Características da Adolescência

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Adolescência
APRESENTAR AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS NESTE PERÍODO DO DESENVOLVIMENTO
AUTOR(A): PROF. MARGARETE MOTA
AUTOR(A): PROF. FILOMENA DE CARLO S FABRIN
Legenda: ADOLESCENTES
Esse  momento de transição  marcado por critérios socioculturais,  define uma  etapa de vida caracterizada
por transformações biológicas, psicológicas e sociais. A entrada em uma nova realidade gera  confusão de
conceitos e perda de alguns  referenciais.  
Segundo o dicionário da Língua Portuguesa, Aurélio (2008, p. 96), o termo adolescência significa: ?O
período da vida humana que começa com a puberdade e se caracteriza por mudanças corporais e
psicológicas, estendendo-se, aproximadamente dos 12 aos 20 anos?.
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O fato é que não há um critério claro para definir a fase que vai da puberdade até a idade
adulta. Essa confusão acontece porque a adolescência não é uma fase natural do
desenvolvimento humano, mas um derivado da estrutura socioeconômica e cultural. Em
outras palavras, nós não temos adolecência, e sim adolescentes.(...) Os critérios que
definem e identificam essa etapa são construídos pela cultura.
(BOCK ET AL: 2008, P.297)
 Em termos psicológicos, a formação da identidade emprega um processo de reflexão e
observação simultâneas, um processo que ocorre em todos os níveis do funcionamento
mental, pelo qual o indivíduo se julga a si próprio à luz daquilo que percebe ser a maneira
como os outros o julgam, em comparação com eles próprios e com uma tipologia que é
O mesmo dicionário define puberdade como: ?Fase da evolução corporal em que começam a desenvolver-se
os caracteres sexuais secundários, bem como a capacidade de reprodução da espécie?. (p. 664)
Assim, a puberdade é um processo decorrente das transformações biológicas, enquanto que a adolescência é
decorrência de transformações psicossociais.
No Dicionário Técnico de Psicologia (1997), encontra-se a seguinte definição: "período do crescimento
humano usualmente situado entre o início da  puberdade  e o estabelecimento da  maturidade  adulta. Em
termos de desenvolvimento, o período caracteriza-se pela transição do estágio infantil para o estágio
adulto de inúmeras funções, incluindo as sexuais, após um intervalo mais ou menos prolongado, a que se dá
o nome de período de latência. A adolescência inclui não só as mudanças pubertárias no corpo, mas
também o desenvolvimento das capacidades intelectuais, interesses, atitudes e ajustamentos" (CABRAL e
NICK, 1997, p.6).
No entanto, não há um consenso, entre os vários autores que estudam essa temática. Muitos   preferem
considerar que não existe adolescência e sim, adolescências produzidas por fatores históricos e culturais
diversos (BOCK et al.: 2008)
Surgem dentro do propósito   da   construção de uma nova   identidade questões como:  O que sou? O que
serei? Sou igual a meus pais? 
Essa busca do ?eu?  é o que  Erik Erikson (1972) denominou  de ?crise de identidade?, o que gera conflitos
relacionais (intra e interpessoal), com instabilidade emocional,  sentimentos ambíguos, questionamento de
padrões e valores.  
 
 
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significativa para eles; enquanto que ele julga a maneira como eles o julgam, à luz do
modo como se percebe a si próprio em comparação com os demais e com os tipos que se
tornaram importantes para ele.
(ERIKSON: 1972, P. 21)
Portanto, a construção da identidade é pessoal e social, acontecendo de forma interativa, através de trocas
entre o indivíduo e o meio em que está inserido. Esse autor enfatiza, ainda, que a identidade não deve ser
vista como algo estático e imutável, como se fosse uma armadura para a personalidade, mas como algo em
constante desenvolvimento.
Como vimos, entre os aspectos importantes no desenvolvimento da identidade está o controle vital, ou
seja, as fases ou períodos da vida que o indivíduo atravessa até chegar à idade adulta, que são marcados por
crises apresentadas como situações a ser resolvidas.
Os autores apontam que estes   adolescentes, vivenciam esse   ritual de passagem, de acordo com as
condições socioeconômicas de cada família. Consideram que, se a família for de baixa renda, os
adolescentes saem da escola para trabalhar, já têm a responsabilidade de contribuir com o orçamento
doméstico, e em alguns casos ser a única renda da família.
Nota-se que em algumas famílias o adolescente, desde muito cedo, já está trabalhando. Mesmo sendo
justificado que é por necessidade financeira, contraria o ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente), que
determina que só aos dezesseis anos o jovem pode ingressar no mercado de trabalho. (BOCK et al.: 2008)
Nos níveis sócioeconômicos mais privilegiados, o adolescente não precisa trabalhar, muitas vezes tem uma
mesada, curte as "baladas".
O adolescente experimenta sentimento de ambiguidade, não é mais criança e ao mesmo tempo ainda não
é adulto. Está no meio do caminho. Poderíamos afirmar que o adolescente está no meio de uma balança. Já
não é mais criança para alguns comportamentos, e ainda não é adulto para outros.
É exatamente essa crise e, consequente confusão, de identidade que fará com que esses   adolescentes
partam em busca de identificações, encontrando outros ?iguais? e formando seus grupos. A necessidade de
dividir suas angústias e padronizar suas atitudes e ideias faz do grupo um lugar privilegiado, pois nele há
uma uniformidade de comportamentos, pensamentos e hábitos.
Questões relacionadas a autoestima, família, grupo de amigos, sexualidade, trabalho, escolha profissional,
drogas, entre outras configuram os grandes temas neste período da vida. Neste sentido a escola
desempenha papel relevante, pois dependendo o trabalho pedagógico desenvolvido poderá auxiliar o
adolescente na vivência destes conflitos.
ATIVIDADE FINAL
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A ideia de que a  adolescência  não é uma etapa natural entre a vida
adulta e a infância. Deve-se ao fato de que:
A. Para vários autores a adolescência é vista como uma construção estritamente  biológica e portanto,
depende das condições hereditárias do indivíduo.
B. As condições sociais nas quais se encontram os jovens não interferem neste período da vida. 
C. A  adolescência  é complexa, mas passa, portanto,   recomenda-se apenas a aceitação e a paciência,
 como um bom remédio para esperar a adolescência passar.
D. Para vários autores a  adolescência  é vista como uma construção social com repercussões na
subjetividade e no desenvolvimento do homem moderno e não como um período natural do
desenvolvimento.
Sobre a adolescência, podemos considerar que:
I.                    é um fenômeno plural, sendo mais correto falar em termos
de adolescências; 
II.                                   mantém uma relação íntima com os demais fenômenos
sociais em curso em dado momento histórico; 
III.                os aspectos que definem a adolescência e o adolescente se
transformam a cada época, como efeito do processo histórico da
sociedade
Estão corretas a afirmações:
A. I e II
B.  II e III
C. I,  II e III
D. I e III
São características marcantes no período da adolescência:
I. Busca da liberdade de expressão e de sentimentos
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II. Grupos de amigos que tenham os mesmos interesses, os mesmos
gostos e desejos, a fim de uma identificação menos conflitante e mais
amigável.
III. Diretrizes definidas sobre a escolha profissional
IV. Profunda estabilidade emocional.   
Estão corretas:
A. I e II
B. II, III e IV
C. I e IV
D. II e III
REFERÊNCIA
AURELIO, B.H.F. Dicionário Aurélio Básico da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995.
BOCK,A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L. T . Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. 14
ed.São Paulo: Saraiva, 2008. 368 p.
CABRAL A. e NICK, E. Dicionário Técnico de Psicologia. São Paulo: Cultrix, 1997.
CALLIGARIS, C. A Adolescência. São Paulo: Publifolha, 2000.
ERIKSON, E. H. Identidade, juventude e crise. Rio de Janeiro: Zahar, 1972.
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