Resumo - A formação e o conceito de indivíduo na Renascença

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A formação e o conceito de 
indivíduo na Renascença 
 
 É importante salientar que o renascimento, 
movimento ocorrido do século XIV ao XVII, 
aproximadamente, foi um período de 
mudanças, quebra de paradigmas e 
avanços no que se refere às artes, cultura e 
ciência, ao contrário do período 
antecedente, a Idade Média. 
 Nesse sentido, pensadores da época, como 
Martinho Lutero, Erasmo de Roterdã e 
Giovanni Pico Della Mirandola começaram a 
pensar a questão do indivíduo e de como ele 
se constituía em relação à totalidade. Esses 
pensamentos se consistem também em três 
"categorias": uma religiosa, outra impulsiva 
para a formação e por fim, uma que se 
autodetermina. 
 
Martinho Lutero 
 
 Lutero fundamenta o homem como um ser 
criado por Deus e que se divide em duas 
partes: uma inferior e outra exterior. A parte 
interior era verdadeira e a exterior pertencia a 
própria vontade do homem. A parte interior 
era totalmente entregue a Deus, já a parte 
exterior era afetada pelo homem. Com isso, 
só poderia ser mudada o que se referia a 
parte exterior do homem. 
 Assim, o indivíduo em Lutero é um conceito 
que dá atenção ao aspecto de uma 
existência independente de si, mas o 
indivíduo não é pensado totalmente 
separado. 
 
 
Erasmo de Roterdã 
 
 Erasmo se orientava pelo modelo de 
formação de Quintiliano e Plutarco, 
modificando, porém, seus ensinamentos. Para 
Erasmo o indivíduo é pensado como sendo 
parte da natureza e como algo que se 
desenvolve. 
 O indivíduo tem relação com a totalidade, 
mas também tem um espaço para si, um 
espaço no qual ele é responsável e tem a 
 
possibilidade de escolher. Para Erasmo, o 
indivíduo é quase uma totalidade na fase 
adulta, pois é responsável e livre para decidir. 
 
Pico Della Mirandola 
 
 Para Pico Della Mirandola a separação do 
indivíduo é pensada quase totalmente. Em 
sua concepção, o indivíduo se desenvolve 
por si mesmo e, por isso, a formação não 
deveria ser produzida por outro. A rigor, não 
existe uma pedagogia em Pico, mas ele 
formula uma outra regra para a formação. 
 Ele tem a ideia de que no impulso para a 
formação está a característica fundamental 
do ser humano, ou seja, ele se aperfeiçoa. 
Assim, é uma determinação de si esforçar-se 
para formar-se a si mesmo como ser humano. 
By: Ewylle Farias