ROTEIRO AULA 2

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
CENTRO DE ARTES E COMUNICAÇÃO
DEPARTAMENTO DE LETRAS
Linguística Aplicada			
Profa.	
	MARCUSCHI, L.A. 2008. Produção Textual, Análise de Gêneros e Compreensão. São Paulo, Parábola. 
Roteiro de Aula
Noção de Texto e Linguística de Texto
- A comunicação linguística não se dá em unidades isoladas (fonemas, morfemas, palavras soltas), mas sim em unidades maiores: o texto.
- O texto é o resultado de uma ação linguística cujas fronteiras são em geral definidas por seus vínculos com o mundo no qual ele surge e funciona. (pg.72)
“O texto é um evento comunicativo em que convergem ações linguísticas, sociais e cognitivas” (Beaugrande, 1997:10). (pg.72)
- Os estudos sobre texto passaram a fazer parte da agenda linguística, sistematicamente, com o surgimento da Linguística de Texto (LT) em meados da década de 60. 
- Um forte empreendimento desenvolvido no inicio da LT foi o da Gramática de Texto.
- A teoria textual, entretanto, assume características heurísticas: os critérios definidores das propriedades de um texto são indicativos e sugestivos para a produção e compreensão, mas não regras rígidas e formais para a boa-produção textual. 
- A LT distingue entre sentido e conteúdo. A LT é uma perspectiva de trabalho com a língua que recusa a noção de autonomia de língua (pg. 74, 76).
Relacionando texto, discurso e gênero
- O discurso se dá no plano do dizer (a enunciação) e o texto no plano da esquematização (a configuração). Entre ambos, o gênero é aquele que condiciona a atividade enunciativa (pgs. 81, 82)
- O gênero é entendido como prática social e prática textual-discursiva. Ele opera como a ponte entre o discurso como uma atividade mais universal e o texto enquanto a peça empírica. (pg. 84)
- Gêneros são modelos correspondentes a formas sociais reconhecíveis nas situações de comunicação em que ocorrem. (pg. 84).