Prova Pref. LajesSC - SOLUÇÕES - 2010 - para Professor de Educação Física.pdf

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CNPJ 08.113.466/0001-05 
Rua Ramiro Pereira da Silva, 17 – Centro – 59.535-000 
TELEFONE (84) 3532-2627/3532-2197/FAX 3532-2367 
COMISSÃO DE PLANEJAMENTO, ACOMPANHAMENTO E FISCALIZAÇÃO DO CONCURSO PÚBLICO 2010 
 
 
 
CONCURSO PÚBLICO MUNICIPAL 
 
 
 
CADERNO DE PERGUNTAS PARA O SEGUINTE CARGO: 
 
 
Professor – Educação Física 
 
 
 
Licenciatura 
 
 
Importante: 
 
 O gabarito matriz será divulgado no dia 03/05/2010 na internet (página da empresa) e na Sede da 
Prefeitura Municipal; 
 
 O candidato só deve usar para preenchimento do gabarito, caneta esferográfica na cor azul ou preta; 
 
 NÃO será permitido o uso de calculadoras, celulares e similares; 
 
 Por razões de segurança, o(a) candidato(a) não poderá levar o Caderno de Perguntas; 
 
 Este caderno contém: 08 questões de Português (01 a 08), 20 questões Específicas (09 a 28) e 04 
questões de Legislação Municipal; 
 
 Não será anulada nenhuma questão no decorrer da aplicação desta prova; portanto marque à 
alternativa que achar conveniente. 
 
Lajes/RN, 02 de Maio de 2010. 
 
Organização: 
 
Rua José de Alencar, 828 – Cidade Alta – 59025-140 – Natal/RN – 84 3201.0972 – www.solucoesconcursos.com.br 
SOLUÇÕES 
 
Métodos e Seleção de Pessoal Ltda. 
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01. Analise as proposições abaixo e assinale a alternativa correta: 
I - A piranha, o homem sempre a temeu. 
II - A mim me parece injusta a pena imposta ao réu. 
a) O termo destacado na proposição I é um objeto direto; 
b) O termo destacado na proposição II é um objeto indireto; 
c) O termo destacado na proposição I é um objeto direto pleonástico; 
d) O termo destacado nas proposições I e II são objetos diretos. 
 
02. Na frase: O homem começa por amar o amor e acaba por amar uma mulher. A mulher começa por amar um homem e acaba 
por amar o amor. O termo destacado é um: 
a) Objeto direto preposicionado; b) Objeto direto interno; 
c) Objeto direto pleonástico; d) Objeto indireto por extensão. 
 
03. Assinale a alternativa que não tem complemento nominal: 
a) Não tenho nada de que reclamar; b) O gosto às boas leituras tornou-o sábio; 
c) Anteriormente ao presidente, falou o ministro; d) Não tenho medo de suas ameaças. 
 
04. Assinale a alternativa em que o termo destacado não está corretamente classificado: 
a) Estás apto para o serviço? (objeto indireto); 
b) Comprei alguns acessórios; pretendo tornar meu escritório mais acolhedor; (predicativo do objeto) 
c) Foi demorado o desembaraço das bagagens; (complemento nominal) 
d) Vives cercado por perigos. (agente da passiva) 
 
05. Assinale a única alternativa em que há oração sem sujeito: 
a) Na vida nem tudo são flores; b) Começam a chover protestos da oposição; 
c) É cedo demais para perdoar-lhes; d) É o choro da saudade este. 
 
06. Se voltares as costas à luz, nada mais verás além da tua própria sombra. Nesta frase, encontramos: 
a) Dois verbos de ligação; b) Dois complementos nominais; 
c) Dois sujeitos desinenciais; d) Dois adjuntos adverbiais. 
 
- TEXTO PARA AS QUESTÕES 07 E 08: 
 
 A frase mais deliciosa que se pode ouvir na ciência, aquela que todos os cientistas adoram, não é EUREKA!, mas: QUE 
ENGRAÇADO!... (Isaac Asimov 1920-1992) 
 
07 A oração destacada na linha 1 exerce a função sintática de: 
a) Objeto direto; b) Sujeito; c) Predicado; d) Objeto indireto. 
 
08. Os termos aquela que no texto acima, exercem respectivamente, função sintática de: 
a) Vocativo e Objeto direto; b) Sujeito e Objeto direto; c) Pronome e Objeto direto; d) Aposto e Objeto direto. 
 
09. A recuperação muscular é uma variável do treinamento que por muitas vezes é negligenciada dentro dos programas de 
treinamento. Assinale verdadeiro ou falso nas sentenças abaixo, com relação a esta problemática. 
( ) O sistema ATP-CP é recrutado em atividades intensas e de longa duração. 
( ) Os músculos maiores e as pessoas maiores levam mais tempo para se recuperar do que os músculos menores e as pessoas 
menores. 
( ) O sistema oxidativo que utiliza a via mitocondrial para a ressíntese de trifosfato de adenosina, utilizado durante atividades 
de endurence como uma maratona, é o que precisa de menos tempo para recuperação. 
( ) A recuperação das células nervosas exige quase duas vezes mais tempo do que as células musculares. 
a) F – V – V – F; b) F – F – V – V; c) F – V – V – V; d) F – F – F – V. 
 
10. O sistema do ácido láctico produz ATP através de processos anaeróbios. É o principal fornecedor de energia para atividades que 
acontecem no intervalo de 60 a 180 segundos. Marque a opção que tenha total correlação com esta via metabólica: 
a) Esportes como a luta livre e 110 metros com barreira; 
b) Envolve a participação de substratos energéticos como a glicose e o ácido láctico exclusivamente; 
c) Nestes estímulos as fibras musculares do tipo I desempenham maior trabalho; 
d) Esgota se aproximadamente em dez segundos, ajuda na recuperação e é uma fonte energética usada para se desenvolver 
potência muscular. 
 
 
 
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11. O sistema locomotor e suas diversas estruturas permite nossa movimentação corporal, resultante de uma ação integrada e 
complexa dos músculos, tendões, ligamentos e articulações (Alter, 1996). A antropometria propõe testes para dimensionar tais 
fenômenos no corpo humano. Qual opção contém testes que avaliam os fatores neuromusculares? 
a) Sentar e alcançar / índice de massa corporal / eletromiografia; b) 2400 metros / apoio de frente / resistência abdominal; 
c) Preensão manual / Wingate / barra fixa; d) Dobras cutâneas / salto vertical / banco de Wells. 
 
12. A aptidão física está dividida em duas grandes vertentes; a aptidão relacionada a performance motora, que é bastante exigida 
dentro dos esportes que visam maior desempenho físico e a aptidão física, relacionada à saúde que hoje é amplamente 
documentada na literatura devido aos seus benefícios e ao bem estar. Identifique os itens que contém somente as componentes da 
aptidão física relacionada à saúde: 
I - Resistência aeróbica/anaeróbica e força muscular. 
II - Composição corporal e capacidade aeróbica oxidativa. 
III - Flexibilidade e velocidade. 
IV - Resistência muscular localizada e tolerância ao lactato. 
a) Os itens I, II e IV são incorretos; b) Somente II e III são corretos; 
c) Somente I e II são corretos; d) Somente II está correto. 
 
13. É responsabilidade do professor de educação física, ofertar ao aluno a facilitação do processo de aprendizagem, assegurando 
que as práticas e as experiências ocorram dentro das condições mais favoráveis, respeitando as habilidades e padrões de 
movimento, comportamentos sociais, atitudes, conteúdo intelectual e aptidão física de cada indivíduo. Assinale as afirmativas em 
verdadeiro ou falso das considerações sobre a aprendizagem: 
( ) A aprendizagem de uma competência motora provavelmente influencia positivamente a aprendizagem de outra. 
( ) Uma criança não pode aprender comportamentos complexos enquanto não atingir o estágio adequado de desenvolvimento 
neurológico e maturacional. 
( ) Podemos afirmar que dentro de uma sala de aula com crianças de mesma faixa etária, respondem e se beneficiam 
semelhantemente da mesma aplicação dos fatores da aprendizagem. 
( ) As experiências prévias não representam um fator variável no ambiente de aprendizado, já que outros fatores como; idade, 
sexo, variáveis de personalidade, habilidades motoras favorecem e asseguram este processo. 
( ) Os alunos podem selecionar meios compatíveis com seu estilo pessoal de aprendizagem. 
a) V – V – F – F – F; b) V – F – V – F – F; c) V – V – F – V – F; d) V – V – F – F – V. 
 
14. As Tendências pedagógicas na prática escolartêm como objetivo facilitar a compreensão e a orientação da prática educacional 
nos diversos momentos da história. Com relação à tendência liberal renovada progressivista, aponte a opção incorreta: 
a) Dá se, portanto muito mais valor aos processos mentais e habilidades do que os conteúdos organizados racionalmente; 
b) As experiências não devem satisfazer, ao mesmo tempo, os interesses do aluno e as exigências sociais; 
c) Na metodologia do ensino desta, a idéia de “aprender fazendo” está impreterivelmente presente nas aulas; 
d) A finalidade da escola é adequar as necessidades ao meio social do aprendiz. 
 
15. A permuta de gases entre os pulmões e o sangue, hematose, assim como o seu movimento a nível tecidual, é devida 
inteiramente ao processo passivo de difusão. Considere que o indivíduo está em repouso e assinale a opção correta relativa a 
pressão das moléculas de oxigênio à nível alveolar: 
a) Cerca de 60 mm Hg; b) Cerca de 46 mm Hg; c) 100 ml de sangue; d) 3 X ml/Hg x 5. 
 
16. A proteína trata-se de um macronutriente de primordial importância para a estrutura e função orgânica. Suas subunidades os 
aminoácidos, estão ligados entre si em forma de cadeia, que assumem diversas formas e assim desempenham as mais variadas 
funções com suas características particulares. Aponte a única alternativa incorreta sobre este polímero: 
a) Todo aminoácido possui necessariamente um ácido orgânico; 
b) O Radical amino é formado por um átomo de Hidrogênio e dois de Nitrogênio; 
c) As dietas que contêm predominantemente proteínas incompletas podem resultar em um estado de desnutrição funcional, apesar 
de serem adequadas em valor calórico e em suas quantidades; 
d) São fontes comuns de proteína: amendoim, batata branca e feijões secos. 
 
17. Dentre os princípios do treinamento desportivo, assinale aquele que se refere à seguinte afirmação: 
 - Quando este princípio é aplicado de forma rígida, não permite que ocorram fases de regeneração e relaxamento, isto é 
constantemente visível em vários desportos em que cargas de trabalho não apropriadas resultam freqüentemente em lesões por 
estresse e supertreinamento. Vários atletas jovens abandonam o desporto antes de maximizar suas possibilidades físicas porque 
são expostos, ano após ano, à alta intensidade de treinamento. 
a) Supercompensação; b) Individualidade biológica; c) Especialização; d) Sobrecarga. 
 
 
 
 
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18. O sedentarismo é o fator de risco mais freqüente para o desenvolvimento de doenças crônico degenerativas do sistema 
cardiovascular. Desde 1992 ele é considerado um fator de risco primário, juntamente com o excesso de peso corporal (American 
Heart Association, 1992). Classifique as alternativas em V para verdadeiro e F para falso: 
( ) O sedentarismo ocorre quando a sobrecarga muscular encontra-se logo acima do limiar de estimulação. 
( ) Quanto maior for o grau tecnológico e de automação de um país, maior será a incidência do sedentarismo na população, 
representando assim um fator de risco. 
( ) A ausência da prática regular de atividade física conduz a uma disfunção funcional do corpo, ocasionando a longo prazo num 
aumento das taxas de produção hormonal. 
( ) O sedentarismo torna as células mais sensíveis para a insulina e, com isso, favorece o desenvolvimento da síndrome 
metabólica. 
a) V – F – V – V; b) F – F – V – V; c) F – V – F – F; d) V – F – F – V. 
 
19. Nos ferimentos abertos a pele é rompida e a vítima fica susceptível ao sangramento externo e a contaminação do ferimento. 
Este tipo de lesão pode ser uma evidência de um fator agravante como uma fratura. Assinale as sentenças em verdadeiro ou falso: 
( ) Abrasão é um ferimento aberto causado por raspagem e cisalhamento das camadas da pele. 
( ) As contusões são lesões que causam sangramento sob a pele, chegando a rompê-la devido ao acúmulo de sangue embaixo 
da pele. 
( ) As avulsões podem apresentar bordas regulares ou irregulares e profundidade variável. 
( ) As partes do corpo que sofrem avulsão com mais freqüência são: joelhos, e quadris resultantes de acidentes motociclísticos. 
a) F – V – V – V; b) V – F – F – V; c) V – V – V – F; d) V – F – F – F. 
 
20. Sobre a Educação Física como componente curricular, marque V (verdadeiro) ou F (falso): 
( ) A lei 9394/96 define em seu artigo 26º, parágrafo terceiro, a Educação Física como componente curricular da Educação 
Básica, cuja oferta deverá estar integrada à proposta pedagógica da escola, e sendo facultativa nos cursos noturnos. 
( ) O Conselho Nacional de Educação enfoca os PCNs como uma proposta curricular, dentre outras, uma proposta significativa, 
porém não obrigatória às propostas curriculares dos estados e municípios. 
( ) O documento destinado ao Ensino Médio parece relacionar-se a uma tendência tecnicista e utilitária, onde os temas 
transversais substituem as matérias. 
( ) A Educação Física na escola deve promover o princípio da inclusão, com a inserção e integração dos alunos à Cultura Corporal 
de Movimento, por meio de vivências que problematizem criticamente todos os conteúdos. 
Marque a opção correta: 
a) F – V – F – F; b) V – V – F – V; c) V – F – V – F; d) F – F – V – V. 
 
21. Segundo Bompa (2002), crianças no estágio inicial de desenvolvimento (6 aos 10 anos) devem participar de programas de 
treinamento de baixa intensidade, sendo mais apropriado elevar moderadamente a intensidade do treinamento durante o estágio 
de desenvolvimento da formação atlética (11 aos 14 anos). Durante o estágio de treinamento especializado (15 aos 18 anos) a 
ênfase é colocada nos exercícios do desporto escolhido. O fundamento está na especialização, que facilitará bons desempenhos 
durante o real estágio de alto desempenho (19 anos ou mais). Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, a respeito da 
estruturação de programas mais adequados para cada estágio. 
( ) 
Deve ser apresentado aos jovens uma variedade de situações 
competitivas de cunho recreativo. Isso irá auxiliá-los na aplicação 
de várias técnicas e táticas. 
( ) 
Evitar situações que promovam estresse demasiado sobre as 
estruturas anatômicas do organismo. 
( ) 
Enfatizar o desenvolvimento multilateral com introdução aos 
exercícios específicos, que ensinam habilidades desportivas 
fundamentais. Habilidades multilaterais devem incluir corrida, 
corridas de velocidade, saltos, lançar, rebater, os atos de aparar, 
equilibrar e rolar. 
( ) 
Enfatizar os exercícios com a musculatura que os atletas utilizam 
primariamente ao desempenharem uma habilidade técnica 
específica. Atletas que treinam com peso podem começar a 
realizar exercícios que requerem poucas repetições e cargas altas, 
porém evitando o treinamento de força máxima, com menos de 4 
repetições de um exercício. 
( ) 
Incentivar o desenvolvimento de várias capacidades motoras com 
baixa intensidade. 
I - Estágio inicial (dos 6 aos 10 anos) 
 
 
II - Estágio de formação atlética (dos 11 aos 14 anos) 
 
 
III - Especialização ( dos 15 aos 18 anos) 
 
 
IV - Alto desempenho (19 anos ou mais) 
( ) 
Elevar o volume e a intensidade do treinamento para as 
capacidades motoras específicas progressivamente em relação ao 
atual estado atlético individual, físico e psicológico. 
Assinale a seqüência correta: 
a) I, II, II, IV, I e III; b) II, II, I, III, I e IV; c) II, I, I, IV, II e III; d) I, I, II, III, II e IV. 
 
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22. A partir de uma preocupação com o que se deve ensinar em Educação Física, surgiu a proposta da Cultura Corporal de 
Movimento. O que se estuda nessa área são os conteúdos propostos historicamente para a Educação Física escolar no Brasil, 
valorizando as diferenças regionais: os jogos, os esportes, as ginásticas,as danças, as lutas e a capoeira. Sobre este assunto assinale 
a opção incorreta. 
a) Além de ser um conteúdo importante a ser oportunizado a todos os alunos, as lutas podem servir de ponto de partida para 
muitos debates sociais. Desde as discussões dos conceitos, como, imobilizações, luta com formato esportivo e história, passando 
pelos procedimentos de aprendizagem dos movimentos e complementando com as atitudes, que podem ser vistas, por exemplo, 
pelo respeito ao outro; 
b) Os jogos como conteúdos podem ser considerados como um dos que apresentam maiores facilidades de aplicação, pois não são 
desconhecidos das crianças, não exigem espaço ou material sofisticado, podem variar a complexidade das regras, podem ser 
praticados em qualquer faixa etária e são divertidos e prazerosos para seus participantes; 
c) A Idade Contemporânea (início da segunda metade do século XVIII) é o período em que surgem as primeiras sistematizações da 
ginástica, e com elas as bases fundamentais da Educação Física atual e também da educação pública estatal, principalmente a 
educação francesa, que mais tarde irá influenciar a organização escolar pública no Brasil com exercícios militares e de caráter 
médico-higienista; 
d) Para a dança desenvolvida como um conteúdo da Educação Física escolar espera-se desenvolver as habilidades motoras e 
capacidades físicas, como agilidade, flexibilidade e força, bem como o envolvimento com a disciplina e o respeito pelo adversário. 
Outras possibilidades de trabalho corporal como o trabalho de respiração e concentração, a percepção e a utilização mais detalhada 
de “outros sentidos”, como a audição e o tato. 
 
23. Relacione os componentes do planejamento de ensino e suas definições. Um destes componentes possui mais de uma 
definição. 
( ) 
Ajudam no pensar e no elaborar da ação, além de servir de critério para se saber em que 
medida foram alcançados. Sua elaboração determina a postura ativa do sujeito no 
processo educativo. 
( ) 
Engloba todas as atividades desenvolvidas pelos professores e seus alunos, com o intuito 
de fornecer informações a serem usadas como feedback para reorganizar o trabalho 
pedagógico. 
( ) 
São conjuntos de conhecimentos, habilidades e hábitos, modos valorativos e atitudinais 
de atuação social, organizados didática e pedagogicamente, buscando a assimilação ativa 
e aplicação prática na vida dos alunos. 
( ) 
Meios para alcançar objetivos gerais e específicos de ensino, ou seja, ao “como” do 
processo de ensino, englobando as ações a serem realizadas pelo professor e pelos 
alunos. 
1 – Objetivos 
 
 
2 – Conteúdos 
 
 
3 – Metodologia 
 
 
4 – Avaliação 
( ) 
Constitui-se num processo contínuo de diagnóstico, contando com a participação de 
professores, alunos e equipe pedagógica. 
Assinale a alternativa que contém a seqüência correta: 
a) 1, 4, 2, 3 e 4; b) 4, 3, 3, 2 e 1; c) 3, 4, 1, 2 e 2; d) 1, 3, 1, 4 e 2. 
 
24. O jogo é uma oportunidade criativa para que pratiquemos ações e relações. Existem dois estilos básicos de jogo: podemos jogar 
com o outro, na cooperação, ou podemos jogar contra o outro, na competição. Tanto no jogo cooperativo quanto no competitivo, 
há uma proximidade dos jogadores, entretanto, como no jogo cooperativo há um objetivo comum, não há rivalidade, nem 
necessidade de uma aproximação brusca. Já no jogo competitivo, a proximidade dos jogadores pode causar atitudes que geram 
conflitos. A respeito deste assunto assinale o item correto. 
I - Nos jogos cooperativos poucos se tornam bem-sucedidos, desenvolvendo sentimentos de autoconfiança e aceitação. 
II - Nos jogos cooperativos o que a pessoa A faz beneficia ela própria e também a pessoa B; e o que B faz beneficia ambos 
também. 
III - O volençol é um exemplo de jogo competitivo. 
IV - Na competição os jogadores aprendem a ter um senso de unidade e a compartilhar o sucesso. 
a) Os itens I, III e IV estão corretos; b) Todos os itens estão incorretos; 
c) O item III está correto; d) Os itens I, III e IV estão incorretos. 
 
25. Segundo Darido (2005), o esporte, na atualidade, vem adquirindo espaço e importância cada vez maiores em nossa sociedade; 
basta olharmos à nossa volta para que comprovemos isto: verificando o espaço dedicado ao mesmo pela mídia, constatamos que a 
maioria das revistas de atualidade e jornais de grande circulação no País apresenta cadernos dedicados a ele. O reconhecimento do 
esporte como um fenômeno social contemporâneo estimula reflexões sobre seu tratamento como um conteúdo curricular escolar. 
A respeito deste assunto assinale a alternativa incorreta: 
a) Políticas trabalhistas introduzidas na Inglaterra, no final do século XIX, permitiram, em certa medida, a popularização do Esporte 
Moderno, pois, com a implantação do meio período de trabalho aos sábados, possibilitou às pessoas praticarem esporte, visto que, 
aos domingos, por razões religiosas, este não podia ocorrer; 
b) Referenciado pelo princípio do prazer lúdico, o esporte-participação ocorre em espaços comprometidos com o tempo e com as 
obrigações da vida cotidiana, apresentando como propósito a descontração, a diversão, o desenvolvimento pessoal e a interação 
social; 
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c) Os esportes coletivos exigem a coordenação das ações de duas ou mais pessoas, de forma colaborativa, para o desenvolvimento 
da ação esportiva. São um fenômeno mais ligado ao esporte moderno, pois são pouquíssimos os registros desta espécie de 
competição entre as civilizações mais antigas; 
d) Os jogos envolvendo o lançar e o receber, como, por exemplo, o jogo dos 10 passes, podem facilitar o entendimento sobre a 
necessidade de uma organização tática, que deve levar em consideração as características de cada membro que compõe o grupo. 
 
26. A parada cardíaca é uma condição na qual o coração para de bater quando o músculo cardíaco não recebe sangue e, 
conseqüentemente, o oxigênio e os nutrientes de que necessita. Em relação a esta problemática, faça uma análise das alternativas e 
classifique-as; 
I - A transpiração pode ser incluída e considerada como um dos sintomas da parada cardíaca. 
II - Pesquisas mostram que um dos pontos cruciais para a sobrevivência em casos de parada cárdica é a rápida desfibrilação por 
parte da equipe de resgate. 
III - Na parada cardíaca, o coração pára por não estar mais obtendo o estímulo elétrico de que ele necessita. 
IV - A Ressucitação Cardiopulmonar consiste no fornecimento direto de oxigênio para o tecido pulmonar, via tubo introduzido 
oralmente. 
a) As opções I e II estão incorretas; b) As opções III e IV estão corretas; 
c) Todas as opções estão corretas; d) As opções I e III estão corretas. 
 
27. Existem maneiras científicas e precisas para aferir a composição corporal, que trata-se dos valores absolutos e relativos a 
respeito da quantia da gordura corporal e da massa corporal isenta de gordura. A medida das dobras cutâneas, representa uma 
maneira prática e barata que permite o cálculo estimativo da densidade corporal e por conseguinte do valor percentual da gordura 
corporal através da equação de Siri. Qual dessas dobras cutâneas relacionadas nas opções abaixo, compõem a equação generalizada 
de Petrosky para a estimativa da densidade corporal em adultos (4 dobras)? 
a) tríceps, suprailíaca, panturrilha e subescapular; b) Tríceps, abdominal, coxa e peitoral; 
c) Coxa, abdominal, subescapular e tríceps; d) Axilar média, panturrilha medial, bíceps e peitoral. 
 
28. O professor de Educação Física detém inúmeras formas de ensinar sobre atividade física e saúde, dentro de um ambiente 
escolar, pois, este conteúdo é considerado indubitavelmente, como matéria pedagógica de interesse para o bem estar individual e 
para a saúde pública. A respeito deste assunto, analise as alternativas e julgue suas veracidades: 
I - Foi um Professor de Educação Física, Jorge Olímpio Bento, da Universidade do Porto, quem primeiro propôstratar-se a saúde 
de uma questão pedagógica, antes de ser uma questão médica. 
II - Nos primeiros anos escolares a aptidão física é considerada objetivo secundário. 
III - Quando os alunos atingem 10-12 anos de idade é preciso enfatizar os conteúdos que propiciem o desenvolvimento motor e o 
gosto pela recreação ativa. 
IV - Na faixa etária dos 14-16 anos é o momento de uma instrução mais concentrada, teórica-prática que possibilite discussões e 
possíveis mudanças comportamentais permanentes. 
a) Todas as opções estão corretas; b) A opção I está incorreta; 
c) As opções I, II e IV estão corretas; d) A opção IV está incorreta. 
 
29. Segundo o Art. 2 da Lei Complementar 001/1997, podemos afirmar que: 
a) Servidor é a pessoa legalmente investida em cargo público; 
b) Cargo público é o conjunto de atribuições e responsabilidades, sob denominação própria, prevista na estrutura organizacional a 
serem exercidas pelo servidor; 
c) Classe é o agrupamento de cargos de mesma natureza e de mesmo grau de responsabilidade com igual padrão de vencimento; 
d) Todas as Alternativas acima estão corretas. 
 
30. Segundo o Art. 5, podemos afirmar que: É(são) forma(s) de provimento do cargo público: 
a) Nomeação; b) Promoção; 
c) Reversão; d) Todas as Alternativas acima estão corretas. 
 
31. Segundo o Art. 53, Vencimento é: 
a) O valor certo, fixado em Lei, como retribuição pelo exercício do cargo público; 
b) A remuneração do servidor composta de vencimentos e vantagens; 
c) A remuneração do cargo efetivo de forma individual; 
d) N.D.A. 
 
32. Segundo o Art. 109, É dever do Servidor: 
a) Manter conduta incompatível com a normalidade administrativa; 
b) Tratar com urbanidade as pessoas; 
c) Ter assiduidade e impontualidade ao serviço; 
d) N.D.A. 
 
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