Prova Pref. UbiratãPR - FAFIPA - 2016 - para Educador Físico.pdf

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 CONCURSO PÚBLICO DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
UBIRATÃ - PR 
 
EDITAL Nº 01/2016 – ESTATUTÁRIO 
 
 
 
 
 
 
 NOME DO CANDIDATO NÚMERO DE INSCRIÇÃO 
 
 
 
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO 
Você recebeu do fiscal este CADERNO DE QUESTÕES com as 30 (trinta) questões da prova objetiva numeradas sequencialmente e 
distribuídas sem falhas ou repetições. 
MATÉRIA QUESTÕES 
LÍNGUA PORTUGUESA 01 a 10 
CONHECIMENTOS GERAIS/ ATUALIDADES 11 a 15 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 16 a 30 
 
Sobre a carteira, está disponível a FOLHA DE RESPOSTA PERSONALIZADA para transcrever as respostas da prova objetiva. Na Folha de 
Respostas, realize a conferência de seu nome completo, do número de seu documento e do número de sua inscrição. As divergências 
devem ser comunicadas ao fiscal para as devidas providências. 
1. Este Caderno de Questões não deve ser folheado antes da autorização do Fiscal. 
2. Observe se o Cargo especificado no Caderno de Questões é o correspondente ao cargo no qual você fez a inscrição. Caso não 
esteja correto, solicite a substituição para o Fiscal de sala, o qual deverá lhe fornecer o Caderno de Questões correto. 
3. Após ser autorizado pelo Fiscal, verifique se o Caderno de Questões está completo, sem falhas de impressão, e se a numeração das 
questões está correta. 
4. Utilize, obrigatoriamente, Caneta Esferográfica Transparente, com tinta de cor azul ou preta na marcação da Folha de Respostas. 
5. Leia atentamente cada questão da prova e assinale na Folha de Respostas a opção que a responda corretamente. 
Exemplo: 
 
6. A Folha de Respostas não pode ser dobrada, amassada, rasurada ou conter qualquer marcação fora dos campos destinados. 
7. Você dispõe de 03 (três) horas para fazer a prova, incluindo a marcação da Folha de Respostas. Faça com tranquilidade, mas 
controle seu tempo. 
8. Iniciada a prova, somente será permitido deixar definitivamente a sala após 60 (sessenta) minutos. 
9. Após o término da prova, entregue ao Fiscal a FOLHA DE RESPOSTAS devidamente assinada. 
10. Somente será permitido levar o CADERNO DE QUESTÕES se o candidato permanecer na sala até os últimos 30 (trinta) minutos que 
antecedem o encerramento da prova. 
11. SERÁ ELIMINADO do Concurso Público o candidato que: 
 Deixar o local de realização da prova objetiva sem a devida autorização. 
 Tratar com falta de urbanidade os examinadores, auxiliares, fiscais ou autoridades presentes. 
 Proceder de forma a tumultuar a realização da prova objetiva. 
 Estabelecer comunicação com outros candidatos ou com pessoas estranhas, por quaisquer meios e usar de meios ilícitos para 
obter vantagens para si ou para outros. 
 For surpreendido portando ou manuseando aparelho eletrônico nas demais dependências do estabelecimento durante a 
realização da prova objetiva. 
 For surpreendido portando qualquer equipamento que venha a emitir ruídos sonoros, mesmo que devidamente acondicionado 
no envelope de guarda de pertences, durante a realização da prova. 
12. Qualquer tentativa de fraude, se descoberta, implicará em imediata denúncia à Polícia Civil, que tomará as medidas cabíveis, inclusive com 
prisão em flagrante dos envolvidos. 
13. Os 03 (três) últimos candidatos só poderão sair da sala juntos, após o fechamento do envelope contendo a lista de presença, a ata 
e as Folhas de Respostas da sala. Esses candidatos deverão assinar o envelope de retorno de provas. 
14. O candidato que terminar sua prova não poderá utilizar os banheiros destinados aos candidatos que ainda estiverem realizando. 
15. Está disponível no verso da capa (página 2) do Caderno de Questões um gabarito para ser preenchido e destacado. Este 
pode ser levado pelo candidato.
EDUCADOR FÍSICO 
 
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RASCUNHO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DESTAQUE AQUI 
 
 
 
 
 
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 
 
GABARITO 
Concurso Público da Prefeitura Municipal de Ubiratã - PR 
http://www.fundacaofafipa.org.br/concurso 
 
 
 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 
 
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
 
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Cargo: EDUCADOR FÍSICO Página 
 
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LÍNGUA PORTUGUESA 
 
Terremoto 
Mariana Araguaia de Castro Sá Lima 
 
Segundo o mini Aurélio, terremoto significa 
“movimentos do interior da Terra, tremor de terra”. 
Esses movimentos repentinos são resultantes de 
falhas geológicas e atividades vulcânicas. Alguns 
também consideram como terremotos certos tremores 
de causa antrópica (causados pelo ser humano), como 
os produzidos por explosões nucleares. 
A teoria da Tectônica de Placas consiste na ideia de 
que a litosfera está dividida em certo número de placas 
que se movimentam horizontalmente. Tal 
deslocamento ocorre pelo fato de a litosfera, 
relativamente mais leve e fria, sobrepor-se às regiões 
integrantes da astenosfera, mais quentes, densas e 
fundidas: nesse local são geradas as correntes de 
convecção. 
Essas movimentações de placas são classificadas em 
três tipos: divergentes (movimentação de placas em 
direções contrárias), convergentes (choque de placas) 
e de deslocamento horizontal (separação de placas 
que estão se deslocando lateralmente). Assim, quando 
há colisão, superando a resistência da rocha, ela se 
rompe e libera energia em forma de ondas sísmicas, 
que podem se espalhar em diversas direções e causar 
tremores, que variam de acordo com fatores como a 
localização, a velocidade e a magnitude do choque. 
Vulcões geralmente ocorrem nas bordas dessas 
placas, onde o magma presente no topo da 
astenosfera sobe até a superfície, derramando-se ao 
passar por fissuras. 
Geralmente, a intensidade de terremotos é medida a 
partir de observações dos danos ocasionados. Uma 
escala muito utilizada para esse fim foi proposta por 
Mercalli: é constituída de 12 graus, indicados em 
algarismos romanos, sendo crescente de acordo com 
a magnitude. 
Apenas para termos informativos, a intensidade de 
escala I corresponde a um terremoto que não é 
sentido; na escala VI, notam-se, dentre outras 
características, o deslocamento de mobílias e 
rachaduras na parede. Já na escala X, percebem-se 
desabamentos, rachaduras no solo, destruição de 
estruturas de concreto armado e danos severos a 
construções como barragens e estradas de ferro. 
A magnitude é uma medida qualitativa do tamanho do 
terremoto. Por meio da fórmula descrita por Gutenberg 
e Richter, pode-se relacionar a magnitude e a energia 
do evento. A escala Richter é pontuada de 1 a 9. Cada 
grau subsequente corresponde a ondas maiores. Um 
terremoto com valor inferior a 3,5 graus é identificado 
apenas por sismógrafos (instrumentos utilizados para 
registrar a hora, a duração e a amplitude de vibrações). 
Valores até aproximadamente 6 produzem danos em 
construções menos resistentes. Acima de 8, como o 
ocorrido na China em maio de 2008, causam grandes 
estragos em centenas de milhares de quilômetros. 
 
Adaptado de: 
<http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/curiosidades/terremoto-2.htm> 
 
Questão 01 
 
Assinale a alternativa que apresenta informações que 
não estão de acordo com o texto de apoio: 
 
(A) Alguns tremores causados pelo homem (por 
explosões nucleares, por exemplo) também são 
considerados como terremotos. 
 
(B) A astenosfera se sobrepõe à litosfera. 
(C) Os vulcões costumam irromper nas bordas das 
placas tectônicas. 
 
(D) Certos terremotos somente podem ser 
identificadosatravés de sismógrafos. 
 
Questão 02 
 
Analise a oração “Alguns também consideram como 
terremotos certos tremores de causa antrópica.” e 
marque a alternativa em que há uma palavra que pode 
substituir, no contexto considerado e sem prejuízo 
para a significação, o substantivo “tremores”: 
 
(A) Abalos. 
(B) Animações. 
(C) Embalos. 
(D) Tremoços. 
 
Questão 03 
 
Marque a alternativa que contém a preposição que 
pode ser usada na lacuna da oração “Os operários 
começaram _ trabalhar somente depois que o seu 
salário foi pago.”: 
 
(A) para. 
(B) em. 
(C) de. 
(D) a. 
 
Questão 04 
 
Na oração “Quando você tiver terminado o trabalho, 
ligue para mim”, a primeira oração é classificada 
como: 
 
(A) Subordinada adverbial causal. 
(B) Subordinada adverbial temporal. 
(C) Subordinada adverbial consecutiva. 
(D) Subordinada adverbial concessiva. 
 
Questão 05 
 
Marque a alternativa em que a palavra “onde” é 
empregada INCORRETAMENTE: 
 
(A) A cidade onde fiquei era muito bonita. 
 
(B) Onde vocês moram? 
 
(C) O senhor poderia dizer onde devo guardar estes 
livros? 
 
(D) Existem situações onde devemos ter calma e 
paciência. 
 
Questão 06 
 
Na oração “Quero que você venha.”, a forma verbal 
“venha” é classificada, no que concerne a modo e 
tempo, como: 
 
(A) Subjuntivo presente. 
(B) Indicativo presente. 
(C) Subjuntivo passado. 
(D) Subjuntivo futuro. 
 
Questão 07 
 
Assinale a alternativa que apresenta a forma ativa da 
oração passiva “A intensidade de terremotos é medida 
a partir de observações dos danos ocasionados.”: 
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Cargo: EDUCADOR FÍSICO Página 
 
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(A) Medem-se terremotos da intensidade a partir de 
observações dos danos ocasionados. 
 
(B) A intensidade mede terremotos a partir de 
observações dos danos ocasionados. 
 
(C) Mede-se a intensidade de terremotos a partir de 
observações dos danos ocasionados. 
 
(D) Os terremotos medem a intensidade a partir de 
observações dos danos ocasionados. 
 
Questão 08 
 
Assinale a alternativa em que há colocação pronominal 
ERRADA: 
 
(A) Tu deves enviar-lhe esta carta ainda hoje. 
(B) Aqui se vive em paz. 
(C) Não serviram-nos o jantar no horário marcado. 
(D) Abandonar-nos-ão ao léu? 
 
Questão 09 
 
No contexto da oração “Já na escala X, percebem-se 
desabamentos, rachaduras no solo, destruição de 
estruturas de concreto armado e danos severos a 
construções como barragens e estradas de ferro.”, o 
verbo “perceber” é classificado como: 
 
(A) Transitivo indireto. 
(B) Bitransitivo. 
(C) Intransitivo. 
(D) Transitivo direto. 
 
Questão 10 
 
Empregue nas lacunas da oração “Eu queria comprar 
algumas camisas _ e três ternos _. No final, acabei 
comprando só um par de sapatos _. ” as formas 
adjetivais adequadas: 
 
(A) Azul-escuras, cinzas, marrom. 
(B) Azul-escuras, cinza, marrons. 
(C) Azuis-escuras, cinzas, marrons. 
(D) Azuis-escura, cinza, marrom. 
 
CONHECIMENTOS GERAIS/ ATUALIDADES 
 
Questão 11 
 
Sobre Cinema e a Cerimônia do Oscar deste ano de 
2016, identifique quais alternativas são verdadeiras (V) 
e quais são falsas (F). 
 
( ) Vencedor do prêmio de melhor ator na 
cerimônia do Oscar em 2016 pela 
performance no filme “O regresso”, o ator 
Leonardo Di Caprio causou alvoroço na 
internet. O anúncio da segunda vitória do 
ator no Oscar rendeu 440 mil tuítes por 
minuto, tornando-se o assunto mais 
comentado no Twitter. 
 
( ) A audiência da cerimônia de entrega do 
Oscar neste ano nos Estados Unidos foi a 
menor nos últimos oito anos. 
Aproximadamente 34 milhões de norte-
americanos acompanharam a solenidade 
pela TV, apenas dois milhões a mais do que 
em 2008, quando a pior marca foi registrada. 
 
( ) Pelo segundo ano consecutivo, a Academia 
de Artes e Ciências Cinematográficas de 
Hollywood não indicou nenhum ator negro 
ao Oscar. 
 
( ) Por outro lado, a 88ª edição do Oscar 
também foi marcada pela primeira indicação 
de uma artista transexual. A cantora 
britânica Anohni, líder da banda Antony and 
the Johnsons, concorreu com a música 
Manta Ray e venceu a categoria de melhor 
canção original. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência 
CORRETA, de cima para baixo. 
 
(A) V – F – F – V. 
(B) F – V – V – F. 
(C) F – F – V – V. 
(D) F – V – F – F. 
 
Questão 12 
 
O Brasil é um país de muitas lutas, guerras e histórias 
que marcaram época no mundo. Um dos únicos países 
a ter predominantemente a língua portuguesa, a 
descoberta do português Pedro Álvares Cabral até 
hoje é lembrada nos livros em todo o país. Até os dias 
atuais, o Brasil teve datas e anos especiais. 
Revoluções, conquistas e libertações marcam a 
história desde que o país foi descoberto. Abaixo, 
identifique a sequência CORRETA dos grandes 
acontecimentos e suas respectivas datas os quais 
ocorreram no Brasil em anos passados. 
 
(A) Ano do descobrimento do Brasil: 1500; ano do 
Primeiro Reinado: 1822; ano da Independência 
do Brasil: 1889; ano do início da primeira “Era 
Vargas”: 1940. 
 
(B) Ano do Primeiro Reinado: 1831; ano da 
Proclamação da República; 1900; ano do início 
da primeira “Era Vargas”: 1929; ano do início da 
Ditadura Militar: 2003. 
 
(C) Ano do descobrimento do Brasil: 1500; ano da 
Independência do Brasil: 1822; ano da 
Proclamação da República: 1889; ano do início 
da Ditadura Militar: 1964. 
 
(D) Ano da Independência do Brasil: 1500; ano da 
Proclamação da República: 1822; ano do 
Primeiro Reinado: 1831; ano do início da 
Ditadura Militar: 2003. 
 
Questão 13 
 
O “Guiness Book” é um livro que marca os maiores 
recordes existentes no mundo. Atualizado anualmente, 
pessoas vivem para tentar quebrar recordes e 
barreiras. Alguns brasileiros também bateram recordes 
importantes, entraram para o memorial do Guiness. 
Abaixo, identifique quais alternativas são verdadeiras 
(V) e quais são falsas (F) com relação aos recordes 
estabelecidos por brasileiros. 
 
( ) Em 2013, o brasileiro Gabriel Pereira 
Campanha levou 30,57 segundos para 
resolver um cubo mágico com os pés, um 
recorde mundial. 
 
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Cargo: EDUCADOR FÍSICO Página 
 
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( ) O Brasil é o país com maior área florestal, 
com 477.698.000 hectares, valor que significa 
57,2% da área total do país. 
 
( ) O atleta Neymar Júnior foi o primeiro jogador 
do mundo a marcar três gols em um jogo da 
Copa Libertadores da América (2012) e três 
gols em um jogo da Liga dos Campeões 
(2013). 
 
( ) Romário é o único jogador na história do 
futebol a vencer três edições da Copa do 
Mundo de Futebol e marcar mais de mil gols 
na carreira. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência 
CORRETA, de cima para baixo. 
 
(A) V – V – V – F. 
(B) V – V – F – F. 
(C) F – F – V – F. 
(D) V – F – F – V. 
 
Questão 14 
 
O Brasil já passou por diversos presidentes, alguns 
eleitos, outros indicados na época da ditadura militar. 
Sua história é marcada por muitos avanços e grandes 
polêmicas. Abaixo, marque a alternativa incorreta 
sobre os mandatos presidenciais brasileiros. 
 
(A) Getúlio Vargas foi um dos mais conhecidos 
presidentes brasileiros. Durante seus 15 anos 
no poder, fez história ao estabelecer mudanças 
em todo o país. A “Era Vargas” se dividiu em 
três etapas: Governo Provisório (1930-1934), 
Governo Constitucional (1934-1937) e Estado 
Novo (1937-1945). Porém, Getúlio ainda voltou 
ao poder mais uma vez, governando o Brasil 
entre 1951 e 1954. Durante o segundo mandato, 
criou empresas estatais que teriam grande 
impacto na economia: Petrobrás e Eletrobrás. 
 
(B) O primeiro presidente do país em exercício após 
a ditadura militar foi José Sarney, já que 
Tancredo Neves morreuantes da concretização 
de sua posse. Foram 21 anos de ditadura até 
que um presidente civil assumisse a 
presidência, em 1985. 
 
(C) Luiz Inácio Lula da Silva foi o primeiro 
presidente eleito pelo Partido dos Trabalhadores 
(PT), em 2002, após 22 anos de existência do 
partido. Antes da vitória, Lula foi derrotado nas 
eleições presidências em três oportunidades: 
1989, 1994 e 1998. Vencedor em 2002, tornou-
se o 35
o
 presidente da história do Brasil. 
 
(D) O presidente Itamar Franco foi o responsável 
pela criação do Plano Cruzado, sendo o 
primeiro plano econômico nacional em larga 
escala desde o término da ditadura militar. 
Medidas como o congelamento de preços de 
bens, congelamento da taxa de câmbio por um 
ano e reforma monetária foram adotadas. 
 
Questão 15 
 
Há pouco tempo, o mundo viveu o drama de uma nova 
epidemia. Uma doença que teve início em 1976, nos 
países do Sudão e da República Democrática do 
Congo, ambos países localizados no continente 
africano, assustou a população mundial. Naquele ano, 
o surto nos países teve 602 casos confirmados e 431 
mortes, causando grande alvoroço, pois os cientistas 
não viam saídas, afinal, não havia uma vacina de 
prevenção. Em 2012, a epidemia causou espanto 
novamente, deixando mortos na África e em outros 
países. Mesmo não tendo cura, a vacina de prevenção 
à doença foi criada e autorizada em 2015, mesmo com 
o vírus já controlado no mundo. Abaixo, identifique 
qual das alternativas representa o vírus descrito 
acima. 
 
(A) HIV. 
(B) Zika. 
(C) H1N1. 
(D) Ebola. 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
Questão 16 
 
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais 
(1998), os temas transversais são considerados como 
“temas de urgência para o país como um todo” e 
podem tratar de outros temas relacionados às 
necessidades específicas de cada região e tem como 
um dos objetivos estimular a reflexão para a 
construção de novas formas de abordagem dos 
conteúdos. Um dos temas transversais que tem sido 
bastante discutido é “Orientação Sexual”. Diante 
disso, assinale a reflexão abaixo que melhor se 
associa a esse tema em específico. 
 
(A) Apenas praticar atividades junto à natureza, por 
si só, não é suficiente para a compreensão das 
questões ambientais emergentes e sua 
associação com fatores sociais. O que poderá 
determinar o nível reflexivo sobre alguma 
questão ambiental é a promoção de reflexão 
crítica e atenta realizada pelos praticantes de 
cada atividade, independentemente do sexo. 
 
(B) Quando trabalhamos nas aulas de educação 
física com esportes, podemos, por meio das 
situações geradas, valorizar a possibilidade de 
construção coletiva e, a partir das regras de 
cada modalidade, demonstrar que podemos 
viver em harmonia, desde que normas sejam 
respeitadas. 
 
(C) Uma atividade interessante e importante é 
estimular os alunos a comparar o 
desenvolvimento do futebol a outros esportes, 
que inicialmente eram praticados apenas por 
homens e que, hoje, são praticados de forma 
espetacular por mulheres e se adaptaram muito 
bem às características femininas, criando muitas 
vezes um estilo próprio, mas que não 
comprometeu a modalidade e nem tornou a 
mesma melhor nem pior que o modelo 
masculino. 
 
(D) Incluir as danças, de forma sistemática, nas 
aulas de educação física pode contribuir para a 
construção de opiniões distintas em relação ao 
papel de cada sexo em cada dança, destacando 
que existem diferenças de comportamento que 
devem ser seguidas para cada estilo. 
 
 
 
 
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Cargo: EDUCADOR FÍSICO Página 
 
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Questão 17 
 
Para DARIDO (2008), ao abordar o tema “por que 
avaliar”, destaca que a avaliação deve mostrar-se útil 
para todas as partes envolvidas (professores, alunos e 
escola), contribuindo para o autoconhecimento e para 
a análise das etapas já vencidas, visando desta forma: 
 
(A) Avaliar a performance física dos alunos. 
(B) Perceber as falhas dos alunos na 
aprendizagem. 
(C) Alcançar os objetivos previamente traçados. 
(D) Avaliar as dificuldades motoras dos alunos. 
 
Questão 18 
 
A cada ano, a ciência apresenta mais evidências de 
que a atividade física praticada regularmente promove 
inúmeros benefícios para a saúde. Em relação a essa 
temática, marque a alternativa CORRETA. 
 
(A) A atividade física de intensidade vigorosa 
promove aumento da capacidade oxidativa e 
cardiovascular e, portanto, deve ser incentivada 
em todas as fases da vida. 
 
(B) O sujeito que é sedentário por toda vida, tem um 
risco maior que um fumante de desenvolver 
câncer na terceira idade. 
 
(C) Um idoso que pratica atividade física 
regularmente consegue adquirir um 
condicionamento físico semelhante ao que tinha 
aos trinta anos de idade. 
 
(D) A perda de densidade mineral óssea provoca 
uma doença chamada osteoporose, que pode 
ser prevenida com a prática regular de atividade 
física, principalmente exercícios físicos de alta 
intensidade, exercícios de alto impacto e 
exercícios aeróbios. 
 
Questão 19 
 
Nas décadas de 70 e 80, surge um movimento 
renovador da Educação Física, bastante atrelado aos 
princípios humanistas, que ficou conhecido como: 
 
(A) Motricidade. 
(B) Esporte universal. 
(C) Pedagogia do esporte. 
(D) Esporte para todos. 
 
Questão 20 
 
Dentre as tendências históricas da educação física, 
uma, em especial, evidenciava a relação entre 
professor e aluno como técnico-atleta. Qual das 
tendências históricas abaixo representou fortemente 
essa relação? 
 
(A) Higienista 
(B) Tecnicista 
(C) Humanista. 
(D) Construtivista. 
 
Questão 21 
 
Muito se discute sobre a relação entre treinamento 
esportivo e a educação física escolar. Apesar de ser 
um tema polêmico, todo profissional de educação deve 
conhecer bem princípios básicos do treinamento 
esportivo, que na educação física escolar precisam: 
(A) Ser abolidos, pois não se vinculam à realidade 
dos alunos. 
 
(B) Ser considerados na ótica da cultura corporal, 
inclusive para problematizar o esporte. 
 
(C) Continuar servindo de base para o aumento do 
rendimento esportivo. 
 
(D) Ser intensificados para selecionar talentos. 
 
Questão 22 
 
Considerando a relação entre o jogo, a competição e o 
esporte na escola, Freire (1989) comenta que: 
 
(A) Negar atividades que envolvam competição, na 
Educação Física, seria como pensar em superar 
um problema negando a sua existência. 
 
(B) Se a competição tem hoje um caráter predatório 
na sociedade, grande parte é por culpa do jogo 
que deve ser trabalhado com mais cautela nas 
aulas de educação física. 
 
(C) Em todas as civilizações, todas as formas de 
competições sempre estiveram presentes e, 
portanto, a educação física deve estimular a 
competição sempre. 
 
(D) A escola deve aderir ao jogo como conteúdo 
importante, deixando a competição como 
facultativa, pois representa risco ao 
desenvolvimento pleno do cidadão. 
 
Questão 23 
 
Os exercícios de caráter aeróbio desenvolvem o 
músculo cardíaco e os demais componentes do 
sistema cardiorrespiratório, promovendo melhoria na 
aptidão física e na saúde. Nesse sentido, assinale a 
alternativa que apresenta os efeitos do exercício que 
realmente contribuem para melhorar a saúde e a 
aptidão física. 
 
(A) Aumento da cavidade do coração e redução da 
massa corporal. 
(B) Melhoria da agilidade e da velocidade. 
(C) Hipertrofia muscular e aumento da força 
(D) Hiperplasia do volume do coração. 
 
Questão 24 
 
A Educação Física no Ensino Médio possui algumas 
particularidades que estão previstas nos PCNs, dentre 
elas, a disposição semanal de aulas. Com base nesse 
assunto, assinale a alternativa CORRETA. 
 
(A) Uma das competências da Educação Física 
para o Ensino Médio é ter o esporte como um 
conteúdo forte e desenvolver nos alunos o gosto 
pelas competições.(B) Houve uma grande vitória da Educação Física, 
pois os alunos dos cursos noturnos deverão, 
obrigatoriamente, frequentar as aulas, devendo 
ser respeitas suas faixas etárias. 
 
 
 
 
 
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Cargo: EDUCADOR FÍSICO Página 
 
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(C) Os PCNs não apresentam sugestões para a 
Educação Física no Ensino Médio, no que diz 
respeito aos conteúdos: esportes, jogos, lutas, 
ritmo etc. 
 
(D) A frequência semanal das aulas de Educação 
Física vai estar integrada ao projeto político 
pedagógico da escola e, portanto, não existe 
determinação concreta do número de aulas por 
semana. 
 
Questão 25 
 
Gonçalves (1994) relata que a Educação Física tem 
servido à sociedade como um veículo de transmissão 
ideológica do sistema dominante, impondo a 
produtividade como objetivo prioritário. Essa 
afirmação está baseada nas seguintes ações da 
Educação Física no cotidiano escolar: 
 
(A) A organização de jogos escolares, com objetivo 
de integração entre as séries e de 
descaracterização de equipes por turma. 
 
(B) A ação crítica da utilização do corpo através da 
mídia, sobre a padronização corporal e a 
consequente comparação no processo de 
avaliação. 
 
(C) O descaso com o planejamento participativo, 
elegendo os seus próprios conteúdos e 
metodologias, sem a participação dos alunos. 
 
(D) Valorização excessiva do rendimento e o 
privilégio aos alunos que possuem melhor 
aptidão desportiva, incentivando a formação de 
elites nas turmas. 
 
Questão 26 
 
Na educação física escolar, além dos conteúdos 
tradicionais, existem os temas transversais propostos 
pelos Parâmetros Curriculares Nacionais da Educação 
Física (PCN’s/Brasil 1997 e 1998), que são: 
 
(A) Sexualidade; Trabalho e Consumo; Recreação 
e Lazer. 
 
(B) Pluralidade Cultural; Ética; Saúde e Violência. 
 
(C) Ecologia; Dimensão Cultural; Sexualidade e 
Lazer. 
 
(D) Ética; Meio Ambiente; Pluralidade Cultural e 
Orientação Sexual. 
 
Questão 27 
 
Para Gallahue e Ozmun (2003), o desenvolvimento 
humano é um processo caracterizado pelo 
crescimento, maturação, experiência e pela 
adaptação de forma: 
 
(A) Inter-relacionada. 
(B) Concomitante. 
(C) Combinada na infância e fragmentada na 
adolescência. 
(D) Segmentada. 
 
 
 
 
 
Questão 28 
 
Uma das obras mais clássicas da educação física 
no Brasil, “Metodologia do Ensino da Educação 
Física”, propõe, por meio de um coletivo de 
autores, os seguintes conteúdos para educação 
física escolar: 
 
(A) Jogo, esporte, capoeira, ginástica e dança. 
(B) Esporte, ginástica artística, dança e capoeira. 
(C) Jogos, capoeira, luta e dança. 
(D) Lutas, esportes coletivos, exercício físico e 
atletismo. 
 
Questão 29 
 
No volume 1 das Orientações curriculares para o 
ensino médio (Linguagens, códigos e suas 
tecnologias), são propostos alguns temas para 
práticas corporais nas escolas de ensino médio. De 
acordo com esse documento, o que confere sentido e 
significado às práticas são os temas colocados pela 
comunidade escolar e pela própria disciplina na 
condição de área de conhecimento. Alguns temas 
específicos da educação física previstos nestas 
orientações são: 
 
(A) Exercício físico x saúde; Performance corporal e 
identidades Juvenis; Mitos e verdades sobre os 
corpos masculino e feminino na sociedade atual; 
O corpo no mundo da produção estética. 
 
(B) Efeitos nocivos dos anabolizantes; O corpo e a 
expressão artística; expressão corporal e mídia; 
práticas corporais e autonomia. 
 
(C) Práticas corporais e organização comunitária; 
drogas x esporte; violência x esporte; atividade 
física e saúde. 
 
(D) Emancipação no lazer; atividade física e 
qualidade de vida; esporte comunitário; 
expressões rítmicas e artísticas. 
 
Questão 30 
 
Em relação à reflexão apresentada nos Parâmetros 
Curriculares Nacionais quanto ao tema avaliação é 
CORRETO afirmar que: 
 
(A) Os critérios de avaliação utilizados atualmente 
têm um papel importante e têm funcionado 
muito bem, pois explicitam as expectativas de 
aprendizagem, considerando objetivos e 
conteúdos propostos para cada área e para 
cada ciclo, além de permitir uma organização 
lógica e interna dos conteúdos, as 
particularidades de cada momento da 
escolaridade e as possibilidades de 
aprendizagem decorrentes de cada etapa do 
desenvolvimento cognitivo, afetivo e social. 
 
(B) Os critérios de avaliação elaborados pelo 
professor precisam verificar as experiências 
educativas prévias dos alunos. Nesse sentido, 
os critérios de avaliação devem refletir de forma 
pontual os diferentes tipos de capacidades nos 
conteúdos procedimentais, os únicos que 
podem ser mensurados. 
 
 
 
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Cargo: EDUCADOR FÍSICO Página 
 
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(C) Os critérios de avaliação representam as 
aprendizagens imprescindíveis ao final do ciclo 
e possíveis à maioria dos alunos submetidos às 
condições de aprendizagem propostas; não 
podem, no entanto, ser tomados como objetivos, 
pois isso significaria um injustificável 
rebaixamento da oferta de ensino e, 
consequentemente, o impedimento a priori da 
possibilidade de realização de aprendizagens 
consideradas essenciais. 
 
(D) A avaliação escolar precisa estabelecer critérios 
mais claros para mensurar com precisão o nível 
de desenvolvimento dos alunos, permitindo, 
dessa forma, aprovar apenas as crianças 
comprometidas e qualificadas no processo de 
aprendizagem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE UBIRATÃ 
ESTADO DO PARANÁ 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO PRELIMINAR - REGIME DE TRABALHO ESTATUTÁRIO 
NÍVEL FUNDAMENTAL 
 
ARTESÃO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D A C D B D C A D B C A D B A C D C B B C A C D D B C B A B 
 
AUXILIAR DE SERVIÇOS DIVERSOS - MASCULINO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D A C D B D C A D B C A D B A C D C B B C A C D D B C B A B 
 
BORRACHEIRO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D A C D B D C A D B C A D B A C D C B B C A C D D B C B A B 
 
CARPINTEIRO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D A C D B D C A D B C A D B A C D C B B C A C D D B C B A B 
 
C O N C U R S O P Ú B L I C O - E D I T A L D E A B E R T U R A N º 0 1 / 2 0 1 6 
 
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COSTUREIRA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D A C D B D C A D B C A D B A C D C B B C A C D D B C B A B 
 
COVEIRO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D A C D B D C A D B C A D B A C D C B B C A C D D B C B A B 
 
COZINHEIRO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D A C D B D C A D B C A D B A C D C B B C A C D D B C B A B 
 
ELETRICISTA DE AUTOS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 1516 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D A C D B D C A D B C A D B A C D C B B C A C D D B C B A B 
 
ELETRICISTA INSTALADOR 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
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ENCANADOR 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D A C D B D C A D B C A D B A C D C B B C A C D D B C B A B 
 
GARI 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
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JARDINEIRO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D A C D B D C A D B C A D B A C D C B B C A C D D B C B A B 
 
LAVADOR DE VEÍCULOS E MÁQUINAS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D A C D B D C A D B C A D B A C D C B B C A C D D B C B A B 
 
LUBRIFICADOR DE VEÍCULOS E MÁQUINAS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D A C D B D C A D B C A D B A C D C B B C A C D D B C B A B 
 
MARGARIDA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
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MECÂNICO DE MÁQUINAS PESADAS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D A C D B D C A D B C A D B A C D C B B C A C D D B C B A B 
 
MECÂNICO DE VEÍCULOS LEVES 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D A C D B D C A D B C A D B A C D C B B C A C D D B C B A B 
 
MECÂNICO DE VEÍCULOS PESADOS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
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MOTORISTA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
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MOTORISTA DE VÉICULOS LEVES 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D A C D B D C A D B C A D B A C D C B B C A C D D B C B A B 
 
OPERADOR DE MÁQUINAS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
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PEDREIRO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
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PINTOR 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
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SERVENTE DE PEDREIRO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
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NÍVEL MÉDIO/TÉCNICO 
 
AGENTE DA DEFESA CIVIL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C A C B C D C B A D A B C C A D A B D C D A C D A B A B D C 
 
AUXILIAR DE CONTABILIDADE 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
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AUXILIAR EDUCACIONAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
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CUIDADOR SOCIAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C A C B C D C B A D A B C C A D A B D C B A D B C B C A D A 
 
FISCAL TRIBUTÁRIO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C A C B C D C B A D A B C C A D A B D C B A D B D B B D B B 
 
INSTRUTOR DE ARTE 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
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INSTRUTOR DE INFORMÁTICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
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INSTRUTOR DE MÚSICA 
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INSTRUTOR DE TRABALHOS MANUAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C A C B C D C B A D A B C C A D A B D C C B B D A B D C A C 
 
MESTRE DE OBRAS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C A C B C D C B A D A B C C A D A B D C C D B A A C B D A C 
 
TÉCNICO DE VIGILÂNCIA EM SAÚDE 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
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TÉCNICO EM ENFERMAGEM 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C A C B C D C B A D A B C C A D A B D C C D A A B D D A C B 
 
TÉCNICO EM INFORMÁTICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C A C B C D C B A D A B C C A D A B D C A D B C D A D B D C 
 
TÉCNICO EM SAÚDE BUCAL 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
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TÉCNICO SEMI - DESPORTIVO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C A C B C D C B A D A B C C A D A B D C A B D D B D A C A D 
 
NÍVEL SUPERIOR 
 
ADVOGADO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B A D B D A C C D B B C A D D D A C A A C D D B C A B D C B 
 
CONTADOR 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B A D B D A C C D B B C A D D A C B D B C A B D C A D B C D 
 
EDUCADOR FÍSICO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
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TÉCNICO DESPORTIVO 
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