Prova IFAC - SABER - 2012 - para Docente - Informática - Redes.pdf

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA 
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO ACRE 
CONCURSO PÚBLICO 
Informática Redes 
 INSTRUÇÕES 
1. Confira os dados de identificação no cartão de respostas e assine na parte superior do verso. 
2. Este caderno de provas contém questões numeradas de 01 a 40, as quais devem ser conferidas 
neste momento. 
3. As respostas deverão ser transcritas para o cartão de respostas, com caneta azul ou preta, 
observando atentamente as orientações do preenchimento no cartão de respostas. A correção 
será feita por leitora óptica, e o não preenchimento correto implica a anulação da questão. 
4. Não será fornecido outro cartão de respostas ao candidato em caso de rasura ou engano em seu 
preenchimento. O cartão de respostas é insubstituível e de inteira responsabilidade do candidato. 
5. Cada questão admite somente uma resposta. Questões marcadas com duas respostas ou rasuradas 
serão anuladas, o mesmo acontecendo com respostas assinaladas a lápis. 
6. Durante a realização das provas não serão permitidas consultas de qualquer natureza, uso de 
calculadora, fones de ouvido ou quaisquer outros aparelhos eletrônicos ou similares. Candidato 
que for flagrado usando o celular, nas dependências em que está sendo aplicada a prova, poderá 
ser desclassificado do Concurso Público. 
7. A interpretação das questões é parte integrante da prova, não sendo permitido aos fiscais auxiliar 
na interpretação. Se houver alguma dúvida em relação às questões e ela persistir até o término da 
prova, a mesma será registrada em ATA, para análise da Comissão do Concurso Público. 
8. O candidato que tiver necessidade de ir ao banheiro não poderá levar celular, relógio ou outros 
equipamentos metálicos, pois será impedido de entrar, devido ao detector de metais. 
9. Os 2 últimos candidatos, ao terminarem a prova, deverão permanecer juntos na sala, sendo 
somente liberados após entregarem os cartões resposta, assinarem a folha Ata e o lacre dos 
envelopes que guardarão os cartões de respostas para correção. 
10. A duração total da prova é de 4 horas, incluído o tempo para preenchimento do cartão de respostas. 
11. O candidato só poderá se retirar da sala após uma hora do início da prova. 
12. O candidato somente poderá levar o caderno de provas após duas horas de seu início. 
13. Ao concluir a prova e o preenchimento do cartão de respostas, entregue o cartão de respostas ao 
fiscal de sala. 
14. O gabarito das provas estará disponível no site www.saber.srv.br, a partir das 20 horas do dia 
22 de julho de 2012. 
15. O candidato que optar por entrar com recurso após a aplicação das provas deverá seguir fielmente 
o item 13 do Edital de Abertura. 
16. O resultado da prova escrita será divulgado até dia 30 de julho de 2012 no site www.saber.srv.br. 
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LÍNGUA PORTUGUESA 
 
Leia o texto e responda às questões 01 e 02. 
 
Ensino médio vive "crise aguda", diz 
ministro da Educação. 
 
O ensino médio vive "uma crise aguda", 
afirmou o ministro da Educação, Fernando 
Haddad. A declaração foi feita em 17/09/2007, 
na abertura do seminário Ensino Médio 
Diversificado, em Brasília. 
 Com base nos resultados do Saeb 
(Sistema Nacional de Avaliação da Educação 
Básica), o ministro acrescentou: "O ensino 
médio custa a reagir". 
Haddad disse que há perspectivas de 
melhora na qualidade do ensino médio em dez 
ou quinze anos, mas não é possível esperar 
esse tempo para oferecer educação de 
qualidade aos jovens. 
O ministro admitiu que, em 2004, o 
Governo acreditava que a qualidade do ensino 
médio melhoraria se fossem ampliadas as 
oportunidades de acesso à educação superior. 
"Imaginávamos que essas providências 
(ProUni e ampliação de vagas nas 
universidades federais) poderiam ajudar a 
robustecer o ensino médio, mas os 
indicadores, pelo menos até 2005, demonstram 
que essas iniciativas não têm impactado 
satisfatoriamente a questão da qualidade." 
Para melhorar o quadro, o ministro 
defendeu a ampliação das escolas técnicas 
profissionalizantes e a discussão de um novo 
currículo para o ensino médio. Ele afirmou 
que a separação entre formação geral e 
profissionalizante no ensino médio "está um 
pouco fora de moda". Para o ministro, a 
formação geral "é desinteressante" para uma 
boa parcela dos estudantes. 
"Não podemos dar uma formação geral de 
primeiro mundo para alguns jovens e uma 
formação técnica para um sistema produtivo 
obsoleto para outros jovens. Temos que 
combinar virtuosamente essas duas 
dimensões", disse. 
Entre 2005 e 2006, a rede pública de 
ensino perdeu 311 mil alunos no Brasil, 
segundo dados do IBGE. 
Segundo professores, pais e diretores de 
escola, qualidade de ensino, violência e greves 
são alguns dos motivos por trás dessa evasão. 
www.uol.com.br 17/09/2007 
01) Analise as afirmativas abaixo, com base 
no texto, e assinale a alternativa 
correspondente. 
I- Segundo o Ministro da Educação, é 
perfeitamente tolerável esperar dez ou 
quinze anos para o Governo poder 
oferecer educação de qualidade aos 
jovens. 
II- “...em 2004, o Governo acreditava 
que a qualidade do ensino médio 
melhoraria se fossem ampliadas as 
oportunidades de acesso à educação 
superior”. Essa perspectiva já se 
confirmou em 2005. 
III- Segundo o Ministro da Educação, o 
aumento de escolas técnicas 
profissionalizantes pode auxiliar na 
melhoria da qualidade do ensino. 
IV- Segundo o Ministro da Educação, a 
separação entre formação geral e 
profissionalizante é familiar aos 
estudantes no ensino médio. 
V- Ao afirmar que “temos que combinar 
virtuosamente essas duas dimensões", o 
Ministro da Educação referia-se às 
dimensões de ensino médio e ensino 
superior. 
VI- “A rede pública de ensino perdeu 311 mil 
alunos no Brasil”, sendo a principal causa 
a falta de oportunidades de acesso à 
educação superior. 
VII- “... e uma formação técnica para 
um sistema produtivo obsoleto para 
outros jovens”. A palavra sublinhada 
pode ser substituída, mantendo o mesmo 
sentido da mensagem, por retrógrado, 
arcaico. 
a) Apenas as afirmativas III, IV e VII estão 
corretas. 
b) Apenas as afirmativas I, II e III estão 
corretas. 
c) Apenas as afirmativas II, IV e VII estão 
corretas. 
d) Apenas as afirmativas III e VII estão 
corretas. 
e) Apenas as afirmativas IV, V e VI estão 
corretas. 
 
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02) Analise as afirmativas abaixo e assinale a 
alternativa correspondente. 
I- “Ele afirmou que a separação entre 
formação geral e profissionalizante no 
ensino médio está um pouco fora de moda”. 
As palavras sublinhadas são classificadas 
como sujeito composto. 
II- “A declaração foi feita em 17/09/2007, na 
abertura do seminário Ensino Médio 
Diversificado, em Brasília”. Esse fragmento 
do texto é um período composto. 
III- “Para melhorar o quadro, o ministro 
defendeu a ampliação das escolas técnicas 
profissionalizantes”. A oração sublinhada é 
classificada como oração subordinada 
adverbial final. 
IV- “A formação geral é desinteressante para 
uma boa parcela dos estudantes”. A palavra 
sublinhada desempenha a função sintática 
de objeto direto. 
V- “Não podemos dar uma formação geral de 
primeiro mundo para alguns jovens”. As 
palavras sublinhadas desempenham a 
função sintática de objeto direto, enquanto 
alguns jovens desempenham a função de 
objeto indireto. 
VI- Em “A rede pública de ensino perdeu 311 
mil alunos” temos como termos essenciais 
da oração o objeto direto(311 mil alunos) e 
como termos integrantes da oração o sujeito 
(a rede pública de ensino) e o verbo (perdeu). 
VII- “Haddad disse que há perspectivas de 
melhora na qualidade do ensino médio”. A 
oração sublinhada é classificada como oração 
subordinada substantiva objetiva direta. 
a) Apenas as afirmativas III, IV e V estão 
corretas. 
b) Apenas as afirmativas I, II, III e VII estão 
corretas. 
c) Apenas as afirmativas II, IV e V estão 
corretas. 
d) Apenas as afirmativas IV, V, VI e VII estão 
corretas. 
e) Apenas as afirmativas III, V e VII estão 
corretas. 
 
03) Assinale a alternativa que completa 
corretamente as lacunas, observando as 
normas de regência e concordância. 
Já _____ duas semanas que as funcionárias 
_______ concluíram o relatório, que foi enviado 
à diretoria. As faturas referentes ___ consultas 
seguiram _____ ao relatório. Consideramos, 
_______, encerrados os trabalhos dessa fase. 
a) faz – mesmas – às – anexas – por isso 
b) faz – mesmo – às – anexas – por isso 
c) faz – mesmas – às – anexo – porisso 
d) fazem – mesmas – as – em anexo – por isso 
e) fazem – mesmas – as – anexo – porisso 
04) Analise as três afirmativas a seguir e assinale 
a alternativa que preenche corretamente as 
lacunas dos três períodos. 
I- Dizemos que _________ textual são as 
articulações gramaticais existentes entre as 
palavras, orações, frases, parágrafos e 
partes maiores de um texto que garantem 
sua conexão sequencial. 
II- A __________ textual é o resultado da 
articulação das ideias de um texto; é a 
estruturação lógico-semântica que faz com 
que numa situação discursiva palavras e 
frases componham um todo significativo 
para os interlocutores. 
III- Para que um texto apresente ___________, 
deve-se escrever de maneira que as ideias 
se liguem umas às outras, formando um 
fluxo contínuo, dando-nos a sensação de 
que sua leitura se dá com facilidade. 
a) I- coerência; II- coesão; III- coesão 
b) I- coesão; II- coesão; III- coerência 
c) I- coesão; II- coerência; III- coesão 
d) I- coerência; II- coerência; III- coesão 
e) I- coesão; II- coerência; III- coerência 
 
05) Analise os itens abaixo, segundo o Novo Acordo 
Ortográfico da Língua Portuguesa, e assinale a 
alternativa correspondente. 
I- Com o Novo Acordo Ortográfico, o alfabeto 
da Língua Portuguesa passou a ter 26 letras, 
com a incorporação das letras "k", "w" e "y". 
II- Segundo o Novo Acordo Ortográfico da 
Língua Portuguesa, o hífen foi totalmente 
abolido. 
III- Segundo o Novo Acordo Ortográfico da 
Língua Portuguesa, o acento diferencial 
permanecerá no pretérito perfeito do 
indicativo do verbo poder (como, por 
exemplo: Ontem ele não pôde trabalhar) e 
no verbo pôr (para diferenciar da 
preposição por). 
IV- A regra anterior para a acentuação no 
português do Brasil mandava acentuar 
todos os ditongos abertos “éí”, “éu” e “óí”, 
seguidos ou não de “s”, como assembléia, 
chapéu e heróis. Segundo o Novo Acordo 
Ortográfico da Língua Portuguesa, estas 
palavras não devem mais ser acentuadas: 
assembleia, chapeu e herois. 
V- Segundo o Novo Acordo Ortográfico da 
Língua Portuguesa, não se usará mais 
acento na 3ª pessoa do plural do presente do 
indicativo ou subjuntivo dos verbos ler, 
dar, crer, ver e derivados. Assim, a grafia 
correta será leem, deem, creem, veem, 
releem, preveem. 
a) Todos os itens estão corretos. 
b) Apenas os itens I, III e IV estão corretos. 
c) Apenas os itens I, III e V estão corretos. 
d) Apenas os itens I, IV e V estão corretos. 
e) Apenas os itens II, III e V estão corretos. 
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LEGISLAÇÃO 
 
06) Assinale a alternativa FALSA. 
A administração pública direta e indireta de 
qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do 
Distrito Federal e dos Municípios obedecerá 
aos princípios de legalidade, impessoalidade, 
moralidade, publicidade e eficiência e, também, 
dentre outros, ao seguinte: 
a) não é permitido ao servidor público civil o 
direito à livre associação sindical. 
b) a lei reservará percentual dos cargos e 
empregos públicos para as pessoas portadoras 
de deficiência e definirá os critérios de sua 
admissão. 
c) os cargos, empregos e funções públicas são 
acessíveis aos brasileiros que preencham os 
requisitos estabelecidos em lei, assim como 
aos estrangeiros, na forma da lei. 
d) durante o prazo improrrogável previsto no 
edital de convocação, aquele aprovado em 
concurso público de provas ou de provas e 
títulos será convocado com prioridade sobre 
novos concursados para assumir cargo ou 
emprego, na carreira. 
e) a investidura em cargo ou emprego público 
depende de aprovação prévia em concurso 
público de provas ou de provas e títulos, de 
acordo com a natureza e a complexidade do 
cargo ou emprego, na forma prevista em lei, 
ressalvadas as nomeações para cargo em 
comissão declarado em lei de livre nomeação 
e exoneração. 
 
07) Assinale a alternativa FALSA. 
É vedada a acumulação remunerada de cargos 
públicos, exceto, quando houver compatibilidade 
de horários, observado em qualquer caso o 
disposto em lei: 
a) a de dois cargos de professor. 
b) a de um cargo de professor com outro técnico 
ou científico. 
c) a de dois cargos ou empregos privativos de 
profissionais de saúde, com profissões 
regulamentadas. 
d) a de dois cargos privativos de médico e um 
de professor. 
e) a proibição de acumular estende-se a 
empregos e funções e abrange autarquias, 
fundações, empresas públicas, sociedades 
de economia mista, suas subsidiárias, 
e sociedades controladas, direta ou 
indiretamente, pelo poder público. 
 
08) Assinale a alternativa FALSA. 
A verificação do rendimento escolar observará 
os seguintes critérios, entre outros: 
a) aproveitamento de estudos concluídos com 
êxito. 
b) avaliação contínua e cumulativa do 
desempenho do aluno, com prevalência dos 
aspectos quantitativos sobre os qualitativos e 
dos resultados ao longo do período sobre os 
de eventuais provas finais. 
c) possibilidade de aceleração de estudos para 
alunos com atraso escolar. 
d) possibilidade de avanço nos cursos e nas 
séries, mediante verificação do aprendizado. 
e) obrigatoriedade de estudos de recuperação, 
de preferência paralelos ao período letivo, 
para os casos de baixo rendimento escolar, a 
serem disciplinados pelas instituições de 
ensino em seus regimentos. 
 
09) Assinale a única alternativa FALSA. 
O Estado promoverá e incentivará o 
desenvolvimento científico, a pesquisa e a 
capacitação tecnológicas. 
a) A pesquisa científica básica receberá 
tratamento prioritário do Estado, tendo em 
vista o bem público e o progresso das ciências. 
b) A pesquisa tecnológica voltar-se-á preponde-
rantemente para a solução dos problemas 
brasileiros e para o desenvolvimento do 
sistema produtivo nacional e regional. 
c) O Estado apoiará a formação de recursos 
humanos nas áreas de ciência, pesquisa e 
tecnologia, e concederá aos que delas se 
ocupem meios e condições especiais de 
trabalho. 
d) A lei apoiará e estimulará as empresas que 
invistam em pesquisa, criação de tecnologia 
adequada ao País, formação e aperfeiçoamento 
de seus recursos humanos e que pratiquem 
sistemas de remuneração que assegurem 
ao empregado, desvinculada do salário, 
participação nos ganhos econômicos 
resultantes da produtividade de seu trabalho. 
e) É facultado à União, aos Estados ao Distrito 
Federal e aos Municípios vincular parcela de 
sua receita orçamentária a entidades públicas 
e privadas de fomento ao ensino e à pesquisa 
de opinião pública. 
 
10) Considerando a Lei 8.112, de 11 de novembro 
de 1990, analise os itens e assinale a 
alternativa correspondente. 
I- Exercício é o efetivo desempenho das 
atribuições do cargo público ou da função de 
confiança. 
II- É de trinta dias o prazo para o servidor 
empossado em cargo público entrar em 
exercício, contados da data da posse. 
III- À autoridadecompetente do órgão ou 
entidade para onde for nomeado ou designado 
o servidor compete dar-lhe exercício. 
IV- O início do exercício de função de confiança 
coincidirá com a data de publicação do ato de 
designação, salvo quando o servidor estiver 
em licença ou afastado por qualquer outro 
motivo legal, hipótese em que recairá no 
primeiro dia útil após o término do 
impedimento, que não poderá exceder a trinta 
dias da publicação. 
V- A promoção interrompe o tempo de exercício, 
que é contado no novo posicionamento na 
carreira a partir da data de publicação do ato 
que promover o servidor. 
a) Somente os itens I, II, III e V são verdadeiros. 
b) Somente os itens II, III e IV são verdadeiros. 
c) Somente os itens I, III e IV são verdadeiros. 
d) Todos os itens são verdadeiros. 
e) Nenhuma das alternativas anteriores. 
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DIDÁTICA 
 
11) O Decreto Federal nº 5.840/2006 institui 
nacionalmente o PROEJA, que tem como 
objetivo construir uma integração da 
educação básica na modalidade de 
educação de jovens e adultos à 
profissionalização em nível técnico. Para 
que esse programa possa se desenhar, de 
acordo com marcos referenciais de uma 
política educacional de direito, um aspecto 
básico norteador precisa ser rompido. 
Estamos falando: 
a) da integração dos adultos do EJA no 
sistema de educação a distância e de sua 
entrada e permanência no ensino superior, 
como direito constitucional. 
b) da manutenção da dualidade entre cultura 
geral e cultura técnica que historicamente 
foi praticada, de modo equânime, tanto para 
os filhos das classes economicamente 
privilegiadas quanto da classe dos 
trabalhadores. 
c) da dualidade estrutural cultura geral versus 
cultura técnica, situação que viabiliza a 
oferta de uma educação academicista para a 
elite e de uma educação instrumental 
voltada para o trabalho para filhos da classe 
trabalhadora. 
d) do processo de inclusão dos filhos dos 
trabalhadores no ensino médio técnico, com 
vistas à sua entrada no mercado de trabalho 
e a garantia da continuidade dos estudos 
com sua permanência na escola. 
e) da integração da educação básica na 
modalidade de educação de jovens e 
adultos em todos os níveis, especialmente 
na profissionalização tecnológica para 
atender à situação provocada pela exclusão 
social. 
 
12) Nosso principal papel como professores, 
na promoção de uma aprendizagem 
significativa é: 
I- desafiar os conceitos já aprendidos, para 
que eles se reconstruam mais ampliados e 
consistentes, tornando-se, assim, mais 
inclusivos com relação a novos conceitos. 
II- manter o mesmo ritmo de trabalho 
pedagógico, considerando que, ao inovar 
desestruturamos nossos alunos, e esse 
processo intervém negativamente na 
aprendizagem significativa. 
III- planejar as aulas buscando formas 
criativas e estimuladoras de desafiar as 
estruturas conceituais dos alunos. 
IV- organizar os elementos que compõem a 
situação de ensino de forma motivante e 
desafiadora. 
V- partir daquilo que o aluno já sabe, 
reforçá-lo e valorizá-lo, fazê-lo sentir-se 
parte do processo de aprender. 
Estão CORRETAS apenas: 
a) I, III, IV e V. 
b) I, II, IV e V. 
c) II, III e IV. 
d) II, IV e V. 
e) I, IV e V. 
 
13) As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais 
para a organização e o funcionamento 
dos cursos superiores de tecnologia 
estabelecem que os cursos de educação 
profissional de nível tecnológico serão 
designados como cursos superiores de 
tecnologia e deverão: 
I- incentivar o desenvolvimento da 
capacidade empreendedora e da 
compreensão do processo tecnológico, em 
suas causas e efeitos. 
II- desenvolver competências profissionais 
tecnológicas, gerais e específicas, para a 
gestão de processos e a produção de bens 
e serviços. 
III- incentivar a produção e a inovação 
científico-tecnológica, e suas respectivas 
aplicações no mundo do trabalho. 
IV- propiciar a compreensão e a avaliação 
dos impactos sociais, econômicos e 
ambientais resultantes da produção, 
gestão e incorporação de novas 
tecnologias. 
V- promover a capacidade de continuar 
aprendendo e de acompanhar as 
mudanças nas condições de trabalho, 
bem como propiciar o prosseguimento de 
estudos em cursos de pós-graduação. 
Estão CORRETAS: 
a) apenas I, III e V. 
b) I, II, III, IV e V. 
c) apenas II, IV e V. 
d) apenas I, II e V. 
e) apenas III, IV e V. 
 
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14) Associe as duas colunas, relacionando temas 
da educação com sua definição. 
1- Didática 
2- Planejamento 
3- Pedagogia 
4- Avaliação 
5- Competência 
( ) É um instrumento direcional de todo o 
processo educacional, que estabelece e 
determina as grandes urgências, indica as 
prioridades básicas, ordena e determina os 
recursos e meios necessários para a 
consecução de grandes finalidades, metas 
e objetivos da educação. 
( ) É uma análise quantitativa dos dados 
relevantes do processo de ensino-
aprendizagem, que auxilia o professor na 
tomada de decisões, cumprindo três 
funções no processo de ensino: função 
pedagógica e didática, a função de 
diagnóstico e a função de controle. 
( ) Ramo da ciência pedagógica, cujo objeto 
de estudo é o processo de ensino e suas 
múltiplas determinações. Explicita o 
vínculo entre teoria do ensino e teoria do 
conhecimento. Arte de ensinar. 
( ) Faculdade de mobilizar um conjunto de 
recursos cognitivos (saberes, capacidades, 
informações, etc.) para solucionar com 
pertinência e eficácia uma série de 
situações. 
( ) Ciência aplicada de caráter psicossocial, 
cujo objeto de estudo é a educação. É a 
arte de instruir, ensinar e educar. 
A sequência correta dessa associação, de 
cima para baixo, é: 
a) 1, 2, 4, 3, 5 
b) 2, 4, 5, 3, 1 
c) 3, 2, 5, 1, 4 
d) 2, 4, 1, 5, 3 
e) 3, 4, 5, 1, 2 
 
15) O Projeto Político-Pedagógico deve se 
constituir na referência norteadora de todos 
os âmbitos da ação educativa da escola. 
Nessa perspectiva, pode-se afirmar que 
o PPP: 
I- por ser coletivo e integrador, requer a 
construção e o desenvolvimento de um 
clima de confiança e cooperação que 
favoreça o diálogo e o direito das pessoas 
participarem do processo de gestão escolar. 
II- é um instrumento balizador que exclui as 
relações sistêmicas e as diretrizes gerais das 
políticas públicas em nome da autonomia e 
do sentido sócio-político. 
III- tem como pressuposto, além de articular e 
construir espaços participativos, também 
de produzir, no coletivo, um projeto que 
diga, não apenas o que a escola é hoje, 
mas também aponte para o que pretende 
ser. Esse processo exige método, 
organização e sistematização. 
IV- é uma somatória de planos, metas e 
sugestões já aplicados em outras 
realidades escolares, caracterizando-se 
pela transposição ou cópia desses 
projetos, constituindo-se, assim, em um 
campo de disputas político-pedagógicas. 
V- tem como compromisso a defesa dos 
interesses reais e coletivos da escola e, 
por sua implementação, materializa-se 
seu caráter político e pedagógico, posto 
que essas duas dimensões são 
indissociáveis, visto que a “dimensão 
política se cumpre na medida em que ela 
se realiza enquanto prática 
especificamente pedagógica”. 
Estão CORRETOS apenas: 
a) I, II, III e V. 
b) III, IV e V. 
c) I, III e V. 
d) I, IV e V. 
e) II, III e IV. 
 
16) Durante muitos anos, a docência 
universitária não constituiu objeto 
privilegiado da crítica de especialistas, 
prevalecendo a visão de que “quem sabe, 
sabe ensinar” (MASETTO, 2003). Nos 
últimos anos, entretanto, a atuação do 
docente universitário passou a ser foco de 
estudo de especialistas, que passaram a 
investigar a importância da formação 
pedagógica do professor universitário e a 
constituição da profissionalidade docente. 
Para RIOS (2002), a excelência no 
desempenho das funçõesdocentes dá-se por 
meio de dimensões interligadas, que são: 
a) a dimensão profissional, a dimensão técnica 
e a dimensão didático-pedagógica. 
b) a dimensão humana, a dimensão didática e 
as dimensões ensino-aprendizagem. 
c) a dimensão política, a dimensão humana e a 
dimensão didático-pedagógica. 
d) a dimensão pedagógica e a dimensão 
técnico-administrativa e a social. 
e) a dimensão técnica, a dimensão estética, e 
as dimensões ética e política. 
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17) A Lei nº 11.892/2008 institui a Rede Federal 
de Educação Profissional, Científica e 
Tecnológica, cria os Institutos Federais de 
Educação, Ciência e Tecnologia e, em seu 
artigo 8º, prevê que os planos ou projetos 
pedagógicos dos cursos superiores de 
tecnologia a serem submetidos à devida 
aprovação dos órgãos competentes, nos 
termos da legislação em vigor, devem 
conter, entre outros, os seguintes itens: 
I- justificativa, objetivos e requisitos de 
acesso. 
II- perfil profissional de conclusão, definindo 
claramente as competências profissionais 
a serem desenvolvidas. 
III- organização curricular estruturada para 
o desenvolvimento das competências 
profissionais, carga horária, planos de 
estágio profissional supervisionado e de 
trabalho de conclusão de curso. 
IV- critérios e procedimentos de avaliação 
da aprendizagem e de competências 
profissionais anteriormente desenvolvidas. 
V- pessoal técnico e docente e instalações, 
equipamentos, recursos tecnológicos e 
biblioteca. 
Estão CORRETOS: 
a) todos os itens. 
b) apenas I, IV e V. 
c) apenas II, IV e V. 
d) apenas II, III e IV. 
e) apenas I, III e V. 
 
18) Assinale a alternativa CORRETA. 
O PROEJA trata da integração da educação 
básica na modalidade de educação de jovens 
e adultos à profissionalização em nível 
técnico para atender à situação provocada 
pelo processo de exclusão social, desemprego, 
baixa escolaridade e falta de qualificação 
dos trabalhadores, entre outros fatores, 
que marcaram historicamente a educação 
brasileira. Essa política de educação tem como 
pressuposto: 
a) o trabalho como meio de vida. 
b) a construção da cidadania. 
c) a garantia de acesso e permanência na 
educação superior. 
d) o trabalho e a profissionalização. 
e) o trabalho como princípio educativo. 
 
19) A Política Nacional de Educação Especial 
na Perspectiva da Educação Inclusiva tem 
como objetivo o acesso, a participação e a 
aprendizagem dos alunos com deficiência, 
transtornos globais do desenvolvimento e 
altas habilidades/superdotados nas escolas 
regulares, orientando os sistemas de ensino 
para promover respostas às necessidades 
educacionais especiais, garantindo: 
I- Transversalidade da educação especial 
desde a educação infantil até a educação 
superior. 
II- Formação de professores e demais 
profissionais da educação para a inclusão 
escolar. 
III- Atendimento educacional nos mesmos 
parâmetros dos demais alunos “normais” do 
regular. 
IV- Acessibilidade urbanística, arquitetônica, 
nos mobiliários e equipamentos, nos 
transportes, na comunicação e informação. 
V- Garantia de terminalidade no nível de 
ensino em que esteja matriculado. 
Estão CORRETAS apenas: 
a) I, III e V. c) II, III e V. 
b) I, II e IV. d) III, IV e V. 
e) I, IV e V. 
 
20) Há estreita relação entre a qualidade de 
ensino na universidade e o trabalho docente 
realizado em sala de aula. Ou seja, a 
universidade existe para que os alunos 
aprendam conceitos, teorias; desenvolvam 
capacidades e habilidades; formem atitudes 
e valores e se realizem como profissionais-
cidadãos. 
Torna-se necessária, portanto, a presença 
em sala de aula de um profissional que 
tenha, entre outras, as competências técnica 
e didático-pedagógica para saber: 
I- definir objetivos e estratégias de ensino. 
II- selecionar e dominar os conteúdos a 
serem ensinados. 
III- definir e estruturar o processo de 
avaliação da aprendizagem. 
IV- promover uma avaliação comprometida 
com a aprendizagem. 
V- fazer um planejamento real, atual, criativo 
e bem estruturado. 
Estão CORRETAS: 
a) apenas II e V. c) apenas I e II. 
b) apenas I e IV. d) I, II, III, IV e V. 
e) apenas III e IV. 
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
21) Analise os itens a seguir, representando as 
camadas do modelo Open Systems 
Interconnection (OSI) e assinale a alternativa 
com a sequência correta dos nomes das 
camadas. 
I- Oferece independência aos processos da 
aplicação com relação às diferenças na 
representação dos dados (sintaxe). 
II- Trata da transmissão de bits brutos através de 
um canal de comunicação. Apenas aceita e 
transmite um fluxo de bits sem qualquer 
preocupação em relação ao significado ou à 
estrutura. 
III- Oferece às camadas superiores independência 
das tecnologias de transmissão e comutação 
de dados, usadas para conectar os sistemas; 
responsável por estabelecer, manter e 
terminar as conexões. 
IV- Proporciona acesso ao ambiente OSI para 
usuários e também oferece serviços de 
informação distribuídos. 
V- Possibilita a transferência de dados confiável 
e transparente entre as extremidades; oferece 
recuperação de erro e controle de fluxo de 
ponta a ponta. 
VI- Fornece a estrutura de controle para a 
comunicação entre as aplicações; estabelece, 
gerencia e termina as conexões entre 
aplicações cooperando. 
VII- Oferece a transferência confiável de 
informações, envia blocos (quadros) com o 
sincronismo, controle de erro e controle de 
fluxo necessários. 
a) Aplicação; Apresentação; Sessão; Transporte; 
Rede; Enlace de dados; Física. 
b) Apresentação; Física; Rede; Aplicação; 
Transporte; Sessão; Enlace de dados. 
c) Apresentação; Rede; Aplicação; Física; 
Transporte; Enlace de dados; Sessão. 
d) Aplicação; Física; Sessão; Apresentação; 
Enlace de dados; Rede; Física. 
e) Rede; Física; Sessão; Aplicação; Apresentação; 
Transporte; Enlace de dados. 
 
22) Ligue os protocolos as suas respectivas camadas 
e assinale a alternativa com a sequência correta. 
 
 
1 - Aplicação 
2 - Apresentação 
3 - Sessão 
4 - Transporte 
5 - Rede 
6 - Enlace de dados 
7 - Física 
( ) TCP 
( ) RPC 
( ) Coaxial 
( ) Ethernet 
( ) OSPF 
( ) NetBIOS 
( ) HTTP 
( ) XDR 
( ) Telnet 
( ) ARP 
 
a) 4, 3, 2, 2, 5, 4, 2, 2, 1, 5. 
b) 4, 3, 7, 6, 5, 4, 1, 2, 1, 5. 
c) 4, 4, 7, 6, 4, 5, 1, 6, 2, 4. 
d) 5, 3, 7, 4, 4, 5, 1, 6, 1, 4. 
e) 5, 1, 6, 7, 2, 1, 5, 4, 3, 1. 
23) Com relação ao Frame Relay, analise os itens 
e assinale a alternativa correspondente. 
I- Frame relay é um serviço para as pessoas que 
desejam um meio não orientado à conexão 
para mover bits de A para B. 
II- Frame relay oferece um serviço mínimo, 
basicamente uma forma de definir o início e o 
fim de cada quadro, e detecção de erros de 
transmissão. Se um quadro defeituoso for 
recebido, o serviço o descartará. Não oferece 
controle de fluxo normal ou mensagens de 
reconhecimento. No entanto, o Frame Relay 
tem um bit no cabeçalho que pode ser 
configurado por uma extremidade da conexão 
a fim de que seja revelada a existência de 
problemas para a outra extremidade. O uso 
desse bit é de responsabilidade dos usuários. 
III- O controle de congestionamento para uma 
rede Frame Relay é complicado devido às 
ferramentas limitadas disponíveis para 
handlers de quadro. O protocolo Frame Relay 
foi reestruturado para maximizar a vazão e a 
eficiência. Uma consequência disso é que um 
handler de quadro não pode controlar o fluxo 
de quadros provenientes de um assinante ou 
um nó adjacente usando o mecanismo de 
controle de fluxo típico dos outros protocolos 
de controle de enlace de dados. 
a) Somente o item I está correto. 
b) Somente os itens I e II estão corretos. 
c) Somente os itens I e III estão corretos. 
d) Somenteos itens II e III estão corretos. 
e) Nenhum item está correto. 
 
24) Analise os itens e assinale a alternativa 
correspondente. 
I- Em um sistema de transmissão de dados, o 
meio de transmissão pode ser guiado ou não-
guiado. Exemplos de meios guiados: par 
trançado de cobre, cabo coaxial de cobre ou 
fibra óptica. A atmosfera e o espaço exterior 
são exemplos de meios não-guiados. 
II- As características e a qualidade de um 
sistema de transmissão de dados são 
determinadas tanto pelas características do 
meio quanto pelas do sinal. No caso de meio 
guiado, o próprio meio é mais importante na 
determinação das limitações da transmissão. 
Para o meio não-guiado, a largura de banda do 
sinal produzido pela antena de transmissão é 
mais importante do que o meio na determinação 
das características de transmissão. 
III- O par trançado é menos dispendioso do que 
outros meios de transmissão normalmente 
utilizados (cabo coaxial, fibra óptica) e é mais 
fácil de trabalhar. Comparado com outros 
meios de transmissão, o par trançado não 
limita distância e largura de banda. 
a) Somente os itens I e II estão corretos. 
b) Somente os itens I e III estão corretos. 
c) Somente o item II está correto. 
d) Somente o item I está correto. 
e) Todos os itens estão corretos. 
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25) Analise os itens e assinale a alternativa 
correspondente. 
I- A ponte fornece um meio de interconectar 
LANs semelhantes. Utilizam protocolos 
idênticos nas camadas física e de enlace, em 
consequência, a quantidade de processamento 
exigida na ponte é mínima. 
II- O hub é uma alternativa à topologia de 
barramento. Embora seja um esquema 
fisicamente estrela, ele é logicamente um 
barramento: uma transmissão de qualquer 
estação é recebida por todas as outras 
estações e, se duas estações transmitirem ao 
mesmo tempo, haverá uma colisão. 
III- O hub é uma alternativa à topologia estrela. 
Quando uma estação A envia um pacote para 
a estação B, o hub se encarrega deste 
roteamento, sendo enviado somente a B. 
IV- Os comutadores layer 2, ao receber um 
pacote de uma estação, endereçam para 
todas as estações conectadas a ele, 
independentemente do destinatário. 
a) Nenhum item está correto. 
b) Somente os itens I, III e IV estão corretos. 
c) Somente os itens I, II e IV estão corretos. 
d) Somente os itens I e IV estão corretos. 
e) Somente os itens I e II estão corretos. 
 
26) Para conseguir os verdadeiros benefícios da 
técnica cliente/servidor, os desenvolvedores 
precisam ter um conjunto de ferramentas que 
ofereça os meios e os estilos de acesso uniformes 
para os recursos do sistema em todas as 
plataformas. Isso permitirá que os programadores 
montem suas aplicações que não apenas tenham 
o mesmo estilo de diversos PCs e estações de 
trabalho, mas que usem o mesmo método para 
acessar dados, independentemente do local 
desses dados. O modo mais comum de atender 
esse requisito é com interfaces de programação 
e protocolos padronizados que se situam entre a 
aplicação acima e o software de comunicação e 
sistema operacional abaixo. Essas interfaces e 
protocolos padronizados passaram a ser 
chamados de: 
a) Clientes genéricos. 
b) Comutadores. 
c) Middleware. 
d) IPSec. 
e) Frame Relay. 
 
27) A segurança de computador e de rede trata 
de quatro requisitos: privacidade, integridade, 
disponibilidade e autenticidade. Qual alterna-
tiva pode ser utilizada para a troca de 
informações, garantindo os quatro requisitos? 
a) Criptografia Assimétrica. 
b) Criptografia Simétrica. 
c) Algoritmo Data Encryption Standard (DES). 
d) Algoritmo Advanced Encryption Standard (AES). 
e) Todas as alternativas anteriores. 
28) Analise os itens e assinale a alternativa 
correspondente. 
I- A arquitetura RISC é constituída por um 
pequeno conjunto de instruções simples que 
são executadas diretamente pelo hardware, 
sem a intervenção de um interpretador 
(microcódigo), ou seja, as instruções são 
executadas em apenas uma microinstrução. 
II- A arquitetura RISC é constituída por um 
grande conjunto de instruções que são 
executadas diretamente pelo hardware. As 
instruções podem necessitar de várias 
microinstruções para serem executadas. 
III- O principal objetivo de uma máquina RISC 
é executar uma instrução por ciclo; como o 
acesso à memória utiliza mais ciclos, a 
solução foi criar um grande número de 
registradores. Este número de registradores 
tem grande impacto na performance das 
máquinas RISC, que só são possíveis 
devido a sua simplicidade de projeto. 
a) Todos os itens estão corretos. 
b) Somente o item I está correto. 
c) Somente o item III está correto. 
d) Somente os itens I e III estão corretos. 
e) Somente os itens II e III estão corretos. 
 
29) Com relação às topologias de rede, analise os 
itens e assinale a alternativa correspondente. 
I- A topologia Bus é um tipo de projeto de 
rede física, onde todos os computadores da 
rede estão conectados através de um único 
cabo coaxial conhecido como um ônibus. 
Esta topologia utiliza cabeamento mínimo 
e, portanto, é a topologia mais simples e 
menos cara para redes pequenas. 
II- Na topologia em Anel todos os 
computadores da rede estão conectados em 
um circuito fechado. Cada computador ou 
dispositivo em uma topologia de rede Anel 
atua como um repetidor. 
III- A topologia em estrela é um tipo de projeto 
de rede física, onde cada computador na 
rede é conectado a um dispositivo central. 
IV- A topologia Mesh é um tipo de projeto de 
rede física, onde todos os dispositivos em 
uma rede são conectados uns aos outros 
com muitas conexões redundantes. 
a) Somente o item IV está correto. 
b) Os itens I, II, III e IV estão corretos. 
c) Somente os itens II, III e IV estão corretos. 
d) Somente os itens I, II e III estão corretos. 
e) Somente os itens I e II estão corretos. 
 
30) A subcamada MAC do protocolo Ethernet, 
responsável pelo controle de acesso ao meio 
usa o protocolo: 
a) Token ring c) CSMA/CD 
b) TCP d) UDP 
e) TCP/IP 
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31) Sobre tecnologia em redes, numere corretamente 
a 2ª coluna de acordo com a 1ª e assinale a 
alternativa correspondente. 
1 - Ethernet 
2 - MPLS 
3 - Fast Ethernet 
( ) É uma tecnologia de interconexão para redes 
locais - Local Area Networks (LAN) - 
baseada no envio de pacotes. Ela define 
cabeamento e sinais elétricos para a camada 
física, e formato de pacotes e protocolos para 
a camada de controle de acesso ao meio 
(Media Access Control - MAC) do modelo 
OSI. Foi padronizada pelo IEEE como 802.3. 
( ) É um termo para vários padrões da Ethernet 
que levam o tráfego de dados à taxa nominal 
de 100 Mbit/s, contra a taxa de transmissão 
de 10 Mbit/s da Ethernet original. O padrão 
mais comum da Ethernet de 100 megabit é o 
100BASE-TX (T = Cobre do Par Trançado) 
sendo apoiado por todos os fabricantes de 
placa de rede. 
( ) É uma tecnologia de encaminhamento de 
pacotes baseada em rótulos (labels) que 
funciona, basicamente, com a adição de um 
rótulo nos pacotes de tráfego (Ele é 
indiferente ao tipo de dados transportado, 
pelo que pode ser tráfego IP ou outro 
qualquer) à entrada do backbone (chamados 
de roteadores de borda) e, a partir daí, todo o 
encaminhamento pelo backbone passa a ser 
feito com base neste rótulo. Comparativamente 
ao encaminhamento IP, esta tecnologia torna-
se mais eficiente uma vez que dispensa a 
consulta das tabelas de routing. Este protocolo 
permite a criação de Redes Virtuais Privadas 
garantindo um isolamento completo do tráfego 
com a criação de tabelas de "labels" (usadas 
para roteamento) exclusivas de cada VPN. 
Além disso é possível realizar QoS (Quality 
of Service) com a priorização de aplicações 
críticas, dando um tratamento diferenciado 
para o tráfego entre os diferentes pontos da 
VPN.QoS cria as condições necessárias para 
o melhor uso dos recursos da rede, 
permitindo também o tráfego de voz e vídeo. 
a) 3,2,1 c) 2,1,3 
b) 1,2,3 d) 3,1,2 
e) 1,3,2 
 
32) Sobre Tecnologias de redes locais, preencha a 
lacuna corretamente e assinale a alternativa 
correspondente. 
________________ é o termo que descreve 
várias tecnologias para transmissão de quadros 
em uma rede, a uma velociade de Gibabit por 
segundo, definido no padrão IEEE 802.3-2005. 
a) Gigabit Ethernet c) Fast Ethernet 
b) 10 Gigabit Ethernet d) Ethernet 
e) Ethernet default 
33) Na transmissão de dados para além de uma 
área local, a comunicação normalmente se dá 
mediante a transmissão de dados da origem 
ao destino por uma rede de nós de comutação 
intermediários, geralmente utiliza-se esse 
projeto de rede comutada também para 
implementar redes locais. Os nós de 
comutação não se ocupam do conteúdo dos 
dados, em vez disso, sua finalidade é fornecer 
um recurso de comutação que moverá os 
dados de nó para nó até que alcance seu 
destino. A respeito de comutação de dados, 
assinale a alternativa INCORRETA. 
a) Na comutação de circuitos existe um 
caminho de comunicação dedicado entre 
duas estações. Esse caminho é uma 
sequência conectada de enlaces entre os nós 
da rede. Em cada enlace físico, um canal é 
dedicado à conexão. 
b) A comutação de circuito é uma ótima rede 
para transferência de dados em uma conexão 
de dados usuário/host típica, onde o usuário 
de computador pessoal conectado a um 
servidor de banco de dados não desperdiçará 
o canal quando o usuário estiver ocioso. 
c) A rede de telecomunicações de comutação de 
circuitos de longa distância foi projetada 
originalmente para manipular tráfego de voz. 
Uma importante característica das redes de 
comutação de circuitos é que os recursos 
dentro da rede são dedicados a chamadas 
específicas. 
d) Na comutação de pacotes, os dados são 
transmitidos em pacotes curtos. Se uma 
origem possui uma mensagem mais longa 
para ser enviada, a mensagem é 
desmembrada em uma série de pacotes. 
e) Em uma rede de comutação de circuitos, a 
conexão fornece transmissão a uma 
velocidade constante. Assim cada um dos 
dois dispositivos conectados precisa 
transmitir e receber na mesma velocidade de 
dados do outro. Isso limita a utilidade da rede 
para interconectar diversos computadores 
host e estações de trabalho. 
 
34) Preencha corretamente a lacuna e assinale a 
alternativa correspondente. 
A tecnologia _____________ permite a conexão 
entre diferentes pontos sem a necessidade do 
uso de cabos - seja ele telefônico, coaxial ou 
óptico - por meio de equipamentos que usam 
radiofrequência (comunicação via ondas de 
rádio) ou comunicação via infravermelho, como 
em dispositivos compatíveis com IrDA. 
a) Gigabyte Ethernet 
b) Ethernet 
c) Wireless 
d) Fast Ethernet 
e) Megabyte Ethernet 
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35) A internet serve como um dos principais meios 
de comunicação inventados pelo homem. A 
capacidade de transmitir dados a longa 
distância faz com que a internet tenha milhões 
de adeptos diários. Com a internet se pode 
transmitir texto, fotos, vídeos, fazer ligações por 
voz ou vídeo com pessoas do outro lado do 
mundo instantaneamente. Existem estruturas 
e conceitos que especificam e limitam a 
abrangência de acesso nas redes. Associe as 
duas colunas, preenchendo os parênteses com os 
números correspondentes e assinale alternativa 
com a sequência correta, de cima para baixo. 
1 - Internet 
2 - Intranet 
3 - Extranet 
( ) É um espaço restrito a determinado 
público, utilizado para compartilhamento de 
informações restritas. Geralmente utilizado 
em servidores locais instalados na empresa. 
( ) Sua principal característica é a possibilidade 
de acesso via internet, ou seja, de qualquer 
lugar do mundo você pode acessar os dados 
de sua empresa. 
( ) É uma rede de comunicação de computadores 
ligados coletivamente através de servidores 
de acesso. Dessa forma, consegue-se acessar 
qualquer informação compartilhada nessa rede. 
( ) Possui acesso restrito. 
( ) Comunicação instantânea. 
( ) Compartilhamento de impressoras. 
( ) Compartilhamento de dados. 
a) 1, 1, 3, 1, 2, 2, 1. c) 2, 1, 3, 1, 1, 3, 1. 
b) 1, 1, 2, 2, 1, 1, 2. d) 2, 3, 1, 3, 2, 2, 3. 
e) 2, 3, 1, 1, 3, 2, 1. 
 
36) Preencha corretamente a lacuna e assinale a 
alternativa correspondente. 
Roteador (também chamado router ou 
encaminhador) é um equipamento usado para fazer 
a comutação de protocolos, a comunicação entre 
diferentes redes de computadores provendo a 
comunicação entre computadores distantes entre si. 
Roteadores são dispositivos que operam na camada 
____ do modelo OSI de referência. A principal 
característica desses equipamentos é selecionar 
a rota mais apropriada para repassar os pacotes 
recebidos. Ou seja, encaminhar os pacotes para o 
melhor caminho disponível para um determinado 
destino. 
a) 1 c) 5 
b) 3 d) 2 
e) 4 
 
37) Preencha corretamente a lacuna e assinale a 
alternativa correspondente. 
O ________ é um protocolo que permite que 
você não precise configurar o endereço IP de 
cada máquina da rede. 
a) TCP/IP c) SNMP 
b) TCP d) UDP 
e) DHCP 
38) Preencha corretamente a lacuna e assinale a 
alternativa correspondente. 
O protocolo SNMP (do inglês Simple Network 
Management Protocol - Protocolo Simples de 
Gerência de Rede) é um protocolo de gerência 
típica de redes TCP/IP, da camada de ________. 
a) aplicação 
b) física 
c) transporte 
d) visualização 
e) enlace de dados 
 
39) Em relação às Tecnologias de Redes sem fio, 
marque V para as afirmações verdadeiras, F 
para as falsas e assinale a alternativa 
correspondente. 
( ) A rede Wimax é uma versão melhorada do 
Wi-Fi. 
( ) O Wimax opera na faixa ISM (Industrial, 
Scientific, Medical) centrada em 128 GHz. 
( ) As redes Wimax funcionam de maneira 
semelhante à das redes Bluetooth e possui 
três padrões: Nomádico (IEEE 802.16-
2004), Móvel (IEEE 802.16-2005) e 
Tridimensional (IEEE 802.16-2006). 
a) F, F, F c) V, V, V 
b) F, F, V d) F, V, V 
e) V, F, F 
 
40) Em relação aos equipamentos “hub” e 
“switch”, marque V para as afirmações 
verdadeiras e F para as falsas e assinale a 
alternativa correspondente. 
( ) Switches são dispositivos que filtram e 
encaminham pacotes entre segmentos de 
redes locais, operando na camada de 
transporte (camada 4) do modelo RM-OSI. 
( ) A função de um switch é conectar 
segmentos de redes diferentes. Um switch 
mapeia os endereços dos nós que residem 
em cada segmento da rede e permite apenas 
a passagem do tráfego necessário. O switch 
aprende quais estações estão conectadas a 
cada um dos segmentos de suas portas. Ele 
examina o tráfego de entrada, deduz 
endereços MAC de todas as estações 
conectadas a cada porta e usa esta 
informação para construir uma tabela de 
endereçamento local. 
( ) Em um switch é possível ter várias portas, 
ou seja, entradas para conectar o cabo de 
rede de cada computador. Há aparelhos 
com 128, 256, 512 e até 1024 portas. A 
quantidade varia de acordo com o modelo e 
o fabricante do equipamento. 
a) V, V, V c) V, F, V 
b) V, V, F d) F, V, F 
e) F, F, F 
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA 
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO ACRE 
CONCURSO PÚBLICO 
GABARITO PRELIMINAR 
 
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01 – A 
02 – E 
03 – B 
04 – C 
05 – D 
06 – A 
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18 – E19 – B 
20 – D 
21 – A 
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30 – E 
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34 – A 
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37 – A 
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39 – D 
40 – C 
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA 
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO ACRE 
CONCURSO PÚBLICO 
GABARITO PRELIMINAR 
 
 
 
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