Prova POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA Online Unifacvest

Prévia do material em texto

08/02/2023 09:51 Aluno AVA
https://unifacvestead.portalava.com.br/aluno/prova-online/confirma-prova 1/5
Prova Online
Disciplina: 101045 - POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Com a Lei de Responsabilidade Fiscal, sancionada em maio de 2000, o Brasil passou a ter um novo
comportamento no que se refere à economia. Entre as diversas metas estipuladas na referida lei, a prática de
não gastar mais do que se arrecada propiciou o pagamento de dívidas. Essa lei deveria prevalecer durante
três anos, no entanto, como a meta não foi cumprida, a legislação foi revisada e, em outubro de 2016, uma
Proposta de Emenda Constitucional (PCE) foi submetida ao Congresso Nacional, que, em 15 de dezembro
do mesmo ano, promulgou a Emenda Constitucional n. 95. O que essa emenda instituiu?
a )
O Novo Regime Fiscal (NRF).
b )
As regras para os processos seletivos nas instituições de ensino superior particulares.
c )
O pacto federativo.
d )
A distribuição de benefícios aos profissionais do magistério.
e )
O aproveitamento de estudos para alunos transferidos.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A Emenda Constitucional n. 95 instituiu o Novo Regime Fiscal (NRF), com limites para o gasto da União.
As demais alternativas estão incorretas pelos seguintes motivos: o pacto federativo foi criado pela
Constituição Federal de 1988 e trata de um conjunto de regras constitucionais que determinam as obrigações
financeiras, as leis, a arrecadação de recurso e os campos de atuação dos estados; o que regulamenta e
garante benefícios aos profissionais do magistério é o Plano de Cargos, Carreira e Remuneração do
Magistério, que deve ser elaborado e implementado pelas instâncias governamentais ou pelas instituições
educacionais particulares; os processos seletivos, também conhecidos como vestibulares, são regulamentados
pelos Regimentos Gerais das Instituições de Ensino Superior, tanto particulares como públicas; o
aproveitamento de estudos para alunos transferidos está dentro da autonomia da IES, necessitando somente
de regulamento próprio e previsão no regimento geral da IES.
QUESTÃO 2
O Presidente João Goulart é o responsável pelo sancionamento da primeira LDB, por meio da Lei n. 4.024,
de 20 de dezembro de 1961, que indicava avanços ao permitir o acesso gratuito à educação pré-primária,
diminuindo consideravelmente o índice de analfabetismo. Além disso, a administração escolar passou a ter
uma melhor organização, e o currículo escolar foi uniformizado. O que tal medida propiciou ao país?
a )
Propiciou o avanço das pesquisas científicas na área da saúde.
b )
Propiciou a igualdade na evolução cultural e intelectual em todo o território nacional.
c )
Propiciou o engajamento das esferas governamentais na educação.
d )
javascript:;
08/02/2023 09:51 Aluno AVA
https://unifacvestead.portalava.com.br/aluno/prova-online/confirma-prova 2/5
Propiciou o desenvolvimento do país.
e )
Propiciou a oferta de educação infantil gratuita para todos os brasileiros.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Com a LDB de 1961, a administração escolar ficou mais organizada, e o currículo escolar foi uniformizado,
o que promoveu igualdade na evolução cultural e intelectual em todo o território nacional.
As demais alternativas estão incorretas pelos seguintes motivos: as pesquisas científicas representaram e
ainda representam um grande avanço para o Brasil, no entanto, não foi com a organização da educação e a
uniformização do currículo escolar que elas receberam incentivo; a educação infantil não era tratada com
especificidade àquela época; as esferas governamentais não passaram a se engajar na educação por meio da
organização da educação e da uniformização do currículo escolar; obviamente, qualquer mudança no sistema
educacional de um país provoca um desenvolvimento, ainda que tímido, mas as medidas emanadas pela LDB
de 1961, no que se refere à melhor organização da educação e à unificação curricular escolar, não
promoveram o desenvolvimento do Brasil por si só.
QUESTÃO 3
Em 2 de janeiro de 1946, foi promulgado o Decreto-lei n. 8.530, também conhecido como Lei Orgânica do
Ensino Normal. Além de capacitar a administração escolar, o que mais propiciou o Decreto-lei em relação à
formação de professores?
a )
Decretou a obrigatoriedade de formação para os professores.
b )
Legalizou a profissão de professor.
c )
Legalizou o curso normal e organizou a formação de professores por etapas da escolaridade.
d )
Organizou a oferta do ensino normal para professores que já atuavam na área.
e )
Legalizou o ensino público para alunos de 1ª a 4ª série.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O Decreto-lei n. 8.530/1946 deu legitimidade à oferta do curso normal, organizando o curso de formação de
professores em etapas de formação para cada grau de instrução.
As demais alternativas estão incorretas pelos seguintes motivos: a obrigatoriedade de formação específica
para os professores já existia à época da promulgação do Decreto-lei n. 8.530/1946; o ensino público para
alunos de 1ª a 4ª série não foi o objeto do referido Decreto-lei; o Decreto-lei n. 8.530/1946 legalizou e
organizou os cursos de formação de professores, nada ficou estabelecido para professores que já atuavam. O
objetivo estava na formação do professor; a legalização proveniente do Decreto-lei n. 8.530/1946 era para o
curso de formação de professores, não para a profissão de professor.
QUESTÃO 4
Historicamente, a formação do professor no Brasil teve início no século XIX, com a criação da primeira
Escola Normal de formação de professores, no Rio de Janeiro. As primeiras Escolas Normais intencionavam
uma formação específica, segundo a qual os alunos por elas formados deveriam dominar apenas os
javascript:;
javascript:;
08/02/2023 09:51 Aluno AVA
https://unifacvestead.portalava.com.br/aluno/prova-online/confirma-prova 3/5
conteúdos das disciplinas que ministrariam. Além de criar a Escola Modelo de ensino primário, localizada na
Praça da República, na cidade de São Paulo, Caetano de Campos encabeçou a Reforma Paulista da Escola
Normal - também conhecida como Reforma da Instrução Pública do Estado de São Paulo (1890) -, pois a
Escola Normal era incipiente nos conteúdos para a formação docente. O que essa reforma possibilitou?
a )
A inclusão social de pessoas que, outrora, estavam à margem da sociedade.
b )
A utilização de novos métodos de ensino e a formação de professores normalista para a expansão da rede
pública estadual.
c )
A formação de professores de línguas estrangeiras.
d )
A oferta de intérpretes de Libras nas escolas de educação básica.
e )
O aumento de alunos nas salas de aula.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
De acordo com Teixeira (2012, p. 98), a Reforma da Instrução Pública do Estado de São Paulo possibilitou a
"utilização de novos métodos de ensino e a formação de professores normalistas para a expansão da rede
pública estadual".
As demais alternativas estão incorretas pelos seguintes motivos: a inclusão social foi uma das propostas da
LDB de 1996, não da Reforma da Instrução Pública do Estado de São Paulo; línguas estrangeiras não eram o
foco da Reforma da Instrução Pública do Estado de São Paulo; a presença de um intérprete de Libras só
começou a ser veiculada após a promulgação da LDB de 1996; a Reforma da Instrução Pública do Estado de
São Paulo se preocupava com a formação do professor, não com a quantidade de alunos em sala de aula.
QUESTÃO 5
A origem da palavra política vem da união de dois termos gregos: polis, que significa cidade, e tikós, que diz
respeito ao bem comum dos cidadãos. Isso resultou em politiké - em português, política. A origem da ação
política ocorreu na Grécia. Com base nisso, indique a alternativa que apresenta os motivos que levaram
aquele povo a criar uma política.
a )
Permitir a participação de outros povos na cultura e na organização dos gregos.
b )
Organizar as cidades, a fim de possibilitar a participação doscidadãos nas decisões que as envolvessem.
c )
Transformar a Grécia em uma colônia capaz de se manter isoladamente.
d )
Proteger o Império grego dos cidadãos, de modo a assegurar que as decisões fossem tomadas sem sua
participação.
e )
Resgatar o respeito pela cidadania de um povo.
Ver justificativa da resposta
javascript:;
javascript:;
08/02/2023 09:51 Aluno AVA
https://unifacvestead.portalava.com.br/aluno/prova-online/confirma-prova 4/5
Justificativa
Organizar as cidades e possibilitar a participação dos cidadãos nas decisões que envolvessem as cidades: essa
foi a motivação para a criação da ação política.
As demais alternativas estão incorretas porque: a proteção ao Império grego não dependeu de uma
organização política; o resgate da cidadania do povo grego não é motivo para a criação de uma ação política,
já que esta foi criada para organizar e conceder cidadania, não para resgatá-la; a Grécia nunca teve a intenção
de se transformar em colônia, pois, para isso, ela teria de retroceder; a Grécia é conhecida como o "berço da
humanidade", portanto a participação de outros povos na cultura e na organização dos gregos não seria algo
plausível.
QUESTÃO 6
O CAQi (custo aluno-qualidade inicial) refere-se a um padrão mínimo de qualidade estabelecido no Plano
Nacional de Educação (PNE) para ser implementado e cumprido até junho de 2016. Por sua vez, o CAQ
(custo aluno-qualidade) diz respeito a um padrão de qualidade que aproxima o Brasil dos países mais
desenvolvidos em termos educacionais. Portanto, qual é a função desses indicadores?
a )
Têm a função de delimitar os critérios do padrão mínimo de qualidade e a base de cálculos para o
financiamento da educação básica brasileira.
b )
Têm a função de investir na educação básica, a fim de melhorar a oferta da rede pública.
c )
Têm a função de investir na educação superior para facilitar o ingresso de pessoas de baixa renda.
d )
Têm a função de criar e administrar os programas de avaliação como Enem e Enad.
e )
Têm a função de avaliar as instituições de ensino superior para que se tornem competitivas em relação a
universidades norte-americanas.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O CAQ e o CAQi têm a função de delimitar os critérios do padrão mínimo de qualidade e a base de cálculos
para o financiamento da educação básica brasileira.
As demais alternativas estão incorretas pelos seguintes motivos: os investimentos na educação básica são de
responsabilidade do Fundeb; a educação superior não está prevista no CAQi e no CAQ; os programas de
avaliação da educação brasileira Enem e Enad são de responsabilidade do Inep; o órgão responsável pela
avaliação das instituições de ensino superior é o Inep, órgão vinculado ao MEC.
QUESTÃO 7
O CAQi é o custo aluno-qualidade inicial e recebe o "i" no final em referência à palavra "inicial". O CAQ é o
custo aluno-qualidade. Os dois são mecanismos de investimentos na educação básica pública. Como
surgiram esses dois indicadores?
a )
Para facilitar a base de cálculo para o reajuste salarial dos professores.
b )
Por meio do Inep, no intuito de auxiliar suas ações no cumprimento do PNE 2014-2024.
c )
javascript:;
08/02/2023 09:51 Aluno AVA
https://unifacvestead.portalava.com.br/aluno/prova-online/confirma-prova 5/5
A partir da Lei da Acessibilidade, facilitando o acesso à educação.
d )
Por meio da legislação brasileira, desde a Constituição Federal de 1988 até o PNE 2014-2024.
e )
Por meio do governo de Fernando Henrique Cardoso.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Desde a Constituição Federal de 1988 até o PNE 2014-2024, existe uma série de diretrizes para a criação e a
aplicação de indicadores que possam mensurar a qualidade, a quantidade e os investimentos feitos na
educação, entre eles estão o CAQi e o CAQ.
As demais alternativas estão incorretas pelas seguintes razões: embora durante o governo de Fernando
Henrique Cardoso tenha sido elaborada e implementada a atual LDB, os indicadores CAQi e CAQ já
estavam previstos na Constituição Federal; o Inep, por intermédio da Dired, é responsável pelo
monitoramento do PNE 2014-2024; a Lei n. 10.098, de dezembro de 2000, conhecida como Lei da
Acessibilidade, tem por objetivo assegurar o direito das pessoas com deficiência, seja ela qual for; a Lei n.
11.738, de 16 de julho de 2008, conhecida como Lei do Piso, é responsável por reger as formas de reajuste
no piso salarial dos professores.
QUESTÃO 8
No final da Primeira República, já no governo de Arthur Bernardes, um grande movimento no cenário
político brasileiro começava a tomar forma. Na educação, o período propiciou um movimento significativo,
gerando uma reforma liderada por educadores expoentes da época, como Sampaio Dória, Lourenço Filho,
Fernando de Azevedo, Carneiro Leão, Francisco Campos, Mario Casassanta, Anísio Teixeira e Lysímaco da
Costa (IVASHITA; VIEIRA, 2019). Essas reformas foram inspiradas em quais ideais?
a )
Nos ideais dos professores das escolas particulares.
b )
Nos ideais das reformas pombalinas.
c )
Nos ideais da Escola Nova.
d )
Nos ideais dos professores das escolas públicas.
e )
Nos ideais dos idealistas educacionais da época.
javascript:;