Colaborar - Aap4 - Análise Orientada a Objetos

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2/21/23, 12:16 PM Colaborar - Aap4 - Análise Orientada a Objetos
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 Análise Orientada a Objetos (/aluno/timelin…
Aap4 - Análise Orientada a Objetos
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Informações Adicionais
Período: 17/10/2022 00:00 à 03/12/2022 23:59
Situação: Cadastrado
Tentativas: 1 / 3
Protocolo: 804591190
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1)
a)
b)
c)
d)
e)
2)
Avançando com a modelagem de um sistema de software após a especificação da atividade de Requisitos,
deve-se dedicar a modelagem da atividade de Análise e Projeto, seguindo o modelo do Processo Unificado,
especificamente na fase de Elaboração. A atividade de Análise consiste em identificar o que o sistema deve
fazer em uma visão lógica do negócio e a atividade de Projeto consiste em definir como será o desenvolvimento
do software, em consonância com as tecnologias que serão adotadas para implementação do software.
Considerando que o Modelo de Casos de Uso da atividade de Análise está pronto, a próxima etapa é analisar
cada caso de uso e iniciar a identificação das classes de objetos, compreendendo qual classe ou quais classes
participam da realização de um caso de uso e como o sistema será estruturado internamente, especificando
Alternativas:
o Modelo de Pacotes geralmente em várias perspectivas de visão.
o Modelo de Objetos geralmente em várias perspectivas de visão.
o Modelo de Perfil geralmente em várias perspectivas de visão.
o Modelo de Classes geralmente em várias perspectivas de visão.  Alternativa assinalada
o Modelo de Casos de Uso geralmente em várias perspectivas de visão.Esse site utiliza cookies para oferecer uma melhor experiência de navegação, analisar como você interage em
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a)
b)
c)
d)
e)
3)
Na atividade de Análise, referente a fase de Elaboração do Processo Unificado, a especificação dos requisitos
funcionais, a partir do Diagrama de Casos de Uso é fundamental para já tomar a decisão em estabelecer os
relacionamentos entre os casos de uso, pois um requisito funcional pode ser representado por um ou mais
casos de uso, o qual recomenda-se definir nesse momento exatamente o objetivo de cada caso de uso,
considerando a usabilidade do sistema para os usuários.
A figura a seguir representa um recorte de um Diagrama de Casos de Uso, referente ao sistema de uma
Locadora de Veículos.
 
 
Sobre as funcionalidades representadas do Diagrama de Casos de Uso, julgue as afirmativas a seguir:
I. Os relacionamentos especiais <<Include>> e <<Extend>> são exclusivos para casos de uso.
II. O relacionamento <<Include>> entre os casos de uso “Reservar Carro” e “Enviar E-mail do
Comprovante de Reserva” representa um caminho obrigatório de execução de funções do sistema.
III. O relacionamento <<Extend>> entre os casos de uso “Reservar Carro” e “Imprimir Comprovante de
Comprovante de Reserva” representa um caminho obrigatório de execução de funções do sistema.
IV. A partir do caso de uso “Reservar Carro” pode-se executar o caso de uso “Imprimir Comprovante de
Reserva”, representando um caminho opcional de funções do sistema.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I e III, apenas.
I, II e IV, apenas.  Alternativa assinalada
II, III e IV. apenas.
A partir da abstração dos casos de uso, inicia-se a identificação das classes de objetos e a elaboração do
Diagrama de Classes que é considerado a principal técnica de modelagem estrutural da Unified Modeling
Language (UML), que representa a modelagem da parte estática do sistema.
Sobre os tipos de relacionamentos e associações do Diagrama de Classes, julgue as afirmativas a seguir:
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b)
c)
d)
e)
4)
a)
b)
c)
d)
e)
I. São tipos de relacionamentos: 1:1 (um para um), 1:* (um para muitos) e *:* (muitos para muitos).
II. São tipos de associação: unária, binária, ternária, classe associativa, agregação e composição que é
uma variação da agregação.
III. Associação do tipo Agregação demonstra que as informações de um objeto (chamado objeto-todo)
precisam ser complementadas pelas informações contidas em um ou mais objetos de outra classe
(chamados objeto-parte), sendo que a associação representa que ambas as classes podem “viver” de
forma independente, não existindo uma ligação forte entre as classes associadas.
IV. Agregação do tipo Composição representa um vínculo forte entre os objetos-todo com os objetos-
parte, demonstrando que o objeto-todo deve ter, no mínimo, um objeto-parte, sendo que estes devem
estar associados a um único objeto-todo.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
I e II, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
II, III e IV, apenas.  Alternativa assinalada
I, II, III e IV.
Os elementos de um Diagrama de Atividades podem ser divididos para demostrarem fluxos de controle
paralelos, também denominados de simultâneos, ou fluxos de controle sequenciais, também chamados de
simples. Para facilitar a elaboração do Diagrama de Atividades ou de outro diagrama comportamental,
recomenda-se que descreva o cenário de execução do caso de uso, utilizando um dos formatos de
documentação do caso de uso.
Assinale a alternativa correta que indica os elementos básicos de um Diagrama de Atividades.
Alternativas:
  Estado Inicial e Final, Estado de Ação, Relacionamentos, Objeto, Vínculo, Atributo, Operação, Estado de
Partição de Atividade (Swinlanes).
Estado de Ação, Fluxo de Controle, Estado de Decisão, Ator, Caso de Uso, Objeto, Classe, Composição e
Agregação.
Nó de Ação, Fluxo de Controle, Nó de Decisão, Relacionamento, Evento, Mensagem, Estado, Vínculo,
Operação, Nó de União (Join), Nó de Objeto, Partição de Estado (Swinlanes).
Nó Inicial e Final, Nó de Ação, Relacionamento, Objeto, Estado, Vínculo, Operação, Nó de União (Join), Nó de
Objeto, Partição de Atividade (Swinlanes).
Nó Inicial e Final, Nó de Ação, Fluxo de Controle, Nó de Decisão, Nó de Bifurcação
(Forks), Nó de União (Join), Nó de Objeto, Partição de Atividade (Swinlanes).
 Alternativa assinalada
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