Prova Pref. AmargosaBA - MOVENS - 2006 - para Professor II - Língua Portuguesa.pdf

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C O N C U R S O P Ú B L I C O
P R E F E I T U R A E C Â M A R A M U N I C I P A L
D E A M A R G O S A / B A
C A R G O 0 3 3
P R O F E S S O R N Í V E L I I : L Í N G U A P O R T U G U E S A
I N S T R U Ç Õ E S
As provas objetivas são constituídas de questões com cinco opções (A, B, C, D e E),
com uma única resposta correta, de acordo com o enunciado. Para cada questão, há, na folha de respostas,
cinco campos de marcação: um campo para cada uma das cinco opções A, B, C, D e E, devendo o candidato
preencher apenas o correspondente à resposta julgada correta, conforme o enunciado da questão.
O candidato transcreverá as respostas das provas objetivas para a
 folha de respostas, que é o único documento válido para a correção das provas. O candidato é o único
responsável pelo preenchimento da folha de respostas e procederá em conformidade com as instruções
específicas contidas no edital e na folha de respostas. Em hipótese alguma haverá substituição da folha de
respostas por erro de preenchimento por parte do candidato.
O candidato marcará, obrigatoriamente, para cada questão, um, e somente um, dos cinco campos
da folha de respostas e arcará com os prejuízos decorrentes de marcações indevidas. Serão consideradas
marcações indevidas as que estiverem em desacordo com o edital de abertura ou com a folha de respostas,
tais como marcação rasurada ou emendada, ou campo de marcação não-preenchido integralmente. As
marcações indevidas são da exclusiva responsabilidade do candidato, que sofrerá os prejuízos
decorrentes do preenchimento indevido da folha de respostas.
Para a marcação, o candidato deve usar caneta esferográfica de tinta preta.
É vedado ao candidato amassar, molhar, dobrar, rasgar ou, de qualquer modo, danificar a sua folha de
respostas, sob pena de arcar com os prejuízos decorrentes da impossibilidade de realização da leitura óptica.
Confira atentamente seus dados pessoais, em especial o nome, o número de inscrição e
o número de seu documento de identidade e sua data de nascimento.
Caso eles não correspondam aos seus, ou, ainda, caso o caderno esteja incompleto ou tenha qualquer
defeito, solicite ao fiscal de sala mais próximo que tome as providências cabíveis.
Não é permitido que outras pessoas façam as marcações na folha de respostas.
Você deverá permanecer obrigatoriamente em sala por, no mínimo, uma hora após o início da prova e poderá
levar seu caderno de prova somente no decurso dos últimos quinze minutos anteriores ao horário
determinado para o término da prova.
A desobediência a qualquer uma das determinações constantes no presente caderno ou na folha de
respostas implicará a anulação da sua prova.
Os gabaritos oficiais preliminares das provas objetivas serão divulgados na Internet, no endereço eletrônico
http://www.movens.org.br/prefamargosa, no dia 28/11/2006, a partir das 15 horas.
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2 Professor Nível II – Disciplina: Língua Portuguesa
PROVA DE CONHECIMENTOS
ESPECÍFICOS
Leia o texto I para responder às questões
de 01 a 04.
Texto I
O manobrista eletrônico
A Universidade de Brasília criou um sistema
eletrônico destinado a facilitar a vida de quem tem
problemas em estacionar o carro em balizas. Com
uma espécie de controle remoto, é possível encaixar
o carro na vaga sem risco de bater. Atenção,
madame, a engenhoca ainda não foi testada em
ladeiras.
O que é?
Um sistema que integra freio, embreagem, volante
e acelerador acoplado ao circuito elétrico do carro.
Como funciona?
Sensores medem as distâncias até os obstáculos
e repassam estas informações para um computador
que comanda os movimentos do carro.
Já dá para comprar?
A máquina chegará ao mercado em 2008 e deverá
custar 2.500 reais.
Fonte: Universidade de Brasília. Revista Veja, 5 de julho, 2006. p. 46.
01. A respeito do texto I, é correto afirmar que
(A) o manobrista eletrônico é um profissional que
manobra o carro de fora, usando um controle
remoto.
(B) o procedimento de manobra foi inventado
na Universidade de Brasília para facilitar a
vida de todos os motoristas.
(C) o sistema opera por encaixe de carros uns
nos outros.
(D) o motorista desenvolve a sensibilidade para
distâncias e transmite informações ao
computador do carro, por meio do controle
remoto.
(E) o manobrista eletrônico ainda não está no
mercado e provavelmente custará mais que
sete salários mínimos.
02. Um texto é compreendido não só pelo que
está escrito, mas também pelos implícitos
que contém. Identifique o único implícito
INCORRETO, de acordo com o texto I.
(A) Alguns motoristas têm dificuldade de
estacionar carros em balizas.
(B) As mulheres não têm dificuldade na direção
em ladeiras, nem em estacionar carros em
balizas.
(C) A descrição do manobrista eletrônico é a
resposta a “O que é?”.
(D) Na descrição do funcionamento, “as
distâncias” são medidas do carro aos
obstáculos.
(E) A resposta à última pergunta é “Não.”.
03. Considerando aspectos gramaticais e
semânticos do texto I, assinale a opção
INCORRETA.
(A) É possível substituir, sem qualquer alteração
do texto, “de quem”, em “de quem tem
problemas em estacionar o carro em balizas.”
por dos que.
(B) Em “Atenção, madame, [...]”, o vocábulo
sublinhado é um vocativo, portanto constitui
índice do discurso direto no texto.
(C) O vocábulo “engenhoca”, formado por
derivação sufixal de engenh- e –oca, tem,
no texto, emprego jocoso e até mesmo
pejorativo.
(D) No texto, “acoplado” tem o sentido figurado
de “unido fisicamente”.
(E) “Já”, em “Já dá para comprar?”, é um advérbio
de tempo e significa imediatamente.
04. O texto é uma unidade de sentido, que deve
ser compreendida desde o título até a
referência à fonte de onde foi extraído. Ao
lado do contexto lingüístico, é preciso
considerar o contexto extralingüístico. A
propósito das informações contextuais
associadas ao texto jornalístico “Manobrista
eletrônico”, assinale F (Falso) ou V
(Verdadeiro).
I – A fonte de informação primária é a
Universidade de Brasília, onde ocorreu a
criação do sistema.
II – A fonte secundária é uma revista semanal.
III – A notícia é recente.
IV – A função da linguagem predominante é a
apelativa.
V – A localização da matéria no corpo da revista
é difícil.
A seqüência correta é
(A) F V F V F.
(B) V V F V V.
(C) V V V F F.
(D) V F V F V.
(E) F F V V F.
Leia o texto a seguir, para responder às
questões de 05 a 08.
Texto II
Professor
Comecei com o pé esquerdo meu primeiro dia de
professor. Sempre temi o ridículo. E a tal ponto,
que esse temor, forma paroxística de minha timidez,
costuma atuar em minha vida como uma bússola
negativa, a orientar para o avesso meus atos. Faz-
me viver de pé atrás com o mundo, torna-me arredio
e suspicaz, quando poderia confiar, ou, em virtude
de viva reação, leva-me a ousar e avançar, em
circunstâncias que aconselhariam retraimento. Enfim,
põe-me fora do centro de gravidade.
E foi precisamente o ridículo (ele me acompanha
como um demônio arrimadiço) que me estragou a
aula inaugural.
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3Professor Nível II – Disciplina: Língua Portuguesa
A hesitação que experimentei ao entrar na sala
e o ar canhestro que devia ter já haviam despertado,
entre as alunas, desses sorrisos sorrateiros que a
gente percebe por um sentido oculto, sem precisar
de olhar os circunstantes. Mas a vexatória situação
culminou foi no momento em que abri,
atarantadamente, o livro de chamada e fiquei a
estropiar e a gaguejar, provocando hilaridade geral.
Cyro do Anjos. Dois romances: O Amanuense
Belmiro. Abdias. Rio de Janeiro. José Olympio, 1951.
05. No texto II, o narrador relataa situação
desastrosa que viveu em seu primeiro dia
de professor. O vocabulário ajuda a construir
o sentido negativo da experiência.
Identifique a opção que NÃO contém apenas
itens do campo semântico da negação.
(A) pé esquerdo – ridículo – temo – timidez
(B) bússola negativa – timidez – avesso – pé atrás
(C) forma paroxística – confiar – reação – ousar
(D) demônio arrimadiço – suspicaz – estragou –
hesitação
(E) ar canhestro – sorrateiros – vexatória – estropiar
06. A propósito das descrições sintáticas a
seguir, assinale Falso (F) ou Verdadeiro (V).
I – Em “E a tal ponto, que esse temor [...]”,
identifica-se estrutura consecutiva.
II – O segmento “forma paroxística de minha
timidez” é aposto de “temor”.
III – O período “Faz-me viver de pé atrás com o
mundo [...] que aconselhariam retraimento.”
é composto por subordinação.
IV – A oração “(ele me acompanha como um
demônio arrimadiço)”, de construção
parentética, é sintaticamente interlacada.
V – Em “A hesitação que experimentei ao entrar
na sala e o ar canhestro que devia ter já
haviam despertado, entre as alunas, desses
sorrisos sorrateiros que a gente percebe
por um sentido oculto [...]”, o pronome
relativo “que” tem funções sintáticas
diferentes nas três ocorrências.
A seqüência correta é
(A) V V F V F.
(B) V F V F V.
(C) F F F V V.
(D) F V F V F.
(E) F V V V V.
07. O texto, peça exemplar da prosa literária,
(A) pertence ao gênero dramático.
(B) tem predomínio da função referencial.
(C) contém pelo menos uma comparação e duas
metáforas.
(D) obedece às normas gramaticais estritas, ao
começar parágrafo e período com “E” e “Mas”.
(E) apresenta construções como “a gente” e
“Mas a vexatória situação culminou foi no
momento em que abri, atarantadamente, o
livro de chamada [...]” são exemplos do
registro formal do português.
08. Cyro do Anjos, acadêmico e renomado autor
da literatura brasileira moderna, primava
pela fluência e pela qualidade gramatical de
seus textos. A respeito do estilo dos
modernistas, julgue os itens.
I – Autores como José Lins do Rego, Graciliano
Ramos e Jorge Amado primaram pela prosa
regionalista.
II – A Semana de Arte Moderna, de 1932, foi o
marco do modernismo brasileiro, com
destacados nomes, como Anita Malfati e Di
Cavalcanti, na literatura.
III – João Guimarães Rosa foi o grande
representante da reinvenção verbal, que
iniciou com o modelo transgressor de Mário
e Oswald de Andrade.
IV – Carlos Drummond de Andrade, Cecília
Meireles e João Cabral de Melo Neto são
nomes da poesia modernista.
São corretos os itens
(A) I e II.
(B) I, II e III.
(C) I, II e IV.
(D) I, III e IV.
(E) II, III e IV
Leia o texto a seguir, para responder às
questões de 09 a 11.
Texto III
Soneto 4
Amor é um fogo que arde sem se ver;
É ferida que dói e não se sente;
É um contentamento descontente;
É dor que desatina sem doer;
É um não querer mais que bem querer;
É um andar solitário por entre a gente;
É um nunca contentar-se de contente;
É um cuidar que ganha em se perder;
É querer estar preso por vontade;
É servir a quem vence, o vencedor;
É ter com quem nos mata lealdade.
Mas como causar pode seu favor
Nos corações humanos amizade,
Se tão contrário a si é o mesmo Amor?
Luís de Camões. “Rimas”. In: Obra completa. Rio de
Janeiro, Aguilar, 1963. p. 270.
09. O texto III constitui, na literatura
portuguesa, um exemplo de
(A) gênero épico, construído em redondilha maior.
(B) gênero lírico, realizado em um poema com
versos decassílabos.
(C) gênero dramático, explicitado pela linguagem
teatral e metafórica.
(D) gênero narrativo, expressando em versos um
tema de relevância universal.
(E) gênero discursivo, identificado no tom
exclamativo e na interrogação retórica.
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4 Professor Nível II – Disciplina: Língua Portuguesa
10. O texto III estrutura-se em uma figura de
linguagem, que é
(A) a metáfora.
(B) a metonímia.
(C) o pleonasmo.
(D) a personificação.
(E) o paradoxo.
11. A respeito do texto III e de seu autor,
assinale a opção INCORRETA.
(A) Luís de Camões viveu no período do
Classicismo literário e sua obra Os Lusíadas
é considerada o marco da literatura
portuguesa da Idade Moderna.
(B) No texto III, três estrofes estruturam-se no
paralelismo sintático representado pela
construção “É um [...]”.
(C) O emprego do ponto-e-vígula ao final de cada
verso, transformado em ponto-final na
penúltima estrofe, prepara a conclusão da
última estrofe.
(D) A última estrofe inicia com “Mas” e contém
“Se”, e ambos os conectivos são
classificados, respectivamente, como
conjunções coordenativa e subordinativa.
(E) O período da última estrofe corresponde, na
ordem direta, a Mas, se o mesmo Amor é
a si tão contrário, como seu favor pode
causar nos corações humanos amizade?
12. A análise sistemática da gramática da língua
portuguesa e o domínio da norma culta têm
sido abordados de forma pendular no ensino
do idioma: ora com muita ênfase e
exclusividade, ora com indiferença e até
descuido. A propósito da polêmica em torno
da gramática e da norma culta, assinale a
opção INCORRETA.
(A) A supervalorização da norma culta, em
detrimento das demais normas, é fator de
preconceito lingüístico e de afastamento da
realidade social.
(B) O desconhecimento do padrão culto do
idioma, na sociedade em que vivemos,
restringe o processo de ascensão social e
intelectual do indivíduo.
(C) A análise gramatical deve ter funcionalidade
e promover aumento de compreensão tex-
tual, além de propiciar oportunidades de
interpretação do que se leu.
(D) No passado, o ensino da gramática pela
gramática demonstrou que não importa
conhecê-la para falar e escrever
corretamente; por isso, o professor de
português deve esquecê-la no cotidiano de
suas aulas.
(E) O desconhecimento do fenômeno da
variação lingüística, nas dimensões espacial,
temporal e situacional, torna as aulas de
português estéreis e desvinculadas da
realidade regional, etária e contextual.
13. A produção textual é tarefa essencial ao
dia-a-dia da sala de aula. A propósito das
atividades de redação, julgue os itens.
I – O professor, na qualidade de orientador e
responsável pelo aperfeiçoamento lingüístico
dos alunos, aceitará apenas textos bem
escritos.
II – O professor deve incentivar os alunos a
aproveitarem todas as oportunidades para
redigir.
III – Para escrever com fluência, clareza e
qualidade de linguagem, o aluno precisa ser
estimulado e receber subsídios de conteúdo.
IV – O exercício de reescritura da redação tem-
se mostrado improdutivo, portanto,
desnecessário.
V – Quem lê muito e escreve sempre escreve
melhor.
Estão corretos apenas os itens
(A) I, II e III.
(B) I, III e V.
(C) I, II, e IV.
(D) II, III e IV.
(E) II, III e V.
14. A respeito da leitura, assinale a opção
correta.
(A) Ler é decodificar sinais, símbolos e signos,
com base, predominantemente, no
conhecimento da estrutura gramatical.
(B) A leitura de um texto multimodal, associado
a outros elementos contextuais, como a
imagem, requer transposição da fronteira
verbal.
(C) A leitura dos textos literários funciona como
balizamento para a exteriorização da “arte
de falar e escrever corretamente”.
(D) A ênfase na atividade de leitura é
extemporânea, em face dos novos modelos
de comunicação verbal, entre eles, a Internet.
(E) A boa leitura é aquela que impede as
conexões intertextuais e exclui as
possibilidades subjetivas de crítica textual.
15. Considerando a relevância do livro didático
nos processos de escolarização, inclusive
quanto à lingua portuguesa, marque a opção
correta.
(A) O livro didático é o grande professor do Brasil.
(B) O professor seguirá rigorosamente o
conteúdo apresentado no livro didático, pois
ele foi selecionado por especialistas em nível
federal.
(C) As lições e os capítulos do livro didático têm
de ser abordados em sua totalidade na sala
de aula, para evitar o prejuízo de quem
adquiriu o material.(D) No livro didático, é preciso considerar
preferencialmente a qualidade dos textos, já
que a imagem é componente acessório.
(E) Ao encontrar outros subsídios e materiais
incentivadores, o professor deixará de ter o
livro didático como recurso exclusivo da
aprendizagem.
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PROVA DE CONHECIMENTOS
BÁSICOS
Leia o texto a seguir para responder às
questões 16 e 17.
Texto IV
A Internet como ferramenta de ensino
As novas tecnologias de comunicação são
componentes fundamentais tanto das transformações
recentes na produção e circulação de conhecimento
científico e tecnológico como das grandes propostas
de reforma modernizadora do ensino. Estas
transformações, bem como a implementação de
propostas reformadoras na educação, têm sido
observadas principalmente nos países cientificamente
centrais. Essas tendências paradoxalmente
favorecem o acesso mais amplo à informação e à
construção colaborativa do conhecimento, enquanto
aprofundam o abismo entre aqueles que se beneficiam
do uso das novas tecnologias e aqueles que ainda
não têm acesso fácil a ela.
Marília Coutinho. Revista Linhas Críticas. v. 6, n.º 10.
p. 55-70, jan.-jun. 2000.
16. Assinale a única opção INCORRETA, segundo
o texto IV.
(A) A Internet é uma ferramenta de ensino.
(B) Há reformas em curso na educação.
(C) A educação tem desenvolvimento semelhante
em todos os países.
(D) O conhecimento tem-se construído de modo
cooperativo.
(E) Nem todos têm acesso à Internet.
17.De acordo com o texto IV, as novas
tecnologias NÃO afetaram
(A) a comunicação.
(B) a produção e circulação do conhecimento.
(C) a modernização educacional.
(D) o desenvolvimento científico dos países.
(E) a distância entre os indivíduos e as
sociedades.
Leia o texto a seguir, para responder às
questões de 18 e 19.
Texto V
Criatividade e desempenho escolar: uma
síntese necessária
Tradicionalmente, nas escolas brasileiras,
confunde-se o rendimento escolar com notas obtidas
nas disciplinas, que refletem muito mais o papel da
memória do que do verdadeiro sentido de aprender.
A motivação intrínseca, relacionada diretamente à
criatividade, ao gosto da descoberta, é relegada,
tornando a escola enfadonha e sem sentido.
Entretanto, é possível trazer a criatividade para a
sala de aula, desde a pré-escola até o ensino
universitário. Pesquisas desenvolvidas no Brasil com
as mais diferentes faixas etárias comprovam o poder
da criatividade no desenvolvimento da motivação
para aprender, como relatado neste trabalho. 
Solange Muglia Wechsler. Revista Linhas Críticas. v. 8,
n.º 15. p. 179-188, jul./dez. 2002.
18. De acordo com o texto V, a escola brasileira
tradicional
(A) desvaloriza a memorização como base para
a atribuição de notas.
(B) dissocia o rendimento do aluno com a efetiva
aprendizagem.
(C) é motivadora da criatividade e da
descoberta.
(D) constitui poderoso meio de desenvolvimento
do trabalho.
(E) torna-se sem sentido, porque o aluno não
aprende verdadeiramente.
19. O texto V NÃO prevê
(A) transformar a escola por meio da criatividade
motivadora.
(B) substituir notas e menções por conceitos.
(C) resgatar do prazer de aprender.
(D) tornar obrigatório o ensino pré-escolar e o
universitário.
(E) desenvolver o gosto pela descoberta na
infância.
20. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/96), no
ensino fundamental, que tem por finalidade
preparar os alunos para exercer a cidadania,
(A) promove-se o desenvolvimento da
capacidade da aprendizagem, a aquisição de
conhecimentos e habilidades e a formação
de atitudes e valores.
(B) é obrigatória a preparação geral para o
trabalho, conseqüentemente, a habilitação
profissional.
(C) verifica-se a função exclusiva de prepará-
los para as profissões técnicas, atendendo
aos requisitos de formação geral.
(D) o domínio dos conhecimentos de filosofia e
sociologia é um dos focos do conteúdo
programático.
(E) deve haver duas línguas estrangeiras como
disciplinas de caráter obrigatório.
21. O processo educacional tem ampla riqueza
e complexidade. Em função disso, muitas
vezes contribui para o crescimento das
práticas pedagógicas. É correto afirmar que,
em parte, este fenômeno ocorreu com a
avaliação escolar. Por muito tempo, a
avaliação transformou-se em instrumento
de controle, poder, autoritarismo e punição.
Considerando o texto acima, marque a
alternativa INCORRETA.
(A) A avaliação é um dos princípios fundamentais
da teoria construtivista.
(B) A avaliação mediadora precisa ser ampliada
pela conquista de novas parcerias.
(C) A ação avaliativa classificatória é garantia
de um ensino de qualidade, que resguarde o
saber competente dos alunos.
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6 Professor Nível II – Disciplina: Língua Portuguesa
(D) A avaliação é realizada somente após o
aprendizado, abrangendo com ênfase o
estabelecimento de juízo de valor.
(E) A avaliação mediadora é a análise teórica de
várias manifestações dos alunos em situação
de aprendizagem.
22. Cidadania e autonomia são hoje duas
categorias estratégicas de construção de
uma sociedade melhor, em torno das quais,
freqüentemente, há consenso. Estas
categorias constituem a base da identidade
nacional, tão desejada e ainda tão longínqua,
em função do arraigado individualismo das
elites e das fortes corporações emergentes,
ambas dependentes do Estado paternalista.
Considere o texto acima e assinale Falso (F)
ou Verdadeiro (V).
I – O movimento da escola cidadã faz parte do
novo contexto histórico de busca de
identidade nacional.
II – A escola cidadã surge como resposta à
burocratização do sistema de ensino e à
sua ineficiência.
III – A educação para todos pressupõe que
pequenas mudanças impedem a realização
de uma grande mudança.
IV – A escola cidadã é uma realização abstrata
dos ideais da escola privada popular.
V – Todos terão acesso à educação, quando
aqueles que trabalhem ou não nessa
atividade, o Estado e a sociedade se
interessarem por ela.
A seqüência correta é
(A) V F F V V.
(B) F V F F F.
(C) F F V V V.
(D) V V F F F.
(E) V V F F V.
23. É notório o fato de o planejamento ser uma
necessidade constante em todas as áreas
da atividade humana. Planejar é garantir
alternância, variabilidade, consideração das
diversas dimensões e necessidades dos
alunos. Na esfera da educação e do ensino,
há níveis de planejamento que variam em
abrangência e complexidade. Acerca do
planejamento, assinale Falso (F) ou
Verdadeiro (V).
I – No planejamento de aula, o professor
especifica e operacionaliza os procedimentos
diários para a concretização dos planos de
cursos e de unidade.
II – O planejamento educacional consiste na
tomada de decisões sobre a educação, no
conjunto do desenvolvimento e no processo
de análise e reflexão das várias facetas de
um sistema educacional.
III – No campo da educação e do ensino, existe
um único tipo de planejamento, que abrange
todo o grau do sistema educacional.
IV – O planejamento didático não deve ser
apenas uma formalidade ou mera atividade
ritualista, que vise simplesmente à
elaboração de um plano.
V – O planejamento pode prestar rica
contribuição aos fazeres diários com as
crianças, pois permite a antecipação das
atividades e seus desdobramentos.
Estão corretos apenas os itens:
(A) I, II, IV e V.
(B) I, II, III e IV.
(C) II, III e V.
(D) I, III e IV.
(E) I, II, III e V.
24. A região de Amargosa, servindo de ponto
de troca com o sertão, alcançou a elevação
de Vila de Nossa Senhora do Bom Conselho
das Amargosas, em 1878, durante o Império,
à categoria de cidade de Amargosa, em
1891, já na República. A economia
responsável pelo desenvolvimento da região
estava ligada à produção de(A) açúcar.
(B) fumo e café.
(C) cacau.
(D) ouro.
(E) borracha.
25. ECONOMIA: Produção Agropecuária – A
pecuária extensiva é a marca do médio e
grande produtor, sendo que a pecuária de
leite intensiva, inserida no contexto nos anos
1970, tinha se mostrado como alternativa,
tem passado por grandes dificuldades devido
ao custo dos insumos. Atualmente, a maioria
da população ativa em Amargosa está
inserida no setor primário, produzindo na
agricultura as culturas de subsistência e
tendo a mandioca como a mais importante,
com ênfase para banana, milho, feijão, fumo
e amendoim, que são o sustentáculo da
pequena produção. No cacau, café e cana
encontra-se a alternativa da pequena e da
média produção.
Fonte: http://www.amargosa.ba.gov.br/infra.htm
Segundo o texto, a respeito da produção
agropecuária de Amargosa hoje, é
INCORRETO afirmar que
(A) o alto custo dos insumos dificulta a pecuária
intensiva do leite.
(B) são produzidos na região, principalmente,
nove produtos agrícolas.
(C) a produção agrícola destina-se ao auto-
sustento da população.
(D) a mandioca se destaca, entre as principais
culturas da região.
(E) a população economicamente ativa se insere
no setor de serviços.
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7Professor Nível II – Disciplina: Língua Portuguesa
26. O geógrafo Milton Santos afirma que “o
transporte é um sério problema regional e é
responsável pela grande expressão da feira
de Amargosa”. Para ele,
(A) o problema do transporte é simples e recente
na região de Amargosa.
(B) somente se encontram problemas do
transporte em Amargosa.
(C) Amargosa é responsável pelo problema do
transporte.
(D) a relevância da feira de Amargosa decorre
do problema de transporte.
(E) só a geografia explica o problema da feira de
Amargosa.
27. “Reduto da História nacional, foi em Porto
Seguro, na Bahia, que a nau portuguesa de
Pedro Álvares Cabral aportou pela primeira
vez. [...] Ainda hoje, do vasto litoral ao inte-
rior, a Bahia preserva viva a memória do
Brasil Colônia, encravada nas ruas de
paralelepípedo, nos monumentos erguidos
em louvor a santos portugueses, a grandes
nomes da cultura e às batalhas históricas à
época do descobrimento e da colonização,
nas construções seculares [...]”.
“Terra dos orixás, patuás e babalorixás.
Terra do culto a Todos os Santos. A Bahia é
também a terra de todos os ritos e mitos. As
diversas expressões folclóricas sustentam
a riqueza do imaginário popular.”
Fonte: http://www.bahia.com.br/viver
Nenhum dos textos faz referência a
(A) aspectos históricos e culturais.
(B) características arquitetônicas.
(C) problemas socioeconômicos.
(D) elementos folclóricos.
(E) conceitos religiosos.
28. De acordo com os textos acima, é
INCORRETO afirmar que
(A) Porto Seguro concentra os primeiros fatos
da história do Brasil.
(B) o calçamento de paralelepípedos é um
vestígio do período colonial.
(C) santos, personalidades e feitos fazem parte
da história secular da Bahia.
(D) “orixás”, “patuás” e “babalorixás” são palavras
de origem indígena.
(E) o folclore baiano é fruto do exuberante
imaginário popular.
Leia o texto a seguir, para responder às
questões 29 e 30.
Texto VI
Gabriela
Gabriela não enxergava mais nada além do terno
de reis, das pastoras com suas lanternas, Nilo com
seu apito, Miquelina com o estandarte. Não via Nacib,
não via Tonico, não via ninguém. Nem mesmo a
cunhada de nariz insolente. Seu Nilo apitava, as
pastoras formavam, o bumba-meu-boi já ia adiante.
Outra vez apitava, as pastoras dançavam, Miquelina
volteava o estandarte na noite.
As pastorinhas já vão
noutra parte cantar...
Iam noutra parte cantar, pelas ruas dançar.
Gabriela descalçou os sapatos, correu para a frente,
arrancou o estandarte das mãos de Miquelina. Seu
corpo rodou. Suas ancas partiram, seus pés
libertados a dança criaram. O terno marchava, a
cunhada exclamou: “Oh!”.
Jorge Amado. Gabriela, cravo e canela.
29. A literatura produzida por autores baianos
é indiscutivelmente relevante na cultura
brasileira, sendo Jorge Amado um de seus
expoentes e Gabriela, cravo e canela uma
das obras mais conhecidas. As opções a
seguir contêm títulos de outras obras de
Jorge Amado, EXCETO
(A) Os velhos marinheiros.
(B) O velho e o mar.
(C) Os pastores da noite.
(D) Dona Flor e seus dois maridos.
(E) Capitães da areia.
30. Relacione os nomes dos escritores baianos
às descrições literárias e epítetos a eles
atribuídos.
I – Castro Alves
II – Gregório de Mattos e Guerra
III – Jorge Amado
IV – Rui Barbosa
( ) poesia satírica
( ) poesia social
( ) prosa jurídica, jornalística, política e
diplomática
( ) romance regionalista
( ) “Águia de Haia”
( ) “Boca do Inferno”
( ) “Poeta dos Escravos”
A seqüência correta é
(A) I II III IV IV III II.
(B) I III IV II I II III.
(C) II I IV III IV II I.
(D) II I III IV III II I.
(E) III II I IV I III II.
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Concurso Público - Prefeitura e Câmara Municipal de Amargosa/BA
8 Professor Nível II – Disciplina: Língua Portuguesa
PROVA DE REDAÇÃO - FOLHA DE RASCUNHO
Durante a Copa do Mundo de Futebol, em 2006, L. C, professor de língua portuguesa da 8.ª
série, leu o seguinte enunciado, escrito em uma faixa afixada no muro da escola:
RUMAL ÉKISSA!
Em 180 a 200 palavras, descreva o aproveitamento da situação que L. C poderia ter feito
em sala de aula, de modo a demonstrar a seus alunos a relação entre fala e escrita.
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PREFEITURA MUNICIPAL E CÂMARA 
MUNICIPAL DE AMARGOSA 
Concurso Público 
GABARITOS OFICIAIS PRELIMINARES DAS PROVAS OBJETIVAS 
Aplicação: 26/11/2006 
Agenda 
I – 29 e 30/11/2006, das 8h às 12h e das 14h às 18h – Recursos contra os gabaritos 
oficiais preliminares das provas objetivas. Local de entrega dos formulários: Casa da 
Cidadania, Rua XV de Novembro, n.º 27, Centro de Amargosa/BA. Imprima o formulário 
apropriado, reproduzido adiante, e preencha-o de acordo com as instruções nele constantes. 
II – 20/12/2006 – Data provável para: Resultado final nas provas objetivas e no concurso 
para todos os cargos, exceto Procurador Jurídico, Professor e Coordenador Pedagógico; 
resultado provisório na prova de redação para os cargos de Procurador Jurídico, Professor e 
Coordenador Pedagógico. 
III – As demais datas estarão disponíveis nos respectivos editais de resultados. 
CARGO 1: ANALISTA CONTÁBIL, ORÇAMENTÁRIO E FINANCEIRO 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito C A B E D E D D B C A C B E A 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Gabarito D A E D C B C C E A E B E D C 
CARGO 2: ANALISTA DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito C A E D B B C D E A D A B C E 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Gabarito D A E D C B C C E A E B E D C 
CARGO 3: ANALISTA DE SERVIÇOS E OBRAS PÚBLICAS 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito B D A B C C A E E A D C B E C 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Gabarito D A E D C B C C E A E B E D C 
CARGO 4: ANALISTA DE SUPORTE E INFORMÁTICA 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito E A A C D D A A D B A A C D A 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Gabarito D A E D C B C C E A E B E D C 
CARGO 5: PROCURADOR JURÍDICO 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito D E D B E A B B E C E C E E C 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Gabarito D A E D C B C C E A E B E D C 
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MUNICIPAL DE AMARGOSA 
Concurso Público 
GABARITOS OFICIAIS PRELIMINARES DAS PROVAS OBJETIVAS 
Aplicação: 26/11/2006 
CARGO 6: ASSISTENTE SOCIAL 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito B D E D D A C B D B B E C C A 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Gabarito D A E D C B C C E A E B E D C 
CARGO 7: AUDITOR EM SAÚDE – ESPECIALIDADE: ENFERMEIRO 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito A A E C C C B E D E C B D B D 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Gabarito D A E D C B C C E A E B E D C 
CARGO 8: AUDITOR EM SAÚDE – ESPECIALIDADE: MÉDICO 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito A A E C C C B E D E D D D B B 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Gabarito D A E D C B C C E A E B E D C 
CARGO 9: ENFERMEIRO 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito D B E B D D B B C A A B E E E 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Gabarito D A E D C B C C E A E B E D C 
CARGO 14: MÉDICO – ESPECIALIDADE: ORTOPEDIA 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito B C D C C D D C A C E C A B C 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Gabarito D C C E A D E D C C E A E E D 
CARGO 16: ODONTÓLOGO 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito B D E A D E C B A D A B E C D 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Gabarito D A E D C B C C E A E B E D C 
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Concurso Público 
GABARITOS OFICIAIS PRELIMINARES DAS PROVAS OBJETIVAS 
Aplicação: 26/11/2006 
CARGO 18: SANITARISTA – ESPECIALIDADE: MEDICINA VETERINÁRIA 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito C B C A D E D A C B B C A E D 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Gabarito D A E D C B C C E A E B E D C 
CARGO 19: SANITARISTA – ESPECIALIDADE: ENGENHARIA AGRONÔMICA 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito D B B A B A C C A E B E D A C 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Gabarito D A E D C B C C E A E B E D C 
CARGO 20: TÉCNICO DE SUPORTE À SAÚDE – ESPECIALIDADE: BIOQUÍMICA 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito C E E B C B E D B B D B A B C 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Gabarito D A E D C B C C E A E B E D C 
CARGO 21: TÉCNICO DE SUPORTE À SAÚDE – ESPECIALIDADE: FARMACÊUTICO 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito E D B D C E D E B B C E E A C 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Gabarito D A E D C B C C E A E B E D C 
CARGO 22: TÉCNICO DE SUPORTE À SAÚDE – ESPECIALIDADE: FISIOTERAPIA 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito B A B B A E A A D A D E C D E 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Gabarito D A E D C B C C E A E B E D C 
CARGO 23: TÉCNICO DE SUPORTE À SAÚDE – ESPECIALIDADE: NUTRIÇÃO 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito C D A E A B D D C E B B C D A 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Gabarito D A E D C B C C E A E B E D C 
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Concurso Público 
GABARITOS OFICIAIS PRELIMINARES DAS PROVAS OBJETIVAS 
Aplicação: 26/11/2006 
CARGO 24: TÉCNICO DE SUPORTE À SAÚDE – ESPECIALIDADE: PSICOLOGIA 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito C E E B D C B A C D E A C C E 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Gabarito D A E D C B C C E A E B E D C 
CARGO 25: TÉCNICO DE SUPORTE À SAÚDE – ESPECIALIDADE: TERAPIA OCUPACIONAL 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito B B D C B A D D C D B C E C C 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Gabarito D A E D C B C C E A E B E D C 
CARGO 26: COORDENADOR PEDAGÓGICO 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito C B B C B A C A D B B D B A A 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Gabarito D A E D C B C E C A B E D C D 
CARGO 27: PROFESSOR NÍVEL II – DISCIPLINA: CIÊNCIAS
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito B B C B E A E C D E B D B D A 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Gabarito D A E D C B C A D E A B E D C 
CARGO 28: PROFESSOR NÍVEL II – DISCIPLINA: EDUCAÇÃO ARTÍSTICA 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito D C E B A B C E A D E B C D A 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Gabarito D A E D C B C A D E A B E D C 
CARGO 29: PROFESSOR NÍVEL II – DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito E A D E C B B A C E E D B B A 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
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Concurso Público 
GABARITOS OFICIAIS PRELIMINARES DAS PROVAS OBJETIVAS 
Aplicação: 26/11/2006 
CARGO 30: PROFESSOR NÍVEL II – DISCIPLINA: GEOGRAFIA 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito E A B E A B D C B E B E E A D 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Gabarito D A E D C B C A D E A B E D C 
CARGO 31: PROFESSOR NÍVEL II – DISCIPLINA: HISTÓRIA 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito D C B B C E D B B E D B B C C 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Gabarito D A E D C B C A D E A B E D C 
CARGO 32: PROFESSOR NÍVEL II – DISCIPLINA: LÍNGUA INGLESA 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito D A D D C E E B D E C C C A C 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Gabarito C E E D A D E A B E D C D B C 
CARGO 33: PROFESSOR NÍVEL II – DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito E B A C C A C D B E E D E B E 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Gabarito C E E D A D E A B E D C D B C 
CARGO 34: PROFESSOR NÍVEL II – DISCIPLINA: MATEMÁTICA 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito D C B C E A A D E C A D B B E 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Gabarito D A E D C B C A D E A B E D C 
CARGO 35: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito D A B E D E D B E B C E C B C 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Gabarito E C A E C D A B D B 
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Concurso Público 
GABARITOS OFICIAIS PRELIMINARES DAS PROVAS OBJETIVAS 
Aplicação: 26/11/2006 
CARGO 36: FISCAL DE OBRAS PÚBLICAS 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito C D B A D B C E E C A B E C D 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Gabarito E C A E C D A B D B 
CARGO 37: FISCAL DE SERVIÇOS PÚBLICOS 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito A E C A D B C C D B E A A B D 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Gabarito E C A E C D A B D B 
CARGO 38: FISCAL DE TRIBUTOS 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito D C E D B D B A A D A E B D C 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Gabarito E C A E C D A B D B 
CARGO 39: TÉCNICO AGRÍCOLA 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito E C B A C D E A D C B A E E C 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Gabarito E C A E C D A B D B 
CARGO 40: MOTORISTA 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito C E D B B E B C C B E BC E D 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Gabarito E C A E C D A B D B 
CARGO 41: ASSISTENTE DE CLASSE 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito B E B A B A C D D E D B C A E 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Gabarito E C A E C A D B C C 
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GABARITOS OFICIAIS PRELIMINARES DAS PROVAS OBJETIVAS 
Aplicação: 26/11/2006 
CARGO 42: PROFESSOR NÍVEL I 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito D E D A C D A E C B A C A C E 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Gabarito E C A D A B B C D B 
CARGO 43: ASSISTENTE DE NUTRIÇÃO 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito B A E D C A C D B D B E D E D 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Gabarito E C A E C D A B D B 
CARGO 44: ATENDENTE DE CONSULTÓRIO DENTÁRIO 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito E B C A C D E D A C C A E D B 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Gabarito E C A E C D A B D B 
CARGO 45: TÉCNICO DE VIGILÂNCIA SANITÁRIA 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito C D B B D A D D B D E A E C E 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Gabarito E C A E C D A B D B 
CARGO 46: TÉCNICO EM ENFERMAGEM 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito C C D D C E A E E D C D D A D 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Gabarito E C A E C D A B D B 
CARGO 47: TÉCNICO EM LABORATÓRIO 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito C A C A D D A D E D C E B C E 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Gabarito E C A E C D A B D B 
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PREFEITURA MUNICIPAL E CÂMARA 
MUNICIPAL DE AMARGOSA 
Concurso Público 
GABARITOS OFICIAIS PRELIMINARES DAS PROVAS OBJETIVAS 
Aplicação: 26/11/2006 
CARGO 48: AGENTE DE INFRA-ESTRUTURA – ESPECIALIDADE: CARPINTEIRO 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito E D D C B E C E C D C B D D B 
Questão 16 17 18 19 20
Gabarito A A D D A 
CARGO 49: AGENTE DE INFRA-ESTRUTURA – ESPECIALIDADE: ELETRICISTA 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito E D D C B E A B A D A B C D E 
Questão 16 17 18 19 20
Gabarito A A D D A 
CARGO 50: AGENTE DE INFRA-ESTRUTURA – ESPECIALIDADE: PEDREIRO 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito E D D C B E A D B D B A B B A 
Questão 16 17 18 19 20
Gabarito A A D D A 
CARGO 51: AGENTE DE INFRA-ESTRUTURA – ESPECIALIDADE: PINTOR
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito E D D C B E C C B C D B C E A 
Questão 16 17 18 19 20
Gabarito A A D D A 
CARGO 52: ENCARREGADO DE SERVIÇOS GERAIS 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito E D D C B E C E D C D C E B A 
Questão 16 17 18 19 20
Gabarito A A D D A 
CARGO 53: VIGILANTE 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito E D D C B E E B D C E D C B C 
Questão 16 17 18 19 20
Gabarito B A D D A 
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PREFEITURA MUNICIPAL E CÂMARA 
MUNICIPAL DE AMARGOSA 
Concurso Público 
GABARITOS OFICIAIS PRELIMINARES DAS PROVAS OBJETIVAS 
Aplicação: 26/11/2006 
CARGO 54: AUXILIAR DE INFRA-ESTRUTURA 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito B A E C B D E A B E C D C A C 
Questão 16 17 18 19 20
Gabarito B C D D C 
CARGO 55: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO (CÂMARA MUNICIPAL) 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito D A B E D D B B A A C E E D B 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Gabarito E A E C A A B D B C 
CARGO 56: MOTORISTA (CÂMARA MUNICIPAL) 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito C E D A B E B C C B E E D E D 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Gabarito E A E C A A B D B C 
CARGO 57: TÉCNICO DE CONTROLE INTERNO (CÂMARA MUNICIPAL) 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito E D D A E B E A B B C C A E A 
Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Gabarito E A E C A A B D B C 
CARGO 58: ENCARREGADO DE SERVIÇOS GERAIS (CÂMARA MUNICIPAL) 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Gabarito E D D C B E C E D C D C E B A 
Questão 16 17 18 19 20
Gabarito A A D D A 
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