RESUMO SOBRE JOHANN FRIEDRICH HERBART

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EDUCAÇÃO PARA CONCURSOS
RESUMO SOBRE JOHANN FRIEDRICH HERBART
Quem foi Herbart? Viveu entre os anos de 1776 a 1841. Foi um filósofo,
psicólogo e pedagogo alemão. Fundador da pedagogia como disciplina
acadêmica. Conservador (manter a ordem social). Os estudos mais relevantes
de Herbart foram sobre filosofia do espírito, à qual subordinou suas obras
(entre elas, Pedagogia Geral e Esboço de um Curso de Pedagogia).
A teoria Herbartiana-> Teoria profundamente intelectualista. Tem como
objetivo maior primordial a formação moral do estudante. Em segundo plano o
acúmulo de informações. Considerar a criança um ser moldado
intelectualmente e psiquicamente por forças externas. Herbart dá ênfase
primordial ao conceito de instrução. A instrução é o instrumento pelo qual se
alcançam os objetivos da educação.
Quais as contribuições de Herbart para a Educação? Uma das contribuições
mais duradouras de Herbart para a educação é o princípio de que a doutrina
pedagógica, para ser realmente científica, precisa comprovar-se
experimentalmente. Surgiram daí as escolas de aplicação, que conhecemos
até hoje. Elas respondem à necessidade de alimentar a teoria com a prática,
num processo de atualização e aperfeiçoamento constantes.
Três abordagens importantes para a instrução da criança
1º GOVERNO: manutenção da ordem, controle do comportamento da criança
através de um conjunto de regras.
2º INSTRUÇÃO: é educativa e seu motor é o interesse que deve ser múltiplo, variado
e harmonicamente repartido.
3º DISCIPLINA: tem a função de preservar à vontade no caminho da virtude,
fortalecendo a autodeterminação sendo pré-requisito para a formação do caráter.
Os 5 passos para o aprendizado segundo o método herbatiano
Preparação: professor ajudar a criança a recordar o que já sabe, abrindo porta para
novos conhecimentos.
Apresentação: após ajudar a criança a lembrar o que já sabe o professor aplica um
novo conteúdo criando uma linha de aprendizado.
Assimilação: após a aplicação do novo conteúdo o aluno é capaz de confrontar o que
aprendeu com o que já sabia anteriormente.
Generalização: com o novo aprendizado e articulação com o que já sabia o aluno é
capaz de criar novos conceitos gerais e opiniões.
Aplicação: ao final a forma de avaliar o aprendizado se dá através da aplicação de
testes, provas e atividades formando o sentido de tudo que foi aprendido.