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Avaliação: » SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
	Tipo de Avaliação: AV1 
	
	
	
	
	
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	 ��1a Questão (Cód.: 47111)
	2a sem.: sociologia
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Como Sociologia especial, a Sociologia da Educação estuda: 
I - a educação como processo social global que ocorre em toda a sociedade. 
II - os sistemas escolares, ou seja, o conjunto de uma rede de escolas e sua estrutura de sustentação, como partes do sistema social mais global; 
III - a escola como unidade sociológica e a sala de aula como subgrupo de ensino. 
Está(ão) correta(s): 
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	todas as sentenças estão corretas.
	
	todas as sentenças estão erradas. 
	
	somente as sentenças II e III. 
	
	somente as sentenças I e III. 
	
	Somente as sentenças I e II. 
	
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	 ��2a Questão (Cód.: 54151)
	3a sem.: positivismo
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	No pensamento sociológico, a concepção evolucionista do positivismo expressa: 
I. Uma visão hierarquizada das sociedades; 
II. A crença em uma diversidade cultural própria dos grupos sociais; 
III. Uma forma adequada de compreensão da diversidade social e cultural; 
IV. Uma sucessão de fases ou estágios de desenvolvimento social; 
V. A compreensão das sociedades informada por uma visão evolucionista. 
Marque a letra a seguir que demonstra quais são as afirmativas anteriores que podem ser consideradas INCORRETAS, a partir da abordagem positivista. 
	
	
	I e II
	
	IV e V
	
	II - III e V
	
	III e IV
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	II e III
	
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	 ��3a Questão (Cód.: 55453)
	5a sem.: Durkheim
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	(SEE/SP, 2009). Para Durkheim, o que as representações coletivas traduzem é a maneira pela qual o grupo se enxerga a si mesmo nas relações com os objetos que o afetam. O que Emile Durkheim pretende dizer com isso?
	
	
	Que os fatos sociais não diferem dos fatos individuais.
	
	Que os fatos sociais diferem dos fatos psíquicos apenas em qualidade.
	
	Que para compreender a natureza da sociedade é preciso considerar a maneira como os indivíduos se percebem no grupo.
	�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Que para compreender a maneira pela qual a sociedade se vê a si mesma e ao mundo que a rodeia é preciso considerar a natureza da sociedade e não a dos indivíduos.
	
	Que o grupo está constituído por indivíduos.
	
	�
	 ��4a Questão (Cód.: 55314)
	4a sem.: Durkheim
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Para Durkheim a educação é essencialmente o processo pelo qual aprendemos a ser membros da sociedade, neste sentido a educação assume a condição de ferramenta fundamental na preservação da coesão social. Esta concepção sobre as práticas de educação para a sociologia durkheimiana se aplica: 
I.às sociedades com a presença de solidariedade mecânica, nas quais a consciência coletiva é forte e neste sentido torna-se imprescindível o papel da escola, como ferramenta de inclusão social.
II.às modernas sociedades capitalistas, na medida em que a solidariedade orgânica e o excesso de individualismo são compensados pelas práticas de educação, que funcionam como um reforço da consciência coletiva e da manutenção da união do grupo.
III.às sociedades com pequena divisão interna do trabalho social, nas quais a formação da consciência individual é imprescindível, como ferramenta e ação social. 
	
	
	Somente o item I está correto. 
	
	Somente os itens II e III estão corretos. 
	
	Somente os itens I e III estão corretos. 
	�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Somente o item II está correto. 
	
	Somente o item III está correto.
	
	�
	 ��5a Questão (Cód.: 55425)
	2a sem.: revolução industrial
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	(UPE, 2010). Sobre a Revolução Industrial, é CORRETO afirmar que ela compreendeu
	
	
	o fim da aplicação da força motriz à indústria.
	
	uma diminuição do controle capitalista no sistema econômico.
	�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	um processo de aceleração no desenvolvimento dos transportes e das comunicações.
	
	a eliminação das desigualdades sociais.
	
	o abandono da mecanização da indústria e da agricultura.
	
	�
	 ��6a Questão (Cód.: 58649)
	4a sem.: Durkheim
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	(Pedro II/2008). Segundo Durkheim, fenômenos como o crime e a pena dizem respeito aos mecanismos empregados pela sociedade para aqueles que desobedecem as normas sociais e ameaçam a ordem social. Se o crime ofende a certos sentimentos coletivos, a pena é a reação coletiva que, embora aparentemente voltada para o criminoso, visa reforçar a solidariedade social entre os demais membros da sociedade e, consequentemente, garantir a integração social. Considerando o texto acima podemos afirmar que: 
I) Durkheim aponta tanto para os mecanismos gerais de manutenção da ordem social quanto para fenômenos ou instituições específicas que buscam fortalecer a integração e reafirmar a ordem social quando esta se encontra ameaçada. 
II) Durkheim nos aponta para uma genealogia do poder ao enfocar os mecanismos de controle social das instituições sociais. 
III) Para Durkheim, o crime é normal e necessário à manutenção da ordem. 
A opção que está CORRETA é: 
	
	
	Todas as afirmativas estão incorretas
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	Apenas as afirmativas I e III.
	
	Apenas as afirmativas I e II.
	
	Apenas as afirmativas II e III.
	
	Todas as afirmativas estão corretas
	
	�
	 ��7a Questão (Cód.: 55307)
	4a sem.: Durkheim
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	De acordo com Émile Durkheim, "os sistemas educativos são o conjunto de práticas e instituições que se organizaram lentamente ao longo do tempo, que são solidárias com todas as outras instituições sociais e que as exprimem, que, por consequência, não podem ser mudadas mais facilmente do que a própria estrutura da sociedade" (p. 46). A partir dessa concepção, podemos dizer que seu pensamento entende que os sistemas de educação: 
	
	
	nunca mudam porque estão biologicamente determinados.
	
	podem ser transformados bastando apenas de um bom planejamento. 
	�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	para mudarem necessitam que também hajam mudanças em outros setores da estrutura social.
	
	podem ser transformados apenas com vontade política. 
	
	nunca mudam, pois são parte orgânica da sociedade. 
	
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	 ��8a Questão (Cód.: 55184)
	4a sem.: Durkheim
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Para Durkheim, o objeto da Sociologia era:
	
	
	A solidariedade
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	Fato social 
	
	Método Sociológico
	
	Mecanismos de defesa
	
	A coerção social
	
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	 ��9a Questão (Cód.: 61340)
	5a sem.: WEBER
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Na sociologia weberiana, as práticas de educação assumem importância crucial para a formação de um quadro de funcionários em um determinado momento da História Mundial. A que contexto histórico Max Weber se refere: 
	
	
	Decadência do Império Romano
	
	Formação das Capitanias Hereditárias 
	
	Revolução Russa
	
	Revolução Francesa
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	Formação do Estado Nacional 
	
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	 ��10a Questão (Cód.: 61346)
	5a sem.: WEBER
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A História humana, segundo Max Weber, poderia ser definida como um processo crescente:
	
	
	da interação mente e corpo
	
	da interação das relações institucionais
	
	de racionalização das relações individuais
	
	da interação dos indivíduos
	�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	de racionalização das relações sociais