Prova Pref. Além ParaíbaMG - IDECAN - 2016 - para Técnico em Contabilidade.pdf

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Técnico em Contabilidade
CONCURSO PÚBLICO
Nº 001/2015
Organizadora:
Prefeitura Municipal de Além
Paraíba/MG
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Tarde
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CONCURSO PÚBLICO – PREFEITURA MUNICIPAL DE ALÉM PARAÍBA/MG 
Cargo: Técnico em Contabilidade (34-T) 
Prova aplicada em 14/02/2016 – Disponível no endereço eletrônico www.idecan.org.br a partir do dia 15/02/2016. 
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CCAARRGGOO:: TTÉÉCCNNIICCOO EEMM CCOONNTTAABBIILLIIDDAADDEE 
 
Como educar seu filho para um mundo cultural 
 
Os atentados mais recentes ocorridos na França reacendem uma discussão que ultrapassa fronteiras, sobre a 
necessidade cada vez maior de uma educação multicultural, num mundo em que convivem grupos étnicos muito 
diferentes entre si, seja pela língua, valores, origens ou crenças religiosas. 
A educação multicultural, para muitos, parece simples e óbvia: apresentar às crianças os aspectos das diferentes 
culturas e ensiná-los a apreciar o que elas têm de fascinante e inusitado. Na verdade, esse é um primeiro passo, mas o 
principal deveria ser cuidar das atitudes, tanto em casa como na escola. 
Pense a respeito: quantos exemplos de intolerância ou de preconceito as crianças presenciam hoje? Essas posturas 
aparecem o tempo todo, tanto nas conversas do dia a dia, como nos posts das redes sociais. Basta entrar numa delas 
para ler frases como, por exemplo: “Tenho medo de viajar porque os aeroportos estão cheios de muçulmanos”, ou “o 
Brasil está criando um problema ao deixar entrar imigrantes haitianos e sírios”; e assim por diante. 
Essas visões de mundo são, muitas vezes, acentuadas nos modelos de educação tradicional, nos quais o padrão a 
ser buscado é o dominante e cabe à escola apagar as diferenças entre os indivíduos. Para isso, busca reforçar as 
identidades e os comportamentos hegemônicos por meio de rotinas e disciplinas, uniformes, conceitos memorizados e 
repetidos, vigilância permanente, avaliações punitivas. 
Nas escolas mais modernas, tem se buscado implantar uma educação multicultural, que parte do princípio de que o 
futuro de nossa sociedade é pluralista. Cada vez mais teremos, nas mesmas salas de aula, uma enorme variedade de 
grupos sociais, culturas e idiomas, com estudantes provenientes de grandes centros urbanos, das periferias e de áreas 
rurais. Isso requer que os professores, além de estimular o conhecimento mútuo e o respeito de uns pelos outros, 
adotem estratégias que garantam que todos aprendam igualmente e possam alcançar sucesso na escola e no mercado 
de trabalho. 
Em casa, também se pode implantar um modelo de educação multicultural. O princípio é justamente ensinar aos 
filhos que aprendemos com as diferenças e elas nos enriquecem. Mas como não é fácil conviver com o divergente, é 
preciso dar o exemplo. Para isso, permita que seus filhos se expressem na sua diversidade e acolha as suas formas de 
pensar. Mostre na prática que é possível construir uma sociedade tolerante e inclusiva. 
A casa é um laboratório do mundo. As relações que se mantêm na família ensinam mais do que muitas aulas da 
escola. É no dia a dia que a criança pode aprender a reproduzir a sociedade ou a transformá-la; a perpetuar as injustiças 
ou a batalhar por um mundo justo e solidário. 
(AMARAL, Andrea. Disponível em: http://g1.globo.com/educacao/blog/andrea-ramal/post/como-educar-seu-filho-para-um-mundo-
multicultural.html. Acesso em: 05/01/2016. Adaptado.) 
 
01 
De acordo com o texto, é correto afirmar que uma educação multicultural 
A) envolve os aspectos culturais apenas da comunidade em que se localiza a escola. 
B) anula a identidade do indivíduo e prepara-o para conhecer e praticar uma nova cultura. 
C) trata-se apenas em apresentar ao educando alguns aspectos culturais diferentes da sua própria cultura. 
D) contempla uma pluralidade de vozes e identidades, mostrando ao educando que a sociedade é formada por uma 
diversidade cultural. 
 
02 
Através das informações apresentadas no texto infere-se que a educação multicultural 
A) é um tema novo introduzido indiretamente pela globalização. 
B) deve ser introduzida nas escolas e no meio familiar devido aos frequentes casos de preconceito enfrentados no meio 
escolar. 
C) é compromisso da escola implantar esse tipo de educação visando o desenvolvimento dos valores da intolerância e 
de relações interpessoais entre grupos de culturalmente diferentes. 
D) deve ser retomada no meio familiar e nas escolas, pois a intolerância do ser humano para com o seu semelhante tem 
ultrapassado até mesmo fronteiras. Deve-se criar um cidadão que além de respeitar o seu semelhante contribua para 
uma sociedade inclusiva. 
 
 
 
http://g1.globo.com/mundo/noticia/2015/01/o-que-se-sabe-e-o-que-falta-esclarecer-sobre-o-ataque-charlie-hebdo.html
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03 
Sobre o seguinte trecho “Pense a respeito: quantos exemplos de intolerância ou de preconceito as crianças 
presenciam hoje? Essas posturas aparecem o tempo todo, tanto nas conversas do dia a dia, como nos posts das redes 
sociais. Basta entrar numa delas para ler frases como, por exemplo: ‘Tenho medo de viajar porque os aeroportos 
estão cheios de muçulmanos’, ou ‘o Brasil está criando um problema ao deixar entrar imigrantes haitianos e sírios’; e 
assim por diante.” (3º§), é correto afirmar que 
A) os avanços tecnológicos estimulam o preconceito. 
B) nos tempos atuais os atos de intolerância são mais frequentes. 
C) nas ações simples do ser humano percebe-se atos inconscientes de intolerância e preconceito. 
D) em relação aos adultos, as crianças praticam, frequentemente, atos de intolerância e preconceito culturais. 
 
04 
De acordo com os argumentos apresentados no texto, em se tratando de educação multicultural, assinale a 
alternativa INCORRETA em relação à ação da escola. 
A) Adotar uma educação multicultural implica em rever métodos de ensino. 
B) A educação multicultural implantada pela escola deve garantir uma aprendizagem igualitária. 
C) Ao priorizar uma educação tradicional, a escola contribui para que seus alunos sejam mais tolerantes e aceitem uma 
sociedade pluralista. 
D) As experiências vividas pela criança, antes de sua inserção em alguma instituição de ensino, devem ser consideradas 
e valorizadas pelo professor. 
 
05 
“Isso requer que os professores, além de estimular o conhecimento mútuo e o respeito de uns pelos outros, adotem 
estratégias que garantam que todos aprendam igualmente e possam alcançar sucesso na escola e no mercado de 
trabalho.” (5º§) A expressão sublinhada remete ao trecho uma ideia de: 
A) Adição. B) Oposição. C) Condição. D) Consequência. 
 
06 
Assinale a alternativa em que o termo destacado exerce a função sintática DIFERENTE dos demais. 
A) “... quantos exemplos de intolerância ou de preconceito as crianças presenciam hoje?” (3º§) 
B) “É no dia a dia que a criança pode aprender a reproduzir a sociedade ou a transformá-la;...” (7º§) 
C) “Na verdade, esse é um primeiro passo, mas o principal deveria ser cuidar das atitudes, tanto em casa como na 
escola.” (2º§) 
D) “... além de estimular o conhecimento mútuo e o respeito de uns pelos outros, adotem estratégias que garantam que 
todos aprendam igualmente...” (5º§) 
 
07 
Assinale a alternativa em que o significado da palavra sublinhada, de acordo com o contexto empregado, está 
INCORRETO. 
A) “... apreciar o que elas têm de fascinante e inusitado.” (2º§) – comum 
B) “Mas como não é fácil conviver com o divergente, é preciso dar o exemplo.” (6º§) – diferente 
C) “... a perpetuar as injustiças ou a batalhar por um mundo justo e solidário.” (7º§) – imortalizar 
D) “Mostre na prática que é possível construir uma sociedade tolerante e inclusiva...” (6º§) – condescendente 
 
08 
Assinale a alternativaem que o uso do acento grave indicador de crase foi usado pelo mesmo motivo que em: “A 
educação multicultural, para muitos, parece simples e óbvia: apresentar às crianças os aspectos das diferentes 
culturas e ensiná-los a apreciar o que elas têm de fascinante e inusitado.” (2º§) 
A) Após os atentados, muitos turistas foram à França receosos. 
B) Uma educação multicultural será ofertada àqueles que estudam em escolas modernas. 
C) Dar às pessoas a oportunidade de expor suas opiniões contribui para um mundo mais justo. 
D) À medida que as escolas tradicionais privilegiam conceitos memorizados e repetitivos, as escolas modernas buscam 
implantar uma educação multicultural. 
 
 
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“As relações que se mantêm na família ensinam mais do que muitas aulas da escola.” (7º§) A expressão sublinhada 
traz ao trecho um sentido 
A) alternativo. B) concessivo. C) comparativo. D) conformativo. 
 
10 
“Para isso, permita que seus filhos se expressem na sua diversidade e acolha as suas formas de pensar.” (6º§) Sobre o 
verbo destacado, é correto afirmar que expressa 
A) uma certeza do autor perante o fato mencionado. 
B) uma fala direta com o leitor, dirigindo-lhe um conselho e exprimindo uma atitude. 
C) uma ação provável de acontecer, pois trabalha com ações concretas da ação verbal. 
D) dúvida e incerteza, pois trabalha com possibilidades remotas da ação verbal se concretizar. 
 
RACIOCÍNIO LÓGICO 
 
11 
Num pizzaria trabalham dois entregadores de pizza que entregam em média um total de 12 pizzas a cada 45 minutos. 
Quantas pizzas serão entregues em média em um intervalo de uma hora se mais um entregador for contratado? 
A) 20. B) 22. C) 24. D) 26. 
 
12 
Quatro amigas: Adriana, Carla, Lívia e Patrícia decidiram comprar para o início de um ano letivo, cada uma delas, 
nove cadernos, sendo estes de três tipos: brochura sem pauta, brochura com pauta e espiral. Considere que as 
amigas fizeram as seguintes escolhas do número de cadernos que iriam comprar conforme indicado a seguir: 
 
 Espiral com pauta Brochura com pauta Brochura sem pauta 
Adriana 5 3 1 
Carla 3 1 5 
Lívia 1 5 3 
Patrícia 3 5 1 
 
Para efetuar esta compra, as amigas dispunham de duas papelarias: “Papel nota 100” e “A casa do caderno”, cujos 
preços dos cadernos estão indicados a seguir: 
 
 Papel nota 100 A casa do caderno 
Espiral com pauta R$ 8,00 R$ 9,00 
Brochura com pauta R$ 7,00 R$ 6,00 
Brochura sem pauta R$ 6,00 R$ 5,00 
 
Se as amigas efetuaram a compra na papelaria “A casa do caderno”, qual delas teria pagado um valor inferior se 
tivesse comprado seus cadernos na papelaria “Papel nota 100”? 
A) Lívia. B) Carla. C) Patrícia. D) Adriana. 
 
13 
Uma pesquisa foi feita com um grupo de 80 pessoas sobre os tipos de programas de televisão que elas têm o hábito 
de assistir regularmente. Com os resultados obtidos verificou-se que: 
 44 assistem a programas jornalísticos; 
 36 assistem a programas de entrevistas; 
 28 assistem a filmes; 
 18 assistem a programas jornalísticos e programas de entrevistas; 
 14 assistem a programas jornalísticos e filmes; 
 10 assistem a programas de entrevistas e filmes; e, 
 4 assistem a todos os três tipos de programas. 
Quantas pessoas desse grupo NÃO assistem regularmente a nenhum desses três tipos de programas? 
A) 6. B) 8. C) 10. D) 12. 
 
 
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“Dividindo-se quinze por dezessete mais sete obtém-se o mesmo resultado da divisão de cinco por doze 
___________.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior. 
A) mais um B) mais dois C) menos seis D) menos quatro 
 
15 
Qual das sequências de letras a seguir NÃO tem relação com as demais? 
A) KIJH. B) FEDC. C) VUTS. D) PONM. 
 
CONHECIMENTOS GERAIS 
 
16 
“Deflagrada em 17 de março de 2014 pela Polícia Federal (PF), essa operação investiga um esquema bilionário de desvio 
e lavagem de dinheiro envolvendo a Petrobras. A PF estima em R$ 19 bilhões o prejuízo na estatal. Em balanço 
divulgado em abril de 2015, a empresa admitiu perdas de R$ 6,2 bilhões com a corrupção no ano passado. Segundo a PF 
e o Ministério Público Federal (MPF), grandes empreiteiras organizadas em cartel pagavam propina a diretores e 
gerentes da Petrobras e outros agentes públicos.” (Disponível em: g1.globo.com.) 
 
É comum a Polícia Federal colocar apelidos em suas operações especiais. Nesse sentido, as informações do enunciado 
se referem à operação que ficou conhecida como: 
A) Navalha. B) Lava Jato. C) Acrônimo. D) Satiagraha. 
 
17 
Eduardo Cunha anuncia ruptura com o governo 
e diz que agora é oposição 
(Disponível em: http://noticias.uol.com.br/.) 
 
Sobre a manchete anterior de julho de 2015, qual a alternativa que contém a interpretação coerente? 
A) Seu rompimento com o governo indica que existe uma crise política no país. 
B) Representa um avanço econômico, pois atuará diretamente no aumento do comércio exterior. 
C) Eduardo Cunha romper com o governo não significa nada, pois é um deputado de pouca expressão na Câmara. 
D) Trata-se de uma articulação entre o governo e a câmara dos deputados para resolverem problemas estruturais da 
região Nordeste. 
 
18 
“Província semiautônoma da Ucrânia, localizada em uma península no sul do país, revela as relações existentes entre os 
ucranianos e os russos desde a extinção da União Soviética. A população dessa região, em sua ampla maioria, utiliza o 
idioma russo e mantém-se mais vinculada a Moscou do que propriamente a Kiev. Assim, com as recentes 
transformações que marcaram a política do país, a província em questão passou a tornar-se palco de extrema 
instabilidade política.” (Disponível em: http://www.mundoeducacao.com/geografia/questao-crimeia.htm.) 
O trecho anterior refere-se à questão 
A) da Crimeia. B) do Quebec. C) de Guantánamo. D) da Faixa de Gaza. 
 
19 
“A questão Basca, ou questão dos bascos, é um conflito territorial e étnico surgido no final do século XV e início do XVI 
com a unificação da Espanha em um só reino e a anexação da porção sul da região Basca à Espanha e da porção norte 
da região à França. Eles lutam pela formação de um estado independente dos dois países.” 
(Disponível em: http://www.infoescola.com/historia/a-questao-dos-bascos/. Adaptado.) 
 
A questão Basca trata-se de um conflito de caráter 
A) unionista. B) visionista. C) aliancista. D) separatista. 
 
20 
“Utiliza matéria de origem vegetal para produzir energia, como: bagaço de cana-de-açúcar, álcool, madeira, palha de 
arroz, óleos vegetais etc.” A citação refere-se à fonte de energia conhecida como: 
A) Solar. B) Eólica. C) Hídrica. D) Biomassa. 
 
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
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“Um empresário possui um sobrado, sua residência está na parte superior e sua empresa está na parte inferior. Certo 
dia, ele retirou uma quantia do caixa de sua empresa para efetuar o pagamento da conta de energia elétrica de sua 
residência.” De acordo com a Resolução CFC nº 750/1993, o procedimento está correto? 
A) Sim, de acordo com o Princípio da Entidade. C) Sim, de acordo com o Princípio da Continuidade. 
B) Não, de acordo com o Princípio da Entidade. D) Não, de acordo com o Princípio da Continuidade. 
 
22 
Na Resolução CFC nº 750/1993, afirma-se que: “os efeitosdas transações e outros eventos sejam reconhecidos nos 
períodos a que se referem independentemente do recebimento ou pagamento”. A afirmação refere-se ao princípio 
contábil da: 
A) Entidade. C) Continuidade. 
B) Competência. D) Registro pelo valor original. 
 
23 
De acordo com o CPC 00, analise as afirmativas a seguir. 
I. Ativo é um recurso controlado pela entidade como resultado de eventos passados e do qual se espera que fluam 
futuros benefícios econômicos para a entidade. 
II. Passivo é uma obrigação presente da entidade, derivada de eventos passados, cuja liquidação se espera que resulte 
na saída de recursos da entidade capazes de gerar benefícios econômicos. 
III. Patrimônio líquido é o interesse residual nos ativos da entidade depois de deduzidos todos os seus passivos. 
Estão corretas as afirmativas 
A) I, II e III. B) I e II, apenas. C) I e III, apenas. D) II e III, apenas. 
 
24 
De acordo com o CPC 00, “um item deve ser reconhecido na demonstração do resultado quando resultar em aumento 
nos benefícios econômicos futuros relacionado com aumento de ativo ou com diminuição de passivo, e puder ser 
mensurado com confiabilidade”. A afirmação refere-se a: 
A) Custos. B) Receita. C) Despesa. D) Patrimônio líquido. 
 
25 
De acordo com o CPC, sobre a Demonstração do Valor Adicionado, analise as afirmativas. 
I. A entidade deve elaborar a DVA e apresentá-la como parte integrante das suas demonstrações contábeis divulgadas 
ao final de cada exercício social. 
II. A elaboração da DVA consolidada deve basear-se nas demonstrações individuais de cada ano e empresa, e evidenciar 
a participação dos sócios não controladores. 
III. A DVA deve proporcionar aos usuários das demonstrações contábeis informações relativas à riqueza criada pela 
entidade em determinado período e à forma como tais riquezas foram distribuídas. 
Está(ão) INCORRETA(S) a(s) afirmativa(s) 
A) I, II e III. B) I, apenas. C) II, apenas. D) I e II, apenas. 
 
26 
De acordo com o CPC, os fluxos de caixa advindos das atividades operacionais são basicamente derivados das 
principais atividades geradoras de receita da entidade. Portanto, eles geralmente resultam de transações e de outros 
eventos que entram na apuração do lucro líquido ou prejuízo. NÃO é um exemplo de fluxos de caixa que decorrem 
das atividades operacionais: 
A) Pagamentos de caixa a fornecedores de mercadorias e serviços. 
B) Recebimentos de caixa pela venda de mercadorias e pela prestação de serviços. 
C) Recebimentos de caixa resultantes da venda de ativo imobilizado, intangíveis e outros ativos de longo prazo. 
D) Pagamentos ou restituição de caixa de impostos sobre a renda, a menos que possam ser especificamente 
identificados com as atividades de financiamento ou de investimento. 
 
 
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A Lei nº 6.404/1976 e suas alterações posteriores determinam, entre outros fatores, as normas para a classificação 
das contas no balanço patrimonial. Uma empresa apresentou os seguintes saldos de contas ao final do período: 
 
Salários a pagar R$ 25.000,00 Empréstimos a pagar de longo prazo R$ 150.000,00 
Caixa R$ 3.000,00 Imóveis R$ 171.000,00 
Capital integralizado R$ 165.000,00 Ferramentas R$ 3.000,00 
Encargos sociais a recolher R$ 10.000,00 Ações em tesouraria R$ 47.000,00 
Direitos Autorais Adquiridos R$ 30.000,00 Veículos R$ 98.000,00 
Reservas de lucros R$ 8.000,00 Tributos a recolher R$ 9.000,00 
 Clientes R$ 20.000,00 
 
De acordo com as contas apresentadas, assinale a alternativa que apresente o total do Ativo e o Total do Patrimônio 
Líquido, respectivamente. 
A) R$ 320.000,00 / R$ 208.000,00. C) R$ 355.000,00 / R$ 126.000,00. 
B) R$ 350.000,00 / R$ 208.000,00. D) R$ 355.000,00 / R$ 355.000,00. 
 
28 
Segundo a Lei nº 4.320/1964, “as receitas e despesas de capital serão objeto de um Quadro de Recursos e de 
Aplicação de Capital, aprovado por decreto do Poder Executivo”. O Quadro de Recursos e de Aplicação de Capital 
deverá abranger: 
A) No mínimo um biênio. C) No máximo um biênio. 
B) No mínimo um triênio. D) No máximo um triênio. 
 
29 
Segundo a Lei nº 4.320/1964, “o empenho de despesa é o ato emanado de autoridade competente que cria para o 
Estado obrigação de pagamento pendente ou não de implemento de condição”. Sobre o empenho de despesa, é 
correto afirmar que o empenho da despesa 
A) dependerá da arrecadação de tributos. 
B) não terá relações com os créditos concedidos. 
C) poderá exceder o limite dos créditos concedidos. 
D) não poderá exceder o limite dos créditos concedidos. 
 
30 
Segundo a Lei Complementar nº 101/2000, a despesa total com pessoal, em cada período de apuração e em cada 
ente da Federação, não poderá exceder os percentuais da receita corrente líquida, a seguir discriminados: 
I. União: 60%. 
II. Estados: 50%. 
III. Municípios: 40%. 
Está(ão) INCORRETO(S) o(s) seguinte(s) percentual(is) 
A) I, II e III. B) I, apenas. C) I e II, apenas. D) I e III, apenas. 
 
http://legislacao.planalto.gov.br/legisla/legislacao.nsf/Viw_Identificacao/lei%204.320-1964?OpenDocument
http://legislacao.planalto.gov.br/legisla/legislacao.nsf/Viw_Identificacao/lei%204.320-1964?OpenDocument
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INSTRUÇÕES 
 
1. Material  a  ser  utilizado:  caneta  esferográfica  de  tinta  azul  ou  preta,  feita  de material  transparente  e  de  ponta 
grossa. Os objetos  restantes devem ser colocados em  local  indicado pelo  fiscal da sala,  inclusive aparelho celular 
desligado e devidamente identificado. 
2. Não  é  permitida,  durante  a  realização  das  provas,  a  utilização  de máquinas  calculadoras  e/ou  similares,  livros, 
anotações,  impressos  ou  qualquer  outro material  de  consulta,  protetor  auricular,  lápis,  borracha  ou  corretivo. 
Especificamente,  não  é  permitido  que  o  candidato  ingresse  na  sala  de  provas  sem  o  devido  recolhimento,  com 
respectiva identificação, dos seguintes equipamentos: bip, telefone celular, walkman, agenda eletrônica, notebook, 
palmtop,  ipod,  ipad, tablet, smartphone, mp3, mp4, receptor, gravador, máquina de calcular, máquina fotográfica, 
controle de alarme de carro, relógio de qualquer modelo e etc. 
3. Durante a prova, o candidato não deve levantar‐se, comunicar‐se com outros candidatos e fumar. 
4. A  duração  da  prova  é  de  03  (três)  horas,  já  incluindo  o  tempo  destinado  à  entrega  do  Caderno  de  Provas  e  à 
identificação – que será feita no decorrer da prova – e ao preenchimento do Cartão de Respostas (Gabarito). 
5. Somente em caso de urgência pedir ao fiscal para ir ao sanitário, devendo no percurso permanecer absolutamente 
calado, podendo antes e depois da entrada sofrer revista através de detector de metais. Ao sair da sala no término 
da prova, o candidato não poderá utilizar o sanitário. Caso ocorra uma emergência, o fiscal deverá ser comunicado. 
6. O  Caderno  de  Provas  consta  de  30  (trinta)  questões  de múltipla  escolha  para  os  cargos  de  Nível Médio  com 
Habilitação para Modalidade Magistério e/ou Educação Infantil, Nível Médio Técnico, Médio Completo, Fundamental 
Completo  e  Fundamental  Incompleto  e  40  (quarenta)  questões  para  todos  os  cargos  de  Nível  Superior.  Leia‐o 
atentamente. 
7. As  questões  das  provas  objetivas  são  do  tipo múltipla  escolha,  com  04  (quatro)  opções  (A  a D)  e  uma  única 
resposta correta. 
8. Ao receber o material de realização das provas, o candidato deverá conferir atentamente se o Caderno de Provas 
corresponde ao cargo a que está concorrendo, bem como se os dados constantes no Cartão de Respostas (Gabarito) 
que  lhe foi fornecido estão corretos. Caso os dados estejamincorretos, ou o material esteja  incompleto, ou tenha 
qualquer imperfeição, o candidato deverá informar tal ocorrência ao fiscal.  
9. Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião e prestar esclarecimentos sobre o conteúdo das provas. Cabe única 
e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir. 
10. O candidato poderá retirar‐se do  local de provas somente a partir dos 90  (noventa) minutos após o  início de sua 
realização,  contudo,  não  poderá  levar  consigo  o  Caderno  de  Provas,  sendo  permitida  essa  conduta  apenas  no 
decurso dos últimos 30 (trinta) minutos anteriores ao horário previsto para o seu término. 
11. Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala somente poderão sair juntos. Caso o candidato insista em sair do local de 
aplicação das provas, deverá assinar um termo desistindo do Concurso Público e, caso se negue, deverá ser lavrado 
Termo de Ocorrência,  testemunhado pelos 2  (dois) outros candidatos, pelo  fiscal da  sala e pelo Coordenador da 
Unidade. 
RESULTADOS E RECURSOS 
 
‐  As  provas  aplicadas,  assim  como  os  gabaritos  preliminares  das  provas  objetivas  serão  divulgados  na  internet,  no 
endereço eletrônico www.idecan.org.br, a partir das 16h00min do dia subsequente ao da realização das provas. 
‐ O candidato que desejar interpor recursos contra os gabaritos oficiais preliminares das provas objetivas disporá de 03 
(três) dias úteis, a partir do dia subsequente à divulgação, em requerimento próprio disponibilizado no link correlato ao 
Concurso Público no endereço eletrônico www.idecan.org.br. 
‐ A  interposição de recursos poderá ser  feita via  internet, através do Sistema Eletrônico de  Interposição de Recursos, 
com acesso pelo candidato ao fornecer dados referentes à sua inscrição apenas no prazo recursal, ao IDECAN, conforme 
disposições  contidas  no  endereço  eletrônico www.idecan.org.br,  no  link  correspondente  ao  Concurso  Público.  Será 
disponibilizado um ponto de acesso à  internet para o candidato na sede da Prefeitura Municipal, no endereço da Rua 
Heitor Mendes do Nascimento, nº 40, Bairro São José, CEP: 36.660‐000, Além Paraíba/MG, no horário de 12h00min as 
18h00min. 
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GABARITO PRELIMINAR – CONCURSO PÚBLICO 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALÉM PARAÍBA/MG 
 
 
CARGO: ENFERMEIRO 
 
01- B 11- A 21- C 31- B 
02- D 12- D 22- D 32- A 
03- C 13- D 23- A 33- A 
04- B 14- A 24- A 34- A 
05- A 15- C 25- A 35- B 
06- D 16- A 26- A 36- C 
07- C 17- B 27- C 37- C 
08- A 18- A 28- D 38- A 
09- C 19- C 29- B 39- C 
10- D 20- C 30- A 40- B 
 
 
 
CARGO: MÉDICO 
 
01- B 11- A 21- C 31- A 
02- D 12- D 22- D 32- C 
03- C 13- D 23- A 33- A 
04- B 14- A 24- A 34- A 
05- A 15- C 25- A 35- B 
06- D 16- A 26- A 36- B 
07- C 17- B 27- C 37- D 
08- A 18- A 28- D 38- C 
09- C 19- C 29- B 39- C 
10- D 20- C 30- A 40- B 
 
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CARGO: NUTRICIONISTA 
 
01- B 11- A 21- C 31- C 
02- D 12- D 22- D 32- C 
03- C 13- D 23- A 33- D 
04- B 14- A 24- A 34- A 
05- A 15- C 25- A 35- A 
06- D 16- A 26- A 36- D 
07- C 17- B 27- C 37- C 
08- A 18- A 28- D 38- D 
09- C 19- C 29- B 39- B 
10- D 20- C 30- A 40- C 
 
 
 
CARGO: ORIENTADOR EDUCACIONAL 
 
01- B 11- A 21- A 31- B 
02- D 12- D 22- A 32- B 
03- C 13- D 23- B 33- C 
04- B 14- A 24- A 34- B 
05- A 15- C 25- B 35- D 
06- D 16- C 26- A 36- C 
07- C 17- D 27- C 37- D 
08- A 18- B 28- D 38- C 
09- C 19- C 29- B 39- D 
10- D 20- A 30- A 40- B 
 
 
 
 
 
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CARGO: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
01- B 11- A 21- A 31- A 
02- D 12- D 22- A 32- C 
03- C 13- D 23- B 33- A 
04- B 14- A 24- A 34- C 
05- A 15- C 25- B 35- C 
06- D 16- C 26- A 36- A 
07- C 17- D 27- C 37- A 
08- A 18- B 28- D 38- B 
09- C 19- C 29- B 39- D 
10- D 20- A 30- A 40- B 
 
 
 
CARGO: SUPERVISOR PEDAGÓGICO 
 
01- B 11- A 21- A 31- C 
02- D 12- D 22- A 32- A 
03- C 13- D 23- B 33- D 
04- B 14- A 24- A 34- C 
05- A 15- C 25- B 35- B 
06- D 16- C 26- A 36- D 
07- C 17- D 27- C 37- C 
08- A 18- B 28- D 38- A 
09- C 19- C 29- B 39- C 
10- D 20- A 30- A 40- A 
 
 
 
 
 
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CARGO: ASSISTENTE SOCIAL 
 
01- B 11- C 21- B 31- A 
02- D 12- C 22- A 32- D 
03- C 13- A 23- B 33- C 
04- B 14- C 24- C 34- D 
05- D 15- B 25- A 35- B 
06- C 16- C 26- A 36- D 
07- D 17- C 27- C 37- C 
08- A 18- D 28- D 38- D 
09- D 19- B 29- B 39- D 
10- D 20- A 30- A 40- D 
 
 
 
CARGO: COORDENADOR ADMINISTRATIVO 
 
01- B 11- C 21- B 31- A 
02- D 12- C 22- A 32- D 
03- C 13- A 23- B 33- A 
04- B 14- C 24- C 34- C 
05- D 15- B 25- A 35- A 
06- C 16- C 26- A 36- C 
07- D 17- C 27- C 37- D 
08- A 18- D 28- D 38- D 
09- D 19- B 29- B 39- B 
10- D 20- A 30- A 40- D 
 
 
 
 
 
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CARGO: COORDENADOR JURÍDICO 
 
01- B 11- C 21- B 31- D 
02- D 12- C 22- A 32- A 
03- C 13- A 23- B 33- A 
04- B 14- C 24- C 34- B 
05- D 15- B 25- A 35- A 
06- C 16- C 26- A 36- D 
07- D 17- C 27- C 37- B 
08- A 18- D 28- D 38- C 
09- D 19- B 29- B 39- D 
10- D 20- A 30- A 40- B 
 
 
 
CARGO: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO 
 
01- D 11- B 21- D 
02- B 12- B 22- C 
03- D 13- B 23- A 
04- B 14- B 24- B 
05- D 15- B 25- C 
06- D 16- A 26- B 
07- C 17- D 27- D 
08- B 18- A 28- C 
09- B 19- D 29- A 
10- C 20- C 30- D 
 
 
 
 
 
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CARGO: AUXILIAR DE BIBLIOTECA 
 
01- D 11- B 21- C 
02- B 12- B 22- A 
03- D 13- B 23- D 
04- B 14- B 24- D 
05- D 15- B 25- D 
06- D 16- A 26- D 
07- C 17- D 27- D 
08- B 18- A 28- B 
09- B 19- D 29- C 
10- C 20- C 30- C 
 
 
 
CARGO: FISCAL 
 
01- D 11- B 21- C 
02- B 12- B 22- D 
03- D 13- B 23- B 
04- B 14- B 24- C 
05- D 15- B 25- C 
06- D 16- A 26- B 
07- C 17- D 27- D 
08- B 18- A 28- A 
09- B 19- D 29- D 
10- C 20- C 30- D 
 
 
 
 
 
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CARGO: SECRETÁRIO ESCOLAR 
 
01- D 11- B 21- B 
02- B 12- B 22- D 
03- D 13- B 23- D 
04- B 14- B 24- D 
05- D 15- B 25- D 
06- D 16- A 26- B 
07- C 17- D 27- B 
08- B 18- A 28- A 
09- B 19- D 29- B 
10- C 20- C 30- B 
 
 
 
CARGO: GUARDA MUNICIPAL 
 
01- D 11- C 21- A 
02- D 12- D 22- A 
03- C 13- C 23- B 
04- C 14- D 24- A 
05- A 15- A 25- D 
06- D 16- B 26- A 
07- A 17- A 27- D 
08- C 18- A 28- B 
09- C 19- D 29- B 
10- B 20- D 30- A 
 
 
 
 
 
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CARGO: PROFESSOR MUNICIPAL I 
 
01- D 11- C 21- D 
02- D 12- D 22- C 
03- C 13- C 23- A 
04- C 14- D 24- D 
05- A 15- A 25- D 
06- D 16- B 26- C 
07- A 17- A 27- A 
08- C 18- A 28- C 
09- C 19- D 29- C 
10- B 20- D 30- C 
 
 
 
CARGO: TÉCNICO DE RADIOLOGIA 
 
01- D 11- C 21- A 
02- D 12- D 22- B 
03- C 13- C 23- A 
04- C 14- D 24- D 
05- A 15- A 25- B 
06- D 16- B 26- D 
07- A 17- A 27- D 
08- C 18- A 28- D 
09- C 19- D 29- B 
10- B 20- D 30- D 
 
 
 
 
 
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CARGO: TÉCNICO EM CONTABILIDADE 
 
01- D 11- C 21- B 
02- D 12- D 22- B 
03- C 13- C 23- A 
04- C 14- D 24- B 
05- A 15- A 25- C 
06- D 16- B 26- C 
07- A 17- A 27- C 
08- C 18- A 28- B 
09- C 19- D 29- D 
10- B 20- D 30- A 
 
 
 
CARGO: AUXILIAR ADMINISTRATIVO 
 
01- A 11- A 21- C 
02- A 12- C 22- B 
03- A 13- B 23- C 
04- A 14- B 24- B 
05- A 15- C 25- C 
06- C 16- D 26- A 
07- A 17- B 27- D 
08- A 18- B 28- A 
09- A 19- C 29- B 
10- C 20- C 30- B 
 
 
 
 
 
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CARGO: AUXILIAR DE APOIO OPERACIONAL 
 
01- A 11- A 21- C 
02- A 12- C 22- B 
03- A 13- B 23- C 
04- A 14- B 24- B 
05- A 15- C 25- C 
06- C 16- D 26- A 
07- A 17- B 27- D 
08- A 18- B 28- A 
09- A 19- C 29- B 
10- C 20- C 30- B 
 
 
 
CARGO: MECÂNICO01- A 11- A 21- C 
02- A 12- C 22- B 
03- A 13- B 23- C 
04- A 14- B 24- B 
05- A 15- C 25- C 
06- C 16- D 26- A 
07- A 17- B 27- D 
08- A 18- B 28- A 
09- A 19- C 29- B 
10- C 20- C 30- B 
 
 
 
 
 
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CARGO: RECEPCIONISTA 
 
01- A 11- A 21- C 
02- A 12- C 22- B 
03- A 13- B 23- C 
04- A 14- B 24- B 
05- A 15- C 25- C 
06- C 16- D 26- A 
07- A 17- B 27- D 
08- A 18- B 28- A 
09- A 19- C 29- B 
10- C 20- C 30- B 
 
 
 
CARGO: TELEFONISTA 
 
01- A 11- A 21- C 
02- A 12- C 22- B 
03- A 13- B 23- C 
04- A 14- B 24- B 
05- A 15- C 25- C 
06- C 16- D 26- A 
07- A 17- B 27- D 
08- A 18- B 28- A 
09- A 19- C 29- B 
10- C 20- C 30- B 
 
 
 
 
 
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CARGO: ARTÍFICE DE MANUTENÇÃO – CALCETEIRO 
 
01- D 11- C 21- B 
02- C 12- C 22- D 
03- D 13- C 23- C 
04- B 14- C 24- A 
05- A 15- C 25- D 
06- A 16- D 26- B 
07- D 17- A 27- B 
08- B 18- D 28- A 
09- B 19- A 29- A 
10- B 20- C 30- A 
 
 
 
CARGO: ARTÍFICE DE MANUTENÇÃO – ELETRICISTA 
 
01- D 11- C 21- B 
02- C 12- C 22- D 
03- D 13- C 23- C 
04- B 14- C 24- A 
05- A 15- C 25- D 
06- A 16- D 26- B 
07- D 17- A 27- B 
08- B 18- D 28- A 
09- B 19- A 29- A 
10- B 20- C 30- A 
 
 
 
 
 
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CARGO: ARTÍFICE DE MANUTENÇÃO – HIDRÁULICA 
 
01- D 11- C 21- B 
02- C 12- C 22- D 
03- D 13- C 23- C 
04- B 14- C 24- A 
05- A 15- C 25- D 
06- A 16- D 26- B 
07- D 17- A 27- B 
08- B 18- D 28- A 
09- B 19- A 29- A 
10- B 20- C 30- A 
 
 
 
CARGO: ARTÍFICE DE MANUTENÇÃO – OBRAS 
 
01- D 11- C 21- B 
02- C 12- C 22- D 
03- D 13- C 23- C 
04- B 14- C 24- A 
05- A 15- C 25- D 
06- A 16- D 26- B 
07- D 17- A 27- B 
08- B 18- D 28- A 
09- B 19- A 29- A 
10- B 20- C 30- A 
 
 
 
 
 
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CARGO: ARTÍFICE DE MANUTENÇÃO – PINTURA DE 
EDIFICAÇÕES 
 
01- D 11- C 21- B 
02- C 12- C 22- D 
03- D 13- C 23- C 
04- B 14- C 24- A 
05- A 15- C 25- D 
06- A 16- D 26- B 
07- D 17- A 27- B 
08- B 18- D 28- A 
09- B 19- A 29- A 
10- B 20- C 30- A 
 
 
 
CARGO: ARTÍFICE DE MANUTENÇÃO –- SINALIZAÇÃO VIÁRIA 
 
01- D 11- C 21- B 
02- C 12- C 22- D 
03- D 13- C 23- C 
04- B 14- C 24- A 
05- A 15- C 25- D 
06- A 16- D 26- B 
07- D 17- A 27- B 
08- B 18- D 28- A 
09- B 19- A 29- A 
10- B 20- C 30- A 
 
 
 
 
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CARGO: AUXILIAR DE OBRAS E SERVIÇOS – CEMITÉRIO 
 
01- D 11- C 21- B 
02- C 12- C 22- D 
03- D 13- C 23- C 
04- B 14- C 24- A 
05- A 15- C 25- D 
06- A 16- D 26- B 
07- D 17- A 27- B 
08- B 18- D 28- A 
09- B 19- A 29- A 
10- B 20- C 30- A 
 
 
 
CARGO: AUXILIAR DE OBRAS E SERVIÇOS – CONSERVAÇÃO 
 
01- D 11- C 21- B 
02- C 12- C 22- D 
03- D 13- C 23- C 
04- B 14- C 24- A 
05- A 15- C 25- D 
06- A 16- D 26- B 
07- D 17- A 27- B 
08- B 18- D 28- A 
09- B 19- A 29- A 
10- B 20- C 30- A 
 
 
 
 
 
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CARGO: AUXILIAR DE OBRAS E SERVIÇOS – COZINHEIRO 
 
01- D 11- C 21- B 
02- C 12- C 22- D 
03- D 13- C 23- C 
04- B 14- C 24- A 
05- A 15- C 25- D 
06- A 16- D 26- B 
07- D 17- A 27- B 
08- B 18- D 28- A 
09- B 19- A 29- A 
10- B 20- C 30- A 
 
 
 
CARGO: AUXILIAR DE OBRAS E SERVIÇOS – LAVADOR 
 
01- D 11- C 21- B 
02- C 12- C 22- D 
03- D 13- C 23- C 
04- B 14- C 24- A 
05- A 15- C 25- D 
06- A 16- D 26- B 
07- D 17- A 27- B 
08- B 18- D 28- A 
09- B 19- A 29- A 
10- B 20- C 30- A 
 
 
 
 
 
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CARGO: AUXILIAR DE OBRAS E SERVIÇOS – VARREDOR 
 
01- D 11- C 21- B 
02- C 12- C 22- D 
03- D 13- C 23- C 
04- B 14- C 24- A 
05- A 15- C 25- D 
06- A 16- D 26- B 
07- D 17- A 27- B 
08- B 18- D 28- A 
09- B 19- A 29- A 
10- B 20- C 30- A 
 
 
 
CARGO: MOTORISTA 
 
01- D 11- C 21- B 
02- C 12- C 22- D 
03- D 13- C 23- C 
04- B 14- C 24- A 
05- A 15- C 25- D 
06- A 16- D 26- B 
07- D 17- A 27- B 
08- B 18- D 28- A 
09- B 19- A 29- A 
10- B 20- C 30- A 
 
 
 
 
 
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CARGO: OPERADOR DE MÁQUINAS PESADAS 
 
01- D 11- C 21- B 
02- C 12- C 22- D 
03- D 13- C 23- C 
04- B 14- C 24- A 
05- A 15- C 25- D 
06- A 16- D 26- B 
07- D 17- A 27- B 
08- B 18- D 28- A 
09- B 19- A 29- A 
10- B 20- C 30- A