Passatempo CCA: Atividades Divertidas de Ciências

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PASSATEmpo
 
cCA
E MUITO MAIS ...
ATIVIDADE
S PARA 
APRENDER
 BRINCAND
O! 
Enigmas
Caça-palavras
Labirintos
Cruzadinhas
2020
Este passatempo foi desenvolvido pela 
vontade de mantermos viva a conexão com 
nosso público nestes tempos de isolamento 
social decorrente da pandemia Covid-19, em 
especial com as crianças e adolescentes que 
visitam anualmente o Centro de Ciências de 
Araraquara. Queremos dessa forma, levar um 
pouquinho do CCA até vocês por meio de 
atividades divertidas, dinâmicas, instrutivas e 
que contemplam temas de nosso acervo, até 
podermos nos reencontrar novamente.
Assim, ele foi elaborado com muito carinho 
por integrantes dos seguintes Projetos de 
Extensão Universitária desenvolvidos no CCA: 
“Descobrindo a Ciência”; “Mediação de visitas no 
CCA: uma possibilidade para o letramento 
científico” e “Fauna e flora do CCA: 
conscientização ambiental para os cidadãos de 
Araraquara e região”. 
 
Esperamos que se divirtam !!!!
apresentação
2
agradecimentos
Agradecemos a valiosa colaboração de todos os que 
contribuíram para a realização deste trabalho, com especial 
destaque para:
❖ Direção do Instituto de Química da UNESP - Araraquara, 
pelo apoio constante ao CCA.
❖ Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura da 
UNESP, pelo apoio financeiro.
❖ Profa. Dra. Lorena Oliveira Pires (DEFM/UNESP), Prof. Ms. 
José Antonio Maruyama (IFSP/Matão e colaborador do 
CCA) e Guilherme Christiani (biólogo - IFSP/Matão) pelas 
importantes sugestões e revisão.
❖ João Henrique Barbosa (DAAE/Prefeitura Municipal de 
Araraquara e membro do Grupo de Observadores de Aves 
do Município de Araraquara) pela assessoria sobre aves.
❖ Carolina Rabal Biasetto (técnica administrativa do CCA) 
pelo suporte técnico.
❖ À equipe do Projeto de Extensão “Meninas e Mulheres 
nas Ciências”, da UFPR, cuja publicação do Livreto de 
Passatempos “MULHERES CIENTISTAS: coronavírus” 
motivou a elaboração deste trabalho.
Equipe executora: 
★ Luana Harumi Nakasaki (estudante de Pedagogia - FCL/ 
UNESP, bolsista CCA/Proex: produção de texto e atividades).
★ Mariana de Oliveira Magalhães (estudante de Farmácia - 
FCF/UNESP, bolsista CCA/Proex: produção de texto e atividades).
★ Sofia Barrozo Witzler (estudante de Design Gráfico - UFPR, 
voluntária CCA: arte e editoração).
★ Profa. Dra. Sidineia Barrozo (DEFM/UNESP: coordenação, 
produção de texto e revisão).
CCA: saiba mais ... 
O Centro de Ciências de Araraquara (CCA) é um Museu 
de Ciências interativo, o que significa que é um espaço 
onde os visitantes aprendem, experimentando e se 
divertindo, sobre vários assuntos como física, química, 
biologia, mineralogia, matemática, aquisição da 
linguagem, meio ambiente e muito mais. 
Foi criado em 1989, ou seja, há mais de 30 anos recebe 
gratuitamente estudantes, professores, escolas e todas 
as pessoas interessadas em descobrir e aprender mais 
sobre as ciências, contribuindo com a alfabetização 
científica, a geração de conhecimento e a formação 
inicial e continuada de professores. 
É vinculado ao Instituto de Química da UNESP - 
Universidade Estadual Paulista, e situa-se na 
Av. Dr. Bernardino Arantes de Almeida, S/N - Jd. Santa 
Lúcia (entre as Ruas 15 e 16), Araraquara. F: 3322 4812.
Siga-nos pelas redes sociais: Facebook e Instagram 
(centrodecienciasdeararaquara) e acompanhe nosso 
site: cca.iq.unesp.br para obter mais informações e 
descobrir o que estamos fazendo, mesmo em tempos 
de pandemia.
E assim que pudermos reabrir para visitas presenciais, 
agende a sua e/ou a de sua turma ou escola. 
Temos muita coisa legal esperando por vocês!
Este livreto promove a Educação para o Desenvolvimento Sustentável, 
da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas, por meio dos 
Objetivos de Aprendizagem para os ODS 3, 4, 13 e 15.
Observação 
Este livreto contempla conteúdos do Ensino 
Fundamental e Médio, porém as atividades, 
enquanto passatempo, poderão ser realizadas por 
pessoas de qualquer idade, uma vez que não 
dependem de conhecimento prévio ou 
aprofundado de cada tema. 
índice
Aves e Plantas ……………………...……………………………..... 01
Tabela Periódica ……………………………………………………. 15
Corpo Humano ………………………………………………………. 27
Energias …………………………………………………………………... 39
Grandes cientistas ………………………………………………... 43
Respostas ………………………………………………………………… 53
Referências ……………………………………………………………… 54
Aves e plantas 
Você já parou para ver 
e ouvir o que a 
natureza nos 
proporciona no nosso 
dia-a-dia? O canto dos 
pássaros, o colorido das 
plantas, a beleza que 
nos cerca. Nós e o 
ambiente temos uma 
conexão gigantesca.
A seguir, você descobrirá várias 
curiosidades sobre algumas aves e 
plantas observadas no CCA.
Para saber mais sobre cada tipo de ave, 
acesse: ebird.org/brasil/explore
CRUZADINHA
AVES
1- A ordem do João-de-barro e do Pitiguari 
2- A ordem das aves Alma-de-gato e Anu-preto 
3- A ordem da coruja-buraqueira 
4- A ordem do Quero-quero 
5- A ordem do Pombo-doméstico 
 Vamos colorir … sou a saíra amarela
Dica: A ordem das aves 
pode ser encontrada em 
uma tabela nas páginas 
11 e 12.
1 2
3
2 
4
1 
5 
CAÇA-PALAVRAS
As AVES possuem uma grande IMPORTÂNCIA na 
nossa vida e na vida do PLANETA. Algumas espécies 
são responsáveis pelo CONTROLE DE PRAGAS, sejam 
insetos ou outros animais, como por exemplo, os 
ratos. Também ajudam na LIMPEZA do ambiente, 
comendo animais mortos ou carcaças. Outras têm o 
papel importante na POLINIZAÇÃO das flores e na 
DISPERSÃO de SEMENTES, ações FUNDAMENTAIS 
para a manutenção das FLORESTAS e produção de 
ALIMENTOS. Além disso tudo, elas ainda nos 
proporcionam ALEGRIA e INSPIRAÇÃO por meio da 
BELEZA de seus CANTOS e do colorido de suas 
PENAS, que podem ser observados da janela, no 
quintal, na escola, na praça, ou fazendo uma trilha, 
um hobby que conquista cada vez mais adeptos.
Leia o texto abaixo:
Agora encontre as palavras que foram 
DESTACADAS no texto acima, no caça 
palavras ao lado.
Vamos colorir ?
Sou um canário 
da terra …. 
3 4
Atenção !!
Temos palavras na 
horizontal e vertical.
CAÇA-PALAVRAS
Os animais podem ser classificados de acordo com 
seu NICHO TRÓFICO, ou seja, seu HÁBITO 
alimentar. Assim, temos os INSETÍVOROS, que são 
aqueles que comem INSETOS ou algumas 
espécies de artrópodes (aranhas, centopeias, etc); 
os CARNÍVOROS, que se alimentam 
predominantemente de CARNE de outros animais; 
os GRANÍVOROS são os que têm como alimento 
principal ou exclusivo GRÃOS ou SEMENTES; os 
FRUGÍVOROS são aqueles cuja dieta alimentar é 
composta principalmente de FRUTOS; os 
NECTÍVOROS são os que se alimentam 
especialmente de NÉCTAR; e por fim temos os 
ONÍVOROS, que basicamente são os que não 
possuem uma dieta RESTRITA, ou seja, se 
alimentam de TUDO.
Leia o texto abaixo:
Agora encontre as palavras que foram 
DESTACADAS no texto acima, no caça 
palavras ao lado.
 Vamos colorir ...
5 6
Atenção !!
Temos palavras na 
horizontal, vertical e 
diagonal.
CRUZADINHA
AVES
1- Nome da família que a curicaca pertence
2- Nome da família que o gavião-de-cauda-curta e 
o gavião-carijó pertencem 
3- Nome da família que periquitão-maracanã e 
periquito-rei pertencem
4- Família que a choca-barrada pertence
5- Família que sabiá-barranco e sabiá-poca 
pertencem 
 Vamos colorir ...
labirinto
Ajude-nos a 
encontrar nosso 
alimento preferido, 
levando-nos até ele 
pelo labirinto!
sou o periquito de 
encontro amarelo
sou a saíra 
amarela
7 8
Dica: A família das aves 
pode ser encontrada na 
tabela das páginas 
11 e 12.
2
1 
3 
4
5
 Vamos colorir ...
labirinto
sou o 
bem-te-vi
sou o 
beija flor 
tesoura
 Vamos colorir ...
labirinto
sou o 
carcará
sou o pica-pau 
verde barrado
9 10
 
a
lg
u
m
a
s 
a
v
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 e
n
co
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tr
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CA
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a
v
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 e
n
co
n
tr
a
d
a
s 
n
o
 C
CA
11 12
CRUZADINHA
PLANTAS
1- Fruto que é possível colher da amoreira
2- Fruto que é possível colher do abacateiro 
3- Fruto que é possível colherda goiabeira
4- Fruto que é possível colher da mangueira
5- Fruto que é possível colher do limoeiro-cravo
 Vamos colorir ...
13 14
árvores e frutos
Descubra quais árvores frutíferas existem 
no CCA fazendo a cruzadinha ao lado!
Você já parou para refletir sobre a 
importância das árvores na nossa vida?
Além de existirem cada uma do seu jeitinho e com 
sua beleza, elas absorvem gás carbônico da 
atmosfera, um gás que contribui para o 
aquecimento global, e nos devolve oxigênio, por 
meio de um processo chamado fotossíntese. 
Algumas produzem frutos que são importantes 
tanto para nossa alimentação quanto para a dos 
animais, também servem de abrigo para aves, 
macacos, morcegos, preguiças, abelhas e tantos 
outros seres.
E ainda, contribuem de forma especial para o 
clima, favorecendo as chuvas, aumentando a 
umidade e diminuindo a temperatura. Além disso, 
absorvem os ruídos da cidade, o que torna nossa 
vida muito mais agradável - podemos perceber 
isso passando pela famosa Rua 5 de Araraquara!
1
4 
3 
5 
2
Tabela 
periódica
15 16
Você já ouviu falar sobre elementos 
químicos? Basicamente tudo o que 
existe é formado por eles. Por exemplo, a 
água é composta por dois elementos 
químicos: o hidrogênio e o oxigênio. Por 
isso é representada pela famosa fórmula 
H2O!
1
H
hidrogênio
1,008
8
O
oxigênio
15,999
Para organizar esses elementos foi 
criada uma tabela, que ficou conhecida 
como tabela periódica, onde eles 
foram dispostos de acordo com suas 
características. Venha com a gente 
conhecer mais um pouquinho sobre ela.
um pouco de 
história 
A primeira versão da tabela periódica surgiu em 
1829 e ela tinha cerca de 30 elementos, organizados 
pelas características que os estudiosos da época já 
conheciam. Com o tempo, novas formas de 
organização foram propostas e novos elementos 
descobertos. O modelo que conhecemos hoje foi uma 
adaptação que o físico britânico Henry MOSELEY (1887 
- 1915) fez à tabela proposta por Dmitri MENDELEiEV 
(1834 - 1907), um químico e físico russo que é tido 
como o criador da primeira tabela periódica da forma 
como a conhecemos, tendo organizado os elementos 
em ordem crescente de MASSA atômica ao longo das 
linhas e colunas, de acordo, também, com 
PROPRIEDADES semelhantes entre eles.
Atualmente a tabela periódica conta com 118 
elementos químicos e traz informações como número 
atômico, SÍMBOLO químico, nome do ELEMENTO e 
massa atômica, podendo também fornecer 
eletronegatividade, energia de ionização, estado de 
oxidação e configuração eletrônica. Além disso, as 
tabelas organizam os elementos por propriedades 
como METAIS alcalinos, metais de transição, metais 
ALCALINOS terrosos, semimetais, não metais, 
outros metais, lantanídeos, actinídeos, HALOGÊNIOS, 
gases nobres e artificiais..
CAÇA-PALAVRAS
As palavras destacadas no texto anterior 
estão escondidas no caça palavras. Você 
consegue encontrá-las?
17 18
CRUZADINHA
Resolva a cruzadinha abaixo com as 
palavras encontradas no caça-palavras.
-
Atenção !!
Temos palavras na 
horizontal e vertical.
Como já foi dito, a tabela periódica é uma maneira 
de organizar os elementos químicos, sendo que 
cada um deles possui um nome, um símbolo, um 
número atômico*, uma massa atômica* e pertence a 
uma família, conforme apresentado neste esquema: 
19 20
Agora, pinte a tabela na próxima página de acordo 
com as dicas dadas sobre os grupos dos elementos *Para saber mais, acesse: 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Massa_atômica
https://pt.wikipedia.org/wiki/Número_atómico
Metais (alcalinos, transição, 
alcalinos terrosos e outros) - 
Família 1 (exceto H) e 2; 
números atômicos entre 21 e 
31, entre 39 e 50, entre 72 e 
83 e entre 104 e 116;
não metais- Z: 1, 
6, 7, 8, 15, 16 e 34;
actinídeos- 
Números atômicos 
entre 89 e 103
semi-metais- 
Símbolos B, Si, Ge, 
As, Sb, Te e Po;
lantanídeos- Massa 
atômica entre 138 e 175;
halogênios- 
Família 17.
Gases nobres- Símbolos 
He, Ne, Ar, Kr, Xe e Rn; 
1
H
hidrogênio
1,008
Número atômico (Z)
Símbolo químico
Elemento
Massa atômica (A)
Família 1
Grupos dos elementos
Os elementos semelhantes são separados em 
grupos. Mas lembre-se: há mais de um tipo de 
divisão possível, pois um mesmo elemento 
pode se encaixar em mais de uma classificação. 
Por exemplo: os halogênios que também são 
não metais.
Ao lado, ilustramos uma das divisões possíveis 
dos elementos para que você possa fazer a 
próxima atividade.
21 22
Escolha uma cor para cada número, como 
no exemplo da legenda, e pinte os 
quadradinhos abaixo para descobrir uma das 
funções para o gás Hélio
Gases nobres Semi-metais
Não metais
Lantanídeos
HalogêniosActinídeos Metais
ta
b
ela
 per
ió
d
ica
Vamos colorir uma tabela periódica?
23 24
Após descobrir o nome dos elementos, 
encontre-os e circule-os na tabela a seguir, a 
fim de conhecer uma aplicação de cada um. 
Enigma
Podemos formar palavras bastante curiosas com os 
símbolos dos elementos químicos, inclusive o nome 
de alguns deles. Resolva os enigmas a seguir para 
descobrir o nome dos elementos químicos que estão 
ocultos nos retângulos coloridos. 
n
Xx
Nome
massa
Número atômico (Z)
Símbolo químico
Dica: Escreva, 
em cada 
quadradinho, o 
símbolo do 
elemento que 
tem o número 
atômico 
indicado acima 
dele, como no 
exemplo.
25 26
tabela periódica ilustrada
Desenvolvida por: Keith Enevoldsen (http://elements.wlonk.com)
Tradução: http://www.tabelaperiodica.org
OBS: Esta tabela ainda se encontra em 
construção e, por isso, alguns elementos não 
estão ilustrados.
27 28
Corpo 
humano 
Você sabia que os órgãos do 
nosso corpo podem ser 
organizados em sistemas com 
diferentes funções?
Esses sistemas 
regulam todas as 
atividades importantes 
para nossa 
sobrevivência. 
Venha com a gente 
aprender um pouco 
sobre alguns deles!
Sistema 
Nervoso
Sistema 
Imunológico
Sistema 
Muscular
Sistema 
Esquelético
Sistema 
Digestório
Sistema 
Endócrino
Sistema 
Gênito-Urinário
Sistema 
Articular
Sistema 
Respiratório
Sistema 
Cardiovascular
Sistema 
Linfático
sistemas do 
corpo humano 
O aparelho locomotor é o conjunto dos sistemas 
Muscular, Esquelético e Articular, responsáveis 
pelos nossos movimentos. O esqueleto, com nossos 206 
ossos e cartilagens, dá sustentação ao nosso corpo, 
protege órgãos e abriga a medula óssea que, dentre 
outras funções, produz as células sanguíneas. As 
articulações ficam entre os ossos, permitindo que se 
movimentem com a ajuda dos músculos, que recebem o 
comando do Sistema Nervoso e realizam o deslocamento 
dos ossos propriamente dito.
O Sistema Nervoso, composto pelo cérebro, nervos e 
gânglio, capta informações e produz impulsos para 
executar as respostas adequadas. As respostas podem ser 
voluntárias, como levantar o braço, ou involuntárias, 
como o movimento dos alimentos no nosso intestino. A 
comunicação do nosso cérebro com os órgãos pode 
ocorrer através de hormônios, que são pequenos 
mensageiros secretados pelo Sistema Endócrino e 
que indicam o que nosso corpo deve fazer.
Além destes, nosso corpo possui vários outros sistemas, 
sendo que alguns deles você descobrirá nas próximas 
páginas.
cruzadinha
1- Sistema entre os ossos para movimentação
2- Sistema que secreta hormônios para 
comunicar com o cérebro
3- Sistema que ajuda os ossos a se 
movimentarem 
4- Sistema que protege os órgãos
5- Sistema que coordena e sinaliza as 
respostas dos órgãos
29 30
1
32 
4
5
Nosso corpo é uma máquina perfeita e para funcionar tão 
bem assim, se organizou em vários compartimentos, que 
são chamados de sistemas. Vamos conhecê-los?
sistema 
circulatório 
Esse sistema pode ser subdividido em dois:
O Sistema Cardiovascular, composto pelo 
coração, rede arterial (artéria e arteríolas), 
rede venosa (veia e vênulas), capilar e 
sangue. Realiza trocas entre as células e o 
sangue, distribuindo para todo nosso corpo os 
nutrientes dos alimentos e o oxigênio da 
respiração e depois recolhendo tudo que sobra 
daatividade das células para que seja 
eliminado. 
O Sistema Linfático ajuda o circulatório 
drenando os líquidos dos tecidos do corpo, 
chamados de linfa, carregando também 
tudo que é muito grande para passar pelos 
capilares sanguíneos. Esse sistema é composto 
por órgãos linfóides como timo, baço e 
linfonodo, responsáveis por filtrar a linfa e 
auxiliar o sistema imunológico a nos proteger 
contra ataques de patógenos (organismos 
causadores de doenças).
CAÇA-PALAVRAS
Os componentes do sistema 
circulatório citados no texto estão 
escondidos no caça palavras. 
Será que você consegue encontrá-los?
31 32
Atenção !!
Temos palavras na 
horizontal e vertical.
sistema 
imunológico 
33 34
Age em várias linhas de defesa e é constituído por 
anticorpos (glicoproteínas) e vários tipos de células, 
dentre as quais destacamos os macrófagos, as 
células B, células T e dentríticas, por serem 
muito importantes na batalha. Digamos que esses são os 
principais soldados. E de modo bem resumido podemos 
dizer que esta batalha ocorre da seguinte forma: quando 
patógenos (intrusos causadores de doenças) nos 
invadem e estão circulando na corrente sanguínea, 
podem ser encontrados por macrófagos, que os 
destroem, ou por anticorpos que os apresentam aos 
macrófagos para a eliminação, ou por células dentríticas 
que os apresentam às células T, também chamadas de 
linfócitos T. Estas são de dois tipos: as que estimulam 
as células B a produzirem milhões de anticorpos contra 
aquele patógeno; e as que atacam as células do nosso 
corpo que já foram infectadas pelos intrusos que 
conseguiram escapar da defesa anterior. 
É importante lembrar que foi o conhecimento desse 
mecanismo que possibilitou o desenvolvimento de 
vacinas, que agem como se fossem fragmentos de 
patógenos, estimulando nosso organismo a produzir 
anticorpos específicos para cada tipo e, com isso, estar 
preparado para agir rapidamente diante de um ataque. 
É o que nos defende de milhares de 
ataques que sofremos diariamente, 
sejam por micro ou macro-parasitas, 
como vírus, bactérias, fungos e 
vermes, ou qualquer substância que seja 
estranha ao nosso corpo.
Como funciona nosso 
sistema imunológico:
Ilustrações: 
BioRender.com
Anticorpos
conectados a 
patógenos
estimula
apresentam 
para células T
célula B 
secretando 
anticorpos
célula 
infectada
destrói Célula T
destrói 
apresenta
Macrófago
Preencha as lacunas
35 36
Ligue as letras para formar as palavras e 
preencha as lacunas na afirmação sobre o 
sistema imunológico.
Ilustrações: BioRender.com
“Os componentes do sistema imunológico 
atuam como 1______________ que combatem 
2_____________ no nosso corpo, impedindo 
que a gente fique 3_____________.”
1 )
2 )
3 )
Caça palavras
As palavras destacadas no texto sobre o sistema 
imunológico estão escondidas no quadro.
Vamos encontrá-las? 
Obs: elas estão na horizontal e vertical
Temos também o Sistema 
GÊnito-urinário, contendo rins, ureteres, 
bexiga, uretra, útero, trompas, ovários e órgãos 
genitais. É responsável por filtrar, armazenar e 
excretar a urina e regular a função reprodutora, 
envolvendo hormônios, cópula, fecundação e 
gestação. 
Já o Sistema Respiratório, através do 
nariz, boca, faringe, laringe, traqueia e par de 
pulmões (brônquios, bronquíolos e alvéolos), 
conduz o ar do meio externo para o meio 
interno, e vice-versa. 
Por fim, o Sistema Digestório está 
envolvido na transformação de nutrientes 
(vindos dos alimentos) em substâncias que 
podem ser absorvidas mais facilmente pelo 
organismo. Esse processo é mediado pela boca, 
faringe, esôfago, estômago, intestino delgado, 
intestino grosso, reto e ânus.
capta oxigênio 
para as nossas 
células e tecidos
 
filtra o sangue, 
produz urina e está 
envolvido nas 
atividades de 
reprodução
processa nossa 
alimentação
digestório
respiratório
genito-urinário
ligue as colunas
Vamos praticar o que aprendemos, ligando 
cada sistema à sua principal função?
outros 
sistemas 
37 38
energias 
Podemos dizer, de forma geral e bem 
simples, que energia é o que impulsiona a 
realização de uma ação, como a energia 
que absorvemos dos alimentos para 
poder andar, brincar e estudar, por 
exemplo; ou a energia do Sol que aquece, 
faz as plantas crescerem e pode até ser 
transformada em energia elétrica, uma 
energia essencial nos dias de hoje e que 
pode ser obtida de várias formas, desde a 
queima de carvão e petróleo, que são 
formas muito poluentes, até por meio da 
força das águas, dos ventos e da energia 
solar, que são fontes renováveis e não 
poluentes, sendo, por isso, chamadas de 
energias limpas. Quer saber mais sobre 
elas? Então venha com a gente!!!
 
39 40
Energia Eólica: proveniente da ação do 
vento, foi utilizada para movimentar 
barcos, tirar água do subsolo ou moer 
cereais (moinhos de vento) e hoje é um 
importante recurso para a produção de 
energia elétrica, usando uma turbina 
eólica ( aerogerador), que inclui hélices 
que se movimentam com a velocidade do 
vento (cataventos).
energias limpas
Energia Solar: utilizada para 
aquecimento desde o início da vida 
do Homem na Terra, hoje pode ser 
transformada em energia elétrica 
por meio de painéis que fazem a 
conversão, chamados painéis 
fotovoltaicos. 
Energia hidráulica: produzida a partir 
do fluxo da água de rios que são 
represados e movimentam turbinas de 
uma usina, chamada usina 
hidrelétrica porque transforma a 
energia do fluxo da água em energia 
elétrica. É o tipo mais produzido no 
Brasil e, embora não poluente, é 
importante lembrar que o represamento 
de rios causa grande impacto ambiental, 
afetando plantas, animais e as pessoas 
de uma ampla região ao redor.
A energia elétrica tem uma longa 
história e para saber mais sobre ela, 
sugerimos um vídeo disponível em: 
https://www.tecmundo.com.br/ciencia/
122576-historia-eletricidade-cientistas-
mudaram-mundo-video.htm
Atenção !!
Temos palavras na 
horizontal e vertical.
1- Nome dado à energia que movimenta barcos à 
vela e cataventos.
2- Nome dado à energia vinda do Sol.
3- Energia utilizada para acender lâmpadas e 
funcionar máquinas (TV, geladeiras e até carros).
4- Nome dado às energias que causam pouca 
poluição em suas produções.
5- Tipo de usinas que produzem a maior 
quantidade de energia no Brasil.
Cruzadinha
41 42
Caça-palavras
Agora encontre as palavras que foram 
DESTACADAS no texto sobre energias limpas, 
no caça-palavras abaixo:
3 
4
2 
1 
5
Encontre, no quadro abaixo, as palavras 
em destaque da página anterior.
Obs: elas estão na horizontal e vertical
caça-palavras
43 44
grandes 
Cientistas
Você já pensou em ser cientista? Sabia que 
o trabalho do cientista é realizar 
estudos e experimentos para descobrir 
coisas novas e que normalmente serão 
muito úteis para nós? Por exemplo, os 
cientistas são responsáveis pela 
descoberta de novos animais, plantas e 
até planetas, por invenções importantes 
como a lâmpada, o telefone e aviões, pelo 
desenvolvimento de vacinas, remédios e 
técnicas para melhorar a agricultura, 
despoluir rios, entre muitos outros. Aqui 
vamos saber mais sobre grandes cientistas e 
alguns de seus feitos de uma maneira bem 
divertida !!
Um dos principais cientistas da história da 
humanidade, descobriu leis da física e 
desenvolveu teorias matemáticas que 
mudaram o rumo da ciência.
Um dos matemáticos mais importante da história, 
desenvolveu teorias no campo da física e da 
matemática, formalizou o conceito de funções e criou 
notações matemáticas que são usadas até hoje. 
Filósofo e matemático grego, realizou 
importantes contribuições na geometria e no 
entendimento dos números, tendo descoberto 
o número Áureo e a escala de tons musicais.
45 46
Enigma
Utilize os símbolos abaixo para descobrir 
os nomes e as importantes contribuições 
de alguns cientistas, proposto na atividade 
ao lado.
 10 – Albert Einstein
 25 – Isaac Newton
 30 – Marie Curie
 40 – Charles Darwin
desafio
*Curiosidade:Prêmio Nobel é um dos 
principais prêmios dado anualmente a pessoas 
que desenvolvem trabalhos, ações e pesquisas 
em benefício da humanidade. São premiadas 6 
áreas: economia, física, literatura, medicina, 
química e paz.
47 48
Descubra qual número da lista abaixo que, 
ao ser somado com dois, multiplicado o 
resultado da soma por três e dividido o total 
por seis, resulta em 16. Com esse número 
você vai descobrir o nome da primeira 
pessoa a ganhar o prêmio Nobel* duas 
vezes, em categorias diferentes (Física e 
Química). Depois, pesquise um pouco mais 
sobre essa incrível pessoa. 
Descubra, resolvendo o desafio abaixo, quem é 
a cientista da nossa região (nascida em Jaú) 
que revolucionou a história do Homem das 
Américas ao descobrir que eles chegaram ao 
Brasil cerca de 130 mil anos atrás, vindos da 
África. Para fazer essa descoberta, ela estudou 
as pinturas rupestres* da Serra da Capivara 
(Piauí), um dos sítios arqueológicos* mais 
importantes do mundo. 
1. Escolha um 
número entre 1 e 9
2. Multiplique-o por 3
3. Some 3
4. Multiplique por 3 
novamente
5. Some os dois 
dígitos desse número
6. Procure o número 
obtido na coluna ao 
lado
15. Bertha Lutz
3. Duilia de Mello
7. Suzana Herculano
12. Marie Curie
11. Maria C. Tavares
4. Bertha Becker
9. Niede Guidon
24. Maryam Mirzakhani
18. Ana M. Primavesi
Desafio 
* Pesquise sobre isso e sobre as mulheres deste 
desafio … você irá se surpreender bastante!
Desafio 
Você provavelmente já derreteu ou viu alguém 
derreter chocolate em banho-maria, certo? 
Sabia que esta técnica foi inventada há quase 
2.000 anos por uma pessoa que desenvolveu 
várias técnicas de laboratório, em uma época 
em que os químicos eram chamados de 
alquimistas? Descubra quem inventou o 
banho-maria, resolvendo o desafio abaixo:
12. Arthur Schopenhauer
 4. Maria, a judia
 7. Marie curie
29. antoine lavoisier
49 50
1. Pense em um número qualquer
2. Multiplique-o por 6 
3. Some 12
4. Divida o resultado por 3
5. Subtraia o dobro do número pensado
6. O resultado indicará, abaixo, a pessoa 
que você procura 
Desafio 
Descubra qual é o próximo número na 
sequência abaixo e, com ele, o nome do 
único brasileiro e latino americano a 
ganhar a medalha Fields (2014), prêmio 
oferecido a cientistas da área de 
matemática com até 40 anos de idade e 
considerado equivalente ao Prêmio 
Nobel em importância. 
2, 4, 6, 10, 16, 26...
58 - átila iamarino
32 - Marcelo Viana
48 - Osvald de souza
42 - Arthur ávila
TEOREMA DE PITÁGORAS
A tradição é unânime em atribuir a Pitágoras a 
descoberta do teorema universalmente conhecido 
pelo seu nome, porém estudos arqueológicos 
mostraram que esse teorema já era conhecido pelos 
babilônios mais de um milênio antes (~ 1600 a.C.). O 
mérito de Pitágoras foi fazer a sua primeira 
demonstração geométrica, mas não foi o único a 
fazê-lo; muitas demonstrações vieram posteriormente, 
como a de Henry Perigal, um livreiro de Londres que 
publicou em 1873 a demonstração que vemos na 
figura abaixo. Observe que de forma muito simples ele 
mostra que a soma das áreas dos quadrados 
construídos sobre os lados a e b, chamados catetos, (a2 
+ b2) é igual à área do quadrado construído sobre o 
lado c, chamado de hipotenusa (c2) , ou seja, 
a2 + b2 = c2.
“Em todo triângulo 
retângulo, o quadrado 
da hipotenusa é igual à 
soma dos quadrados 
dos catetos”
a b
c
QUEBRA-CABEÇA
A demonstração de Perigal nos dá uma ótima ideia para 
um quebra-cabeça, no qual, após recortar as peças nas 
linhas tracejadas, você deverá primeiro montar os 
quadrados sobre os lados a e b do triângulo. Depois, 
retirar as peças e, com elas, montar o quadrado maior, 
sobre o lado c. Dica: siga o modelo da página ao lado! 
Mas antes, pinte as peças bem bonitas e 
recorte-as. E mãos à obra !!!
51 52
c
a
b
53 54
respostas referências 
A História da Eletricidade e de Cientistas que mudaram o 
Mundo. TecMundo, 2017. Disponível em: 
https://www.tecmundo.com.br/ciencia/122576-historia-eletricid
ade-cientistas-mudaram-mundo-video.htm. Acesso em: 22 de 
set. de 2020.
BARROZO, Sidineia; YANG, Hyan Mo. Desenvolvimento de um 
modelo para a resposta imunológica primária célula-mediada. 
TEMA - Tend. Mat. Apl. Comput., 7, No. 1, 2006, p. 31-41.
eBird Brasil. Disponível em: https://ebird.org/brasil/explore. 
Acesso em: 30 de out. 2020.
ENEVOLDSEN, Keith. Periodic Table of the Elements in 
Pictures and Words. Elements Wlonk, 2016. Disponível em: 
https://elements.wlonk.com/, tradução por: https://www.tabela 
periodica.org/tabela-periodica-gigante-para-imprimir-com-os-
usos-dos-elementos-quimicos/ Acesso em: 03 de nov. 2020.
EVES, Howard; tradução: Hygino H. Domingues. Introdução à 
História da Matemática. Campinas: Editora da Unicamp, 2004.
FILHO, E. P. A. PEREIRA, F. C. F.. Anatomia Geral. 1ª ed. Sobral: 
INTA, 2015.
Periodic table of elements. IUPAC, 2018. Disponível em: 
https://iupac.org/what-we-do/periodic-table-of-elements/. 
Acesso em: 05 de nov. 2020.
Tabela Periódica: O que veio antes dela. CFQ, 2019. Disponível 
em: 
http://cfq.org.br/noticia/tabela-periodica-o-que-veio-antes-dela/. 
Acesso em: 03 de set. 2020.
Wikipédia, a enciclopédia livre. Disponível em: 
https://pt.wikipedia.org/wiki/. Acesso em: 30 de nov. 2020.
Ilustrações: BioRender, Flaticon
Pag. 4 - Horizontal: inspiração, dispersão, alegria, sementes, 
planeta, beleza, florestas, polinização; Vertical: aves, fundamentais, 
controle de pragas, alimentos, penas, importância, cantos, 
limpeza. 
Pag. 6 - Horizontal: nicho trófico, tudo, sementes, frutos; Vertical: 
frugívoros, insetívoros, nectívoros, grãos; Diagonal: carne, insetos, 
carnívoros, hábito, granívoros, néctar, onívoros, restrita. 
Pag. 17 - Horizontal: mendeleiev, halogênios; Vertical: moseley, 
propriedades, metais, símbolo, elemento, alcalinos terrosos, 
massa.
Pag. 23 - Enigmas: Carbono, Cromo e Césio
.Pag. 24 - Enigmas: Cálcio, Gálio, Titânio, Bromo, Tálio e Urânio
Pag. 32 - Horizontal: coração, veia, linfa, sangue; Vertical: timo, 
artéria, capilar, linfonodo, baço.
Pag. 35 - Horizontal: macrófagos, células B, vacinas, linfócitos, vírus; 
Vertical: patógenos, anticorpos, bactérias, dentríticas, células T.
Pag. 36 - 1: soldados, 2: invasores; 3: doente
Pag. 41 - Horizontal: solar, aerogerador, fotovoltáicos, usina 
hidrelétrica, energia elétrica; Vertical: vento, água, hidráulica, 
cataventos, eólica
Pag. 44 - Horizontal: descoberta, desenvolvimento; Vertical: 
estudos, cientistas, invenções, experimentos.
Pag. 46 - Isaac Newton, Leonhard Euler e Pitágoras
Pag. 47 - 30: Marie Curie
Pag. 48 - 9: Niede Guidon 
Pag. 49 - 42: Arthur Ávila
Pag. 50 - 4: Maria, a judia