Uma das grandes preocupações dos governos ao longo da história do Brasil é a erradicação do analfabetismo. A esse respeito assinale a alternativa FALSA: A. As políticas públicas percebem na Educação a Distância uma forma de atingir um grande número de analfabetos, sobretudo, da zona rural, pois não precisariam se locomover. Além disso, seria uma estratégia de qualificar mão de obra a baixo custo. B. Apesar dos governos se preocuparem com a erradicação do analfabetismo, percebemos que foi só nos anos 30 que a EaD foi utilizada como estratégia para atingir esse público. C. As políticas públicas, nos anos 30, se direcionaram para pensar o combate ao analfabetismo articulado a EaD, já que dessa maneira, poderiam chegar a população sem necessitar a locomoção. D. Com o advento da EaD as taxas de analfabetismo decairam e o governo iniciou um projeto baseado em políticas públicas que estabeleciam a modalidade como prioritária, focando na qualidade dos cursos oferecidos e baseados em uma educação crítica e libertária. E. Infelizmente, ainda era uma educação sem grandes reflexões sociais e voltada a um determinado ou seja, o governo focava na viabilidade econômica e a qualidade educacional não era prioridade.
Uma das grandes preocupações dos governos ao longo da história do Brasil é a erradicação do analfabetismo. A esse respeito assinale a alternativa FALSA: A. As políticas públicas percebem na Educação a Distância uma forma de atingir um grande número de analfabetos, sobretudo, da zona rural, pois não precisariam se locomover. Além disso, seria uma estratégia de qualificar mão de obra a baixo custo. B. Apesar dos governos se preocuparem com a erradicação do analfabetismo, percebemos que foi só nos anos 30 que a EaD foi utilizada como estratégia para atingir esse público. C. As políticas públicas, nos anos 30, se direcionaram para pensar o combate ao analfabetismo articulado a EaD, já que dessa maneira, poderiam chegar a população sem necessitar a locomoção. D. Com o advento da EaD as taxas de analfabetismo decairam e o governo iniciou um projeto baseado em políticas públicas que estabeleciam a modalidade como prioritária, focando na qualidade dos cursos oferecidos e baseados em uma educação crítica e libertária. E. Infelizmente, ainda era uma educação sem grandes reflexões sociais e voltada a um determinado ou seja, o governo focava na viabilidade econômica e a qualidade educacional não era prioridade.