PROVA ARTE NO CONTEXTO ESCOLAR

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Iniciado em quarta, 8 fev 2023, 13:30 
Estado Finalizada 
Concluída em quarta, 8 fev 2023, 15:19 
Tempo empregado 1 hora 49 minutos 
Notas 10,00/10,00 
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Questão 1 
 
A educação infantil é compreendida como sendo o início e a base para a Educação 
Básica, necessária para otimizar as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças. 
Nesse contexto, é preciso estruturar uma abordagem para a prática do diálogo, 
construindo uma identidade à criança, sobressaindo-se a construção dos sentidos, ou seja, 
é necessário que a criança construa sua capacidade de assimilar, contendo o estímulo do 
professor. A BNCC (2019) destaca como fundamental nesse processo quais atividades? 
Com base nas informações apresentadas, avalie e assinale corretamente. 
Escolha uma opção: 
a. As brincadeiras que envolvam coordenação motora, como forma de experiência para as 
crianças. 
b. A interação entre docentes no contexto escolar. 
c. A leitura, como forma de experiência e incentivo à imaginação das crianças. 
d. As interações entre colegas de classe, como forma de experiência para as crianças. 
e. As interações e brincadeiras, como forma de experiência para as crianças. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,68 de 0,68 
Marcar questão 
Texto da questão 
Podemos perceber que para os anos finais, é necessário assegurar aos alunos o direito de 
pensar sobre suas interações e manifestações artísticas e culturais, ou seja, dar o 
direcionamento necessário à essa etapa, como forma de orientação. Nesse período, para 
os anos finais do ensino fundamental, buscam-se objetos de conhecimento que propiciem 
contextos e práticas, um aprendizado exploratório e construtivo. 
Considerando o que a BNCC destaca dentro dos parâmetros propostos para os anos 
finais, julgue (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas. 
 
 
 
( ) O diferencial dessa fase está na maior exigência por parte dos conhecimentos e na 
proposição de experiências mais desafiadoras a cada linguagem, considerando as culturas 
mais cultas. 
 
 
( ) O diferencial dessa fase está na maior sistematização dos conhecimentos e na 
proposição de experiências menos diversificadas a cada linguagem, considerando as 
culturas individualistas. 
 
 
( ) O diferencial dessa fase está na maior sistematização dos conhecimentos e na 
proposição de experiências mais diversificadas em relação a cada linguagem, 
considerando as culturas juvenis. 
 
 
( ) O diferencial dessa fase está na maior acessibilidade dos conhecimentos e na 
proposição de experiências mais tecnológicas em relação a cada linguagem, considerando 
a influência da internet na cultura atual. 
 
 
Diante do exposto, marque a alternativa que contém a sequência correta: 
 
Escolha uma opção: 
a. F-V-F-F 
b. F-F-F-V 
c. F-V-V-F 
d. V-F-F-V 
e. F-F-V-F 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,67 de 0,67 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em confronto com essa vasta complexidade da arte e seus conteúdos nos diversos níveis 
e modalidades de ensino, é preciso considerar alguns critérios para a seleção de 
conteúdos, visando otimizar o processo de ensino e aprendizagem. Os parâmetros 
curriculares nacionais destacam a necessidade de se considerar alguns critérios. 
Avalie as afirmativas a seguir e assinale a resposta que corresponda com os critérios 
adotados pelos parâmetros curriculares nacionais. 
 
 
 
I. Conteúdos compatíveis com as possibilidades de aprendizagem do aluno. 
 
 
II. Conteúdos compatíveis com as necessidades e objetivos pedagógicos da instituição 
escolar. 
 
 
III. Valorização do ensino de conteúdos básicos de arte necessários à formação do 
cidadão, considerando, ao longo dos ciclos de escolaridade, manifestações artísticas de 
povos e culturas de diferentes épocas, incluindo a contemporaneidade. 
 
 
IV. Valorização do ensino de conteúdos básicos de arte necessários à formação do 
cidadão, considerando, ao longo dos ciclos de escolaridade, manifestações artísticas 
brasileiras de diferentes épocas do território nacional. 
 
 
V. Especificidades do conhecimento e da ação artística. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
Escolha uma opção: 
a. Apenas II, IV e V estão corretas. 
b. Apenas III e V estão corretas. 
c. Apenas I e III estão corretas. 
d. Apenas I, II e III estão corretas. 
e. Apenas I, III e V estão corretas. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,67 de 0,67 
Marcar questão 
Texto da questão 
A arte bizantina tem seu berço em um cenário histórico de sucessivas invasões e guerras. 
No entanto, segundo Proença (2003), o que acabou sendo denominado de Império 
Bizantino é fruto da divisão de quais impérios? 
A esse respeito, assinale a alternativa corretamente. 
 
Escolha uma opção: 
a. Do Império Romano do Norte e do Império Romano do Sul. 
b. Do Império Romano do Ocidente e do Império Romano do Oriente. 
c. Do Império Romano e do Império Grego. 
d. Do Império Romano do Leste e do Império Romano do Oeste. 
e. Do Império Romano do Sudeste e do Império Romano do Leste. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,67 de 0,67 
Marcar questão 
Texto da questão 
Lippe (2006) destaca que é preciso compreender a arte como uma integração entre as 
pessoas e agentes envolvidos na educação com a cultura, fazendo dos recursos artísticos 
formas de desenvolver a capacidade de expressão. É preciso que o ensino da arte abranja 
também a socialização humana, despertando o interesse dos alunos, desenvolvendo o 
processo criativo e também de autoconhecimento. 
Brasil (1997, p. 42) ressalta os conteúdos gerais do ensino fundamental em arte. A partir 
desses conteúdos, avalie as afirmações a seguir. 
 
 
 
I. A arte como expressão e comunicação dos indivíduos. 
 
 
II. Elementos básicos das formas artísticas, modos de articulação formal, técnicas, 
materiais e procedimentos na criação da arte. 
 
 
III. Produtores em arte: vidas, épocas e produtos em conexão. 
 
 
IV. Diversidade das formas de arte e concepções estéticas da cultura regional, nacional e 
internacional: produções, reproduções e suas histórias. 
 
 
V. A arte na sociedade, considerando os produtores em arte, as produções e suas formas 
de documentação, preservação e divulgação em diferentes culturas e momentos 
históricos. 
 
 
Diante do exposto, marque a alternativa correta: 
 
Escolha uma opção: 
a. I, II, III, IV e V estão corretas. 
b. I, III e V estão corretas. 
c. IV e V estão corretas. 
d. I está correta. 
e. II e IV estão corretas. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,67 de 0,67 
Marcar questão 
Texto da questão 
Segundo Peres (2017), vários especialistas, de todas as áreas do conhecimento, 
presentes no currículo atual da Educação Básica, foram convocados para traçar os 
conhecimentos essenciais que todos os estudantes brasileiros têm direito de ter acesso e 
se apropriar durante sua trajetória na Educação Básica, ano a ano, desde a creche até o 
final do Ensino Médio. Para Chiovatto (2000), o professor deve estar atento às 
possibilidades de incorporação do conteúdo artístico pelos alunos. Ele deve intervir para 
potencializar o encontro do aluno com a obra de arte nas diferentes instâncias envolvidas 
em sua compreensão 
Com base nos estudos feitos sobre a arte nas escolas, e de Chiovatto, existem algumas 
maneiras de inserir o aluno ao mundo artístico de forma mais precisa. De acordo com 
Chiovatto, avalie as afirmativas a seguir. 
 
 
 
I. Deve haver o oferecimento de informações capazes de identificar a obra dentro de seu 
âmbito, ou seja, de dar sentido e estímulo para que o aluno crie empatia à obra e pesquise 
sobre suas origens e faça análises entre artes anteriores e posteriores. 
 
 
II. Deve haver o oferecimento de informações capazes de contextualizar a obra, ou seja, 
de dar sentido e estímulo para que o aluno reflita e interaja. 
 
 
III. Deve haver o oferecimento de interação do aluno com a arte, é através dela que se 
permite a recriação da obra, seja de forma estética, plástica ou apenas intelectualmente,podendo, assim, avançar e se transformar. 
 
 
IV. Deve haver o oferecimento de interação do aluno com a arte, é através dela que se 
permite a observação da obra de forma puramente intelectual, podendo, assim, avançar e 
transformar futuras artes por intermédio do pensamento crítico. 
 
A esse respeito, assinale a alternativa correta: 
 
Escolha uma opção: 
a. Apenas II e III estão corretas. 
b. Apenas I e III estão corretas. 
c. Apenas I está correta. 
d. Apenas II e IV estão corretas. 
e. Apenas III está correta. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,67 de 0,67 
Marcar questão 
Texto da questão 
A formação cultural romana tem grande influência da arte e da cultura grega, por isso, 
diversos autores, como Almeida (2010), compreendem esse período histórico como cultura 
greco-romana. Na arquitetura, Proença (2003) destaca que dois elementos, antes 
desconhecidos na Grécia, permitiram aos romanos desenvolver espaços internos amplos, 
livres de colunas. 
 
 
Com base nos estudos realizados na unidade e nos elementos citados pelo 
autor. Julgue (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas. 
 
 
 
( ) Talvez a contribuição mais importante de Roma tenha sido nas áreas de contas e 
engenharias, como a criação de grandes barcos que permitiam a locomoção de 
mercadorias e exércitos. 
 
 
( ) A contribuição mais importante de Roma tenha sido nas áreas de arquitetura e 
engenharia, como o arco e a abóbada das construções. 
 
 
( ) Os construtores romanos não só desenvolveram o arco, a abóbada e o modo, como 
foram pioneiros no uso do vidro em grandes templos. 
 
 
( ) Os construtores romanos não só desenvolveram o arco, a abóbada e o modo, como 
foram pioneiros no uso do concreto. 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. F-V-F-V 
b. V-V-F-V 
c. F-F-F-F 
d. V-V-V-V 
e. V-F-F-V 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,67 de 0,67 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com os estudos de Ferreira (2011) a música e as expressões musicais 
compreendem uma metodologia de ensino com grande poder de desenvolvimento para a 
criança e também para o adolescente, pois proporciona acuidade auditiva e visual, além 
de fomentar a memória e atenção. A música na sala de aula "tem como objetivo a criação, 
a expressão do aluno e a reflexão sobre a realidade e sua possível transformação. Não se 
trata de almejar uma formação profissional, mas de investigar o papel da música na vida 
das pessoas” (PORTO, 2014, p. 124). 
Como objetivos da música no processo de ensino da arte destacam-se alguns pontos. 
Sobre isso, analise as afirmativas a seguir. 
 
 
I. Identificação de instrumentos e materiais sonoros associados a ideias musicais de 
arranjos e composições e explicitação de reações sensoriais e emocionais em atividades 
de apreciação e associação dessas reações aspectos da obra apreciada. 
 
 
II. Debate sobre especificidades expressivas e de intencionalidade de compositores acerca 
de temas como política, verificando veracidade de fatos apresentados em versos musicais. 
 
 
III. Percepção e identificação dos elementos da linguagem musical. 
 
 
IV. Observação e discussão de estratégias pessoais e dos colegas em atividade de 
apreciação. 
 
 
V. Discussão de características expressivas e de intencionalidade de compositores e 
intérpretes em atividades de apreciação musical. 
 
 
 
Diante do exposto, marque a alternativa correta: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Apenas I está correta. 
b. Apenas II, III e V estão corretas. 
c. Apenas I, II, IV e V estão corretas. 
d. Apenas III e V estão corretas. 
e. Apenas I, III, IV e V estão corretas. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,67 de 0,67 
Marcar questão 
Texto da questão 
A arte pode ser um forte elo na inclusão de pessoas com deficiência à comunidade que ela 
faz parte. A escola deve se posicionar como um espaço inclusivo, fornecendo um 
atendimento com equidade, atendendo a todas as necessidades educacionais e 
desenvolvendo uma proposta pedagógica que desenvolva as potencialidades dos 
estudantes que apresentem necessidades educacionais especiais, em todas as fases e 
modalidades de ensino. As atividades artísticas estimulam habilidades e o 
desenvolvimento do potencial do indivíduo, auxiliando na inclusão na sociedade em qual 
está inserido. 
Ferreira (2011, p. 60) apresenta algumas particularidades desse ensino, com base nessas 
particularidades, analise as afirmativas abaixo. 
 
 
 
I. Considerando o desenvolvimento por meio da arte como fator fundamental para qualquer 
criança, e, especialmente, para os portadores de necessidades especiais, as artes visuais, 
a expressão corporal, as artes cênicas, a música e o artesanato deverão estar sempre 
presentes na tentativa de incluí-los na sociedade. 
 
 
II. O desenvolvimento por meio da arte como fator fundamental para qualquer criança, e, 
especialmente, para os portadores de necessidades especiais, as artes visuais, a 
expressão corporal, as artes cênicas, a música e o artesanato deverão estar sempre 
presentes na tentativa de incluí-los na sociedade, porém, o direcionamento de apenas 
algumas destas são designadas, visto que nem todas as atividades estarão aptas a serem 
realizadas por estes estudantes. 
 
 
III. A arte pode proporcionar oportunidade de desenvolvimento emocional, encorajamento 
e confiança, e, também, o sentimento de valor, favorecendo o crescimento global dos 
portadores de necessidades especiais. Por outro lado, a arte pode incentivar a exclusão 
destes estudantes, pois algumas modalidades dispõem de habilidades físicas que são 
inexistentes a estes, criando uma ilusão de afastamento. 
 
 
IV. Podemos enxergar a arte como uma oportunidade de desenvolvimento emocional, 
encorajamento e confiança, e, também, a criação do sentimento de valor, favorecendo o 
crescimento global dos portadores de necessidades especiais. Portanto, a arte é um 
conteúdo especial que deve estar sempre presente na educação do ser humano. 
 
 
 
Diante do exposto, marque a alternativa correta: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Apenas III está correta. 
b. Apenas I e III estão corretas. 
c. Apenas I e IV estão corretas. 
d. Apenas II e IV estão corretas. 
e. Apenas III e IV estão corretas. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,67 de 0,67 
Marcar questão 
Texto da questão 
Com base nos estudos feitos sobre o período paleolítico, podemos considerá-lo a arte 
mais antiga da humanidade, e seu povo era descrito como nômades, caçadores e 
coletores. Como eram compostos os registros deixados por estes povos? 
A esse respeito, assinale a alternativa corretamente. 
Escolha uma opção: 
a. Compostos por gravuras nas paredes de cavernas, por objetos decorados e esculturas. 
b. Eles esculpiam, nessa época, em formas masculinas volumosas (pois se descrevia e 
representava a maneira da fertilidade). 
c. Registros encontrados feitos de forma abstrata, por meio de riscos e linhas 
emaranhadas não eram considerados arte. 
d. Não eram compostos por gravuras nas paredes de cavernas, por objetos decorados e 
esculturas. 
e. Os registros eram esculturas esculpidas por meio de ferramentas metálicas. 
Questão 11 
Correto 
Atingiu 0,67 de 0,67 
Marcar questão 
Texto da questão 
Percebendo a importância da arte como estratégia pedagógica de ensino, o 
desenvolvimento cognitivo da arte na educação especial ganha ainda mais destaque. A 
disciplina de artes como uma perspectiva inclusiva traz, em sua abrangência, uma 
relevância social, pois através da arte na educação é possível desenvolver percepções 
visuais, auditivas e corporais, além da intuição, imaginação, pensamento holístico, entre 
outros desenvolvimentos da criatividade, em especial a pessoa com necessidades 
educativas especiais. 
Avalie as afirmações abaixo, correspondentes aos principais objetivos da arte no ensino 
escolar para crianças portadoras de necessidades educativas especiais. 
 
 
 
 
I. O principal objetivo do ensino da arte para o portadorde necessidades educativas 
especiais é oferecer-lhes oportunidade de desenvolver suas potencialidades através do 
raciocínio, elemento de maior fragilidade no âmbito de habilidades desse indivíduo. 
 
 
II. Com os objetivos estabelecidos, deve haver o acompanhamento de pessoas e 
profissionais da área de pedagogia e psicologia, unindo-se para guiar o aluno especial 
durante todo o trajeto escolar. 
 
 
III. O principal objetivo do ensino da arte para o portador de necessidades educativas 
especiais é oferecer-lhes oportunidade de desenvolver suas potencialidades através da 
criatividade, raciocínio, percepção e domínio motor. 
 
 
IV. Com os objetivos estabelecidos, deve haver o acompanhamento de pessoas e 
profissionais esclarecidos de sua importância, compreendendo os resultados e efeitos 
provenientes das práticas sugeridas. 
 
 
Sobre isso, assinale a alternativa correta: 
 
Escolha uma opção: 
a. Apenas III está correta. 
b. Apenas II, III e IV estão corretas. 
c. Apenas III e IV estão corretas. 
d. Apenas I e IV estão corretas. 
e. Apenas I e II estão corretas. 
Questão 12 
Correto 
Atingiu 0,67 de 0,67 
Marcar questão 
Texto da questão 
Porto (2014) destaca que é no período paleolítico superior que se tem conhecimento das 
primeiras manifestações artísticas da humanidade, com as pinturas rupestres registradas 
nas paredes de cavernas. Com base nos conteúdos, podemos dizer que o período 
Paleolítico é composto por períodos, quais são estes? 
Diante do exposto, assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção: 
a. Neolítico (Idade da Pedra Polida) e Idade do gelo. 
b. A Idade da Pedra e a Idade do Gelo. 
c. Idade da Pedra e Idade do Ouro Mesolítico. 
d. Idade da Pedra, Mesolítico e Neolítico (Idade da Pedra Polida) e Idade do gelo. 
e. Idade da Pedra, o Mesolítico e o Neolítico (Idade da Pedra Polida). 
Questão 13 
Correto 
Atingiu 0,67 de 0,67 
Marcar questão 
Texto da questão 
O desenvolvimento do pensamento artístico apresenta um caráter cognitivo construtivo, 
que engloba o amadurecimento de valores pela criança, bem como estímulo e construção 
de sua personalidade. O conhecimento sensorial precisa ser abordado nesse processo, 
conforme é destacado por Souza ‘’Ao invés de consumir grandes quantidades de 
conhecimento escolar, que será esquecido logo após as provas, o ensino de Arte 
reivindica para si, através de um trabalho prático, orientado para a ação...’’ 
Com os estudos realizados até aqui e no que diz respeito à Arte, analise as asserções a 
seguir e verifique quais correspondem com a forma que a arte, segundo Souza, se 
ampara. 
 
 
 
I. Ancora-se no conhecimento sensorial de apenas dois sentidos: visão e audição. Onde o 
ensino tradicional promove o pensamento padronizado e casual. 
 
 
II. A arte oferece pensamento padronizado que trabalha a mente em focos pré-
estabelecidos. A tentativa é a de normalizar um discurso modernista em que 
razão/sentimento, corpo/alma são tratados de uma forma dicotômica. 
 
 
III . Ancora-se no conhecimento sensorial que envolve todos os sentidos: visão, tato, 
olfato, audição, gustação. Onde o ensino tradicional promove o pensamento linear e 
casual. 
 
 
IV. A arte oferece pensamento em rede, discursivo e trabalha com a inteligência 
emocional. A tentativa é a de superar um discurso modernista em que razão/sentimento, 
corpo/alma são tratados de uma forma dicotômica. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
Escolha uma opção: 
a. Apenas I está correta. 
b. Apenas IV está correta. 
c. Apenas I e IV estão corretas. 
d. Apenas III e IV estão corretas. 
e. Apenas II e IV estão corretas. 
Questão 14 
Correto 
Atingiu 0,67 de 0,67 
Marcar questão 
Texto da questão 
A arte também tem seu espaço no ensino médio. O ensino médio consiste na etapa final 
da educação básica, constituído predominantemente por adolescentes e jovens, sendo 
que a arte, nessa fase, precisa fornecer um protagonismo nesses alunos. A BNCC do 
ensino médio precisa ser organizada de maneira a dar continuidade ao ensino infantil e ao 
fundamental, fomentando habilidades e competências específicas, como na área da 
matemática, língua portuguesa, ciências humanas, da natureza, entre outras. 
Considerando o papel que a arte exerce nesta etapa, julgue (V) para as alternativas 
verdadeiras e (F) para as alternativas falsas. 
 
 
 
( ) Promover o afastamento de culturas orientais, possibilitando aos estudantes um apuro 
crítico mais profundo a respeito de sociedades distintas e a interação com as 
manifestações culturais populares presentes na comunidade oriental. 
 
 
( ) A aproximação de manifestações presentes nos centros culturais, museus e outros 
espaços, de modo a propiciar o exercício da crítica, da apreciação e da fruição de 
exposições, concertos, apresentações musicais e de dança, filmes, peças de teatro, 
poemas e obras literárias, entre outros, garantindo o respeito e a valorização das diversas 
culturas presentes na formação da sociedade brasileira. 
 
 
( ) Promover o entrelaçamento de culturas e saberes, possibilitando aos estudantes o 
acesso e a interação com as distintas manifestações culturais populares presentes na sua 
comunidade. 
 
 
( ) A aproximação de manifestações presentes nos centros culturais, museus e outros 
espaços, de modo a propiciar o exercício da crítica, da apreciação e da fruição de 
exposições, concertos, apresentações musicais e de dança, filmes, peças de teatro, 
poemas e obras literárias, entre outros, garantindo o respeito e a valorização das culturas 
orientais. 
 
 
A esse respeito, marque a alternativa que contém a sequência correta: 
 
Escolha uma opção: 
a. F-F-F-V 
b. F-V-F-V 
c. V-V-F-V 
d. V-F-F-V 
e. F-V-V-F 
Questão 15 
Correto 
Atingiu 0,67 de 0,67 
Marcar questão 
Texto da questão 
Através da pedagogia histórico-crítica se assume uma nova postura diante do ensino de 
arte. Implica em trabalhar diversas obras e artistas de forma contextualizada, ou seja, em 
evidenciar para os alunos que os conteúdos da arte se comunicam e possuem diversas 
dimensões (científicas, históricas, econômicas, políticas etc.) que devem ser ensinadas e 
explicadas no processo de aprendizagem. Essa postura pedagógica permite ao aluno 
extrair que tipo de conhecimento? 
A esse respeito, assinale corretamente. 
 
Escolha uma opção: 
a. Permite ao aluno compreender os conhecimentos em suas múltiplas faces dentro do 
contexto político. 
b. Permite ao aluno compreender os conhecimentos em suas múltiplas faces dentro do 
contexto histórico-crítico. 
c. Permite ao aluno compreender os conhecimentos em suas múltiplas faces dentro do 
contexto social. 
d. Permite ao aluno compreender os conhecimentos em suas múltiplas faces dentro do 
contexto artístico. 
e. Permite ao aluno compreender os conhecimentos em suas múltiplas faces dentro do 
contexto cultural brasileiro.