Prova Pref. TaiaçuSP - CONSCAM - 2018 - para Coordenador de Creche.pdf

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Coordenador de Creche 
 
PORTUGUÊS 
 
O texto a seguir se refere às questões de 01 a 05. 
 
É sina de minha amiga penar pela sorte do próximo, se 
bem que seja um penar jubiloso. Explico-me. Todo 
sofrimento alheio a preocupa, e acende nela o facho da 
ação, que a torna feliz. Não distingue entre gente e 
bicho, quando tem de agir, mas, como há inúmeras 
sociedades (com verbas) para o bem dos homens, e uma 
só, sem recurso, para o bem dos animais, é nesta última 
que gosta de militar. Os problemas aparecem-lhe em 
cardume, e parece que a escolhem de preferência a 
outras criaturas de menor sensibilidade e iniciativa. 
(ANDRADE, Carlos Drummond. Fala, amendoeira. Rio 
de Janeiro: Nova Aguilar, 1988) 
 
01) Para o narrador, sua amiga: 
a) Prefere os animais às pessoas. 
b) Preocupa-se mais com os animais, para os quais há 
menos recursos. 
c) Trabalha no exército. 
d) Reclama por se preocupar tanto com os outros. 
e) É criadora de peixes. 
 
02) A palavra “cardume” é classificada, na gramática do 
português, como: 
a) Adjetivo composto. 
b) Verbo abundante. 
c) Adjetivo coletivo. 
d) Substantivo composto. 
e) Substantivo coletivo. 
 
03) “É sina de minha amiga penar pela sorte do próximo, 
se bem que seja um penar jubiloso.” A expressão em 
destaque introduz uma ideia, em relação à primeira 
oração, de: 
a) Concessão. 
b) Dúvida. 
c) Tempo. 
d) Conclusão. 
e) Consequência. 
 
04) A palavra “jubiloso” pode ser substituída, sem 
alteração de sentido, por: 
a) Misterioso. 
b) Estranho. 
c) Alegre. 
d) Cauteloso. 
e) Triste. 
 
05) Na oração “Não distingue entre gente e bicho”, temos 
um sujeito: 
a) Simples. 
b) Composto. 
c) Indeterminado. 
d) Oculto. 
e) Não há sujeito na oração. 
 
O texto a seguir se refere às questões 06, 07 e 08. 
 
Dentro da economia capitalista, cada indivíduo é avaliado 
pelo número que representa sua renda e na mente de 
todos existe, reforçando-se cada vez mais, a noção de 
que todas as coisas têm um valor, que tal valor é sempre 
o mesmo e pode ser “medido” pelo preço de compra ou 
venda do objeto. 
A produção em massa de notícias, objetos e 
divertimentos, logo consumidos por grande número de 
pessoas, tende a criar nessa massa humana tal 
uniformidade em matéria de uso e consumo de bens 
materiais, de modo de ser e de pensar, que o indivíduo 
tende a perder-se totalmente, quer aos olhos dos outros, 
quer aos seus próprios olhos. 
(GAIARSA, J. A. A engrenagem e a flor. São Paulo: 
Ícone, 1992) 
 
06) Para o autor, o indivíduo, na sociedade capitalista, é 
descrito, principalmente, como: 
a) Alguém que é “medido” por suas capacidades. 
b) Um ser sem identidade. 
c) Um objeto sem valor. 
d) Um fracassado. 
e) Nenhuma das anteriores. 
 
07) Pela leitura do texto, pode-se dizer que uma das 
consequências do consumo é: 
a) As pessoas serem avaliadas por sua renda. 
b) As pessoas consumirem cada vez mais. 
c) As pessoas perderem seus bens. 
d) As pessoas terem os mesmos comportamentos e 
opiniões. 
e) Nenhuma das anteriores. 
 
08) “[...] tende a criar nessa massa humana tal 
uniformidade em matéria de uso e consumo de bens 
materiais [...]”. O verbo em destaque se refere a: 
a) Produção em massa de notícias, objetos e 
divertimentos. 
b) Noção de que todas as coisas têm um valor. 
c) Grande número de pessoas. 
d) Economia capitalista. 
e) Indivíduo. 
 
O poema a seguir refere-se às questões 09 e 10. 
 
Poema da necessidade 
Carlos Drummond de Andrade 
 
É preciso casar João, 
é preciso suportar Antônio, 
é preciso odiar Melquíades, 
é preciso substituir nós todos. 
 
É preciso salvar o país, 
é preciso crer em Deus, 
é preciso pagar as dívidas, 
é preciso comprar um rádio, 
é preciso esquecer fulana [...]. 
 
09) O título do poema se justifica: 
a) Por tratar das necessidades humanas básicas. 
b) Pela repetição da expressão “é preciso”. 
c) Porque fala da crença em Deus. 
d) Pelo fato de que se deve esquecer um amor que 
acabou. 
e) Pela necessidade de se pagar as próprias dívidas. 
 
10) O eu lírico: 
a) Dá ordens ao personagem João. 
b) Relata os conflitos entre João, Antônio e Melquíades, 
que precisam ser substituídos. 
c) Fala da necessidade de se resolver determinados 
problemas a fim de se alcançar a felicidade. 
d) Sugere que, constantemente, a sociedade nos cobra 
determinadas atitudes e comportamentos. 
e) Descreve as tarefas que devem ser realizadas por 
João. 
 
 
MATEMÁTICA 
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11) Considere a sequência de números naturais 0, 5, 
10, 15, 20, 25,… . A diferença entre os números que 
ocupam as 30ª e a 22ª posições respectivamente, é 
a) 50. 
b) 40. 
c) 30. 
d) 20. 
e) 10. 
 
12) Se considerarmos todos os divisores positivos do 
numero 40, a probabilidade de escolhermos ao acaso 
entre eles, um número impar é de: 
a) 0,125%. 
b) 1,25%. 
c) 12,5%. 
d) 25%. 
e) 125%. 
 
13) Dadas a matriz A = [
0 1 −1
2 3 −1
] e a matriz B = 
[
1 −1 −1
3 −2 0
] assinale a alternativa que apresenta a 
matriz C que representa a subtração da matriz B e A, 
ou seja, C = B - A: 
 
a) [
−1 0 0
−1 5 −1
]. 
b) [
0 −2 0
1 1 1
]. 
c) [
1 0 −2
1 −5 1
]. 
d) [
1 0 1
1 1 1
]. 
e) [
1 −2 0
1 −5 1
]. 
 
14) Uma doceria recebe uma encomenda de bombons e 
a razão entre o número de bombons de chocolate branco 
e o número de bombons de chocolate meio amargo é de 
3/5. Sabendo que o pedido total foi de 200 bombons, a 
quantidade de bombons de chocolate branco que foram 
encomendados, foi de: 
a) 25 bombons. 
b) 40 bombons. 
c) 75 bombons. 
d) 125 bombons. 
e) 150 bombons. 
 
15) Um investidor fez uma aplicação de R$ 1 milhão, por 
um ano, com juros de 12% ao ano. Ao resgatar a 
aplicação o montante que esse investidor recebeu foi de: 
a) R$ 1.001.200,00. 
b) R$ 1.012.000,00. 
c) R$ 1.120.000,00. 
d) R$ 2.200.000,00. 
e) R$ 13.000.000,00. 
 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
16) De acordo com o livro de Celso Antunes, intitulado 
As inteligências múltiplas e seus estímulos, indique quem 
foi o estudioso que desenvolveu lucidamente a noção de 
ecologia cognitiva, na qual avança para ultrapassar a 
visão isolada do conceito, mostrado que fora da 
coletividade, desprovido do ambiente, o indivíduo não 
pensaria: 
a) Paulo Freire. 
b) Daniel Goleman. 
c) Pierre Lévy. 
d) Howard Gardner. 
e) Marvin Minsky. 
 
17) “O atendimento em creches e pré-escolas como 
direito social das crianças se afirma na 
________________, com o reconhecimento da 
Educação Infantil como dever do Estado com a 
Educação”. (Diretrizes curriculares nacionais para 
educação infantil, p. 7). 
Indique a alternativa que preenche a lacuna de forma 
correta: 
a) Constituição de 1988. 
b) Lei nº 9.394/96 – LDB. 
c) Constituição Política do Império do Brasil de 1824. 
d) Lei nº 8.069/90 – ECA. 
e) Resolução nº 4 de 2010 - Define Diretrizes 
Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. 
 
18) Segundo os Parâmetros nacionais de qualidade para 
a educação infantil – Volume 1, a criança, parte de uma 
sociedade, vivendo em nosso país, tem direito: 
( ) à igualdade de oportunidades. 
( ) à dependência e a ser ajudada em todas as 
oportunidades. 
( ) à individualidade, ao tempo livre e ao convívio social. 
( ) a espaços, tempos e materiais específicos. 
Indique, de forma sequenciada, se as alternativas acima 
são verdadeiras (V) ou falsas (F): 
a) V, V, F, V. 
b) F, V, F, V. 
c) V, F, V, F. 
d) V, V, V, V. 
e) V, F, V, V. 
 
19) “Em verdade, não existe uma 
_____________________, que aumenta ou estaciona, 
mas um elenco múltiplo de aspectos da inteligência, 
alguns muito mais sensíveis à modificação por meio de 
estímulos adequados do que outros”. (ANTUNES, Celso. 
As inteligências múltiplas e seus estímulos, p. 16). 
Assinale a alternativa abaixo que preenche a lacuna de 
forma correta: 
a) “inteligência emotiva”. 
b) “inteligência formal”. 
c) “inteligência comparativa”. 
d) “inteligência geral”. 
e) “inteligência genuína”. 
 
20) Segundo as Diretrizes curriculares nacionais para 
educação infantil, indique a alternativa correta quanto a 
matrícula e faixa etáriana educação infantil: 
a) Não é obrigatória a matrícula na Educação Infantil de 
crianças que completam 4 ou 5 anos até o dia 31 de 
março do ano em que ocorrer a matrícula. 
b) É obrigatória a matrícula na Educação Infantil de 
crianças que completam 4 ou 5 anos até o dia 31 de 
março do ano em que ocorrer a matrícula. 
c) É obrigatória a matrícula na Educação Infantil de 
crianças que completam 4 anos até o dia 31 de janeiro 
do ano em que ocorrer a matrícula. 
d) É obrigatória a matrícula na Educação Infantil de 
crianças que completam 5 anos até o dia 28 de fevereiro 
do ano em que ocorrer a matrícula. 
e) É obrigatória a matrícula na Educação Infantil de 
crianças que completam 5 anos até o dia 31 de janeiro 
do ano em que ocorrer a matrícula. 
 
21) De acordo com o documento Critérios para um 
atendimento em creches que respeite os direitos 
fundamentais das crianças, as crianças têm direito a um 
ambiente aconchegante, seguro e estimulante. 
Das alternativas abaixo, indique aquela que não condiz 
com o direito especificado acima: 
a) Quando fazemos reformas tentamos adequar a altura 
das janelas, os equipamentos e os espaços de circulação 
às necessidades de visão e locomoção das crianças. 
b) Melhoramos as condições de segurança no trânsito 
nas proximidades das casas de cada criança. 
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c) Nossas salas são claras, limpas e ventiladas. 
d) Nossa creche sempre tem trabalhos realizados pelas 
crianças em exposição. 
e) As crianças têm direito a lugares adequados para seu 
descanso e sono. 
 
22) Resolução CNE/CEB n.º 5 de 2009, Art. 8º, § 2º - 
Garantida a autonomia dos povos indígenas na escolha 
dos modos de educação de suas crianças de 0 a 5 anos 
de idade, as propostas pedagógicas para os povos que 
optarem pela Educação Infantil devem: 
I. Reafirmar a identidade étnica e a língua materna como 
elementos de constituição das crianças. 
II. Adequar calendário, agrupamentos etários e 
organização de tempos, atividades e ambientes de modo 
a atender as demandas de cada povo indígena. 
III. Desvincular-se da educação tradicional oferecida na 
família e articular-se às práticas socioculturais de 
educação oferecidos na escola tradicional. 
Está incorreto o que se afirma em: 
a) Somente I. 
b) Somente II. 
c) II e III. 
d) Somente III. 
e) I e II. 
 
23) As propostas pedagógicas de Educação Infantil 
devem respeitar os seguintes princípios: 
I. Morais. 
II. Éticos. 
III. Espirituais. 
Com base nas Diretrizes curriculares nacionais para 
educação infantil, está correto o que se afirma em: 
a) Somente I. 
b) Somente II. 
c) Somente III. 
d) I, II e III. 
e) Nenhuma das alternativas. 
 
24) Com base no documento Critérios para um 
atendimento em creches que respeite os direitos 
fundamentais das crianças, assinale a alternativa 
incorreta quanto ao direito das crianças ao movimento 
em espaços amplos: 
a) Organizamos com as crianças aquelas brincadeiras de 
roda que aprendemos quando éramos pequenos. 
b) Nossos meninos e meninas desenvolvem sua força, 
agilidade e equilíbrio físico nas atividades realizadas em 
espaços amplos. 
c) Nossos meninos e meninas têm oportunidade de jogar 
bola, inclusive futebol. 
d) Reservamos espaços livres cobertos para atividades 
físicas em dias de chuva. 
e) Aos bebês não é devido o direito de engatinhar. 
 
25) Com base no livro de Celso Antunes, intitulado As 
inteligências múltiplas e seus estímulos, “Um aluno 
universitário tem uma massa encefálica que pesa cerca 
de um quilo e quinhentos gramas. Essa substância 
abriga cem bilhões de células nervosas e cada uma 
delas se liga a milhares de outras em mais de cem 
trilhões de conexões”. (p. 21). 
Como é denominado a relação de contato entre essas 
células nervosas? 
a) Centrífugos. 
b) Sinapses. 
c) Neurônios. 
d) Axônios. 
e) Ligação plasmática. 
 
26) Com base nos Parâmetros nacionais de qualidade 
para a educação infantil – Volume 1, indique a alternativa 
correta: 
a) A pré-escola têm como objeto as relações educativas 
travadas num espaço de convívio coletivo que tem como 
sujeito a criança de 0 até 6 anos de idade. 
b) A pré-escola têm como objeto as relações didáticas 
vivenciadas num espaço de convívio coletivo que tem 
como sujeito a criança de 0 até 7 anos de idade. 
c) A pré-escola têm como objeto as relações educativas 
travadas num espaço de convívio coletivo que tem como 
sujeito a criança de 0 até 4 anos de idade. 
d) A pré-escola têm como objeto as relações didáticas 
vivenciadas num espaço de convívio coletivo que tem 
como sujeito a criança de 1 até 5 anos de idade. 
e) A pré-escola têm como objeto as relações didáticas 
vivenciadas num espaço de convívio coletivo que tem 
como sujeito a criança de 1 até 6 anos de idade. 
 
27) Art. 8º - A proposta pedagógica das instituições de 
Educação Infantil deve ter como objetivo garantir à 
criança acesso a processos de apropriação, renovação e 
articulação de conhecimentos e aprendizagens de 
diferentes linguagens, assim como o direito à proteção, à 
saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, 
à brincadeira, à convivência e à interação com outras 
crianças. 
§ 1º Na efetivação desse objetivo, as propostas 
pedagógicas das instituições de Educação Infantil 
deverão prever condições para o trabalho coletivo e para 
a organização de materiais, espaços e tempos que 
assegurem: 
I. A participação, o diálogo e a escuta cotidiana das 
famílias, o respeito e a valorização de suas formas de 
organização. 
II. A divisibilidade das dimensões expressivo-motora, 
afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e 
sociocultural da criança. 
III. A acessibilidade de espaços, materiais, objetos, 
brinquedos e instruções para as crianças com 
deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e 
altas habilidades/superdotação. 
Em consonância com a Resolução CNE/CEB n.º 5 de 
2009, está correto o que se afirma em: 
a) Somente I. 
b) I e III. 
c) Somente III. 
d) II e III. 
e) I, II e III. 
 
28) Em síntese, podemos afirmar que um passeio ao 
litoral, a um rio, um bosque ou uma fazenda pode se 
transformar em excepcional recurso para o estímulo da 
inteligência naturalista, mas também, e ao lado dela, da: 
I. Inteligência esportista. 
II. Inteligência linguística ou verbal. 
III. Inteligência espiritual. 
V. Inteligência musical. 
IV. Inteligência espacial. 
De acordo com o livro As inteligências múltiplas e seus 
estímulos, está correto o que se afirma em: 
a) Somente I. 
b) I, II, III e IV. 
c) Somente III. 
d) II, V e IV. 
e) Todas as alternativas. 
 
29) As práticas pedagógicas que compõem a proposta 
curricular da Educação Infantil devem ter como eixos 
norteadores as interações e a brincadeira e garantir 
experiências que: 
I. Possibilitem vivências éticas e estéticas com outras 
crianças e grupos culturais, que alarguem seus padrões 
de referência e de identidades no diálogo e 
conhecimento da diversidade. 
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II. Possibilitem às crianças experiências de narrativas, de 
apreciação e interação com a linguagem oral e escrita, e 
convívio com diferentes suportes e gêneros textuais orais 
e escritos. 
III. Promovam o relacionamento e a interação das 
crianças com diversificadas manifestações de música, 
artes plásticas e gráficas, cinema, fotografia, dança, 
teatro, poesia e literatura. 
De acordo com o documento Diretrizes curriculares 
nacionais para educação infantil, está correto o que se 
afirma em: 
a) Somente I. 
b) Somente II. 
c) Somente III. 
d) I e II. 
e) I, II e III. 
 
30) “Capacidade de perceber formas e objetos mesmo 
quando apresentados em ângulos não usuais, 
capacidade de perceber o mundo visual com precisão, 
de efetuar transformações sobre as percepções, de 
imaginar movimento ou deslocamento interno entre as 
partes de uma configuração, de recriar aspectos da 
experiência visual e de perceber as direções no espaço 
concreto e abstrato”. (ANTUNES, Celso. As inteligências 
múltiplas e seus estímulos, p. 111). 
Em consonância com o livro especificado, assinale a 
alternativaque indica a inteligência a qual se refere a 
definição acima: 
a) Espacial. 
b) Linguística. 
c) Cinestésica corporal. 
d) Lógico-matemática. 
e) Pictórica. 
 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE TAIAÇU 
ESTADO DE SÃO PAULO 
 
CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS Nº 001/2017 
 
EDITAL DE DIVULGAÇÃO DOS GABARITOS DAS PROVAS OBJETIVAS 
 
A Prefeitura Municipal de Taiaçu, através da Prefeita Municipal, no uso de suas 
atribuições que são conferidas pela legislação em vigor, com responsabilidade 
técnica da CONSCAM Assessoria e Consultoria, DIVULGA os gabaritos das provas 
objetivas realizadas dia 18/02/2018 e informa que os recursos poderão ser 
apresentados conforme previsto no Edital de Abertura de Inscrição e prazo previsto 
no Anexo III do mesmo edital. 
Informa ainda que o julgamento de eventuais recursos será divulgado dia 
16/03/2018 e Classificação será divulgada dia 23/03/2018. 
E, para que chegue ao conhecimento de todos, é expedido o presente Edital. 
 
 
Taiaçu, 19 de fevereiro de 2018 
 
 
 
Sueli Aparecida Mendes Biancardi 
Prefeita Municipal 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Rua Raul Maçone, nº 306, Taiaçu-SP 
Fone: (16) 3275-1101 | site: www.pmtaiacu.sp.gov.br 
www.pciconcursos.com.br
http://www.pmtaiacu.sp.gov.br/
Auxiliar de Consultório Dentário 
 
1 – B 16 – B 
2 – E 17 – D 
3 – A 18 – A 
4 – C 19 – A 
5 – D 20 – A 
6 – B 21 – E 
7 – D 22 – C 
8 – A 23 – B 
9 – B 24 – A 
10 – D 25 – B 
11 – B 26 – B 
12 – C 27 – C 
13 – E 28 – B 
14 – C 29 – E 
15 – C 30 – E 
 
 
Auxiliar de Licitação 
 
1 – B 16 – A 
2 – E 17 – C 
3 – A 18 – B 
4 – C 19 – A 
5 – D 20 – E 
6 – B 21 – B 
7 – D 22 – E 
8 – A 23 – B 
9 – B 24 – D 
10 – D 25 – E 
11 – B 26 – D 
12 – C 27 – B 
13 – E 28 – E 
14 – C 29 – C 
15 – C 30 – A 
 
Auxiliar de Serviços Infantis 
Auxiliar de Contabilidade 
 
1 – B 16 – D 
2 – A 17 – E 
3 – D 18 – C 
4 – E 19 – A 
5 – B 20 – B 
6 – E 21 – C 
7 – A 22 – B 
8 – D 23 – E 
9 – A 24 – A 
10 – B 25 – B 
11 – D 26 – D 
12 – C 27 – C 
13 – E 28 – A 
14 – A 29 – B 
15 – B 30 – C 
 
 
Auxiliar de Serviços Gerais 
 
1 – B 16 – E 
2 – D 17 – D 
3 – A 18 – B 
4 – E 19 – C 
5 – C 20 – D 
6 – C 21 – D 
7 – B 22 – C 
8 – D 23 – D 
9 – C 24 – E 
10 – A 25 – E 
11 – C 26 – E 
12 – B 27 – B 
13 – C 28 – B 
14 – D 29 – A 
15 – A 30 – D 
 
Coletor de Lixo 
 
 
1 – B 16 – E 
2 – D 17 – D 
3 – A 18 – B 
4 – E 19 – C 
5 – C 20 – D 
6 – C 21 – E 
7 – B 22 – B 
8 – D 23 – C 
9 – C 24 – A 
10 – A 25 – D 
11 – C 26 – E 
12 – B 27 – B 
13 – C 28 – B 
14 – D 29 – A 
15 – A 30 – D 
 
1 – B 16 – E 
2 – D 17 – D 
3 – A 18 – B 
4 – E 19 – C 
5 – C 20 – D 
6 – C 21 – B 
7 – B 22 – D 
8 – D 23 – A 
9 – C 24 – C 
10 – A 25 – E 
11 – C 26 – B 
12 – B 27 – D 
13 – C 28 – D 
14 – D 29 – C 
15 – A 30 – E 
 
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Coordenador de Creche 
 
1 – B 16 – C 
2 – E 17 – A 
3 – A 18 – E 
4 – C 19 – D 
5 – D 20 – B 
6 – B 21 – B 
7 – D 22 – D 
8 – A 23 – B 
9 – B 24 – E 
10 – D 25 – B 
11 – B 26 – A 
12 – C 27 – B 
13 – E 28 – D 
14 – C 29 – E 
15 – C 30 – A 
 
Dentista 
 
1 – B 16 – A 
2 – A 17 – E 
3 – D 18 – B 
4 – E 19 – D 
5 – B 20 – D 
6 – E 21 – D 
7 – A 22 – D 
8 – D 23 – A 
9 – A 24 – A 
10 – B 25 – B 
11 – D 26 – C 
12 – C 27 – B 
13 – E 28 – D 
14 – A 29 – C 
15 – B 30 – C 
 
Enfermeiro 
Coordenador de Projetos 
 
1 – B 16 – B 
2 – A 17 – C 
3 – D 18 – D 
4 – E 19 – B 
5 – B 20 – E 
6 – E 21 – D 
7 – A 22 – C 
8 – D 23 – A 
9 – A 24 – C 
10 – B 25 – E 
11 – D 26 – B 
12 – C 27 – A 
13 – E 28 – A 
14 – A 29 – C 
15 – B 30 – A 
 
Eletricista 
 
1 – C 16 – A 
2 – N 17 – C 
3 – B 18 – D 
4 – D 19 – A 
5 – N 20 – E 
6 – C 21 – E 
7 – A 22 – D 
8 – A 23 – B 
9 – B 24 – E 
10 – D 25 – B 
11 – A 26 – C 
12 – B 27 – A 
13 – A 28 – E 
14 – D 29 – B 
15 – C 30 – B 
 
Engenheiro Agrônomo 
 
 
1 – B 16 – B 
2 – A 17 – C 
3 – D 18 – C 
4 – E 19 – A 
5 – B 20 – D 
6 – E 21 – C 
7 – A 22 – E 
8 – D 23 – C 
9 – A 24 – A 
10 – B 25 – D 
11 – D 26 – B 
12 – C 27 – A 
13 – E 28 – D 
14 – A 29 – C 
15 – B 30 – A 
 
1 – B 16 – E 
2 – A 17 – E 
3 – D 18 – C 
4 – E 19 – C 
5 – B 20 – C 
6 – E 21 – E 
7 – A 22 – B 
8 – D 23 – B 
9 – A 24 – D 
10 – B 25 – B 
11 – D 26 – C 
12 – C 27 – B 
13 – E 28 – A 
14 – A 29 – C 
15 – B 30 – D 
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Escriturário 
 
1 – B 16 – C 
2 – E 17 – A 
3 – A 18 – C 
4 – C 19 – C 
5 – D 20 – C 
6 – B 21 – E 
7 – D 22 – A 
8 – A 23 – E 
9 – B 24 – B 
10 – D 25 – C 
11 – B 26 – C 
12 – C 27 – A 
13 – E 28 – C 
14 – C 29 – A 
15 – C 30 – B 
 
Inspetor de Alunos 
 
1 – C 16 – A 
2 – N 17 – B 
3 – B 18 – A 
4 – D 19 – D 
5 – N 20 – C 
6 – C 21 – B 
7 – A 22 – B 
8 – A 23 – D 
9 – B 24 – E 
10 – D 25 – C 
11 – C 26 – B 
12 – A 27 – A 
13 – E 28 – E 
14 – B 29 – A 
15 – D 30 – A 
 
Merendeira 
Gari 
 
1 – B 16 – E 
2 – D 17 – D 
3 – A 18 – B 
4 – E 19 – C 
5 – C 20 – D 
6 – C 21 – E 
7 – B 22 – B 
8 – D 23 – C 
9 – C 24 – A 
10 – A 25 – D 
11 – C 26 – E 
12 – B 27 – B 
13 – C 28 – B 
14 – D 29 – A 
15 – A 30 – D 
 
Médico 
 
1 – B 16 – B 
2 – A 17 – D 
3 – D 18 – A 
4 – E 19 – E 
5 – B 20 – C 
6 – E 21 – N 
7 – A 22 – D 
8 – D 23 – C 
9 – A 24 – D 
10 – B 25 – B 
11 – D 26 – D 
12 – C 27 – B 
13 – E 28 – D 
14 – A 29 – A 
15 – B 30 – A 
 
Monitor de Informática 
 
 
1 – B 16 – A 
2 – A 17 – B 
3 – D 18 – D 
4 – E 19 – B 
5 – B 20 – C 
6 – E 21 – A 
7 – A 22 – C 
8 – D 23 – E 
9 – A 24 – A 
10 – B 25 – C 
11 – D 26 – D 
12 – C 27 – B 
13 – E 28 – E 
14 – A 29 – D 
15 – B 30 – C 
 
1 – C 16 – C 
2 – N 17 – C 
3 – B 18 – D 
4 – D 19 – A 
5 – N 20 – A 
6 – C 21 – C 
7 – A 22 – B 
8 – A 23 – C 
9 – B 24 – D 
10 – D 25 – B 
11 – A 26 – A 
12 – B 27 – A 
13 – A 28 – E 
14 – D 29 – C 
15 – C 30 – B 
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Motorista 
 
1 – B 16 – C 
2 – D 17 – E 
3 – A 18 – A 
4 – E 19 – A 
5 – C 20 – B 
6 – C 21 – E 
7 – B 22 – A 
8 – D 23 – B 
9 – C 24 – C 
10 – A 25 – D 
11 – C 26 – A 
12 – B 27 – A 
13 – C 28 – B 
14 – D 29 – E 
15 – A 30 – C 
 
Pedreiro 
 
1 – B 16 – D 
2 – D 17 – E 
3 – A 18 – A 
4 – E 19 – A 
5 – C 20 – B 
6 – C 21 – B 
7 – B 22 – A 
8 – D 23 – E 
9 – C 24 – C 
10 – A 25 – B 
11 – C 26 – A 
12 – B 27 – C 
13 – C 28 – D 
14 – D 29 – C 
15 – A 30 – A 
 
Técnico em Enfermagem 
Operador de Maquinas 
 
1 – B 16 – A 
2 – D 17 – B 
3 – A 18 – C 
4 – E 19 – D 
5 – C 20 – A 
6 – C 21 – A 
7 – B 22 – A 
8 – D 23 – E 
9 – C 24 – E 
10 – A 25 – B 
11 – C 26 – D 
12 – B 27 – A 
13 – C 28 – C 
14 – D 29 – C 
15 – A 30 – A 
 
Professor de Ed. Especial 
 
1 – B 16 – E 
2 – A 17 – A 
3 – D 18 – B 
4 – E 19 – D 
5 – B 20 – E 
6 – E 21 – C 
7 – A 22 – A 
8 – D 23 – C 
9 – A 24 – B 
10 – B 25 – D 
11 – D 26 – B 
12 – C 27 – E 
13 – E 28 – A 
14 – A 29 – D 
15 – B 30 – E 
 
Técnico Químico 
 
 
1 – B 16 – B 
2 – A 17 – D 
3 – D 18 – D 
4 – E 19 – C 
5 – B 20 – E 
6 – E 21 – D 
7 – A 22 – D 
8 – D 23 – A 
9 – A 24 – E 
10 – B 25 – B 
11 – D 26 – C 
12 – C 27 – B 
13 – E 28 – A 
14 – A 29 – E 
15 – B 30 – D 
 
1 – B 16 – C 
2 – A 17 – B 
3 – D 18 – B 
4 – E 19 – D 
5 – B 20 – A 
6 – E 21 – B 
7 – A 22 – A 
8 – D 23 – C 
9 – A 24 – E 
10 – B 25 – A 
11 – D 26 – C 
12 – C 27 – B 
13 – E 28 – A 
14 – A 29 – C 
15 – B 30 – D 
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Telefonista 
 
1 – B 16 – C 
2 – D 17 – B 
3 – A 18 – C 
4 – E 19 – D 
5 – C 20 – A 
6 – C 21 – E 
7 – B 22 – D 
8 – D 23 – B 
9 – C 24 – C 
10 – A 25 – D 
11 – A 26 – A 
12 – B 27 – C 
13 – C 28 – E 
14 – E 29 – A 
15 – C 30 – N 
 
Zelador 
Tratorista 
 
1 – B 16 – C 
2 – D 17 – A 
3 – A 18 – A 
4 – E 19 – B 
5 – C 20 – C 
6 – C 21 – C 
7 – B 22 – B 
8 – D 23 – D 
9 – C 24 – A 
10 – A 25 – A 
11 – C 26 – A 
12 – B 27 – E 
13 – C 28 – B 
14 – D 29 –C 
15 – A 30 – A 
 
1 – B 16 – C 
2 – D 17 – B 
3 – A 18 – C 
4 – E 19 – D 
5 – C 20 – A 
6 – C 21 – E 
7 – B 22 – D 
8 – D 23 – B 
9 – C 24 – C 
10 – A 25 – D 
11 – A 26 – A 
12 – B 27 – C 
13 – C 28 – E 
14 – E 29 – A 
15 – C 30 – D 
 
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