RELATORIO anatomia 2022 Luh

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UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GUARUJÁ 
2022 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICA 
 
 
 
 
CURSO: ENFERMAGEM 
 
DISCIPLINA: ANATOMIA 
 
NOME DO ALUNO: LUCIMARIA OLIVEIRA ALVES 
 
RA: 2194632 
 
POLO: GUARUJÁ 
 
DATA: 24/05/2022 
 
 
 
1. INTRODUÇÃO 
 
Embora o conhecimento teórico seja necessário para todas as áreas em 
determinados ramos do conhecimento, é somente quando os alunos colocarem em 
prática o que aprenderam em aula eles se desenvolverão plenamente. 
A importância dos cursos práticos de laboratório permite que os alunos vivam 
o cotidiano da profissão aplicando o que aprenderam em sala de aula, além disso, a 
prática laboratorial contribui para o desenvolvimento da teoria da profissão e estimula 
a tomada de decisões em importantes procedimentos, aplicando essa distorção moral 
na vida profissional. 
As aulas práticas foram iniciadas com a realização dos procedimentos de 
segurança da universidade, em todas as aulas os protocolos foram seguidos a risca. 
Após o procedimento de segurando foram passadas as orientações sobre como este 
relatório deveria ser feito e os materiais exigidos , além da forma correta do uso dos 
EPIS. 
Dado o início das aulas prática dos temas em acordo com o presente relatório 
dos roteiros de aula, foi feito a introdução sobre os assuntos para ambientar os alunos. 
O estudo se deu sobre a anatomia sistêmica que estuda os sistemas do corpo 
humano, como os sistemas digestivos e urinários. Os roteiros ainda foram divididos 
sobre os temas do Sistema nervoso central e periférico, Sistema digestivo e Sistema 
urinário, nos ensinado como fazer a identificação de cada órgão de composição de 
cada sistema. 
As aulas práticas nos mostraram o quanto a anatomia prática é importante para 
nossa vida profissional, no laboratório tenho observado muitas coisas que aprendo na 
teoria, mas na realidade tudo é muito diferente, na teoria observamos através de 
slides de fotos e explicamos pelo supervisor, na prática e por meio de exposições em 
bancadas e atlas. 
Nas três primeiras aulas o tema foi Sistema Nervoso Periferico, nestas aulas 
conhecemos a composição do sistema em questão que é responsável pela captação 
de estímulos nervosos que são detectados pelos órgãos, seguindo do 
encaminhamento desses estímulos para o nervoso central. Já na quarta e quinta aula 
o tema de estudo foi o sistema digestório, onde fizemos o reconhecimento das partes 
que o compõe, aprendendo que este sistema através de seus órgãos é responsável 
 
 
pela retirada quebra dos alimentos, fazendo o aproveitamento dos nutrientes 
necessário para nosso organismo e eliminando o que não é digerido. Por fim, nas três 
últimas aulas, sexta, sétima e oitava, estudamos o sistema urinário, sendo ele 
responsável pela homeostase, e fazendo a filtração do plasma para remoção de 
substâncias não desejadas mas que foram ingerida ou produzidas no metabolismo 
corporal. Além de ter feito a análise geral, fizemos a análise de forma específica do 
sistema urinário masculino e feminino, entendo como cada um funciona pois possuem 
diferenças na composição e função de algumas partes que o compõem, 
Minha formação no laboratório é excelente, que levarei comigo para minha 
carreira profissional, pois estudei tudo que foi roteirizado e examinei todas as partes 
do sistema nervoso central e periférico, digestivo e urinário. 
 
 
 
2. RESULTADO E DISCUSSÃO: DISCIPLINA – ANATOMIA DOS SISTEMAS 
 
• Aula 01 (Sistema Nervoso Central e Periférico) – Roteiro 01 
Na primeira aula tivemos a apresentação da maneira de reconhecimento das 
partes anatômicas que compõe do sistema nervoso central e periférico e sua 
classificação. Sua composição é feita de Encéfalo, Lobo Cerebral, Giros, Sulcos e 
Nervos Cranianos, Medula espinhal e nervos espinhais e por fim, Cortes Transversos 
da Medula Espinhal. 
Aprendemos que existem duas divisões estruturais do Sistema Nervoso 
Periférico ou SNP (todos os tecidos nervosos, exceto o SNP). Funcionalmente, o 
sistema nervoso é dividido em sistema nervoso somático e sistema nervoso 
autônomo, formalmente descritos como nossos sistemas voluntários e involuntários, 
respectivamente. O fluxo de informação no sistema nervoso pode ser descrito como 
aferente e aferente. As vias aferentes carregam informações dos tecidos periféricos 
para o SNC (sensitivo), enquanto as vias aferentes carregam comandos na direção 
oposta, do SNC para a periferia, sobre como responder a esses estímulos. 
O encéfalo é formado pelo cérebro (telencéfalo e diencéfalo), o cerebelo e o 
tronco cerebral, que é a principal área integrada do sistema nervoso, onde se 
desenvolvem a inteligência e o raciocínio lógico e onde se desenvolvem os elementos 
sensoriais. tato, fisiologia , e locomoção são diferentes. O cérebro faz parte do sistema 
nervoso central (SNC) e ocupa o interior da cavidade craniana, que está envolvida 
nas atividades da razão e da inteligência para controlar a temperatura corporal e a 
pressão arterial. 
 Funções intelectuais como memória, linguagem, atenção, emoções, assim 
como ensinar e aprender, são geradas pela atividade dos neurônios em nosso cérebro 
(Kolb e Whishaw, 2002). O encéfalo é um órgão de aprendizagem e é formado por 
cerca de 86 bilhões de neurônios, que interagem entre si e com outras células, eles 
formam redes neurais para que possamos aprender o que faz sentido e está 
relacionado à vida (CRUZ, 2016). 
 Ele é composto pelo cérebro, cerebelo e tronco encefálico, fica localizado na 
caixa craniana e tem seu espaço ocupado em conjunto com a medula e nervos do 
sistema nervoso. Além do mais, possui meninges que protegem o encéfalo e a medula 
de choques mecânicos. A sua maior parte é o telencéfalo que compõe parte do 
 
 
cerebelo. Existe um sulco muito profundo que marca a divisão do cérebro em duas 
partes chamadas de hemisférios cerebrais. O encéfalo faz parte do sistema nervoso 
central e está localizado dentro do cuboide, que é erroneamente chamado de cérebro. 
Nosso sistema nervoso é formado pelo cérebro e pela medula espinhal. Tem três 
partes principais: o cérebro ocupa a maior parte do crânio, está envolvido na memória, 
na resolução de problemas, localizado sob o cérebro. O cerebelo está localizado na 
parte de trás da cabeça, abaixo do cérebro. O tronco cerebral está localizado entre a 
medula espinhal e o cérebro. 
O cérebro é quase inteiramente dividido em dois hemisférios, conectados por 
uma estrutura chamada corpo caloso. Cada hemisfério é dividido em quatro lobos com 
o nome do osso do crânio acima dele. Assim, temos lobos frontais, lobos parietais, 
lobos temporais e lobos occipitais. 
Os nervos espinhais são formados por duas raízes (anterior e posterior), que 
se conectam à medula espinhal. As raízes anteriores são formadas por fibras nervosas 
mielinizadas (raízes nervosas) originárias de corpos celulares localizados em gânglios 
sensoriais e nervos espinhais, formados pelos corpos celulares de neurônios 
pseudopolares. 
A medula espinhal é uma extensão do cérebro, estendendo-se desde a base 
do crânio até logo abaixo das costelas, e é uma árvore de tecido cerebral, com um 
pequeno tubo em seu comprimento. Toda a medula é coberta por membranas, como 
o cérebro, e é banhada de dentro para fora em um fluido protetor semelhante ao 
cérebro. Enquanto o cérebro está firmemente fixado no crânio duro, a medula espinhal 
é cercada por um esqueleto chamado vértebra. 
Para concluir, foi possível compreender durante esta aula a funcionalidade do 
Sistema nervoso periférico, entendendo que ele é dividido em somático e nervoso 
autônomo que são sistemas voluntários e involuntários. Focamos também no encéfalo 
que é o órgão da aprendizagem e é composto pelo telencéfalo e diencéfalo, cerebelo 
e tronco encefálico. Aprendemos sobre os nevos espinhais quepossuem duas raízes 
a anterior e posterior, que são conectados à medula espinhal, sendo ela uma extensão 
do cérebro. 
 
 
 
 
• Aula 02 (Sistema Nervoso Central e Periférico) – Roteiro 01 
 
Na segunda aula foi requisitado pelo roteiro que fizéssemos o estudo do 
cerebelo, devendo ser feita a identificação do córtex cerebelar, dos hemisférios 
cerebelares, os lobos anterior e posterior do cerebelo, o lobo flóculo-nodular, o verme 
do cerebelo, a tonsila do cerebelo, a pirâmide, a úvula e os pedúnculos cerebelares: 
superior, médio e inferior. Além das fissuras relevantes. 
Para iniciarmos essa identificação, fizemos um corte de divisão dos dois 
hemiencéfalo com corte sagital. O cerebelo é uma parte do cérebro que possui metade 
dos neurônios, ele faz a conexão entre tronco encefálico e córtex cerebral. Possui 
uma taxa de responsabilidade de dez porcento do volume do encéfalo. Ele recebe 
diversos impulsos para fazer a conexão do tronco encefálico e o córtex. 
Quando dividido anatomicamente, é possível localizar três partes, o hemisfério 
cerebelar direito o esquerdo e o vérmis que faz ligação das massas laterais. Além de 
cuidar da estabilidade corpo, ele recebe estímulos que vem de músculos e tendões 
para controla atividades motos. Ele possui um papel essencial para desenvolvermos 
os movimentos voluntários e aprendermos sobre nossa atividade motora. 
Estruturalmente, como o cérebro (telencéfalo), o cerebelo tem um córtex de 
substância cinzenta que cobre a substância branca interna. Devido a essa formação 
estrutural e ao fato de essas duas estruturas não estarem diretamente relacionadas 
aos nervos, o tronco encefálico e o cerebelo formam o chamado sistema nervoso 
hipersegmentado. 
O tronco cerebral é contínuo com as meninges e com a medula espinhal. Atrás 
do tronco encefálico é visível o cerebelo, localizado dentro do crânio, sob o lobo 
occipital do telencéfalo, tem formato de folha. Nesta vista, o quarto ventrículo tem 
forma triangular e tem o cerebelo como seus limites posterior e superior. 
O cerebelo é formado por duas regiões simétricas, os hemisférios cerebelares 
e uma parte central, o vermis cerebelar, importantes para promover a fluência na fala. 
Na parte medial inferior do hemisfério cerebelar há um gânglio emergente, a 
amígdala, importante na clínica neurológica. Na vista sagital foi possível visualizar as 
fissura e lóbulos cerebelares que ficam na altura do vermis. 
Foi requisitado ao final da aula que fosse feito uma revisão sobre os nervos 
cranianos. Eles são nervos que tem ligação com o encéfalo, possuindo 12 pares que 
 
 
são os, olfatório, óptico, oculomotor, troclear, abducente, trigêmeo, facial, 
vestibulococlear, Glossofaríngeo, Vago, Acessório e Hipoglosso. A função dos nervos 
cranianos é a de condução dos impulsos nervosos gerados pelo sistema nervoso 
central e periférico entre um e outro. 
Para concluir, foi possível compreender durante esta aula como fazer o 
reconhecimento do córtex cerebelar, devendo ser feito um corte que divide os dois 
hemiencéfalo com um corte sagital. Aprendemos que o cerebelo faz a conexão do 
tronco encefálico e córtex cerebral, sendo responsável por parte do volume do 
encéfalo. Além do mais, através do corte feito foi possível localizar o hemisfério direito, 
esquerdo e o vérmis. Ainda, ao final da aula revisamos os 12 pares de nervos 
cranianos que possuímos. 
 
• Aula 03 ( Sistema Nervoso Central e Periférico) – Roteiro 01 
 
Nesta aula foi solicitado que voltássemos ao coração, e a partir do ventrículo 
esquerdo observar a emersão da aorta. Devemos então a partir daí identificar os 
ramos aórticos como o tronco braquiocefálico, a artéria carótida comum esquerda e a 
artéria subclávia esquerda. 
 O coração humano, um órgão de câmaras, tem a capacidade de contrair e 
garantir o processo de bombeamento do sangue por todo o corpo. Este órgão, do 
tamanho de um punho fechado, está localizado atrás do esterno e entre os pulmões, 
no meio do mediastino. É uma câmara oca com quatro divisões: dois átrios e dois 
ventrículos. Tem formato de cone invertido com ápice descendente e tem 
aproximadamente o volume de uma mão humana fechada. 
A principal função dos átrios é receber sangue de diferentes partes do corpo, 
funcionando assim como câmaras coletoras. Os ventrículos são responsáveis por 
garantir o bombeamento do sangue para outros locais, daí as câmaras bombeadoras. 
O ventrículo esquerdo recebe sangue do átrio esquerdo e de lá a aorta, responsável 
por transportar sangue para o resto do corpo, exceto os pulmões. 
Da convexidade do arco aórtico surgem apenas a diáfise braquial e a artéria 
subclávia esquerda. O tronco do ramo pode se dividir nas duas artérias carótidas 
comuns e na artéria subclávia direita. A artéria carótida comum esquerda geralmente 
se separa primeiro (do tronco braquial; às vezes, a artéria carótida comum (direita e 
 
 
esquerda) e a artéria carótida comum esquerda ) e artéria carótida inferior direita) 
aparece isoladamente, como resultado da bifurcação do ramo). Às vezes, a artéria 
subclávia direita é o primeiro ramo, com seu corpo parotídeo estendido 
longitudinalmente(SISSON; GROSSMAN, 1986). 
A tronco braquiocefálico é considerado um “grande vaso” dirigido pelo nervo 
que se origina no arco aórtico. Estende-se até sua bifurcação na artéria subclávia 
direita e tronco parotídeo ou, na ausência de artéria carótida comum direita 
(SCHALLER, 1999). 
Seguindo a aula adiante, fizemos o reconhecimento das artérias formadoras do 
circulo arterial do cérebro que são: carótida interna, vertebral, cerebrais, comunicantes 
e cerebelares. A artéria carótida interna passa pelo seio cavernoso antes de projetar 
seus ramos cerebrais. No seio cavernoso, essa artéria é muito tortuosa, é chamada 
de sifão carotídeo. A artéria vertebral é um ramo da artéria subclávia que segue para 
o cérebro através da cavidade transversa das vértebras cervicais. Antes de entrar no 
crânio, dá origem à artéria espinhal posterior (direita e esquerda) e artéria espinhal 
anterior (única, posição média), além da artéria cerebelar inferior posteriormente. 
Ainda, fizemos a identificação das meninges dura mater, aracnoide mater e pia 
mater. A dura-máter, a meninge mais externas, é composta de tecido conjuntivo 
denso. Consiste em duas partes, a parte mais externa em contato com o osso e a 
parte mais interna. A aracnóide é uma membrana serosa e está localizada a meio 
caminho entre a dura-máter e a coróide. Ele recebe o nome de sua estrutura 
semelhante a uma teia de aranha. Entre a membrana aracnóide e a coróide, existe 
um líquido chamado líquido cefalorraquidiano ou meninges. A pia máter é uma 
membrana coróide localizada mais para dentro. Está em contato direto com o sistema 
nervoso central, sendo a porção da medula espinhal mais espessa e menos 
vascularizada do que a parte que cobre a região do cérebro. Deve-se notar que essa 
membrana segue a ondulação do cérebro, profundamente arraigada nessas regiões. 
Para concluir, foi possível compreender durante esta aula como fazer a 
identificação dos ramos aórticos, artéria carótida comum esquerda e artéria subclávia 
esquerda. Estudamos o coração, compreendendo que ele é responsável pelo 
bombeamento do sangue no corpo, sendo composto por uma câmara com 4 divisões 
que são os átrios e os ventrículos. Entendendo que a principal função dos átrios é a 
recepção do sangue e que os ventrículos são responsáveis pelo bombeamento. 
 
 
Fizemos a localização da diáfise braquial e artéria subclávia esquerda a partir da 
convexidade do arco aórtico. Além do mais, identificados as meninges duras mater, 
aracnoide mater e pia mater. 
 
 
• Aula 04 ( Sistema Digestório – Canal Alimentar) – Roteiro 01 
 
Na aula quatro aprendemos a fazer o reconhecimento das partes que compõe 
o sistema digestório. Foi utilizado uma prancha de sistema digestório paracompreendermos o motivo de alguns órgãos serem supradiafragmáticos, que são 
órgãos que estão localizados acima do diafragma, e órgão infradiafragmáticos que 
são aqueles localizados abaixo do diafragma. 
O sistema digestório tem o envolvimento de diversas partes do corpo incluindo 
cabeça, pescoço, tórax, abdome e pelve. Fizemos a identificação dos lábios inferiores 
e superiores que ficam no torso e de forma mais precisa na boca. Identificamos ainda 
a rima da boca que é a fenda limitada existente entre os lábios, a comissura labial que 
são os pontos de encontro e união entre os lábios, ou de forma mais simples, os cantos 
da boca, o filtro, o tubérculo do lábio superior, os sulcos (nasolabial, labiomarginal e 
labiomentual). O lábio superior é limitado acima pelo nariz, que é unido por um sulco 
largo e raso chamado filtro, que é separado das bochechas em ambos os lados por 
um sulco profundo e muitas vezes varia em comprimento e profundidade , é chamado 
de fissura nasolabial. 
Além do mais, foi solicitado que fizéssemos a diferenciação entre o vestíbulo 
da boca e a cavidade da boca. Desta forma, pudemos compreender que, a face interna 
dos lábios, em relação ao vestíbulo oral e arcada dentária, é recoberta por uma 
mucosa rósea que parece lisa e brilhante. Essa superfície medial é alargada pela 
mucosa alveolar formando o reflexo da vesícula seminal, a abertura vestibular. No 
vestíbulo, nota-se uma prega mucosa no meio, freio (frênulo) dos lábios; outras dobras 
podem aparecer como tiras laterais. Já a cavidade oral ou cavidade da boca é a parte 
primária do sistema digestivo. Localiza-se no terço inferior da face e comunica-se com 
o exterior através da abertura oral e com a parte oral da faringe (faringe) através de 
uma abertura denominada istmo da faringe (da boca posterior). 
Seguimos um pouco mais adiante após estudar a anatomia da boca e 
passamos para o esôfago, que de forma prática é um tubo que passa pela faringe e 
vai até o estomago, possuindo 3 partes, a cervical, torácica e adbdominal. Estudamos 
também o estomago que é responsável pelo armazenamento do alimento e pelo início 
da digestão das proteínas que ingerimos, ele é dividido em 4 partes, cardia que faz a 
transição entre esôfago e estomago, a fundo e corpo que é a curvatura superior e são 
 
 
responsáveis por secretar o suco gástrico e muco, e o piloro que fica na porção inferior 
e faz a comunicação com o intestino delgado. 
O intestino delgado é uma das partes do nosso intestino, que é o que permite 
a passagem dos alimentos que foram digeridos, além do delgado, nós temos o 
intestino grosso que é a segunda parte do intestino. 
Para concluir, foi possível compreender durante esta aula como reconhecer as 
partes de composição do sistema digestório. Localizamos as partes que compõe a 
boca, identificamos a localização de cada parte e as funções que possuem. 
Posteriormente estudamos o esôfago que é composto pela cervical, torácica e 
abdominal, estudando ainda o estomago que tem como função armazenar alimento e 
iniciar digestão de proteínas ingeridas. E finalizando com a observação do intestino 
delgado que é responsável pela passagem do alimento digerido. 
 
• Aula 05 ( Sistema Digestório – Órgão Anexos) – Roteiro 01 
 
Na presente ala fizemos o reconhecimento dos órgãos anexos que compõem 
o sistema digestório, sendo composto por cabeça, crânio e dentes, prancha de canal 
alimentar e fígado, torso, fígado e vesícula biliar, vias bilífiferas e duodeno. 
O crânio é composto por 28 ossos e compõe o sistema esquelético da cabeça 
que fica localizado na parte superior do corpo e é unida ao pescoço. Sua função é 
fazer a proteção do encéfalo e possibilitar a mastigação, entre outras funções. 
Fizemos a identificação da língua localizada na região ventral da boca que é 
um musculo que faz parte do sistema digestório. Além do mais, analisamos várias 
funções como a identificação de sabores e formação de sons correspondentes à fala, 
e complementação do processo de deglutição. Ela é fixada por músculos extrínsecos 
da cartilagem, osso hioide, mandíbula. Seus músculos patoglosso, hioglosso, 
genioglosso e estiloglosso são estendidos até para fora da língua, possuindo 
responsabilidade sobre a movimentação. 
Com relação a arcada dentária fizemos o reconhecimento dos nomes dos 
dentes e o papel que cada um tem. Eles formam um arco na mandíbula e maxila, 
podendo variar na vida, principalmente durante a infância onde temos os dentes de 
leite trocados por definitivos. O total são de 32 dentes, com 8 incisivos, 4 caninos, 8 
pré-molares, e 12 molares incluindo os 4 sisos. Os incisivos são afiados e cortam os 
 
 
alimentos, os caninos são pontiagudos e rasgam os alimentos e os pré-molares 
esmagam e moem os alimentos. 
Ainda, fizemos o reconhecimento das glândulas da boca. A glândula parótida, 
a maior das três glândulas salivares da cabeça, está localizada na região parotídea. 
Essa glândula piramidal secreta saliva que é puramente soro e sua contribuição é 
responsável por cerca de 30% da produção total de saliva. A glândula submandibular 
é uma das três principais glândulas salivares, juntamente com as glândulas parótidas 
e sublinguais. Destas, a glândula parótida é a maior, seguida pela glândula 
submandibular e por último a glândula sublingual. A glândula sublingual está 
localizada abaixo e profundamente no ramo da mandíbula, no chamado triângulo 
submandibular do pescoço. Faz parte do assoalho da cavidade oral. 
Por fim estudamos o fígado que é um grande órgão essencial localizado no 
quadrante superior direito do abdome. É um órgão acessório multifuncional do trato 
gastrointestinal que realiza desintoxicação, síntese de proteínas, produção bioquímica 
e armazenamento de nutrientes, além de outras funções não mencionadas. E fizemos 
a relação do pâncreas com o duodeno, compreendendo então que, o pâncreas é um 
órgão único porque tem funções endócrinas e exócrinas. Sua função exócrina inclui a 
síntese e liberação de enzimas digestivas no duodeno do intestino delgado. 
Para concluir, foi possível durante esta aula reconhecer os órgãos que são 
partes do sistema digestório. Entendo que o crânio tem em sua composição 28 ossos 
que compõe o sistema esquelético da cabeça, e sendo responsável pela proteção do 
encéfalo. Identificamos da língua que é responsável por várias funções no processo 
de deglutição. Ainda, vimos a arcada dentária e reconhecemos os dentes que a 
compõe, entendendo sobre as funções de cada um. Estudamos no final da aula o 
fígado que fica localizado no quadrante superior direito do abdome e entendemos sua 
função que desintoxica e sintétiza proteínas. 
 
• Aula 06 ( Sistema Urinário) – Roteiro 01 
 
Durante a aula seis reconhecemos o sistema urinário em sua composição feita 
do torso, hemipelve masculina e feminina e rins. Reconhecemos os rins que são dois 
e ficam na coluna vertebral atrás das últimas costelas, os ureteres que são dois tubos 
de ligamento entre os rins e a bexiga, e a bexiga que é um órgão que possui 
 
 
flexibilidade e tem como principal função armazenar a urina que será eliminada pelo 
corpo. 
Fizemos a observação das faces anterior e posterior de um dos rins, fazendo a 
identificação da glândula adrenal que são dois pequenos órgãos que ficam acima dos 
rins, sendo responsável pela produção de alguns hormônios controladores da pressão 
arterial. Identificamos ainda o hilo renal que é uma fenda no bordo interno de cada um 
dos rins e é responsável por fazer a entrada e saída dos vasos, nervos e ureter. 
Cumpre ressaltar que o ureter são tubos que ligam os rins até a bexiga e são 
responsáveis por fazer a transferência da urina entre o rim e a bexiga. Já as artérias 
renais ficam responsáveis por levar o sangue que precisa ser filtrado até os rins, e 
após ocorrer a filtragem, o sangue é recebido pela veia renal que o levará para o 
sistema da veia cava inferior.Estudamos também o córtex renal que é a camada mais externa depois da 
capsula fibrosa renal, ele é avermelhado e liso e possui em sua composição os néfrons 
que são unidades funcionais básicas do rim que formam a urina. No córtex renal nós 
tem uma porção dele que é a coluna renal, ficando entre as duas pirâmides renais. 
Para concluir, foi possível durante esta aula fazer o reconhecimento do sistema 
urinário de forma geral, entendendo que é composto por torso, hemipelve masculina, 
feminina e rins. Fizemos o reconhecimento dos rins que ficam na coluna vertebral 
atras das costelas, dos ureteres que ligam rins e bexiga, e a bexiga que é responsável 
pela eliminação e armazenamento de urina. Identificamos a glândula adrenal que 
produzem hormônios que controlam a pressão e o hilo renal que faz a entrada e saída 
dos vasos. 
 
• Aula 07 (Sistema Urinário) – Roteiro 01 
 
Nesta aula fizemos o reconhecimento do sistema genital masculino que é 
composto por escroto, testículos e epidídimo, ducto deferente, glândulas sinais e 
próstata. Os testículos são responsáveis pela produção dos espermatozoides, e o 
hormônio da testosterona. Nos canais deferentes ocorrem a contração expulsória dos 
espermatozoides pelo ducto ejaculatório. Durante uma vasectomia, o ducto deferente 
é cortado. A vesícula seminal é a responsável pela produção do líquido do semém 
que da energia aos espermatozoides. A próstata que é uma glândula anexa faz a 
 
 
secreção de substâncias alcalina na urina e uretra, e o líquido prostático ativa os 
espermatozoides, causando os movimentos deles. A limpeza da passagem dos 
espermatozoides ocorre pelas glândulas bulbouretrais, fazendo assim a lubrificação 
durante o ato sexual. 
O principal órgão reprodutor masculino é o pênis, ele possui dois tecidos, 
esponjoso que faz a proteção da uretra, e o cavernoso que faz o involucro do corpo 
esponjosos, ele é tecido que possuem vasos sanguíneos e causa o enrijecimento do 
pênis. Suas extremidades são denominadas de glande e coberta do prepúcio. 
Para concluir, foi possível durante esta aula reconhecer de forma especifica o 
sistema genital masculino, que tem como composição o escroto, testículo, ducto 
deferente, glândulas sinais e próstata. Entendemos as funções de cada uma dessas 
partes, e compreendemos que o seu órgão principal é o pênis que possui tecido 
esponjosos que protege a uretra e o cavernoso que é responsável pelo enrijecimento 
do pênis. 
 
• Aula 08 (Sistema Genital Feminino) – Roteiro 01 
 
Nesta aula ficamos responsáveis por reconhecer a composição do sistema 
genital feminino. Desta maneira observamos que a genitália feminina inclui a genitália 
interna e externa. Juntos eles compõem o sistema reprodutor feminino, realizando 
atividades sexuais e reprodutivas. A genitália externa, coletivamente conhecida como 
vulva, é sustentada pelo períneo da mulher. Estes são vulva e lábios, clitóris, 
vestíbulo, tubérculo vestibular e glândulas vestibulares. A vagina, o útero, os ovários 
e as trompas de Falópio formam os órgãos sexuais internos. 
Os órgãos reprodutores femininos sofrem mudanças significativas na estrutura 
e função a cada mês. Essas mudanças não apenas complicam a vida da mulher, mas 
também desempenham um papel importante nos estágios iniciais da gravidez. Se 
você não estiver grávida, o revestimento endometrial crescido se espalha, passando 
pela vagina como sangue menstrual. Essas atividades ocorrem sob a influência de 
hormônios secretados pelos órgãos sexuais femininos (ovários), determinados pelo 
sistema endócrino. 
A genitália interna são todos os órgãos reprodutores femininos localizados na 
cavidade pélvica. Esses incluem: Vagina, útero, tubas uterinas e ovários. A vagina é 
 
 
o órgão genital interno feminino mais superficial. Estende-se do útero até a vulva 
(genitália externa). Funcionalmente, permite a menstruação, a relação sexual e o 
parto. A vagina está localizada atrás da bexiga e da uretra e na frente do reto. O útero 
é um órgão oco localizado profundamente na cavidade pélvica. Anterior ao reto e 
posterior à bexiga, o útero está normalmente nas posições antiespasmódica e 
antiespasmódica. Os ovários são as duas gônadas femininas e são equivalentes aos 
testículos do macho. Eles liberam óvulos para fertilização. Além disso, eles funcionam 
como glândulas endócrinas, secretando vários hormônios que são essenciais para a 
fertilidade, menstruação e maturação sexual nas mulheres. As trompas de Falópio (ou 
trompas de Falópio) são um par de órgãos que se estendem do corno do útero até os 
pólos superiores do ovário. As trompas de Falópio são onde geralmente ocorre a 
fertilização de um óvulo. Eles também transportam o zigoto resultante para o útero 
para implantação. 
A genitália externa (vulva) são órgãos reprodutores femininos localizados no 
períneo, fora da pelve. Esses incluem: Monte pubiano, grandes lábios, pequenos 
lábios, clitóris, vestíbulo, bulbo vestibular, glândulas vestibulares. 
O monte púbico é uma massa de tecido adiposo sob a pele localizada na frente 
do osso púbico. A pele acima do monte púbico é coberta com uma camada triangular 
de pelos pubianos. Os grandes lábios são duas dobras longitudinais de pele cobertas 
de pelos pubianos. São a parte mais lateral da vulva, estendendo-se desde a abertura 
púbica até o períneo. A fenda entre os lábios é chamada de fenda labial ou rima 
pudendum. Contém lábios e vestíbulo. Os dois lábios são fundidos anteriormente 
(anterior e posteriormente). Os músculos da vulva são semelhantes ao escroto nos 
homens. O clitóris é um órgão de ereção responsável pelas sensações sexuais. É 
semelhante ao pênis masculino. Localizado na parte mais alta do vestíbulo vulvar, o 
clitóris é circundado pela parte anterior dos lábios. 
A área entre os pequenos lábios é chamada de vestíbulo. Essa região perineal 
contém a abertura vaginal, a abertura da uretra feminina e a abertura dos ductos 
excretores das glândulas vestibulares maiores e acessórias. O bulbo vestibular é um 
par de tecido erétil subcutâneo semelhante ao tubérculo peniano e ao corpo esponjoso 
nos homens. Eles se estendem em ambos os lados do vestíbulo e se encontram em 
frente ao orifício uretral. 
 
 
Para concluir, foi possível durante esta aula reconhecer o sistema genital 
feminino. Observamos que ele é composto pela genitália interna e externa, 
entendendo que na primeira que fica na cavidade pélvica, tem-se a vagina, uretra, 
tubas uterinas e ovários. Já na segunda, tem-se que fica localizada no períneo e 
possui o monte pubiano, grande lábios, pequenos lábios, clitóris, vestíbulo, bulbo 
vestibular e glândulas vestibulares. Entendemos a função de cada uma dessas partes 
que compõe o sistema genital feminino. 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
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	1. INTRODUÇÃO
	2. resultado e discussão: Disciplina – anatomia dos sistemas
	REFERÊNCIAS