AVALIAÇÃO DIAGNOSTICA EDUCAÇÃO INFANTIL

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EDUCAÇÃO INFANTIL
4 ANOS:
	Período Letivo:
	
	
	
NOME:
	
PROFESSOR (A):
	DATA: ________/__________/__________
NOME E ALFABETO
ESCREVA SEU NOME NO QUADRO A SEGUIR
FAÇA UM DESENHO DE VOCÊ
PINTE NO ALFABETO, APENAS AS LETRAS DO SEU NOME.
USE SUA COR FAVORITA.
 
	Resultado da avaliação:
	Nome
	Alfabeto
	 Com a ajuda do professor (a) 
 
	 Com a ajuda do professor (a)
	 Com a ajuda da placa de nome
	 Identificação autônoma
	 Escrita autônoma
	
	Observações:
	Objetivo da avaliação: Autonomia para escrever o próprio nome; traçado e esquema corporal da criança; Identificação de letras do próprio nome
	
	EDUCAÇÃO INFANTIL
4 ANOS:
	Período Letivo:
	
	
	
NOME:
	
PROFESSOR (A):
	DATA: ________/__________/__________
RECONHECENDO AS VOGAIS
A PROFESSORA FEZ UM CARTAZ LINDO, MAS NÃO PINTOU. ELA VAI FALAR UMA LETRA E UMA COR, LOCALIZE A LETRA E PINTE DA COR INDICADA.
PINTE A LETRA A DE VERDE
PINTE A LETRA E DE VERMELHO
PINTE A LETRA I DE AZUL
PINTE A LETRA O DE LARANJA
PINTE A LETRA U DE AMARELO
	Resultado da avaliação:
	 Dúvidas durante a atividade. 
 
	 Dificuldade de identificar a(s) cor(es)
	 Dificuldade de identificar a(s) vogal(is)
	 Fez a atividade facilmente
	Observações:
	Objetivo da avaliação: A criança consegue identificar as vogais e as cores?
	
	EDUCAÇÃO INFANTIL
4 ANOS:
	Período Letivo:
	
	
	
NOME:
	
PROFESSOR (A):
	DATA: ________/__________/__________
OS NUMERAIS
QUE DELICIA! VAMOS CONTÁ-LOS? 
VAMOS LIGAR A QUANTIDADE DE DOCES AO NUMERAL CORRESPONDENTE. 
UMA COR DIFERENTE PARA CADA LIGAÇÃO.
5
	 
2
4
1
3
	Resultado da avaliação:
	 
 O aluno consegue entender o objetivo da atividade.
 
	 
 O aluno identifica a relação quantidade/representação do número.
	 O aluno identifica os números por sua representação
 gráfica.
	 O aluno consegue contar grupos até 5 elementos.
	
Observações:
	Objetivo da avaliação: avaliar se o aluno efetua contagem e se identifica/relaciona com a representação numérica da quantidade.
	EDUCAÇÃO INFANTIL
4 ANOS:
	Período Letivo:
	
	
	
NOME:
	
PROFESSOR (A):
	DATA: ________/__________/__________
CORES E FORMAS
PINTE AS FORMAS GEOMETRICAS CONFORME AS INSTRUÇÕES DE SUA PROFESSORAPINTE DE VERMELHO OS CIRCULOS
PINTE DE AZUL OS QUADRADOS
PINTE DE AMARELO OS TRIANGULOS
PINTE DE VERDE OS RETANGULOS
	Resultado da avaliação:
	 
 O aluno identifica parcialmente formas geométricas.
 
	 O aluno não identifica formas geométricas.
	 O aluno identifica todas as formas geométricas.
	 O aluno nomeia e identifica cores.
	Observações:
	Objetivo da avaliação: Identificar Cores e Formas.
	EDUCAÇÃO INFANTIL
4 ANOS:
	Período Letivo:
	
	
	
NOME:
	
PROFESSOR (A):
	DATA: ________/__________/__________
IDENTIFICANDO SOMBRAS
ANDRÉ E SEUS AMIGOS ESTÃO BRINCANDO DE ESTÁTUA. LIGUE AS CRIANÇAS COM SUAS SOMBRAS.
	Resultado da avaliação:
	Nome
	Alfabeto
	 O aluno tem dificuldade em relacionar sombra com as
figuras.
 
	 O aluno consegue relacionar as sombras com as 
figuras.
	 O aluno tem organização no momento de ligar.
	
	Observações:
	Objetivo da avaliação: Identificar imagens a partir de detalhes, percebendo o formato e relacionando a sombra com a imagem.
	EDUCAÇÃO INFANTIL
4 ANOS:
	Período Letivo:
	
	
	
NOME:
	
PROFESSOR (A):
	DATA: ________/__________/__________
A SOMBRA DAS OVELHAS
NA FAZENDA DO SEU LOBATO TEM MUITAS OVELHAS.
RECORTE AS OVELHAS DO MATERIAL DE APOIO E COLE AO LADO DAS SOMBRAS CORRESPONDENTES
QUANTAS OVELHAS VOCÊ COLOU____________
	Resultado da avaliação:
	 O aluno consegue contar grupos até 4 elementos.
 
	 O aluno recorta seguindo as linhas orientativas. 
	 O aluno relaciona imagem com a sua sombra.
	 O aluno registra números, de forma natural?
	Observações:
	Objetivo da avaliação: Identificar imagens a partir de detalhes, percebendo o formato e relacionando a sombra com a imagem.
MATERIAL DE APOIO
(Sombra das ovelhas)
Recortar e colar encima da sombra que melhor se encaixa
(Trabalhando a coordenação motora fina)
	EDUCAÇÃO INFANTIL
4 ANOS:
	Período Letivo:
	
	
	
NOME:
	
PROFESSOR (A):
	DATA: ________/__________/__________
VAMOS MONTAR OS BLOQUINHO?
A TURMINHA ESTA BRINCANDO DE EMPILHAR BLOCOS. VAMOS PINTAR A TORRE MAIS ALTA?
	Resultado da avaliação:
	 O aluno consegue identificar a maior torre.
 
	 O aluno consegue comparar o maior do menor.
	 O aluno consegue entender o objetivo da atividade.
	
	Observações:
	Objetivo da avaliação: Identificar grandezas de medida (alto e baixo ).
	EDUCAÇÃO INFANTIL
4 ANOS:
	Período Letivo:
	
	
	
NOME:
	
PROFESSOR (A):
	DATA: ________/__________/__________
VAMOS SEPARAR OS BOMBONS?
DONA JOANA QUER SEPARAR OS BOMBONS EM DOIS POTES DE VIDRO. ELA VAI SEPARAR OS BOMBONS GRANDES DOS BOMBONS PEQUENOS. CADA TIPO EM UM POTE.VAMOS AJUDÁ-LA? 
VOCE RECORTARÁ OS BOMBONS E COLARÁ CADA UM NO SEU POTE.
 
 
 
	Resultado da avaliação:
	 O aluno tem sua própria estratégia de organização.
 
	 O aluno consegue contar grupos até 5 elementos
	 O aluno consegue recortar e colar com autonomia.
	 O aluno classifica elementos de acordo com sua 
grandeza
	
	
	Observações:
	Objetivo da avaliação: Enquanto desenvolve a coordenação motora fina, compara/diferencia grandezas de medida (grande e pequeno)
MATERIAL DE APOIO
(SEPARANDO BOMBOM) 
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	EDUCAÇÃO INFANTIL
4 ANOS:
	Período Letivo:
	
	
	
NOME:
	
PROFESSOR (A):
	DATA: ________/__________/__________
QUAIS AS FORMAS?
PINTE, RECORTE AS FORMAS GEOMÉTRICAS E DEPOIS COLE-AS DA MENOR PARA A MAIOR.
QUADRADOS:
	
	
	
	
TRIANGULOS:
	
	
	
	
CIRCULOS:
	
	
	
	
	Resultado da avaliação:
	 
 O aluno consegue recortar, com autonomia, as peças. 
 
	 
 O aluno consegue organizar os elementos por ordem de tamanho
	 
 O aluno consegue realizar a atividade sem intervenção
	 O aluno identifica formas iguais / diferentes.
	Observações:
	Objetivo da avaliação: Com o treino da coordenação motora fina, avaliar se o aluno consegue identificar a diferença e o tamanho das formas. 
MATERIAL DE APOIO
(QUAIS AS FORMAS?) 
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	EDUCAÇÃO INFANTIL
4 ANOS:
	Período Letivo:
	
	
	
NOME:
	
PROFESSOR (A):
	DATA: ________/__________/__________
MEUS DEDINHOS
PINTE SUAS MÃOS COM TINTA GUACHE COM A AJUDA DA PROFESSORA E CARIMBE NA FOLHA. VAMOS CONTAR QUANTOS DEDINHOS TEM NA FOLHA? MARQUE A QUANTIDADE.
	Resultado da avaliação:
	Nome
	Alfabeto
	 
 O Aluno consegue fixar a mão na folha para marcar 
a mão, 
 
	 
 O aluno registra os números com ajuda da professora.
	 O aluno consegue contar até 05
	 O aluno registra os números sem ajuda da professora
	
	
	Observações:
	Objetivo da avaliação: Contar até 05 e registra os números com facilidade.
	EDUCAÇÃO INFANTIL
4 ANOS:
	Período Letivo:
	
	
	
NOME:
	
PROFESSOR (A):
	DATA: ________/__________/__________
MEUS BRINQUEDOS
MARCOS TEM UMA COLEÇÃO DE BRINQUEDOS, MAS PRECISA NUMERA-LOS.RECORTE OS NUMEROS E COLE NAS QUANTIDADES CORRESPONDENTES.
	Resultado da avaliação:
	
	 O aluno consegue fazer a contagem até 05. 
 
	 O aluno corresponde número com a quantidade
	 O aluno consegue identificar números até 05.
	 O aluno faz recorte/colagem com intervenção?
	
	
	Observações:
	Objetivo da avaliação:Avaliar a coordenação fina; contar até 05.
MATERIAL DE APOIO
(MEUS BRINQUEDOS?)
	1
	2
	3
	4
	5
	1
	2
	3
	4
	5
	1
	2
	3
	4
	5
	1
	2
	3
	4
	5
	EDUCAÇÃO INFANTIL
5 ANOS:
	Período Letivo:
	
	
	
NOME:
	
PROFESSOR (A):
	DATA: ________/__________/__________
AS LETRAS E OS NÚMEROS
A CAIXA DE LETRAS E NÚMEROS DA PROFESSORA VERA CAIU NO CHÃO E TUDO ESTÁ MISTURADO. 
AJUDE-A A SEPARAR AS LETRAS DOS NÚMEROS SEGUINDO AS INDICAÇÕES ABAIXO.PINTE OS NÚMEROS COM A COR AMARELA
 PINTE AS LETRAS COM A COR VERDE.
	Resultado da avaliação:
	
	 O aluno não reconhece números.
 
	 O aluno reconhece e diferencia letras de números .
	 O aluno consegue realizar autonomamente a 
comanda da atividade.
	 O aluno não reconhece letras
	
	
	Observações:
	Objetivo da avaliação: O aluno consegue diferenciar letras e números?
	EDUCAÇÃO INFANTIL
5 ANOS:
	Período Letivo:
	
	
	
NOME:
	
PROFESSOR (A):
	DATA: ________/__________/__________
O ALFABETO E AS VOGAIS
ESCREVA SEU NOME NO QUADRO A SEGUIR E CIRCULE AS VOGAIS.
NO ALFABETO ABAIXO, ESTÃO FALTANDO ALGUMAS LETRAS. COMPLETE-O SEGUINDO AS INSTRUÇÕES A SEGUIR.SE A LETRA FOR VOGAL, ESCREVA-A UTILIZANDO LÁPIS DA COR VERMELHA.
 SE A LETRA FOR CONSOANTE, ESCREVA-A UTILIZANDO LÁPIS DA COR VERDE.
	
	B
	
	D
	
	F
	G
	
	I
	J
	
	L
	
	
	O
	
	Q
	
	
	T
	
	V
	W
	X
	
	
	
	Resultado da avaliação:
	Nome
	Vogais
	Alfabeto
	 Com a ajuda do professor (a) 
 
	 Com a ajuda do professor (a) 
 
	 Com a ajuda do professor (a)
	 Com a ajuda da placa de nome
	 Identificação autônoma 
	 Escrita autônoma
	 Escrita autônoma
	 
	
	Observações:
	Objetivo da avaliação: O aluno escreve autonomamente o próprio nome, reconhece as letras as vogais e as demais letras do alfabeto.
	EDUCAÇÃO INFANTIL
5 ANOS:
	Período Letivo:
	
	
	
NOME:
	
PROFESSOR (A):
	DATA: ________/__________/__________
NOMES DOS BRINQUEDOS
BRUNA ADORA SEUS BRINQUEDOS E DEU NOMES PARA CADA UM DELES. OBSERVE OS NOME DOS BRINQUEDOS DE BRUNA E PINTE O QUADRO COM O NOME CORRETO DE CADA BRINQUEDO.
	Resultado da avaliação:
	 O aluno consegue comparar a escrita das palavras.
 
	 O aluno consegue entender o objetivo da atividade.
	 O aluno não consegue comparar a escrita das palavras.
	
	Observações:
	Objetivo da avaliação: O aluno reconhece os nomes e consegue comparar as escritas.
	EDUCAÇÃO INFANTIL
5 ANOS:
	Período Letivo:
	
	
	
NOME:
	
PROFESSOR (A):
	DATA: ________/__________/__________
NÚMERO QUANTIDADE
SÔNIA ESTÁ AJUDANDO SUA	 MÃE A ORGANIZAR A CASA E COMEÇOU PELA COZINHA.
AJUDE-A CONTANDO OS OBJETOS QUE ELA JÁ ORGANIZOU.
	Resultado da avaliação:
	 O aluno consegue contar grupos até 10 elementos. 
 O aluno faz relação número/quantidade
	 O aluno registra os números corretamente.
 O aluno entende o objetivo da atividade.
	 .
	
	Observações:
	Objetivo da avaliação: O aluno efetua contagem e representa a quantidade corretamente.
	EDUCAÇÃO INFANTIL
5 ANOS:
	Período Letivo:
	
	
	
NOME:
	
PROFESSOR (A):
	DATA: ________/__________/__________
O QUARTO DE JOSÉ
SIGA AS INSTRUÇÕES DA PROFESSORA E AJUDE A COLORIR O QUARTO DE JOSÉ.PINTE DE VERMELHO O OBJETO QUE ESTÁ ACIMA DO QUADRO COM O AVIÃO.
 PINTE DE AMARELO OS OBJETOS QUE ESTÃO EM CIMA DA CÔMODA. 
PINTE DE VERDE O QUE ESTÁ EMBAIXO DO BERÇO.
PINTE DE AZUL O QUE ESTÁ À FRENTE DA CÔMODA.
 PINTE DE LARANJA O QUE ESTÁ ATRÁS DA JANELA. 
PINTE DE MARROM O QUE ESTÁ DENTRO DA GAVETA.
PINTE DE LARANJA O BRINQUEDO AO LADO DA BOLA.
	Resultado da avaliação:
	 O aluno realizou a atividade com autonomia. 
 O aluno conhece os conceitos de em cima, embaixo, à frente, atrás, acima, dentro, ao lado
	 O aluno nomeia e identifica as cores.
	 .
	
	Observações:
	Objetivo da avaliação: O aluno reconhece conceitos de lateralidade e identifica cores.
	EDUCAÇÃO INFANTIL
5 ANOS:
	Período Letivo:
	
	
	
NOME:
	
PROFESSOR (A):
	DATA: ________/__________/__________
OS ANIMAIS
RECORTE E COLE OS ANIMAIS DO ANEXO E SEPARE-OS DE ACORDO COM AS INSTRUÇÕES DA PROFESSORA.COLOQUE OS ANIMAIS PEQUENOS NO QUADRO DO LADO DIREITO DA FOLHA. COLOQUE OS ANIMAIS GRANDES NO QUADRO DO LADO ESQUERDO DA FOLHA.
	Resultado da avaliação:
	 O aluno consegue contar grupos até 5 elementos 
 O aluno classifica elementos de acordo com sua grandeza
	 O aluno tem sua própria estratégia de organização.
 O aluno recorta e cola as peças com autonomia.
 
	 .
	
	Observações:
	Objetivo da avaliação: desenvolver a coordenação motora fina e comparar/diferenciar grandezas de medida( grande e pequeno).
MATERIAL DE APOIO
(ANIMAIS)
MATERIAL DE APOIO
(OUTROS ANIMAIS)
	EDUCAÇÃO INFANTIL
5 ANOS:
	Período Letivo:
	
	
	
NOME:
	
PROFESSOR (A):
	DATA: ________/__________/__________
OUTROS ANIMAIS
RECORTE E COLE AS FIGURAS E SIGA AS INSTRUÇÕES ABAIXO.
ANIMAIS COM RABO LONGO NO RETÂNGULO DE CIMA.
ANIMAIS COM RABO CURTO NO RETÂNGULO DE BAIXO.
	Resultado da avaliação:
	 
 O aluno consegue fazer comparação entre os animais.
 O aluno consegue realizar autonomamente a comanda da atividade
	 O aluno consegue recortar autonomamente as peças.
.
 
	 .
	
	Observações:.
	Objetivo da avaliação: desenvolver a coordenação motora fina e a lateralidade e também comparar/diferenciar grandezas e medidas.
	EDUCAÇÃO INFANTIL
5 ANOS:
	Período Letivo:
	
	
	
NOME:
	
PROFESSOR (A):
	DATA: ________/__________/__________
FORMAS GEOMÉTRICAS
PINTE AS FORMAS GEOMÉTRICAS DE ACORDO COM A LEGENDA EM CADA QUADRO.
QUANTAS FORMAS GEOMÉTRICAS VOCÊ PINTOU EM CADA QUADRO?
___________
QUANTAS FORMAS GEOMÉTRICAS VOCÊ PINTOU AO TODO?
___________
	Resultado da avaliação:
	 
 O aluno não identifica formas geométricas.
 O aluno identifica parcialmente formas geométricas.
	 O aluno i identifica todas as formas geométricas.
.
 O aluno nomeia e identifica cores.
	 .
	
	Observações:.
	Objetivo da avaliação: Identificar cores e formas.
	EDUCAÇÃO INFANTIL
5 ANOS:
	Período Letivo:
	
	
	
NOME:
	
PROFESSOR (A):
	DATA: ________/__________/__________
FAMÍLIA
ESTA É A FAMÍLIA DO GABRIEL.PINTE DE AZUL A ROUPA DA PESSOA MAIS ALTA.
 FAÇA CÍRCULOS NA ROUPA DA MULHER MAIS BAIXA.
QUANTAS PESSOAS HÁ NA FAMÍLIA DE PEDRO? 
QUANTAS CRIANÇAS HÁ NA FAMÍLIA DE PEDRO?
QUANTOS ADULTOS HÁ NA FAMÍLIA DE PEDRO?
	Resultado da avaliação:
	 
 O aluno consegue identificar a pessoa mais alta.
 O aluno consegue identificar a pessoa mais baixa.
	 O aluno consegue fazer comparação entre as pessoas.
.
 O aluno consegue realizar autonomamente a
 comanda da atividade.
	 .
	
	Observações:.
	Objetivo da avaliação: identificar grandezas de medida, ( comparar e diferenciar alto e baixo ).
	EDUCAÇÃO INFANTIL
5 ANOS:
	Período Letivo:
	
	
	
NOME:
	
PROFESSOR (A):
	DATA: ________/__________/__________
NA FILA DO AEROPORTO
A FAMÍLIA DE CRISTINA IRÁ VIAJAR. VAMOS OBSERVÁ-LOS NA FILA PARA O EMBARQUE.
AGORA ESCREVA O NOME DOS FAMILIARES DE CRISTINA DE ACORDO COM O SOLICITADO ABAIXO.
A) O NOME DA PRIMEIRA PESSOA DA FILA: _______________________
B) O NOME DA PESSOA QUE ESTÁ DEPOIS DE CRISTINA NA FILA: __________________
C) O NOME PESSOA QUE ESTÁ ANTES DE HELENA NA FILA: __________________
D) O NOME DA ÚLTIMA PESSOA DA FILA: __________________
QUANTAS PESSOAS HÁ NA FILA: __________________
	
	Resultado da avaliação:
	 
 O aluno consegue identificar a ordem das pessoas na fila
 O aluno consegue copiar os nomes corretamente
	 O aluno consegue realizar autonomamente a comanda 
da atividade.
.
.
 
	Observações:.
	Objetivoda avaliação: identificar grandezas de medida (comparar e diferenciar alto e baixo).
	EDUCAÇÃO INFANTIL
5 ANOS:
	Período Letivo:
	
	
	NOME:
	
PROFESSOR (A):
	DATA: ________/__________/__________
OBJETOS GEOMÉTRICOS
CATARINA PERCEBEU QUE ALGUNS DE SEUS BRINQUEDOS SE PARECEM COM FORMAS GEOMÉTRICAS.
VAMOS AJUDÁ-LA RECORTANDO E COLANDO OS OBJETOS NA FORMA CORRESPONDENTE.
COLE AQUI
COLE AQUI
COLE AQUI
COLE AQUI
COLE AQUI
COLE AQUI
	Resultado da avaliação:
	 
 O aluno não identifica formas geométricas
 O aluno identifica parcialmente formas geométricas. .
	 O aluno consegue fazer comparação.
.
 O aluno identifica todas as formas geométricas.
	 .
	
	Observações:.
	Objetivo da avaliação: identificar grandezas de medida 
MATERIAL DE APOIO
(OBJETOS GEOMÉTRICOS)
	EDUCAÇÃO INFANTIL
5 ANOS:
	Período Letivo:
	
	
	NOME:
	
PROFESSOR (A):
	DATA: ________/__________/__________
BRINQUEDOS NO VARAL
BIANCA ESTÁ BRINCANDO DE BONECA E HOJE É DIA DE LAVAR OS BRINQUEDOS. AJUDE-A COMPLETANDO OS VARAIS. 
CADA VARAL DEVE TER 6 OBJETOS.
	Resultado da avaliação:
	 
 O aluno consegue completar a quantidade solicitada
 O aluno consegue completar parcialmente a 
quantidade solicitada.
	 O aluno não consegue completar a quantidade solicitada 
.
 O aluno consegue realizar autonomamente a comanda 
da atividade
	 .
	
	Observações:.
	Objetivo da avaliação: contar e registrar a quantidade solicitada através de desenhos.
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Esta é uma obra Didática.
Brasil
2023
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P
 DE ESCREVA SEU NOME NO QUADRO A SEGUIR S
ENHO DE VOCÊ!