tests; 
(B) goals; 
(C) fantasies; 
(D) inventions; 
(E) obsessions. 
 
 
Question 34 
The action involved in “to get around a problem” is to: 
 
(A) face it; 
(B) deny it; 
(C) avoid it; 
(D) create it; 
(E) embrace it. 
 
 
Question 35 
The opposite of “faster” in “would be faster” (l. )is: 
 
(A) slow; 
(B) slower; 
(C) quicker; 
(D) slowest; 
(E) quickest. 
 
 
TEXT II 
 
Rare earths and high-performance magnets 
An impossible dream? 
 
Many plans for reducing the world's carbon-dioxide 
emissions—at least, those plans formulated by 
environmentalists who are not of the hair-shirt, back-to-
the-caves persuasion—involve peppering the landscape 
with wind turbines and replacing petrol-guzzling vehicles 
with electric ones charged up using energy gathered 
from renewable resources. The hope is that the level of 
CO2 in the atmosphere can thus be kept below what is 
widely agreed to be the critical threshold for a tolerable 
level of global warming, 450 parts per million. 
 
Wind turbines and electric vehicles, however, both rely 
on dysprosium and neodymium to make the magnets 
that sit at the cores of their generators and motors. 
These two elements, part of a group called the rare-
earth metals, have unusual configurations of electrons 
orbiting their nuclei, and thus unusually powerful 
magnetic properties. Substituting them would be hard. 
Motors or generators whose magnets were made of 
other materials would be heavier, less efficient or both. 
 
At the moment, that is not too much of a problem. 
Though a lot of the supply of rare earths comes from 
China, and the government has recently been restricting 
exports (a restriction that was the subject of a challenge 
lodged with the World Trade Organisation on March 
13th), other known sources could be brought into play 
reasonably quickly, and—at current levels of demand—
any political problem would thus be an irritating blip 
rather than an existential crisis. 
 
But what if the environmentalists' dream came true? 
Could demand for dysprosium and neodymium then be 
met? That was the question Randolph Kirchain, Elisa 
Alonso and Frank Field, three materials scientists at the 
Massachusetts Institute of Technology, asked 
themselves recently. Their answer, just published 
in Environmental Science and Technology, is that if wind 
turbines and electrical vehicles are going to fulfil the role 
that environmental planners have assigned them in 
reducing carbon-dioxide emissions, current technologies 
would require an increase in the supply of neodymium 
and dysprosium of more than 700% and 2,600% 
respectively during the next 25 years. At the moment, 
the supply of these metals is increasing by 6% a year. To 
match the three researchers' projections it would 
actually have to increase by 8% a year for neodymium 
and 14% for dysprosium. 
 
That is going to be a pretty tough call, particularly for 
dysprosium. Incremental improvements to motors and 
generators might be expected to bring demand down a 
bit. But barring a breakthrough in magnet technology 
(the discovery of a room-temperature superconductor, 
for example) the three researchers' figures suggest that 
the world's geologists would do well to start scouring the 
planet for rare-earth ores now. If they do not, the mood 
of the Chinese government may be the least of the 
headaches faced by magnetmanufacturers. 
 
(http://www.economist.com/blogs/babbage/2012/03/ra
re-earths-and-high-performance-magnets) 
 
 
 
 
 
 
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http://www.economist.com/blogs/babbage/2012/03/rare-earths-and-high-performance-magnets�
 
9 
 
CADERNO 1 PEDAGOGO 
 
Question 36 
According to the text, the environmentalists’ dream is 
to: 
 
(A) keep CO2 at acceptably low levels; 
(B) produce even more generators and motors; 
(C) reduce the number of wind turbines available; 
(D) increase production of petrol-guzzling vehicles; 
(E) subsidize as much research as possible at the MIT. 
 
Question 37 
In relation to the information the text offers, mark the 
statements below as TRUE (T) or FALSE (F): 
 
( ) The Chinese have been holding exports back. 
( ) Replacing rare-earth metals is quite an easy task. 
( ) Demand for rare earths depends on MIT findings. 
 
 
The statements are, respectively: 
 
(A) F –T – T 
(B) F – T – F 
(C) F – F – T 
(D) T –T – F 
(E) T– F – F 
 
 
Question 38 
The phrase “petrol-guzzling vehicles” implies that the 
major drawback of these vehicles is: 
 
(A) using up too much fuel; 
(B) offering long warrantees; 
(C) running at high speed levels; 
(D) counting only on petrol as fuel; 
(E) presenting very competitive prices. 
 
 
Question 39 
The word “figures” in “the three researchers' figures 
suggest that the…” means: 
 
(A) graphs; 
(B) designs; 
(C) numbers; 
(D) sketches; 
(E) drawings. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Question 40 
The action implied in “If they do not” is: 
 
(A) prove their research to be quite valid; 
(B) import more rare-earths from China; 
(C) increase the level of gas emissions; 
(D) invest in the search for rare-earths; 
(E) avoid the manufacture of magnets. 
 
 
 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
 
Questão 41 
Ao se pensar em uma situação de ensino e 
aprendizagem, é necessário relacionar objetivos de 
ensino, conteúdos e estratégias pedagógicas que 
possibilitem o envolvimento dos alunos em atividades 
que os levem a apreender os conteúdos incluídos no 
currículo. A respeito do processo de ensino e 
aprendizagem, é correto considerar que: 
 
(A) os conteúdos devem obedecer a uma sequência 
lógica para a aprendizagem significativa dos alunos. 
(B) os objetivos de ensino orientam a escolha dos 
conteúdos e dos procedimentos pedagógicos. 
(C) o estudo dirigido permite que todos os alunos 
assimilem a aprendizagem no mesmo ritmo. 
(D) o desenvolvimento metodológico é um componente 
do processo de aprendizagem insignificante para o 
professor. 
(E) a utilização das técnicas didáticas são apenas 
importantes para a aplicação dos conhecimentos 
teóricos em situações novas. 
 
 
Questão 42 
Ao conversar com o Professor de História, o Pedagogo 
salientou que para se fazer uma crítica fundamentada 
dos livros didáticos, dos textos e do ensino tradicional 
frente a inovações curriculares que estão acontecendo 
no ensino, ele precisa dominar os saberes: 
 
(A) conceituais e metodológicos de sua área. 
(B) ambientais e conceituais divergentes da sua área. 
(C) desintegradores de sua área e diversificados de 
outras áreas. 
(D) práticos e convencionais de áreas afins. 
(E) generalizadores e particulares da grade curricular. 
 
 
 
 
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10 
 
CADERNO 1 PEDAGOGO 
 
Questão 43 
É uma pedagogia que surge no Brasil por volta dos anos 
80, cuja atuação da escola consiste na preparação do 
aluno para o mundo adulto e suas contradições, 
fornecendo-lhe um instrumental, por meio da aquisição 
de conteúdos e da socialização para uma participação 
organizada e ativa na democratização da sociedade. 
Estamos nos referindo à Pedagogia: 
 
(A) Liberal Renovada. 
(B) Progressista Libertária. 
(C) Liberal Histórico-Crítica. 
(D) Progressista Libertadora. 
(E) Progressista Crítico-Social. 
 
 
Questão 44 
O papel da educação especial na perspectiva inclusiva é 
muito importante e não pode ser negado, dentro dos 
limites de suas atribuições, sem que sejam extrapolados 
os espaços de atuação específica. Essas atribuições 
complementam e apoiam o processo de escolarização: 
 
(A) para alunos com deficiência leves regularmente 
matriculados nas escolas adequadas. 
(B) de alunos com deficiência regularmente 
matriculados nas escolas comuns. 
(C) de alunos com deficiência matriculados somente nas 
escolas públicas. 
(D) de alunos com deficiências visual e auditiva 
regularmente matriculados nas escolas públicas e 
privadas. 
(E) parcial para alunos com deficiência regularmente 
matriculados nas escolas regulares e específicas. 
 
 
Questão 45 
Para se definir, de forma clara e precisa, a concepção 
filosófica do planejamento que vai nortear os fins e 
objetivos da ação educativa na elaboração de um 
currículo escolar, tal currículo deve abranger: 
 
(A) uma análise e reflexão de várias facetas do sistema 
educacional, para delimitar suas dificuldades e 
prever alternativas de solução circunstancial. 
(B) um processo de decisão quanto aos objetivos a 
serem atingidos e a previsão de ações pedagógicas 
e administrativas que devem ser executadas 
somente pela gestão escolar. 
(C) uma previsão de diferentes componentes que serão 
desenvolvidos ao longo do curso, com a definição 
dos objetivos gerais e dos conteúdos programáticos 
de cada componente. 
 
 
(D) uma antevisão dos componentes a serem 
desenvolvidos e das atividades a serem realizadas 
em uma determinada classe, durante certo período 
de tempo. 
(E) uma seleção dos objetivos imediatos a serem 
alcançados, especificando conteúdos, 
procedimentos, recursos a serem trabalhados e 
estabelecendo critérios de avaliação somativa. 
 
 
Questão 46 
O Pedagogo que está comprometido com uma educação 
transformadora terá como norteadores de seu trabalho, 
dentre outros, os seguintes pontos, EXCETO: 
 
(A) capacitar-se constantemente. 
(B) estar aberto a mudanças. 
(C) elaborar um trabalho fragmentado. 
(D) refletir criticamente sobre a prática. 
(E) atender aos conflitos na dimensão didática, 
pedagógica e coletiva. 
 
 
Questão 47 
Os cursos de educação profissional e tecnológica podem 
ser organizados por eixos tecnológicos, possibilitando a 
construção de diferentes itinerários formativos, 
observadas as normas do respectivo sistema e nível de 
ensino. Avalie se a educação profissional e tecnológica 
abrangerá os seguintes cursos: 
 
I. formação inicial e continuada ou qualificação 
profissional. 
II. educação profissional técnica de nível médio. 
III. educação profissional tecnológica de graduação 
e pós-graduação. 
IV. educação do campo tratando-se da base 
nacional comum. 
V. educação rural tratando-se de nível 
fundamental. 
 
Estão corretos apenas: 
 
(A) I, II, III e IV. 
(B) I, II, IV e V. 
(C) I, III e IV. 
(D) I, II e III. 
(E) II, III e IV. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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11 
 
CADERNO 1 PEDAGOGO 
Questão 48 
 A educação profissional integrada às diferentes formas 
de educação, ao trabalho, às ciências e à tecnologia 
objetiva garantir ao cidadão o direito permanente de 
desenvolvimento de aptidão para a vida produtiva e 
social. São princípios norteadores da educação 
profissional de nível técnico, exceto: 
 
(A) respeito aos valores éticos, estéticos e políticos. 
(B) flexibilidade, interdisciplinaridade e contextualização. 
(C) atualização permanente dos cursos e currículos. 
(D) identidade dos perfis profissionais de conclusão de 
curso. 
(E) vinculação irrestrita da escola e seu projeto 
pedagógico à empresa. 
 
 
Questão 49 
É fundamental pesquisar a organização do trabalho, as 
novas tecnologias, os rituais, tempos e espaços, os 
regimentos, as grades curriculares, tudo o que objetiva e 
concretiza a pedagogia da escola ou da fábrica. 
Entretanto, o objeto central dessas pesquisas são (é): 
 
(A) os métodos de ensino. 
(B) o planejamento e o currículo escolar. 
(C) os sujeitos que interferemnessa relação educativa. 
(D) a relação educação e tecnologia. 
(E) os espaços da fábrica ou da escola onde há o 
processo de produção. 
 
 
Questão 50 
Considerando adultos pouco escolarizados como 
indivíduos ativos e cognoscentes e em interação com o 
mundo letrado, torna-se realmente impossível 
considerá-los analfabetos. É, pois, através do processo 
de interação com a sociedade letrada que adultos pouco 
escolarizados podem produzir e reconhecer o sistema de 
escrita e os diferentes tipos de textos. As características 
do leitor que irão produzir maneiras diferenciadas de 
interpretação do texto são: 
 
(A) cultura, conhecimento prévio e linguístico, 
esquemas conceituais e seu propósito na leitura. 
(B) limitação na aquisição da leitura, utilizando somente 
o processo de decodificação. 
(C) interpretação dos textos pela aprendizagem das 
letras sabendo juntá-las, sem, contudo, relacioná-las 
a objetos concretos. 
(D) o ato de escrever e a leitura que dependem das 
características do texto escrito, porém independem 
daquilo que o indivíduo conhece. 
(E) experiência vivida, trabalho, pedagogia e prática em 
contato com os esquemas expressos na forma da 
escrita. 
 
 
 
Questão 51 
A prática educativa emancipatória requer do educador 
uma tomada de posição pela missão histórica consciente 
e consequente da humanidade de destruir as relações de 
classe que sustentam a alienação e privam o homem de 
seu desenvolvimento humano. Avalie se a prática 
educativa deve ser: 
 
I- descompromissada do querer fazer. 
II- ético-política. 
III- profissional. 
IV- um comprometimento com o dever e o poder. 
 
Estão corretas apenas: 
 
(A) I II e IV. 
(B) I, II e III. 
(C) II, III e IV. 
(D) I e II. 
(E) I, III e IV. 
 
 
Questão 52 
A educação nacional vivencia um momento decisivo na 
organização da educação, enquanto sistema 
educacional, no que diz respeito à definição de políticas 
que a orientarão por um período de dez anos. Assim, 
torna-se de fundamental importância refletir em que 
medida e de que forma o Plano Nacional de Educação 
vem incorporando as questões propostas pelo 
multi/interculturalismo. Nesse sentido apontamos para a 
necessidade de uma formação de pedagogos reflexivos, 
que assumam uma prática para atuar em sociedade 
construída pelos seguintes aspectos, exceto: 
 
(A) constituídas na pluralidade, multiplicidade; 
(B) na diferença; 
(C) em formas multiculturais; 
(D) nos choques e entre choques culturais; 
(E) em choques ambientalistas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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12 
 
CADERNO 1 PEDAGOGO 
 
Questão 53 
Atualmente, as organizações estão sendo, cada vez mais 
desafiadas a desenvolver programas de capacitação 
significativos para os seus membros como uma forma 
de competir e alcançar o sucesso em um ambiente tão 
volátil. Para tanto, a capacitação pode ser uma fonte de 
vantagem competitiva em inúmeras organizações. A 
capacitação e a educação, nesse contexto, podem ser 
consideradas como: 
 
(A) as principais formas de manipular os membros da 
equipe de treinamento, proporcionando um fórum 
de atitudes e novas práticas compatíveis com os 
desejos gerenciais. 
(B) os principais processos voltados ao crescimento e ao 
avanço organizacional, proporcionando um fórum 
de comunicação de novas estratégias, novos valores 
e ferramentas para realizar o trabalho a que se 
propõe. 
(C) estratégias mecanicista de manipulação de recursos 
humanos voltadas para o interesse capitalista e de 
lucro imediato. 
(D) recursos adicionais para construção do referencial 
teórico independentes das propostas acerca da 
avaliação de desempenho de programas de 
capacitação que atendam ao lucro imediato. 
(E) fontes de desvantagens competitivas em virtude do 
alto grau de comprometimento do capital sobre os 
recursos humanos disponíveis. 
 
 
Questão 54 
A educação no Brasil, segundo o que determina a 
Constituição Federal (1988) e a Lei de Diretrizes e Bases 
da Educação Nacional (LDB- 1996), deve ser gerida e 
organizada separadamente por cada nível de governo. A 
União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios 
devem gerir e organizar seus respectivos sistemas de 
ensino.Ao Governo Federal a regulamentação e ao 
Ministério da Educação a competência em: 
 
(A) definir os princípios orientadores da organização de 
programa educacionais. 
(B) estabelecer programas educacionais para escolas 
estaduais e privadas. 
(C) definir as orientações para utilização dos recursos 
específicos das emempresas privadas. 
(D) disponibilizar verbassomente para projetos voltadas 
para as empresa privadas. 
(E) dispor de recursos humanos para ampliação de 
projetos voltados exclusivamente para a população 
indígena. 
 
 
 
 
 
Questão 55 
Pedagogos são profissionais que devem estar 
preparados para a prevenção, o diagnóstico e o 
tratamento dos problemas que interferem na saúde, na 
aprendizagem e no trabalho. O diagnóstico de 
dificuldades socioeducativas é realizado por meio de 
recursos que constituem-se em instrumentos 
fundamentais com caráter: 
 
(A) curativo. 
(B) preventivo. 
(C) diferenciador. 
(D) expansionista. 
(E) agregador. 
 
 
Questão 56 
O pedadago, ao trabalhar com a área de saúde e 
educação, tem que saber pensar em ações que 
promovam e protejam a saúde para reorientar modelos 
preventivos, criando uma estratégia de articulação 
transversal que objetiva: 
 
(A) o desempenho de cada ser humano em sua maior 
escala de desenvolvimento motor para melhorar a 
vida dos cidadãos que apresentam 
comprometimentos diversos e múltiplos. 
(B) um modelo centrado na área de saúde com vistas a 
diagnosticar doenças crônicas para criar modelos 
assistencialistas e promover pesquisa na área de 
educação. 
(C) a formação de um novo programa para melhorar o 
modo de viver dos cidadãos tendo em vista investir 
certos recursos internacionais num período 
específico de três meses. 
(D) a capacitação de profissionais polivalentes para 
participar do novo conceito de responsabilidade 
múltipla uma vez que envolve valores e 
investimentos privados. 
(E) a melhoria na qualidade de vida e redução de riscos 
á saúde, por meio de construção de política 
públicas, que proporcionem melhores condições de 
viver. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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13 
 
CADERNO 1 PEDAGOGO 
 
Questão 57 
A instituição deve atribuir valores ao trabalho, 
caracterizar a importância de cada atividade, bem como 
definir o valor do profissional que irá executar atividades 
diversas. Avaliar o desempenho de um profissional 
requer um aprofundamento das necessidades da 
organização e o potencial apresentado pelo avaliado. 
Como participante do processo, o pedagogo reconhece o 
momento em que a avaliação deve ser feita utilizando 
instrumentos tais como os seguintes, exceto: 
 
(A) entrevistas. 
(B) observações com relato. 
(C) pesquisa de campo. 
(D) comparações entre grupos e pessoas. 
(E) questionário. 
 
 
Questão 58 
A Pedagoga Marta explicou que um novo corpo de 
conhecimentos está se desenvolvendo graças à 
associação entre a psicologia e a neurociência, gerando 
valiosa contribuição para aprofundar o conhecimento 
das funções indispensáveis ao processo de 
aprendizagem como: percepção, atenção, memória, 
abstração, raciocínio, processamento da informação, 
afetividade, funções motoras e funções executivas, 
dentre inúmeras outras. A pedagoga enfatizou que a 
neuropsicologia:(A) extrapola os conhecimentos sobre a epistemologia 
genética piagetiana como critica que existe uma 
exacerbação do “bio” em detrimento do psicossocial 
que estuda somente as estruturas hierárquicas do 
cérebro humano para decodificar os problemas do 
sistema nervoso central. 
(B) fornece informações sobre o comportamento, tendo 
como escopo a atividade cerebral produzida por 
milhões de células neurais, também trata das 
influências do ambiente incluindo-se, nelas, as 
relações interpessoais. 
(C) considera o psíquico e o corporal como ordens de 
realidade distintas, o que não significa que são 
ordens de realidade autônomas e que não 
correspondente à autonomia e independência que 
serve de base para a criação de classificações e 
categorias de aprendizagem. 
(D) é um campo do conhecimento humano que vem se 
estruturando como estudo das relações entre 
cérebro, mente e comportamento e que trata das 
relações entre cognição e comportamento, 
investigando as diferentes funções cerebrais, com 
ênfase para os processos mentais superiores. 
(E) envolve estudos sobre as composições sensoriais, 
moleculares e bioquímicas do sistema nervoso e 
suas diferentes, manifestações por meio de 
atividades intelectuais como, por exemplos: a 
linguagem, a resolução de problemas e o 
planejamento. 
 
 
Questão 59 
No Relatório Progresso das Nações 2009, publicado pela 
Unicef, o Brasil ocupava o 102o lugar no ranking de risco 
para a infância, entre 142 países pesquisados (Folha de 
S.Paulo, 23/07/09). Para essa classificação, foram 
levados em conta o índice de mortalidade infantil, o 
índice de amamentação integral e o índice de crianças 
fora da escola. O Pedagogo Carlos levou a reportagem 
para o grupo de funcionários da Nuclep para discutir, no 
campo educativo, o quadro da realidade social e 
educacional e enfatizou que é preciso repensar os 
patamares mínimos de qualidade porque: 
 
(A) a educação pode ser um instrumento revelador de 
contradições, pois tanto se apóia na reprodução de 
determinado sistema social como também alavanca 
elementos geradores de transformação. 
(B) a escola é um espaço social que aceita que as 
crianças que estão fora dela vão para o mercado de 
trabalho buscando qualificar-se antes do tempo 
previsto para alcançar qualquer primeiro emprego e 
subemprego. 
(C) a perspectiva de vida dos menores infratores 
dependerá de melhor educação escolarizada que 
valoriza a família e a cultura local para melhor 
reintegrá-los na sociedade. 
(D) a economia equilibrada integra e incorpora os 
brasileiros para a eficácia do sistema 
socioeconômico como mediação básica para a vida 
social de toda a comunidade e a valorização do 
capitalismo. 
(E) a sociedade necessita de maior e crescente 
produtividade, competividade e lucratividade tendo 
em conta o mercado consumidor que integra e 
transforma o mundo em uma aldeia mais 
humanitária e igualitária. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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14 
 
CADERNO 1 PEDAGOGO 
 
Questão 60 
A escola deve coordenar valores (filosofia) e 
conhecimento científico (ciência) para a aprendizagem 
teórica e prática. O fio condutor para a eleição e 
organização dos conteúdos deve ser a informação 
relativa à forma como os alunos aprendem e como os 
professores podem ajudá-los a aprender mais e melhor, 
ou seja, as fontes psicológicas e psicopedagógicas do 
currículo. Assim, avalie se podemos classificar objetivos 
como: 
 
I - Conceituais: correspondem ao compromisso científico 
da escola: transmitir o conhecimento socialmente 
produzido. 
II - Atitudinais: correspondem ao compromisso filosófico 
da escola: promover aspectos que nos completam 
como seres humanos, que nos dão uma dimensão 
maior, que dão razão e sentido ao conhecimento 
científico. 
III - Procedimentais: são os objetivos; resultados e meios 
para alcançá-los, articulados por ações, passos ou 
procedimentos a serem implementados e 
aprendidos. 
IV - Específicos: designam o conjunto de objetos, 
acontecimentos ou situações que possuem certas 
características comuns. 
V - Principais: são o enunciado das mudanças ocorridas 
em um objeto, um acontecimento ou uma situação 
em relação às mudanças que se produzem em outro 
objeto ou situação. 
 
 
Estão corretas: 
 
(A) I III e IV. 
(B) II, III e V. 
(C) III, IV e V. 
(D) I, II e III. 
(E) I, III e V. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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15 
 
CADERNO 1 PEDAGOGO 
 
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 Fundação BIO-RIO – Concursos 11/06/2014 
 NUCLEBRÁS EQUIPAMENTOS PESADOS S/A – NUCLEP 
 Gabarito Final Após Recurso contra Nota 
 
 
Nível Fundamental 
TAF48-Afiador de Ferramentas 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
* D A A E D E B A C B D A C D * A D E C 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A C B A E D B E C D 
Questões 01 e 16 anuladas 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C * D A A E D E B A C B D A C D * A D E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D A C B A E D B E C 
Questões 02 e 17 anuladas 
 
 
TAM49-Ajustador Mecânico 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
* D A A E D E B A C B D A C D * A D E C 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C B E D A D A C C E 
Questões 01 e 16 anuladas 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C * D A A E D E B A C B D A C D * A D E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
E C B E D A D A C C 
Questões 02 e 17 anuladas 
 
 
TDS51-Desenhista 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
* D A A E D E B A C B D A C D * A D E C 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
* C E B A D C * B B 
Questões 01,16,21 e 28 anuladas 
Questão 23 alterada de A para E 
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 Fundação BIO-RIO – Concursos 11/06/2014 
 NUCLEBRÁS EQUIPAMENTOS PESADOS S/A – NUCLEP 
 Gabarito Final Após Recurso contra Nota 
 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C * D A A E D E B A C B D A C D * A D E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B * C E B A D C * B 
Questões 02, 17,22 e 29 anuladas 
Questão 24 alterada de A para E 
 
 
TEI52-Eletricista Industrial 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
* D A A E D E B A C B D A C D * A D E C 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B E C B A C B E A E 
Questões 01 e 16 anuladas 
Questão 24 alterada de D para B 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C * D A A E D E B A C B D A C D * A D E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
E B E C B A C B E A 
Questões 02 e 17 anuladas 
Questão 25 alterada de D para B 
 
 
TFS53-Fresador 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
* D A A E D E B A C B D A C D * A D E C 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A A C B B A E D C D 
Questões 01 e 16 anuladas 
 
 
 
 
 
 
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 Fundação BIO-RIO – Concursos 11/06/2014 
 NUCLEBRÁS EQUIPAMENTOS PESADOS S/A – NUCLEP 
 Gabarito Final Após Recurso contra Nota 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C C * A A E D E B A C B D A C D * A D E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C D A A C B B A E D 
Questões 02 e 17 anuladas 
 
 
TMQ54-Maçariqueiro 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
* D A A E D E B A C B D A C D * A D E C 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A D C B E A B D C E 
Questões 01 e 16 anuladas 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C * D A A E D E B A C B D A C D * A D E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
E A D C B E A B D C 
Questões 02 e 17 anuladas 
 
 
TMD55-Mandrilador 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
* D A A E D E B A C B D A C D * A D E C 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B D E A D C D B E A 
Questões 01 e 16anuladas 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C * D A A E D E B A C B D A C D * A D E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A B D E A D C D B E 
Questões 02 e 17 anuladas 
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 Fundação BIO-RIO – Concursos 11/06/2014 
 NUCLEBRÁS EQUIPAMENTOS PESADOS S/A – NUCLEP 
 Gabarito Final Após Recurso contra Nota 
 
 
TMM56-Mecânico de Manutenção 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
* D A A E D E B A C B D A C D * A D E C 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B C A D A C E D B D 
Questões 01 e 16 anuladas 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C * D A A E D E B A C B D A C D * A D E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D B C A D A C E D B 
Questões 02 e 17 anuladas 
 
 
TMR57-Mecânico de Refrigeração 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
* D A A E D E B A C B D A C D * A D E C 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D A C A C C E D B B 
Questões 01 e 16 anuladas 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C * D A A E D E B A C B D A C D * A D E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B D A C A C C E D B 
Questões 02 e 17 anuladas 
 
 
TJP58-Operador de Jateamento e Pintura 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
* D A A E D E B A C B D A C D * A D E C 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A C E B E D A B C D 
Questões 01 e 16 anuladas 
 
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 Fundação BIO-RIO – Concursos 11/06/2014 
 NUCLEBRÁS EQUIPAMENTOS PESADOS S/A – NUCLEP 
 Gabarito Final Após Recurso contra Nota 
 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C * D A A E D E B A C B D A C D * A D E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D A C E B E D A B C 
Questões 02 e 17 anuladas 
 
TMC59-Operador de Máquina de Conformação 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
* D A A E D E B A C B D A C D * A D E C 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B D A A E * C C A E 
Questões 01,16 e 26 anuladas 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C * D A A E D E B A C B D A C D * A D E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
E B D A A E * C C A 
Questões 02,17 e 27 anuladas 
 
 
TCG60-Operador de Movimentação de Carga 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
* D A A E D E B A C B D A C D * A D E C 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B D E C D * B E A C 
Questões 01,16 e 26 anuladas 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C * D A A E D E B A C B D A C D * A D E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C B D E C D * B E A 
Questões 02,17 e 27 anuladas 
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 Fundação BIO-RIO – Concursos 11/06/2014 
 NUCLEBRÁS EQUIPAMENTOS PESADOS S/A – NUCLEP 
 Gabarito Final Após Recurso contra Nota 
 
 
TTT61-Operador de Tratamento Térmico 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
* D A A E D E B A C B D A C D * A D E C 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
E D C A C B D A E B 
Questões 01 e 16 anuladas 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C * D A A E D E B A C B D A C D * A D E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B E D C A C B D A E 
Questões 02 e 17 anuladas 
 
 
TUI62-Operador de Utilidades Industriais 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
* D A A E D E B A C B D A C D * A D E C 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B D C A C E D A E B 
Questões 01 e 16 anuladas 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C * D A A E D E B A C B D A C D * A D E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B B D C A C E D A E 
Questões 02 e 17 anuladas 
 
 
TTM63-Torneiro Mecânico 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
* D A A E D E B A C B D A C D * A D E C 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C B D C A B E C * E 
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 Fundação BIO-RIO – Concursos 11/06/2014 
 NUCLEBRÁS EQUIPAMENTOS PESADOS S/A – NUCLEP 
 Gabarito Final Após Recurso contra Nota 
 
 
Questões 01,16 e 29 anuladas 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C * D A A E D E B A C B D A C D * A D E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
E C B D C A B E C * 
Questões 02, 17 e 30 anuladas 
 
 
TTR64-Traçador 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
* D A A E D E B A C B D A C D * A D E C 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A B D D B E C A E C 
Questões 01 e 16 anuladas 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C * D A A E D E B A C B D A C D * A D E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C A B D D B E C A E 
Questões 02 e 17 anuladas 
 
 
 
 
 
 
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 Fundação BIO-RIO – Concursos 11/062014 
 NUCLEBRÁS EQUIPAMENTOS PESADOS S/A – NUCLEP 
 Gabarito Final após Recurso 
 
Nível Superior 
ADM01-Administrador 
CADERNO 1 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B C D C E A E B A C * D C B E A * C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E A C D D D B C B A C D C C E B D C C D 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
D E A D B C A C B B A D B D E A E E B E 
 
CADERNO 2 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D C E A E B A A * D C B E A * C E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A E A C D D D B C B E C D C C E B D C C 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
D D E A D B C A C B B A D B D E A E E B 
 
 
ADV02-Advogado 
CADERNO 1 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B C D C E A E B A C * D C B E A * B C B 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E A C D D D B C B A B E C C B D D B E A 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
C D C A B B D E B C D B A A C E C D B C 
 
61 62 63 64 65 
E D B C D 
 
CADERNO 2 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D C E A E B A E * D C B B A * B C 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A E A C D D D B C B D B E C C B D D B E 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
A C D C A B B D E B C D B A A C E C D B 
 
61 62 63 64 65 
C E D B C 
 
 
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 NUCLEBRÁS EQUIPAMENTOS PESADOS S/A – NUCLEP 
 Gabarito Final após Recurso 
 
ASS03-Analista de Sistemas(Suporte) 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D C E A E B A E * D C B E A * C E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A E A C D A D B C B B C E D B D E A A C 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
D E C D B C A B B C D E D E A A B C E A 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A C B C D C E A E B E * D C B E A * C E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A E A C D A D B C B B C E D B D E A A C 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
D E C D B C A B B C D E D E A A B C E A 
 
 
ASD04-Analista de Sistemas(Desenvolvimento) 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B C D C E A E B A C * D C B E A * C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A D B C B A E A C D C * E B D B D A E C 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
C B A E D A C B E D C A E D B E B D A C 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D C E A E B A A * D C B E A * C E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A E A C D A D B C B C C * E B D B D A E 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
C C B A E D A C B E D C A E D BE B D A 
 
 
 
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 NUCLEBRÁS EQUIPAMENTOS PESADOS S/A – NUCLEP 
 Gabarito Final após Recurso 
 
SSC05-Assistente Social 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B C D C E A E B A C * D C B E A * C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D B C A E D B E C E E A D B C A D B B E 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
E A A C C D A B C E E B D B A C A B C C 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D C E A E B A A * D C B E A * C E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E D B C A E D B E C C E A D B C A D B B 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
E E A A C C D A B C E E B D B A C A B C 
 
AIT06-Auditor Interno 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B C D C E A E B A C * D C B E A * C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E A C D D D B C B A D C A E B B A A E C 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
A D E C * D D A B C D A E B C A E B D * 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D C E A E B A A * D C B E A * C E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A E A C D D D B C B D C A E B B A A E C 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
A D E C * D D A B C D A E B C A E B D * 
 
 
 
 
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 Fundação BIO-RIO – Concursos 11/062014 
 NUCLEBRÁS EQUIPAMENTOS PESADOS S/A – NUCLEP 
 Gabarito Final após Recurso 
 
AGQ07-Auditor de Garantia da Qualidade 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B C D C E A E B A C * D C B E A * C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A D B C B A E A C D B C C E C C B D A D 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
E A D C C A C B E E D C B D D C B B A A 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D C E A E B A A * D C B E A * C E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A E A C D A D B C B A B C C E C C B D A 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
D E A D C C A C B E E D C B D D C B B A 
 
CON08-Contador 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B C D C E A E B A C * D C B E A * C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E A C D D D B C B A C * C B E D A B C A 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
E B C D E B D A D A E C C B * D B C A D 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D C E A E B A A * D C B E A * C E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A E A C D D D B C B D C * C B E D A B C 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
A E B C D E B D A D A E C C B * D B C A 
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 NUCLEBRÁS EQUIPAMENTOS PESADOS S/A – NUCLEP 
 Gabarito Final após Recurso 
 
EMM09-Engenheiro(Controle da Qualidade) 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B C D C E A E B A C * D C B E A * C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A D B C B A E A C D A C D B E D C A B E 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
C D A B E A E C D B A E C D B A B C E D 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D C E A E B A A * D C B E A * C E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A E A C D A D B C B D A C D B E D C A B 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
E C D A B E A E C D B A E C D B A B C E 
 
EMA10-Engenheiro(Meio Ambiente) 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B C D C E A E B A C * D C B E A * C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A D B C B A E A C D B D C C D A A E A E 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
C A D B C B C D C B A D C B D A A D E B 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D C E A E B A A * D C B E A * C E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A E A C D A D B C B B B D C C D A A E A 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
E C A D B C B C D C B A D C B D A A D E 
 
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 NUCLEBRÁS EQUIPAMENTOS PESADOS S/A – NUCLEP 
 Gabarito Final após Recurso 
 
EST11-Engenheiro(Segurança do Trabalho) 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B C D C E A E B A C * D C B E A * C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A D B C B A E A C D B C B B A B B E C * 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
* D E E D D A B A D E C A E C C C D A A 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D C E A E B A A * D C B E A * C E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A E A C D A D B C B A B C B B A B B E C 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
* * D E E D D A B A D E C A E C C C D A 
 
 
EEC12-Engenheiro(Manutenção Civil) 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B C D C E A E B A C * D C B E A * C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A D B C B A E A C D C B D B D E E B E A 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
D A D C B A B C D E B D B A C E D B C E 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D C E A E B A A * D C B E A * C E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A E A C D A D B C B E C B D B D E E B E 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
A D A D C B A B C D E B D B A C E D B C 
 
 
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 NUCLEBRÁS EQUIPAMENTOS PESADOS S/A – NUCLEP 
 Gabarito Final após Recurso 
 
 
EEL13-Engenheiro(Manutenção Elétrica) 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B C D C E A E B A C * D C B E A * C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A D B C B A E A C D B C A D B A D D D E 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
D A C B C E * B A C E C E B E A * D B E 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D C E A E B A A * D C B E A * C E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A E A C D A D B C B E B C A D B A D D D 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
E D A C B C E * B A C E C E B E A * D B 
 
 
ECL14-Engenheiro(Manutenção Eletrônica) 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B C D C E A E B A C * D C B E A * C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A D B C B A E A C D * B B A B C A D C D 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
C A B E * C D B A B B B B A A B E A D C 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D C E A E B A A * D C B E A * C E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A E A C D A D B C B C * B B A B C A D C 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
D C A B E * C D B A B B B B A A B E A D 
 
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 NUCLEBRÁS EQUIPAMENTOS PESADOS S/A – NUCLEP 
 Gabarito Final após Recurso 
 
EMC15-Engenheiro(Projeto,Processo,Orçamentação) 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B C D C E A E B A C * D CB E A * C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A D B C B A E A C D B E A B C A C B E A 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
* E A D D B A A D B C A D E B E D A A C 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D C E A E B A A * D C B E A * C E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A E A C D A D B C B C B E A B C A C B E 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
A * E A D D B A A D B C A D E B E D A A 
 
 
EAT16-Engenheiro(Análise de Tensões) 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B C D C E A E B A C * D C B E A * C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A D B C B A E A C D D C D B A A D C A B 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
B B * * A D C D B B E A C B E * C E A D 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D C E A E B A A * D C B E A * C E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A E A C D A D B C B D D C D B A A D C A 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
B B B * * A D C D B B E A C B E * C E A 
 
 
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 NUCLEBRÁS EQUIPAMENTOS PESADOS S/A – NUCLEP 
 Gabarito Final após Recurso 
 
EUC17-Engenheiro(Usinagem,Caldeiraria e Movimentaçã o de Carga) 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B C D C E A E B A C * D C B E A * C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A D B C B A E A C D A E B C D D E * A D 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
D B A C E D A B E A C B E C C B E A * * 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D C E A E B A A * D C B E A * C E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A E A C D A D B C B * A E B C D D E * A 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
D D B A C E D A B E A C B E C C B E A * 
 
EUS18-Engenheiro(Calibração) 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B C D C E A E B A C * D C B E A * C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A D B C B A E A C D E B D C C A B E A D 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
D D E A A D C A E C C E B E C A B B D B 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D C E A E B A A * D C B E A * C E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A E A C D A D B C B B E B D C C A B E A 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
D D D E A A D C A E C C E B E C A B B D 
 
 
 
 
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 NUCLEBRÁS EQUIPAMENTOS PESADOS S/A – NUCLEP 
 Gabarito Final após Recurso 
 
ETT19-Engenheiro(Ensaios de Materiais,Soldagem,Trat amento Térmico) 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B C D C E A E B A C * D C B E A * C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A D B C B A E A C D D B E E D A A C C A 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
D C E A E B E D D B D E E C C E E D B A 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D C E A E B A A * D C B E A * C E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A E A C D A D B C B A D B E E D A A C C 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
A D C E A E B E D D B D E E C C E E D B 
 
 
ERP20-Engenheiro(Produção) 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B C D C E A E B A C * D C B E A * C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A D B C B A E A C D A E D E E A B B B A 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
C D C C D D D D C B A B D E B E C C E B 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D C E A E B A A * D C B E A * C E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A E A C D A D B C B B A E D E E A B B B 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
A C D C C D D D D C B A B D E B E C C E 
 
 
 
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 Fundação BIO-RIO – Concursos 11/062014 
 NUCLEBRÁS EQUIPAMENTOS PESADOS S/A – NUCLEP 
 Gabarito Final após Recurso 
 
MMT21-Médico do Trabalho 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B C D C E A E B A C * D C B E A * C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D B C A E D B E C E E B A B C C D E D C 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
C B A C A D D C D E C E D B E B A C B B 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D C E A E B A A * D C B E A * C E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E D B C A E D B E C B E B A B C C D E D 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
C C B A C A D D C D E C E D B E B A C B 
 
 
MMA22-Médico Auditor 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B C D C E A E B A C * D C B E A * C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D B C A E D B E C E C D D B E A D C E A 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
C C A C B B A C A C D D B A D E A B A D 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D C E A E B A A * D C B E A * C E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E D B C A E D B E C D C D D B E A D C E 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
A C C A C B B A C A C D D B A D E A B A 
 
 
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 Fundação BIO-RIO – Concursos 11/062014 
 NUCLEBRÁS EQUIPAMENTOS PESADOS S/A – NUCLEP 
 Gabarito Final após Recurso 
 
NUT23-Nutricionista 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B C D C E A E B A C * D C B E A * C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E A C D D D B C B A C B D B A D C E B D 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
C E C E A A C D B E A B C D B D E C C B 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D C E A E B A A * D C B E A * C E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A E A C D D D B C B B C B D B A D C E B 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
D C E C E A A C D B E A B C D B D E C C 
 
PTT24-Pedagogo 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B C D C E A E B A C * D C B E A * C E A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
E A C D D D B C B A A D B C B A E A C D 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
* A E B C C D E C A C E B A B E D D A D 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B C D C E A E B A A * D C B E A * C E 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A E A C D D D B C B A E A C D A D B C B 
 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
D * A E B C C D E C A C E B A B E D D A 
 
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 Fundação BIO-RIO – Concursos 11/06/2014 
 NUCLEBRAS EQUIPAMENTOS PESADOS S/A - NUCLEP 
 CONCURSO PÚBLICO NUCLEP-2014 
 Gabarito Final após Recurso contra Nota 
1 
 
 
Nível Médio 
TIC25-Instrutor de Treinamento (Caldeiraria) 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A D C C B E D A D B B C E D D C A D A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C A D B E A E C D B C B E B E B A C D E 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C C D A E A A B D 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 1112 13 14 15 16 17 18 19 20 
D C A D C C B E D A A B B C E D D C A D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B C A D B E A E C D D C B E B E B A C D 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
E B C C D A E A A B 
 
 
TIE26-Instrutor de Treinamento (Eletromêcanica) 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A D C C B E D A D B B C E D D C A D A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C A D B E A E C D B A D E B E D A C A E 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C C D A E A A B D 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D C A D C C B E D A A B B C E D D C A D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B C A D B E A E C D D A D E B E D A C A 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
E B C C D A E A A B 
 
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 Fundação BIO-RIO – Concursos 11/06/2014 
 NUCLEBRAS EQUIPAMENTOS PESADOS S/A - NUCLEP 
 CONCURSO PÚBLICO NUCLEP-2014 
 Gabarito Final após Recurso contra Nota 
2 
 
TIS27-Instrutor de Treinamento (Soldagem) 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A D C C B E D A D B B C E D D C A D A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C A D B E A E C D B D E B B D D B E C B 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C C D A E A A B D 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D C A D C C B E D A A B B C E D D C A D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B C A D B E A E C D D D E B B D D B E C 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B B C C D A E A A B 
 
TIU28-Instrutor de Treinamento (Usinagem) 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A D C C B E D A D B B C E D D C A D A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C A D B E A E C D B E D C D C C D E D B 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B C C D A E A A B D 
 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D C A D C C B E D A A B B C E D D C A D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C A D B E A E C D B D E D C D C C D E D 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
B B C C D A E A A B 
 
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 Fundação BIO-RIO – Concursos 11/06/2014 
 NUCLEBRAS EQUIPAMENTOS PESADOS S/A - NUCLEP 
 CONCURSO PÚBLICO NUCLEP-2014 
 Gabarito Final após Recurso contra Nota 
3 
 
TDI30-Técnico de Controle da Qualidade (Dimesional) 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A D C C B E D A D B B C E D D C A D A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E A B E A C D B B C A D B E A E C D B 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
C A C A A D B E A D E B D B C D D B C C 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D C A D C C B E D A A B B C E D D C A D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A C D B B D E A B E B C A D B E A E C D 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
A C A A D B E A D E B D B C D D B C C C 
 
 
 
TND31-Técnico de Controle da Qualidade (Ensaios Não Destrutivos LP/PM) 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A D C C B E D A D B B C E D D C A D A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E A B E A C D B B C A D B E A E C D B 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
D C E B A * E E C A * C E B A D B A D D 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D C A D C C B E D A A B B C E D D C A D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A C D B B D E A B E B C A D B E A E C D 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
D D C E B A * E E C A * C E B A D B A D 
 
 
 
 
 
 
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 Fundação BIO-RIO – Concursos 11/06/2014 
 NUCLEBRAS EQUIPAMENTOS PESADOS S/A - NUCLEP 
 CONCURSO PÚBLICO NUCLEP-2014 
 Gabarito Final após Recurso contra Nota 
4 
 
TIMT32-Técnico de Controle da Qualidade (Metalograf ia) 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A D C C B E D A D B B C E D D C A D A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E A B E A C D B B C A D B E A E C D B 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
D E D A C B D D A E E A E D C E D C E A 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D C A D C C B E D A A B B C E D D C A D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A C D B B D E A B E B C A D B E A E C D 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
A D E D A C B D D A E E A E D C E D C E 
 
TRD33-Técnico de Controle da Qualidade (Radiografia ) 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A D C C B E D A D B B C E D D C A D A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E A B E A C D B B C A D B E A E C D B 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
D B E A C B E C D B E B D A E A C D A C 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D C A D C C B E D A A B B C E D D C A D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A C D B B D E A B E B C A D B E A E C D 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
C D B E A C B E C D B E B D A E A C D A 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 Fundação BIO-RIO – Concursos 11/06/2014 
 NUCLEBRAS EQUIPAMENTOS PESADOS S/A - NUCLEP 
 CONCURSO PÚBLICO NUCLEP-2014 
 Gabarito Final após Recurso contra Nota 
5 
 
TSD34-Técnico de Controle da Qualidade (Soldagem) 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A D C C B E D A D B B C E D D C A D A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E A B E A C D B B C A D B E A E C D B 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
A C E D E C A D B C D E A B B E C B D A 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D C A D C C B E D A A B B C E D D C A D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A C D B B D E A B E B C A D B E A E C D 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
A A C E D E C A D B C D E A B B E C B D 
 
TUL35-Técnico de Controle da Qualidade (Ultrassom) 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A D C C B E D A D B B C E D D C A D A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E A B E A C D B B C A D B E A E C D B 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
A E D C E C E B D A C B A D C B E A D B 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D C A D C C B E D A A B B C E D D C A D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A C D B B D E A B E B C A D B E A E C D 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
B A E D C E C E B D A C B A D C B E A D 
 
 
 
 
 
 
 
 
www.pciconcursos.com.br
 Fundação BIO-RIO – Concursos 11/06/2014 
 NUCLEBRAS EQUIPAMENTOS PESADOS S/A - NUCLEP 
 CONCURSO PÚBLICO NUCLEP-2014 
 Gabarito Final após Recurso contra Nota 
6 
 
TPI36-Técnico de Controle da Qualidade (Pintura) 
CADERNO 1 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A D C C B E D A D B B C E D D C A D A 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D E A B E A C D B B C A D B E A E C D B 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 
B C A E E A D C A C B B C B B A D D B B 
 
CADERNO 2 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D C A D C C B E D A A B B C E D D C A D 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A C D B B D E A B E B C A D B E A E C D 
 
41 42 43 44 45 46 47 48 49