PLANO AÇÃO DIF CONTEXTOS (3)

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PLANO DE AÇÃO 
1.IDENTIFICAÇÃO 
ALUNA: LUCIANE DE FÁTIMA RIEKEL STOLZ 
DISCILPLINA/ AREA DO CONHECIMENTO: DIFERENTES CONTEXTOS 
LOCAL DE APLICAÇÃO: LAR ESPIRITA FILHOD DE MARIA DE NAZARÉ 
 
2. PROJETO DE ENSINO 
Língua portuguesa - Contação de histórias 
 
3. OBJETIVOS 
• Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e 
atividades artísticas como dança, teatro e música. 
 
• Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos. 
• Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e 
jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras 
possibilidades. 
 
 
4. SÍNTESE DO ASSUNTO 
A arte de contar história segundo Coelho (2001) “tem início a partir o século 
XVIII, quando a criança passa a ser considerada como um ser diferenciado de um 
adulto”, anteriormente a criança era classificada como adulto ou homens em 
tamanhos menores, diante disso as crianças estavam muito distantes da literatura, 
portanto o olhar com relevância voltado para o cuidado e preservação com nossas 
crianças é algo recente, cerca de três séculos. A contação de história tem um papel 
substancial para aprender sobre diversas situações e pode ser feita desde bebê. 
Segundo Abramovich (2006, p 16), “É importante para a formação de qualquer 
criança ouvir muitas histórias. E escutá-las é o início da aprendizagem, para ser um 
leitor e ter um caminho absolutamente infinitivo de descobertas e compreensão do 
mundo”. 
Entre os primeiros anos de ida a criança pode não compreender 
determinadas ações, porém com o lúdico ela conseguirá captar a situações da vida 
de maneira menos complicada no futuro. Ainda nos tempos atuais com todo olhar 
individualizado, os adultos precisam conectar –se e acreditar em aluem divido, por 
este motivo procuram reunir-se em templos sagrados e por muitos levam seus filhos 
juntos para esses espaços religiosos onde geralmente existe um espaço infantil 
reservado, porém existe falta de presença de didática para manter essas crianças 
por um período maior. 
 
 
5. DESENVOLVIMENTO DO PROJETO 
Pensado em um método para manter as crianças engajadas enquanto as 
famílias conectam-se com o plano espiritual, a melhor opção será elaborar oficinas 
de contação e recitações de histórias para envolver a imaginação, percepção e 
oralidade das crianças. 
 No primeiro momento, deverá ser feito a acomodação das crianças no 
espaço para crianças, onde haverá apresentação dos participantes, estagiária e 
crianças, após algumas recreações com os brinquedos disponíveis para despertar a 
imaginação. Em outro momento quando as crianças retornarem ao local estagiado 
já encontrarão um ambiente diferente, pois encontrarão um livro sobre uma caixa 
misteriosa, nesta hora todos podem fazer perguntas, logo acalmam-se as crianças e 
inicia-se a contação de histórias com o clássico: Os três porquinhos, porém história 
deve ser interrompida antes do fim, em outro momento deverá ser relembrado 
outras histórias populares, sempre deixando parte da história sem finalizar. 
A proposta para os pequenos será de como seria um final perfeito e ideal 
para cada história, onde todos estivessem felizes, por exemplo, na história dos três 
porquinhos o lobo sentia fome, o que poderia ser feito para ajuda-lo, então cada 
criança pensará no fim da história e recontará para o grupo, pode ser por meio de 
desenhos e oralmente ou também executando representações da história escolhida. 
 
 
6. RECURSOS 
Brinquedos em geral; Livros de contos infantis; máscara de personagens; fantasias 
e caixa misteriosa. 
 
 
7.REFERÊNCIAS 
COELHO, Betty. Contar histórias: uma arte sem idade. São Paulo: Ática, 2001. 
ABRAMOVICH, Fanny. Literatura infantil: gostosuras e bobices. 5ª ed. São Paulo; 
Scipione, 2006. 
 
	 Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
	 Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
	 Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.