Prova MEC - CESPE - 2011 - para Atividade Técnica de Complexidade Gerencial - Analista de Sistema Operacional.pdf

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De acordo com o comando a que cada um dos itens a seguir se refira, marque, na folha de respostas, para cada item: o campo designado com
o código C, caso julgue o item CERTO; ou o campo designado com o código E, caso julgue o item ERRADO. A ausência de marcação ou
a marcação de ambos os campos não serão apenadas, ou seja, não receberão pontuação negativa. Para as devidas marcações, use a folha de
respostas, único documento válido para a correção das suas provas objetivas.
CONHECIMENTOS BÁSICOS
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica1
(IDEB), criado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Anísio Teixeira (INEP) em 2007, com uma
escala de zero a dez, sintetiza dois conceitos igualmente4
importantes para a qualidade da educação: aprovação e média
de desempenho dos estudantes em língua portuguesa e
matemática. O indicador é calculado a partir dos dados sobre7
aprovação escolar, obtidos no Censo Escolar, e médias de
desempenho nas avaliações do INEP: o SAEB e a Prova Brasil.
A série histórica de resultados do IDEB se iniciou em10
2005, ano a partir do qual foram estabelecidas metas bienais de
qualidade a serem atingidas por escolas, municípios e unidades
da Federação. A lógica é a de que cada instância evolua de13
forma a contribuir, em conjunto, para que o Brasil atinja o
patamar educacional da média dos países-membros da
Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico16
(OCDE). Em termos numéricos, isso significa progredir da
média nacional 3,8, registrada, em 2005, na primeira fase do
ensino fundamental, para um IDEB igual a 6,0 em 2022, ano19
em que se comemorará o bicentenário da Independência.
Internet: <http://portal.inep.gov.br> (com adaptações).
Considerando as informações e estruturas linguísticas do texto
acima, julgue os itens de 1 a 5.
1 A substituição do segmento “O indicador é calculado” (R.7) por
Calculam-se o indicador manteria a correção gramatical do
período.
2 Infere-se das informações do texto que, em 2005, a média do
IDEB relativa à primeira fase do ensino fundamental no Brasil
foi superior à metade da média do IDEB obtido nos
países-membros da OCDE.
3 Depreende-se das informações do texto que o SAEB e a Prova
Brasil são avaliações de desempenho escolar de larga escala.
4 O emprego do pronome “se” em “se iniciou” (R.10) indica que
o sujeito da oração em que esse pronome ocorre é
indeterminado. 
5 O emprego do modo subjuntivo em “evolua” (R.13) e “atinja”
(R.14) justifica-se porque esses termos remetem a informações
sobre um fato desejável, hipotético ou provável apresentadas
em orações subordinadas.
Os fragmentos incluídos nos próximos itens são partes de um texto
adaptado da Internet: <http://download.inep.gov.br>. Julgue-os
quanto à correção gramatical.
6 A importância do IDEB, em termos de diagnóstico e
norteamento de ações políticas focalizadas na melhoria do
sistema educacional, está em detectar escolas e(ou) redes de
ensino cujos alunos apresentem rendimento e proficiência
baixos e em monitorar a evolução temporal do desempenho
dos alunos dessas escolas e(ou) redes de ensino.
7 O IDEB é resultado do cálculo entre o desempenho e o
rendimento escolar. O IDEB foi desenvolvido para ser um
indicador que relacionam informações de desempenho em
exames padronizados com informações sobre rendimento
escolar (taxa média de aprovação dos estudantes na etapa de
ensino). Indicadores educacionais são desejáveis porque
permitem o monitoramento do sistema de ensino do país.
8 Uma escola cuja a média padronizada da Prova Brasil, na 4.ª
série, é 5,0 e o tempo médio de conclusão de cada série é de
2 anos, terá o IDEB igual a 5,0 dividido por 2, ou seja, IDEB
2,5. Já uma escola com média padronizada da Prova Brasil, na
4.ª série, igual a 5,0 e tempo médio para conclusão igual a
1 ano, terão IDEB igual a 5,0.
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O IDEB, indicador de qualidade educacional, combina1
informações sobre desempenho em exames padronizados
(Prova Brasil ou SAEB) — demonstrado pelos estudantes ao
final do ensino fundamental e do ensino médio — com4
informações sobre rendimento escolar (aprovação). Estudos e
análises da qualidade educacional raramente combinam as
informações produzidas por esses dois tipos de indicadores,7
ainda que a complementaridade entre elas seja evidente. 
Um sistema educacional que reprove sistematicamente
seus estudantes, fazendo que grande parte deles abandone a10
escola antes de completar a educação básica, não é desejável,
mesmo se aqueles que concluem essa etapa de ensino atinjem
elevadas pontuações nos exames padronizados. Por outro lado,13
também não se deseja um sistema em que todos os alunos
concluam o ensino médio no período correto, mas aprendam
muito pouco na escola. Em suma, um sistema de ensino ideal16
seria aquele em que crianças e adolescentes tivessem acesso à
escola, não desperdiçassem tempo com repetências, não
abandonassem a escola precocemente e, ao final de tudo,19
aprendessem.
Sabe-se que, no Brasil, a questão do acesso à escola
não é mais um problema, já que a quase totalidade das crianças22
ingressa no sistema educacional. Entretanto, as taxas de
repetência dos estudantes são bastante elevadas, assim como o
é a proporção de adolescentes que abandonam a escola antes25
mesmo de concluir a educação básica. Outro indicador
preocupante é a baixa proficiência obtida pelos alunos em
exames padronizados.28
Internet: <http://download.inep.gov.br> (com adaptações).
Em relação às ideias e estruturas linguísticas do texto acima, julgue
os itens de 9 a 18.
9 Infere-se das informações do texto que uma escola que aprove
todos os alunos, independentemente do grau de aprendizagem
de cada um, é o desejável para o sistema escolar público.
10 Por meio do segmento “esses dois tipos de indicadores” (R.7),
retomam-se, por coesão, as informações antecedentes relativas
a desempenho e aprovação.
11 O trecho “Em suma,” (R.16), sem prejuízo para a informação
original e para a correção gramatical do período, poderia ser
substituído por Conclui-se que.
12 Depreende-se das informações do texto que, no Brasil, os
fatores que prejudicam o IDEB nacional são repetência, evasão
escolar e rendimento escolar.
13 Predomina no trecho o tipo textual narrativo.
14 A palavra “proficiência” (R.27), empregada no texto com o
sentido de aproveitamento, poderia ser substituída, sem
prejuízo para a informação original, por competência.
15 O emprego da forma verbal “seria” (R.17) atende ao objetivo de
prestar informação sobre um fato desejável que ainda não se
realizou.
16 O emprego de acento grave em “acesso à escola” (R.21)
justifica-se porque a palavra “acesso” exige complemento
regido pela preposição a e a palavra “escola” está precedida de
artigo definido feminino.
17 Em “Sabe-se” (R.21), o pronome “se” marca a forma verbal
pronominal.
18 A locução “já que” (R.22) confere a noção de causa à oração
em que ocorre.
Cada um dos próximos itens apresenta um trecho de
correspondência oficial, que deve ser julgado certo se estiver de
acordo com os requisitos de impessoalidade, uso da modalidade
padrão da língua portuguesa, clareza, concisão e formalidade da
linguagem exigidos na redação desse tipo de correspondência, ou
errado, em caso contrário.
19 Reiterando pedido feito em correspondência anterior,
solicitamos que seja providenciado, com urgência, o trabalho
de manutenção dos equipamentos do laboratório de
informática, visto que os frequentes problemas de conexão
com a Internettêm prejudicado o rendimento do setor.
20 Estamos vindo pela presente pedir encarecidamente que
sejam substituídos os equipamentos de informática deste
departamento, pois os mesmos são absoletos e já cansamos de
pedir essa troca.
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Cada um dos itens que se seguem apresenta um trecho de texto
reproduzido da Internet (http://portal.mec.gov.br), e adaptado para
constituir parte de uma correspondência oficial do tipo ofício,
devendo ser julgado certo se estiver de acordo com os requisitos
gramaticais para esse tipo de correspondência, ou errado, em caso
contrário.
21 É importante salientar pra valer que o projeto de lei do Plano
Nacional de Educação (PNE) tramita no Congresso Nacional
e deverá ser aprovado até o fim do ano. O plano estabelece as
diretrizes e metas para a educação brasileira nos próximos
dez anos. Entre as diretrizes do PNE está a erradicação do
analfabetismo, a melhoria da qualidade do ensino, a
valorização dos profissionais da educação e o estabelecimento
de metas de aplicação de recursos públicos em educação
proporcionalmente ao crescimento do produto interno bruto
brasileiro.
22 Até que enfim os dados do Exame Nacional do Ensino Médio
(ENEM) de 2010, por escola, serão divulgados em 15 dias.
Essa divulgação permitirá a avaliação normal, do mesmo jeito
dos anos anteriores, ou acrescida dos dados de proporção por
escola. O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais (INEP), informará a relação, por escola, de
alunos que fizeram o exame. Dessa forma, as famílias poderão
avaliar o desempenho real das escolas de seus filhos.
23 Em complementação às informações de correspondência
anterior, vimos acrescentar que foram adquiridas obras de
todas as disciplinas para todos os alunos do ensino médio, em
um total de 91,7 milhões de exemplares, e outros 70,7 milhões
de unidades de reposição e complementação para o ensino
fundamental. No total, o governo federal comprou 2.108 títulos
diferentes para as duas etapas de ensino. Esclarecemos que, a
partir da assinatura de contrato com o FNDE, sua editora deve
começar a produzir os livros, que serão entregues nas escolas
públicas de todo o país antes do começo do próximo ano
letivo. Cada exemplar deve ser aproveitado por três anos,
sendo passado de um estudante a outro ao final de cada
período letivo. A exceção fica para os livros consumíveis de
alfabetização dos anos iniciais do ensino fundamental, que não
precisam ser devolvidos.
24 Esclarecemos que o Ministério da Educação mantém
articulação com diversos organismos internacionais, como a
Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e
a Cultura (UNESCO), a Organização dos Estados Americanos
(OEA) e a Organização dos Estados Ibero-Americanos para a
Educação, a Ciência e a Cultura (OEI), sobretudo devido à
participação em programas e projetos em áreas prioritárias ao
desenvolvimento e à melhoria dos sistemas educacionais dos
países.
25 Em atendimento à solicitação de V. Sa., vimos informar que o
Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa é conferido
a estrangeiros ou a brasileiros que não tenham o português
como idioma materno. Esclarecemos, ainda, que esse é o único
certificado brasileiro reconhecido oficialmente e é emitido pelo
Ministério da Educação nos níveis intermediário, intermediário
superior, avançado e avançado superior. As provas são
aplicadas no Brasil e em outros países, com o auxílio do
Ministério das Relações Exteriores.
No que se refere ao direito constitucional, julgue os itens a seguir.
Nesse sentido, considere que a sigla CF, sempre que empregada,
refere-se à Constituição Federal de 1988.
26 O alistamento eleitoral e o voto são facultativos para os
maiores de sessenta anos.
27 A concessão de asilo político, apesar de prevista em hipóteses
excepcionais no ordenamento constitucional, está excluída dos
princípios constitucionais brasileiros no âmbito das relações
internacionais.
28 A despeito da terminologia que as identifica, as normas de
eficácia plena e aplicabilidade imediata demandam atuação
legislativa para o atingimento dos fins sociais pelo Estado nas
áreas de saúde, educação e moradia.
29 A CF estabelece, como direito individual, que a pequena
propriedade rural, definida em lei, desde que trabalhada pela
família, não será objeto de penhora para pagamento de débitos
decorrentes de sua atividade produtiva, dispondo a lei sobre os
meios de financiar o seu desenvolvimento.
30 Na hipótese de iminente perigo público, a autoridade
competente pode usar de propriedade particular, assegurada ao
proprietário indenização posterior, se houver dano.
Ainda com relação ao direito constitucional, julgue os itens
seguintes.
31 Ao servidor ocupante, exclusivamente, de cargo em comissão
declarado em lei de livre nomeação e exoneração bem como de
outro cargo temporário ou de emprego público, aplica-se o
regime geral de previdência social.
32 Se, decorridos trinta dias da data fixada para a posse, o
presidente da República ou o seu vice-presidente, salvo motivo
de força maior, não assumirem o cargo, este deverá ser
declarado vago.
33 Cabe aos estados explorar diretamente, ou mediante concessão,
os serviços locais de gás canalizado, na forma da lei, vedada a
edição de medida provisória para a sua regulamentação.
Julgue os itens que se seguem, relativos ao Poder Legislativo, ao
Poder Judiciário e às funções essenciais à justiça.
34 O Conselho Nacional de Justiça é composto por quinze
membros com mandato de dois anos, sendo admitida uma
única recondução.
35 A Advocacia-Geral da União tem por chefe o advogado-geral
da União, de livre nomeação, pelo presidente da República,
entre cidadãos maiores de trinta e cinco anos, de notável saber
jurídico e reputação ilibada.
36 De acordo com a CF, o número total de deputados dos estados
e do Distrito Federal, que deve ser estabelecido por lei
complementar, não pode ser inferior a dez nem superior a
oitenta.
37 A CF pode ser emendada mediante proposta de dois terços,
no mínimo, dos membros da Câmara dos Deputados ou do
Senado Federal.
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No que concerne à legislação e à ética na administração pública,
julgue os itens subsequentes.
38 De acordo com a lei que regulamenta a improbidade
administrativa, será punido com a pena de demissão, a bem do
serviço público, sem prejuízo de outras sanções cabíveis, o
agente público que se recusar a prestar declaração dos bens,
dentro do prazo determinado, ou que a prestar falsa.
39 Para fins de aplicação do Código de Ética Profissional do
Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, entende-se
por funcionário público somente o servidor efetivo ou
comissionado vinculado à administração pública direta.
40 Quando houver conveniência para o serviço, a penalidade de
suspensão poderá ser convertida em multa, na base de 50%
por dia de vencimento ou remuneração, ficando o servidor
obrigado a permanecer em serviço.
Para jogar o Yathzee, jogo de dados criado em 1956, os
jogadores lançam simultaneamente, em turnos, 5 dados de 6 faces
numeradas de 1 a 6, buscando obter a maior pontuação possível, de
acordo com as regras estipuladas. Dois exemplos de combinações
pontuadas no jogo são a sequência máxima — o jogador obtém as
faces de números 1, 2, 3, 4 e 5 — e a chance — a pontuação do
jogador é a soma dos números das faces dos 5 dados. A combinação
Yathzee, que dá nome ao jogo, ocorre quando as faces dos 5 dados
apresentam o mesmo número.
Internet: <www.hasbro.com> (com adaptações).
Com base no texto acima e considerando um único lançamento
simultâneo dos cinco dados, julgue os itens a seguir.
41 A probabilidade de se obter a sequência máxima é inferior a
.
42 A probabilidade de se obter um Yathzeeé igual a .
43 Se o resultado do lançamento não apresentar faces com
números iguais, então a maior pontuação possível na
combinação chance será inferior a 18 pontos.
Três crianças costumam brincar de caça ao tesouro, em
local plano, na praia, da forma descrita a seguir: de posse de uma
bússola, elas fixam um ponto P na praia com uma bandeirinha, uma
delas esconde um brinquedo sob a areia e, depois, passa o mapa e
a bússola para que as outras duas tentem encontrar o tesouro.
O mapa consiste em uma sequência de instruções formadas pelo
número de passos em linha reta e um sentido — a partir da
bandeirinha —, que deve ser observada para se encontrar o tesouro.
A partir do texto acima e considerando que a medida do passo de
todas as crianças seja idêntica e que as instruções do mapa sejam
seguidas na ordem apresentada, julgue os itens seguintes.
44 Se as crianças se unirem no ponto P e a primeira caminhar 2
passos para o norte, a segunda, 2 passos para o sudoeste e a
terceira, 2 passos para o sudeste, o triângulo cujos vértices
corresponderão às posições finais das crianças será equilátero.
45 O mapa contendo as instruções “4 passos para o norte, 5 passos
para o sudeste e 5 passos para o oeste” conduzirá ao mesmo
ponto que o mapa com a instrução “2 passos para o oeste”.
RASCUNHO
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Um instituto de ensino oferece três cursos profissionalizantes: de
contabilidade, de informática e de administração. As matrículas
dos alunos desse instituto estão assim distribuídas: 100 em
contabilidade, 70 em informática, 55 em administração, 30 em
contabilidade e informática e 25 em informática e administração.
Com base nessas informações e sabendo que nenhum aluno está
matriculado, ao mesmo tempo, nos cursos de contabilidade e
administração, julgue os itens que se seguem.
46 A quantidade de alunos matriculados apenas no curso de
administração é igual ao dobro da de alunos matriculados
apenas em informática.
47 Se 15 alunos matriculados apenas em contabilidade trocarem
de curso e se matricularem apenas em administração e se 10
alunos matriculados apenas em contabilidade se matricularem
também em informática, então informática será o curso com o
maior número de alunos matriculados.
48 O instituto possui mais de 200 alunos matriculados nos três
cursos.
Há instituições participantes do Sistema de Seleção
Unificada (SISU) que disponibilizam parte de suas vagas para
atender o público de acordo com as políticas afirmativas (cotas
para afrodescendentes, indígenas, egressos de escola pública etc.).
Assim, para determinados cursos, pode haver duas modalidades de
concorrência: ampla concorrência e ações afirmativas. O candidato
deverá, no momento da inscrição, optar por uma dessas
modalidades, de acordo com seu perfil. Dessa forma, o candidato
que optar por concorrer por determinada ação afirmativa estará
concorrendo apenas com os candidatos que tenham feito essa
mesma opção, e o sistema selecionará, entre eles, os que possuírem
as melhores notas no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM).
Internet: <http://.sisu.mec.gov.br> (com adaptações).
Com base nas informações do texto acima e considerando que
Pedro, Antônio e José tenham concorrido ao curso de matemática
de uma instituição participante do SISU, que as suas respectivas
pontuações obtidas no ENEM tenham sido 415, 608 e 375 pontos
e que os candidatos selecionados para o referido curso pelo SISU
na ampla concorrência tenham obtido pontuação mínima de 480
pontos no ENEM, julgue os itens subsequentes.
49 A negação da proposição “O candidato atende os requisitos
exigidos para concorrer a uma vaga destinada a política
afirmativa e possui os documentos exigidos pela instituição em
caso de aprovação” é “O candidato não atende os requisitos
exigidos para concorrer a uma vaga destinada a política
afirmativa ou não possui os documentos exigidos pela
instituição em caso de aprovação”.
50 Antônio seria selecionado caso se inscrevesse na modalidade
ação afirmativa.
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O ProJovem Campo oferece qualificação profissional e
escolarização aos jovens agricultores familiares de 18 a 29 anos de
idade que não concluíram o ensino fundamental. Os agricultores
participantes recebem uma bolsa de R$ 1.200,00, em 12 parcelas
mensais e iguais, e têm de cumprir frequência de 75% da duração
do curso, que é de 2 anos. O curso é oferecido em sistema de
alternância — intercalando-se tempo-escola e tempo-comunidade
e o formato do seu programa é de responsabilidade de cada estado,
de acordo com as características da atividade agrícola local.
Internet: <http://.portal.mec.gov.br> (com adaptações).
Considere que Maria, Carlos e Francisco sejam jovens agricultores
familiares de um município que oferece vagas do ProJovem Campo.
Considere, ainda, as seguintes proposições:
P: Francisco tem 30 anos de idade;
Q: A idade de Maria é igual a dois terços da idade de Carlos;
R: Carlos é, no máximo, três anos mais novo que Francisco e
apenas Carlos concluiu o ensino fundamental.
Com referência às informações do texto e às proposições P, Q e R,
julgue os próximos itens.
51 A negação da proposição “Se Francisco tem 30 anos de idade,
então a idade de Maria é igual a dois terços da idade de
Carlos” é equivalente à proposição “Francisco tem 30 anos de
idade e a idade de Maria não é igual a dois terços da idade de
Carlos”.
52 O número de linhas da tabela-verdade da proposição P6(QwR)
é superior a 10.
53 Se duas das proposições P, Q e R forem verdadeiras, então a
proposição composta ¬(PwR)v(RwQ)] será verdadeira.
54 Considerando-se que as atividades do curso se prolongassem
por todos os 365 dias do ano, seria correto afirmar que o
agricultor teria de frequentar mais de 545 dias de curso para
cumprir a exigência do ProJovem Campo.
55 Se o município tiver 140 jovens agricultores inscritos no
ProJovem Campo, então, ao final do pagamento da sétima
parcela, o montante pago a esses participantes será superior a
R$ 100.000,00.
56 O argumento que tem como premissas P, Q e R e conclusão
“Apenas Maria pode receber qualificação profissional do
ProJovem” é um argumento válido.
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No início de cada ano, em determinado instante, 60% da população
do município A migra para o município B, 40% da população do
município B migra para o A, permanecendo os demais habitantes
em seus respectivos municípios. No final do ano de 2009, no
município A, havia 100.000 habitantes e, no município B, 50.000
habitantes. Supondo que as populações de A e B se modifiquem
apenas conforme essa regra, julgue o item abaixo.
57 A probabilidade de um habitante de um dos municípios se
mudar, em determinado ano, para o outro município e, no ano
seguinte, retornar ao seu município de origem é inferior a 40%.
Em 2007, o Ministério da Educação criou o programa
Mais Educação para atender, mediante a transferência de recursos,
escolas públicas municipais e estaduais. O repasse médio de
R$ 37 mil para cada escola participante está condicionado ao
número de estudantes que a instituição atende na educação integral.
O programa teve início em 2008 e abrangeu 55 municípios
das 27 unidades da Federação, totalizando 1.380 escolas e 386 mil
alunos; em 2009, foi ampliado para 126 municípios, 5 mil escolas
e 1,5 milhão de estudantes; e, em 2010, foram atendidos 389
municípios, 10 mil escolas e 2,3 milhões de alunos.
Internet: <http://.portal.mec.gov.br> (com adaptações).
Com base nessas informações, julgueo próximo item.
58 Considere que, em determinada unidade da Federação, 10
municípios tenham recebido o repasse apenas em 2008; 19,
apenas em 2008 e em 2010; e 420, em apenas um desses anos
— 2008, 2009 ou 2010. Considere, ainda, que a quantidade
dos municípios que receberam recursos apenas em 2009 seja
igual ao triplo da quantidade dos que os receberam apenas em
2009 e em 2010. Nesse caso, mais de 15 municípios receberam
repasses em todos esses três anos.
Considerando as proposições simples P, Q e R, julgue os próximos
itens, acerca de tabelas-verdade e lógica proposicional.
59 A tabela-verdade da proposição (¬PwQ)6(RvQ)w(¬RvP) tem
8 linhas.
60 Se apenas umas das proposições P, Q ou R for verdadeira,
então a proposição (Pw¬Q)6(PvR) será falsa.
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Acerca de conceitos relacionados à infraestrutura de tecnologia da
informação (TI), julgue os itens que se seguem.
61 Uma rede de comunicação de dados pode ser formada por
infraestrutura de TI dotada de sistemas de grande porte, bancos
de dados relacionais e sistemas web.
62 A técnica de computação em nuvem pressupõe o uso de uma
infraestrutura centralizada, com gerenciamento local e custo de
aquisição medido em função da quantidade de usuários do
sistema.
63 Em ambientes com tecnologias WiFi e VoIP, uma
infraestrutura de TI pode apresentar disponibilidade para
ramais internos em um telefone do tipo smartphone com
suporte a 802.1 e que suporte a instalação de determinados
aplicativos de comunicação.
64 Considerando-se um intervalo de tempo reduzido, uma
infraestrutura de TI que use computação em grade (grid) tem
capacidade de suportar maior volume de processamento de
dados que uma infraestrutura de TI convencional. 
65 A utilização de sistemas virtualizados em uma infraestrutura de
TI implica aumento do custo de manutenção, visto que as
ferramentas de gerenciamento desses ambientes não possuem
suporte remoto por meio de protocolos abertos de
gerenciamento de rede como o OSI e o SNMP.
A respeito de procedimentos de alteração de permissão e de
proprietário em um sistema Linux do tipo Debian, julgue os
próximos itens.
66 Para a alteração do nome do proprietário de um arquivo ou
diretório, é correto utilizar o comando chown.
67 O comando chwr muda a permissão de escrita em um sistema
Linux. Se executado no diretório do usuário (variável $HOME),
não é necessário ter poderes administrativos.
Considerando um sistema do tipo Windows 2008 R2 com Active
Directory instalado e em produção, com uma base de
aproximadamente 2.000 usuários cadastrados e com suporte a
Power Shell, julgue os itens a seguir.
68 Quando integrado ao Active Directory, o Power Shell é
inadequado para a execução de tarefas que envolvam o
conceito de transação.
69 O Windows Server 2008 R2 suporta o uso de SAN (storage
area network).
70 A alocação desse sistema em um ambiente virtualizado será
inadequada, visto que o Active Directory apresenta restrição de
uso nesse tipo de ambiente.
71 No caso citado, o acesso remoto para gerenciamento através
de uma estação com sistema operacional Windows XP
professional ao servidor com Active Directory não é permitido.
72 No Windows Server 2008 R2, o Power Shell permite tanto a
execução de comandos quanto o desenvolvimento de scripts
para tarefas de gerenciamento.
Com relação ao uso de redes virtuais ou VLANs em redes locais,
julgue os seguintes itens.
73 O protocolo spanning tree pode estar habilitado para se fazer
uso de VLANs em rede local.
74 A configuração de VLAN realizada diretamente por meio de
hardware aumenta o desempenho e reduz os custos da rede,
sendo, por isso, considerada mais vantajosa que a efetuada por
meio de software.
75 Quando se deseja permitir que vários VLANs IDs tenham um
fluxo entre dois ou mais equipamentos, pode-se criar um trunk
(tronco) entre portas dos equipamentos.
76 É possível aumentar ou reduzir os domínios de broadcast de
uma VLAN.
77 Qualquer VLAN com suporte a protocolo IP pode ser utilizada
para realizar roteamento de dados.
Acerca do uso dos padrões ethernet, fast-ethernet e
gigabit-ethernet, julgue os itens subsequentes.
78 Devido a sua velocidade de transmissão de dados, o padrão
fast-ethernet requer cabeamento estruturado de categoria 5e ou
superior.
79 Tanto as redes fast-ethernet quanto as gigabit-ethernet
suportam o uso de VLANs.
80 Na conexão entre equipamentos fast-ethernet e
gigabit-ethernet, se as portas estiverem em modo de
negociação automático, o cabeçalho ethernet deverá ser
modificado para suportar jumbo frames.
81 O padrão gigabit-ethernet é capaz de implementar o protocolo
IPv6 na camada 2 do modelo OSI.
82 Cabos de categoria 6 são adequados para a utilização tanto em
redes fast-ethernet quanto em redes gigabit ethernet.
Tendo como base o protocolo SNMP, julgue os itens seguintes, a
respeito do gerenciamento de redes.
83 Monitorar o espaço em disco em um servidor de arquivos não
é uma tarefa de gerenciamento de rede suportada pelo SNMP
v3.
84 Nos servidores de rede com alta capacidade de armazenamento
de dados, é possível, por padrão, habilitar o protocolo SNMP
v1, pois os dados são cifrados na origem e decifrados no
destino.
85 O administrador de rede pode fazer que uma estação de
gerência envie requisições de informação de como está a taxa
de entrada e saída de determinada porta de um roteador que
suporte SNMP v2.
86 A solução de gerenciamento com SNMP v3 tem de ser
proprietária, porque não é possível tratar a criptografia desse
protocolo por meio de soluções abertas.
87 Uma estação de gerência pode monitorar todas as portas
ethernet de um switch com suporte a gerenciamento por meio
do protocolo SNMP.
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Com relação aos serviços de rede, às características do protocolo de
transporte e às suas funções básicas, julgue os itens que se seguem.
88 Um servidor DNS do tipo autoritativo gera respostas finais que
informam o endereço IP e os responsáveis por determinado
domínio.
89 Tanto o protocolo HTTP quanto o protocolo HTTPS, ambos
na versão 1.3, trabalham, por padrão, com o protocolo UDP,
conforme especificação do W3C (World Wide Web
Consortium).
90 A versão 2 do protocolo SSH permite que seja utilizado um
certificado digital para se fazer o processo de autenticação do
usuário.
91 A utilização do protocolo IMAP na porta 25 para o envio de
correio eletrônico entre servidores permite estender a
característica de diretórios remotos entre servidores de email.
Acerca de protocolos, fibre channel e correspondentes aplicações,
julgue os itens a seguir.
92 Fibre channel over ethernet permite que tráfegos do protocolo
fibre channel sejam transmitidos por meio da rede com uma
modificação do quadro ethernet, adicionando-se o campo
FciD.
93 O Internet fibre channel protocol permite a interligação de
dispositivos fibre channel através de uma rede IP.
94 Para a interligação de hosts em uma SAN, é comum o uso
de HBA (host bus adapter), possuindo cada HBA um
identificador único, conhecido como world wide name
(WWN).
95 O ISCSI utiliza o protocolo TCP/IP e trabalha com abordagem
diferente da do fibre channel.
A respeito de soluções de alta disponibilidade, julgue os itens a
seguir.
96 A utilização da tecnologia DRBD (Distributed Replicated
Block Device) entre dois servidores interligados em uma rede
Ethernet possibilita cópia de dados via rede entre os
servidores, pois essa tecnologia torna possível o espelhamento
dos dados entre os servidores através da rede.
97 O arranjo de RAID (redundant arrays of inexpensive disks) do
tipo 1 é capaz de melhorar o desempenho de gravação dos
dados, visto que, nesse tipo de arranjo, os dados são gravados
de forma distribuídae simultânea, sem redundância de
gravação quando restaurados em caso de pane em um disco
rígido do arranjo.
98 A implementação do arranjo de RAID do tipo 5 possibilita
redundância dos dados e deve ser feita com, no mínimo, três
discos rígidos.
99 A implementação da tecnologia Heartebeat em um ambiente
que disponibilize vários servidores web com o mesmo
conteúdo para Internet tornará esse ambiente capaz de
identificar falhas na disponibilidade dos servidores e adotar
medidas para que o sistema continue em funcionamento.
100 O uso do protocolo VRRP (Virtual Router Redundancy
Protocol) é inadequado para atender a demanda existente em
ambiente onde existam dois firewalls que executem as mesmas
tarefas e necessitem de redundância em caso de paralisação de
um dos servidores, inclusive para servidores de firewall
stateless.
Julgue os itens seguintes, relativos a backup e restauração de dados.
101 Para se proceder à cópia diária dos dados e à restauração total
dos dados de um servidor de rede de uma empresa em menor
tempo possível, o backup completo será mais adequado que o
backup incremental.
102 Em um processo de backup para um servidor de rede em que
os dados sejam, diariamente, copiados para uma mídia que
depois será armazenada em um cofre, se, após a compressão
dos dados, o tamanho do arquivo de backup for igual a 16 Gb,
recomenda-se a utilização da fita DAT do tipo DDS-3, que
possui capacidade suficiente para armazenar essa quantidade
de dados.
Com referência ao servidor de aplicação J2EE Jboss, julgue os itens
que se seguem.
103 Por segurança, é recomendável alterar a senha padrão do
usuário admin, criada durante a instalação do J2EE Jboss.
Também é recomendável criar outros usuários, com perfis
diferentes daquele do admin. Para a criação e(ou) alteração de
usuários, senhas e perfis de usuários, é necessária a edição dos
jmx-console-users.properties e jmx-console-roles.properties.
104 Após ser instalado e sem receber nenhuma customização, esse
servidor disponibiliza o console de administração no endereço
http://ip:8080/admin-console, em que ip corresponde ao endereço
da máquina onde foi instalado o servidor.
105 É inadequada a utilização de arquivos XML nas aplicações
providas para esse servidor, pois ele é incapaz de operar como
um webservice.
Julgue os próximos itens, relativos ao servidor web Apache e à
linguagem de programação PHP.
106 A linguagem de programação PHP, além de portável, é capaz
de funcionar junto com o Apache nos sistemas operacionais
Linux e Windows, mas não funciona em conjunto com o
servidor IIS (Internet Information Services) da Microsoft.
107 A linguagem de programação PHP, quando utilizada em
conjunto com o Apache, pode ser carregada como um módulo,
utilizando-se a diretiva LoadModule dentro do arquivo de
configuração do Apache.
108 Há vários sítios eletrônicos que disponibilizam o servidor web
Apache para download, fornecendo os arquivos binários, mas
não o código-fonte.
109 O servidor web Apache suporta configuração por meio de
diretivas, que fazem o servidor atuar de acordo com a
configuração estabelecida. A diretiva DocumentRoot informa o
diretório-raiz onde serão armazenados os arquivos e diretórios
servidos. 
110 O servidor web Apache possui diversos módulos que habilitam
novas funcionalidades, entre os quais o denominado mod_env,
que define variáveis de ambiente na máquina do cliente.
111 A linguagem de programação PHP funciona no servidor
para aplicações web dinâmicas, sendo capaz, entre outras
funcionalidades, de acessar dados armazenados em um banco
de dados MySQL.
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A respeito do gerenciamento de serviços de TI de acordo com o
ITIL versão 3, julgue os itens subsequentes.
112 O modelo RACI (responsible accountable consulted informed)
é utilizado para a definição de papéis e responsabilidades em
determinados processos ou atividades; nesse modelo, a pessoa
cobrada (accountable) pela atividade responde por sua
execução e, para cada atividade, há um, e somente um,
accountable.
113 O framework ITIL consiste em metodologia que descreve um
conjunto de processos que, além de ajudar no gerenciamento
de serviços de TI, contribui para a elaboração do planejamento
estratégico da organização e garante níveis de serviços com os
clientes.
114 A publicação sobre estratégia de serviços define objetivos,
políticas e orientação para o gerenciamento dos serviços.
115 A transição de serviço é uma publicação que, além de orientar
a implantação de novos serviços de TI na operação cotidiana,
gerencia a disponibilidade desses serviços.
Com relação aos processos de entrega e suporte de serviços, julgue
os seguintes itens.
116 Um dos objetivos do processo de gerenciamento de serviços
terceirizados é garantir a satisfação entre os fornecedores e os
usuários que utilizam o serviço fornecido. Cabe, ainda, a esse
processo monitorar e gerir riscos, isto é, identificar e minimizar
riscos relacionados à capacidade de os fornecedores
continuarem a prestação do serviço. 
117 A garantia de segurança dos sistemas objetiva proteger os
ativos de TI, abrangendo a necessidade de prevenção contra
códigos maliciosos, mas não a gestão de contas de usuários.
118 Para a garantia da continuidade dos serviços de TI, devem ser
desenvolvidos planos de continuidade de TI que contemplem
o mapeamento dos recursos considerados críticos pela
organização e a priorização da recuperação dos serviços mais
críticos em caso de ocorrência de incidentes.
119 Para se assegurar a integridade das configurações de software
e de hardware de um serviço de TI, é adequado estabelecer
uma ferramenta de suporte que contenha as configurações e os
perfis básicos dos itens de configuração.
120 No processo de definição dos níveis de serviços, é realizada
uma análise crítica do desempenho e da capacidade atual dos
serviços de TI.
Julgue os itens a seguir, a respeito dos processos de gerenciamento
de infraestrutura de acordo com o ITIL versão 3.
121 Considere a seguinte situação hipotética.
O atendente de um serviço de suporte a usuário recebeu uma
chamada de um usuário que informou estar com problemas
intermitentes de acesso à Internet com o navegador Internet
Explorer da Microsoft. O atendente sabia que o problema
desse usuário era recorrente e constatou que, em seu sistema,
havia uma descrição de como ajudar a esse usuário. Em face
disso, o atendente orientou o usuário até que este conseguisse
voltar a navegar na Internet. 
Nessa situação, a informação disponível no sistema do
atendente constitui exemplo de solução de contorno para um
erro conhecido.
122 No processo de gerenciamento do acesso a serviços de TI,
deve ser criada uma política de segurança da informação que
contemple, no mínimo, a disponibilidade dos serviços.
123 Considere a seguinte situação hipotética.
Em determinada organização, um dos software utilizados pelos
usuários de uma área de negócio precisa receber uma
atualização, conforme orientação dos programadores que
fazem a manutenção desse software. Um grupo de pessoas de
diversos departamentos da organização avaliou e aprovou a
mudança proposta pelos programadores. Em razão disso, a área
de infraestrutura da organização recebeu solicitação para que
fosse feita a atualização do software. 
Nessa situação, o procedimento descrito está previsto no
processo de gerenciamento da mudança.
124 O gerenciamento da configuração e de ativo de serviço utiliza
ferramentas para coleta, armazenamento e gerenciamento dos
itens de configuração, podendo utilizar vários bancos de dados
para gerenciar as configurações, embora não faça uso da
biblioteca de mídia definitiva, que é utilizada no processo de
gerenciamento da capacidade.
125 Faz parte do processo de gerenciamento da continuidade dos
serviços de TI definir um plano que contemple a recuperação
dos serviços da maneira mais rápida possível.Para que esse
plano atenda os serviços de TI prioritários para a organização,
deve ser feita uma análise de impacto no negócio, na qual são
identificados os serviços de TI essenciais ao negócio, com os
prazos máximos e os níveis máximos aceitáveis de paralisação.
126 O gerenciamento de incidentes tem como objetivo eliminar a
recorrência de incidentes e minimizar o impacto dos incidentes
que não possam ser prevenidos.
Com referência a virtualização, julgue os itens que se seguem.
127 A compatibilidade da paravirtualização é ilimitada, não se
exigindo, portanto, modificações nos sistemas operacionais
hóspedes.
128 Na virtualização completa, o sistema operacional hóspede
convidado não sabe que está sendo virtualizado, pois o
hipervisor fornece uma máquina virtual completa, permitindo
que o hóspede seja executado de forma isolada.
129 A paravirtualização permite a utilização de processadores que
não possuam suporte nativo.
130 Para melhorar o desempenho de máquinas virtuais
consideradas lentas, deve-se utilizar, com a máquina em
funcionamento, a técnica de geração de snapshot.
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PROCESSO SELETIVO PARA CONTRATAÇÃO TEMPORÁRIA
Aplicação: 16/10/2011
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Conhecimentos básicos para todos os postos de trabalho
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Aplicação: 16/10/2011
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Atividade Técnica de Complexidade Gerencial – Posto de Trabalho 1: Gerente de Projetos
Gabarito
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Gabarito
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Aplicação: 16/10/2011
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Gabarito
Gabarito
MEC11_002_04
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Atividade Técnica de Complexidade Gerencial – Posto de Trabalho 2: Analista de Processos
Gabarito
GABARITOS OFICIAIS PRELIMINARES
Item
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Gabarito
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PROCESSO SELETIVO PARA CONTRATAÇÃO TEMPORÁRIA
Aplicação: 16/10/2011
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Item
Item
Gabarito
Item
Gabarito
Gabarito
Gabarito
0
MEC11_003_06
GABARITOS OFICIAIS PRELIMINARES
0
Item
0
Atividade Técnica de Complexidade Gerencial – Posto de Trabalho 3: Arquiteto de Sistema
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO�
PROCESSO SELETIVO PARA CONTRATAÇÃO TEMPORÁRIA
Aplicação: 16/10/2011
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E C C C E E E C E C E CE E C C E C E C
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Gabarito
MEC11_004_07 
Atividade Técnica de Complexidade Gerencial – Posto de Trabalho 4: Gerente de Suporte
Item
0
GABARITOS OFICIAIS PRELIMINARES
Item
0
Item
Gabarito
Gabarito
Item
Gabarito
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO�
PROCESSO SELETIVO PARA CONTRATAÇÃO TEMPORÁRIA
Aplicação: 16/10/2011
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
E C C C E C E E C C E C E C C E C E E C
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GABARITOS OFICIAIS PRELIMINARES
Atividade Técnica de Complexidade Gerencial – Posto de Trabalho 5: Gerente de Telecomunicações
MEC11_005_08
Item
Gabarito
Gabarito
Item
Item
Gabarito
0
0
0
Gabarito
Item
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO�
PROCESSO SELETIVO PARA CONTRATAÇÃO TEMPORÁRIA
Aplicação: 16/10/2011
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
C E C E C E C E E C E C E E C C C E E C
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Gabarito
Item
Item
Gabarito
Item
GABARITOS OFICIAIS PRELIMINARES
0
0
Gabarito
0
Item
Atividade Técnica de Complexidade Gerencial – Posto de Trabalho 6: Gerente de Segurança
MEC11_006_09 
Gabarito
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO�
PROCESSO SELETIVO PARA CONTRATAÇÃO TEMPORÁRIA
Aplicação: 16/10/2011
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
E C C C C C E E C C E C C E C C E C C E
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Gabarito
Item
Item
Gabarito
Item
Gabarito
Gabarito
Atividade Técnica de Complexidade Gerencial – Posto de Trabalho 7: Administrador de Banco de Dados
0
0
0
Item
GABARITOS OFICIAIS PRELIMINARES
MEC11_007_10 
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO�
PROCESSO SELETIVO PARA CONTRATAÇÃO TEMPORÁRIA
Aplicação: 16/10/2011
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
E C C E C E C C E C E C C C E C E E E C
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Atividade Técnica de Complexidade Gerencial – Posto de Trabalho 8: Analista de Teste e Qualidade
MEC11_008_11 
Gabarito
Item
Item
GABARITOS OFICIAIS PRELIMINARES
0
Gabarito
Item
Gabarito
Item
Gabarito
0
0
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO�
PROCESSO SELETIVO PARA CONTRATAÇÃO TEMPORÁRIA
Aplicação: 16/10/2011
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
E C C E E C C C E E C C E E E C C E E C
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E C C E E C C C E E C C C C E C E C E C
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E C C C E E C E C E C C C E C E C E C C
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Atividade Técnica de Complexidade Intelectual – Posto de Trabalho 9: Analista de Sistemas
Item
Gabarito
Gabarito
Item
0
Item
Gabarito
MEC11_009_12 
0
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Item
GABARITOS OFICIAIS PRELIMINARES
Gabarito
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO�
PROCESSO SELETIVO PARA CONTRATAÇÃO TEMPORÁRIA
Aplicação: 16/10/2011
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
E E C C E E C C E C E C C C E E E E E C
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
E E C E C E C E C C C E C C E E C E C C
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E C E C E E C C E E C E E E E C C C C E
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Atividade Técnica de Complexidade Intelectual – Posto de Trabalho 10: Administrador de Dados
MEC11_010_15
GABARITOS OFICIAIS PRELIMINARES
Item
0
Gabarito
Gabarito
0
Item
Item
Item
Gabarito
Gabarito
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PROCESSO SELETIVO PARA CONTRATAÇÃO TEMPORÁRIA
Aplicação: 16/10/2011
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
E E C C C E C E E C E C C E C E C C C E
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
E C E C E C C C E C E C E C E E C E C E
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E E C C E C E E C C C E E E E E C C E E
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Gabarito
Item
MEC11_011_16
Item
GABARITOS OFICIAIS PRELIMINARES
Gabarito
Atividade Técnica de Complexidade Intelectual – Posto de Trabalho 11: Administrador de Rede
Item
Gabarito
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Item
Gabarito
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO�
PROCESSO SELETIVO PARA CONTRATAÇÃO TEMPORÁRIA
Aplicação: 16/10/2011
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
C E C C E C E E C E E C C E C C E E C E
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E C E E C E C C E C E E C C C C E C C E
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GABARITOS OFICIAIS PRELIMINARES
Atividade Técnica de Complexidade Intelectual – Posto de Trabalho 12: Analista de Sistema Operacional
Item
Item
Item
Gabarito
MEC11_012_17 
0
Gabarito
Item
Gabarito
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Gabarito
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PROCESSO SELETIVO PARA CONTRATAÇÃO TEMPORÁRIA
Aplicação: 16/10/2011
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
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MEC11_013_18 
Item
Atividade Técnica de Complexidade Intelectual – Posto de Trabalho 13: Engenheiro Civil/Arquiteto
Item
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0
GABARITOS OFICIAIS PRELIMINARES
Gabarito
Item
0
Gabarito
Item
Gabarito
Gabarito
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO�
PROCESSO SELETIVO PARA CONTRATAÇÃO TEMPORÁRIA
Aplicação: 16/10/2011
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
C C E C E C E E E C C C E E E C E C C E
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
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C E E C E E C C E E C E E E C C C E C C
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Atividade Técnica de Suporte Nível Superior – Posto de Trabalho 14: Web Design
MEC11_014_20 
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Gabarito
Gabarito
Gabarito
Item
Item
Item
Gabarito
GABARITOS OFICIAIS PRELIMINARES
Item
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