Psicolinguistica (unidade I)

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EXERCÍCIOS (UNIDADE I)
1. Com base na metodologia utilizada na psicolingüística experimental, responda:
a) O que caracteriza as técnicas experimentais on-line e as técnicas off-line?
Exemplifique.
As técnicas experimentais on-line constituem-se enquanto a leitura/audição está
em curso. Assim, o objetivo da aferição online diz respeito aos
procedimentos que ocorrem anteriormente à integração entre todos os níveis
linguísticos. As técnicas offline, por sua vez, caracterizam-se por se basearem,
em procedimentos que privilegiam as reações alcançadas após os
indivíduos terem lido ou ouvido determinado enunciado. Ou seja, o objetivo
da aferição offline diz respeito às possíveis reflexões e interpretações
posteriores à leitura/audição de uma determinada frase ou texto.
b) Por que as técnicas on-line são mais interessantes do que as off-line no que
se refere aos estudos na área de processamento linguístico?
Os resultados obtidos a partir de experimentos off-line dão informação a respeito da
interpretação das frases ou enunciados. Já as diferenças de tempo adquirida em um
experimento on-line no curso do processamento podem indicar a maneira como as
demandas cognitivas relacionadas à linguagem atuam, já que operações mais
complexas cognitivamente demandam mais tempo do que outras mais simples, ou
que possíveis dificuldades no processamento podem se materializar em uma
demanda de tempo também maior. Isso permite a verificação e a análise de como
esses níveis interagem e em que ordem temporal eles atuam, o que favorece os
estudos na área de processamento linguístico.
2. Observe a estrutura sintática da frase ambígua abaixo e responda às perguntas:
Encontrei o amigo do porteiro que cantava no coral da escola.
a) Quais as duas interpretações possíveis?
A primeira interpretação possível é que o porteiro cantava no coral da escola, e a
segunda é que o amigo do porteiro cantava no coral da escola.
b) Por que esse tipo de estrutura é relevante para os estudos de processamento
sentencial?
Esse tipo de estrutura é relevante para os estudos de processamento sentencial
por possuir uma ambigüidade que só poderia ser desfeita contextualmente e
portanto, requer que sejam utilizados experimentos psicolinguísticos com o
intuito de se compreender os processos mentais utilizados no momento
em que se ouve ou se lê esse tipo de frase, promovendo reflexões que
contribuem para o avanço teórico da psicolinguística experimental.
3. Em que consiste a técnica experimental de reativação (priming) e como ela pode
ser utilizada no estudo do processamento co-referencial? Exemplifique.
A técnica experimental de reativação (priming) tem como conceito básico a
possibilidade de um estímulo linguístico ser capaz de fazer com que o
processamento de outros estímulos linguísticos ocorra mais rapidamente. Isso pode
acontecer nos níveis, semântico, morfológico e sintático, neste último ocorre no
caso do estabelecimento da co-referência, pela retomada com um pronome ou com
uma categoria vazia que são capazes de reativar na memória de trabalho o
antecedente. Experimentos elaborados por Leitão (2005) e Maia (1994, 1997),
evidenciando que os pronomes e as categorias vazias são reais psicologicamente,
ou seja, são relevantes perceptualmente, tendo um papel crucial em termos de
processamento lingüístico e, consequentemente, no estabelecimento da coesão e
da coerência sintático/textual.
4. Com a analogia utilizada no texto entre a estrutura de uma casa e a estrutura de
uma sentença, explique as diferenças entre os três modelos de processamento
sentencial presentes na literatura da área.
Utilizando a analogia do texto entre a estrutura de uma casa e a estrutura de uma
sentença, podemos dizer que no modelo da teoria do labirinto (TGP) ao ouvirmos ou
lermos uma frase, seria como adentrar em casa sem janelas e sem nenhuma
referência externa, e a partir daí quiséssemos chegar, por exemplo, no quarto e
vamos rapidamente escolhendo as portas por onde achamos que o encontraríamos
mais rápido, aqui o processador de frases (parser) usa o seu conhecimento
gramatical isoladamente sem levar em consideração outras informações de caráter
semântico, seguindo cegamente apenas uma das possibilidades de estrutura
sintática.
Já o medo da teoria interativa incrementacional (TII) prevê que verificaríamos as
outras possibilidades e portas para só então decidirmos o caminho a seguir. É como
se agora entrássemos em uma construção com janelas e com um telhado de vidro,
ou seja, temos acesso à informações para nos guiar mais facilmente pelo labirinto
de cômodos, no caso do processamento sentencial corresponde ao objetivo de
estruturação e compreensão da frase.
No modelo da teoria da satisfação de condições (TSC) é como se não existisse
mais a estrutura física da construção, e sim só o caminho que nos leva até onde fica
o quarto, tendo como guia a nossa experiência linguística que já fez e refez o
mesmo circuito muitas e muitas vezes, por isso, quanto mais vezes percorremos o
caminho, menos dificuldades teremos de processar as frases dentro de um
contexto.
5. Como se deu o desprestígio da teoria da complexidade derivacional (DTC) que
relacionava as transformações propostas pelo primeiro modelo gerativista com o
custo de processamento em determinados tipos de sentença? Exemplifique.
A teoria da complexidade derivacional (DTC) assumia como idéia básica que
sentenças com uma história derivacional mais complexa deveriam ser mais difíceis
para o processamento, mas o que foi concluído depois de uma série de pesquisas
experimentais é que as estruturas sintáticas analisadas pela teoria da gramática
transformacional eram reais psicologicamente, significa que, eram utilizadas durante
o processamento, mas as regras utilizadas para transformar essas estruturas não o
eram. Prova disso é que, nos experimentos com rigor metodológico, os participantes
processavam com a mesma rapidez tanto as sentenças ativas quanto as sentenças
passivas.