Prova Pref. TeresinaPI - UFPICOPESE - 2010 - para Educador Físico.pdf

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COORDENADORIA PERMANENTE DE SELEÇÃO – COPESE 
 
 
 
 
 
 
 
CCAADDEERRNNOO DDEE QQUUEESSTTÕÕEESS 
 
DATA: 28/03/2010 
HORÁRIO: 09 às 12 horas 
DURAÇÃO: 03 (três) horas 
NÚMERO DE QUESTÕES: 50 
 
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES E AGUARDE AUTORIZAÇÃO 
PARA ABRIR ESTE CADERNO DE QUESTÕES 
 
 
 Verifique se este CADERNO contém um total de 50 (cinquenta) questões do tipo múltipla escolha, com 5 
(cinco) alternativas cada. Se o caderno não estiver completo, solicite ao fiscal de sala um outro caderno. Não 
serão aceitas reclamações posteriores. 
 As questões estão assim distribuídas: 
 
LÍNGUA PORTUGUESA: 01 a 10 
CONHECIMENTO ESPECÍFICO: 11 a 50 
 
 Nenhum candidato poderá entregar o caderno de questões antes de decorridos 60 (sessenta) minutos do 
início da prova, ressalvados os casos de emergência médica. 
 Só poderá ser utilizado como borrão o próprio CADERNO DE QUESTÕES. 
 Não será permitido ao candidato o uso de máquina calculadora (inclusive em relógios) ou similar, agenda 
eletrônica, notebook, palmtop, gravador, máquina fotográfica, telefone celular, BIP, walkman ou qualquer 
outro receptor de mensagem. 
 Não será permitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre os candidatos, bem como uso de 
óculos escuros, chapéu, boné, gorro ou porte de armas no recinto da prova. O descumprimento da 
presente instrução implicará TENTATIVA DE FRAUDE, procedendo-se à retirada imediata do 
candidato e a sua ELIMINAÇÃO SUMÁRIA do concurso. 
 As respostas devem ser marcadas, obrigatoriamente, no CARTÃO-RESPOSTA, utilizando caneta 
esferográfica, TINTA PRETA ou AZUL ESCURO. 
 Marque apenas uma alternativa para cada questão. 
 Ao concluir a prova, o candidato terá que devolver o CARTÃO-RESPOSTA devidamente ASSINADO e o 
CADERNO DE QUESTÕES. A não devolução de qualquer um deles implicará a eliminação do candidato. 
 
 
 
 PREFEITURA MUNICIPAL 
 DE TERESINA 
CONCURSO PÚBLICO 
 
EDITAL Nº 02/2010 – PMT/FMS 
CCAARRGGOO:: CCÓÓDDIIGGOO 2255 
 
EEDDUUCCAADDOORR FFÍÍSSIICCOO 
 
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LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
Leia o texto que se segue e responda às questões de 01 a 04. 
 
 
Qual é o sexo do seu cérebro? 
 
 
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As diferenças no corpo de homens e mulheres estão além da aparência e dos órgãos sexuais. A 
ciência detectou que até o cérebro apresenta características femininas ou masculinas. Essa diferença 
neurológica gera diferenças de comportamentos, sentimentos e modos de pensar entre homens e mulheres. 
Você consegue saber se seu amigo está triste ou irritado só de olhar para ele? Essa é uma 
característica de um cérebro feminino. Mas um homem também pode ter essa sensibilidade e outros 
comportamentos geralmente ligados a um cérebro feminino. Isso porque a sexualidade cerebral não está 
ligada diretamente ao sexo do corpo. “O sexo do cérebro é determinado pela quantidade de testosterona 
[hormônio masculino] a que o feto fica exposto no útero. Em geral, homens recebem doses maiores do que 
as mulheres. “Mas isso varia e nós ainda não sabemos exatamente por quê”, diz a ÉPOCA a 
neuropsicologista Anne Moir, da Universidade de Oxford, na Inglaterra. 
A diferença entre o cérebro dos dois gêneros tem raízes evolutivas. Segundo Moir, durante o 
desenvolvimento dos seres humanos, como o homem era o caçador, desenvolveu um cérebro com 
habilidades manuais, visuais e coordenação para construir ferramentas. Por isso, um cérebro masculino tem 
mais habilidades funcionais. Já as mulheres preparavam os alimentos e cuidavam dos mais novos. Elas 
tinham que entender os bebês, ler sua linguagem corporal e ajudá-los a sobreviver. Elas também tinham que 
se relacionar com as outras mulheres do grupo e dependiam disso para sobreviver na comunidade e, por 
isso, desenvolveram um cérebro mais social. Os homens, por sua vez, lidavam com um grupo de caçadores, 
cujos integrantes não precisavam tanto um do outro e se comunicavam menos, apenas com sinais. 
Moir acredita que a diferença de sexo entre cérebro e corpo pode estar ligada às causas do 
homossexualismo. “Se a concentração de testosterona no útero está mais baixa do que o padrão para os 
homens, então o 'centro sexual' do cérebro será feminino e esse homem sentirá atração por outros homens. 
Se a concentração desse hormônio estiver alta, o 'centro sexual' será masculino e ele sentirá atração por 
mulheres”, diz Moir. 
 
(Ferreira, Thais. Qual é o sexo do seu cérebro? Revista Época on-line. 25.03.09 – Fonte: www.epoca.com.br)
 
01. Com relação ao texto acima, pode-se afirmar que ele 
 
(A) aventa a possibilidade de que a orientação sexual do indivíduo dá-se a partir da concentração de 
testosterona no útero, quando da formação do feto. 
(B) aponta para o fato de que o cérebro possui características femininas ou masculinas que vão determinar, 
posteriormente, o sexo do indivíduo. 
(C) apresenta as razões evolutivas como as únicas responsáveis pelas diferenças no cérebro dos dois 
gêneros. 
(D) defende a tese através da qual o cérebro masculino recebe sempre uma maior dosagem de testosterona, 
o que justifica o comportamento do homem. 
(E) assegura que as diferenças comportamentais entre homens e mulheres são apenas um produto cultural 
sem nenhuma predisposição neurológica. 
 
 
02. “Os homens, por sua vez, lidavam com um grupo de caçadores, cujos integrantes” (...) (linhas 17 e 18) 
 
O uso de cujo está se restringindo, quase que exclusivamente, à língua escrita formal. Por isso, os falantes 
apresentam, cada vez mais, desconhecimento no emprego dessa forma. Todos os enunciados abaixo estão 
em desacordo com a norma padrão. Assinale o único em que, segundo esta norma, deveria haver o uso de 
cujo. 
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(A) Os alunos que as matrículas foram indeferidas entraram com novo requerimento. 
(B) Ganhei vários livros os quais não gostei. 
(C) Recebi uma proposta que não concordei. 
(D) Relatei o processo que todos se referiram na última reunião. 
(E) O guarda se irritou com a turma que ele discutiu. 
 
 
03. “Mas isso varia e nós ainda não sabemos exatamente por quê” (linha 09). Considerando o contexto, a 
conjunção mas explicita uma relação de 
 
(A) adição. 
(B) consequência. 
(C) finalidade. 
(D) oposição. 
(E) condescendência. 
 
 
04. “Isso porque a sexualidade cerebral não está ligada diretamente ao sexo do corpo” (linhas 06 e 07). Assinale 
a opção que contém a expressão que NÃO pode substituir a conjunção porque sem alterar-lhe o sentido no 
texto. 
 
(A) não obstante. 
(B) visto que. 
(C) porquanto. 
(D) em razão de. 
(E) pelo motivo de. 
 
 
Leia o texto que se segue e responda às questões de 05 a 07. 
 
 
 
01 
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03 
04 
05 
06 
07 
08 
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13 
14 
 
Mais onze planetas 
 
Ainda não somos capazes de responder à questão crucial — se há ou não vida fora da Terra. A 
existência de planetas fora do sistema solar, contudo, já deixou o plano teórico. Na semana passada, onze 
novos planetas foram acrescentados aos 52 identificados nos últimos seis anos. São planetões do tamanho 
de Júpiter, o maior do sistema solar. Entre as descobertas há dois sistemas planetários, cada um com dois 
astros girando em torno da estrela central. Há também um planeta que mantém uma órbita muito semelhante 
à da Terra em torno do Sol. O mais fascinante é que ele está, em relação a sua estrela, dentro da chamada 
zona habitável, ou seja, aquela que teoricamentereúne as condições de temperatura e luminosidade 
compatíveis com a existência de vida. (...) Há outra novidade no ramo dos planetas: astrônomos ingleses 
anunciaram ter encontrado evidências de pelo menos uma dúzia deles vagando pela nebulosa de Órion. 
Eles os chamaram de “planetas errantes”, cuja característica principal é não estarem presos ao campo 
gravitacional de uma estrela. A maioria dos astrônomos prefere classificá-los como estrelas anãs marrons, 
categoria intermediária entre as definições de estrelas e de planetas. Eles têm o aval da União Astronômica 
Internacional, que se mantém fiel à definição clássica de que um planeta é um objeto que percorre órbita fixa 
em torno de uma estrela. Até a contenda ser esclarecida os errantes estão fora da lista oficial de planetas. 
 
(Revista Veja. Edição 1.695. 11.04.01. Disponível em: http://veja.abril.com.br/110401/p_107a.htm. Texto com modificação)
 
05. Os chamados planetas errantes trazem dificuldades para a sua classificação porque 
 
(A) não percorrem órbita fixa em torno de uma estrela. 
(B) estão vagando na nebulosa de Órion, no campo gravitacional de uma estrela. 
(C) a União Astronômica Internacional ainda não tem um conceito definido de estrela. 
(D) pertencem a sistemas planetários diferentes. 
(E) não apresentam temperatura e luminosidade compatíveis com a existência de vida. 
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06. Observe: 
 
I. “Eles têm o aval da União Astronômica Internacional” (...) (linhas 12 e 13) – [apoio]; 
II. “Até a contenda ser esclarecida” (...) (linha 14) – [controvérsia]; 
III. (...) “reúne as condições de temperatura e luminosidade compatíveis com a existência de vida” (linhas 07 
e 08) – [adequadas à]. 
 
As palavras entre colchetes podem substituir as negritadas, sem alterar o sentido da frase, em 
 
(A) I somente. 
(B) I e II somente. 
(C) I e III somente. 
(D) II e III somente. 
(E) I, II e III. 
 
 
07. Assinale a opção em que a pontuação está inteiramente CORRETA. 
 
(A) Há duas novas descobertas no campo da astronomia: a primeira diz respeito a novos sistemas 
planetários que foram descobertos recentemente; a segunda se refere a astros que ora são classificados 
como planetas, por possuírem órbita fixa, ora como estrelas. 
(B) Há duas novas descobertas no campo da astronomia. A primeira diz respeito a novos sistemas 
planetários, que foram descobertos recentemente; a segunda, se refere a astros que ora são 
classificados como planetas por possuírem órbita fixa, ora como estrelas. 
(C) Há duas novas descobertas no campo da astronomia: a primeira, diz respeito a novos sistemas 
planetários que foram descobertos recentemente. A segunda se refere a astros, que ora são classificados 
como planetas por possuírem órbita fixa, ora como estrelas. 
(D) Há duas novas descobertas no campo da astronomia. A primeira diz respeito a novos sistemas 
planetários que foram descobertos recentemente. A segunda, se refere a astros que ora são 
classificados, como planetas por possuírem órbita fixa, ora, como estrelas. 
(E) Há duas novas descobertas no campo da astronomia: a primeira diz respeito a novos sistemas 
planetários que foram descobertos recentemente; a segunda se refere a astros que ora são classificados 
como planetas, por possuírem órbita fixa ora como estrelas. 
 
 
08. A palavra bem pode assumir diferentes significados de acordo com o contexto. Assinale a opção em que bem 
expressa uma circunstância de modo. 
 
(A) Quem se cuida vive bem. 
(B) A educação é o maior bem da humanidade. 
(C) Era uma tarde quente, bem quente para os dias outonais. 
(D) Bem! De agora em diante falaremos de outro assunto. 
(E) Não diga isso do rapaz, ele é gente de bem. 
 
 
09. O vocábulo onde é usado segundo as normas do português padrão na opção: 
 
(A) Parte da população brasileira vive na indigência, sem família, sem documentos, onde se submete a 
serviços desumanos para ganhar um salário. 
(B) Um levantamento foi feito onde diz que cerca de 20% da população brasileira vive na indigência. 
(C) O desemprego é um grave problema social, onde os pais de classe baixa não têm oportunidade de 
conseguir um trabalho. 
(D) No Brasil, onde a política só favorece a elite, há uma grande exclusão social. 
(E) A tecnologia hoje está bem avançada onde se deve a vários meios de comunicação. 
 
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10. Observe: 
 
I. A Austrália é a sensação do momento. Se você gosta de natureza e esporte, a terra dos cangurus é o 
passeio indicado. 
II. Se você se encaixa no segundo caso, há opções de cursos variados em universidades com excelente 
padrão de ensino. 
III. Esta simpática ilha do tamanho de um continente é habitada por um povo caloroso que recebe bem quem 
chega lá para passear ou estudar. 
IV. Os preços dos cursos de inglês, especialmente, são muito atraentes nesta época. De qualquer forma, você 
pode aproveitar tudo a que tiver direito. A Austrália é o que você imagina e muito mais. 
 
A sequência que organiza os trechos acima em um texto coerente e coeso é: 
 
(A) III – II – I – IV 
(B) I – IV – II – III 
(C) IV – I – III – II 
(D) I – III – II – IV 
(E) III – I – IV – II 
 
 
 
CONHECIMENTO ESPECÍFICO 
 
11. A educação física, enquanto área de conhecimento, vem se impondo por meio de conhecimento produzido, 
ao longo do tempo, através do contato entre os diferentes povos em torno das atividades lúdicas, práticas 
religiosas, exercícios preparatórios para o combate, manutenção da saúde, caça e pesca. O conhecimento 
foi, pois, acumulando-se e sendo passado de geração em geração. Com relação a este contexto, relacione a 
segunda coluna de acordo com a primeira: 
 
 
a) Cultura corporal de movimento 
 
 
b) Jogos e esportes 
 
 
c) Jogos 
 
 
d) Esportes 
 
( ) Fenômenos sociais entendidos como moderadores do 
comportamento humano, capazes de canalizar o impulso 
agressivo presente no desenvolvimento social do homem 
ao longo do tempo. 
 
( ) São vistos como suspensão temporária da realidade, 
com finalidade em si mesmos. Atividades 
representativas/interpretativas e não apenas imaginárias, 
um misto das vivências concretas com a fantasia. 
 
( ) Recorte realizado para destacar práticas comuns e 
possíveis de serem trabalhadas em escolas, centros 
educacionais e comunitários, com vistas à educação de 
crianças, jovens e adultos, explicitando a intenção de 
trabalhar com práticas como jogos, lutas, atividades 
rítmicas e danças, esportes e ginásticas como produções 
culturais possíveis de serem estudadas como processo 
de ensino e aprendizagem. 
 
( ) Podem ser explorados como instrumento de 
comunicação, expressão de sentimentos e emoções, 
promoção da cidadania, o que pode ser feito por meio de 
regras, de competição com valores positivos, do lazer e 
da saúde. 
 
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A sequência CORRETA é: 
 
(A) c a d b 
(B) b d a c 
(C) b c a d 
(D) a b c d 
(E) d c b a 
 
 
12. Assinale a opção INCORRETA em relação às recomendações para reduzir a incidência e a gravidade das 
complicações durante o exercício: 
 
(A) Garantir a liberação médica e o acompanhamento nos exercícios, incluindo os testes de esforço. 
(B) Estabelecer um plano de emergência para enfrentar complicações musculoesqueléticas e 
cardiovasculares. 
(C) Proporcionar supervisão médica no local, se necessário. 
(D) Encorajar, inicialmente, uma intensidade de exercício de moderada a intensa. 
(E) Educar os participantes.13. Embora as prescrições sejam individualizadas, existem elementos básicos comuns a todas. Dessa maneira, 
alguns componentes devem ser levados em consideração ao se prescrever um programa de exercícios 
físicos para desenvolver a aptidão cardiorrespiratória, EXCETO: 
 
(A) Intensidade. 
(B) Motivação. 
(C) Duração. 
(D) Frequência. 
(E) Progressão. 
 
 
14. Piaget chama de “lúdicos” os comportamentos relacionados à brincadeira, que são realizados para divertir ou 
entusiasmar o indivíduo. Considera que os comportamentos se tornam brincadeira quando são repetidos a 
fim de buscar o prazer funcional. Ao longo do período sensório-motor, as brincadeiras (jogos) são dos tipos: 
 
(A) prática ou do exercício; de ritualização; simbólica ou de fantasia. 
(B) de ritualização; simbólica ou de fantasia; cooperativas. 
(C) prática ou do exercício; de ritualização; de simbolismo coletivo. 
(D) espontâneas; de reciprocidade; de regras. 
(E) prática ou do exercício; de regras; cooperativas. 
 
 
15. A flexibilidade é uma qualidade física relacionada tanto ao desempenho desportivo quanto à saúde e à 
qualidade de vida. Assinale a opção INCORRETA sobre o treinamento da flexibilidade: 
 
(A) O reflexo inverso de alongamento pode ser desencadeado de duas maneiras: através de uma contração 
muito forte (máxima), ou através de um estímulo de alongamento. Ambos os mecanismos são 
empregados no método de stretching em maior ou menor grau. 
(B) O limiar de sensibilidade dos fusos musculares apresenta-se diminuído logo pela manhã, assim, 
movimentos muito amplos requerem um aquecimento menos intenso e mais prolongado. 
(C) A desvantagem de um treinamento meramente passivo para a flexibilidade pode ser explicada pelo fato 
de este método, ao contrário de um método de treinamento ativo, não favorecer o fortalecimento dos 
antagonistas. 
(D) Uma flexibilidade, adequadamente desenvolvida, aumenta o espectro de possíveis movimentos técnicos 
específicos para diversas modalidades esportivas e acelera o processo de aprendizado motor. 
(E) O aumento da flexibilidade leva à otimização da fluência dos movimentos e à harmonia em expressá-los. 
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16. O desenvolvimento motor é um processo contínuo e demorado, sendo que as mudanças mais acentuadas 
ocorrem nos primeiros anos de vida, mais precisamente do nascimento aos seis anos de idade. A experiência 
que a criança tem durante este período determinará, em grande parte, que tipo de adulto a pessoa se tornará. 
Considerando o exposto, marque a única opção INCORRETA: 
 
(A) A sequência é a mesma para todas as crianças, apenas a velocidade de progressão varia. 
(B) A ordem em que as atividades são dominadas depende mais do fator maturacional, enquanto que o grau 
e a velocidade em que ocorre o domínio estão mais na dependência das experiências e diferenças 
individuais. 
(C) O conjunto de mudanças na sequência de desenvolvimento reflete mudanças em direção à maior 
capacidade de controlar movimentos. 
(D) Não há dependência entre o que está se desenvolvendo e as mudanças futuras. 
(E) A sequência deste processo de desenvolvimento apresenta, como uma de suas características, a direção 
cefalocaudal. 
 
 
17. Alguns procedimentos de urgência são necessários durante o acometimento de lesões agudas decorrentes 
da prática de atividade física, EXCETO: 
 
(A) Gelo: redução da dor, da inflamação e do sangramento. 
(B) Compressão: redução da tumefação. 
(C) Elevação: controle da dor e do sangramento. 
(D) Estabilização: redução do espasmo muscular. 
(E) Repouso: controle da dor, prevenção de uma nova lesão. 
 
 
18. O Distúrbio Dismórfico Corporal (DDC) é a condição na qual pessoas de ambos os sexos desenvolvem 
preocupações irreais de que alguma parte de seu corpo parece pouco atraente, feia ou desproporcional. O 
subtipo relacionado ao aspecto ‘muscular’ deste distúrbio vem sendo bastante discutido na atualidade e 
relaciona-se aos conceitos abaixo, EXCETO: 
 
(A) Anorexia reversa. 
(B) Complexo de Adônis. 
(C) Distúrbio obsessivo-compulsivo. 
(D) Distúrbio muscular reverso. 
(E) Dismorfia muscular. 
 
 
19. Para a realização de medidas de dobras cutâneas, é CORRETO afirmar: 
 
(A) Faça um mínimo de duas medições em cada local. Se os valores ultrapassarem 4%, realize medidas 
adicionais. 
(B) Faça as medições de dobras cutâneas de forma consecutiva em cada local. 
(C) Meça as dobras cutâneas logo após um exercício, porque a troca em fluido corporal para a pele tende a 
aumentar o tamanho da dobra cutânea. 
(D) Faça a medição de dobra cutânea 4 segundos após a liberação da pressão. O Colégio Americano de 
Medicina do Esporte (ACSM) recomenda que se aguarde de 1 a 2 segundos antes de ler o compasso. 
(E) Faça as medições de dobras cutâneas quando a pele do cliente estiver bastante hidratada e limpa. 
 
 
 
 
 
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20. A capacidade biomotora definida por Bompa (2001), como extensão de tempo em que o indivíduo consegue 
desempenhar alguma atividade física com determinada intensidade, refere-se à 
 
(A) força. 
(B) resistência. 
(C) velocidade. 
(D) coordenação motora. 
(E) potência. 
 
 
21. Vários objetivos podem ser alcançados através da musculação como método de treinamento de força, dentre 
eles, destaca-se, como CORRETO: 
 
(A) Hipertrofia muscular é o aumento na origem e na inserção do músculo. Isto significa o aumento no 
tamanho e no número de filamentos de actina e miosina e a diminuição de sarcômeros dentro das fibras 
musculares já existentes. 
(B) Força muscular máxima é a capacidade de exercer força máxima na musculatura para dado movimento 
corporal, contudo, os músculos não podem exercer força máxima nas seguintes formas: contrações 
excêntricas e contrações isocinéticas. 
(C) Potência muscular é a combinação entre a resistência e a força, quanto maior a força ou a resistência, na 
execução do movimento, maior será a potência gerada. 
(D) Resistência é o tempo máximo em que um indivíduo é capaz de manter a força isométrica ou dinâmica 
em um determinado exercício, ou a capacidade de manter a atividade contrátil. 
(E) Os diferentes tipos de fibras musculares usam distintas estratégias para o acúmulo de proteína, em que 
as fibras do tipo II têm o volume de síntese diminuído e as fibras do tipo I têm sua degradação 
aumentada. 
 
 
22. Dentre os benefícios da atividade física regular e/ou exercício, é INCORRETO afirmar: 
 
(A) Aumento do limiar do exercício para o início dos sinais ou sintomas de doença. 
(B) Frequência cardíaca e pressão arterial mais baixas para determinada intensidade submáxima. 
(C) Necessidades de insulina reduzidas e tolerância à glicose aprimorada. 
(D) Maiores níveis séricos de colesterol lipoproteico de alta densidade e menores níveis séricos dos 
triglicerídios. 
(E) Menor densidade capilar no músculo esquelético. 
 
 
23. A atividade física traz benefícios aos praticantes de qualquer faixa etária. No que se refere à atividade física 
para crianças, é correto afirmar, EXCETO: 
 
(A) Muitas crianças fazem volumes relativamente grandes de atividade física intermitente. 
(B) Os padrões de atividade física variam entre crianças de diferentes níveis de desenvolvimento e 
habilidade. 
(C) Às crianças são indicados exercícios prolongados, sem períodos de descanso. 
(D) A relação entre atividade e condicionamento é pequena entre as crianças. 
(E) O volume total é um bom indicador da atividade na infância. 
 
 
 
 
 
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24. De acordo com Gonçalves (1994), o homem, ao longo do processo civilizatório, foi se tornando cada vez mais 
independente da comunicação empática do seu corpo com o mundo, ou seja, foi reduzindo sua capacidade 
de percepção sensorial e, ao mesmo tempo, aprendendo a controlar seus sentimentos, transformando-os em 
expressões e gestos formalizados (independentes das habilidades corporais e da aparência do corpo). A este 
processo, dá-se o nome de 
 
(A) desumanização. 
(B) descorporalização. 
(C) desconfiguração social. 
(D) desmotivação psicomotora. 
(E) desconstrução sensório-motora. 
 
 
25. O handebol é praticado em um campo com espaços fixados para o desenvolvimento do jogo. No que se 
refere à característica específica do ataque, o jogo pode ser desenvolvido aproveitando a largura e a 
profundidade da quadra. Pode-se dizer que esta última ação (profundidade) ocorre quando 
 
(A) há a busca de uma clara chance de definição de jogada, através da criação de espaços ou de 
superioridade numérica, orientando as ações no espaço entre as linhas laterais. 
(B) o adversário tenta interceptar a bola e o jogador esquiva-se. 
(C) a busca de definição de jogada orienta-se para a linha de seis metros, procurando um colega que esteja 
melhor colocado à frente. 
(D) o jogador de posse de bola desenvolve jogada individual. 
(E) os adversários desenvolvem jogada com ação orientada para interceptar a bola. 
 
 
26. Sobre a fadiga muscular, marque a opção INCORRETA: 
 
(A) A fadiga pode ser resultante da depleção de creatina fosfato ou de glicogênio. 
(B) O acúmulo de H+ gerado pelo ácido lático reduz o PH muscular, o qual compromete os processos 
celulares que produzem energia e a contração muscular. 
(C) A falha da transmissão neural pode ser a causa de alguma fadiga. 
(D) O acúmulo de subprodutos metabólicos varia. 
(E) As sensações de cansaço, sentidas ao final de um dia de trabalho, podem ser causa de fadiga. 
 
 
27. O alongamento refere-se ao processo de aumentar o comprimento muscular. Em relação aos benefícios 
desse processo, assinale a opção INCORRETA: 
 
(A) Amplia o relaxamento físico e mental do atleta. 
(B) Promove o desenvolvimento da consciência do próprio corpo. 
(C) Reduz o risco de entorse articular ou lesão muscular. 
(D) Reduz a tensão muscular. 
(E) Promove o acúmulo da tensão muscular, a longo prazo. 
 
 
28. Na reabilitação cardíaca com hipotensão, algumas orientações são necessárias para realização do exercício, 
EXCETO: 
 
(A) Os pacientes assintomáticos não devem ser exercitados. 
(B) A pressão sanguínea deve ser, no mínimo, 90mmHg, antes do exercício. 
(C) Se a pressão sanguínea sistólica cair 10-20 mmHg, quando se levantar o paciente e, caso este seja 
assintomático, o diretor médico será notificado antes de exercitá-lo. 
(D) Se a pressão sistólica for menor que 90mmHg, o paciente não será exercitado até consultar um médico 
ou o diretor médico do programa de reabilitação. 
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(E) Todos os pacientes terão a pressão sanguínea ortostática medida, quando sentados e 30 segundos após 
se levantarem, antes de iniciar o exercício. Se ocorrer uma queda significativa da pressão, os resultados 
devem ser verificados no outro braço, por outro componente da equipe. 
 
 
29. Em um teste de esforço realizado para medir a capacidade aeróbica, são utilizados alguns critérios para 
indicar que se atingiu o VO2máx. Dentre estes, o único INCORRETO está na opção: 
 
(A) Frequência cardíaca não elevada apesar dos aumentos na intensidade do exercício. 
(B) Concentração de lactato maior que 4mmol/L. 
(C) Razão de troca respiratória (RER) maior do que 1,15. 
(D) Classificação da percepção de esforço maior do que 17, usando-se a escala de Borg original (6 – 20). 
(E) Concentração de lactato venoso maior do que 8mmol/L. 
 
 
30. Em um jogo de futsal, a substituição "volante" é aquela que é efetuada quando a bola está em jogo. Assinale 
a opção INCORRETA em relação às disposições a serem observadas nesta ação: 
 
(A) O jogador que sai do campo deve sair pela linha lateral, no setor denominado "zona de substituições". 
(B) O jogador que entra no jogo deve fazê-lo também pela zona de substituições e somente quando o 
jogador a substituir tiver ultrapassado completamente a linha lateral. 
(C) Um substituto está sujeito à autoridade e jurisdição dos árbitros, quer seja chamado a participar do jogo, 
quer não. 
(D) A substituição considera-se efetuada no momento em que o substituto penetra no terreno de jogo. Desde 
então, é considerado como jogador, enquanto que aquele que ele vai substituir deixa de ser assim 
considerado. 
(E) Um substituto poderá entrar em jogo antes que o jogador a ser substituído tenha saído, desde que este 
esteja machucado e incapaz de locomover-se e após a autorização do árbitro. 
 
 
31. Por preparo técnico, deve-se entender o grau de assimilação, pelo atleta, do sistema de movimentos 
(técnica), correspondente às particularidades do desporto em questão e orientado para obtenção dos 
melhores resultados desportivos. O preparo técnico do atleta deve ser analisado como parte integrante de um 
todo orgânico, formado também pelas capacidades físicas, táticas, psicológicas e pelas condições concretas 
do meio ambiente. A validade da técnica é determinada quando se levam em consideração os seguintes 
aspectos, EXCETO: 
 
(A) A eficácia. 
(B) A adaptabilidade. 
(C) A estabilidade. 
(D) A variabilidade. 
(E) A economicidade. 
 
 
32. A aprendizagem de uma habilidade motora ocorre em várias etapas. Conforme Magill (1990), o modelo de 
Fitts e Posner envolve três estágios, que são: 
 
(A) Cognitivo, viso-motor e prático. 
(B) Cognitivo, associativo e autônomo. 
(C) Motor, de instrução e perceptivo. 
(D) Motor, associativo e automático. 
(E) Perceptivo, viso-motor e prático. 
 
 
 
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33. Assinale a opção CORRETA em relação aos movimentos nos seguintes planos, respectivamente: 
movimentos no plano sagital, movimentos no plano frontal e movimentos no plano transverso. 
 
(A) Abdução horizontal do ombro; flexão e extensão do joelho e pronação; e supinação do antebraço. 
(B) Eversão e inversão do pé; rotação medial do tronco; e flexão e extensão da coxa. 
(C) Flexão e extensão da perna; adução e abdução do ombro; e rotação medial da perna. 
(D) Adução horizontal do ombro; rotação medial da cabeça; e extensão da coluna vertebral. 
(E) Pronação do punho; extensão do tronco; e abdução da coxa. 
 
 
34. O chute de futebol, embora não seja o único gesto técnico utilizado durante um jogo, é o que se reveste de 
maior importância, pois, por seu intermédio, se realiza a tarefa principal de uma partida: marcar o gol. Apesar 
de haver muitas variações no chute, de acordo com o tipo de bola, a velocidade e posição desta e o tipo e a 
intenção desta habilidade técnica, são os parâmetros biomecânicos do chute na bola parada que têm 
recebido maior atenção da literatura especializada. Por meio destes estudos, pode-se afirmar que o ‘padrão 
do chute’ segue orientação proximal-distal e pode ser dividido em diferentes fases de movimento. Faça a 
correspondência das fases da primeira coluna com os movimentos correspondentes na segunda coluna. 
 
 
a) Primeira fase 
 
b) Segunda fase 
 
c) Terceira fase 
 
d) Quarta fase 
 
( ) Dá-se a rotação da coxa e da perna para a frente, a qual ocorre como 
resultado da rotação do quadril e da flexão da coxa. 
 
( ) A coxa desacelera e há uma correspondente aceleração da perna com o 
objetivo de contatar abola. 
 
( ) Ocorre a preparação do membro inferior durante o balanço para trás. 
 
( ) Dá-se após o contato com a bola. 
 
A sequência CORRETA da questão é: 
 
(A) b c a d 
(B) c d b a 
(C) a b c d 
(D) b a d c 
(E) d c b a 
 
 
35. Na montagem de um programa de musculação, devem-se observar alguns fundamentos, EXCETO: 
 
(A) Aparelhos versus Pesos Livres: na utilização de aparelhos, a forma guiada e as trajetórias definidas se 
tornam muito interessantes para praticantes iniciantes que apresentam dificuldade na coordenação. Com 
os pesos livres, devido à liberdade de movimento, há uma enorme versatilidade, em que as opções de 
exercícios são praticamente ilimitadas. 
(B) Grandes grupos musculares versus pequenos grupos musculares: devem-se realizar exercícios 
primeiramente para os pequenos grupos musculares, seguidos dos médios e, finalmente, para os 
grandes grupos. Isso é explicado pelo fato de os pequenos grupos atingirem a fadiga primeiro, e, muitas 
vezes, serem necessários para auxiliar os médios e os grandes grupos musculares. 
(C) Exercícios Multiarticulares versus Monoarticulares: nos exercícios multiarticulares, ocorre uma divisão do 
trabalho entre as articulações, o que promove uma tolerância a cargas mais elevadas. Nos 
monoarticulares, a não divisão do trabalho com outras articulações diminui a intensidade total, mas 
aumenta o estímulo na musculatura trabalhada. 
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(D) Número de exercícios por grupo muscular: para iniciantes, não há necessidade de mais de um exercício 
por grupo muscular, já, para intermediários, pode-se trabalhar com dois exercícios, podendo-se trabalhar 
com três ou quatro exercícios para grandes grupos e dois ou três para pequenos grupos musculares para 
avançados. 
(E) A variação na escolha e na utilização dos exercícios deve ser acompanhada da mudança nos exercícios, 
para os grupos musculares, bem como da mudança na sua sequência. 
 
 
36. No que se refere aos arremessos no atletismo, os princípios mecânicos que determinam a distância nos 
arremessos atléticos dependem de alguns dos fatores abaixo, EXCETO: 
 
(A) Empunhadura e habilidade no manuseio do implemento. 
(B) Velocidade e ângulo de projeção do implemento. 
(C) Direção da resultante das forças de acompanhamento. 
(D) Altura em que o implemento deve abandonar a mão. 
(E) Trajetória do implemento. 
 
 
37. A qualidade física que permite ao atleta sustentar, por longo período, exercício físico relativamente 
generalizado em condições aeróbias, isto é, nos limites do equilíbrio fisiológico denominado steady state, 
refere-se à, EXCETO: 
 
(A) Capacidade aeróbia. 
(B) Potência aeróbia. 
(C) Resistência aeróbia. 
(D) Endurance cardiorrespiratória. 
(E) Força explosiva. 
 
 
38. O basquetebol é uma atividade contínua. A transição da defesa para o ataque é feita sem a interrupção do 
jogo. Quanto a isso, é INCORRETO afirmar: 
 
(A) O jogo é interrompido apenas quando existe alguma infração (falta ou violação) ou pedido de tempo, em 
número limitado, ou ao final de cada quarto de tempo ou de cada tempo. 
(B) As substituições são permitidas livremente, mas apenas durante as paradas do jogo. 
(C) Não existe limite de vezes para um jogador ser substituído e retornar à partida. 
(D) As substituições são feitas durante o jogo, desde que devidamente autorizadas pelo árbitro. 
(E) A intensidade do jogo é intermitente. 
 
 
 
39. Os exercícios de alongamento são realizados de várias maneiras, dependendo dos objetivos, da capacidade 
e do nível de treinamento do praticante. Marque a opção CORRETA acerca das cinco técnicas básicas de 
alongamento: 
 
(A) Estático, balístico, funcional, ativo e passivo. 
(B) Balístico, dinâmico, funcional, diretivo e proprioceptivo. 
(C) Estático, balístico, passivo, ativo e proprioceptivo. 
(D) Balístico, dinâmico, funcional, ativo e passivo. 
(E) Funcional, estático, dinâmico, ativo e passivo. 
 
 
 
 
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40. A produção de energia é realizada através de três sistemas de asseguramento energético: Sistema ATP-CP, 
Sistema glicolítico e Sistema oxidativo. Marque a opção CORRETA sobre o local de produção de ATP nestes 
sistemas, respectivamente: 
 
(A) No interior da célula, no citoplasma e nas mitocôndrias. 
(B) No citoplasma, no interior da célula e nas mitocôndrias. 
(C) Nas mitocôndrias, no sarcoplasma celular e nos Túbulos T. 
(D) No interior da célula, no citoplasma e no sarcolema. 
(E) Nas mitocôndrias, nos túbulos T e no citoplasma. 
 
 
41. O treinamento de força resulta em alguns efeitos sobre o sistema neuromuscular. Sobre tais efeitos, é 
CORRETO afirmar: 
 
(A) Maior irrigação da musculatura ativa com melhor fornecimento de oxigênio e nutrientes e maior remoção 
de metabólitos tóxicos. 
(B) Aumento do número absoluto de hemácias. 
(C) Aumento das reservas energéticas (glicogênio e fosfatos ricos em energia) do metabolismo anaeróbico. 
(D) Aumento do número de capilares. 
(E) Aumento da superfície de trocas metabólicas. 
 
 
42. Os quatro estilos da natação competitiva são: borboleta, nado de costas, peito e crawl. Com relação à 
competição de natação, é INCORRETO afirmar que 
 
(A) os movimentos de braços e pernas dos três primeiros nados são especificados pelas regras que 
regulamentam as competições de natação. 
(B) os nadadores, no estilo livre, podem usar qualquer estilo, mas a maioria dos competidores utiliza o crawl 
por ele possuir maior propulsão. 
(C) as distâncias utilizadas dependem do estilo. Os 100 e os 200 m são, no entanto, utilizados em todos os 
estilos. 
(D) as equipes de revezamento participam de provas de várias distâncias (200 a 800 m), as quais podem ser 
percorridas em nado livre ou medley. 
(E) a prova denominada medley (200 e 400m) é caracterizada pelos quatro estilos na seguinte ordem: crawl, 
costas, peito e borboleta. 
 
 
43. O armazenamento do calor, durante o exercício, é determinado pelo equilíbrio entre a geração e a dissipação 
de calor. Menos de 25% da energia gasta durante a atividade esportiva é transformada em movimento. O 
resto se transforma em calor. Quanto mais vigoroso for o esforço do atleta, maior será a quantidade de calor 
gerada. Paralelamente à produção endógena de calor, mais quatro processos de transferência de calor 
completam o quadro de termorregulação. Assinale o processo que NÃO faz parte desse quadro: 
 
(A) Convecção. 
(B) Radiação. 
(C) Condução. 
(D) Temperatura ambiental e vento. 
(E) Nível de estresse. 
 
 
44. As funções das competições, na prática atual da natação desportiva, são bastante variadas. Segundo 
Platonov (2005), podem-se destacar as competições, conforme suas funções, em: 
 
(A) Preparatórias, de controle, eliminatórias e finais. 
(B) Preparatórias, eliminatórias, intermediárias e finais. 
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(C) De controle, eliminatórias e finais. 
(D) Iniciais, intermediárias e finais. 
(E) Iniciais, intermediárias e eliminatórias. 
 
 
45. A capacidade muscular pode ser melhorada por vários tipos de treinamento de força: estático (isométrico), 
dinâmico (concêntrico e excêntrico) e isocinético. Embora haja orientações gerais para planejar programas de 
treinamento de força estático, dinâmico e isocinético, cada prescrição de exercícios deve ser individualizada 
para satisfazer as necessidades e os objetivos específicos do cliente. Considerando o método de treinamento 
dinâmico, assinale a opção INCORRETA:(A) É adequado para desenvolver a capacidade muscular de indivíduos de ambos os sexos, de todas as 
idades, inclusive crianças. 
(B) É contraindicado para indivíduos propensos a doenças coronarianas e hipertensos, porque este tipo de 
contração pode produzir grandes aumentos na pressão intratorácica, o que reduz o retorno venoso para 
o coração, aumenta o trabalho deste e aumenta, significativamente, a pressão arterial. 
(C) Envolve contrações concêntricas e excêntricas do grupo muscular, realizadas contra uma resistência 
constante ou variável. 
(D) Para este tipo de treinamento, as pessoas normalmente usam pesos livres (barras e halteres) e 
equipamentos de resistência variável ou constante. 
(E) Alguns dos conceitos importantes que prescrevem programas de treinamento de força dinâmico são: 
intensidade, repetições, série, volume de treinamento e ordem dos exercícios. 
 
 
46. O músculo esquelético é constituído por uma soma de tipos diferentes de fibras musculares, as quais têm 
propriedades mecânicas e químicas distintas. No que se refere às Fibras Tipo I, assinale a opção CORRETA: 
 
(A) São usadas para atividade de força e explosão e não são ativadas durante o trabalho de baixa tensão. 
(B) São responsáveis pela produção do ácido lático. 
(C) São do tipo intermediário. 
(D) São especializadas na remoção do ácido lático produzido por outros tipos de fibras. São usadas durante 
atividades que envolvem baixa tensão muscular. 
(E) São usadas em atividades de resistência e atividades durante o trabalho de força explosiva. 
 
 
47. Dentre as lesões desportivas relativas ao plano ósteo-artículo-muscular, assinale a opção INCORRETA: 
 
(A) Contusões e calos. 
(B) Estiramentos e entorses. 
(C) Distensões e rupturas musculares. 
(D) Tendinites e bursites. 
(E) Fraturas e rupturas do menisco. 
 
 
48. Atividade física é qualquer movimento do corpo feito pela musculatura esquelética que resulte em gasto 
energético. Os exercícios físicos, por sua vez, são planejados e estruturados. Movimentos repetitivos do 
corpo são feitos, pois, para melhorar ou manter o condicionamento físico. Considerando estas afirmações, 
pode-se afirmar que todas as opções abaixo estão corretas, EXCETO: 
 
(A) A atividade física pode ocorrer durante o exercício, durante as atividades da vida diária e durante as 
brincadeiras livres. 
(B) O condicionamento físico é uma característica fisiológica, enquanto a atividade física é um 
comportamento. 
(C) A intensidade do exercício, para a melhoria constante do condicionamento físico, é o fator mais 
importante para obter os benefícios relacionados à saúde. 
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(D) Apesar de o condicionamento físico ser um objetivo desejado, os jovens são inerentemente 
condicionados fisicamente, sendo recomendados níveis de atividade que ajudem a manter o 
condicionamento. 
(E) A prática de atividade física regular é provavelmente mais importante para obter os benefícios 
relacionados à saúde do que a intensidade da atividade. 
 
 
49. Fisicamente, o grau de estabilidade de um corpo depende de quatro fatores. Em relação a este enunciado, 
marque a opção INCORRETA: 
 
(A) Altura do centro de gravidade em relação ao chão – quanto mais baixo for o centro de gravidade, mais 
estável é o corpo. 
(B) Tamanho da base de sustentação – quanto maior, menor é a estabilidade. 
(C) Localização da linha imaginária vertical que passa pelo centro de gravidade em relação à área da base 
de sustentação – quanto mais no centro estiver essa linha, maior é a estabilidade. 
(D) Peso do corpo – tanto mais estável, quanto maior o peso. 
(E) Base de sustentação – a estabilidade é diretamente proporcional à área da base na qual o corpo 
repousa. 
 
 
50. Durante a aprendizagem de uma habilidade motora, é importante o aprendiz obter informação acerca de seu 
desempenho por meio de fonte externa. Este tipo de informação desempenha funções na aquisição de 
habilidades, tais como: informação para a correção do erro, motivação e reforço. O texto anterior refere-se 
à(ao): 
 
(A) Feedback interno. 
(B) Propriocepção. 
(C) Treinamento orientado. 
(D) Recompensa. 
(E) Conhecimento de resultado. 
 
 
 
 
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COORDENADORIA PERMANENTE DE SELEÇÃO – COPESE 
 
 
 
CONCURSO PÚBLICO / SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE / EDITAL Nº 02/2009
                 
                         PREFEITURA MUNICIPAL 
 DE TERESINA 
LÍNGUA 
PORTUGUESA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
A A D A A E A A D D 
 
LEGISLAÇÃO 
DO SUS 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B C D E A C E B B A 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
21 A 22 C 23 B 24 D 25 E 26 C 27 D 28 C 29 E 30 B 
31 C 32 E 33 E 34 D 35 C 36 D 37 A 38 C 39 E 40 B 
41 C 42 D 43 B 44 C 45 E 46 A 47 B 48 C 49 E 50 B 
 
21 E 22 B 23 D 24 D 25 A 26 B 27 E 28 B 29 E 30 B 
31 E 32 C 33 D 34 C 35 E 36 A 37 A 38 C 39 B 40 C 
41 E 42 B 43 A 44 C 45 B 46 A 47 D 48 C 49 B 50 A 
 
21 D 22 B 23 E 24 C 25 A 26 B 27 B 28 A 29 E 30 C 
31 B 32 C 33 E 34 D 35 E 36 D 37 B 38 C 39 A 40 C 
41 D 42 C 43 E 44 A 45 A 46 B 47 A 48 D 49 E 50 E 
 
21 B 22 C 23 B 24 B 25 D 26 D 27 C 28 D 29 A 30 D 
31 E 32 D 33 C 34 C 35 B 36 E 37 D 38 A 39 E 40 C 
41 D 42 E 43 B 44 E 45 A 46 B 47 C 48 A 49 B 50 C 
 
21 E 22 C 23 D 24 A 25 B 26 C 27 B 28 A 29 E 30 D 
31 A 32 B 33 C 34 E 35 E 36 A 37 D 38 B 39 B 40 C 
41 C 42 A 43 E 44 A 45 D 46 D 47 E 48 E 49 A 50 B 
 
11 C 12 D 13 B 14 A 15 B 16 D 17 C 18 D 19 D 20 B 
21 D 22 E 23 C 24 B 25 C 26 E 27 D 28 A 29 B 30 E 
31 B 32 B 33 C 34 A 35 B 36 A 37 E 38 D 39 C 40 A 
41 C 42 E 43 E 44 A 45 B 46 D 47 A 48 C 49 B 50 E 
 
CÓDIGO 20 
ENFERMEIRO PLANTONISTA 
CÓDIGO 21 
ENFERMEIRO
CÓDIGO 23 
FARMACÊUTICO
CÓDIGO 22 
NUTRICIONISTA
CÓDIGO 24 
PSICÓLOGO 
CÓDIGO 25 
EDUCADOR FÍSICO
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