Prova Fundação Renascer - CESPE - 2006 - para Agente de Segurança de Unidade de Execução de Medida Socio-educativa.pdf

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UnB/CESPE – Fundação Renascer / SE CADERNO D
Emprego 4: Agente de Segurança de Unidade de Execução de Medida Socioeducativa – 1 –
• De acordo com o comando a que cada um dos itens de 1 a 100 se refira, marque, na folha de respostas, para cada item: o campo
designado com o código C, caso julgue o item CERTO; ou o campo designado com o código E, caso julgue o item ERRADO.
A ausência de marcação ou a marcação de ambos os campos não serão apenadas, ou seja, não receberão pontuação negativa. Para
as devidas marcações, use a folha de respostas, único documento válido para a correção das suas provas.
• Nos itens que avaliam Noções de Informática, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considere que todos os
programas mencionados estão em configuração-padrão, em português, que o mouse está configurado para pessoas destras e que
expressões como clicar, clique simples e clique duplo referem-se a cliques com o botão esquerdo do mouse. Considere também
que não há restrições de proteção, de funcionamento e de uso em relação aos programas, arquivos, diretórios e equipamentos
mencionados.
CONHECIMENTOS BÁSICOS
Uma das principais contribuições que as empresas1
podem dar à educação é promover a melhoria da gestão das
instituições de ensino. A gestão pela qualidade permite
fazer mais com menos e o Brasil precisa dessa solução para4
construir uma nação forte, potencializando ao máximo cada
real investido em educação. Só assim formaremos brasileiros
cidadãos, capazes de ler e de realmente compreender o que7
lêem, de se inserir no mercado de trabalho e de contribuir
com o crescimento do país. A educação é fator-chave para
dar condições para a igualdade de oportunidades. É, sem10
dúvida, o melhor passaporte para a ascensão social.
Internet: <www.reescrevendoaeducacao.com.br>.
Em relação ao texto acima, julgue os itens que se seguem.
� Na linha 2, o sinal indicativo de crase antes da palavra
“educação” justifica-se pela regência de “podem”.
� A expressão “dessa solução” (R.4) retoma a idéia anterior, de
gestão pela qualidade que permite fazer mais com menos.
� O emprego da vírgula após a expressão “uma nação forte”
(R.5) justifica-se por isolar oração reduzida de gerúndio.
� O emprego de primeira pessoa do plural em “formaremos”
(R.6) indica que o texto é subjetivo e pessoal.
� Na linha 8, o emprego da preposição “de” antes de “se
inserir” e de “contribuir” indica que esses termos são
complementos de “capazes” (R.7).
� A palavra “passaporte” (R.11) está sendo empregada em
sentido figurado, conotativo.
Para alcançarmos o desenvolvimento sustentável é1
necessário o fortalecimento do capital social no país. É esse
capital que ajuda a manter a coesão social, o que leva a uma
sociedade mais aberta e democrática. Reflete também o grau4
de confiança existente entre os diversos atores sociais que
formam as comunidades e a sua capacidade de estabelecer
relações de cooperação e associação em torno de interesses7
comuns. As comunidades não se tornam cívicas por serem
ricas. Na realidade, ocorre o oposto: enriquecem por serem
cívicas. O fortalecimento do capital social pode nos indicar10
fórmulas novas de estratégias de desenvolvimento.
Idem, ibidem.
Tendo como referência o texto acima, julgue os itens a seguir.
� A relação sintático-semântica entre os dois primeiros
períodos do texto pode ser explicitada pelas conjunções:
Porque, Já que, Pois, Uma vez que.
� O termo “o que” (R.3) retoma o antecedente
“desenvolvimento sustentável” (R.1).
	 A forma verbal “Reflete” (R.4) tem como sujeito elíptico
“esse capital” (R.2-3).
�
 Infere-se das informações do texto que uma sociedade cívica
apresenta capital social.
�� O emprego do pronome “se” (R.8) indica sujeito
indeterminado.
�� Antes de “enriquecem” (R.9), subentende-se a expressão as
comunidades.
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Emprego 4: Agente de Segurança de Unidade de Execução de Medida Socioeducativa – 2 –
Somente com a visão de sustentabilidade e de1
capital social podemos almejar uma sociedade melhor para
o país. Os níveis de sustentabilidade e de capital social de
uma nação são proporcionais à qualidade de sua educação.4
Essa relação permanente e integrada entre educação,
capital social e sustentabilidade forma o processo crítico do
desenvolvimento social e, como todo processo, deve ser7
gerenciado com a melhor metodologia de qualidade.
Um processo necessita ser conduzido com a maior sinergia
possível entre os fatores conhecimento, liderança e10
metodologia. De nada adianta ter conhecimento sem
liderança para conduzi-lo. Assim como de nada adianta ter
conhecimento e liderança sem uma metodologia, um sistema13
de gestão que permita a busca da eficácia. Lideranças
brilhantes sem ter um sistema de gestão também não chegam
a resultados.16
Idem, ibidem.
Em relação ao texto acima, julgue os itens subseqüentes.
�� No texto, as palavras “sociedade” (R.2) e “país” (R.3) estão
sendo empregados como sinônimos.
�� O sinal indicativo de crase em “à qualidade” (R.4) evidencia
a presença da preposição “a” e do artigo definido “a”.
�� A expressão “sinergia” (R.9) está sendo empregada com o
sentido de energia, atividade.
�� Nas linhas 11 e 15, se as ocorrências do verbo “ter” forem
eliminadas, as estruturas gramaticais do texto serão
prejudicadas.
A gestão está na base da construção do capital1
social, do desenvolvimento sustentável e da formação de
lideranças. E o alicerce de toda essa estrutura está nas mentes
e nos corações dos professores. É pela valorização dos4
mestres que se promoverá a real melhoria da educação.
E essa valorização profissional passa também pela
capacitação. Investir no professor é investir em um preceito7
básico da qualidade: a busca da melhoria contínua.
É o aperfeiçoamento constante em temas acadêmicos e
ferramentas de gestão que permitirá a formação de jovens10
mais bem preparados para o mercado e para a vida.
O professor é o gestor e o agente da mudança. E precisa ser
reconhecido por sua missão fundamental na construção do13
país, com salários dignos e valorização profissional por
mérito e competência.
Idem, ibidem.
Considerando as idéias e estruturas do texto acima, julgue os
próximos itens.
�� A idéia central do texto é a necessidade de contratação de
mais professores para o sistema educacional do país.
�� A subjetividade e a falta de clareza tornam o texto
inadequado para correspondência oficial.
�	 Na linha 8, o sinal de dois-pontos pode, sem prejuízo da
correção gramatical, ser substituído pela estrutura que é,
antecedida por vírgula.
�
 Se a conjunção “E” (R.12) for substituída pela conjunção
Portanto, prejudica-se a correção gramatical do período,
mas mantém-se a informação original.
A figura acima mostra uma janela do Excel 2000, com uma
planilha que contém o número de crianças atendidas em uma
instituição, de janeiro a junho de 2006. Com relação a essa figura
e ao Excel 2000, julgue os itens subseqüentes.
�� Para se centralizar os números na coluna B, é suficiente
clicar o cabeçalho da coluna — —, o que
seleciona a referida coluna, e clicar .
�� O número total de crianças atendidas no primeiro
semestre de 2006 pode ser calculado usando-se a fórmula
= B2 + B3 + B4 + B5 + B6 + B7.
�� Ao se clicar , será aberta a janela Formatar.
�� Utilizando-se opções do menu , é possível salvar a
planilha em um arquivo de nome Controle.
�� Para se centralizar a palavra Total na célula A8 e
negritá-la, é bastante clicar, sucessivamente, a célula A8,
o botão e o botão . 
Com relação ao Windows XP e a aplicativos usados em um
sistema operacional, julgue os itens que se seguem. 
�� O Windows Explorer permite a exibição da estrutura
hierárquica de arquivos, pastas e unidades no computador.
�� Por meio de ferramentaencontrada no painel de controle, é
possível alterar a aparência do Windows XP.
�� O Windows XP possui recurso de proteção automática que
inibe a execução de vírus de computador.
�	 O Internet Explorer é um navegador que permite visitar
sítios na rede mundial de computadores.
�
 Para receber mensagens no Outlook Express, é necessário
que o computador esteja conectado à Internet no momento
do envio da mensagem.
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Com relação à figura acima, que mostra uma janela do aplicativo Word 2000 contendo um documento em edição, julgue os itens
a seguir.
�� Ao se clicar , o corretor ortográfico será acionado. 
�� Para se alterar o tamanho e o tipo de letra do primeiro parágrafo do documento, é suficiente clicar a
ferramenta .
�� Para se desfazer a última alteração realizada no documento, é suficiente clicar .
�� Utilizando-se opção encontrada no menu , é possível inserir figura no documento em edição.
�� O botão permite aplicar formatação itálico a um trecho de texto que esteja selecionado.
Considerando a relação do estado de Sergipe com seu entorno na região Nordeste e com o resto do Brasil, julgue os itens a seguir.
�� Localizado em região marcada por forte imigração de italianos e alemães, o estado de Sergipe apresenta origens culturais muito
próximas às dos estados da região Sul do Brasil.
�� Situado na bacia do rio São Francisco, o estado de Sergipe pode vir a se beneficiar economicamente de atividades relacionadas
ao uso desse rio.
�� Os níveis educacionais do estado de Sergipe têm evoluído gradualmente na direção da superação do analfabetismo e da expansão
da educação básica. Essa evolução tem ocorrido em todo o Nordeste nos últimos anos.
�	 As elites e os governos dos estados do Nordeste brasileiro concordam acerca da necessidade da transposição de águas do rio São
Francisco.
�
 A energia gerada pela hidrelétrica de Itaipu é a base essencial de fornecimento energético para o estado de Sergipe.
Acerca de aspectos do Brasil contemporâneo, julgue os itens que se seguem.
�� As eleições nacionais e estaduais deste ano no Brasil demonstram que a democracia segue funcionando no Brasil.
�� No início deste novo século, o Brasil vem apresentando níveis de crescimento semelhantes aos dos países desenvolvidos.
�� O trabalho infantil, mesmo combatido pela sociedade brasileira e criticado por organismos internacionais, ainda é uma realidade
nacional.
�� Ao Sistema Único de Saúde compete coloborar na proteção do meio ambiente.
�� Gêneros musicais tradicionais, como o forró e o samba, têm sofrido influência da cultura pop. Exemplo disso é o denominado
forró eletrônico.
A respeito do papel do Brasil no mundo atual, julgue os itens seguintes.
�� Por possuir elevada capacidade militar e nuclear, o Brasil tem todas as condições de se tornar uma potência estratégica.
�� A nacionalização do gás na Bolívia provocou debates a respeito da política exterior do Brasil com seus vizinhos da América do
Sul.
�� Historicamente, as relações do Brasil com a Argentina sempre foram marcadas por grande cordialidade.
�	 Nas relações do Brasil com os Estados Unidos da América, há conflitos abertos em torno de temas mundiais cruciais.
�
 O Brasil, país respeitado no contexto mundial, pleiteia um lugar permanente no Conselho de Segurança da Organização das
Nações Unidas (ONU).
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Julgue os itens a seguir, relativos às regras mínimas das Nações
Unidas para a proteção dos jovens privados de liberdade.
�� Não se poderá negar aos jovens privados de liberdade, sob
regime de internação, os seus direitos civis, como, por
exemplo, o direito de contrair matrimônio ao alcançar a
idade mínima exigida pela lei.
�� O trabalho, desde que remunerado, a capacitação
profissional e a freqüência em cursos de ensino são
obrigatórios aos jovens privados de liberdade, podendo
ser prorrogada a medida socioeducativa de internação por
motivo de trabalho, conclusão de estudos ou capacitação.
�� A privação de liberdade de um jovem deverá ser decidida
apenas em último caso e pelo menor espaço de tempo
possível, limitando-se a casos excepcionais e em condições
e circunstâncias que garantam o respeito aos direitos
humanos dos jovens. 
�� As punições disciplinares impostas aos joven privados
de liberdade deverão ser compatíveis com o objetivo
fundamental do tratamento institucional, sendo proibidas as
penalidades de isolamento, incomunicabilidade e os castigos
coletivos.
�� Caberá à autoridade judiciária competente a imposição de
penalidades disciplinares quando o jovem estiver submetido
à medida socioeducativa de internação, devendo o
procedimento disciplinar ser instaurado a pedido da
autoridade administrativa responsável pela instituição onde
estiver sendo cumprida a medida.
Julgue os itens seguintes, relativos a normas e dispositivos do
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).
�� No caso de ato infracional praticado por criança, não caberá,
em nenhuma hipótese, a aplicação de medida socioeducativa,
tampouco a sua apreensão, sendo inaplicável a privação de
liberdade mesmo que em decorrência de flagrante ou por
força de ordem escrita e fundamentada de autoridade
judiciária competente.
�� Havendo fundadas dúvidas sobre a individualização do
adolescente autor de ato infracional, este poderá ser
submetido a identificação criminal mesmo que já seja
civilmente identificado.
�� Considere que AJC, aos 16 anos de idade, tenha praticado
um homicídio em determinada cidade e logo após o ato
infracional tenha deixado essa cidade, somente vindo a ser
localizado e apreendido aos 19 anos de idade. Nessa
situação, a maioridade penal adquirida posteriormente obsta
a imposição de medida socioeducativa, cabendo, no caso, a
imposição de pena privativa de liberdade nos moldes da
legislação penal comum.
�	 Diante da prática de ato infracional correspondente a crime
em relação ao qual se exige representação do ofendido, o
Ministério Público não tem legitimidade para iniciar o
processo, o que caberá exclusivamente à vítima ou ao seu
representante legal.
�
 Considere que RLG, de 16 anos de idade, utilizando-se de
arma de fogo, tenha adentrado em uma residência e, após
grave ameaça proferida contra os moradores, tenha subtraído
diversos bens e objetos de valor. Nessa situação, a
autoridade judiciária, após o devido processo legal, poderá
aplicar a medida de internação, considerando que a conduta
de RLG caracteriza ato infracional cometido mediante grave
ameaça.
�� A medida socioeducativa de internação definitiva decretada
por autoridade judiciária competente poderá ser cumprida
em estabelecimento prisional, desde que inexista na
respectiva comarca entidade exclusiva para adolescentes.
�� Considere que JLG, de 14 anos de idade, tenha danificado,
propositadamente, um monumento público de relevância
histórica e patrimonial. Considere ainda que, após a devida
apuração da conduta infracional, tenha restado comprovado
efetivo prejuízo ao patrimônio da União. Nessa situação,
tendo em vista a natureza do bem danificado, será
competente para o processo e julgamento a justiça federal.
�� A apreensão de adolescente por ordem judicial pressupõe a
verificação da existência de três hipóteses: provisoriamente,
após o recebimento da representação; na sentença que
aplicar medida de internação ou regime de semiliberdade; a
qualquer momento, entre o recebimento da representação e
o efetivo cumprimento da medida de internação ou
semiliberdade, verificada a evasão do adolescente.�� Verificada a prática de ato infracional, a autoridade
judiciária competente poderá aplicar ao adolescente as
seguintes medidas: advertência, obrigação de reparar o dano,
prestação de serviços à comunidade, liberdade assistida,
inserção em regime de semiliberdade, internação em
estabelecimento educacional, ou medidas de proteção
legalmente previstas.
�� Considere que ABM, de 14 anos de idade, tenha sido
acusado da prática de ato infracional, cometido sem ameaça
ou violência à pessoa. Considere ainda que, no curso do
procedimento judicial, tenha sido verificado que ABM era
autor de reiterados atos infracionais e havia sido submetido
a medidas socioeducativas que se revelaram ineficazes.
Nessa situação, mesmo que o ato infracional tenha sido
praticado sem violência, poderá o juiz aplicar medida
socioeducativa de internação.
�� Considera-se criança a pessoa de até 12 anos de idade
incompletos e adolescente aquela entre 12 anos completos e
21 anos de idade.
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Acerca dos crimes e das infrações administrativas previstos
no ECA, julgue os itens a seguir.
�� Constatando fundada a suspeita de maus-tratos contra
criança ou adolescente, o médico, o professor ou o
responsável por estabelecimento de atenção à saúde e de
ensino fundamental, pré-escola ou creche tem o dever legal
de comunicar o fato a autoridade competente, sob pena de
sanção administrativa de multa. 
�� A venda a criança ou adolescente de cola-de-sapateiro, tíner,
benzina ou outros produtos inalantes que, comprovadamente,
sejam passíveis de causar dependência física ou psíquica
constitui crime punido com pena privativa de liberdade e
multa.
�	 Constitui crime hospedar criança ou adolescente
desacompanhado dos pais ou responsável ou sem
autorização escrita destes, ou da autoridade judiciária, em
hotel, pensão, motel ou congênere.
�
 A permissão dos pais para que a criança abandone o ensino
obrigatório constitui descumprimento aos deveres inerentes
ao pátrio poder, caracterizando infração administrativa com
apenação de multa.
Quanto aos ditames constitucionais relativos a seguridade social,
assistência social, educação, cultura e desporto, bem como em
relação à família, à criança, ao adolescente e ao idoso, julgue os
itens seguintes.
�� A seguridade social compreende um conjunto de ações
destinadas a assegurar os direitos relativos à saúde, à
segurança pública, à educação, à previdência e assistência
social e à moradia. 
�� A assistência social será prestada a quem dela necessitar,
sendo, porém, exigida do beneficiário a comprovação de
contribuição à seguridade social durante período mínimo de
12 meses.
�� É dever do Estado garantir o ensino fundamental obrigatório
e gratuito, assegurada a sua oferta gratuita inclusive àqueles
que a ele não tiveram acesso na idade própria.
�� Ao adolescente a Constituição Federal garante o direito à
proteção especial, abrangendo, entre outros, a garantia de
pleno e formal conhecimento da atribuição de ato
infracional, igualdade na relação processual e defesa técnica
por profissional habilitado, devendo ser observados os
princípios de brevidade e excepcionalidade quando da
aplicação de qualquer medida privativa de liberdade.
�� Considere que o dirigente de uma unidade de internação,
mediante ordem expressa, tenha proibido, aos adolescentes
submetidos à medida socioeducativa, qualquer atividade
relativa às culturas afro-brasileiras e indígenas, sob o
argumento de que nada acrescentariam ao processo
socioeducativo. Nessa situação, é inconstitucional essa
proibição, pois cabe ao Estado proteger as manifestações
das culturas populares, indígenas e afro-brasileiras.
�� A União, os estados, o Distrito Federal e os municípios
organizarão, em regime de colaboração, seus sistemas de
ensino, cabendo aos municípios a atuação prioritária no
ensino médio.
�� O ensino religioso é obrigatório para o ensino fundamental
e constituirá disciplina nas escolas públicas e nas unidades
de medidas socioeducativas de internação. 
Acerca das medidas socioeducativas, julgue os itens
subseqüentes.
�� No caso da internação provisória, decorrente da apreensão
em flagrante ou de determinação judicial, o prazo máximo e
improrrogável para a conclusão do procedimento será de
45 dias.
�	 A competência para a execução das medidas socioeducativas
aplicadas a adolescente é da Vara de Execuções Criminais.
�
 A liberdade assistida será fixada pelo prazo mínimo de
três anos, podendo, a qualquer tempo, ser prorrogada ou
substituída por outra medida mais adequada desde que
determinada pela autoridade judiciária competente. 
�� A medida socioeducativa de semiliberdade implica,
necessariamente, a possibilidade de realização de atividades
externas, independentemente de autorização judicial.
�� A medida de internação aplicada pela autoridade judiciária
competente não fixará prazo determinado, no entanto, sua
manutenção deverá ser reavaliada, mediante decisão
fundamentada, no máximo a cada seis meses, por período
máximo de três anos. 
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De acordo com as disposições expressas no ECA, julgue os itens
a seguir.
�� É vedada a divulgação de atos judiciais, policiais ou
administrativos que digam respeito a crianças ou
adolescentes a que se atribua autoria de ato infracional.
�� Quanto à classificação do ato infracional, o ECA o define
como a conduta descrita como crime pelo Código Penal, não
incluindo nessa definição as contravenções penais.
�� O Ministério Público, por intermédio de seu representante,
promoverá a ação socioeducativa mediante o oferecimento
da representação, que constitui a peça inicial de invocação
da providência judicial.
�� Na remissão, a imposição de medida não-privativa ou
restritiva da liberdade dispensa a exigência de provas
contundentes de autoria e materialidade, uma vez que não
implica o reconhecimento da responsabilidade do
adolescente e tampouco prevalece para efeito de
antecedentes.
�� O adolescente apreendido por conduta infracional, em
nenhuma hipótese poderá ser liberado pela autoridade
policial antes de sua efetiva apresentação ao representante do
Ministério Público, que, em sendo o caso, procederá a
liberação aos pais ou responsável.
Acerca do trabalho e da profissionalização do adolescente, julgue
os itens que se seguem.
�� Ao adolescente empregado, aprendiz, em regime familiar de
trabalho é proibido o trabalho noturno somente se o horário
for incompatível com a freqüência escolar.
�	 Ao adolescente portador de deficiência física é assegurado
trabalho protegido, sendo vedada qualquer discriminação no
tocante ao salário.
	
 É obrigação das entidades que desenvolvem programas de
internação propiciar a profissionalização do adolescente;
todavia, em nenhuma hipótese será admitida a prestação de
trabalho forçado. 
	� Desde que mediante remuneração justa e equivalente, o
regime de trabalho do adolescente poderá se estender até
12 horas diárias, mesmo que a jornada de trabalho implique
desgaste físico.
	� Os diplomas ou certificados de estudos ou cursos
profissionalizantes outorgados aos jovens durante sua
internação não deverão indicar, de modo algum, que os
jovens estiveram detidos. 
Acerca do Conselho Tutelar, julgue os itens seguintes.
	� É órgão permanente, subordinado à justiça da infância e da
juventude, cujos membros, em número de cinco, são
escolhidos pela autoridade judiciária competente.
	� As atribuições do Conselho Tutelar incluem a aplicação de
medidas protetivas acrianças e adolescentes, entre elas a
medida de abrigo quando se tratar de menor abandonado,
caso em que a autoridade judiciária deverá ser comunicada.
	� Compete ao Conselho Tutelar fiscalizar as unidades de
atendimento a crianças e adolescentes, podendo ele, ainda,
aplicar sanções administrativas a seus dirigentes diante da
constatação de irregularidades.
	� Nos estados em que não houver vara especializada da
infância e da juventude, caberá aos Conselhos Tutelares a
aplicação das medidas protetivas e, também, das medidas
socioeducativas decorrentes da prática de atos infracionais.
	� As decisões do Conselho Tutelar somente poderão ser
revistas pela autoridade judiciária a pedido de quem tenha
legítimo interesse de caráter processual, não bastando o mero
interesse moral ou religioso.
A respeito do que dispõe o ECA, julgue os itens seguintes.
	� O direito à liberdade, garantido pelo ECA, compreende,
entre outros aspectos, o direito de ir, vir e estar nos
logradouros públicos e espaços comunitários, porém com a
ressalva das restrições legais pertinentes, a exemplo do
acesso às diversões públicas e espetáculos classificados
como adequados a determinada faixa etária.
		 A partir da decretação da medida socioeducativa de
internação, recomenda-se o rompimento do vínculo do
adolescente com sua comunidade e família, visando afastá-lo
de qualquer convívio anterior que facilite ou proporcione a
reincidência delitiva.
�
 O ECA consagrou a doutrina da proteção integral, o que
equivale dizer que os direitos de todas as crianças e
adolescentes devem ser universalmente reconhecidos como
direitos específicos e especiais, pela condição de pessoas em
desenvolvimento.
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Universidade de Brasília (UnB)
UnB
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FUNDAÇÃO RENASCER DO ESTADO DE SERGIPE
CONCURSO PÚBLICO
GABARITOS OFICIAIS DEFINITIVOS DAS PROVAS OBJETIVAS
Aplicação: 8/10/2006
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
E C C E C C C E C C E C E C E E E E C E
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C C E E C C C E C E C E C E C E C C E E
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
C E C E C E C E E C C E C C E C C E E C
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
E E C C C E C C E C E E C C C E E C E E
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
C C C E C C E E C C E C E C E E C C E C
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0
Gabarito
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