Prova Pref. ChiadorMG - CONSULPLAN - 2005 - para Professor de Inglês.pdf

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CARGO: PROFESSOR DE INGLÊS
UM CÃO, apenas
Subidos, de ânimo leve e descansado passo, os quarenta degraus do jardim - plantas em flor, de cada lado; borboletas
incertas; salpicos de Luiz no granito – eis-me no patamar. E a meus pés, no áspero capacho de coco, à frescura da cal do
pórtico, um cãozinho triste interrompe o seu sono, levanta a cabeça e fita-me. É um triste cãozinho doente, com todo o corpo
ferido; gastas, as mechas brancas do pêlo; o olhar dorido e profundo, com esse lustro de lágrima que há nos olhos das pessoas
muito idosas. Com um grande esforço acaba de levantar-se. Eu não lhe digo nada; não faço nenhum gesto. Envergonha-me
haver interrompido o seu sono. Se ele estava feliz ali, eu não devia ter chegado. Já que lhe faltavam tantas coisas, que ao menos
dormisse: também os animais devem esquecer, enquanto dormem...
Ele, porém, levantava-se e olhava-me. Levantava-se com a dificuldade dos enfermos graves: acomodando as patas da
frente, o resto do corpo, sempre com os olhos em mim, como à espera de uma palavra ou de um gesto. Mas eu não o queria
vexar nem oprimir. Gostaria de ocupar-me dele: chamar alguém, pedir-lhe que o examinasse, que receitasse, encaminhá-lo para
um tratamento...Mas tudo é longe, meu Deus, tudo é tão longe. E era preciso passar. E ele estava na minha frente inábil, como
envergonhado de se achar tão sujo e doente, com o envelhecido olhar numa espécie de súplica.
Até o fim da vida guardarei seu olhar no meu coração. Até o fim da vida sentirei esta humana infelicidade de nem
sempre poder socorrer, neste complexo mundo dos homens.
Então, o triste cãozinho reuniu todas as suas forças, atravessou o patamar, sem nenhuma dúvida sobre o caminho,
como se fosse um visitante habitual, e começou a descer as escadas e as suas rampas, com as plantas em flor de cada lado, as
borboletas incertas, salpicos de luz no granito, até o limiar da entrada. Passou por entre as grades do portão, prosseguiu para o
lado esquerdo, desapareceu.
Ele ia descendo como um velhinho andrajoso, esfarrapado, de cabeça baixa, sem firmeza e sem destino. Era, no
entanto, uma forma de vida. Uma criatura deste mundo de criaturas inumeráveis. Esteve ao meu alcance; talvez tivesse fome e
sede: e eu nada fiz por ele; amei-o, apenas, com uma caridade inútil, sem qualquer expressão concreta. Deixei-o partir, assim
humilhado, e tão digno, no entanto: como alguém que respeitosamente pede desculpas de ter ocupado um lugar que não era
seu.
Depois pensei que nós todos somos, um dia, esse cãozinho triste, à sombra de uma porta. E há o dono da casa, e a
escada que descemos, e a dignidade final da solidão.
 (Cecília Meireles. In Janela Mágica. São Paulo, Moderna,1988).
01) Lendo o primeiro parágrafo podemos constatar que:
A) a autora demonstra um profundo sentimento de piedade em relação ao cão.
B) a autora demonstra sua revolta em relação à maneira como os animais são tratados pelos homens.
C) a autora, a princípio, comoveu-se, depois, concluiu que aquela era a vida normal de um cão velho e doente.
D) as lágrimas do cão não chegaram a comover a autora.
E) N.R.A.
02) No segundo parágrafo a autora retrata:
A) um olhar severo do cão porque teve o seu sono interrompido.
B) quase que uma súplica do cão, pedindo por ajuda.
C) a habilidade do cão em pôr-se de pé de forma tão ágil, apesar de velho e doente.
D) a impaciência da autora para com o cão que impedia a sua passagem.
E) N.R.A.
03) No terceiro parágrafo constatamos:
A) que a intenção da autora é demonstrar sua memória prodigiosa.
B) que a cena marcou profundamente a autora.
C) que a felicidade nem sempre está nos grandes atos.
D) que os homens é que tornam o mundo complexo
E) N.R.A.
04) O quarto parágrafo tem como objetivo principal da autora:
A) descrever a beleza do local por onde o cão passava.
B) demonstrar que o ambiente onde se passava a cena devia ser luxuoso, pois tinha o piso revestido de granito.
C) demonstrar a debilidade do cão, velho e doente, seguindo o seu destino.
D) afirmar que o cão estava tão magro que passou por entre as grades.
E) N.R.A.
05) No quinto parágrafo percebemos que a intenção da autora é demonstrar:
A) que aquela era a vida natural de qualquer cão.
B) que ficou decepcionada consigo mesma por não ter ajudado o cão.
C) que agiu respeitosamente em relação ao cão.
D) que o amor que sentiu pelo cão compensou o seu sentimento de culpa.
E) N.R.A.
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2TEXTO I I: Come, meu filho (Clarice Lispector)
- O mundo parece chato, mas eu sei que não é.
- ...
- Sabe por que parece chato? Porque, sempre que a gente olha, o céu está em cima, nunca está embaixo, nunca está de
lado. Eu sei que o mundo é redondo porque disseram, mas só ia parecer redondo se a gente olhasse e às vezes o céu
estivesse lá embaixo. Eu sei que é redondo, mas para mim é chato, mas Ronaldo só sabe que o mundo é redondo, para ele
não parece chato.
- ...
- Porque eu estive em muitos países e vi que nos Estados Unidos o céu é em cima, por isso o mundo parecia todo reto
para mim. Mas Ronaldo nunca saiu do Brasil e pode pensar que só aqui é que o céu é lá em cima, que nos outros lugares
é embaixo ou do lado, ele pode pensar que o mundo só é chato no Brasil, que nos outros lugares que ele não viu vai
arredondando. Quando dizem para ele, é só acreditar, para ele nada precisa saber. Você prefere prato fundo ou prato raso?
- Chat....- raso, quer dizer.
- Eu também. No fundo, parece que cabe mais, mas é só para o fundo, no chato cabe para os lados e a gente vê logo tudo
o que tem. Pepino parece real ou inreal?
- Irreal.
- Por que você acha?
- Se diz assim.
- Não, por que é que você achou que pepino parece irreal? Eu também. A gente olha e vê um pouco do outro lado, é
cheio de desenho bem igual, é frio na boca, faz barulho de um pouco de vidro quando se mastiga. Você não acha que
pepino parece inventado?
- Parece.
- Aonde foi inventado feijão com arroz?
- Aqui.
- Ou no árabe, igual que Pedrinho disse de outra coisa?
- Aqui.
- Na sorveteria Gatão o sorvete é bom porque tem gosto igual da cor. Para você carne tem gosto de carne?
- Às vezes.
- Duvido! Só quero ver: da carne pendurada no açougue? !
- Não.
- E nem de carne que a gente fala. Não tem gosto de quando você diz que carne tem vitamina.
- Não fala tanto, come.
- Mas você está olhando desse jeito para mim, mas não é para eu comer, é porque você está gostando de mim, adivinhei
ou errei?
- Adivinhou. Come, Paulinho.
- Você só pensa nisso. Eu falei muito para você não pensar só em comida, mas você vai e não esquece.
06) O diálogo se desenvolve entre:
A) dois adultos; B) marido e mulher; C) dois irmãos; D) mãe e filho. E) N.R.A.
07) Que é que o motivou?
A) o interesse de um dos interlocutores por problemas de geografia;
B) a intenção de um garoto de protelar até o esquecimento a hora de comer;
C) a obrigação da mãe de aproveitar um momento oportuno para instruir o filho;
D) a oportunidade que se ofereceu a um pai de corrigir defeitos do filho.
E) N.R.A.
08) Que lhe parece das ponderações do Paulinho do ponto de vista de sua idade?
A) normalmente infantis; D) próprias de criança - problema.
B) sagazes; E) N.R.A.
C) tolas;
09) As considerações do menino sobre a forma da terra revelam:
I - retardamento mental; III - defeito óptico;
II - agudo senso de observação; IV - falta de conhecimento.
Marque a alternativa correta sendo V(verdadeiro) e F (falso):
A) I (V), II (V), III (V), IV (V); D) I (F), II (F), III (V), IV (F).
B) I (V), II (V), III (F), IV (F); E) N.R.A.
C) I (V), II (V), III (V), IV(F);
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10) As respostas da mãe, no diálogo, são:
A) raivosas; B) prolixas; C) lacônicas; D) impacientes. E) N.R.A.
CONHECIMENTOS ESPECÌFICOS
Text 1
The following text refers to questions 11 to 14
How to fire people and still sleep at night
While few corporate executions are timed that badly, tales of thoughtlessness and even outright cruelty are everywhere
these days. A man finds out he has been let go when a restaurant won’t accept his company credit card. A woman manager gets
the news via a note placed on her chair during lunch. Employees at high-tech firm learn of their fate when their office building.
Sheer numbness may account for at least some of this nasty behavior. The great corporate restructuring fever has held
pitch for over a decade now – some 400,000 hapless folks got the boot during 1995 alone, and some executioners may be too
desensitized by now to stand…(I)…ceremony. But any company that ignores the human wreckage involved, that halts people’s
carees and threatens their finantial security carelessly, is taking foolish risks. Lawsuits are the most obvious threat; high-six-
figure awards for wrongful dismissal or discrimination are ever more common.
Harder to measure, but at least as corrosive to any organization, is the effect on survivors of a mindless corporate
purge. Any mass layoff somehow tarnishes a company, and the damage can be permanent if the deed is done without care. Says
Jim MacLachlan, diretor of change management operations at the Deloitte & Touche Consulting Group: “One thing is certain:
if you treat people like pieces of meat, it will come back to haunt you”.
The experts – human resources executives, outplacement specialists, corporate hitpersons themselves – all agree that
managers ought to question their own motives hard before they institute layoffs. The skates, human and otherwise, are just too
high. Don’t pull the trigger, they say, if you are simply trying to cover up for your own management lapses. Says Frederic
Reichheld, a director at the Bain management consulting firm and author of The Loyalty Effect: “Too often a layoff is viewed
as some sort of virile gesture, a way of saying that senior management is hard-minded and serious”.
(Adapted from Fortune)
11) According to the text, if you “get the boot”:
A) you buy a new pair of shoes
B) you start practising a sport
C) you get a new position and you believe you are working for a more competitive organization
D) you are dismissed from your job
E) you get back on your feet finantially about a year after you are fired
12) No texto, a preposição que preenche corretamente a lacuna... (I) ... é:
A) in B) by C) on D) to E) up
13) The meaning of “to halt” in the text is:
A) to stop completely D) to become stronger
B) to increase a lot E) to protect yourself
C) to bother about your situation
14) De acordo com o texto, conclui-se que:
A) As pessoas não podem ser demitidas sem um motivo justo. As empresas que estão adotando essa postura não
entendem nada do assunto. Os psicólogos já estão alertando as empresas sobre a “síndrome do medo de ser
despedido” que está abalando todo o funcionário.
B) Quando uma empresa estiver a ponto de fazer uma reestruturação interna e for necessário dispensar empregados,
qualquer empresa que ignorar a perda humana envolvida, que paralisa as carreiras dessas pessoas e ameaça a
segurança financeira delas, está correndo ricos desnecessários.
C) Não podemos cruzar os braços e esperar a notícia, geralmente dada pelo seu chefe, de que você, que sempre
trabalhou direito, nunca faltou, sempre foi elogiado pelas sua qualificações, simplesmente foi despedido devido
ao “corte de pessoal”, à nova política adotada pela empresa para diminuir os custos. O funcionário deve, então,
processar a empresa e procurar seus direitos.
D) A grande febre de reestruturação coletiva já demitiu muitos empregados mas, por outro lado, a maioria deles já
retornou para o mercado de trabalho com salários excelentes.
E) Os consultores de empresa já estão cansados de informar os prejuízos que uma “dispensa em massa” pode causar.
Os funcionários que permanecem nos seus cargos ficam deprimidos e sem estímulo, não se sentem vitoriosos por
estarem trabalhando e não conseguem resgatar a “auto-estima” necessária para o desempenho de suas funções.
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O texto abaixo refere-se às questões 15 e 16:
George Bernard Shaw (1856-1950) was an Irish playwright famous for his humour. Pygmalion is a play about a
rich man called Henry Higgins and a poor flower girl called Liza Doolittle. The story takes place at the beginning of the
twentieh century. One day professor Higgins, who is an expert in the pronunciation of English, hears Liza talking in the
street. He says to his friend, Pickering, that he is so good at his job that he could make even this girl speak like a lady. If
she could speak like a lady, she could get a better job. So she goes to see professor Higgins and asks him if he will give
her lessons.
15) De acordo com o texto:
A) George Bernard Shaw, famoso comediante, gravou um disco chamado Pigmaleão.
B) George Bernard Shaw escreveu juntamente com Henry Higgins uma história chamada Pickering.
C) Pigmaleão é uma peça de teatro, que conta a história de um professor de inglês e uma aluna, Liza Doolittle.
D) George Bernard Shaw era um excelente professor e gostava de uma duquesa.
E) Tanto George Bernard Shaw como Henry Higgins achavam que poderiam ensinar Liza Doolittle a falar inglês.
16) “Flower-girl” no início do texto significa:
A) Uma menina que era tão linda quanto uma flor. D) Uma menina que fazia flores.
B) Uma menina que cuidava de plantas ornamentais. E) Uma menina que vendia flores.
C) Uma menina que tinha a simplicidade de uma flor.
17) Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna a seguir:
He said he was going to pass ___ exam.
A) his D) their
B) her E) our
C) its
18) … the circunstances you must go … foot.
A) Under – with D) Under – on
B) Under – by E) On - under
C) On – on
19) As it was hot inside the bus, the man took … his coat and got …
A) up – on D) off – off
B) over – in E) upon - about
C) in – down
20) As soon as you … ready, we will go down-town:
A) will be D) are
B) was E) be
C) shall be
21) He said: “I will never speak to her again”:
A) He said that he will never speak to her again.
B) He said that he was never going to speak to her again.
C) He said that he is never going to speak to her again.
D) He said that he would never speak to her again.
E) He said that he never speaks to her again.
22) If those physicists had been more persistent, they … an important discovery:
A) would make D) would had made
B) had make E) None of the above alternatives applies.
C) would have made
23) I have been studying … I can to learn English:
A) as hard as D) so harder so
B) so hard as E) so hard so
C) as harder as
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24) Miss Devlin made few friends not because she was … than the others, but because of her manners:
A) less popular D) the more popular
B) as popular E) not so popular
C) the most popular
25) All the poems that you have selected are really very good, but only the … one will get the prize:
A) worse B) best C) better D) goods E) goodest
26) There are … dangerous drivers:
A) a very lotof D) a lot of
B) very many of E) a very much lot of
C) very much of
27) There are … tables in the dining room, and … armchair in … living room:
A) …, a, the B) a, an, … C) a, …, … D) …, an, the E) a, an, an
Escolha as alternativas corretas abaixo :
28) “If Tom __________ a millionaire, how would he spend his time ?”
A) is B)were C)will be D)had been E)was
29) Assinale a tradução correta da sentença apresentada:
I’m sure the meeting won’t take long.
A) Não acho que a reunião foi longa.
B) Tenho certeza de que a reunião não demorará muito.
C) Tenho certeza de que a reunião não tardará a começar.
D) O encontro, com certeza, não lhe tomará muito tempo.
E) Acho que o encontro não terminou ainda.
30) “The sailors had heard.” The verbal form is in the ...
A) present perfect tense D) simple past
B) past perfect tense E) past participle
C) present participle
CONHECIMENTOS GERAIS
31) Era considerado super ministro do governo Lula, para muitos comentaristas políticos assumindo funções de
“1° ministro” o(a):
A) Benedita da Silva. D) José Dirceu.
B) Aloísio Mercadante. E) José Genuíno.
C) Tasso Genro.
32) O Islamismo é uma das religiões com maior número de seguidores no mundo. O local mais sagrado do
Islamismo, onde se encontra a “pedra negra”, é a grande Mesquita situada na cidade de:
A) Meca. D) Jerusalém.
B) Cabul. E) Bagdad.
C) Amã.
33) Uma das mais importantes características do início deste século é o processo de internacionalização da
economia, ao qual se dá o nome de globalização. A esse respeito, assinale a opção correta.
A) a globalização atinge todos os setores da economia mundial e todas as regiões do planeta de forma homogênea e
igualitária;
B) o notável avanço tecnológico é responsável, em boa medida, pela grande circulação de capitais e de mercadorias,
que tão bem caracteriza a globalização econômica;
C) a globalização é fenômeno recente, visível apenas nos últimos dez anos, não apresentando qualquer vínculo com
as transformações econômicas ocorridas no passado;
D) por causa de suas riquezas minerais, como a grande quantidade de diamantes, a África é, na atualidade, a
principal área de atuação do capital internacional;
E) com o acirramento da competição entre países e empresas, as barreiras alfandegárias desapareceram, sobretudo
nas economias mais pujantes e desenvolvidas.
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34) O (a) padroeiro (a) do município de Chiador é festejado em que data?
A) 20 de Janeiro; D) 13 de Junho;
 B) 01 de Maio; E) 01 de novembro.
 C) 12 de Junho;
35) O atual prefeito de Chiador é:
 A) João de Deus Freitas; D) João Luis Rodrigues;
 B) Jorge Marques Lemos; E) N.R.A.
 C) Antônio Joaquim da Costa;
36) O órgão responsável na auditoria das contas públicas municipais é:
A) Tribunal de Justiça; D) Tribunal de Contas do Estado;
B) Tribunal de Alçada; E) N.R.A.
C) Ministério Público;
37) Para qual dos cargos políticos abaixo relacionados ocorreu eleições em outubro de 2004 em nosso país?
A) Deputado; D) Prefeito Municipal;
B) Presidente; E) Senador.
C) Diretor de Escola;
38) Em que região do Estado de Minas Gerais encontra-se a cidade de Chiador:
A) Sul de Minas; D) Norte;
B) Sudeste; E) N.R.A.
C) Campo das Vertentes;
39) Foi eleito em 2004 o melhor velejador do Mundo o brasileiro:
A) Torben Grael; D) Gustavo Borges;
B) Robert Scheidt; E) Diego Hipolyto.
C) Lars Grael;
40) O vice-presidente da república Senhor José Alencar assumiu também o cargo de:
A) Ministro do Supremo Tribunal; D) Governador do Estado de Minas Gerais;
B) Presidente das Nações Unidas; E) N.R.A.
C) Ministro da Defesa;
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GABARITO OFICIAL - CONCURSO PÚBLICO 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHIADOR - MG 
 
CARGO: PROFESSOR DE INGLÊS 
 
01- A 16- E 31-D 
02- B 17- A 32-A 
03- B 18- D 33-B 
04- C 19- D 34- D 
05- B 20- D 35-E 
06- D 21- D 36-D 
07- B 22- C 37-D 
08- B 23- A 38-E 
09- E 24- A 39-B 
10- C 25- B 40-C 
11- D 26- D 
12- C 27- D 
13- A 28- B 
14- B 29- B 
15- C 30- B