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PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA
Processos Normais e Desviantes em Linguagem Falada e Escrita
Câmpus de Marília
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA
Mestrado e Doutorado
Simone Aparecida Capellini
APROVADA PELO CONSELHO DO PROGRAMA EM 29/03/2011 - APROVADA PELO CONSELHO DO PROGRAMA EM 29/03/2011
Disciplina:
Docente:
Nível:
Parecer:
3Nº Créditos :Data Aprovação: Data Desativação:
Carga Horária Total: Carga Horária Teórica: Carga Horária Prática: Carga Horária Teórica/Prátical: Carga Horária Seminário: Carga Horária Laboratório:
45 24 21 0 0 0
29/03/2011
Programa: FONOAUDIOLOGIA
Conteúdo: 1- Processos normais e desviantes da linguagem falada.
Linguagem oral e distúrbio específico de linguagem.
Linguagem oral e transtorno fonológico.
Linguagem oral e distúrbios da fluência.
2- Processos normais e desviantes da linguagem escrita.
Linguagem escrita e dislexia.
Linguagem escrita e distúrbio de aprendizagem.
Dificuldades de aprendizagem no contexto brasileiro.
3- Avaliação formal e objetiva em linguagem oral e escrita.
4- Modelos de intervenção nos desvios da linguagem oral e escrita.
A disciplina se propõe fornecer ao aluno o conhecimento da ciência que estuda a linguagem oral e escrita nos seus diferentes aspectos, de forma a possibilitá-lo a proceder a uma análise
mais eficaz do funcionamento cognitivo-linguístico de sujeitos com problemas no uso da linguagem oral e escrita.
Ementa:
ANDRADE, C.R.; BEFI-LOPES, D.M.; FERNANDES, F.D.; W ERTZNER, H.F. ABFW - Teste de linguagem infantil nas áreas de fonologia, vocabulário, fluência e pragmática.
Carapicuíba: Pró-Fono; 2000.
CAPELLINI, S.A.; GERMANO, G.D.; CUNHA, V.L.O. Transtornos de aprendizagem e transtornos da atenção: da avaliação à intervenção. São José dos Campos: Pulso, 2010.
CAPELLINI, S.A.; OLIVEIRA, A.M.; CUETOS, F. PROLEC - Provas de avaliação dos processos de leitura. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010.
CAPELLINI, S.A.; SMYTHE, I. Protocolo de avaliação de habilidades cognitivo-lingüísticas: livro do profissional e do professor. Marília-SP: Fundepe,
2008.
Bibliografia:
PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA
Processos Normais e Desviantes em Linguagem Falada e Escrita
Câmpus de Marília
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA
Mestrado e Doutorado
Simone Aparecida Capellini
APROVADA PELO CONSELHO DO PROGRAMA EM 29/03/2011 - APROVADA PELO CONSELHO DO PROGRAMA EM 29/03/2011
Disciplina:
Docente:
Nível:
Parecer:
CAPRISTANO, C.C. Segmentação na escrita infantil. São Paulo: Martins Fontes, 2007.
CUNHA, V.L.O.; CAPELLINI, S.A. Prohmele - Provas de Habilidades Metalinguisticas e de Leitura. Rio de Janeiro - RJ: Livraria e Editora REVINTER, 2009.
FERNANDES, F.D.M.; MENDES, B.C.A.; NAVAS, A.L. (org.) 2.ed. Tratado de fonoaudiologia. São Paulo: Roca, 2009.
PINHEIRO, A.M.V. Leitura e escrita: uma abordagem cognitiva. 2. ed. São Paulo: Editora Livro Plenao, Ltda, 2006.
YAVAS, M.S.; HERNANDORENA, C.L.M.; LAMPRECHT, R.R. Avaliação fonológica da criança: reeducação e terapia. Porto Alegre: Artes Médicas,1991.
ZORZI, J.; CAPELLINI, S.A. Dislexia e outros distúrbios da leitura e escrita: letras desafiando a aprendizagem. 2. ed. São José dos Campos: Pulso Editorial, 2009.
Proporcionar reflexão sobre os processos normais e desviantes da linguagem oral e escrita e discutir os aspectos avaliativos e interventivos da linguagem em sua modalidade oral e
escrita.
Objetivos:
Participação dos alunos nas atividades propostas.
Elaboração de monografia sobre os temas abordados na disciplina.
Critérios: