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Prova Pref. Mimoso do SulES - CONSULPLAN - 2007 - para Professor IV - Língua Portuguesa.pdf

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Questões resolvidas

“... não possa prescindir da continuidade da leitura daquele...” (3º§) A palavra sublinhada no período anterior, se refere, no texto, a:
A) Momento.
B) Palavra.
C) Linguagem.
D) Mundo.
E) Texto.

Segundo o texto, a leitura NÃO se esgota na descodificação pura da palavra escrita, porque:
A) Ler é ir além da imaginação.
B) Ler é um ato pedagógico e político.
C) Ler diz respeito à compreensão crítica do mundo.
D) Ler requer uma compreensão apenas da realidade.
E) Ler é uma experiência existencial singular.

“Palavramundo”, segundo o texto, é:
A) A palavra no sentido puro de seu significado.
B) A palavra em seu sentido afetivo e social pleno.
C) A palavra dentro do contexto mundial.
D) A palavra inserida no contexto da linguagem não-verbal.
E) A palavra em seu sentido literal.

O destaque gráfico das palavras, re-crio e re-vivo em vez de recrio/ revivo, foi usado pelo autor para:
A) Enfatizar seu significado.
B) Inovar na grafia.
C) Alterar seu significado.
D) Pressupor um outro sentido às palavras destacadas.
E) Causar impacto.

“A velha casa, seus quartos, seu corredor...”. Entre os vocábulos casa e quartos, estabelece-se, respectivamente, uma relação de:
A) Formal/ informal.
B) Popular/ erudito.
C) Erudito/ popular.
D) Todo/ parte.
E) Geral/ específico.

O fragmento de texto abaixo que NÃO contém nenhum tipo de intensificação é:
A) “Rara tem sido a vez, ao longo de tantos anos de prática pedagógica...”.
B) “... desde as experiências mais remotas de minha infância...”.
C) “Aceitei fazê-lo agora, da maneira, porém, menos formal possível”.
D) “... o mundo particular em que me ouvia (...), me é absolutamente significativo”.
E) “... não se esgota na descodificação pura da palavra escrita ou da linguagem escrita...’

“Textos”, “palavras” e “letras”, a que se refere o autor, podem ser entendidas como:
A) A retomada da infância.
B) Sua primeira experiência existencial.
C) Dados da realidade que o rodeavam na infância.
D) As experiências mais remotas da infância.
E) A sua adaptação ao mundo da fantasia.

O texto aproxima a prática pedagógica da prática política porque:
A) Além de fornecer conhecimento formal, educar também é formar cidadãos.
B) A prática política requer sistematização escolar.
C) A escolarização depende da conduta política existente no país.
D) A prática pedagógica exige um apoio governamental.
E) A prática educacional exige uma postura político-partidária.

O pombo enigmático
“Na inelutável necessidade do amor (era quase primavera)...” A ressalva entre parênteses, em relação ao sentido geral do texto, pode ser entendida como:
A) A marcação específica do tempo e local.
B) A referência poética à estação do amor.
C) A delimitação da juventude do casal de pombos.
D) A referência ao mês das noivas.
E) A referência ao espaço ambiente em que se narra a história.

A pombinha contemplava “todas as possibilidades da rosa-dos-ventos”. A expressão sublinhada anteriormente, segundo o texto, significa:
A) Um registro de ansiedade da pombinha.
B) Um registro de curiosidade da pombinha que buscava o esconderijo do noivo.
C) Uma forma de justificar o atraso do noivo.
D) Um registro da tenacidade da pombinha em querer se casar.
E) Uma esperança da pombinha em encontrar outro noivo.

“Perdeste a noção do templo?” O trocadilho aqui usado faz uma referência:
A) Ao tempo e à estação do ano.
B) Ao amor e ao tempo.
C) Ao amor e à igreja.
D) Ao campanário e à igreja.
E) À hora e à igreja.

Observe a oração destacada no seguinte exemplo: “...um quarto de hora para uma noiva que espera o noivo no mais alto beiral”. Em qual das alternativas há uma oração que deve receber a mesma classificação da que está grifada?
A) “... a tarde era tão bonita, que era um crime voar...”.
B) Espere que logo ele virá.
C) “...quando distinguiu, indignada, o pombo que chegava...”.
D) A tarde era tão bonita que ele veio andando.
E) Ande depressa que já está tarde.

As palavras lá, além e daí são acentuadas por serem, respectivamente:
A) Monossílabo tônico em a, oxítona terminada em em, a letra “i” como segunda vogal de um hiato.
B) Monossílabo tônico em a, paroxítona terminada em m, paroxítona terminada em ditongo.
C) Oxítona terminada em a, paroxítona tônica, oxítona acentuada em i.
D) Monossílabo átono, proparoxítona em em, a letra “i” como segunda vogal de um hiato.
E) Oxítona terminada em a, oxítona terminada em em, oxítona terminada em i.

“Tá – assentiu com alegria e pudor a pomba”. No texto a palavra assentiu, significa, EXCETO:
A) Aprovou.
B) Concordou.
C) Consentiu.
D) Anuiu.
E) Animou.

Considere o seguinte trecho: “...a pomba pontualíssima pousava pensativamente...” Em qual das alternativas abaixo o termo destacado NÃO apresenta a mesma função sintática do termo sublinhado anteriormente?
A) “... me casarei contigo no mais alto beiral – disse o pombo”(2º§)
B) “– Candelária? – perguntou a noiva”.
C) “... porque as andorinhas mais velhas enfileiravam-se...”
D) “... quando distinguiu, indignada, o pombo que chegava...”
E) “– Mas e eu?! – Eu!? – disse a pomba ”.

É da competência da Prefeitura de Mimoso do Sul expedir atos de provimento dos cargos. Este ato necessariamente deverá conter as seguintes indicações:
Qual das alternativas abaixo é correta?
A) Fundamento Legal/ Denominação do cargo.
B) Forma de provimento/ Nível de vencimento do cargo.
C) Nome completo do servidor.
D) Indicação, se for o caso, o acúmulo de cargos, obedecidos os preceitos constitucionais.
E) Todas as alternativas anteriores completam o enunciado.

Nos termos da Lei Complementar/2005, para atender a necessidade temporária de excepcional interesse público, poderá ser efetuada contratação de pessoal por:
Qual das alternativas abaixo é correta?
A) Tempo indeterminado.
B) Convênios.
C) Tempo determinado.
D) Programas.
E) N.R.A.

Planejar significa antever uma intervenção na realidade visando sua mudança e a possibilidade do planejamento esta intrinsecamente ligada à possibilidade desta transformação. Para que um planejamento ocorra e seja utilizado é necessário que:
Qual das alternativas abaixo é correta?
A) Ocorra uma transformação em relação Teoria/prática, considerando que o que muda efetivamente a realidade é a ação e não somente as idéias.
B) O professor assume como sendo um dos principais agente de mudança do ensino.
C) Ocorra uma real consciência da necessidade do planejamento, pois educar é por demais importante e complexo para ser decidido e feito isoladamente e na improvisação.
D) Todas as alternativas anteriores estão corretas.
E) Apenas a alternativa A está correta.

Na educação escolar, podemos ter um planejamento em diferentes níveis de abrangência. O planejamento mais próximo da prática dos professores e da sala de aula, diz respeito mais estritamente ao aspecto didático.
Diante dessa afirmativa é correto afirmar que este planejamento é:
A) Planejamento da Escola.
B) Planejamento Curricular.
C) Planejamento do Sistema Educacional.
D) Planejamento Ensino/aprendizagem.
E) Nenhuma das respostas anteriores são verdadeiras.

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Questões resolvidas

“... não possa prescindir da continuidade da leitura daquele...” (3º§) A palavra sublinhada no período anterior, se refere, no texto, a:
A) Momento.
B) Palavra.
C) Linguagem.
D) Mundo.
E) Texto.

Segundo o texto, a leitura NÃO se esgota na descodificação pura da palavra escrita, porque:
A) Ler é ir além da imaginação.
B) Ler é um ato pedagógico e político.
C) Ler diz respeito à compreensão crítica do mundo.
D) Ler requer uma compreensão apenas da realidade.
E) Ler é uma experiência existencial singular.

“Palavramundo”, segundo o texto, é:
A) A palavra no sentido puro de seu significado.
B) A palavra em seu sentido afetivo e social pleno.
C) A palavra dentro do contexto mundial.
D) A palavra inserida no contexto da linguagem não-verbal.
E) A palavra em seu sentido literal.

O destaque gráfico das palavras, re-crio e re-vivo em vez de recrio/ revivo, foi usado pelo autor para:
A) Enfatizar seu significado.
B) Inovar na grafia.
C) Alterar seu significado.
D) Pressupor um outro sentido às palavras destacadas.
E) Causar impacto.

“A velha casa, seus quartos, seu corredor...”. Entre os vocábulos casa e quartos, estabelece-se, respectivamente, uma relação de:
A) Formal/ informal.
B) Popular/ erudito.
C) Erudito/ popular.
D) Todo/ parte.
E) Geral/ específico.

O fragmento de texto abaixo que NÃO contém nenhum tipo de intensificação é:
A) “Rara tem sido a vez, ao longo de tantos anos de prática pedagógica...”.
B) “... desde as experiências mais remotas de minha infância...”.
C) “Aceitei fazê-lo agora, da maneira, porém, menos formal possível”.
D) “... o mundo particular em que me ouvia (...), me é absolutamente significativo”.
E) “... não se esgota na descodificação pura da palavra escrita ou da linguagem escrita...’

“Textos”, “palavras” e “letras”, a que se refere o autor, podem ser entendidas como:
A) A retomada da infância.
B) Sua primeira experiência existencial.
C) Dados da realidade que o rodeavam na infância.
D) As experiências mais remotas da infância.
E) A sua adaptação ao mundo da fantasia.

O texto aproxima a prática pedagógica da prática política porque:
A) Além de fornecer conhecimento formal, educar também é formar cidadãos.
B) A prática política requer sistematização escolar.
C) A escolarização depende da conduta política existente no país.
D) A prática pedagógica exige um apoio governamental.
E) A prática educacional exige uma postura político-partidária.

O pombo enigmático
“Na inelutável necessidade do amor (era quase primavera)...” A ressalva entre parênteses, em relação ao sentido geral do texto, pode ser entendida como:
A) A marcação específica do tempo e local.
B) A referência poética à estação do amor.
C) A delimitação da juventude do casal de pombos.
D) A referência ao mês das noivas.
E) A referência ao espaço ambiente em que se narra a história.

A pombinha contemplava “todas as possibilidades da rosa-dos-ventos”. A expressão sublinhada anteriormente, segundo o texto, significa:
A) Um registro de ansiedade da pombinha.
B) Um registro de curiosidade da pombinha que buscava o esconderijo do noivo.
C) Uma forma de justificar o atraso do noivo.
D) Um registro da tenacidade da pombinha em querer se casar.
E) Uma esperança da pombinha em encontrar outro noivo.

“Perdeste a noção do templo?” O trocadilho aqui usado faz uma referência:
A) Ao tempo e à estação do ano.
B) Ao amor e ao tempo.
C) Ao amor e à igreja.
D) Ao campanário e à igreja.
E) À hora e à igreja.

Observe a oração destacada no seguinte exemplo: “...um quarto de hora para uma noiva que espera o noivo no mais alto beiral”. Em qual das alternativas há uma oração que deve receber a mesma classificação da que está grifada?
A) “... a tarde era tão bonita, que era um crime voar...”.
B) Espere que logo ele virá.
C) “...quando distinguiu, indignada, o pombo que chegava...”.
D) A tarde era tão bonita que ele veio andando.
E) Ande depressa que já está tarde.

As palavras lá, além e daí são acentuadas por serem, respectivamente:
A) Monossílabo tônico em a, oxítona terminada em em, a letra “i” como segunda vogal de um hiato.
B) Monossílabo tônico em a, paroxítona terminada em m, paroxítona terminada em ditongo.
C) Oxítona terminada em a, paroxítona tônica, oxítona acentuada em i.
D) Monossílabo átono, proparoxítona em em, a letra “i” como segunda vogal de um hiato.
E) Oxítona terminada em a, oxítona terminada em em, oxítona terminada em i.

“Tá – assentiu com alegria e pudor a pomba”. No texto a palavra assentiu, significa, EXCETO:
A) Aprovou.
B) Concordou.
C) Consentiu.
D) Anuiu.
E) Animou.

Considere o seguinte trecho: “...a pomba pontualíssima pousava pensativamente...” Em qual das alternativas abaixo o termo destacado NÃO apresenta a mesma função sintática do termo sublinhado anteriormente?
A) “... me casarei contigo no mais alto beiral – disse o pombo”(2º§)
B) “– Candelária? – perguntou a noiva”.
C) “... porque as andorinhas mais velhas enfileiravam-se...”
D) “... quando distinguiu, indignada, o pombo que chegava...”
E) “– Mas e eu?! – Eu!? – disse a pomba ”.

É da competência da Prefeitura de Mimoso do Sul expedir atos de provimento dos cargos. Este ato necessariamente deverá conter as seguintes indicações:
Qual das alternativas abaixo é correta?
A) Fundamento Legal/ Denominação do cargo.
B) Forma de provimento/ Nível de vencimento do cargo.
C) Nome completo do servidor.
D) Indicação, se for o caso, o acúmulo de cargos, obedecidos os preceitos constitucionais.
E) Todas as alternativas anteriores completam o enunciado.

Nos termos da Lei Complementar/2005, para atender a necessidade temporária de excepcional interesse público, poderá ser efetuada contratação de pessoal por:
Qual das alternativas abaixo é correta?
A) Tempo indeterminado.
B) Convênios.
C) Tempo determinado.
D) Programas.
E) N.R.A.

Planejar significa antever uma intervenção na realidade visando sua mudança e a possibilidade do planejamento esta intrinsecamente ligada à possibilidade desta transformação. Para que um planejamento ocorra e seja utilizado é necessário que:
Qual das alternativas abaixo é correta?
A) Ocorra uma transformação em relação Teoria/prática, considerando que o que muda efetivamente a realidade é a ação e não somente as idéias.
B) O professor assume como sendo um dos principais agente de mudança do ensino.
C) Ocorra uma real consciência da necessidade do planejamento, pois educar é por demais importante e complexo para ser decidido e feito isoladamente e na improvisação.
D) Todas as alternativas anteriores estão corretas.
E) Apenas a alternativa A está correta.

Na educação escolar, podemos ter um planejamento em diferentes níveis de abrangência. O planejamento mais próximo da prática dos professores e da sala de aula, diz respeito mais estritamente ao aspecto didático.
Diante dessa afirmativa é correto afirmar que este planejamento é:
A) Planejamento da Escola.
B) Planejamento Curricular.
C) Planejamento do Sistema Educacional.
D) Planejamento Ensino/aprendizagem.
E) Nenhuma das respostas anteriores são verdadeiras.

Prévia do material em texto

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CONCURSO PÚBLICO – PREFEITURA MUNICIPAL DE MIMOSO DO SUL – ES
CONSULPLAN CONSULTORIA LTDA 
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2
CARGO: PROFESSOR IV – LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO: A Importância do Ato de Ler 
Rara em sido a vez, ao longo de tantos anos de prática pedagógica, por isso política, em que me tenho permitido a tarefa de 
abrir, de inaugurar ou de encerrar encontros ou congressos. 
Aceitei fazê-lo agora, da maneira, porém, menos formal possível. Aceitei vir aqui para falar um pouco da importância do 
ato de ler. 
Me parece indispensável, ao procurar falar de tal importância, dizer algo do momento mesmo em que me preparava para 
aqui estar hoje; dizer algo do processo em que me inseri enquanto ia escrevendo este texto que agora leio, processo que 
envolvia uma compreensão crítica do ato de ler, que não se esgota na descodificação pura da palavra escrita ou da linguagem 
escrita, mas que se antecipa e se alonga na inteligência do mundo. A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a 
posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele. Linguagem e realidade se prendem 
dinamicamente. A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre o texto e 
o contexto. Ao ensaiar escrever sobre a importância do ato de ler, eu me senti levado – e até gostosamente – a “reler” 
momentos fundamentais de minha prática, guardados na memória, desde as experiências mais remotas de minha infância, de 
minha adolescência, de minha mocidade, em que a compreensão crítica da importância do ato de ler se veio em mim 
constituindo. Ao ir escrevendo este texto, ia “tomando distância” dos diferentes momentos em que o ato de ler se veio dando na 
minha experiência existencial. Primeiro, a “leitura” do mundo, do pequeno mundo em que me movia; depois, a leitura da 
palavra que nem sempre, ao longo de minha escolarização, foi a leitura da “palavramundo”. 
A retomada da infância distante, buscando a compreensão do meu ato de “ler” o mundo particular em que me ouvia – e até 
onde não sou traído pela memória , me é absolutamente significativa. Neste esforço a que me vou entregando, re-crio, re-vivo, 
no texto que escrevo, a experiência vivida no momento em que ainda não lia a palavra. Me vejo então na casa mediana em que 
nasci, no Recife, rodeada de árvores, algumas delas como se fossem gente, tal a intimidade entre nós – à sua sombra brincava e 
em seus galhos mais dóceis à minha altura eu me experimentava em riscos menores que me preparavam para riscos e aventuras 
maiores. A velha casa, seus quartos, seu corredor, seu sótão, seu terraço – o sítio das avencas de minha mãe , o quintal amplo 
em que se achava, tudo isso foi o meu primeiro mundo. Nele engatinhei, balbuciei, me pus de pé, andei, falei. Na verdade, 
aquele mundo especial se dava a mim como o mundo de minha atividade perceptiva, por isso mesmo como o mundo de minhas 
primeiras leituras. Os “textos”, as “palavras”, as “letras” daquele contexto – em cuja percepção me experimentava e, quanto 
mais o fazia, mais aumentava a capacidade de perceber – se encarnavam numa série de coisas, de objetos, de sinais, cuja 
compreensão eu ia apreendendo no meu trato com eles, nas minhas relações com meus irmãos mais velhos e com meus pais. 
 (Paulo Freire) 
01) “A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre o texto e o 
contexto”. A palavra implica pode ser substituída, no período anterior, sem perda semântica, por: 
A) Embaraça. B) Pressupõe. C) Compromete. D) Enreda. E) Provoca. 
02) “... não possa prescindir da continuidade da leitura daquele...” (3º§) A palavra sublinhada no período anterior, se 
refere, no texto, a: 
A) Momento. B) Palavra. C) Linguagem. D) Mundo. E) Texto. 
03) Segundo o texto, a leitura NÃO se esgota na descodificação pura da palavra escrita, porque: 
A) Ler é ir além da imaginação. D) Ler requer uma compreensão apenas da realidade. 
B) Ler é um ato pedagógico e político. E) Ler é uma experiência existencial singular. 
C) Ler diz respeito à compreensão crítica do mundo. 
04) “Palavramundo”, segundo o texto, é: 
A) A palavra no sentido puro de seu significado. 
B) A palavra em seu sentido afetivo e social pleno. 
C) A palavra dentro do contexto mundial. 
D) A palavra inserida no contexto da linguagem não-verbal. 
E) A palavra em seu sentido literal. 
05) O destaque gráfico das palavras, re-crio e re-vivo em vez de recrio/ revivo, foi usado pelo autor para: 
A) Enfatizar seu significado. D) Pressupor um outro sentido às palavras destacadas. 
B) Inovar na grafia. E) Causar impacto. 
C) Alterar seu significado. 
06) “A velha casa, seus quartos, seu corredor...”. Entre os vocábulos casa e quartos, estabelece-se, respectivamente, uma 
relação de: 
A) Formal/ informal. D) Todo/ parte. 
B) Popular/ erudito. E) Geral/ específico. 
C) Erudito/ popular. 
07) O texto em questão pode ser classificado, de forma mais adequada, como: 
A) Científico. B) Jornalístico. C) Dissertativo. D) Político. E) Narrativo. 
08) O fragmento de texto abaixo que NÃO contém nenhum tipo de intensificação é: 
A) “Rara tem sido a vez, ao longo de tantos anos de prática pedagógica...”. 
B) “... desde as experiências mais remotas de minha infância...”. 
C) “Aceitei fazê-lo agora, da maneira, porém, menos formal possível”. 
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D) “... o mundo particular em que me ouvia (...), me é absolutamente significativo”. 
E) “... não se esgota na descodificação pura da palavra escrita ou da linguagem escrita...’ 
09) “Textos”, “palavras” e “letras”, a que se refere o autor, podem ser entendidas como: 
A) A retomada da infância. D) As experiências mais remotas da infância. 
B) Sua primeira experiência existencial. E) A sua adaptação ao mundo da fantasia. 
C) Dados da realidade que o rodeavam na infância. 
10) O texto aproxima a prática pedagógica da prática política porque: 
A) Além de fornecer conhecimento formal, educar também é formar cidadãos. 
B) A prática política requer sistematização escolar. 
C) A escolarização depende da conduta política existente no país. 
D) A prática pedagógica exige um apoio governamental. 
E) A prática educacional exige uma postura político-partidária. 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
TEXTO II: O pombo enigmático
Na inelutável necessidade do amor (era quase primavera), pombo e pomba marcaram um encontro galante quando voavam 
e revoavam no azul do Rio de Janeiro. Era bem de manhãzinha. 
 Às quatro em ponto me casarei contigo no mais alto beiral – disse o pombo. 
 Candelária? – perguntou a noiva. 
 Do lado norte – respondeu ele. 
 Tá – assentiu com alegria e pudor a pomba. 
Pois, às quatro azul em ponto, a pomba pontualíssima pousava pensativamente no beiral. O pombo? O pombo não. 
A pombinha, que era branca sem exagero, arrulhava, humilhada e ofendida com o atraso, contemplando acima do 
campanário todas as possibilidades da rosa-dos-ventos. Mas na paisagem do céu voavam só velozes andorinhas garotas, porque 
as andorinhas mais velhas enfileiravam-se nas cornijas, pensando na morte, como gente fina, lá dentro, nos dias solenes de 
missa de réquiem. 
Quatro e dez. Quatro e um quarto. Uma pomba sozinha, à mercê quem sabe de um gavião, lendário mas possível.Sol e 
sombra. Como custa a passar um quarto de hora para uma noiva que espera o noivo no mais alto beiral. Como a brisa é triste. 
Como se humilha em revolta a noiva branca. 
Ah, arrulhou de repente a pomba, quando distinguiu, indignada, o pombo que chegava caminhando pelo beiral mais alto, 
do outro lado, lá onde, um pouco além, gritavam esganadas as gaivotas do mar pardo do mercado. Irônica, perguntou a pomba: 
 Perdeste a noção do templo? 
 Perdão, por Deus, perdão – respondeu o pombo: Tardo mas ardo. Olha que tarde!... 
 Que tarde? – perguntou a pomba. 
 Que tarde! Que azul! Que tarde azul! 
 Mas e eu?! – disse a pomba. – Sozinha aqui em cima! 
 A tarde era tão bonita – disse o pombo gravemente – a tarde era tão bonita, que era um crime, vir voando. 
 Mas e eu!? – queixava-se a pomba. 
 A tarde era tão bonita – explicou o pombo com doce paciência – que eu vim andando, que eu tinha de vir andando, meu 
amor. (Paulo Mendes Campos)
11) “Na inelutável necessidade do amor (era quase primavera)...” A ressalva entre parênteses, em relação ao sentido 
geral do texto, pode ser entendida como: 
A) A marcação específica do tempo e local. 
B) A referência poética à estação do amor. 
C) A delimitação da juventude do casal de pombos. 
D) A referência ao mês das noivas. 
E) A referência ao espaço ambiente em que se narra a história. 
12) A pombinha contemplava “todas as possibilidades da rosa-dos-ventos”. A expressão sublinhada anteriormente, 
segundo o texto, significa: 
A) Um registro de ansiedade da pombinha. 
B) Um registro de curiosidade da pombinha que buscava o esconderijo do noivo. 
C) Uma forma de justificar o atraso do noivo. 
D) Um registro da tenacidade da pombinha em querer se casar. 
E) Uma esperança da pombinha em encontrar outro noivo. 
13) “Perdeste a noção do templo?” O trocadilho aqui usado faz uma referência: 
A) Ao tempo e à estação do ano. D) Ao campanário e à igreja. 
B) Ao amor e ao tempo. E) À hora e à igreja. 
C) Ao amor e à igreja. 
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4
14) Observe a oração destacada no seguinte exemplo: “...um quarto de hora para uma noiva que espera o noivo no mais 
alto beiral”. Em qual das alternativas há uma oração que deve receber a mesma classificação da que está grifada? 
A) “... a tarde era tão bonita, que era um crime voar...”. D) A tarde era tão bonita que ele veio andando. 
B) Espere que logo ele virá. E) Ande depressa que já está tarde. 
C) “...quando distinguiu, indignada, o pombo que chegava...”. 
15) Assinale a alternativa que é frase, mas NÃO é oração: 
A) “às quatro em ponto me casarei contigo no mais alto beiral – disse o pombo”. 
B) “Como a brisa é triste”. 
C) “... porque as andorinhas mais velhas enfileiravam-se nas cornijas...”. 
D) “Irônica, perguntou a pomba”. 
E) “Que tarde azul!”. 
16) As palavras lá, além e daí são acentuadas por serem, respectivamente: 
A) Monossílabo tônico em a, oxítona terminada em em, a letra “i” como segunda vogal de um hiato. 
B) Monossílabo tônico em a, paroxítona terminada em m, paroxítona terminada em ditongo. 
C) Oxítona terminada em a, paroxítona tônica, oxítona acentuada em i. 
D) Monossílabo átono, proparoxítona em em, a letra “i” como segunda vogal de um hiato. 
E) Oxítona terminada em a, oxítona terminada em em, oxítona terminada em i. 
17) “Tá – assentiu com alegria e pudor a pomba”. No texto a palavra assentiu, significa, EXCETO: 
A) Aprovou. B) Concordou. C) Consentiu. D) Anuiu. E) Animou. 
18) Considere o seguinte trecho: “...a pomba pontualíssima pousava pensativamente...” Em qual das alternativas abaixo 
o termo destacado NÃO apresenta a mesma função sintática do termo sublinhado anteriormente? 
A) “... me casarei contigo no mais alto beiral – disse o pombo”(2º§)
B) “– Candelária? – perguntou a noiva”.
C) “... porque as andorinhas mais velhas enfileiravam-se...” 
D) “... quando distinguiu, indignada, o pombo que chegava...” 
E) “– Mas e eu?! – Eu!? – disse a pomba ”. 
19) É da competência da Prefeitura de Mimoso do Sul expedir atos de provimento dos cargos. Este ato necessariamente 
deverá conter as seguintes indicações: 
A) Fundamento Legal/ Denominação do cargo. 
B) Forma de provimento/ Nível de vencimento do cargo. 
C) Nome completo do servidor. 
D) Indicação, se for o caso, o acúmulo de cargos, obedecidos os preceitos constitucionais. 
E) Todas as alternativas anteriores completam o enunciado. 
20) Nos termos da Lei Complementar/2005, para atender a necessidade temporária de excepcional interesse público, 
poderá ser efetuada contratação de pessoal por: 
A) Tempo indeterminado. D) Programas. 
B) Convênios. E) N.R.A. 
C) Tempo determinado. 
CONHECIMENTOS DIDÁTICOS PEDAGÓGICOS
21) Planejar significa antever uma intervenção na realidade visando sua mudança e a possibilidade do planejamento 
esta intrinsecamente ligada à possibilidade desta transformação. Para que um planejamento ocorra e seja utilizado 
é necessário que: 
A) Ocorra uma transformação em relação Teoria/prática, considerando que o que muda efetivamente a realidade é a ação e 
não somente as idéias. 
B) O professor assume como sendo um dos principais agente de mudança do ensino. 
C) Ocorra uma real consciência da necessidade do planejamento, pois educar é por demais importante e complexo para ser 
decidido e feito isoladamente e na improvisação. 
D) Todas as alternativas anteriores estão corretas. 
E) Apenas a alternativa A está correta. 
22) Na educação escolar, podemos ter um planejamento em diferentes níveis de abrangência. O planejamento mais 
próximo da prática dos professores e da sala de aula, diz respeito mais estritamente ao aspecto didático. Diante 
dessa afirmativa é correto afirmar que este planejamento é: 
A) Planejamento da Escola. D) Planejamento Ensino/aprendizagem. 
B) Planejamento Curricular. E) Nenhuma das respostas anteriores são verdadeiras. 
C) Planejamento do Sistema Educacional. 
23) Dadas as transformações que ocorram na organização da sociedade é necessário que a educação propicie uma 
construção do conhecimento que seja significativa para o educando. Para que essa afirmativa seja verdadeira é 
necessário que: 
A) O professor deve atuar como elemento provocador desequilibrando e estruturando o grupo. 
B) O professor deve tentar romper o estágio cognitivo em vista de um nível mais complexo e mais abrangente. 
C) O professor deve tornar o espaço sala de aula aberto e sensível dos fatos da realidade que os alunos precisam 
compreender. 
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D) O professor deve levar o aluno a buscar o conhecimento por si mesmo. 
E) Todas as alternativas anteriores estão corretas. 
24) A metodologia e o aspecto metodológico se diferem quanto: 
A) Método se refere: experiência de ensino-aprendizagem. 
B) Aspecto metodológico é como se trabalha cada conteúdo do programa. 
C) Método é a criação das condições adequadas para trabalho educacional. 
D) Aspecto metodológico que se refere as atividades de ensino/aprendizagem. 
E) Todas alternativas estão corretas, exceto as alternativas B e C. 
25) Realizar uma educação alicerçada na “praxis” implica, EXCETO: 
A) O educando ser sujeito da própria ação agir para conhecer, construir o conhecimento com a prática social e transformar 
a realidade. 
B) Utilizar de uma metodologia passiva, predominando a exposição do conteúdo com a exigência do silêncio e 
imobilidade. 
C) Solicitar participação ativa dos alunos, levando-os a construir um raciocínio. 
D) O educando deve sersujeito da própria ação, agir para conhecer e construir o conhecimento. 
E) Levar o aluno a relacionar o conhecimento com a prática social, transformando a realidade. 
26) Observe as diferentes abordagens listadas abaixo: 
I. Pedagogia tradicional. 
II. Pedagogia nova. 
III. Pedagogia Tecnicista. 
IV. Pedagogia Libertadora. 
De acordo com o processo ensino/aprendizagem faça a correspondência com as afirmativas abaixo: 
( ) Os objetivos são definidos e pré-determinados a serem atingidos pelo uso de técnicas. 
( ) Conduzir o aluno ao conhecimento da verdade universal. 
( ) Ensino centrado na pessoa. Técnicas são recursos para facilitar a aprendizagem. 
( ) Participação livre e crítica do educando. Conhecimento crítico da realidade. 
A sequência correta é: 
A) III, I, II e IV D) I, III, IV e II 
B) III, II, I e IV E) II, I, III e IV 
C) II, III, I e IV 
27) Nos PCN’s, indo além da organização dos conteúdos, o trabalho com a proposta da transversalidade se define em 
torno de 4 pontos. A alternativa abaixo, que NÃO coaduna com essa afirmativa é: 
A) Os temas transversais não de novas áreas. 
B) A proposta da transversalidade traz a necessidade de uma escola refletir e atuar conscientemente na educação de valores 
e atitudes em todas as áreas. 
C) Os temas transversais deverão ser introduzidos a partir da 5ª série do ensino fundamental. 
D) A perspectiva transversal aponta uma transformação da prática pedagógica rompendo o confinamento da atuação dos 
professores às atividades pedagógicas formalizadas e amplia responsabilidades com a formação dos alunos. 
E) A inclusão dos temas transversais implica a necessidade de um trabalho sistemático e contínuo no decorrer de toda 
escolaridade, possibilitando um aprofundamento da questão eleita. 
28) O art. 26 da LDB está em consonância com as propostas de organização do conhecimento contido no PCN e 
apresentam diretrizes gerais para organização dos currículos do ensino fundamental e médio. São elas, EXCETO: 
A) Abrangem obrigatoriamente no estudo da Língua Portuguesa e da Matemática, o conhecimento do mundo físico e 
natural da realidade social e política, especialmente do Brasil. 
B) O ensino da arte constituirá componente obrigatório curricular nos diversos níveis da educação básica. 
C) A Ed. Física integrada à proposta pedagógica da escola é componente curricular da Ed. Básica, inclusive o noturno, 
ajustando á faixa etária e às condições da população escolar. 
D) O ensino da História do Brasil levará em conta a contribuição das diferentes culturas e etnias para formação do povo 
brasileiro. 
E) Na parte diversificada, a partir da 5ª série, é obrigatório pelo menos uma língua estrangeira moderna à escolha da 
comunidade escolar. 
29) A avaliação compreendida pelos educadores como elemento integrado entre a aprendizagem e o ensino, envolve 
múltiplos aspectos. Pode confirmar o enunciado a seguinte alternativa: 
A) É o ajuste e a orientação da intervenção pedagógica para que o aluno aprenda da melhor forma. 
B) Obtém informação sobre os objetivos que foram atingidos ou não. 
C) Obtêm-se informações sobre o que foi aprendido e como. 
D) É uma reflexão contínua para os professores sobre sua prática educativa. 
 E) Todas as alternativas anteriores são verdadeiras. 
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30) Numa administração escolar autoritária e centralizada na figura do diretor, basta que mais alguns de seus 
auxiliares diretos dominem os conhecimentos e a técnica de gerência e administração. Considere uma gestão 
democrática: as ações sugeridas para se desenvolver na escola, poderão ser analisadas: 
I. Formação de uma boa equipe, com trabalhos solidários e colaborativos, tendo como meta comum a formação e a 
aprendizagem do aluno. 
II. Construção de uma comunidade democrática entre pedagogos e professores, de modo que a escola se constitua em 
lugar de aprendizagem para todos. 
III. Promoção de ações de formação continuada visando o desenvolvimento pessoal e profissional do pessoal docente e 
dos funcionários administrativos. 
Está(ão) correta(s) apenas a(s) alternativa(s): 
A) I, II e III B) I e II C) I e III D) II e III E) III 
CONHECIMENTOS GERAIS
31) Com relação ao Horário de Verão NÃO é correto afirmar: 
A) O principal objetivo da mudança de horário, que é a economia de energia, vem sendo alcançado pelo Governo Federal. 
B) Os estados das regiões Norte e Nordeste, com exceção de Tocantins, não adotam o horário de verão. 
C) O horário de verão também ajuda a reduzir os riscos de apagão. 
D) Além do Distrito Federal, o Horário de Verão atinge os estados de Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Paraná, São 
Paulo, Rio de Janeiro, Espírito Santo, Minas Gerais, Goiás, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. 
E) O Horário de Verão começa geralmente em outubro, sendo que ano passado foi adiado por causa das eleições. 
32) O desmatamento vem sendo associado ao avanço do aquecimento global e passou a chamar a atenção não só dos 
ambientalistas, mas de toda população do planeta, preocupada com as bruscas modificações climáticas. Sobre o 
desmatamento é correto afirmar, EXCETO: 
A) Quando uma floresta tropical é fragmentada, ventos quentes vindos das pastagens ao redor, matam muitas árvores que 
não conseguem suportar a degradação. 
B) Nos países em desenvolvimento, principalmente asiáticos, como a China, quase toda a cobertura vegetal foi explorada. 
C) Governos de diversos países e ONGs de meio ambiente têm atuado no sentido de criar legislações mais rígidas e 
fiscalização mais atuante para combater o crime ecológico. 
D) Embora os casos da Floresta Amazônica e da Mata Atlântica sejam os mais problemáticos, o desmatamento ocorre nos 
quatro cantos do país. 
E) Apesar de ter sido muito explorada, a Mata Atlântica ainda conserva praticamente a metade de sua cobertura original. 
33) Maior potência econômica mundial, os EUA vêm colecionando grandes inimizades e antipatia de governos em 
diversos continentes do planeta. São nações que vêm, através de seus governantes, assumir posturas de crítica ou 
oposição aos interesses americanos, EXCETO: 
A) Venezuela. B) Irã. C) Cuba. D) China. E) Líbia. 
34) O Greenpeace é uma entidade sem fins lucrativos que atua em todo o planeta em ações muitas vezes polêmicas, 
sempre em defesa do Meio Ambiente. Para desempenhar sua missão, a ONG se baseia em alguns princípios básicos, 
facilmente perceptíveis em suas ações. Entre as opções abaixo, aponte a que NÃO é um princípio do Greenpeace: 
A) Pratica o testemunho ocular. 
B) É adepto a violência, não recuando ao defender suas causas. 
C) Caracteriza-se pela atuação de ativistas, que se colocam pessoalmente como barreira ao dano ambiental. 
D) É independente financeiramente de empresas, governos e partidos políticos. 
E) Não estabelece alianças com partidos e não toma posições políticas exceto no que diz respeito à proteção do meio 
ambiente e da paz. 
35) Os partidos políticos, que têm reclamado da falta de recursos e de mudanças na Lei do Fundo Partidário, bateram 
recordes de recebimento de recursos públicos no ano de 2006. A esse respeito, é correto afirmar: 
A) A divisão de recursos entre os partidos obedece a um exclusivo critério: o tamanho da bancada eleita no Congresso 
Nacional. 
B) O bom desempenho na arrecadação de recursos em 2006 deveu-se ao fato de que a Justiça Eleitoral apertou a cobrança 
de multas, principalmente dos candidatos, que tiveram que quitar os débitos para disputar as eleições. 
C) Por lei, os partidos devem doar 30% de seu fundo para ações sociais e beneficentes. 
D) Os tucanos foram os que mais arrecadaram em 2006, seguidos do PFL e do PT. 
E) Entre os grandes partidos, o PMDB foi o que menos cresceu em arrecadação nos últimos anos. 
36) Ogoverno brasileiro adotou no final de fevereiro, uma série de sanções contra o Irã por causa da decisão do 
governo iraniano de manter seu programa de enriquecimento de urânio, apesar dos pedidos da ONU para que 
paralizasse suas atividades neste campo. Entre as medidas descritas abaixo, sobre as sanções brasileiras ao Irã, 
analise: 
I. Fica proibida a transferência de quaisquer itens, materiais, equipamentos, bens e tecnologias que possam contribuir 
para atividades levadas a cabo pelo Irã, relacionadas a enriquecimento, reprossessamento e projetos de armas pesadas. 
II. Fica estabelecida o congelamento de Fundos, ativos financeiros e recursos econômicos de indivíduos e entidades 
ligados ao programa nuclear iraniano. 
III. A liberação de vistos fica limitada – enquanto o Irã mantiver em desenvolvimento seu programa nuclear – a iranianos 
que vierem ao Brasil por motivos de trabalho de caráter de grande importância comprovado. 
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IV. O país deixa de adquirir produtos do Irã realizando um verdadeiro boicote econômico à nação islâmica até que esta 
anuncie a desistência em desenvolver um programa nuclear no país. 
Está(ão) incorreta(s) apenas a(s) assertiva(s): 
A) III, IV B) I, IV C) II, III D) I, III E) II, IV 
37) A gripe aviária vem gerando apreensão e medo entre as autoridades e a população do planeta, já que novos casos 
vêm surgindo em vários países, inclusive europeus. Sobre este grave problema podemos afirmar, EXCETO: 
A) A gripe aviária é transmitida de animais para humanos pelo ar (secreções respiratórias) e pelo contato com fezes e 
sangue dos animais contaminados. 
B) Há risco de contaminação quando o vírus entra em contato com a mucosa (como nariz, olhos e boca) por meio da 
respiração e da ingestão de carne mal cozida ou do sangue de animais doentes. 
C) O consumo de carne previamente congelada e bem cozida não oferece risco de contaminação. 
D) Não é preciso uma quantidade grande de vírus para que um ser humano seja infectado. 
E) A pessoa infectada tem sintomas parecidos ao da gripe comum, no entanto, o vírus afeta pulmão, rins e fígado, podendo 
gerar falência renal ou hepatite. 
38) Declarar o imposto de renda anualmente já é rotina conhecida pela maior parte dos contribuintes brasileiros: 
juntar papéis, fazer cálculos, preencher formulários etc. Para este ano, as declarações devem ser entregues até o dia 
30 de abril ocorrendo algumas alterações. Dentre as opções abaixo, marque a que apresenta uma afirmação 
INCORRETA: 
A) Este ano o contribuinte pode pagar o imposto devido por débito automático, que pode ser agendado e autorizado pelo 
cliente em qualquer banco. 
B) A Receita tornou possível deduzir do imposto de renda a contribuição para o Instituto Nacional de Segurança Social 
(INSS) da contribuição patronal do empregado doméstico. 
C) O contribuinte não precisa mais informar nas fichas de rendimentos isentos de imposto, detalhes sobre os lucros e 
dividendos recebidos por si mesmo ou pelos seus dependentes. 
D) As doações às campanhas políticas têm que ser declaradas pelos contribuintes no imposto de renda deste ano. 
E) É obrigatório, a partir deste ano, o contribuinte declarar dependentes com mais de 21 anos. 
39) O maior distrito de Mimoso do Sul em extensão territorial, tem cultura do café e banana, criação de gado. Fica no 
sopé das “torres” e se chama: 
A) Dona América. D) Ponte do Itabapoana. 
B) São José das Torres. E) Conceição do Muqui. 
C) Santo Antonio do Muqui. 
40) Na região montanhosa de Mimoso do Sul existem algumas elevações, tais como, EXCETO: 
A) Estrela D’Alva em São José das Torres. D) Itabapoana na sede. 
B) Farol no distrito sede. E) Pedra do Belmonte no distrito sede. 
C) Canduras em São José das Torres. 
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� As questões em negrito tiveram a alternativa de resposta alterada; 
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CARGO: MÉDICO PEDIATRA 
 
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CARGO: MÉDICO GINECOLOGISTA 
 
 
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CARGO: MÉDICO CLÍNICO GERAL 
 
 
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CARGO: MÉDICO ORTOPEDISTA 
 
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CARGO: MÉDICO VETERINÁRIO 
 
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CARGO: DENTISTA 
 
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� As questões com * foram anuladas; 
� As questões em negrito tiveram a alternativa de resposta alterada; 
� As demais permanecem inalteradas.CARGO: ENGENHEIRO CIVIL 
 
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02 D 12 B 22 B 32 E 
03 C 13 C 23 A 33 D 
04 B 14 D 24 D 34 B 
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� As demais permanecem inalteradas. 
 
 
CARGO: PEDAGOGO 
 
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CARGO: PROFESSOR III CIÊNCIAS 
 
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CARGO: PROFESSOR IV EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
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CARGO: PROFESSOR IV LÍNGUA ESTRANGEIRA INGLÊS 
 
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04 B 14 D 24 E 34 B 
05 A 15 E 25 B 35 B 
06 D 16 C 26 A 36 A 
07 C 17 D 27 C 37 D 
08 E 18 A 28 C 38 C 
09 C 19 E 29 E 39 B 
10 A 20 C 30 A 40 D 
 
=================================================== 
 
GABARITO OFICIAL APÓS ANÁLISE E DECISÃO DOS 
RECURSOS 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MIMOSO DO SUL/ES 
 
� As questões com * foram anuladas; 
� As questões em negrito tiveram a alternativa de resposta alterada; 
� As demais permanecem inalteradas. 
 
 
CARGO: PROFESSOR IV GEOGRAFIA 
 
01 B 11 B 21 D 31 B 
02 D 12 B 22 D 32 E 
03 C 13 E 23 E 33 D 
04 B 14 C 24 E 34 B 
05 A 15 * 25 B 35 B 
06 D 16 C 26 A 36 A 
07 C 17 E 27 C 37 D 
08 E 18 B 28 C 38 C 
09 C 19 E 29 E 39 B 
10 A 20 C 30 A 40 D 
 
www.pciconcursos.com.br
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GABARITO OFICIAL APÓS ANÁLISE E DECISÃO DOS 
RECURSOS 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MIMOSO DO SUL/ES 
 
� As questões com * foram anuladas; 
� As questões em negrito tiveram a alternativa de resposta alterada; 
� As demais permanecem inalteradas. 
 
 
CARGO: PROFESSOR IV MATEMÁTICA 
 
01 B 11 D 21 D 31 B 
02 D 12 B 22 D 32 E 
03 C 13 A 23 E 33 D 
04 B 14 C 24 E 34 B 
05 A 15 E 25 B 35 B 
06 D 16 A 26 A 36 A 
07 C 17 A 27 C 37 D 
08 E 18 E 28 C 38 C 
09 C 19 E 29 E 39 B 
10 A 20 C 30 A 40 D 
 
=================================================== 
 
GABARITO OFICIAL APÓS ANÁLISE E DECISÃO DOS 
RECURSOS 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MIMOSO DO SUL/ES 
 
� As questões com * foram anuladas; 
� As questões em negrito tiveram a alternativa de resposta alterada; 
� As demais permanecem inalteradas. 
 
 
CARGO: PROFESSOR IV LÍNGUA PORTUGUESA 
 
01 B 11 B 21 D 31 B 
02 D 12 A 22 D 32 E 
03 C 13 E 23 E 33 D 
04 B 14 C 24 E 34 B 
05 A 15 E 25 B 35 B 
06 D 16 A 26 A 36 A 
07 C 17 E 27 C 37 D 
08 E 18 D 28 C 38 C 
09 C 19 E 29 E 39 B 
10 A 20 C 30 A 40 D 
 
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GABARITO OFICIAL APÓS ANÁLISE E DECISÃO DOS 
RECURSOS 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MIMOSO DO SUL/ES 
 
� As questões com * foram anuladas; 
� As questões em negrito tiveram a alternativa de resposta alterada; 
� As demais permanecem inalteradas. 
 
 
CARGO: PROFESSOR II EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
01 A 11 B 21 E 31 A 
02 B 12 B 22 E 32 B 
03 E 13 D 23 D 33 D 
04 B 14 E 24 D 34 B 
05 C 15 D 25 A 35 A 
06 C 16 E 26 D 36 D 
07 D 17 E 27 C 37 C 
08 B 18 B 28 B 38 * 
09 A 19 D 29 E 39 B 
10 D 20 E 30 C 40 D 
 
=================================================== 
 
GABARITO OFICIAL APÓS ANÁLISE E DECISÃO DOS 
RECURSOS 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MIMOSO DO SUL/ES 
 
 
� As questões com * foram anuladas; 
� As questões em negrito tiveram a alternativa de resposta alterada; 
� As demais permanecem inalteradas. 
 
CARGO: PROFESSOR I 
 
01 C 11 C 21 A 31 B 
02 A 12 C 22 E 32 E 
03 D 13 B 23 A 33 A 
04 C 14 E 24 B 34 C 
05 D 15 B 25 C 35 A 
06 A 16 E 26 C 36 A 
07 A 17 B 27 E 37 * 
08 B 18 E 28 B 38 D 
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10 C 20 D 30 E 40 B 
 
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GABARITO OFICIAL APÓS ANÁLISE E DECISÃO DOS 
RECURSOS 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MIMOSO DO SUL/ES 
 
� As questões com * foram anuladas; 
� As questões em negrito tiveram a alternativa de resposta alterada; 
� As demais permanecem inalteradas. 
 
 
CARGO: AGENTE FISCAL � FISCAL DE TRIBUTOS 
 
 
01 A 11 E 21 E 31 A 
02 B 12 C 22 B 32 B 
03 E 13 A 23 D 33 D 
04 B 14 C 24 C 34 B 
05 C 15 D 25 D 35 A 
06 A 16 C 26 D 36 D 
07 C 17 B 27 A 37 C 
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09 E 19 C 29 E 39 B 
10 A 20 B 30 C 40 D 
 
=================================================== 
 
GABARITO OFICIAL APÓS ANÁLISE E DECISÃO DOS 
RECURSOS 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MIMOSO DO SUL/ES 
 
� As questões com * foram anuladas; 
� As questões em negrito tiveram a alternativa de resposta alterada; 
� As demais permanecem inalteradas. 
 
 
CARGO: TÉCNICO EM CONTABILIDADE 
 
01 A 11 E 21 B 31 A 
02 B 12 C 22 A 32 B 
03 E 13 A 23 C 33 D 
04 B 14 C 24 D 34 B 
05 C 15 D 25 B 35 A 
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10 A 20 B 30 C 40 D 
www.pciconcursos.com.br
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GABARITO OFICIAL APÓS ANÁLISE E DECISÃO DOS 
RECURSOS 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MIMOSO DO SUL/ES 
 
� As questões com * foram anuladas; 
� As questões em negrito tiveram a alternativa de resposta alterada; 
� As demais permanecem inalteradas. 
 
 
CARGO: AUXILIAR DE SECRETARIA ESCOLAR 
 
01 C 11 D 21 D 31 B 
02 A 12 A 22 E 32 E 
03 D 13 C 23 C 33 A 
04 C 14 B 24 E 34 C 
05 D 15 A 25 C 35 A 
06 A 16 E 26 E 36 A 
07 C 17 D 27 C 37 * 
08 E 18 B 28 B 38 D 
09 C 19 E 29 E 39 E 
10 B 20 D 30 E 40 B 
 
=================================================== 
 
GABARITO OFICIAL APÓS ANÁLISE E DECISÃO DOS 
RECURSOS 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MIMOSO DO SUL/ES 
 
� As questões com * foram anuladas; 
� As questões em negrito tiveram a alternativa de resposta alterada; 
� As demais permanecem inalteradas. 
 
 
CARGO: AGENTE FISCAL � FISCAL DE OBRAS 
 
01 C 11 D 21 C 31 B 
02 A 12 A 22 D 32 E 
03 D 13 C 23 B 33 A 
04 C 14 B 24 E 34 C 
05 D 15 A 25 E 35 A 
06 A 16 E 26 E 36 A 
07 C 17 D 27 A 37 * 
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GABARITO OFICIAL APÓS ANÁLISE E DECISÃO DOS 
RECURSOS 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MIMOSO DO SUL/ES 
 
� As questões com * foram anuladas; 
� As questões em negrito tiveram a alternativa de resposta alterada; 
� As demais permanecem inalteradas. 
 
 
CARGO: AGENTE FISCAL � FISCAL SANITÁRIO 
 
01 C 11 D 21 C 31 B 
02 A 12 A 22 D 32 E 
03 D 13 C 23 E 33 A 
04 C 14 B 24 E 34 C 
05 D 15 A 25 D 35 A 
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07 C 17 D 27 D 37 * 
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09 C 19 E 29 E 39 E 
10 B 20 D 30 E 40 B 
 
=================================================== 
 
GABARITO OFICIAL APÓS ANÁLISE E DECISÃO DOS 
RECURSOS 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MIMOSO DO SUL/ES 
 
� As questões com * foram anuladas; 
� As questões em negrito tiveram a alternativa de resposta alterada; 
� As demais permanecem inalteradas. 
 
 
CARGO: ESCRITURÁRIO 
 
01 C 11 D 21 C 31 B 
02 A 12 A 22 C 32 E 
03 D 13 C 23 E 33 A 
04 C 14 B 24 B 34 C 
05 D 15 A 25 A 35 A 
06 A 16 E 26 C 36 A 
07 C 17 D 27 A 37 * 
08 E 18 B 28 D 38 D 
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10 B 20 D 30 E 40 B 
 
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RECURSOS 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MIMOSO DO SUL/ES 
� As questões com * foram anuladas; 
� As questões em negrito tiveram a alternativa de resposta alterada; 
� As demais permanecem inalteradas. 
 
 
CARGO: AUXILIAR DE CONTABILIDADE 
 
01 C 11 D 21 E 31 B 
02 A 12 A 22 A 32 E 
03 D 13 C 23 C 33 A 
04 C 14 B 24 B 34 C 
05 D 15 A 25 C 35 A 
06 A 16 E 26 A 36 A 
07 C 17 D 27 E 37 * 
08 E 18 B 28 D 38 D 
09 C 19 E 29 E 39 E 
10 B 20 D 30 E 40 B 
 
=================================================== 
 
GABARITO OFICIAL APÓS ANÁLISE E DECISÃO DOS 
RECURSOS 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MIMOSO DO SUL/ES 
 
� As questões com * foram anuladas; 
� As questões em negrito tiveram a alternativa de resposta alterada; 
� As demais permanecem inalteradas. 
 
 
CARGO: AUXILIAR DE ENFERMAGEM 
 
01 D 11 D 21 E 31 A 
02 C 12 A 22 A 32 B 
03 E 13 D 23 D 33 C 
04 B 14 A 24 B 34 D 
05 A 15 D 25 E 35 A 
06 C 16 B 26 C 36 A 
07 B 17 A 27 D 37 C 
08 A 18 * 28 C 38 D 
09 D 19 C 29 B 39 A 
10 B 20 B 30 D 40 C 
 
www.pciconcursos.com.br
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GABARITO OFICIAL APÓS ANÁLISE E DECISÃO DOS 
RECURSOS 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MIMOSO DO SUL/ES 
 
� As questões com * foram anuladas; 
� As questões em negrito tiveram a alternativa de resposta alterada; 
� As demais permanecem inalteradas. 
 
 
CARGO: AUXILIAR DE ESCRITURÁRIO 
 
01 D 11 D 21 C 31 A 
02 C 12 A 22 C 32 B 
03 E 13 D 23 E 33 C 
04 B 14 A 24 B 34 D 
05 A 15 D 25 A 35 A 
06 C 16 B 26 C 36 A 
07 B 17 A 27 A 37 C 
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09 D 19 C 29 B 39 A 
10 B 20 B 30 D 40 C 
 
=================================================== 
 
GABARITO OFICIAL APÓS ANÁLISE E DECISÃO DOS 
RECURSOS 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MIMOSO DO SUL/ES 
 
� As questões com * foram anuladas; 
� As questões em negrito tiveram a alternativa de resposta alterada; 
� As demais permanecem inalteradas. 
 
 
CARGO: PEDREIRO 
 
01 E 11 A 21 B 31 A 
02 B 12 C 22 A 32 B 
03 C 13 E 23 D 33 E 
04 D 14 C 24 E 34 B 
05 B 15 B 25 B 35 C 
06 D 16 E 26 A 36 C 
07 E 17 B 27 D 37 B 
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10 A 20 D 30 A 40 A 
 
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GABARITO OFICIAL APÓS ANÁLISE E DECISÃO DOS 
RECURSOS 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MIMOSO DO SUL/ES 
 
� As questões com * foram anuladas; 
� As questões em negrito tiveram a alternativa de resposta alterada; 
� As demais permanecem inalteradas. 
 
 
CARGO: MECÂNICO 
 
01 E 11 A 21 B 31 A 
02 B 12 C 22 B 32 B 
03 C 13 E 23 C 33 E 
04 D 14 C 24 D 34 B 
05 B 15 B 25 B 35 C 
06 D 16 E 26 C 36 C 
07 E 17 B 27 B 37 B 
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09 C 19 C 29 B 39 D 
10 A 20 D 30 A 40 A 
 
=================================================== 
 
GABARITO OFICIAL APÓS ANÁLISE E DECISÃO DOS 
RECURSOS 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MIMOSO DO SUL/ES 
 
� As questões com * foram anuladas; 
� As questões em negrito tiveram a alternativa de resposta alterada; 
� As demais permanecem inalteradas. 
 
 
CARGO: ELETRICISTA 
 
01 E 11 A 21 C 31 A 
02 B 12 C 22 D 32 B 
03 C 13 E 23 A 33 E 
04 D 14 C 24 A 34 B 
05 B 15 B 25 E 35 C 
06 D 16 E 26 D 36 C 
07 E 17 B 27 A 37 B 
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09 C 19 C 29 B 39 D 
10 A 20 D 30 A 40 A 
 
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GABARITO OFICIAL APÓS ANÁLISE E DECISÃO DOS 
RECURSOS 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MIMOSO DO SUL/ES 
 
� As questões com * foram anuladas; 
� As questões em negrito tiveram a alternativa de resposta alterada; 
� As demais permanecem inalteradas. 
 
 
CARGO: COVEIRO 
 
01 A 11 C 21 E 31 A 
02 C 12 * 22 C 32 C 
03 D 13 C 23 E 33 B 
04 B 14 C 24 D 34 B 
05 E 15 D 25 E 35 B 
06 A 16 C 26 E 36 E 
07 B 17 E 27 C 37 C 
08 E 18 A 28 E 38 A 
09 A 19 C 29 B 39 B 
10 C 20 D 30 D 40 C 
 
=================================================== 
 
GABARITO OFICIAL APÓS ANÁLISE E DECISÃO DOS 
RECURSOS 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MIMOSO DO SUL/ES 
 
� As questões com * foram anuladas; 
� As questões em negrito tiveram a alternativa de resposta alterada; 
� As demais permanecem inalteradas. 
 
 
CARGO: TRABALHADOR BRAÇAL � COLETOR DE LIXO 
 
 
01 A 11 C 21 C 31 A 
02 C 12 * 22 D 32 C 
03 D 13 C 23 E 33 B 
04 B 14 C 24 E 34 B 
05 E 15 D 25 C 35 B 
06 A 16 C 26 E 36 E 
07 B 17 E 27 D 37 C 
08 E 18 A 28 C 38 A 
09 A 19 C 29 B 39 B 
10 C 20 D 30 D 40 C 
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GABARITO OFICIAL APÓS ANÁLISE E DECISÃO DOS 
RECURSOS 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MIMOSO DO SUL/ES 
 
� As questões com * foram anuladas; 
� As questões em negrito tiveram a alternativa de resposta alterada; 
� As demais permanecem inalteradas. 
 
 
CARGO: TRABALHADOR BRAÇAL � OPERÁRIO 
 
01 A 11 C 21 B 31 A 
02 C 12 * 22 D 32 C 
03 D 13 C 23 B 33 B 
04 B 14 C 24 C 34 B 
05 E 15 D 25 A 35 B 
06 A 16 C 26 A 36 E 
07 B 17 E 27 D 37 C 
08 E 18 A 28 E 38 A 
09 A 19 C 29 B 39 B 
10 C 20 D 30 D 40 C 
 
=================================================== 
 
GABARITO OFICIAL APÓS ANÁLISE E DECISÃO DOS 
RECURSOS 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MIMOSO DO SUL/ES 
 
� As questões com * foram anuladas; 
� As questões em negrito tiveram a alternativa de resposta alterada; 
� As demais permanecem inalteradas. 
 
 
CARGO: BOMBEIRO 
 
01 A 11 C 21 C 31 A 
02 C 12 * 22 B 32 C 
03 D 13 C 23 E 33 B 
04 B 14 C 24 A 34 B 
05 E 15 D 25 C 35 B 
06 A 16 C 26 D 36 E 
07 B 17 E 27 A 37 C 
08 E 18 A 28 B 38 A 
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10 C 20 D 30 D 40 C 
 
www.pciconcursos.com.br
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GABARITO OFICIAL APÓS ANÁLISE E DECISÃO DOS 
RECURSOS 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MIMOSO DO SUL/ES 
 
� As questões com * foram anuladas; 
� As questões em negrito tiveram a alternativa de resposta alterada; 
� As demais permanecem inalteradas. 
 
 
CARGO: CALCETEIRO 
 
01 A 11 C 21 A 31 A 
02 C 12 * 22 C 32 C 
03 D 13 C 23 B 33 B 
04 B 14 C 24 E 34 B 
05 E 15 D 25 B 35 B 
06 A 16 C 26 A 36 E 
07 B 17 E 27 C 37 C 
08 E 18 A 28 D 38 A 
09 A 19 C 29 B 39 B 
10 C 20 D 30 D 40 C 
 
=================================================== 
 
GABARITO OFICIAL APÓS ANÁLISE E DECISÃO DOS 
RECURSOS 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MIMOSO DO SUL/ES 
 
� As questões com * foram anuladas; 
� As questões em negrito tiveram a alternativa de respostaalterada; 
� As demais permanecem inalteradas. 
 
 
CARGO: SERVENTE 
 
01 A 11 C 21 D 31 D 
02 B 12 C 22 B 32 A 
03 D 13 D 23 E 33 D 
04 * 14 D 24 A 34 A 
05 E 15 B 25 E 35 D 
06 A 16 C 26 E 36 B 
07 C 17 B 27 D 37 B 
08 E 18 E 28 E 38 D 
09 B 19 E 29 B 39 B 
10 C 20 D 30 A 40 C 
 
www.pciconcursos.com.br
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GABARITO OFICIAL APÓS ANÁLISE E DECISÃO DOS 
RECURSOS 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MIMOSO DO SUL/ES 
 
� As questões com * foram anuladas; 
� As questões em negrito tiveram a alternativa de resposta alterada; 
� As demais permanecem inalteradas. 
 
 
CARGO: TRABALHADOR BRAÇAL � JARDINEIRO 
 
01 A 11 C 21 B 31 D 
02 B 12 C 22 E 32 A 
03 D 13 D 23 B 33 D 
04 * 14 D 24 D 34 A 
05 E 15 B 25 E 35 D 
06 A 16 C 26 D 36 B 
07 C 17 B 27 A 37 B 
08 E 18 E 28 C 38 D 
09 B 19 E 29 B 39 B 
10 C 20 D 30 A 40 C 
 
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GABARITO OFICIAL APÓS ANÁLISE E DECISÃO DOS 
RECURSOS 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MIMOSO DO SUL/ES 
 
� As questões com * foram anuladas; 
� As questões em negrito tiveram a alternativa de resposta alterada; 
� As demais permanecem inalteradas. 
 
 
CARGO: TRABALHADOR BRAÇAL � VARREDOR DE RUA 
 
01 A 11 C 21 D 31 D 
02 B 12 C 22 B 32 A 
03 D 13 D 23 C 33 D 
04 * 14 D 24 A 34 A 
05 E 15 B 25 D 35 D 
06 A 16 C 26 B 36 B 
07 C 17 B 27 B 37 B 
08 E 18 E 28 C 38 D 
09 B 19 E 29 B 39 B 
10 C 20 D 30 A 40 C 
 
www.pciconcursos.com.br
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GABARITO OFICIAL APÓS ANÁLISE E DECISÃO DOS 
RECURSOS 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MIMOSO DO SUL/ES 
 
� As questões com * foram anuladas; 
� As questões em negrito tiveram a alternativa de resposta alterada; 
� As demais permanecem inalteradas. 
 
 
CARGO: MOTORISTA 
 
01 A 11 C 21 B 31 D 
02 B 12 C 22 E 32 A 
03 D 13 D 23 A 33 D 
04 * 14 D 24 D 34 A 
05 E 15 B 25 C 35 D 
06 A 16 C 26 A 36 B 
07 C 17 B 27 C 37 B 
08 E 18 E 28 D 38 D 
09 B 19 E 29 B 39 B 
10 C 20 D 30 A 40 C 
 
 
 
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