Prova Pref. São BorjaRS - MSCONCURSOS - 2011 - para Técnico em Enfermagem.pdf

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PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO BORJA ­ RS 
CONCURSO PÚBLICO  11/09/2011 – MATUTINO 
PROVA OBJETIVA – TÉCNICO EM ENFERMAGEM 
Leia atentamente as INSTRUÇÕES: 
1. Confira seus dados no cartão­resposta: nome, número de inscrição e o cargo para o qual se 
inscreveu. 
2. Assine seu cartão­resposta. 
3.  Aguarde  a  autorização  do Fiscal  para  abrir  o  caderno  de  provas.  Ao  receber  a  ordem do 
fiscal, confira o caderno de provas com muita atenção. Nenhuma reclamação sobre o total de 
questões ou falha de impressão será aceita depois de iniciada a prova. 
4. Sua prova tem 40 questões, com 4 alternativas. 
5. Preencha toda a área do cartão­resposta correspondente à alternativa de sua escolha, com 
caneta esferográfica (tinta azul ou preta), sem ultrapassar as bordas. As marcações duplas, ou 
rasuradas,  ou marcadas  diferentemente  do modelo  estabelecido  no  cartão­resposta  poderão 
ser anuladas. 
6. O cartão­resposta não será substituído, salvo se contiver erro de impressão. 
7.  Cabe  apenas  ao  candidato  a  interpretação  das  questões,  o  fiscal  não  poderá  fazer 
nenhuma interferência. 
8.  A  prova  será  realizada  com duração máxima  de  3  (três)  horas,  incluído  o  tempo  para  a 
realização da prova objetiva e o preenchimento do cartão­resposta. 
9. O candidato poderá retirar­se do local de realização das provas somente 1 (uma) hora após 
o seu início. 
10. O candidato poderá retirar­se da sala levando consigo o caderno da prova objetiva somente 
1 (uma) hora e 30 (trinta) minutos após o seu início. 
11.  Ao  terminar  a  prova,  o  candidato  deverá  entregar  ao  fiscal  de  sala  o  cartão­resposta 
preenchido e assinado. 
12. Os 3 (três) últimos candidatos que realizarem a prova deverão permanecer na sala para 
acompanhar  o  fechamento  do  envelope  contendo  os  cartões­resposta  dos  candidatos 
presentes  e  ausentes  e  assinar  a  ata  de  sala  atestando  que  o  envelope  foi  devidamente 
lacrado. 
BOA PROVA!
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PROVA OBJETIVA – TÉCNICO EM ENFERMAGEM 
LÍNGUA PORTUGUESA 
Leia atentamente ao texto abaixo: 
Um gramático contra a gramática 
Língua  e  Liberdade:  por  uma  nova  concepção  da  língua  materna  e  seu  ensino  (L&PM,  1995,  112 
páginas) do gramático Celso Pedro Luft traz um conjunto de ideias que subverte a ordem estabelecida no ensino 
da língua materna, por combater, veemente, o ensino da gramática em sala de aula. 
Nos 6 pequenos capítulos que integram a obra, o gramático bate, intencionalmente, sempre na mesma 
tecla ­ uma variação sobre o mesmo tema: a maneira tradicional e errada de ensinar a língua materna, as noções 
falsas  de  língua  e  gramática,  a  obsessão  gramaticalista,  inutilidade  do  ensino  da  teoria  gramatical,  a  visão 
distorcida de que se ensinar a  língua é se ensinar a escrever certo, o esquecimento a que se relega a prática 
linguística, a postura prescritiva, purista e alienada ­ tão comum nas "aulas de português". 
O  velho  pesquisador  apaixonado  pelos  problemas  da  língua,  teórico  de  espírito  lúcido  e  de  larga 
formação linguística e professor de longa experiência leva o leitor a discernir com rigor gramática e comunicação: 
gramática  natural  e  gramática  artificial;  gramática  tradicional  e  linguística;  o  relativismo  e  o  absolutismo 
gramatical;  o  saber  dos  falantes  e  o  saber  dos  gramáticos,  dos  linguistas,  dos  professores;  o  ensino  útil,  do 
ensino inútil; o essencial, do irrelevante. 
Essa  fundamentação  linguística  de  que  lança mão  –  traduzida  de  forma  simples  com  fim  de  difundir 
assunto tão especializado para o público em geral – sustenta a tese do Mestre, e o leitor facilmente se convence 
de que aprender uma língua não é tão complicado como faz ver o ensino gramaticalista tradicional. É, antes de 
tudo, um fato natural,  imanente ao ser humano; um processo espontâneo, automático, natural, inevitável, como 
crescer. Consciente desse poder intrínseco, dessa propensão inata pela linguagem, liberto de preconceitos e do 
artificialismo do ensino definitório, nomenclaturista e alienante, o aluno poderá  ter a palavra, para desenvolver 
seu espírito crítico e para falar por si. 
Embora Língua e Liberdade do professor Celso Pedro Luft não seja tão original quanto pareça ser para o 
grande público (pois as mesmas concepções aparecem em muitos teóricos ao longo da história), tem o mérito de 
reunir,  numa mesma  obra,  convincente  fundamentação  que  lhe  sustenta  a  tese  e  atenua  o  choque  que  os 
leitores ­ vítimas do ensino tradicional ­ e os professores de português ­ teóricos, gramatiqueiros, puristas ­ têm 
ao se depararem com uma obra de um autor de gramáticas que escreve contra a gramática na sala de aula. 
Gilberto Scarton 
01. Qual é o gênero do texto acima? 
a) Manifesto. 
b) Debate. 
c) Resenha crítica. 
d) Artigo de opinião. 
02. De acordo com o que se pode inferir do texto lido, é CORRETO afirmar que: 
a) Para Gilberto Scarton, a posição tomada por Celso Pedro Luft quanto ao ensino de gramática na sala de aula 
é inadequado, tendo em vista que este é um renomado autor de gramáticas. 
b) Para Celso Pedro Luft, a posição tomada por Gilberto Scarton quanto ao ensino de gramática na sala de aula 
é inadequado, tendo em vista que este é um renomado autor de artigos de opinião, e não um professor de língua 
portuguesa. 
c) Para Gilberto Scarton, o ensino inútil da língua portuguesa pode ser traduzido pelo ensino da contextualização 
das regras gramaticais e lingüísticas existentes atualmente. 
d) Para Celso Pedro Luft, o ensino tradicional da gramática é inadequado, porque se emprega mais atenção às 
regras existentes na língua do que a contextualização de seu uso, dificultando ao aprendiz da língua portuguesa 
enxergar sua utilidade. 
03. Considere o excerto a seguir: 
“ Essa  fundamentação  linguística  de  que  lança  mão  –  traduzida  de  forma  simples  com  fim  de  difundir 
assunto  tão  especializado  para  o  público  em  geral  –  sustenta  a  tese  do Mestre,  e  o  leitor  facilmente  se 
convence de que aprender uma língua não é tão complicado como faz ver o ensino gramaticalista tradicional.” 
Qual é a função do uso de travessões no excerto lido? 
a) Separar orações intercaladas em substituição à virgula ou ao parênteses. 
b) Indicar a fala de um certo personagem ou mudança de interlocutor no discurso. 
c) Demonstrar uma pausa proposital no período em que foram inseridos. 
d) Demarcar uma explicação ou seqüência de atribuições a uma referência textual posterior. 
04. Considere o excerto a seguir:
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“ Essa fundamentação linguística de que lança mão ­ traduzida de forma simples com fim de difundir assunto tão 
especializado para o  público em geral  ­  sustenta a  tese do Mestre, e  o  leitor  facilmente se convence de que 
aprender uma língua não é tão complicado como faz ver o ensino gramaticalista tradicional.” 
A palavra destacada é: 
a) Pronome substantivo em posição catafórica. 
b) Pronome demonstrativo em posição anafórica. 
c) Pronome dêitico pessoal em função coesiva. 
d) Pronome adverbial em função coercitiva. 
05. Considere o excerto a seguir: 
“ Essa  fundamentação  linguística  de  que  lança  mão  ­  traduzida  de  forma  simples  com  fim  de  difundir 
assunto  tão  especializado  para  o  público  em  geral  ­  sustenta  a  tese  do  Mestre,  e  o  leitor  facilmente  se 
convence de que aprender uma língua não é tão complicado como faz ver o ensino gramaticalista tradicional.” 
A oração destacada pode ser classificada CORRETAMENTE como: 
a) Oração subordinada substantiva predicativa reduzida de particípio.b) Oração subordinada adjetiva explicativa reduzida de particípio. 
c) Oração subordinada substantiva apositiva reduzida de particípio. 
d) Oração subordinada adverbial concessiva reduzida de gerúndio. 
06. Considere o excerto a seguir: 
“Embora  Língua  e  Liberdade  do  professor  Celso  Pedro  Luft  não  seja  tão  original  quanto  pareça  ser  para  o 
grande público (...) / tem o mérito de reunir, numa mesma obra, convincente fundamentação que lhe sustenta a 
tese (...)” 
É CORRETO afirmar que: 
a)  A  palavra  em  destaque  estabelece  uma  situação  que  justificaria  uma  ação  contrária  à  descrita  na  oração 
principal, indicando que houve uma concessão. 
b)  A  palavra  em destaque  estabelece  uma  situação  que  justificaria  uma  ação  adicional  à  descrita  na  oração 
principal, indicando que houve uma adição. 
c) A palavra em destaque estabelece uma situação que  justificaria uma ação alternativa à descrita na oração 
principal, indicando que houve uma conformidade. 
d)  A  palavra  em destaque  estabelece  uma  situação que  justificaria  uma  ação  de  causa  à  descrita  na  oração 
principal, indicando que houve uma consequência. 
MATEMÁTICA 
07.  Seja  P(m  –  2,  5)  um  ponto  do  sistema  de  coordenadas  cartesianas.  Se  P  pertence  ao  eixo  das 
ordenadas podemos afirmar que: 
a) m = 0. 
b) m = 2. 
c) m = ­2. 
d) m = 5. 
08. Em um jogo de pega varetas são válidas as seguintes pontuações: 
Ø  Amarelas: ­ 10 pontos. 
Ø  Vermelhas: ­ 5 pontos. 
Ø  Azuis: 1 ponto. 
Ø  Verdes: 5 pontos. 
Ø  Pretas: 10 pontos. 
Ao  jogar com os amigos Júlio conseguiu  retirar da mesa  três varetas amarelas, uma vareta vermelha, 
seis  varetas  azuis,  quatro  varetas  verdes  e  duas  varetas  pretas.  Nessas  condições,  a  quantidade  de 
pontos obtidos por Júlio foi: 
a) 11. 
b) 16. 
c) 71. 
d) 81. 
09. Temos dois recipientes no formato de um cubo cujas áreas das bases são 1cm 2  e 4 cm 2 . Queremos 
encher o recipiente maior com água de uma nascente, utilizando como unidade de medida o recipiente 
menor. Quantas vezes deveremos encher o recipiente menor a fim de transferir a água para o recipiente 
maior até que este fique completamente cheio? 
a) 2 vezes. 
b) 4 vezes. 
c) 6 vezes. 
d) 8 vezes.
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10. O binômio x 2 – 1 também pode ser representado na forma: 
a) (x – 1)(x – 1). 
b) (x + 1)(x – 1). 
c) 2(x – 1)(x – 1). 
d) 2(x + 1)(x – 1). 
11. Uma sala retangular possui 360 m 2 de área e foi toda azulejada. Os azulejos utilizados têm o formato 
de quadrados e todos têm o mesmo tamanho. Sabe­se que a sala tem 24 cm de comprimento e 5 azulejos 
de largura. Nessas condições qual é a área de cada azulejo? 
a) 4 cm 2 . 
b) 9 cm 2 . 
c) 16 cm 2 . 
d) 25 cm 2 . 
LEGISLAÇÃO 
12.  A  Lei  Complementar  n°  005/95,  que  Institui  o  Regime  Jurídico  Único  dos  Servidores  Públicos  do 
Município de São Borja e dá outras Providências, aduz que poderá ser concedida licença ao servidor, por 
motivo de doença do cônjuge ou companheiro(a), do pai ou da mãe, do padrasto ou da madrasta, de filho 
ou enteado e de irmão, mediante atestado médico, provando ser indispensável sua assistência pessoal 
permanente  e  não podendo  esta  ser  prestada  simultaneamente  com o  exercício do  cargo. Até  quanto 
tempo a licença será concedida sem prejuízo da remuneração do servidor? 
a) 2 (dois) meses. 
b) 3 (três) meses. 
c) 4 (quatro) meses 
d) 6 (seis) meses. 
13. O abandono de cargo, a  improbidade administrativa, a corrupção,  segundo a Lei Complementar n° 
005/95, em regra, geram que pena para o servidor? 
a) Advertência. 
b) Demissão. 
c) Multa. 
d) Repreensão. 
14. Segundo a Lei Complementar n° 005/95, a assistência à saúde do servidor e de sua família, prestada 
mediante sistema próprio do Município, ou mediante convênio, compreende: 
a) Assistência médica e hospitalar, somente. 
b) Assistência médica e odontológica, somente. 
c) Assistência hospitalar e odontológica, somente. 
d) Assistência médica, hospitalar e odontológica. 
15.  Segundo  a  Lei  Complementar  n°  005/95,  o  servidor  estável  poderá  obter  licença  para  tratar  de 
interesses  particulares,  por  período  não  superior  a  dois  anos,  sem  remuneração.  Com  base  nessas 
informações, assinale a alternativa CORRETA: 
a) O servidor não poderá obter nova licença antes de decorridos dois anos do término ou interrupção da anterior. 
b)  A  licença  não  poderá  ser  negada,  mesmo  quando  o  afastamento  do  servidor,  fundamentadamente,  for 
inconveniente ao interesse do serviço. 
c) Não é necessário que o servidor aguarde em serviço a concessão da licença. 
d) A licença não poderá ser interrompida. 
16. Segundo a Lei Complementar n° 005/95, são penalidades disciplinares, EXCETO: 
a) Suspenção. 
b) Destituição de função. 
c) Prisão. 
d) Cassação da aposentadoria e da disponibilidade. 
NOÇÕES DE INFORMÁTICA 
17. No Microsoft Word 2010, existe um recurso para a formatação de parágrafos chamado de “ Justificar” . 
O que faz exatamente este recurso? 
a)  Reduz  o  espaço  disponível  para  o  parágrafo,  a  fim  de  fazer  o  alinhamento  perfeito  nas  margens  do 
documento. 
b) Cria espaços extras no início e final do parágrafo, necessários para ajustar às margens esquerda e direita do 
texto.
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c)  Alinha  o  texto  às margens  esquerda  e  direita,  adicionando  espaços  extras  entre  as  palavras,  conforme  a 
necessidade. 
d) Abrevia as palavras e inclui hífen entre as sílabas das palavras para ajustar às margens esquerda e direita do 
parágrafo. 
18. Qual é a finalidade do recurso “ Aumentar Casas Decimais” , disponível no Microsoft Excel 2010? 
a) Aumentar a quantidade de dígitos à esquerda da vírgula decimal. 
b) Mostrar valores mais precisos exibindo mais casas decimais. 
c) Aumentar o tamanho da célula para mostrar números maiores. 
d) Mover a vírgula decimal para a esquerda, exibindo valores mais precisos. 
19. No Microsoft Windows 7, podemos usar o conjunto de teclas “ Ctrl + C”  para copiar um arquivo para a 
área de transferência. Qual é o conjunto de teclas utilizado para colar este mesmo arquivo em uma nova 
pasta do Windows? 
a) “Ctrl + X”. 
b) “Ctrl + B”. 
c) “Ctrl + Z”. 
d) “Ctrl + V”. 
20.  Junto com o Windows 7, a Microsoft oferece o  Internet Explorer 9 como opção para navegador de 
Internet.  Para  simplificar  o  design  deste  navegador,  muitos  comandos  foram  retirados  do  menu  para 
fazer acesso através de botões. Qual botão foi criado para permitir o acesso aos comandos de Imprimir e 
Zoom? 
a) Ferramentas. 
b) Arquivo. 
c) Favoritos. 
d) Opções. 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21. A descentralização das ações do sistema único de saúde foi instituída pelo ministério da saúde com a 
lei  orgânica  da  saúde  8.080/1990.  Porém  em  1993  foi  redigido  um  documento  que  definia  como  essa 
descentralização deveria acontecer e como seria o financiamento das ações de saúde. Qual documento 
estabelece esses mecanismos? 
a) Norma Operacional de Assistência a Saúde. 
b) Norma Operacional Básica. 
c) Norma Operacional do Sistema Único de Saúde. 
d) Norma Operacional da Descentralização da Saúde. 
22. Os  termos de compromisso da gestão englobam as ações a serem exercidas pelas  três esferas de 
governo: no âmbito municipal, pelo secretário municipal de saúde, no âmbito estadual pelo secretário 
estadual  de  saúde  e  no  âmbito  federal  pelo  ministro  da  saúde.  Esses  termos  responsabilizam  os 
respectivos  gestores  pelas  ações de  saúde  a  serem desenvolvidas na  sua  região de gestão. Sabendo 
disso, quais indicadores fazem parte da avaliação das ações de saúde no âmbito municipal de saúde? 
a) Indicadores de Saúde, instituídos no pacto pela vida. 
b) Indicadores de Saúde, definidos pela lei 8.080/90.c) Indicadores de Saúde, instituídos na lei 8.142/90. 
d) Indicadores de Saúde, definidos pela NOAS/2001. 
23.  A  construção  dos  Termos  de  Compromisso  de  Gestão  Federal,  Estadual,  Municipal  e  do  Distrito 
Federal deve ser um processo de negociação e apoio entre os entes  federados. Quais gestores devem 
fazer parte dos termos de compromisso Municipal. 
a) Gestores Municipal e Distrital para o Termo de Compromisso de Gestão Municipal. 
b) Gestores Municipal e Federal para o Termo de Compromisso de Gestão Municipal. 
c) Gestores Estadual e Federal para o Termo de Compromisso de Gestão Municipal. 
d) Gestores Municipal e Estadual para o Termo de Compromisso de Gestão Municipal. 
24. O Sistema de Planejamento do Sistema Único de Saúde, pressupõe que cada esfera de gestão realize 
o seu planejamento, articulando­se de forma a fortalecer e consolidar os objetivos e as diretrizes do SUS, 
contemplando  as  peculiaridades,  as  necessidades  e  as  realidades  de  saúde  locorregionais. Não  é  um 
objetivo do sistema de planejamento do SUS: 
a)  Pactuar  diretrizes  gerais  para  o  processo  de  planejamento  no  âmbito  do SUS e  os  instrumentos  a  serem 
adotados pelas três esferas de gestão.
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b) Implementar e difundir uma cultura de planejamento que integre e qualifique as ações do SUS entre as  três 
esferas de governo e subsidiar a tomada de decisão por parte de seus gestores. 
c)  Desenvolver  e  implementar  uma  rede  de  cooperação  entre  os  três  entes  federados,  que  não  permita  um 
amplo compartilhamento de informações e experiências vividas pelos profissionais de saúde. 
d) Promover a capacitação contínua dos profissionais que atuam no contexto do planejamento do SUS. 
25. A insulina é um hormônio produzido pelo pâncreas, cuja finalidade é transportar a glicose presente 
no  sangue  para  dentro  das  células  do  corpo,  quando  não  há  quantidade  suficiente  de  glicose,  nas 
células elas começam a sofrer danos irreversíveis. Uma vez que o organismo não encontra glicose tenta 
utilizar  carboidratos  para  encontrar  energia,  porém  essa  energia  gera  metabolitos  que  são  tóxicos 
(ácido).  Essa  situação  de  acidose  orgânica,  caso  não  corrigida  de  imediato,  leva  ao  coma  diabético  – 
situação grave que necessita de atendimento de emergência. Assinale a alternativa que indique sintomas 
de hipoglicemia: 
a) Polidipsia, Poliúria, Sudorese e Confusão Mental. 
b) Febre, Sudorese e Convulsão. 
c) Taquicardia, Taquipnéia e Coma Irreversível. 
d) Sudorese, Taquicardia e Polidipsia. 
26. As alterações do nível de consciência variam de uma confusão mental até coma profundo. Na prática, 
é útil  classificar, em subcategorias, pacientes com alteração do nível de consciência de acordo com o 
estágio  em  que  ele  se  encontre,  sendo  importante  registrar  as  respostas  do  paciente  aos  vários 
estímulos realizados. As subcategorias de alteração do nível de consciência são: 
I – Confusão – incapacidade de manter uma linha de pensamento ou ação coerente com desorientação 
no tempo e no espaço. 
II – Sonolência – dificuldade de se manter em alerta. 
III  – Estupor  –  dificuldade de  despertar,  resposta  incompleta  aos  estímulos  dolorosos  e  verbais. Com 
respostas motoras adequadas. 
IV  –  Coma  superficial  –  respostas  motoras  desorganizadas  aos  estímulos  dolorosos,  não  apresenta 
resposta de despertar. 
V – Coma profundo – completa falta de resposta a quaisquer estímulo. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As proposições I, III e V estão corretas. 
b) As proposições II e IV estão corretas. 
c) Todas as proposições estão corretas. 
d) As proposições I, II, IV e V estão corretas. 
27. O  financiamento e a  transferência dos  recursos  federais para as ações e os serviços de saúde, na 
forma de blocos de  financiamento, são constituídos por componentes, conforme as especificidades de 
suas ações e dos serviços de saúde pactuados. Os blocos de financiamento se dividem em: 
a)  Atenção  Básica,  Média  e  Alta  Complexidade  Ambulatorial  e  Hospitalar,  Vigilância  em  Saúde,  Assistência 
Farmacêutica e Gestão do SUS. 
b)  Atenção  Básica,  Média  e  Alta  Complexidade  Ambulatorial  e  Hospitalar,  Assistência  Nutricional  e  Gestão 
Ambulatorial. 
c) Atenção Básica, Média e Alta Complexidade Ambulatorial e Hospitalar, Vigilância Epidemiológica, Sanitária e 
Nutricional. 
d) Atenção Básica, Média e Alta Complexidade Ambulatorial e Hospitalar, Saúde do Idoso, Saúde da Mulher e 
Saúde da Criança. 
28. O Componente Piso da Atenção Básica Variável ­ PAB Variável é constituído por recursos financeiros 
destinados ao financiamento de estratégias, realizadas no âmbito da Atenção Básica em saúde, como a 
Estratégia de saúde da  família, o Programa de Agentes comunitários da Saúde, o Programa de Saúde 
Bucal entre outros. Qual programa NÃO faz parte dos itens do PAB? 
a) Incentivo para a Atenção à Saúde no Sistema Penitenciário. 
b) Fator de Incentivo da Atenção Básica aos Povos Indígenas. 
c) Incentivo para a Atenção Integral à Saúde do Adolescente em conflito com a lei, em regime de internação e 
internação provisória. 
d) Nenhum outro que venham a ser instituídos por meio de ato normativo específico. 
29. O atendimento pré­hospitalar é um tipo de assistência emergencial que merece destaque pelas suas 
peculiaridades. Este tipo de assistência se caracteriza por ser realizado fora do ambiente tradicional da 
atenção à saúde, sendo necessário o uso de ambulâncias distribuídas para o Suporte Básico e o Suporte 
Avançado. Tanto para o atendimento Básico quanto para o Avançado, é necessário um número mínimo
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de profissionais para  fazer parte da equipe de pré­atendimento. Assinale a alternativa CORRETA sobre 
os profissionais do suporte avançado: 
a) Um Médico (a), um Enfermeiro (a) e um Motorista. 
b) Um Enfermeiro e um Motorista. 
c) Um Técnico de Enfermagem e um Motorista. 
d) Somente o Médico e o Motorista. 
30. No atendimento pré­hospitalar deve­se seguir o protocolo de atendimento A, B, C, D e E: o A condiz 
com a avaliação das vias aéreas, o B com a dinâmica respiratória, o C com a dinâmica circulatória, o D 
com a função neurológica e o E condiz com que dinâmica corporal? 
a) Comprometimento funcional de extremidades. 
b) Comprometimento Visual. 
c) Comprometimento Urinário. 
d) Comprometimento Auditivo. 
31. O Serviço de Atendimento ao Cidadão/ Usuário do Sistema Único de Saúde ­ SAC/SUS é composto de 
um  sistema  informatizado,  com  fluxo  de  informações  via  Internet  e  tem  como  objetivo  identificar  a 
necessidade e/ou opinião do cidadão/usuário do SUS e desenvolver os serviços, produtos e processos 
necessários ao seu atendimento. Qual a funções abaixo não corresponde a deste serviço do SUS? 
a) Executar as atividades do Sistema de Cartas aos Usuários do SUS. 
b) Coordenar as atividades do Sistema de Cartas aos Usuários do SUS. 
c) Notificação, classificação e preservação das necessidades apresentadas pelos cidadãos/usuários do SUS. 
d) Planejamento, execução e verificação de ações visando atender às necessidades dos cidadãos/usuários do 
SUS. 
32. O Sistema Cartão Nacional de Saúde tem como objetivo vincular o atendimento prestado ao usuário, 
ao  profissional  que  o  realizou  e  ao  estabelecimento  assistencial  de  saúde  responsável  pela  sua 
realização, será emitido pelo Ministério da Saúde e conterá, no mínimo, as seguintes informações: 
I – Nome do cidadão. 
II – Número do prontuário. 
III – Data de nascimento. 
IV – Unidade federada de residência. 
V – Município de residência. 
VI – Número do documento de identificação (RG). 
Assinale a alternativa CORRETA 
a) As proposições I, II, IV e VI estão incorretas 
b) As proposições II eVI estão incorretas 
c) Todas as proposições estão corretas 
d) Todas as proposições estão incorretas 
33.  A  Internação  Domiciliar,  no  âmbito  do  SUS,  é  o  conjunto  de  atividades  prestadas  no  domicílio,  à 
pessoas  clinicamente  estáveis,  que  exijam  intensidade  de  cuidados  acima  das  modalidades 
ambulatoriais, mas que possam ser mantidas em casa, por equipe exclusiva para este fim. Os Serviços 
de  Internação  Domiciliar  serão  integrados  por  dois  tipos  de  equipe:  A  Equipe  Multidisciplinar  de 
Internação  Domiciliar  e  as  Equipes  Matriciais  de  Apoio,  porém  o  município  precisa  de,  no  mínimo, 
quantos mil habitantes? 
a) 50.000 mil/hab. 
b) 80.000 mil/hab. 
c) 90.000 mil/hab. 
d) 100.000 mil/hab. 
34. A Política Nacional de Atenção às Urgências deverá ser implantada em todas as unidades federadas, 
respeitadas  as  competências  das  três  esferas  de  gestão,  garantindo  a  universalidade,  a  equidade  e  a 
integralidade  no  atendimento  às  urgências  clínicas,  cirúrgicas,  gineco­obstétricas,  psiquiátricas, 
pediátricas e as relacionadas às causas externas (traumatismos não­intencionais, violências e suicídios). 
Qual documento retrata a Política Nacional de Atenção às urgências? 
a) Portaria GM 399/2006. 
b) Portaria GM 648/2006. 
c) Portaria GM 2.048/2002. 
d) Portaria GM 518/2004.
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35.  O  acesso  à  abordagem  e  tratamento  do  tabagismo  integra  a  rede  de  Atenção  Básica  e  de média 
complexidade do Sistema Único de Saúde ­ SUS, com o objetivo de consolidar o Programa Nacional de 
Controle do Tabagismo. Em relação a este programa, assinale a alternativa CORRETA. 
a)  Todo  fumante  que  participar  da  abordagem  cognitivo­comportamental  deverá  receber  o material  de  apoio 
composto pelo manual com orientações sobre como fumar. 
b) O município não participa de forma direta no Programa Nacional de Controle do Tabagismo. 
c)  Os medicamentos  e  os materiais  de  apoio  para  o  tratamento  do  fumante  somente  serão  disponibilizados 
perante pagamento de uma taxa mensal. 
d)  Considera­se  abordagem  e  tratamento  do  tabagismo  a  abordagem  cognitivo­comportamental  do  fumante 
obrigatória e o apoio medicamentoso. 
36. A reorganização da atenção aos segmentos populacionais referente aos portadores de hipertensão 
arterial  e  de  diabetes  mellitus  obedecerá  às  diretrizes  impostas  pelo  Ministério  da  Saúde,  abordando 
temáticas  que  visem  a  promoção  e  prevenção  à  saúde  e  intensificando  as  ações  existentes  para 
maximizar  o  tratamento  e  o  bem estar  dos  pacientes. Compete  ao Ministério da Saúde, na Campanha 
Nacional de Detecção de Suspeitos de Diabetes Mellitus: 
I – A garantia dos insumos necessários para a não realização de glicemia capilar. 
II – A produção e a distribuição de material instrucional para os profissionais envolvidos na Campanha e 
material informativo para a população. 
III – A realização de ações de comunicação social para a divulgação da Campanha em âmbito nacional. 
IV – O apoio às Secretarias Estaduais de Saúde no acompanhamento da Campanha junto aos Municípios. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Todas as proposições estão corretas. 
b) As proposições I e III estão corretas. 
c) As proposições I, II e III estão corretas. 
d) As proposições II, III e IV estão corretas. 
37.  A  hemorragia  é  um  sangramento  que  pode  ser  aparente  ou  não,  porém,  quando  interno  esse 
sangramento ocorre em pequena quantidade, dificultando o diagnóstico no pré­atendimento hospitalar. 
Em relação aos cuidados com o paciente hemorrágico, assinale a alternativa INCORRETA: 
a) É necessário providenciar dois acessos calibrosos venosos periféricos. 
b) Elevar o membro (quando a hemorragia for no braço ou perna). 
c) Primeiramente, realizar um torniquete com faixa bem apertado. 
d) Aquecer, retirar as roupas molhadas e encaminhar a um hospital. 
38. A parada cardiorrespiratória é um dos motivos mais comuns de atendimento no pré­hospitalar, existe 
um  protocolo  a  ser  seguido  para  ressuscitação  cardiorrespiratória:  No  adulto  devemos  fazer  100 
compressões/min e 02 ventilações, na criança, esse protocolo muda. Assinale a alternativa que  indica 
essa correção: 
a) 20 compressões/min e 3 ventilações. 
b) 30 compressões/min e 2 ventilações. 
c) 15 compressões/min e 2 ventilações. 
d) 10 compressões/min e 3 ventilações. 
39. A Programação Pactuada e Integrada da Assistência em Saúde tem por objetivo organizar a rede de 
serviços,  dando  transparência  aos  fluxos  estabelecidos,  e  definir,  a  partir  de  critérios  e  parâmetros 
pactuados,  os  limites  financeiros  destinados  à  assistência  da  população  própria  e  das  referências 
recebidas de outros Municípios. Os objetivos gerais do processo de Programação Pactuada e Integrada 
da Assistência em Saúde são: 
I – Buscar a eqüidade de acesso da população brasileira às ações e aos serviços de saúde em todos os 
níveis de complexidade. 
II  –  Orientar  a  alocação  dos  recursos  financeiros  de  custeio  da  assistência  à  saúde  pela  lógica  de 
atendimento às necessidades de saúde da população. 
III – Definir os limites financeiros federais para a assistência de média e alta complexidade de todos os 
Municípios, compostos por parcela destinada ao atendimento da população do próprio Município em seu 
território e pela parcela correspondente à programação das referências recebidas de outros Municípios. 
IV – Possibilitar a visualização da parcela dos recursos federais, estaduais e municipais, destinados ao 
custeio de ações de assistência à saúde. 
V – Fornecer subsídios para os processos de regulação do acesso aos serviços de saúde. 
VI – Contribuir na organização das redes de serviços de saúde. 
VII  –  Possibilitar  a  transparência  dos  pactos  intergestores  resultantes  do  processo  de  Programação 
Pactuada e Integrada da Assistência e assegurar que estejam explicitados no "Termo Compromisso para 
Garantia de Acesso" .
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Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente a proposição V está incorreta. 
b) Somente as proposições I, III e VI estão incorretas. 
c) Todas as proposições estão incorretas. 
d) Todas as proposições estão corretas. 
40. Os gestores estaduais e municipais devem ter flexibilidade na definição de parâmetros e prioridades 
que irão orientar a programação, respeitando as pactuações nas Comissões Intergestores Bipartite ­ CIB 
e  na  Comissão  Intergestores  Tripartite  –  CIT.  Em  relação  as  comissões  Bipartite,  quais  instâncias 
federativas fazem parte dessas comissões? 
a) Município e Estado. 
b) Estado e Distrito Federal. 
c) Estado e Ministério da Saúde. 
d) Município e Distrito Federal. 
RASCUNHO
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C  B  B 
D  C  C 
B  D  A 
D  C  D 
A  B  D 
A  A  B 
D  B  C 
C  A  D 
A  C  A 
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GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNUCIPAL DE SÃO BORJA ­ RS 
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NÍVEL: FUNDAMENTAL COMPLETO 
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CARGO: COZINHEIRO / ELETRICISTA / MOTORISTA / OPERADOR DE MÁQUINAS RODOVIÁRIAS 
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EDITAL N° 001/2011 
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1  C  11  B  21  A  31  C 
2  D  12  A  22  B  32  B 
3  A  13  D  23  D  33  D 
4  B  14  B  24  A  34  A 
5  B  15  B  25  C  35  B 
6  A  16  C  26  D  36  B 
7  B  17  C  27  C  37  C 
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CARGO: AGENTE ADMINISTRATIVO AUXILIAR / AGENTE OPERACIONALDE SAÚDE / MONITOR 
EDITAL N.° 001/2011 
NÍVEL: MÉDIO 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO BORJA ­ RS
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CARGO: FISCAL DE OBRAS E POSTURAS 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO BORJA ­ RS 
EDITAL N.° 001/2011 
NÍVEL: MÉDIO
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9  C  19  B  29  B  39  C 
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CARGO: FISCAL SANITÁRIO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO BORJA ­ RS 
EDITAL N.° 001/2011 
NÍVEL: MÉDIO 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR
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1  C  11  B  21  D  31  A 
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10  B  20  A  30  A  40  C 
CARGO: TÉCNICO EM CONTABILIDADE 
EDITAL N.° 001/2011 
NÍVEL: MÉDIO TÉCNICO 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
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1  C  11  B  21  B  31  C 
2  D  12  A  22  A  32  B 
3  A  13  B  23  D  33  D 
4  B  14  D  24  C  34  C 
5  B  15  A  25  A  35  D 
6  A  16  C  26  C  36  D 
7  B  17  C  27  A  37  C 
8  A  18  B  28  D  38  B 
9  D  19  D  29  A  39  D 
10  B  20  A  30  A  40  A 
CARGO: TÉCNICO EM ENFERMAGEM 
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO BORJA ­ RS 
EDITAL N.° 001/2011 
NÍVEL: MÉDIO TÉCNICO 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR
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10  C  20  A  30  A  40  D 
CARGO: ADVOGADO 
EDITAL N.° 001/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
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CARGO: ARQUITETO URBANISTA 
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EDITAL N.° 001/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR
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CARGO: ASSISTENTE SOCIAL 
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EDITAL N.° 001/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR
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EDITAL N.° 001/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: CONTADOR 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
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EDITAL N.° 001/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: ENFERMEIRO 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
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NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: ENGENHEIRO CIVIL 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
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NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO ­ ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL 
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CARGO: ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO ­ SUPERVISÃO ESCOLAR 
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EDITAL N.° 001/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR
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CARGO: FARMACÊUTICO BIOQUÍMICO 
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EDITAL N.° 001/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR
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EDITAL N.° 001/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: MÉDICO VETERINÁRIO 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
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EDITAL N.° 001/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: PROFESSOR ­ ARTE 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
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NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: PROFESSOR ­ CIÊNCIAS 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
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EDITAL N.° 001/2011
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NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: PROFESSOR ­ EDUCAÇÃO ESPECIAL 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
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CARGO: PROFESSOR ­ EDUCAÇÃO FÍSICA 
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EDITAL N.° 001/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR
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CARGO: PROFESSOR ­ ESPANHOL 
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EDITAL N.° 001/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR
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EDITAL N.° 001/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: PROFESSOR ­ GEOGRAFIA 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
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EDITAL N.° 001/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: PROFESSOR ­ HISTÓRIA 
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NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: PROFESSOR ­ INGLÊS 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
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NÍVEL: SUPERIOR 
CARGO: PROFESSOR ­ MATEMÁTICA 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR 
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CARGO: PROFESSOR ­ PORTUGUÊS 
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NÍVEL: SUPERIOR 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR
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1  A  11  B  21  A  31  C 
2  C  12  D  22  C  32  C 
3  C  13  C  23  C  33  D 
4  B  14  A  24  B  34  A 
5  D  15  B  25  D  35  B 
6  D  16  D  26  C  36  A 
7  B  17  A  27  B  37  B 
8  A  18  C  28  A  38  D 
9  A  19  B  29  C  39  A 
10  C  20  A  30  A  40  D 
CARGO: PSICÓLOGO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO BORJA ­ RS 
EDITAL N.° 001/2011 
NÍVEL: SUPERIOR 
GABARITO PROVA OBJETIVA ­ PRELIMINAR
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