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14/04/2022 14:28 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE - SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 51/2022
Período:07/03/2022 08:00 a 29/04/2022 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:1,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 11/04/2022 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:1,20
1ª QUESTÃO
Analise o caso fictício a seguir:
 
Pedro é professor há nove anos e, em suas aulas, desenvolve meios pedagógicos que atendam às
necessidades e expectativas dos estudantes. Ele ministra aulas dinâmicas instigando os alunos na
resolução de situações-problema e na aplicação desse conteúdo em situações do cotidiano. Esse
trabalho conta com um minucioso planejamento, desde a abordagem para verificação dos saberes
prévios até as avaliações, nas quais não utiliza o reforço negativo e pegadinhas. A complexidade das
questões de prova é a mesma utilizada no decorrer das aulas, privilegiando a reflexão por parte dos
estudantes. O professor Pedro valoriza as respostas dos estudantes e não é favorável à comparação do
rendimento entre os alunos, pois considera que cada um deve ser seu próprio referencial.
Elaborado pelo autor, 2022.
Tomando como base o caso fictício apresentado e, refletindo acerca dos principais fatores que um
professor deve considerar no decorrer dos processos de ensino e aprendizagem e da avaliação, é
correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
Para o professor Pedro, a referência de desempenho da aprendizagem é a comparação entre os alunos, fazendo uso
do reforço negativo quando necessário.
Elaborar questões com pegadinhas é um meio bastante promissor da aprendizagem e, por isso, o professor Pedro
está correto em adotar essa postura ao avaliar seus alunos.
O professor Pedro está correto em valorizar as respostas dos estudantes que seguem uma repetição literal da teoria,
sem elaborar argumentos próprios a respeito do que é avaliado.
Em seu trabalho, o professor Pedro não vê necessidade de levar o estudante a compreender a importância do
conteúdo para a sua prática social, pois o essencial da aprendizagem é a reprodução do conteúdo e notas altas
nas provas.
O professor está correto em sua postura de trabalho em não alterar a complexidade das questões e dos conteúdos
na prova em comparação às atividades do cotidiano da turma; outro fator relevante é considerar como positiva a
resposta elaborada pelo próprio estudante.
2ª QUESTÃO
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No sentido mais amplo, educação vai além do ensinar, envolve a provisão de possibilidades de
autoconhecimento e valores éticos. Ensino centra-se na transmissão de conhecimento enquanto
educação visa a transmissão dos valores necessários ao convívio, manutenção e desenvolvimento da
sociedade como um todo, de forma a fazê-la funcionar como um único corpo orgânico.
Fonte: https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.7346 . Acesso em: 09 fev. 2022.
Considerando esse contexto, bem como as discussões suscitadas sobre o conceito de educação em seu
sentido amplo, é possível concebê-la como
ALTERNATIVAS
transposição de mentalidade consciente para mentalidade do senso comum.
o período exclusivo que o indivíduo vivencia aprendizagem em instituição escolar.
um processo natural do homem, desde que atrelado somente aos ensinos acadêmicos.
uma evolução da mentalidade do indivíduo, uma capacitação para a dignidade humana.
cultivo de mentalidade passiva e simplista diante de relacionamentos ao longo da vida.
3ª QUESTÃO
O site Indeed – um dos maiores portais de emprego internacional – realizou uma pesquisa a respeito das
profissões que irão se destacar no futuro e fez uma listagem com nove planos de carreira que são os que
têm menor propensão a serem assumidos por máquinas. Dentre eles, o site apresentou chefs de
cozinha, profissionais da saúde, educadores e treinadores, profissional do recursos humanos e cientista
de dados.
ECHOS. Habilidades e profissões do futuro: Como se preparar?, 2018
Adaptado
.
 
 Considerando o excerto acima, assim como o estudo durante a Semana de Conhecimentos Gerais sobre
as habilidades para o futuro, leia as seguintes afirmações e marque como V para verdadeira(s) e F para
falsa(s).
 
 I. As profissões citadas no texto base exigem competências estritamente específicas de seus
profissionais, não havendo necessidade de habilidades como criatividade, empatia ou capacidade de
comunicação.
 II. O pensamento crítico é uma habilidade que poderia ser facilmente exercida pelas máquinas, sendo
assim, as carreiras que exigem tal competência são as mais propensas a serem assumidas por robôs.
 III. Sendo os computadores os melhores dominadores de algoritmos e códigos, a profissão de cientistas
de dados está à beira da extinção.
 
A sequência correta da classificação é
ALTERNATIVAS
F, V, V.
V, F, V.
V, V, V.
V, F, F.
F, F, F.
4ª QUESTÃO
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Estar pronto para o futuro não significa somente adquirir conhecimento técnico, mas desenvolver
habilidades que podem ser aplicadas a qualquer trabalho. Habilidades estas inerentes aos humanos, pois
são elas que nos diferenciarão das máquinas. Nesse sentido, a educação precisa se modificar
completamente para não ficar ainda mais obsoleta. Não fará mais sentido o conhecimento em caixinhas.
ECHOS. Habilidades e profissões do futuro: Como se preparar?, 2018.
 
Considerando o excerto acima, assim como todo estudo referenciado que trata das habilidades a serem
desenvolvidas para o futuro, leia as seguintes afirmações e marque como V para verdadeira(s) e F para
falsa(s).
 
I. Desenvolver habilidades que podem ser aplicadas a qualquer trabalho tem a ver com habilidades
específicas e com conhecimentos que precisam ser compartimentalizados e aprofundados.
II. Habilidades técnicas dizem respeito, também, a habilidades específicas relacionadas a determinadas
profissões, ao passo que habilidades inerentes aos humanos têm a ver com características próprias aos
seres humanos.
III. A missão agora será a de desenvolver o campo pessoal da aprendizagem ativa, ou seja, as pessoas
precisarão desenvolver sua capacidade de aprender a aprender.
A sequência correta da classificação é
 
ALTERNATIVAS
F, V, V.
V, F, V.
V, V, V.
V, F, F.
F, F, V.
5ª QUESTÃO
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Luiza é professora e atua nos anos iniciais do ensino fundamental há mais de uma década. Dentre suas
características profissionais, destaca-se sua constante busca pelo conhecimento e por manter-se
atualizada quanto aos métodos, técnicas e ferramentas de trabalho. Por isso, buscou aprofundar um
pouco mais seus estudos sobre neurociência, a fim de entender melhor como o cérebro funciona no
processo de aprendizagem, pois considera tais saberes fundamentais para melhorar seu trabalho em
sala de aula. Luiza não é uma professora autoritária e, para promover a aprendizagem significativa dos
alunos, elabora seu planejamento e realiza adaptações constantes, propõe atividades práticas, tendo em
vista novas demandas que surgem no cotidiano escolar. Além disso, considera as individualidades dos
alunos, inclusive, no que tange aos aspectos emocionais.
Elaborado pelo autor, 2022.
 
Com base na situação fictícia apresentada, analise as afirmativas a seguir e considere (V) para
verdadeiro e (F) para falso.
 
I. É fundamental levar o aluno a compreender que o conteúdo é importante para além da sala de aula,
pois a reflexão e o entendimento dos saberes voltados às vivências de cada um torna o aprendizado
mais significativo.
II. Luiza acerta ao buscar o conhecimento, mantendo-se sempre atualizada. Contudo, equivoca-se ao
desempenhar seu papel seu mediadora em sala de aula, tendo em vista que o aluno é o único
responsável pelo seu aprendizado.
III. Ensinar os estudantes a compreenderem suas emoções é algo primordial, pois isso permitirá o
desenvolvimento de diversos aspectos positivos, tais como maior atenção e participação, os quais
contribuirão para o processo de ensino e aprendizagem
IV. Planejar suas aulasconsiderando as individualidades percebidas nos estudantes é importante, bem
como rever e adaptar seu planejamento caso seja necessário, pois, para além do trabalho com os
conteúdos, é fundamental que a professora saiba explorar os saberes de maneira motivadora,
estimulando os estudantes a participarem, alcançando, assim, uma aprendizagem efetiva.
As afirmativas I, II, III e IV, são respectivamente:
ALTERNATIVAS
V, F, V, V.
F, V, V, V.
F, V, F, F.
V, V, F, V.
V, V, F, F
6ª QUESTÃO
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Observe o seguinte mapa mental, que lista alguns dos aspectos que envolvem o tema Educação.
Fonte: http://tecnologeeducacao.blogspot.com/2016/09/mapa-mental-educacao.html . Acesso em: 11 fev.
2022.
 
 Com base nas discussões das palestras assistidas e nos materiais de leitura disponibilizados, avalie as
afirmações a seguir.
 
I. A educação tem o dever de garantir o pleno desenvolvimento do sujeito.
 II. A educação, no Brasil, é um direito de todos e dever do Estado.
 III. A família também tem como dever promover a educação.
 IV. À sociedade cabe fomentar a educação.
 
 É correto o que se afirma em
 
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
Atenção! Questão anulada.
ALTERNATIVAS
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I apenas.
I e II apenas.
II e III apenas.
I e III apenas.
I, II e III.
8ª QUESTÃO
Analise os casos fictícios a seguir:
 
Caso 1: A professora Ângela atua nos anos iniciais do Ensino Fundamental e, considerando a
fundamentação teórica que possui e o conhecimento sobre o funcionamento do cérebro para o processo
de aprendizagem, escolhe metodologias e estratégias a partir das demandas dos alunos, seus saberes
prévios, interesses e particularidades. Privilegia metodologias dinâmicas e atrativas, valorizando o
esforço individual, além de não comparar o desempenho dos alunos. Com seu trabalho, ela favorece que
cada aluno considere seu próprio aproveitamento e características de aprendizagem. Com isso, tem
obtido bons resultados na aprendizagem de seus alunos.
 
Caso 2: A professora Alice atua nos anos iniciais do Ensino Fundamental e seu trabalho pedagógico é
pautado em um minucioso planejamento, que raramente é alterado. Ela prioriza estratégias de ensino
com base no perfil da turma, sem considerar as especificidades de cada aluno. Quanto ao desempenho
discente valoriza o acerto e julga o erro, comparando-os e classificando-os. Isso tem desmotivado os
alunos a participarem de suas aulas.
 
A partir dos casos apresentados e considerando a relação entre neurociência e educação, analise as
afirmativas e considere (V) para verdadeiro e (F) para falso.
 
I. A professora Ângela realiza um trabalho pedagógico que evidencia a importância de entender como o
sujeito aprende, aspecto que a neurociência contribui de forma significativa.
II. O trabalho docente desenvolvido pela professora Alice considera os conhecimentos da neurociência,
especialmente ao julgar e comparar o desempenho dos estudantes. Com isso, entende que poderá
motivar os alunos a competirem entre si, contribuindo na aprendizagem.
III. O trabalho pedagógico realizado pela professora Ângela indica maior coesão e assertividade. Ao
considerar as individualidades e oferecer aulas dinâmicas, os alunos sentem-se mais motivados e
participam da aula de forma ativa.
IV. A professora Alice apresenta uma postura equivocada ao desconsiderar as particularidades dos
estudantes e a necessidade de adaptar seu planejamento conforme os diferentes estímulos de
aprendizagem.
As afirmativas I, II, III e IV, são respectivamente:
 
ALTERNATIVAS
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V, F, V, V. 
F, V, V, V.
V, F, V, F.
V, V, F, V.
F, V, F, F.
9ª QUESTÃO
Um dos temas vistos ao longo da Semana de Conhecimentos Gerais revelou que o que nos diferenciará
no futuro são nossas habilidades humanas. Várias foram as habilidades mencionadas ao longo das
discussões, dentre elas temos o relacionamento com o outro, que se destaca em um mundo cada vez
mais polarizado. É necessário entender o outro verdadeiramente e criar conexões com ele, compreender
o outro e se colocar em no lugar dele. Além disso, a capacidade de refletir sobre um problema de
maneira distante e racional também foi apresentada como uma habilidade do futuro. A reflexão distante e
racional é possível quando você deixa de lado suas crenças e seu modo de pensar, sendo útil para
diferenciar informações que são ou não confiáveis.
ECHOS. Habilidades e profissões do futuro: Como se preparar?, 2018
Adaptado
.
Acerca do exposto, as habilidades referidas no texto são
ALTERNATIVAS
Resiliência e Inteligência.
Empatia e Pensamento crítico.
Empatia e Inteligência emocional.
Inteligência emocional e Pensamento crítico.
Comunicação e Criatividade.
10ª QUESTÃO
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No que se refere à formação de professores que atuarão na Educação Básica, tão importante quanto o
estudo de teorias, métodos e estratégias de ensino, é compreender como o sujeito aprende, ou seja,
entender o funcionamento cerebral no processo de aprendizagem. Com o auxílio dos estudos da
neurociência, o professor poderá adequar sua prática pedagógica e escolher os estímulos adequados à
aprendizagem do aluno. Nesse contexto, é essencial que o professor compreenda que:
 
I. a aprendizagem diz respeito a toda e qualquer alteração que se processa dentro do sistema nervoso.
II. a aprendizagem e a construção do conhecimento não ocorrem no decorrer de toda a vida, mas em
momentos pontuais e específicos, em especial na infância.
III. a capacidade de o sujeito aprender está diretamente ligada à sensação de prazer que a aquisição do
conhecimento pode gerar. Contudo, o nível de emoção no momento do aprendizado não interfere na
eficácia do processo.
IV. no contexto escolar, o conhecimento será ampliado a partir das experiências significativas do sujeito.
Por isso, aulas práticas e um ambiente tranquilo de sala de aula podem encorajar o aluno a participar,
fomentando uma aprendizagem efetiva.
Está correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e IV, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.