RESUMO SOBRE FRIEDRICH FROEBEL

Prévia do material em texto

EDUCAÇÃO PARA CONCURSOS
RESUMO SOBRE FRIEDRICH FROEBEL
Quem foi Froebel? Viveu entre 1782 a 1852. Foi um pedagogo e pedagogista alemão
com raízes na escola Pestalozzi. Foi o fundador do primeiro jardim de infância. Suas
ideias reformulam a educação Obra “ A educação do homem” (1826).
Qual é o papel do educador para Froebel?
O educando tem que ser tratado de acordo com sua dignidade de filho de Deus,
dentro de um clima de compreensão e liberdade.
O educador é obrigado a respeitar o discípulo em toda sua integridade.
O educador deve manifestar-se como um guia experimentado e amigo fiel que exija e
oriente com mão flexível, mas firme. Não é somente um guia, mas também sujeito
ativo da educação: dá e recebe, orienta mas deixa em liberdade, é firme, mas
concede. O educador deve conhecer os diversos graus de desenvolvimento do
homem para realizar sua tarefa com êxito, sendo três as fases de desenvolvimento,
que vão desde quando o homem nasce até a adolescência.
Os currículos das escolas devem basear-se nas atividades e interesses de cada fase
da vida da criança.
Quais as etapas em que ocorre o desenvolvimento genético para Froebel?
a infância, a meninice, a puberdade, a mocidade e a maturidade
A educação da infância se realiza através de três tipos de operações:
a ação - autoatividade, a criança aprende através da ação dela sobre determinado
objeto.
o jogo – ajuda na aprendizagem dos indivíduos.
o trabalho - trabalho pedagógico.
Quais as concepções de Froebel sobre a aprendizagem?
Para Froebel, o brincar caracteriza a ação da criança e que o próprio ato de brincar é
uma linguagem, pois apreende,
Quais as contribuições de Froebel para educação?
Foi primeiro educador a enfatizar o brinquedo, a atividade lúdica, a apreender o
significado da família nas relações humanas.
Quais os recursos e métodos enfatizados por Froebel?
Blocos de construção que eram utilizados pelas crianças em suas atividades
criadoras, papel, papelão, argila e serragem.
O desenho e as atividades que envolvem o movimento e os ritmos eram muito
importantes.
Para a criança se conhecer, o primeiro passo seria chamar a atenção para os
membros de seu próprio corpo, para depois chegar aos movimentos das partes
do corpo. Valorizava também a utilização de histórias, mitos, lendas, contos de fadas
e fábulas, assim como as excursões e o contato com a natureza.