Prova IFMG - OBJETIVA - 2009 - para Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Biologia.pdf

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CONCURSO PÚBLICO 
Código: 387 
PPRROOFFEESSSSOORR DDEE EENNSSIINNOO BBÁÁSSIICCOO,, TTÉÉCCNNIICCOO EE TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCOO
ÁÁrreeaa BBIIOOLLOOGGIIAA
Este caderno de provas está assim constituído: 
DISCIPLINAS N° QUESTÕES PESO 
Didática 
Legislação Educacional 
Conhecimentos Específicos 
05 
05 
30 
12,50 
12,50 
75,00 
Total de questões 40
INSTRUÇÕES: 
⋅ Confira devidamente o material (CARTÃO DE RESPOSTAS e CADERNO DE PROVAS); se houver falha, solicite a 
presença do fiscal. 
⋅ Confira seus dados no CARTÃO DE RESPOSTAS, seu NOME, Nº da INSCRIÇÃO e CARGO. ASSINE no espaço 
indicado na frente do cartão. 
⋅ O CARTÃO DE RESPOSTAS deverá ser preenchido a caneta esferográfica, azul ou preta, ponta grossa, sem 
rasuras e apenas uma ÚNICA opção poderá ser assinalada. Não amasse nem dobre o CARTÃO DE RESPOSTAS; 
evite usar borracha. 
⋅ Durante a prova, não é permitida a comunicação entre candidatos, nem a utilização de máquina calculadora e/ou 
similares, livros, anotações, réguas de cálculo, impressos ou qualquer outro material de consulta. 
⋅ O CARTÃO DE RESPOSTAS contém maior número de alternativas e questões. Preencha apenas as corres-
pondentes à sua prova, as demais ficam em branco. 
⋅ O tempo de duração da prova será de até 4 horas, incluindo o preenchimento do cartão-resposta. O candidato 
somente poderá se retirar do recinto da Prova Escrita/Objetiva 01 (uma) hora após o início da mesma. 
⋅ Ao final dos trabalhos, DEVOLVA ao fiscal da sala o CADERNO DE PROVAS e o CARTÃO DE RESPOSTAS
devidamente assinado e preenchido. 
⋅ É vedada a substituição do CARTÃO DE RESPOSTAS decorrente de erro cometido por candidato. NÃO RASURE! 
Escreva seu nome e número de inscrição de forma legível, nos locais indicados: 
Nome do(a) Candidato(a) Nº de inscrição 
 
Direitos Autorais Reservados à Objetiva Concursos Ltda. Proibida a reprodução, ainda que parcial, sem autorização prévia.
�. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (destaque esta parte para copiar suas respostas) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
01 � 02 � 03 � 04 � 05 � 06 � 07 � 08 � 09 � 10 � 
11 � 12 � 13 � 14 � 15 � 16 � 17 � 18 � 19 � 20 � 
21 � 22 � 23 � 24 � 25 � 26 � 27 � 28 � 29 � 30 �
31 � 32 � 33 � 34 � 35 � 36 � 37 � 38 � 39 � 40 �
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 DIDÁTICA 
1) Analisar a sentença abaixo: 
Vygotsky estuda as funções psicológicas superiores 
(pensamento abstrato, raciocínio dedutivo, capacidade de 
planejamento, atenção, lembrança voluntária, memorização 
ativa, controle consciente do comportamento, etc) (1ª parte). 
Na abordagem sócio-histórica ou sociointeracionista de 
Vygotsky, os mecanismos psicológicos mais sofisticados 
não são inatos, originam-se e se desenvolvem na relação 
entre os indivíduos em um contexto sócio-histórico (2ª parte). 
A sentença está: 
a) Correta somente em sua 1ª parte. 
b) Totalmente correta. 
c) Totalmente incorreta. 
d) Correta somente em sua 2ª parte. 
2) Assinalar a alternativa INCORRETA em relação à 
concepção construtivista: 
a) A elaboração do conhecimento exige o envolvimento 
pessoal, o tempo e o esforço dos alunos, assim como 
ajuda especializada, estímulos e afeto por parte dos 
professores e dos demais colegas. 
b) Para aprender, é indispensável que haja um clima e um 
ambiente adequados, constituídos por uma marca de 
relações em que predominem a aceitação, a confiança, o 
respeito mútuo e a sinceridade. 
c) A aprendizagem é minimizada quando convergem as 
condições que estimula o trabalho e o esforço do aluno. 
d) Para facilitar o desenvolvimento do aluno, é preciso 
utilizar o grupo-classe, potencializando o maior número 
de intercâmbios em todas as direções. 
3) Analisar a sentença abaixo: 
No âmbito educativo, a avaliação deve ser entendida como 
atividade crítica de aprendizagem, porque se assume que a 
avaliação é aprendizagem no sentido de que por meio dela 
adquirimos conhecimento (1ª parte). Aprendemos com 
avaliação quando a transformamos em atividade de 
conhecimento e quando transformamos o momento da 
correção em ato de aprendizagem (2ª parte). 
A sentença está: 
a) Totalmente correta. 
b) Correta somente em sua 1ª parte. 
c) Correta somente em sua 2ª parte. 
d) Totalmente incorreta. 
4) O projeto político-pedagógico deve ser construído no 
enfoque: 
a) Pluridisciplinar. 
b) Multidisciplinar. 
c) Interdisciplinar. 
d) Transdisciplinar. 
5) A abordagem por competências junta-se às exigências da 
focalização sobre o aluno, da pedagogia diferenciada e dos 
métodos ativos, pois convida, firmemente, os professores a: 
I - Considerar os conhecimentos como recursos a serem 
mobilizados. 
II - Trabalhar regularmente por problemas. 
III - Adotar um planejamento maleável sem improvisar. 
Estão CORRETOS: 
a) Somente os itens I e II. 
b) Somente os itens I e III. 
c) Somente os itens II e III. 
d) Todos os itens. 
LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL 
6) Em conformidade com a Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação, analisar os itens abaixo: 
São finalidades do Ensino Médio: 
I - A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos 
adquiridos no Ensino Fundamental, possibilitando o 
prosseguimento de estudos. 
II - O aprimoramento do educando como pessoa humana, 
incluindo a formação ética e o desenvolvimento da 
autonomia intelectual e do pensamento crítico. 
III - A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos 
dos processos produtivos, relacionando a teoria com a 
prática, no ensino de cada disciplina. 
Estão CORRETOS: 
a) Somente os itens I e II. 
b) Somente os itens I e III. 
c) Somente os itens II e III. 
d) Todos os itens. 
7) De acordo com a Lei nº 11.892/08, são objetivos dos 
Institutos Federais: 
I - Ministrar educação profissional técnica de Nível Médio, 
prioritariamente na forma de cursos integrados, para os 
concluintes do Ensino Fundamental e para o público da 
Educação de Jovens e Adultos. 
II - Ministrar em nível de educação superior excepcionalmente 
em cursos de bacharelado. 
III - Realizar pesquisas aplicadas, estimulando o 
desenvolvimento de soluções técnicas e tecnológicas, 
estendendo seus benefícios à comunidade. 
Estão CORRETOS: 
a) Somente os itens I e II. 
b) Somente os itens I e III. 
c) Somente os itens II e III. 
d) Todos os itens. 
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8) Os programas especiais deverão respeitar uma 
estruturação curricular articulada em núcleos. Sendo assim, 
numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a 
alternativa que apresenta a sequência CORRETA de acordo 
com a Resolução CNE/CEB nº 02/97: 
(1 ) Núcleo Contextual. 
(2 ) Núcleo Estrutural. 
(3 ) Núcleo Integrador. 
( ) Aborda conteúdos curriculares, sua organização 
sequencial, avaliação e integração com outras 
disciplinas, os métodos adequados ao desenvolvimento 
do conhecimento em pauta, bem como sua adequação 
ao processo de ensino-aprendizagem. 
( ) Visa à compreensão do processo de ensino-
aprendizagem referido à prática de escola, 
considerando tanto as relações que se passam no seu 
interior, com seus participantes, quanto as suas 
relações, como instituição, com o contexto imediato e o 
contexto geral em que está inserida. 
( ) Centradonos problemas concretos enfrentados pelos 
alunos na prática de ensino, com vistas ao planejamento 
e reorganização do trabalho escolar, discutidos a partir 
de diferentes perspectivas teóricas, por meio de projetos 
multidisciplinares, com a participação articulada dos 
professores das várias disciplinas do curso. 
a) 1 - 2 - 3. 
b) 2 - 1 - 3. 
c) 2 - 3 - 1. 
d) 3 - 2 - 1. 
9) Segundo o Parecer CNE/CEB nº 16/99, analisar a 
sentença abaixo: 
Na LDB, a educação profissional não substitui a educação 
básica, uma vez que são adversárias (1ª parte). Na LDB, a 
melhoria da qualidade da educação profissional pressupõe 
uma educação básica de qualidade (2ª parte). 
A sentença está: 
a) Totalmente correta. 
b) Correta somente em sua 1ª parte. 
c) Correta somente em sua 2ª parte. 
d) Totalmente incorreta. 
10) Do que trata o Parecer CNE/CEB nº 15/98? 
a) Expressão de resultados da avaliação da aprendizagem e 
transferência escolar. 
b) Educação Profissional Técnica de nível médio e no 
Ensino Médio. 
c) Consulta sobre Ensino Fundamental e Médio (supletivo) 
com utilização e metodologia de ensino a distância.
d) Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
11) De acordo com o sistema reprodutor masculino, o nº 1 
na figura abaixo representa o(s)/a: 
a) Epidídimo. 
b) Túbulos seminíferos. 
c) Arterial. 
d) Glândula seminal. 
12) Assinalar a alternativa que apresenta o ser vivo que 
corresponde às características do quadro abaixo: 
Metameria Pseudoceloma Celoma Ânus 
ausente ausente presente presente 
a) Anelídeos. 
b) Artrópodes. 
c) Equinodermos. 
d) Moluscos. 
13) Conjunto de regiões da terra onde existe vida. Os limites 
vão dos picos das mais altas montanhas até as profundezas 
das fossas abissais marinhas. 
O trecho acima se refere à: 
a) Litosfera. 
b) Atmosfera. 
c) Hidrosfera. 
d) Biosfera. 
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14) Analisar a sentença abaixo: 
Quando o universo tinha pouco mais de um bilhão de anos 
de idade, começaram a se formar as primeiras galáxias 
(1ª parte). As estrelas são corpos celestes de grande 
tamanho, que passam parte de sua existência emitindo 
energia na forma de luz e calor (2ª parte). 
A sentença está: 
a) Totalmente correta. 
b) Correta somente em sua 1ª parte. 
c) Correta somente em sua 2ª parte. 
d) Totalmente incorreta. 
15) São organismos heterotróficos que se alimentam 
diretamente de seres autotróficos: 
a) Decompositores. 
b) Produtores. 
c) Consumidores secundários. 
d) Consumidores primários. 
16) Assinalar a alternativa que preenche CORRETAMENTE 
a lacuna abaixo: 
Um conceito importante, em ecologia, é o de 
______________, que é o conjunto de relações e de 
atividades características de uma espécie em seu ambiente. 
Engloba desde a maneira pela qual uma espécie se 
alimenta até suas condições de reprodução, tipo de 
moradia, hábitos, inimigos naturais, estratégias de 
sobrevivência, etc. 
a) inquilinismo 
b) biomassa 
c) nicho ecológico 
d) hábitat 
17) Numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, 
assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
(1 ) Cerrado. 
(2 ) Caatinga. 
(3 ) Manguezal. 
( ) Bioma caracterizado por apresentar uma vegetação 
constituída por árvores baixas e arbustos que perdem 
as folhas nas estações secas. Vegetação típica de 
cactáceas e outras plantas xeromórficas. 
( ) Bioma adaptado à zona de transição entre o mar e a 
terra firme. O solo é lodoso e salgado, apresenta uma 
vegetação arbustiva característica. 
( ) Tipo de savana que apresenta vegetação esparsa, formada 
por poucas árvores e muitos arbustos. As árvores desse 
bioma têm, no geral, casca grossa e trincos retorcidos. 
a) 1 - 2 - 3. 
b) 2 - 3 - 1. 
c) 3 - 1 - 2. 
d) 3 - 2 - 1. 
18) Em relação às vitaminas, numerar 2ª coluna de acordo 
com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a 
sequência CORRETA: 
(1 ) Vitamina A (retinol). 
(2 ) Vitamina C (ácido ascórbico). 
(3 ) Vitamina E (tocoferol). 
( ) Previne infecções. Mantém a integridade dos vasos 
sanguíneos e a saúde dos dentes. Previne o escorbuto. 
( ) Promove a fertilidade. Previne o aborto. Atua no sistema 
nervoso involuntário, no sistema muscular e nos 
músculos involuntários. 
( ) Necessária ao crescimento e ao funcionamento normal 
dos olhos, nariz, boca, ouvidos e pulmões. Previne 
resfriados e várias infecções. Evita a cegueira noturna. 
a) 3 - 2 - 1. 
b) 2 - 3 - 1. 
c) 2 - 1 - 3. 
d) 1 - 3 - 2.
19) Quanto às células, analisar os itens abaixo: 
I - As células procarióticas estão presentes em bactérias e 
cianobactérias. 
II - As células eucarióticas estão presentes em algas, fungos, 
plantas e animais. 
III - As células eucarióticas possuem um único compartimento 
interno, delimitado pela membrana plasmática. 
Estão CORRETOS: 
a) Somente os itens I e II. 
b) Somente os itens I e III. 
c) Somente os itens II e III. 
d) Todos os itens. 
20) Um dos formuladores da teoria celular foi: 
a) Robert Hooke. 
b) Antonie van Leeuwenhoek. 
c) Theodor Schwann. 
d) Francis Groig. 
21) Cromossomos presentes em igual número tanto em 
células femininas como em células masculinas: 
a) Cromossomo sexual. 
b) Cromossomo Y. 
c) Autossomo. 
d) Cromossomo X. 
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22) Uma angiosperma é um organismo diplóide e constitui a 
fase esporofítica do ciclo de vida. Ao atingir a maturidade 
sexual, as angiospermas produzem estruturas reprodutivas 
chamadas: 
a) Capins. 
b) Flores. 
c) Arbustos. 
d) Árvores. 
23) Analisar a sentença abaixo: 
O conjunto de estruturas reprodutivas femininas de uma flor 
constitui a antera (1ª parte). Androceu é o conjunto de 
órgãos reprodutores masculinos de uma flor (2ª parte). 
A sentença está: 
a) Totalmente correta. 
b) Correta somente em sua 1ª parte. 
c) Correta somente em sua 2ª parte. 
d) Totalmente incorreta. 
24) Em relação à origem da vida, numerar a 2ª coluna de 
acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que 
apresenta a sequência CORRETA: 
(1 ) Reprodução. 
(2 ) Biogênese. 
(3 ) Geração espontânea. 
( ) É a teoria de que um ser vivo somente se origina a partir 
de organismos semelhantes a ele. 
( ) É a teoria que admitia que a vida pudesse surgir a partir 
da matéria inanimada. 
( ) É o processo pelo qual um ser vivo origina seres 
semelhantes a si. 
a) 2 - 3 - 1. 
b) 2 - 1 - 3. 
c) 3 - 2 - 1. 
d) 1 - 3 - 2.
25) Analisar a figura abaixo: 
A figura acima representa uma pirâmide ecológica 
denominada: 
a) Pirâmide de carbono. 
b) Pirâmide de números. 
c) Pirâmide de biomassa. 
d) Pirâmide de oxigênio. 
26) Assinalar a alternativa que preenche CORRETAMENTE 
a lacuna abaixo: 
“O(A) ___________________________ é a relação em que 
uma espécie vive sobre ou no interior de outra que lhe serve 
de suporte, sem prejudicá-la.” 
a) cooperação 
b) predatismo 
c) inquilinismo 
d) mutualismo
27) Em relação aos envoltórios celulares, numerar a 2ª 
coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa 
que apresenta a sequência CORRETA: 
(1 ) Modelo do mosaico fluido. 
(2 ) Parede celulósica. 
(3 ) Membrana plasmática. 
( ) É a película que separa o conteúdo interno das células 
do ambiente ao redor. 
( ) É um envoltório constituído basicamente por celulose, 
presente em células de plantas e de algas. 
( ) É uma explicação para o arranjo das moléculas de 
fosfolipídios e proteínas na membrana plasmática. 
a) 1 - 3 - 2. 
b) 2 - 3 - 1. 
c) 3 - 1 - 2. 
d) 3 - 2 - 1. 
28) A passagem de substâncias através da membrana 
plasmática, com o auxílio de proteínas transportadoras, mas 
sem gasto de energia, é denominada: 
a) Osmose. 
b) Difusão simples. 
c) Difusão facilitada. 
d) Permeabilidade seletiva. 
29) Assinalar a alternativa que preencheCORRETAMENTE 
as lacunas abaixo: 
As __________________ são plantas sem tecidos 
condutores de seiva, isto é, avasculares. 
As __________________ caracterizam-se por apresentar 
sementes nuas, isto é, expostas sobre o órgão reprodutivo. 
a) gimnospermas - angiospermas 
b) pteridófitas - briófitas 
c) briófitas - gimnospermas 
d) angiospermas - pteridófitas 
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30) Como é chamada a estrutura epidérmica que regula a 
entrada e a saída de gases na planta? 
a) Traquéia. 
b) Cutícula. 
c) Anel de Malpighi. 
d) Estômato. 
31) É a camada mais externa do tecido de revestimento de 
raízes e caules com crescimento secundário, formada por 
células mortas. 
O trecho acima descreve qual tecido vegetal? 
a) Súber. 
b) Felogênio. 
c) Epiderme. 
d) Periderme. 
32) Em relação aos frutos e aos pseudofrutos, numerar a 2ª 
coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa 
que apresenta a sequência CORRETA: 
(1 ) Fruto. 
(2 ) Pseudofruto. 
a) 2 - 1 - 2 - 1. 
b) 1 - 1 - 2 - 2. 
c) 2 - 2 - 1 - 1. 
d) 1 - 2 - 2 - 1.
33) Em relação ao filo Porifera (esponjas), analisar os itens 
abaixo: 
I - A abertura por onde a água sai, depois de circular pelo 
interior da esponja, é chamada amebócito. 
II - Coanócito é uma célula flagelada, com um funil 
membranoso, que reveste internamente as esponjas. 
III - A forma larval que surge no desenvolvimento de certas 
esponjas é chamada anfiblástula. 
Está(ão) CORRETO(S): 
a) Somente o item II. 
b) Somente os itens I e III. 
c) Somente os itens II e III. 
d) Todos os itens. 
34) A falta de instalações sanitárias adequadas é 
diretamente responsável pelo aumento da incidência das 
seguintes doenças endêmicas: 
a) Malária, doença de Chagas e amarelão. 
b) Bócio endêmico, malária e doença de Chagas. 
c) Teníase, bócio endêmico e amarelão. 
d) Teníase, amarelão e esquistossomose. 
35) São exemplos de doenças cardiovasculares, EXCETO: 
a) Arteriosclerose. 
b) Isquemia cerebral. 
c) Pancreatite. 
d) Hipertensão arterial.
36) Um dos maiores flagelos da humanidade, a peste 
bubônica, disseminou-se pela Europa na Idade Média, 
devido às precárias condições de higiene reinante na época, 
chegando a matar 25% da população européia. 
Sobre a peste bubônica, analisar os itens abaixo: 
I - Essa doença é causada pelo vírus Pateurella pestis, 
transmitido dos ratos para as pessoas por intermédio de 
pulgas. 
II - Como desconheciam as formas de transmissão dessa 
doença, as pessoas toleravam ratos em suas casas e 
pulgas em suas roupas. 
III - A primeira lei sanitária da Inglaterra foi promulgada em 
1388 e estabelecia que os próprios cidadãos deveriam 
remover, das ruas e vielas das cidades, toda a sujeira 
que produziam. 
Está(ão) CORRETO(S): 
a) Somente o item I. 
b) Somente os itens I e II. 
c) Somente os itens II e III. 
d) Todos os itens. 
37) Folhas são órgãos geralmente de forma laminar e 
células em cloroplastos, adaptadas à realização da 
fotossíntese. 
Em relação às folhas das Angiospermas, numerar a 2ª 
coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa 
CORRETA: 
 
 (1) (2) (3) (4) 
( ) Orbicular, do aguapé. 
( ) Digitada, da paineira. 
( ) Paripenada, da cássia. 
( ) Sagitada, do copo-de-leite. 
a) 2 - 4 - 3 - 1. 
b) 3 - 2 - 4 - 1. 
c) 4 - 3 - 1 - 2. 
d) 3 - 4 - 1 - 2. 
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38) Numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, 
assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
(1 ) Protocooperação. 
(2 ) Inquilinismo. 
(3 ) Mutualismo. 
(4 ) Parasitismo. 
( ) É a relação em que uma espécie vive sobre ou no interior 
de uma espécie que lhe serve de suporte, sem prejudicá-
la. Exemplo: orquídeas que vivem sobre outras plantas. 
( ) É o tipo de interação em que uma espécie se utiliza de 
outra como moradia e fonte de alimento, causando-lhe 
prejuízos. Exemplos: piolhos, carrapatos e lombrigas. 
( ) É um tipo de relação em que ambas as espécies que 
interagem obtêm benefícios; é permanente e 
indispensável à sobrevivência dos indivíduos associados. 
( ) É um tipo de relação em que as duas espécies trocam 
benefícios; as espécies que participam deste tipo de 
relação podem viver sozinhas. Exemplo: relação entre 
caranguejos-eremita e algumas espécies de anêmona-
do-mar. 
a) 2 - 1 - 4 - 3. 
b) 2 - 4 - 3 - 1. 
c) 3 - 2 - 1 - 4. 
d) 3 - 4 - 2 - 1. 
39) “A mitose é um processo contínuo, com duração 
aproximada de 30 minutos, durante os quais a célula passa 
por profundas transformações, que culminam com sua 
divisão em duas células-filhas. Ao longo da divisa, é 
possível reconhecer eventos celulares marcantes, alguns 
dos quais foram escolhidos pelos cientistas para dividir o 
processo mitótico em quatro fases denominadas em 
seqüência: prófase, metáfase, anáfase e telófase.” 
Assinalar a alternativa que corresponde à fase ilustrada 
acima: 
a) Prófase. 
b) Metáfase. 
c) Anáfase. 
d) Telófase.
40) Em relação ao colênquima, assinalar a alternativa 
CORRETA: 
a) É formado por células vivas alongadas, dotadas de 
paredes grossas e rígidas, com depósitos reforçados de 
celulose. 
b) É formado por células que morrem devido ao acúmulo de 
uma substância impermeável em suas paredes celulares, 
a lignina. 
c) É formado por células ocas, que se organizam em feixes 
contínuos desde as raízes até as folhas. 
d) É formado por dois tipos de células: os elementos de 
tubos crivados e as células-companheiras. 
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Concursos Ltda. 
 
Realização Página 1 de 3 
 
 
 
 
CONCURSO PÚBLICO 
 
GABARITO OFICIAL 
(para áreas nas quais houve alteração após recursos) 
 
EDITAL Nº 002, DE 26 DE MAIO DE 2009 
 
Assistente em Administração 
 
01) B 11) A 21) Retificado para A 31) B 
02) A 12) C 22) B 32) A 
03) C 13) A 23) C 33) D 
04) D 14) B 24) B 34) C 
05) C 15) A 25) A 35) D 
06) A 16) A 26) D 36) D 
07) A 17) D 27) C 37) A 
08) B 18) B 28) D 38) B 
09) B 19) A 29) A 39) A 
10) C 20) C 30) C 40) A 
 
 
Auxiliar de Biblioteca 
 
01) C 11) A 21) D 31) A 
02) C 12) C 22) D 32) D 
03) A 13) A 23) A 33) B 
04) D 14) B 24) D 34) C 
05) B 15) A 25) C 35) D 
06) A 16) B 26) B 36) C 
07) A 17) A 27) A 37) B 
08) B 18) B 28) C 38) C 
09) B 19) C 29) D 39) B 
10) A 20) Retificado para B 30) A 40) A 
 
 
Contador 
 
01) C 11) A 21) B 31) C 
02) A 12) C 22) B 32) B 
03) C 13) A 23) D 33) C 
04) D 14) B 24) D 34) C 
05) B 15) A 25) B 35) B 
06) D 16) C 26) A 36) B 
07) A 17) A 27) D 37) D 
08) B 18) B 28) A 38) B 
09) B 19) A 29) Retificado para D 39) C 
10) C 20) A 30) D 40) D 
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Concursos Ltda. 
 
Realização Página 2 de 3 
 
 
 
EDITAL Nº 005, DE 26 DE MAIO DE 2009 
 
Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Área Agronomia 
 
01) B 11) A 21) D 31) B 
02) C 12) C 22) C 32) C 
03) A 13) B 23) A 33) A 
04) C 14) D 24) C 34) B 
05) A 15) A 25) NULA 35) NULA 
06) D 16) C 26) C 36) C 
07) B 17) C 27) D 37) NULA 
08) B 18) C 28) A 38) B 
09) C 19) A 29) B 39) D 
10) D 20) C 30) C 40) B 
 
 
EDITAL Nº 006, DE 26 DE MAIO DE 2009 
 
Professorde Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Área Agropecuária 
 
01) B 11) D 21) A 31) A 
02) C 12) B 22) B 32) D 
03) A 13) D 23) B 33) D 
04) C 14) D 24) C 34) A 
05) A 15) NULA 25) C 35) D 
06) D 16) D 26) A 36) B 
07) B 17) A 27) NULA 37) D 
08) B 18) D 28) A 38) C 
09) C 19) C 29) B 39) C 
10) D 20) C 30) B 40) A 
 
 
EDITAL Nº 007, DE 26 DE MAIO DE 2009 
 
Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Área Biologia 
 
01) B 11) A 21) C 31) A 
02) C 12) NULA 22) B 32) A 
03) A 13) D 23) C 33) C 
04) C 14) A 24) A 34) D 
05) A 15) D 25) B 35) C 
06) D 16) C 26) C 36) C 
07) B 17) B 27) D 37) B 
08) B 18) B 28) C 38) B 
09) C 19) A 29) C 39) C 
10) D 20) C 30) D 40) A 
 
 
 
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Concursos Ltda. 
 
Realização Página 3 de 3 
 
 
EDITAL Nº 009, DE 26 DE MAIO DE 2009 
 
Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Área Matemática 
 
01) B 11) A 21) A 31) C 
02) C 12) B 22) B 32) C 
03) A 13) B 23) D 33) B 
04) C 14) A 24) D 34) D 
05) A 15) B 25) B 35) A 
06) D 16) C 26) NULA 36) A 
07) B 17) C 27) B 37) B 
08) B 18) A 28) A 38) D 
09) C 19) D 29) A 39) A 
10) D 20) A 30) B 40) D 
 
 
 
EDITAL Nº 004, DE 26 DE MAIO DE 2009 
 
Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Área Solos 
 
01) B 11) C 21) NULA 31) C 
02) C 12) D 22) C 32) A 
03) A 13) A 23) C 33) NULA 
04) C 14) NULA 24) D 34) B 
05) A 15) D 25) B 35) C 
06) D 16) A 26) A 36) NULA 
07) B 17) B 27) B 37) B 
08) B 18) C 28) A 38) A 
09) C 19) D 29) D 39) C 
10) D 20) D 30) Retificado para A 40) D 
 
 
 
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