Prova Pref. IpuãSP - FUMARC - 2016 - para Operador de Máquinas.pdf

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CONCURSO PÚBLICO 
E d i t a l 0 2 / 2 0 1 5 
 
 
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE IPUÃ 
 
C A D E R N O D E P R O V A S 
CADERNO 
2 
EMPREGOS PÚBLICOS: 
 
 Agente Comunitário de Saúde – Agente de Campo 
– Auxiliar Odontológico – Motorista – Operador de 
Máquinas 
 
PROVAS: 
 LÍNGUA PORTUGUESA 
 MATEMÁTICA 
 
 
Leia, atentamente, as instruções gerais que se encontram 
no verso desta capa. 
 
 
 
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 2 
 
 
 
 
INSTRUÇÕES GERAIS: 
 
1. Este caderno de provas contém um total de 30 (trinta) questões objeti-
vas, sendo 15 de Língua Portuguesa e 15 de Matemática. Confira-o. 
2. Esta prova terá a duração de, no mínimo, 1 (uma) hora e, no máximo, 4 
(quatro) horas, incluído o tempo destinado à transcrição de suas respos-
tas no gabarito oficial. 
3. Respondidas as questões, você deverá passar o gabarito para a sua fo-
lha de respostas, usando caneta esferográfica azul ou preta. 
4. Em nenhuma hipótese haverá substituição da Folha de Respostas por 
erro do candidato. 
5. Este caderno deverá ser devolvido ao fiscal, juntamente, com a folha de 
respostas, devidamente preenchidos e assinados. 
6. Você pode transcrever suas respostas na última folha deste caderno e a 
mesma poderá ser destacada. 
7. Os gabaritos oficiais das Provas Objetivas de Múltipla Escolha serão pu-
blicados no Quadro Oficial de Avisos da Prefeitura Municipal de Ipuã/SP 
em jornais de circulação local, e divulgados nos endereços eletrônicos 
www.ipua.sp.gov.br e www.fumarc.org.br, no dia 01 de março de 2016. 
8. A comissão organizadora da FUMARC Concursos lhe deseja uma boa 
prova. 
 
 
 
 
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 Prezado(a) candidato(a): 
 
Coloque seu número de inscrição e nome no quadro abaixo: 
 
 Nº de Inscrição Nome 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ASSINALE A RESPOSTA CORRETA. 
 
PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA 
 
O FUTEBOL E A MATEMÁTICA 
 
Moacyr Scliar 
 
Modelo matemático prevê gols no futebol 
Mundo, 23 mar. 99 
 
O técnico reuniu o time dois dias antes da partida com o tradicional ad-
versário. Tinha uma importante comunicação a fazer. 
- Meus amigos, hoje começa uma nova fase na vida do nosso clube. Até 
agora, cada um jogava o futebol que sabia. Eu ensinava alguma coisa, é verda-
de, mas a gente se guiava mesmo era pelo instinto. Isso acabou. Graças a um 
dos nossos diretores, que é um cara avançado e sabe das coisas, nós vamos 
jogar de maneira completamente diferente. Nós vamos jogar de maneira científi-
ca. 
Abriu uma pasta e de lá tirou uma série de tabelas e gráficos feitos em 
computador. 
- Sabem o que é isso? É o modelo matemático para o nosso jogo. Foi fei-
to com base em todas as partidas que jogamos contra o nosso adversário, desde 
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1923. Está tudo aqui, cientificamente analisado. E está aqui também a previsão 
para a nossa partida. Eles provaram estatisticamente que o adversário vai mar-
car um gol aos 12 minutos do primeiro tempo. Nós vamos empatar aos 24 minu-
tos do segundo tempo e vamos marcar o gol da vitória aos 43 minutos. Portanto, 
não percam a calma. Esperem pelo segundo tempo. É aí que vamos ganhar. 
Os jogadores se olharam, perplexos. Mas ciência é ciência; tudo o que 
eles tinham a fazer era jogar de acordo com o modelo matemático. 
Veio o grande dia. Estádio lotado, começou a partida, e, tal como previs-
to, o adversário fez um gol aos 12 minutos. E aí sucedeu o inesperado. 
Um jogador chamado Fuinha, um rapaz magrinho, novo no time, pegou a 
bola, invadiu a área, chutou forte e empatou. Cinco minutos depois, fez mais um 
gol. 
E outro. E outro. O jogo terminou com o marcador de 7 a 1, um escore 
nunca registrado na história dos dois times. 
Todos se cumprimentavam, felizes. Só o técnico não estava muito satis-
feito: 
- Gostei muito de sua atuação, Fuinha, mas você não me obedeceu. Por 
que não seguiu o modelo matemático? 
O rapaz fez uma cara triste: 
- Ah, seu Osvaldo, eu nunca fui muito bom nessa tal de matemática. Ali-
ás, foi por isso que o meu pai me tirou do colégio e me mandou jogar futebol. Se 
eu soubesse fazer contas, não estaria aqui, jogando para o senhor. 
O técnico suspirou. Acabara de concluir: uma coisa é o modelo matemá-
tico. Outra coisa é a vida propriamente dita, nela incluída o futebol. 
Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidian/ff29039905.htm. Acesso 
em 21 dez. 2015 
 
QUESTÃO 01 
 
Considerando as ideias desenvolvidas pelo autor, conclui-se que o texto tem a 
finalidade de 
 
(A) descrever o novo modelo matemático para jogos de futebol. 
(B) informar acerca de um novo modelo matemático para o futebol. 
(C) narrar um fato ocorrido em um jogo de futebol. 
(D) opinar sobre o novo modelo matemático que será empregado no futebol. 
 
http://www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidian/ff29039905.htm
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QUESTÃO 02 
 
Pode-se deduzir que os jogadores ficaram perplexos diante do modelo matemáti-
co para o jogo, porque 
 
(A) desconheciam a ideia de a ciência auxiliar o futebol. 
(B) estavam acostumados a jogar de acordo com suas habilidades e instintos. 
(C) estavam esperando uma novidade que os ajudasse sem precisar fazer 
contas. 
(D) se assustaram com a precisão das estatísticas. 
 
QUESTÃO 03 
 
Há traços de oralidade em: 
 
(A) “Foi feito com base em todas as partidas que jogamos contra o nosso ad-
versário [...].” 
(B) “Graças a um dos nossos diretores, que é um cara avançado e sabe das 
coisas, nós vamos jogar de maneira científica.” 
(C) “Mas ciência é ciência; tudo o que eles tinham a fazer era jogar de acordo 
com o modelo matemático.” 
(D) “Só o técnico não estava muito satisfeito.” 
 
QUESTÃO 04 
 
Há uma crítica ao nível cultural dos jogadores em: 
 
(A) “- Ah, seu Osvaldo, eu nunca fui muito bom nessa tal de matemática. Aliás, 
foi por isso que o meu pai me tirou do colégio e me mandou jogar futebol.” 
(B) “- Sabem o que é isso? É o modelo matemático para o nosso jogo. Foi 
feito com base em todas as partidas que jogamos contra o nosso adversá-
rio [...].” 
(C) “Os jogadores se olharam, perplexos. Mas ciência é ciência; tudo o que 
eles tinham a fazer era jogar de acordo com o modelo matemático.” 
(D) “Um jogador chamado Fuinha, um rapaz magrinho, novo no time, pegou a 
bola, invadiu a área, chutou forte e empatou.” 
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QUESTÃO 05 
 
Os termos destacados estão corretamente interpretados entre parênteses, EX-
CETO em: 
 
(A) “E aí sucedeu o inesperado.” (assumiu) 
(B) “O jogo terminou com o marcador de 7 a 1, um escore nunca registrado na 
história dos dois times.” (placar) 
(C) “Os jogadores se olharam, perplexos.” (espantados) 
(D) “Outra coisa é a vida propriamente dita, nela incluída o futebol.” (inserida) 
 
 
 
QUESTÃO 06 
 
Os verbos destacados estão flexionados no pretérito perfeito do indicativo, EX-
CETO em: 
 
(A) “Cinco minutos depois, fez mais um gol.” 
(B) “O jogo terminou com o marcador de 7 a 1 [...].” 
(C) “Por que não seguiu o modelo matemático?” 
(D) “Todos se cumprimentavam, felizes.” 
 
 
 
QUESTÃO 07 
 
Os predicados destacados são classificados como verbais, EXCETO em: 
 
(A) “[...] hoje começa uma nova fase na vida do nosso clube.” 
(B) “Eu ensinava alguma coisa [...].” 
(C) “Gostei muito de sua atuação [...].” 
(D) “Só o técnico não estava muito satisfeito [...].” 
 
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QUESTÃO 08 
 
Há pronome demonstrativo em: 
 
(A) “Eu ensinava alguma coisa, é verdade [...].” 
(B) “[...] mas a gente se guiava mesmo era pelo instinto. Isso acabou.” 
(C) “Meus amigos, hoje começa uma nova fase na vida do nosso clube.” 
(D) “Se eu soubesse fazer contas, não estaria aqui, jogando para o senhor.” 
 
QUESTÃO 09 
 
Todas as palavras são paroxítonas, EXCETO: 
 
(A) cumprimentavam. 
(B) inesperado. 
(C) satisfeito. 
(D) terminou. 
 
QUESTÃO10 
 
Os termos destacados têm natureza substantiva, EXCETO em: 
 
(A) “Gostei muito de sua atuação, Fuinha [...].” 
(B) “Outra coisa é a vida propriamente dita [...].” 
(C) “Por que não seguiu o modelo matemático?” 
(D) “Um jogador chamado Fuinha, um rapaz magrinho, novo no time [...].” 
 
QUESTÃO 11 
 
A divisão silábica está correta, EXCETO em: 
 
(A) adver-sá-rio 
(B) a-tu-a-ção 
(C) ci-en tí fi-ca 
(D) téc-ni-co 
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QUESTÃO 12 
 
Em: “Aliás, foi por isso que o meu pai me tirou do colégio e me mandou jogar 
futebol.”, a forma infinitiva do verbo destacado é 
 
(A) estar. 
(B) for. 
(C) ir. 
(D) ser. 
 
QUESTÃO 13 
 
O sujeito dos verbos destacados está corretamente identificado entre parênteses, 
EXCETO em: 
 
(A) “Estádio lotado, começou a partida [...].” (Estádio lotado) 
(B) “O jogo terminou com o marcador de 7 a 1 [...].” (O jogo) 
(C) “O técnico reuniu o time dois dias antes da partida [...].” (O técnico) 
(D) “Outra coisa é a vida propriamente dita [...].” (Outra coisa) 
 
QUESTÃO 14 
 
Há ERRO de ortografia em: 
 
(A) Eles escreveram tudo para ser arquivado. 
(B) É preciso muita compreenção em um time de futebol. 
(C) O técnico foi exigente com os jogadores. 
(D) Quem é responsável controla as despesas. 
 
QUESTÃO 15 
 
Os termos destacados têm natureza adjetiva, EXCETO em: 
 
(A) “Os jogadores se olharam, perplexos.” 
(B) “O rapaz fez uma cara triste.” 
(C) “[...] vamos jogar de maneira completamente diferente [...].” 
(D) “Todos se cumprimentavam, felizes.” 
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PROVA DE MATEMÁTICA 
 
QUESTÃO 16 
 
Ana Júlia escreveu todos os números diferentes de três algarismos distintos utili-
zando os algarismos 1, 2 e 3. Então a soma de todos esses números será igual a 
 
(A) 1 232. 
(B) 1 332. 
(C) 1 432. 
(D) 1 522. 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 17 
 
Pedro pensou em um número natural e, em seguida, somou 1200 a esse núme-
ro. Do resultado obtido, subtraiu 999. Davi pensou em um número que era o su-
cessor do número de Pedro. Davi somou 1900 ao número pensado e subtraiu 
1690. Sendo assim, podemos afirmar que 
 
(A) Davi encontrou um resultado com 10 unidades a mais que o resultado 
encontrado por Pedro. 
(B) O resultado encontrado por Davi foi 210. 
(C) O resultado encontrado por Pedro foi 2001. 
(D) Pedro encontrou um resultado com 10 unidades a mais que o resultado 
encontrado por Davi. 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 18 
 
Quantos números naturais existem de 135 a 198? 
 
(A) 62. 
(B) 63. 
(C) 64. 
(D) 65. 
 
 
QUESTÃO 19 
 
Distribuindo certa quantidade de flores em 30 caixas, foram colocadas 48 flores 
em cada uma. Se pudesse colocar 72 dessas flores em cada caixa, seriam ne-
cessárias, quantas caixas seriam necessárias? 
 
(A) 18. 
(B) 20. 
(C) 22. 
(D) 25. 
 
 
QUESTÃO 20 
 
Um medicamento que possui frascos de 400 ml e deve ser ingerido duas vezes 
ao dia em doses de 5.000 mm
3
 cada. Com um frasco, é possível medicar por 
exatos 
 
(A) 4 dias. 
(B) 8 dias. 
(C) 10 dias. 
(D) 40 dias. 
 
 
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QUESTÃO 21 
 
O número de três algarismos divisível, ao mesmo tempo, por 2, 3, 5, 6, 9 e 11 é: 
 
(A) 996. 
(B) 121. 
(C) 676. 
(D) 660. 
 
 
QUESTÃO 22 
 
Entre algumas famílias carentes de um bairro, foi distribuído um total de 144 pa-
cotes de arroz, 192 pacotes de feijão e 216 latas de óleo. Essa divisão foi feita de 
modo que o maior número possível de famílias fosse contemplado e todas rece-
bessem o mesmo número de pacotes de arroz, o mesmo número de pacotes de 
feijão e o mesmo número de latas de óleo, sem haver sobra de qualquer materi-
al. Nesse caso, o número de pacotes de arroz que cada família ganhou foi 
 
(A) 4. 
(B) 6. 
(C) 8. 
(D) 9. 
 
 
QUESTÃO 23 
 
Subtraindo o número doze milhões dois mil e dez do antecessor par do número 
oito mil cento e sessenta obtemos: 
 
(A) 11.993.840. 
(B) 11.993.842. 
(C) 11.993.850. 
(D) 11.993.852. 
 
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QUESTÃO 24 
 
Se, numa divisão, o divisor é 30, o quociente é 12 e o resto é o maior possível, 
então o dividendo é: 
 
(A) 360. 
(B) 381. 
(C) 389. 
(D) 390. 
 
 
QUESTÃO 25 
 
Um copo cheio de água pesa 325 g. Se jogarmos metade da água fora, seu peso 
cai para 180 g. Então o peso do copo vazio é igual a 
 
(A) 35 g. 
(B) 125 g. 
(C) 290 g. 
(D) 305 g. 
 
 
QUESTÃO 26 
 
Nos dias frios, a cafeteria “Cafezim Quentim” fatura 150 reais a mais que em dias 
quentes. Em três dias frios e dois dias quentes, a cafeteria faturou 1.850 reais. 
Qual o faturamento dessa cafeteria em um dia frio? 
 
(A) 120. 
(B) 280. 
(C) 430. 
(D) 500. 
 
 
 
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QUESTÃO 27 
 
Lena ganhou um prêmio de 2.674 reais. Gastou
7
2
 dessa quantia com roupas e 
depositou o restante em sua conta poupança. Sendo assim, a quantia que Lena 
depositou foi de 
 
(A) 764 reais. 
(B) 1.900 reais. 
(C) 1.910 reais. 
(D) 1.920 reais. 
 
 
 
 
QUESTÃO 28 
 
Numa partida de basquete, a equipe de Valdir marcou 132 pontos. Valdir foi o 
cestinha dessa partida, marcando 
3
2
 do total de pontos conquistados pela equi-
pe. O total de pontos que a equipe marcou foi de 
 
(A) 80 pontos. 
(B) 88 pontos. 
(C) 194 pontos. 
(D) 198 pontos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 14 
QUESTÃO 29 
 
Se eu gastar metade da terça parte do que tenho, ficarei com 
 
(A) 
6
5
 do que tinha no início. 
(B) 
6
1
 do que tinha no início. 
(C) 
6
2
 do que tinha no início. 
(D) o dobro do que tinha no início. 
 
 
 
 
QUESTÃO 30 
 
Certo produto que custava x reais recebeu um desconto de R$ 287,25, sendo 
vendido por R$ 399, 87. Qual era o valor x do produto antes desse desconto? 
 
(A) R$ 688,12. 
(B) R$ 687,12. 
(C) R$ 667,22. 
(D) R$ 587,12. 
 
 
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PARA VOCÊ DESTACAR E CONFERIR O SEU GABARITO. 
 
 
01 11 21 
02 12 22 
03 13 23 
04 14 24 
05 15 25 
06 16 26 
07 17 27 
08 18 28 
09 19 29 
10 20 30 
 
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1 
EMPREGOS PÚBLICOS: 
 
 Ajudante de Manutenção – Ajudante de Manutenção 
para Área de Esporte – Merendeira – Pedreiro – 
Tratorista – Vigia 
 
 
 
 
01 B 11 C 21 C 
02 A 12 D 22 B 
03 B 13 C 23 B 
04 D 14 A 24 C 
05 B 15 D 25 D 
06 C 16 B 26 B 
07 D 17 A 27 D 
08 B 18 C 28 A 
09 A 19 A 29 A 
10 A 20 C 30 D 
 
 
 
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2 
EMPREGOS PÚBLICOS: 
 
 Agente Comunitário de Saúde – Agente de Campo – 
Auxiliar Odontológico – Motorista – Operador de 
Máquinas 
 
 
 
 
01 C 11 A 21 D 
02 B 12 D 22 B 
03 B 13 A 23 D 
04 A 14 B 24 C 
05 A 15 C 25 A 
06 D 16 B 26 C 
07 D 17 A 27 C 
08 B 18 C 28 D 
09 D 19 B 29 A 
10 C 20 A 30 B 
 
 
 
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3 
EMPREGOS PÚBLICOS: 
 
 Auxiliar Administrativo – Fiscal Municipal – Monitor da 
Terceira Idade – Monitor de Creche – Oficineiro de 
Corte e Costura – Oficineiro de Culinária 
 
 
 
 
01 B 11 C 21 A 31 A 
02 A 12 A 22 D 32 B 
03 D 13 A 23 C 33 B 
04 A 14 B 24 B 34 D 
05 D 15 C 25 C 35 A 
06 D 16 B 26 D 36 C 
07 C 17 D 27 C 37 A 
08 B 18 A 28 C 38 D 
09 D 19 B 29 D 39 D 
10 B 20 B 30 A 40 C 
 
 
 
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4 
EMPREGOPÚBLICO: 
 
 Técnico de Segurança do Trabalho 
 
 
 
 
01 B 11 C 21 A 31 D 
02 A 12 A 22 D 32 A 
03 D 13 A 23 C 33 C 
04 A 14 B 24 B 34 A 
05 D 15 C 25 C 35 D 
06 D 16 B 26 D 36 D 
07 C 17 D 27 C 37 A 
08 B 18 A 28 C 38 B 
09 D 19 B 29 D 39 C 
10 B 20 B 30 A 40 B 
 
 
 
 
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CADERNO 
5 
EMPREGO PÚBLICO: 
 
 Auxiliar de Enfermagem 
 
 
 
 
01 B 11 C 21 A 31 A 
02 A 12 A 22 D 32 B 
03 D 13 A 23 C 33 D 
04 A 14 B 24 B 34 A 
05 D 15 C 25 C 35 C 
06 D 16 B 26 D 36 B 
07 C 17 D 27 C 37 C 
08 B 18 A 28 C 38 D 
09 D 19 B 29 D 39 A 
10 B 20 B 30 A 40 B 
 
 
 
 
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6 
EMPREGO PÚBLICO: 
 
 Assistente Social 
 
 
 
 
01 A 11 A 21 A 31 A 
02 C 12 D 22 A 32 B 
03 C 13 B 23 B 33 C 
04 D 14 A 24 D 34 C 
05 C 15 A 25 C 35 A 
06 A 16 D 26 C 36 B 
07 D 17 D 27 A 37 C 
08 A 18 B 28 B 38 B 
09 B 19 C 29 D 39 A 
10 B 20 C 30 D 40 D 
 
 
 
 
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7 
EMPREGO PÚBLICO: 
 
 Contador 
 
 
 
 
01 A 11 A 21 A 31 A 
02 C 12 D 22 A 32 C 
03 C 13 B 23 B 33 D 
04 D 14 A 24 D 34 C 
05 C 15 A 25 C 35 A 
06 A 16 D 26 D 36 B 
07 D 17 D 27 B 37 A 
08 A 18 B 28 D 38 D 
09 B 19 C 29 C 39 A 
10 B 20 C 30 C 40 B 
 
 
 
 
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CADERNO 
8 
EMPREGO PÚBLICO: 
 
 Coordenador de CRAS 
 
 
 
 
01 A 11 A 21 A 31 B 
02 C 12 D 22 A 32 D 
03 C 13 B 23 B 33 A 
04 D 14 A 24 D 34 A 
05 C 15 A 25 C 35 D 
06 A 16 D 26 C 36 D 
07 D 17 D 27 D 37 A 
08 A 18 B 28 B 38 B 
09 B 19 C 29 B 39 C 
10 B 20 C 30 C 40 A 
 
 
 
 
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9 
EMPREGO PÚBLICO: 
 
 Orientador Social 
 
 
 
 
01 A 11 A 21 A 31 D 
02 C 12 D 22 A 32 B 
03 C 13 B 23 B 33 C 
04 D 14 A 24 D 34 D 
05 C 15 A 25 C 35 C 
06 A 16 D 26 C 36 A 
07 D 17 D 27 A 37 A 
08 A 18 B 28 D 38 B 
09 B 19 C 29 C 39 B 
10 B 20 C 30 D 40 A 
 
 
 
 
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CADERNO 
10 
EMPREGO PÚBLICO: 
 
 Engenheiro Ambiental 
 
 
 
 
01 A 11 A 21 A 31 B 
02 C 12 D 22 A 32 B 
03 C 13 B 23 B 33 A 
04 D 14 A 24 D 34 D 
05 C 15 A 25 C 35 C 
06 A 16 D 26 D 36 A 
07 D 17 D 27 D 37 B 
08 A 18 B 28 A 38 B 
09 B 19 C 29 D 39 A 
10 B 20 C 30 C 40 C 
 
 
 
 
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CADERNO 
11 
EMPREGO PÚBLICO: 
 
 Engenheiro Civil 
 
 
 
 
01 A 11 A 21 A 31 A 
02 C 12 D 22 A 32 D 
03 C 13 B 23 B 33 D 
04 D 14 A 24 D 34 A 
05 C 15 A 25 C 35 B 
06 A 16 D 26 A 36 C 
07 D 17 D 27 D 37 C 
08 A 18 B 28 B 38 D 
09 B 19 C 29 C 39 A 
10 B 20 C 30 B 40 C 
 
 
 
 
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CADERNO 
12 
EMPREGO PÚBLICO: 
 
 Diretor de Creche 
 
 
 
 
01 A 11 A 21 A 31 D 
02 C 12 D 22 A 32 A 
03 C 13 B 23 B 33 B 
04 D 14 A 24 D 34 A 
05 C 15 A 25 C 35 B 
06 A 16 D 26 A 36 A 
07 D 17 D 27 C 37 C 
08 A 18 B 28 B 38 D 
09 B 19 C 29 B 39 D 
10 B 20 C 30 D 40 C 
 
 
 
 
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CADERNO 
14 
EMPREGO PÚBLICO: 
 
 Procurador Jurídico 
 
 
 
 
01 A 11 A 21 A 31 A 
02 C 12 D 22 A 32 A 
03 C 13 B 23 B 33 D 
04 D 14 A 24 D 34 C 
05 C 15 A 25 C 35 C 
06 A 16 D 26 B 36 B 
07 D 17 D 27 C 37 B 
08 A 18 B 28 D 38 D 
09 B 19 C 29 C 39 A 
10 B 20 C 30 D 40 A 
 
 
 
 
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CADERNO 
15 
EMPREGO PÚBLICO: 
 
 Psicólogo 
 
 
 
 
01 A 11 A 21 A 31 B 
02 C 12 D 22 A 32 C 
03 C 13 B 23 B 33 C 
04 D 14 A 24 D 34 A 
05 C 15 A 25 C 35 A 
06 A 16 D 26 A 36 D 
07 D 17 D 27 C 37 A 
08 A 18 B 28 C 38 D 
09 B 19 C 29 B 39 B 
10 B 20 C 30 B 40 D 
 
 
 
 
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CADERNO 
16 
EMPREGO PÚBLICO: 
 
 Farmacêutico 
 
 
 
 
01 A 11 A 21 D 31 A 
02 C 12 B 22 A 32 B 
03 C 13 A 23 A 33 D 
04 D 14 C 24 C 34 D 
05 C 15 D 25 C 35 B 
06 A 16 A 26 A 36 B 
07 D 17 A 27 D 37 A 
08 A 18 B 28 B 38 D 
09 B 19 D 29 D 39 C 
10 B 20 C 30 B 40 C 
 
 
 
 
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CADERNO 
17 
EMPREGO PÚBLICO: 
 
 Médico – 10 horas por semana 
 
 
 
 
01 A 11 A 21 D 31 D 
02 C 12 B 22 A 32 B 
03 C 13 A 23 A 33 A 
04 D 14 C 24 C 34 C 
05 C 15 D 25 C 35 C 
06 A 16 A 26 A 36 C 
07 D 17 A 27 D 37 A 
08 A 18 B 28 B 38 D 
09 B 19 D 29 D 39 B 
10 B 20 C 30 B 40 D 
 
 
 
 
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CADERNO 
18 
EMPREGO PÚBLICO: 
 
 Médico 12 horas por semana 
 
 
 
 
01 A 11 A 21 D 31 D 
02 C 12 B 22 A 32 B 
03 C 13 A 23 A 33 A 
04 D 14 C 24 C 34 C 
05 C 15 D 25 C 35 C 
06 A 16 A 26 A 36 C 
07 D 17 A 27 D 37 A 
08 A 18 B 28 B 38 D 
09 B 19 D 29 D 39 B 
10 B 20 C 30 B 40 D 
 
 
 
 
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CADERNO 
20 
EMPREGO PÚBLICO: 
 
 Médico Psiquiatra – 8 horas por semana 
 
 
 
 
01 A 11 A 21 D 31 A 
02 C 12 B 22 A 32 A 
03 C 13 A 23 A 33 D 
04 D 14 C 24 C 34 A 
05 C 15 D 25 C 35 D 
06 A 16 A 26 A 36 C 
07 D 17 A 27 D 37 B 
08 A 18 B 28 B 38 D 
09 B 19 D 29 D 39 C 
10 B 20 C 30 B 40 B 
 
 
 
 
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CADERNO 
21 
EMPREGO PÚBLICO: 
 
 PEB II – Educação Artística 
 
 
 
 
01 A 11 A 21 C 31 A 
02 C 12 B 22 B 32 D 
03 C 13 A 23 C 33 A 
04 D 14 C 24 A 34 C 
05 C 15 D 25 A 35 C 
06 A 16 A 26 B 36 A 
07 D 17 A 27 C 37 D 
08 A 18 B 28 B 38 C 
09 B 19 D 29 D 39 B 
10 B 20 C 30 D 40 B 
 
 
 
 
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CADERNO 
22 
EMPREGO PÚBLICO: 
 
 PEB II – Educação Especial 
 
 
 
 
01 A 11 A 21 C 31 B 
02 C 12 B 22 B 32 B 
03 C 13 A 23 C 33 C 
04 D 14 C 24 A 34 A 
05 C 15 D 25 A 35 C 
06 A 16 A 26 B 36 B 
07 D 17 A 27 C 37 C 
08 A 18 B 28 B 38 D 
09 B 19 D 29 D 39 D 
10 B 20 C 30 D 40 A 
 
 
 
 
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CADERNO 
23 
EMPREGO PÚBLICO: 
 
 Diretor de Educação Infantil 
 
 
 
 
01 A 11 A 21 C 31 A 
02 C 12 B 22 B 32 A 
03 C 13 A 23 C 33 B 
04 D 14 C 24 A 34 D 
05 C 15 D 25 A 35 D 
06 A 16 A 26 B 36 B 
07 D 17 A 27 C 37 C 
08 A18 B 28 B 38 A 
09 B 19 D 29 D 39 D 
10 B 20 C 30 D 40 C 
 
 
 
 
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CADERNO 
24 
EMPREGO PÚBLICO: 
 
 Supervisor de Ensino 
 
 
 
 
01 A 11 A 21 C 31 D 
02 C 12 B 22 B 32 B 
03 C 13 A 23 C 33 A 
04 D 14 C 24 A 34 B 
05 C 15 D 25 A 35 D 
06 A 16 A 26 B 36 A 
07 D 17 A 27 C 37 C 
08 A 18 B 28 B 38 D 
09 B 19 D 29 D 39 B 
10 B 20 C 30 D 40 C