Defasagem de Aprendizagem nos Anos Iniciais Ensino Fundamental

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Defasagem de aprendizagem nos anos iniciais 
do Ensino Fundamental: (re)planejar para 
avançar 
Iniciado em quarta, 22 Fev 2023, 21:49 
Estado Finalizada 
Concluída em quarta, 22 Fev 2023, 21:58 
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Comentários 
 
Questão 1 
Correto 
Texto da questão 
A exploração dos espaços como ambientes de aprendizagem possibilita ao professor tornar 
qualquer local um espaço aprendente. Sobre essa afirmação, podemos dizer que: 
Escolha uma opção: 
a. É aprendente qualquer espaço que viabilize que todos os alunos se enquadrem no mesmo 
padrão de aprendizagem. 
b. A intencionalidade docente transforma os espaços e colhe deles ricas oportunidades de 
aprender. 
c. Apenas os espaços formais tornam-se aprendentes. Os demais são recursos que podem 
apoiar, mas não fundamentar uma proposta. 
d. Espaços aprendentes são aqueles que permitem ao professor oferecer o mesmo ensino a 
todos os alunos e ao mesmo tempo. 
e. Os espaços escolares são ambientes de aprendizagem por apresentarem conhecimentos 
sistematizados que outros locais não chegam a proporcionar. 
Feedback 
Você escolheu corretamente. Os espaços tornam-se potentes ambientes de aprendizagem à 
medida que, intencionalmente, são articulados às propostas pedagógicas. 
Questão 2 
Correto 
Texto da questão 
Analise as sentenças relacionadas a avaliações diagnósticas: 
 
I. A avaliação diagnóstica oportuniza conhecer e reconhecer os diferentes níveis de 
aprendizagem presentes nas turmas. 
II. Com base nos resultados de avaliações diagnósticas, podemos verificar se os objetivos e 
as metas traçados podem ser conduzidos da forma como foram desenhados ou se deverão ser 
repensados. 
III. Avaliações diagnósticas não são necessárias quando observamos pouca 
heterogeneidade nas turmas. 
 
É/são correta(s): 
 
Escolha uma opção: 
a. II e III apenas. 
b. I e III apenas. 
c. I e II apenas. 
d. I apenas. 
e. I, II e III. 
Feedback 
Você escolheu corretamente. A avaliação diagnóstica é sempre necessária, pois oportuniza 
conhecer os níveis de aprendizagem presentes nas turmas, assim como, diante de seus 
resultados, (re)avaliar a condução dos objetivos e das metas traçados. 
Questão 3 
Correto 
Texto da questão 
Para superar a defasagem e ampliar as aprendizagens dos alunos, o planejamento docente é 
essencial. Isso inclui reconhecer as estratégias, o contexto escolar e extraescolar e, além disso, 
as especificidades dos alunos. Sendo assim, analise as sentenças, considerando V para as 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As dificuldades de aprendizagem podem levar à defasagem, distanciando o aluno da 
escola. 
( ) Para superar as defasagens, a organização de salas homogêneas é mais adequada. 
( ) As dificuldades devem ser tratadas como sinônimo de defasagem. 
( ) As diversas experiências trazidas pelos alunos devem ser levadas em consideração para o 
desenvolvimento de um planejamento focado no avanço de todos. 
 
A sequência correta é: 
 
Escolha uma opção: 
a. V-F-F-V 
b. V-V-V-F 
c. V-V-V-V 
d. V-F-V-F 
e. F-F-V-F 
Feedback 
Você escolheu corretamente. A homogeneidade, embora tenha sido entendida por muito tempo 
como o cenário ideal, desconsidera as potencialidades e os avanços de cada criança. Além 
disso, dificuldade de aprendizagem é algo que pode desencadear defasagem, mas não se trata 
de sinônimos. 
Questão 4 
Correto 
Texto da questão 
Vamos imaginar que uma professora, chamada Lea, ao iniciar as atividades letivas, organizou 
uma avaliação diagnóstica que objetivava identificar as hipóteses de escrita de sua turma. Após 
o 1º bimestre, sua colega falou que faria outra avaliação diagnóstica, e Lea disse que não 
precisava, pois o ano já estava em andamento. 
 
Qual justificativa pode ser apresentada para Lea para que compreenda a importância desse 
instrumento? 
Escolha uma opção: 
a. A avaliação diagnóstica substitui os demais instrumentos avaliativos e, com isso, alivia o 
trabalho do professor. 
b. A avaliação diagnóstica preenche uma etapa do planejamento, dando mais tempo para outras 
atividades. 
c. A avaliação diagnóstica facilita a atribuição de pontos às atividades dos alunos. 
d. A avaliação diagnóstica deve ser contínua, visando ao acompanhamento das aprendizagens. 
e. A avaliação diagnóstica possibilita quantificar as aprendizagens dos alunos, gerando uma 
classificação e segmentação da turma. 
Feedback 
Você escolheu corretamente. A avaliação diagnóstica é um importante instrumento de 
mapeamento e de análise contínua, não só das necessidades, como também dos avanços da 
turma. 
Questão 5 
Correto 
Texto da questão 
Assinale a alternativa que não condiz com as aprendizagens construídas no curso: 
Escolha uma opção: 
a. Além da avaliação das aprendizagens essenciais, é fundamental que sejam investigadas as 
relações do aluno com a cultura escolar, bem como seu histórico familiar. 
b. Para elaborar uma boa avaliação diagnóstica, é necessário antes definir as aprendizagens 
consideradas essenciais para o ano escolar em que o aluno se encontra. 
c. Além de subsidiar as práticas pedagógicas do professor, o registro sistemático das avaliações 
diagnósticas possibilita acompanhar a evolução das aprendizagens e compartilhar essa 
evolução com alunos e seus responsáveis. 
d. Processos de personalização requerem estratégias pedagógicas que considerem diferentes 
vivências, saberes e ritmos de aprendizagem. 
e. A principal função das avaliações diagnósticas é evitar que os erros dos alunos, previamente 
identificados, se repitam, por meio da diminuição da sua nota. 
Feedback 
Exatamente: você selecionou a alternativa que não condiz com as aprendizagens construídas no 
curso. Não é função das avaliações diagnósticas evitar a repetição de erros ou punir alunos, 
mas conhecer melhor as vivências de cada estudante, pessoais e familiares, e sua relação com 
a cultura escolar, mapear as aprendizagens já desenvolvidas e identificar o que ainda 
precisa ser trabalhado. 
Questão 6 
Correto 
Texto da questão 
Analise as sentenças a seguir: 
 
I. As estratégias de adaptação curricular mais comuns em programas de recomposição de 
aprendizagens incluem priorização das habilidades curriculares ou aceleração das 
aprendizagens. 
II. Na priorização curricular, o currículo é revisto de modo a excluir sobreposições ou repetições 
de habilidades entre as séries, enfatizando aquelas consideradas essenciais para a continuidade 
da trajetória escolar do aluno, as chamadas habilidades estruturantes. 
III. A priorização curricular dispensa avaliações diagnósticas. Neste processo, são 
necessariamente trabalhadas as habilidades destacadas pelo professor, da forma por ele 
estabelecida, independentemente de como cada aluno se encontra. 
 
É/são correta(s): 
Escolha uma opção: 
a. Apenas a sentença I. 
b. Apenas a sentença II. 
c. As sentenças II e III. 
d. As sentenças I e II. 
e. Apenas a sentença III. 
Feedback 
Você escolheu corretamente. A priorização curricular foca habilidades estruturantes, mas não 
dispensa avaliações diagnósticas. Ao contrário, são elas que subsidiam a ação pedagógica para 
mobilizar e desenvolver habilidades essenciais. 
Questão 7 
Correto 
Texto da questão 
A coordenadora pedagógica de uma escola organizou um ciclo de formação para os professores 
cuja temática central seria “Metodologias Ativas”. Como atividade, os professores, organizados 
em grupos, deveriam planejar propostas que contemplassem essa abordagem. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a ideia mais satisfatória para esse planejamento com foco 
na recomposição de aprendizagens: 
 
Escolha uma opção: 
a. O grupo apresentou uma atividade em que o professor ministrava a aula fazendo uso de 
apresentação de slides. 
b. O grupo criou formulários digitais para aferição automática de tarefas. 
c. O grupo usou o celular como recurso de cópia da informação no caderno dos alunos. 
d. O grupo apresentou uma atividade em que todosdeveriam quantificar informações em 
gráficos e tabelas a partir de insumos fornecidos pelo professor (evitando despender tempo com 
coleta de dados). 
e. O grupo apresentou uma atividade cujo foco era a personalização da aprendizagem, 
possibilitando aos alunos diferentes percursos educativos. 
Feedback 
Você escolheu corretamente. A personalização da aprendizagem permite aos alunos seguirem 
na construção de seus percursos considerando o que já sabem, o que precisam aprender e, 
ainda, as trocas e escolhas que lhes oportunizem avançar. 
Questão 8 
Correto 
Texto da questão 
Analise as sentenças, considerando V para as verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) É possível e necessário usar a BNCC como aliada na recomposição das aprendizagens dos 
estudantes, no sentido de que podemos, entre as habilidades previstas para cada ano de 
ensino, selecionar aquelas que são essenciais à continuidade qualitativa da trajetória escolar 
dos alunos. 
( ) Processos de recomposição de aprendizagem exigem o trabalho com habilidades e 
conteúdos em vez de competências, excessivamente amplas e, portanto, incompatíveis com 
iniciativas de priorização curricular. 
( ) Para que as competências possam ser conquistadas, é necessário que um conjunto de 
habilidades – consideradas aprendizagens essenciais – seja desenvolvido. 
( ) O currículo em espiral permite a progressão em níveis de profundidade sobre objetos de 
conhecimento dos componentes curriculares. 
 
A sequência correta é: 
 
Escolha uma opção: 
a. V-V-V-V 
b. F-F-F-F 
c. V-F-V-V 
d. V-V-F-F 
e. F-F-V-F 
Feedback 
Você escolheu corretamente. Não há incompatibilidade no trabalho com competências e 
habilidades em processos de priorização curricular. Ao contrário, para que as competências 
possam ser conquistadas, é necessário que um conjunto de habilidades seja desenvolvido. A 
BNCC é organizada em uma proposta de progressão espiralar: compreender essa lógica nos 
auxilia a realizar a seleção de habilidades a serem priorizadas. 
Questão 9 
Correto 
Texto da questão 
As escolhas metodológicas do professor impactam diretamente no processo de aprendizagem 
dos estudantes. A esse respeito, podemos afirmar que: 
Escolha uma opção: 
a. o uso de estratégias diversificadas e de metodologias ativas para o trabalho com os 
estudantes configura passo importante para que os objetivos planejados sejam atingidos. 
b. apenas o professor sabe o melhor caminho de aprendizagem para os alunos. 
c. os recursos digitais, independentemente da metodologia, aprimoram aprendizagens, pois os 
alunos são nativos digitais e têm acesso a recursos tecnológicos em qualquer realidade. 
d. uma vez definidas metodologias ativas para o trabalho, a avaliação torna-se um processo 
secundário. 
e. aliar o uso de metodologias que proporcionem uma aprendizagem ativa aos processos 
avaliativos é o grande desafio, mas não diminui a defasagem de aprendizagem dos alunos. 
Feedback 
Você escolheu corretamente. O professor tem papel fundamental no processo de aprendizagem 
dos estudantes a partir das escolhas metodológicas feitas para seu planejamento. O uso de 
estratégias diversificadas e ativas (sempre que possível) para o trabalho com os estudantes 
configura passo importante para que os objetivos planejados sejam atingidos. 
Questão 10 
Correto 
Texto da questão 
Defasagem escolar é um termo que, há muito tempo, tem sido usado na educação. No entanto, 
pode ser atribuído a diversos contextos, entre os quais temos: 
 
I- A incompatibilidade idade-série, agravada pelos índices de reprovação do regime seriado. 
II- Baixo rendimento, causado exclusivamente pelo período pós pandêmico. 
III- Dificuldades de aprendizagens decorrentes de fatores externos e internos. 
 
Diante do exposto, estão corretas: 
 
Escolha uma opção: 
a. I e III. 
b. Nenhuma afirmação é correta. 
c. II e III. 
d. I, II e III. 
e. I e II. 
Feedback 
Você escolheu corretamente. A sentença II não está correta, tendo em vista que o baixo 
rendimento não é uma exclusividade do período pós pandêmico.