2 11 Teste seus conhecimentos_ Revisão da tentativa

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16/02/2023 20:04 2.11 Teste seus conhecimentos: Revisão da tentativa
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Iniciado em quinta, 16 fev 2023, 19:47
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 16 fev 2023, 19:57
Tempo
empregado
9 minutos 52 segundos
Avaliar 9,00 de um máximo de 10,00(90%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Embora não tenhamos a pretensão de construir um manual de legislação  educacional, entendemos
como bem-vindo o destaque de alguns aspectos da lei que dizem respeito a pontos específicos da rotina administrativa
de uma escola.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O anexo da proposta do PNE é composto por vinte metas com suas respectivas estratégias que dissertam sobre a
ampliação da oferta de educação básica com vistas à sua universalização.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Qual a peça legislativa de maior impacto no trabalho cotidiano dos profissionais administrativos escolares?
a. PNE
b. LDN
c. CF/88
d. LDB 
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao que compete ao Estado segundo o artigo 4º da LDB 9394/96:
a. Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.
b. Universalização do ensino médio gratuito.
c. Vaga em qualquer escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental a toda criança a partir do
dia em que completar 3 anos de idade.

d. Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente
na rede regular de ensino.
e. Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A LDB, por ser a peça legislativa de maior impacto no trabalho cotidiano dos profissionais administrativos escolares, sofreu
poucas alterações desde sua criação. O objetivo das poucas alterações é o de facilitar o entendimento de todos
acerca das leis e evitar que as pessoas comentam equívocos.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
Um aspecto que contribuiu para o fracasso do último PNE foi:
a. A falta de conhecimento do Art. 2º da Lei 10.172
b. O descompromisso da maioria dos estados e municípios que deixaram de elaborar seus planos decenais de
educação

c. A ausência de Leis e Diretrizes para a Base Nacional
d. A falta de adesão das escolas e do amparo legal
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A convergência entre a LDB 9394/96, os fundamentos filosóficos de seu tempo e a Carta Magna de 1988 conferiram à
educação brasileira caracteres típicos de uma prática centrada no processo de modernização social, o que implicou e
implica em mudanças significativas na organização da educação brasileira, em todos os níveis, a começar pela sua
amplitude.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa incorreta sobre o PNE:
a. No PNE constam os prazos estabelecidos para: erradicar o analfabetismo; universalizar a educação básica;
equiparar a oferta de ensino superior público aos níveis dos países desenvolvidos e outros.
b. O PNE objetiva a organização das secretarias escolares municipais e estaduais tendo em vista a permanência
e continuidade educacional

c. O PNE não pode limitar-se somente a repassar recursos
d. O PNE deve estar subordinado a uma estratégia de desenvolvimento nacional que leve em consideração a
conquista de maior soberania do país e a resolução de seus problemas sociais estendendo ao conjunto da
população o direito de educar-se.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Pela LDB – 4024/61 a educação se estruturava nos seguintes níveis: pré-primário; primário; ensino secundário de primeiro e
segundo ciclos e ensino superior.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
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Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Assinale o tipo de documento que NÃO está classificado nos pareceres e resoluções do Conselho Nacional de
Educação:
a. Pareceres sobre consultas pontuais a respeito de temas e situações na educação, raramente acompanhados de
resoluções.
b. Diretrizes Curriculares sobre a ciência como modo de construção de interpretações da realidade, tomando-a
como base para o diálogo com a sociedade.
c. Diretrizes nacionais sobre outros temas de política educacional, interpretando a LDB ou respondendo a
consultas que lhe são submetidas por órgãos educacionais ou por pessoas físicas ou jurídicas.

d. Diretrizes Curriculares sobre as etapas e modalidades da educação básica e sobre os cursos da educação
superior.
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