AO2 (DP_ADAP Outubro)_ Análise e Projeto de Sistemas

Prévia do material em texto

AO2 (DP/ADAP Outubro)
Entrega 24 de out de 2022 em 23:59 Pontos 6 Perguntas 10 Disponível até 24 de out de 2022 em 23:59
Limite de tempo Nenhum
Instruções
Este teste não está mais disponível, pois o curso foi concluído.
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MAIS RECENTE Tentativa 1 12 minutos 6 de 6
Pontuação deste teste: 6 de 6
Enviado 19 de out de 2022 em 0:13
Esta tentativa levou 12 minutos.
Importante:
Caso você esteja realizando a atividade através do aplicativo "Canvas Student", é necessário que você clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da
página.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 1
Observe a imagem a seguir:
A+
A
A-
https://famonline.instructure.com/courses/26326/quizzes/118035/history?version=1
Figura: Diagrama de Casos de Uso. 
Fonte: Silva et. al. A complexibilidade da UML e seus diagramas. Tecnologias em Projeção, v.8, n. 2, 2017, p. 89.
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações abaixo:
I. Um sistema em diagramas de caso de uso é representado graficamente por um retângulo. 
II. O ator Aluno tem exclusivamente as funcionalidades Comprar um curso e Resolver um exercício. 
III. O ator Aluno realiza comunicação com os casos de uso Comprar um curso, Resolver um exercício e Assistir
um capítulo. 
É correto que se afirma em:
 III, apenas. 
A+
A
A-
 I, apenas. 
 I e III, apenas. Correto!Correto!
 II e III, apenas. 
 II, apenas. 
A alternativa está correta, pois apenas as afirmações I e III são verdadeiras. 
Os diagramas de casos auxiliam a compreender como os problemas dos sistemas serão resolvidos,
mostrando, por exemplo, os comportamentos que atores podem ter em um sistema. Existem representações
gráficas para sistema, atores e caso de uso.
A afirmação I é verdadeira, pois um sistema em diagramas de caso de uso é representado graficamente por
um retângulo.
A afirmação III é verdadeira porque o ator aluno, conforme a notação gráfica demonstrada, realiza
comunicação com os casos de uso Comprar um curso, Resolver um exercício e Assistir um capítulo,
representados por um retângulo com os lados ovais.
No entanto, a alternativa II á falsa, pois o ator Aluno não tem exclusivamente as funcionalidades Comprar um
curso, Resolver um exercício, tem também a funcionalidade Assistir um capítulo.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 2
Leia o texto a seguir:
A+
A
A-
O Jornal Folha de São Paulo em 2019 mostra que a área de tecnologia lidera o ranking anual dos melhores
empregos segundo o site Glassdoor, que é uma empresa que possibilita que os ex-funcionários possam atribuir uma
análise das empresas que já trabalharam, além de poder buscar novos empregos. Diante desse cenário, pode-se
compreender além da valorização profissional atribuída em forma de salários, em alguns casos, tem alguns
profissionais que são fundamentais para a produção de um sistema.
(Fonte: FOLHA DE SÃO PAULO. CARREIRAS. Setor da Tecnologia lidera anual dos melhores empregos. 22/09/19. Disponível em:
https://www1.folha.uol.com.br/sobretudo/carreiras/2019/09/setor-de-tecnologia-lidera-lista-de-melhores-empregos-do-ano.shtml. Acesso em:
14 de abr. de 2020) (adaptado)
Dentre esses profissionais essenciais para elaboração de um sistema, qual a atribuição dos
programadores?
 Coordenar as relações entre profissionais e os sistemas. 
 Administrar as ações necessárias para a elaboração de um sistema. 
 Entender os problemas da área de domínio de um negócio. 
 Realizar a implantação de um software ou sistema. Correto!Correto!
 Produzir a arquitetura de um sistema em sua totalidade. 
A alternativa está correta. Existem profissionais que são essenciais para a elaboração de um software ou
sistema, dentre eles temos os programadores que são responsáveis por realizar a implantação de um
software ou sistema. Já os arquitetos de software produzem a arquitetura de um sistema em sua totalidade;
os gerentes de projetos administram as ações necessárias para a elaboração de um sistema; os analistas
entendem os problemas da área de domínio de um negócio. 
A+
A
A-
0,6 / 0,6 ptsPergunta 3
Observe o diagrama a seguir:
Figura: Diagrama de Componentes
Fonte: Silva et. al. A complexibilidade da UML e seus diagramas. Tecnologias em Projeção, v.8, n. 2, 2017, p. 95 (adaptado).
Considerando o diagrama, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. O sistema de cursos à distância (e-learning) relaciona-se com o sistema de site de vendas por meio de
HTTP.
PORQUE
A+
A
A-
II. A relação entre o sistema de cursos à distância com o sistema de site de vendas é representada por uma
flecha com a ponta preenchida. 
A respeito dessas asserções assinale a opção correta:
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Correto!Correto!
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
A alternativa está correta, pois as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Observando o diagrama de componentes que tem por objetivo mostrar as interfaces de comunicação, os
componentes e os relacionamentos percebe-se que a asserção I é verdadeira, pois mostra que o sistema de
cursos à distância (e-learning) relaciona-se com os sistemas de site de vendas por meio de HTTP. A asserção
II também é verdadeira e é uma justificativa da primeira, pois a relação entre o sistema de cursos à distância
com o sistema de site de vendas é representada por uma flecha com a ponta preenchida.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 4
Observe o diagrama de sequências a seguir: 
A+
A
A-
Figura: Diagrama de Componentes
Fonte: Silva et. al. A complexibilidade da UML e seus diagramas. Tecnologias em Projeção, v.8, n. 2, 2017, p. 97.
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
I. O diagrama de sequência mostra a troca de mensagens entre diversos objetos, em uma situação específica
e delimitada no tempo.
II. O diagrama de sequência mostra o fluxo em que o usuário seleciona um produto no site e o site mostra o
produto para o usuário. 
III. As linhas verticais pontilhadas representam as linhas de existências com os nomes dos objetos no topo. 
É correto o que afirma em: 
A+
A
A-
 I, apenas. 
 I, II e III Correto!Correto!
 II, apenas. 
 III, apenas. 
 I e II, apenas. 
A alternativa está correta, pois todas as afirmações são verdadeiras.
A afirmação I é verdadeira, pois o diagrama de sequência mostra a troca de mensagens entre diversos
objetos, em uma situação específica e delimitada no tempo.
A afirmação II é verdadeira porque o diagrama de sequência mostra o fluxo em que o usuário seleciona um
produto no site e o site mostra o produto para o usuário.
A afirmação III é verdadeira, pois as linhas verticais pontilhadas representam as linhas de existências com os
nomes dos objetos no topo.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 5
Leia o trecho de entrevista a seguir:
Quando você olha para o que Zuckerberg fez, vê um pouco de si mesmo nele?
A+
A
A-
Ah, claro que sim. Nós dois largamos Harvard, nós dois tínhamos visões fortes e teimosas a respeito do que
softwares são capazes de fazer. Eu dou a ele mais crédito por ter formatado a interface para o usuário do produto
dele. Ele é mais gerente de produto do que eu fui. Eu sou mais um codificador, no fundo das entranhas e da
arquitetura. Mas, sabe, essa não é uma diferença das mais importantes. Eu começo com arquitetura, e Mark
começa com produtos, e Steve Jobs começou com estética.
Na sua fundação, como você toma a decisão moral entre, digamos, dedicar seu tempo e energia à
erradicação da pólio em vez das mudanças climáticas?
Quero me concentrar em coisas em que acho que a minha experiência de trabalhar com inovação me dê
oportunidade de fazer algo único. A maior parte do dinheiro da fundação vai para um número finitode coisas que se
concentra em desigualdade de saúde – por que uma pessoa em um país pobre está em situação muito pior do que
uma pessoa de um país que é rico.
Vamos falar sobre mudanças climáticas. Muitos cientistas e políticos veem isso como o maior desafio que a
humanidade já enfrentou.
É um grande desafio, mas não tenho certeza se colocaria acima de tudo o mais. Uma das razões por que é difícil é
que, quando percebermos que as mudanças climáticas realmente são graves, nossa habilidade de saná-las será
extremamente limitada.
Fonte: Rolling Stone. Disponível em: https://rollingstone.uol.com.br/edicao/edicao-92/entrevista-rs-bill-gates/,12/05/2014
(https://rollingstone.uol.com.br/edicao/edicao-92/entrevista-rs-bill-gates/,12/05/2014) . Acesso em: 14 de abr. de 2020) (adaptado).
Considerando a imagem e o texto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
1. A técnica de entrevista possibilita realizar o levantamento de requisitos para elaboração de um sistema.
PORQUE
1. Entrevistas permitem que se estude relatórios e formulários de cadastro e deste modo, é possível conhecer
informações para certas funcionalidades de um sistema.
A+
A
A-
https://rollingstone.uol.com.br/edicao/edicao-92/entrevista-rs-bill-gates/,12/05/2014
A respeito dessas asserções assinale a opção correta:
 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Correto!Correto!
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
A alternativa está correta, pois a asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Ao observar a imagem e ler a entrevista podemos identificar como técnicas de levantamento de requisitos
para elaboração de um sistema como as entrevistas com stakeholders. Desta forma a asserção I é
verdadeira, pois a técnica de entrevista possibilita realizar o levantamento de requisitos para elaboração de
um sistema. No entanto, a asserção II é falsa e não se refere as entrevistas, mas a técnica de estudo de
documento em papel que permite que se estudem relatórios e formulários de cadastro e deste modo,
conhecer informações para certas funcionalidades de um sistema.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 6
Observe a imagem a seguir:
A+
A
A-
Figura: A abordagem de desenvolvimento de software em cascata
Fonte: (SOMERVILLE, 2019, p. 10)
Considerando as informações dada pela imagem, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. No modelo em cascata, atividade sequencial “projeto” define como os sistemas funcionarão a partir do
levantamento e análise de requisitos.
PORQUE 
II. A fase da atividade sequencial “projeto” procura levar em consideração os recursos tecnológicos para a
produção do sistema, como a interface gráfica, por exemplo. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
A+
A
A-
 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Correto!Correto!
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
A alternativa está correta. No modelo em cascata de elaboração de sistemas envolve as fases de:
levantamento de requisitos, análise de requisitos, projeto, implementação, testes e implantação. As fases são
sequenciais e cada uma tem que finalizar para que se comece outra. A asserção I é verdadeira porque no
modelo sequencial de cascata, atividade projeto define como o sistema funcionará a partir de finalizadas as
fases de levantamento e análise de requisitos. A asserção II é uma proposição verdadeira e justifica a
asserção I, pois a fase projeto leva-se em consideração os recursos tecnológicos existentes para a
elaboração e implantação de um sistema, como por exemplo a interface gráfica e linguagem de
programação, dentre outras.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 7
Para iniciar o projeto de um sistema, é necessário proceder a um levantamento de requisitos. É a partir desse
levantamento que será esboçado o documento que irá conduzir a especificação dos casos de uso, importantes para
a visualização das informações de interação entre o usuário e o sistema. Esse processo é normalmente constituído
por cinco passos, a citar:
1. Primeiro passo:
2. Segundo passo:
3. Terceiro passo:
A+
A
A-
4. Quarto passo:
5. Quinto passo:
( ). Validação dos requisitos que servirão de parâmetro pelo cliente.
( ). Desenvolvimento de códigos a partir dos diagramas de caso de uso.
( ). Especificação dos casos de uso em formato de diagramas UML.
( ). O documento torna-se a base para as implementações do sistema.
( ). Elaboração de uma planilha de testes contendo os casos de uso.
A partir do que foi exposto, selecione a alternativa que contém a ordem que foi preenchida nas lacunas:
 1, 2, 5, 4, 3. 
 4, 5, 3, 1, 2. 
 3, 5, 1, 2, 4. 
 4, 2, 1, 5, 3. Correto!Correto!
Alternativa correta. Para que o documento se transforme na base que guiará as mudanças que serão 
implementadas, é necessário, primeiramente, gerar os diagramas de casos de uso e desenvolver os códigos com 
base nessa especificação. Em sequência, elabora-se a planilha de testes para validação do desenvolvimento com 
base nos mesmos casos de uso que foram especificados, e em sequência esses requisitos são validados pelo 
cliente antes de poderem ser adotados como parâmetro na formalização da documentação.
 2, 1, 4, 5, 3. 
A+
A
A-
0,6 / 0,6 ptsPergunta 8
Observe a imagem a seguir:
Diagrama de classes. Fonte: BEZERRA, 2007, p. 129 (adaptado). 
Considerando o diagrama, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. As subclasses – pós-graduação, graduação e ensino médio - podem ser generalizados na superclasse
estudantes.
PORQUE 
II. A generalização trata-se da universalização das subclasses em uma superclasse. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A+
A
A-
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Correto!Correto!
A alternativa está correta, pois as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é verdadeira, pois as subclasses – pós-graduação, graduação e ensino médio - podem ser
generalizados na superclasse estudantes. A asserção II é verdadeira e justifica a asserção I porque a
generalização trata-se da universalização, ou seja, reúne em uma classe geral a superclasse estudantes, as
subclasses - pós-graduação, graduação e ensino médio.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 9
Leia o texto a seguir:
O paradigma de é um modelo de programação apoiado por linguagens que têm características em comum.
Normalmente, a modelagem de sistemas é usada para se ter uma previsão futura dos sistemas. Existem alguns
conceitos importantes para a modelagem orientada à objetos, como por exemplo o conceito de objetos, herança,
polifmorfismo, dentre outros. 
Considerando as afirmações apresentadas, as afirmações a seguir: 
A+
A
A-
I. Temos como exemplo de objetos – uma instituição, uma pessoa e uma moto. 
II. Dentro do conceito de classe, roupas podem agrupar objetos como calças, camisas e saias. 
III. A superclasse estudante possui as subclasses estudante de ensino fundamental e estudante de
graduação. 
É correto o que se afirma em: 
 I, II e III Correto!Correto!
 II, apenas. 
 I, apenas. 
 III, apenas. 
 II e III, apenas. 
A+
A
A-A alternativa está correta, pois todas as afirmações são verdadeiras.
A afirmação I é verdadeira, pois o conceito de classes corresponde a um agrupamento de objetos. Desta
forma, temos como exemplo de objetos – instituição, uma pessoa e uma moto.
A afirmação II é verdadeira porque uma classe guarda ou contém os comportamentos que podem ser
característicos aos objetos que dela fazem parte então, dentro do do conceito de classe, roupas podem
agrupar objetos como calças, camisas e saias.
A afirmação III é verdadeira, pois o conceito de herança é um instrumento que permite que as características
comuns a uma mesma classe possam ser especializadas em uma mesma classe, por exemplo a superclasse
estudante possui a subclasse estudante de ensino fundamental e estudante de graduação.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 10
No relacionamento representado pelos diagramas de classes e objetos, é possível detalhar diferentes níveis de
relação estrutural, mostrando como os objetos e as classes estão conformados no sistema. Dentre as possíveis
relações temos as de associação, de multiplicidade, de classes associativas e associações reflexivas.
A partir disso, assinale a alternativa que contém outros possíveis relacionamentos entre classes e objetos que são
representados pelos diagramas.
 Associação bidirecional, composição e interpretação de componentes. 
 Reflexo direcional, agregação de programas e interpretação de sistemas. 
A+
A
A-
 Associação unidirecional, interpretação de composição e programa reflexivo. 
 Multiplicidade direcional, composição de programas e agregação de entidades. 
 Associação bidirecional, agregação/composição e interpretação em programas. Correto!Correto!
Alternativa correta. Além das associações possíveis citadas para classes e objetos, temos a associação bidirecional, 
a associação relacionada a agregação e composição e a de interpretação em programas.
Pontuação do teste: 6 de 6
A+
A
A-