Conteúdos, Tendências e Metodologias apol2

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Questão 1/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Atente para o seguinte fragmento de texto:
“A promoção dos direitos das crianças à educação e à infância começa a ser efetivada desde a defesa de princípios como a equidade e a qualidade no atendimento até a definição da proposta pedagógica dos estabelecimentos de educação infantil enquanto promotores dos direitos humanos, especialmente os dos bebês e das crianças pequenas”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:<http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/relat_seb_praticas_cotidianas.pdf>. Acesso em 10 out.2016.
A partir dotexto acima e dos conteúdos abordados no livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, identifique os princípios norteadores das propostas pedagógicas de educação infantil, analise as afirmativas a seguir que contemplem essas questões:
I. Princípios Éticos da Autonomia, da Responsabilidade.
II. Princípios da Solidariedade e do Respeito ao Bem Comum.
III. Princípios Políticos dos Direitos e Deveres da Cidadania.
IV. Princípios do Exercício da Criticidade e do Respeito à Ordem Democrática.
V. Princípios Estéticos da Sensibilidade, da Ludicidade, da Qualidade e da Diversidade de Manifestações Artísticas e Culturais.
(   ) A criança deve aprender a conviver com o meio ambiente de maneira articulada e gradual.
(  ) O relacionar-se, o mover-se, o cuidar-se, o responsabilizar-se são questões a serem desenvolvidas no ambiente escolar.
(   ) Independente de sexo, raça e credo, as crianças devem ser tratadas como cidadãos.
(   ) O ser, o sentir, o brincar da criança como uma necessidade. 
(   ) As crianças devem aprender a conviver consigo próprias e com os outros de forma solidária e comunitária.
Agora, selecione a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 5 – 3 – 2 - 4
	
	B
	4 – 1 – 3 – 5 - 2
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A sequência correta é 4-1-3-5-2. “1. Princípios Éticos da Autonomia, da Responsabilidade - é o            relacionar-se, o mover-se, o cuidar-se, o responsabilizar-se são questões a serem desenvolvidas no ambiente escolar.2. Princípios da Solidariedade e do Respeito ao Bem Comum- as crianças devem aprender a conviver consigo próprias e com os outros de forma solidária e comunitária.3. Princípios Políticos dos Direitos e Deveres da Cidadania- independente de sexo, raça e credo, as crianças devem ser tratadas como cidadãos.4.Princípios do Exercício da Criticidade e do Respeito à Ordem Democrática- A criança deve aprender a conviver com o meio ambiente de maneira articulada e gradual. 5. Princípios Estéticos da Sensibilidade, da Ludicidade, da Qualidade e da Diversidade de Manifestações Artísticas e Culturais- o ser, o sentir, o brincar da criança como uma necessidade”. (Livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, p.32-33).
	
	C
	1 – 3 – 2 – 4 - 5
	
	D
	5 – 1 – 4 – 2 - 3
	
	E
	4 – 2 – 1 – 3 - 5
Questão 2/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“[...] ser, sentir, brincar, expressar-se, relacionar-se, mover-se, organizar-se, cuidar-se, agir e responsabilizar-se são partes do todo de cada sujeito”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 33.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre os fundamentos norteadores relacionados aos princípios políticos dos direitos e deveres da cidadania, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	São: respeito ao bem comum, responsabilidade e solidariedade.
	
	B
	São: aprendizado, convivência consigo e com os outros.
	
	C
	São: exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “1. Princípios Éticos da Autonomia, da Responsabilidade – é o relacionar-se, o mover-se, o cuidar-se, o responsabilizar-se são questões a serem desenvolvidas no ambiente escolar. 2. Princípios da Solidariedade e do Respeito ao Bem Comum – as crianças devem aprender a conviver consigo próprias e com os outros de forma solidária e comunitária. 3. Princípios Políticos dos Direitos e Deveres da Cidadania –independente de sexo, raça e credo, as crianças devem ser tratadas como cidadãos. 4. Princípios do Exercício da Criticidade e do Respeito à Ordem Democrática – A criança deve aprender a conviver com o meio ambiente de maneira articulada e gradual. 5. Princípios Estéticos da Sensibilidade, da Ludicidade, da Qualidade e da Diversidade de Manifestações Artísticas e Culturais – o ser, o sentir, o brincar da criança como uma necessidade” (livro-base, p. 32-33).
	
	D
	São: articulação, ludicidade e qualidade de vida.
	
	E
	São: manifestações artísticas e culturais e aspectos físicos.
Questão 3/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“A criança, como criadora, aparece na maioria dos contextos lúdicos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 166.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre o brincar sociodramático, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Pode favorecer o brincar intuitivo e a perspectiva.
	
	B
	Pode favorecer o sentido e os objetivos.
	
	C
	Pode favorecer a atenção e a estimulação.
	
	D
	Pode favorecer o desenvolvimento potencial e a cooperação.
	
	E
	Pode favorecer as habilidades de linguagem e de desempenho de papéis.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Smith, citado por Moyles [...] destaca os benefícios do brincar para a criança, ao apontar que 'o brincar sociodramático pode favorecer as habilidades de linguagem e de desempenho de papéis, enquanto o brincar construtivo pode incentivar o desenvolvimento cognitivo e a formação de conceitos" (livro-base, p. 150).
Questão 4/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia a passagem de texto a seguir:
“Percebe-se que não há motivos para aligeirar os momentos nos quais se necessita trocar fraldas ou ofertar alimentos, sob a crença de que isso atrasa as ações educativas. Isso porque a relação que se estabelece e se constitui no processo de cuidar também é uma ação educativa”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GARCIA, Rosana Aniela.  O lugar do cuidado na ação pedagógica com os bebês. In: COUTINHO, Angela Scalabrin; DAY, Giseli e WIGGERS, Verena (Orgs.). Práticas Pedagógicas na Educação Infantil: diálogos possíveis a partir da formação profissional. São Leopoldo: Oikos; Nova Petrópolis: Nova Harmonia, 2012.p.62.
Tomando como referência o conteúdo do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem e a leitura da passagem de texto anterior, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta a idade certa para estimular as crianças a deixarem as fraldas:
Nota: 10.0
	
	A
	12 a 18 meses.
	
	B
	16 a 20 meses.
	
	C
	22 a 24 meses.
	
	D
	25 a 27 meses.
	
	E
	Depende do desenvolvimento da criança.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
“[...] o controle dos esfíncteres também é uma aquisição que depende do desenvolvimento da criança [...]”. (Livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, p.103).
 
Questão 5/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“[...] a articulação entre cuidar e educar integra os saberes sobre o corpo, a higiene, a alimentação, a saúde, as ciências, a matemática, as línguas, o movimento e a arte.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educaçãoinfantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 68.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a prática pedagógica, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A prática pedagógica ocorre na interação entre educando e educador.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Considerando-se a criança um ser integral, que se desenvolve social, corporal, cognitiva, e afetivamente, a prática pedagógica ocorre na interação entre educando e educador, o qual, por isso, deve aproveitar as experiências, os interesses, as motivações e os conhecimentos prévios das crianças" (livro-base, p. 69).
	
	B
	A prática pedagógica ocorre na interação entre a escola e os pais.
	
	C
	A prática pedagógica ocorre na interação entre a sociedade e o professor.
	
	D
	A prática pedagógica ocorre na interação entre a família e o estudante.
	
	E
	A prática pedagógica ocorre na interação entre o ambiente e o professor.
Questão 6/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia a passagem de texto:
“Os esfíncteres, musculatura que controla as funções fisiológicas de excreção, requerem certos níveis de amadurecimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 103.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre os aspectos que influenciam o controle dos esfíncteres e a retirada das fraldas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Depende exclusivamente de aspectos biológicos.
	
	B
	Depende de aspectos biológicos, afetivos, emocionais e sociais.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O adulto tem um papel importante ao mediar a transição, pois de acordo com o RCNEI [...], 'A retirada das fraldas e o controle dos esfíncteres pela criança constitui um processo complexo que integra aspectos biológicos, afetivos, emocionais e sociais'” (livro-base, p. 103).
	
	C
	Depende principalmente de aspectos afetivos e emocionais.
	
	D
	Depende principalmente de aspectos sociais.
	
	E
	Depende exclusivamente de aspectos emocionais.
Questão 7/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o excerto de texto:
“Organizar o ambiente do trabalho pedagógico deixa a aula mais produtiva, com objetivos claros e recursos adequados ao desenvolvimento do conteúdo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 153.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, a preocupação com o ambiente do trabalho pedagógico dever ter seu foco em quatro dimensões distintas. Assinale a alternativa que as elenca corretamente:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Física, funcional, temporal e relacional.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Para o autor [Zabalza], a preocupação com o ambiente enfoca quatro dimensões que, mesmo distintas, relacionam-se. A primeira dimensão é a física [...]. A [segunda é a] dimensão funcional [...]. [A terceira] [...] se constitui na dimensão temporal [...]. [A quarta] deve ser pensada numa dimensão relacional [...]” (livro-base, p. 229, 230).
	
	B
	Relacional, física, funcional e estética.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Temporal, funcional, física e confortável.
	
	D
	Funcional, física, relacional e equilibrada.
	
	E
	Física, funcional, temporal e harmônica.
Questão 8/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] temos no trabalho como elaboração de texto um ótimo exemplo da utilização da memória, do raciocínio, da atenção e da concentração”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 159.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente quais são os processos nos quais a memória é considerada uma habilidade cognitiva importante:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Na ludicidade infantil e no social.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	No desenvolvimento e na aprendizagem infantil.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "A memória é uma habilidade cognitiva importante no processo de desenvolvimento e aprendizagem infantil" (livro-base. p. 159).
	
	C
	No relacionamento e na abordagem.
	
	D
	Na significação e no objetivo.
	
	E
	Na organização e no cuidado.
Questão 9/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“[...] na educação infantil, apesar dos avanços obtidos na forma da lei, ainda vem sendo desenvolvidas metodologias que buscam a prontidão das crianças para aprendizagem das letras e dos números o mais cedo possível”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 147.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre como as concepções de infância e educação infantil são vistas historicamente, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Muitas escolas que atendem as crianças nesse primeiro nível da educação básica são independentes a conceitos.
	
	B
	Essas instituições atendem às funções de cuidado à família, já que os pais trabalham em tempo parcial.
	
	C
	A metodologia utilizada por esse tipo de escola abrange o seu trabalho a alimentar e cuidar da higiene e da segurança, transformando-se em cenários completos.
	
	D
	Tem por objetivo levar a criança a produzir textos copiados, negando a criatividade o desenvolvimento da noção de espaço e tempo.
	
	E
	Vem sendo solidificadas por meio de muitos desafios, obstáculos, reflexões e diálogos entre autores, educadores, família e Estado.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Historicamente, as concepções de infância e educação infantil vem sendo solidificadas por meio de muitos desafios, obstáculos, reflexões e diálogos entre autores, educadores, família e estado. Inicialmente, tratava-se de uma prática voltada aos cuidados, que aos poucos foi ampliando-se para a relação entre cuidar e educar" (livro-base, p. 146).
Questão 10/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“[...] a brincadeira desenvolve capacidades sensoriais, rítmicas, perceptivas e espaciais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 147.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta os aspectos essenciais para do desenvolvimento e aprendizagem infantil que são desenvolvidos pelas brincadeiras:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A fisiologia e a memória.
	
	B
	A sensibilidade e autonomia.
	
	C
	A imitação e a imaginação.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "[...] há dois aspectos desenvolvidos pelas brincadeiras que são essenciais para o desenvolvimento e aprendizagem infantil: a imitação é a imaginação" (livro-base, p. 157).
	
	D
	A ludicidade e a percepção.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	A metodologiae o desenvolvimento.
Questão 1/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Porém, nos últimos anos, essa visão restrita de currículo, limitada aos “conteúdos” pré-selecionados, começou a ser substituída por uma compreensão ampla que procura sistematizar as diferentes aprendizagens tecidas nos contextos interno e externo à escola [...]”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:<http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/relat_seb_praticas_cotidianas.pdf>. Acesso em 10 out.2016.
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a resposta correta a respeito da prática pedagógica na educação infantil:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A prática pedagógica deve estimular o cumprimento de conteúdos estabelecidos.
	
	B
	A prática pedagógica deve estimular a autonomia na busca de soluções de problemas.
“Atualmente, a prática pedagógica desenvolvida na educação infantil visa estimular a autonomia na busca de soluções de problemas” (Livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem,, p.209).
	
	C
	A prática pedagógica deve estimular o professor a selecionar os conteúdos para serem trabalhados em sala de aula.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	A prática pedagógica deve estimular o aluno a corresponder aquilo que o professor espera em relação ao ensino e aprendizagem.
	
	E
	A prática pedagógica deve estimular a interação entre os alunos.
Questão 2/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“Foi para garantir a qualidade da educação infantil que foram criadas as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 30.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a garantia da qualidade no trabalho pedagógico e o exercício da cidadania previsto no DCNEI (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil), é correto afirmar que:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A promulgação da DCNEI ainda não garante o reconhecimento da educação infantil como parte integrante da educação básica.
	
	B
	A DCNEI garante a obrigatoriedade para as instituições que trabalham com crianças de 0 a 5 anos.
	
	C
	As diretrizes apontam o trabalho com as crianças de creche e pré-escola, norteando as propostas curriculares e os projetos pedagógicos, e destacam a articulação entre as ações de educação e cuidado.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] a educação infantil passa a ser reconhecida como parte integrante da educação básica e, apesar de não ser obrigatória, garante o caráter educacional para as instituições que trabalham com crianças de 0 a 5 anos [...] a educação infantil está legalmente inserida na educação básica, pois as DCNEI descrevem os aspetos a serem observados no âmbito educacional para as crianças de 0 a 5 anos. [...] As diretrizes apontam o trabalho com as crianças de creche e pré escola, norteando as propostas curriculares e os projetos pedagógicos, e destacam a articulação entre as ações de educação e cuidado (livro-base, p. 30, 31, 32).
	
	D
	Atualmente, a educação infantil atende a crianças de 3 a 6 anos.
	
	E
	A educação infantil está informalmente vinculada a educação básica, pois as DCNEI descrevem os aspectos a serem definidos no ambiente educacional para crianças de 3 a 6 anos.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 3/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] temos no trabalho como elaboração de texto um ótimo exemplo da utilização da memória, do raciocínio, da atenção e da concentração”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 159.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente quais são os processos nos quais a memória é considerada uma habilidade cognitiva importante:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Na ludicidade infantil e no social.
	
	B
	No desenvolvimento e na aprendizagem infantil.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "A memória é uma habilidade cognitiva importante no processo de desenvolvimento e aprendizagem infantil" (livro-base. p. 159).
	
	C
	No relacionamento e na abordagem.
	
	D
	Na significação e no objetivo.
	
	E
	Na organização e no cuidado.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 4/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“A partir de 2 anos de idade, a criança passa a interessar-se pelas vivências que observa no seu cotidiano. Lá começa um período em que ela imita os adultos – familiares, professores e outras pessoas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 158.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a imitação, de acordo com a RCNEI, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	É o resultado da capacidade de a criança observar e aprender com os outros e de seu desejo de se identificar com eles, ser aceita e diferenciar-se.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "[...] a RCNEI concebe a imitação como 'resultado da capacidade de a criança observar e aprender com os outros e de seu desejo de identificar com eles, será aceita e de diferenciar-se' [...]" (livro-base, p. 158).
	
	B
	É diretamente relacionada aos estímulos internos.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	É uma habilidade cognitiva importante no processo de desenvolvimento e aprendizagem infantil.
	
	D
	É uma habilidade cognitiva que desencadeia processos mentais importantes.
	
	E
	É uma forma de garantir que a relação associativa possa vir a preencher a função instrumental necessária a produção de lembrança.
Questão 5/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Considere o seguinte fragmento de texto:
“Há algum tempo, o momento da ‘roda de conversa’ vem fazendo parte do cotidiano e das rotinas constituídas nas instituições de Educação Infantil de modo geral. Ela vem adquirindo grande relevância por ser um espaço no qual a criança se expressa, interage com os seus pares, desenvolve a sua fala, promove a sua socialização, enfim, um momento em que as suas múltiplas dimensões estão em desenvolvimento”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GARCIA, Rosana Aniela.  O lugar do cuidado na ação pedagógica com os bebês. In: COUTINHO, Angela Scalabrin; DAY, Giseli e WIGGERS, Verena (Orgs.). Práticas Pedagógicas na Educação Infantil: diálogos possíveis a partir da formação profissional. São Leopoldo: Oikos; Nova Petrópolis: Nova Harmonia, 2012.p.36.
Conforme apresentado no livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, a rotina da educação infantil pode ajudar os educandos em seu desenvolvimento integral. Sendo assim, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que contém a afirmativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Por tratar de crianças, a rotina da educação infantil pode ser improvisada e permitir que a criança faça o que quiser.
	
	B
	A rotina da educação infantil deve priorizar os interesses do professor, pois isso é fundamental para o desenvolvimento integral dos educandos.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	A rotina da educação infantil deve promover, principalmente, experiênciasindividuais que serão importantes para o desenvolvimento integral.
	
	D
	A rotina da educação infantil deve prever momentos em que a criança tenha experiência de interação social que promovam a sua relação com o meio, envolvendo suas atitudes em relação a si, aos objetos e ao outro.
“[...] a rotina da educação infantil deve prever momentos em que a criança tenha experiência de interação social que promovam a sua relação com o meio, envolvendo suas atitudes em relação a si, aos objetos e ao outro [...] experimentos com o auxílio do professor são propostas para estimular a socialização”. (Livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, p.114).
	
	E
	A rotina da educação infantil tem, como objetivo, estimular a ludicidade.
Questão 6/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“[...] a brincadeira desenvolve capacidades sensoriais, rítmicas, perceptivas e espaciais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 147.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta os aspectos essenciais para do desenvolvimento e aprendizagem infantil que são desenvolvidos pelas brincadeiras:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A fisiologia e a memória.
	
	B
	A sensibilidade e autonomia.
	
	C
	A imitação e a imaginação.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "[...] há dois aspectos desenvolvidos pelas brincadeiras que são essenciais para o desenvolvimento e aprendizagem infantil: a imitação é a imaginação" (livro-base, p. 157).
	
	D
	A ludicidade e a percepção.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	A metodologia e o desenvolvimento.
Questão 7/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:  
 
“O significado do brinquedo é a valorização para a brincadeira. É produto da massificação industrial. Nos diversos contextos históricos/culturais, o brinquedo interage com a concepção do brincar”.  
 
Após esta avaliação, caso queira assistir integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, Diná Corbetta da. Rota de aprendizagem da aula 6. Tema 3: Brinquedo e Cultura, Curitiba, Intersaberes, 2017. 
Considerando o fragmento acima e as informações da Aula 6, Tema 3: Brinquedo e Cultura, no período do séc. XIX, como a criança era entendida pela sociedade? Analise as afirmativas e marque alternativa correta. 
Nota: 10.0
	
	A
	Como um ser que deve ser respeitada em suas especificidades.
	
	B
	Como um ser que deve ser moldado ao formato do adulto.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A resposta correta, de acordo com a aula o aluno deverá empregar o conteúdo deste trecho da videoaula para responder à questão a partir do minuto 1:40: “cabe ressaltar que nesse período a criança é entendida  com um ser que deve ser moldado ao formato do adulto”.
	
	C
	Como um ser que deve ser conduzida através das interações.
	
	D
	Como um ser que pode ser conduzido no mundo imaginário.
	
	E
	Como um ser que não deve ser tratado como adulto.
Questão 8/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia a seguinte citação:
“E foi para garantir a qualidade da educação infantil quer foram criadas as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: Intersaberes, 2012.
De acordo com a citação e com os materiais disponibilizados na rota de aprendizagem da disciplina EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTEÚDOS, TENDÊNCIAS E METODOLOGIAS, na aula 1, no tema 5: Princípios Básicos que Regem a Educação Infantil, as DCNEI (Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil) estabelecem os princípios básicos desse nível de ensino. Quais são eles? Assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Autonomia, respeito, solidariedade.
	
	B
	Criatividade, ludicidade, liberdade.
	
	C
	Éticos, estéticos, políticos
As propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios: Éticos: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades. Políticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática. Estéticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais.
Fonte: Aula 1 / Tema 5: Princípios Básicos que Regem a Educação Infantil
(1 min 56 segundos até 3 min 30 segundos)
	
	D
	Sociabilidade, manifestação artística, manifestação cultural
	
	E
	Cuidar, educar, brincar
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 9/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o excerto de texto:
“Organizar o ambiente do trabalho pedagógico deixa a aula mais produtiva, com objetivos claros e recursos adequados ao desenvolvimento do conteúdo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 153.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, a preocupação com o ambiente do trabalho pedagógico dever ter seu foco em quatro dimensões distintas. Assinale a alternativa que as elenca corretamente:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Física, funcional, temporal e relacional.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Para o autor [Zabalza], a preocupação com o ambiente enfoca quatro dimensões que, mesmo distintas, relacionam-se. A primeira dimensão é a física [...]. A [segunda é a] dimensão funcional [...]. [A terceira] [...] se constitui na dimensão temporal [...]. [A quarta] deve ser pensada numa dimensão relacional [...]” (livro-base, p. 229, 230).
	
	B
	Relacional, física, funcional e estética.
	
	C
	Temporal, funcional, física e confortável.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Funcional, física, relacional e equilibrada.
	
	E
	Física, funcional, temporal e harmônica.
Questão 10/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“[...] As crianças criam e recriam constantemente ideias e imagens que lhes permitem representar e entender a si mesmas e suas ideias sobre a realidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 166.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre o brincar construtivo, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Pode incentivar o desenvolvimento cognitivo e a formação de conceitos.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "[...] o brincar construtivo pode incentivar o desenvolvimento cognitivo e a formação de conceitos. Esses aspectos do desenvolvimento cognitivo podem se sobrepor a critérios escolares de realização acadêmica, embora não sejam idênticos a eles" (livro-base, p. 150).
	
	B
	Pode incentivar o brincar intuitivo e a perspectiva.
	
	C
	Pode incentivar a atenção e a estimulação.
	
	D
	Pode incentivar o desenvolvimento potencial e a cooperação.
	
	E
	Pode incentivar as habilidades de linguagem e de desempenho de papéis.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 1/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“Foi para garantir a qualidade da educação infantil que foram criadas as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil:práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 30.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a garantia da qualidade no trabalho pedagógico e o exercício da cidadania previsto no DCNEI (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil), é correto afirmar que:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A promulgação da DCNEI ainda não garante o reconhecimento da educação infantil como parte integrante da educação básica.
	
	B
	A DCNEI garante a obrigatoriedade para as instituições que trabalham com crianças de 0 a 5 anos.
	
	C
	As diretrizes apontam o trabalho com as crianças de creche e pré-escola, norteando as propostas curriculares e os projetos pedagógicos, e destacam a articulação entre as ações de educação e cuidado.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] a educação infantil passa a ser reconhecida como parte integrante da educação básica e, apesar de não ser obrigatória, garante o caráter educacional para as instituições que trabalham com crianças de 0 a 5 anos [...] a educação infantil está legalmente inserida na educação básica, pois as DCNEI descrevem os aspetos a serem observados no âmbito educacional para as crianças de 0 a 5 anos. [...] As diretrizes apontam o trabalho com as crianças de creche e pré escola, norteando as propostas curriculares e os projetos pedagógicos, e destacam a articulação entre as ações de educação e cuidado (livro-base, p. 30, 31, 32).
	
	D
	Atualmente, a educação infantil atende a crianças de 3 a 6 anos.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	A educação infantil está informalmente vinculada a educação básica, pois as DCNEI descrevem os aspectos a serem definidos no ambiente educacional para crianças de 3 a 6 anos.
Questão 2/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia a passagem de texto a seguir:
“Percebe-se que não há motivos para aligeirar os momentos nos quais se necessita trocar fraldas ou ofertar alimentos, sob a crença de que isso atrasa as ações educativas. Isso porque a relação que se estabelece e se constitui no processo de cuidar também é uma ação educativa”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GARCIA, Rosana Aniela.  O lugar do cuidado na ação pedagógica com os bebês. In: COUTINHO, Angela Scalabrin; DAY, Giseli e WIGGERS, Verena (Orgs.). Práticas Pedagógicas na Educação Infantil: diálogos possíveis a partir da formação profissional. São Leopoldo: Oikos; Nova Petrópolis: Nova Harmonia, 2012.p.62.
Tomando como referência o conteúdo do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem e a leitura da passagem de texto anterior, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta a idade certa para estimular as crianças a deixarem as fraldas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	12 a 18 meses.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	16 a 20 meses.
	
	C
	22 a 24 meses.
	
	D
	25 a 27 meses.
	
	E
	Depende do desenvolvimento da criança.
“[...] o controle dos esfíncteres também é uma aquisição que depende do desenvolvimento da criança [...]”. (Livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, p.103).
 
Questão 3/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“[...] a brincadeira desenvolve capacidades sensoriais, rítmicas, perceptivas e espaciais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 147.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta os aspectos essenciais para do desenvolvimento e aprendizagem infantil que são desenvolvidos pelas brincadeiras:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A fisiologia e a memória.
	
	B
	A sensibilidade e autonomia.
	
	C
	A imitação e a imaginação.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "[...] há dois aspectos desenvolvidos pelas brincadeiras que são essenciais para o desenvolvimento e aprendizagem infantil: a imitação é a imaginação" (livro-base, p. 157).
	
	D
	A ludicidade e a percepção.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	A metodologia e o desenvolvimento.
Questão 4/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“[...] As crianças criam e recriam constantemente ideias e imagens que lhes permitem representar e entender a si mesmas e suas ideias sobre a realidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 166.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre o brincar construtivo, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Pode incentivar o desenvolvimento cognitivo e a formação de conceitos.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "[...] o brincar construtivo pode incentivar o desenvolvimento cognitivo e a formação de conceitos. Esses aspectos do desenvolvimento cognitivo podem se sobrepor a critérios escolares de realização acadêmica, embora não sejam idênticos a eles" (livro-base, p. 150).
	
	B
	Pode incentivar o brincar intuitivo e a perspectiva.
	
	C
	Pode incentivar a atenção e a estimulação.
	
	D
	Pode incentivar o desenvolvimento potencial e a cooperação.
	
	E
	Pode incentivar as habilidades de linguagem e de desempenho de papéis.
Questão 5/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o excerto de texto:
“Organizar o ambiente do trabalho pedagógico deixa a aula mais produtiva, com objetivos claros e recursos adequados ao desenvolvimento do conteúdo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 153.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, a preocupação com o ambiente do trabalho pedagógico dever ter seu foco em quatro dimensões distintas. Assinale a alternativa que as elenca corretamente:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Física, funcional, temporal e relacional.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Para o autor [Zabalza], a preocupação com o ambiente enfoca quatro dimensões que, mesmo distintas, relacionam-se. A primeira dimensão é a física [...]. A [segunda é a] dimensão funcional [...]. [A terceira] [...] se constitui na dimensão temporal [...]. [A quarta] deve ser pensada numa dimensão relacional [...]” (livro-base, p. 229, 230).
	
	B
	Relacional, física, funcional e estética.
	
	C
	Temporal, funcional, física e confortável.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Funcional, física, relacional e equilibrada.
	
	E
	Física, funcional, temporal e harmônica.
Questão 6/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Considere o seguinte fragmento de texto:
“Há algum tempo, o momento da ‘roda de conversa’ vem fazendo parte do cotidiano e das rotinas constituídas nas instituições de Educação Infantil de modo geral. Ela vem adquirindo grande relevância por ser um espaço no qual a criança se expressa, interage com os seus pares, desenvolve a sua fala, promove a sua socialização, enfim, um momento em que as suas múltiplas dimensões estão em desenvolvimento”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GARCIA, Rosana Aniela.  O lugar do cuidado na ação pedagógica com os bebês. In: COUTINHO, Angela Scalabrin; DAY, Giseli e WIGGERS, Verena (Orgs.). Práticas Pedagógicas na Educação Infantil: diálogos possíveis a partir da formação profissional.São Leopoldo: Oikos; Nova Petrópolis: Nova Harmonia, 2012.p.36.
Conforme apresentado no livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, a rotina da educação infantil pode ajudar os educandos em seu desenvolvimento integral. Sendo assim, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que contém a afirmativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Por tratar de crianças, a rotina da educação infantil pode ser improvisada e permitir que a criança faça o que quiser.
	
	B
	A rotina da educação infantil deve priorizar os interesses do professor, pois isso é fundamental para o desenvolvimento integral dos educandos.
	
	C
	A rotina da educação infantil deve promover, principalmente, experiências individuais que serão importantes para o desenvolvimento integral.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	A rotina da educação infantil deve prever momentos em que a criança tenha experiência de interação social que promovam a sua relação com o meio, envolvendo suas atitudes em relação a si, aos objetos e ao outro.
“[...] a rotina da educação infantil deve prever momentos em que a criança tenha experiência de interação social que promovam a sua relação com o meio, envolvendo suas atitudes em relação a si, aos objetos e ao outro [...] experimentos com o auxílio do professor são propostas para estimular a socialização”. (Livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, p.114).
	
	E
	A rotina da educação infantil tem, como objetivo, estimular a ludicidade.
Questão 7/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“A partir de 2 anos de idade, a criança passa a interessar-se pelas vivências que observa no seu cotidiano. Lá começa um período em que ela imita os adultos – familiares, professores e outras pessoas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 158.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a imitação, de acordo com a RCNEI, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	É o resultado da capacidade de a criança observar e aprender com os outros e de seu desejo de se identificar com eles, ser aceita e diferenciar-se.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "[...] a RCNEI concebe a imitação como 'resultado da capacidade de a criança observar e aprender com os outros e de seu desejo de identificar com eles, será aceita e de diferenciar-se' [...]" (livro-base, p. 158).
	
	B
	É diretamente relacionada aos estímulos internos.
	
	C
	É uma habilidade cognitiva importante no processo de desenvolvimento e aprendizagem infantil.
	
	D
	É uma habilidade cognitiva que desencadeia processos mentais importantes.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	É uma forma de garantir que a relação associativa possa vir a preencher a função instrumental necessária a produção de lembrança.
Questão 8/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Porém, nos últimos anos, essa visão restrita de currículo, limitada aos “conteúdos” pré-selecionados, começou a ser substituída por uma compreensão ampla que procura sistematizar as diferentes aprendizagens tecidas nos contextos interno e externo à escola [...]”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:<http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/relat_seb_praticas_cotidianas.pdf>. Acesso em 10 out.2016.
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a resposta correta a respeito da prática pedagógica na educação infantil:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A prática pedagógica deve estimular o cumprimento de conteúdos estabelecidos.
	
	B
	A prática pedagógica deve estimular a autonomia na busca de soluções de problemas.
“Atualmente, a prática pedagógica desenvolvida na educação infantil visa estimular a autonomia na busca de soluções de problemas” (Livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem,, p.209).
	
	C
	A prática pedagógica deve estimular o professor a selecionar os conteúdos para serem trabalhados em sala de aula.
	
	D
	A prática pedagógica deve estimular o aluno a corresponder aquilo que o professor espera em relação ao ensino e aprendizagem.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	A prática pedagógica deve estimular a interação entre os alunos.
Questão 9/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia a seguinte citação:
“E foi para garantir a qualidade da educação infantil quer foram criadas as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: Intersaberes, 2012.
De acordo com a citação e com os materiais disponibilizados na rota de aprendizagem da disciplina EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTEÚDOS, TENDÊNCIAS E METODOLOGIAS, na aula 1, no tema 5: Princípios Básicos que Regem a Educação Infantil, as DCNEI (Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil) estabelecem os princípios básicos desse nível de ensino. Quais são eles? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Autonomia, respeito, solidariedade.
	
	B
	Criatividade, ludicidade, liberdade.
	
	C
	Éticos, estéticos, políticos
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
As propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios: Éticos: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades. Políticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática. Estéticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais.
Fonte: Aula 1 / Tema 5: Princípios Básicos que Regem a Educação Infantil
(1 min 56 segundos até 3 min 30 segundos)
	
	D
	Sociabilidade, manifestação artística, manifestação cultural
	
	E
	Cuidar, educar, brincar
Questão 10/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] temos no trabalho como elaboração de texto um ótimo exemplo da utilização da memória, do raciocínio, da atenção e da concentração”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 159.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente quais são os processos nos quais a memória é considerada uma habilidade cognitiva importante:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Na ludicidade infantil e no social.
	
	B
	No desenvolvimento e na aprendizagem infantil.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "A memória é uma habilidade cognitiva importante no processo de desenvolvimento e aprendizagem infantil" (livro-base. p. 159).
	
	C
	No relacionamento e na abordagem.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Na significação e no objetivo.
	
	E
	Na organização e no cuidado.
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