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CRIANÇAS E O RE-CONHECIMENTO DAS EMOÇÕES: A INFLUÊNCIA DOS SENTIMENTOS 
POSITIVOS 
CHILDREN AND RE-KNOWLEDGE OF EMOTIONS: THE INFLUENCE OF POSITIVE FEELINGS 
 
SIGNOR; Mariane
1
 
AUDA; Jéssica Maria de
2
 
LIMA; Zeila Espindola
3
 
HECK; Silvia
4
 
ANTONIOLLI Daiane
5
 
FERREIRA Micheli de Jesus
6
 
BRAGA; Gimene Cardozo
7
 
 
As emoções positivas promovem a saúde física e mental das crianças, interferindo diretamente no 
processo saúde-doença, dando motivação e diminuindo as emoções negativas, melhorando também a 
cognição e o comportamento das mesmas bem como seus relacionamentos sociais, deixando-as mais 
dispostas. Sendo assim, este estudo tem por objetivo identificar questões relevantes a emoção/sentimento de 
alegria/felicidade de crianças em um grupo de promoção de saúde mental. Trata-se de uma pesquisa 
qualitativa descritiva exploratória realizada em uma escola municipal de ensino básico e fundamental do 
sudoeste do Paraná. Participaram do estudo 114 crianças com idades de 09 a 14 anos, escolhidas 
intencionalmente, como participantes do projeto de promoção de saúde mental infantil, por no mínimo seis 
meses. O projeto de extensão “A contação de histórias como ações de enfermagem: promovendo saúde 
mental infantil” foi realizado na escola uma vez por semana, por meio de encontros grupais, com duração de 
uma hora cada. Os grupos foram realizados em sala de aula, sob o referencial teórico de grupo operativo, 
totalizando oito (8) turmas e sete (7) encontros com cada turma. A coleta de dados se deu por observações 
sistemáticas registradas em três diários de campo no período de abril de 2012 a abril de 2013. Realizou-se 
uma análise documental dos diários de campo oriundos do projeto de extensão. A pesquisa respeitou as 
Considerações Éticas conforme Lei 466/12 e encontra-se aprovada pelo Comitê de Ética em pesquisa da 
UTFPR sob Parecer nº 490.857. A alegria/felicidade é uma das emoções que mais aparecem nas atividades 
ao decorrer da aplicação do projeto de extensão. Para as crianças a felicidade está no brincar, no comer, nas 
amizades, ao ganhar presentes, na família, na escola, em datas especiais e ao passear. Verifica-se o quanto a 
família influencia em suas emoções; A felicidade como forma de satisfação de necessidades básicas ou 
desejos das crianças; ou ainda auxiliando na transformação dos sentimentos/emoções negativas como a 
tristeza. A alegria como emoção positiva, além de afastar emoções negativas como raiva, medo e tristeza, 
também influencia no bem-estar biopsicossocial da criança, sendo esse importante para um bom rendimento 
escolar e relações sociais saudáveis. Sendo assim, considera-se que a alegria se manifesta quando se faz algo 
prazeroso ou quando está perto de alguém que gosta. 
 
Positive emotions promote physical and mental health of children, interfering directly in the health-
disease process, giving motivation and decreasing negative emotions, improving their cognition and behavior 
as well as their social relationships, making them more willing. Thus, this study aims to identify relevant 
issues related to emotion / feeling of joy / happiness of children in a group of mental health promotion.This is 
an exploratory descriptive qualitative research conducted in a municipal elementary school in southwest 
Paraná.The study included 114 children aged from 09 to 14 years old intentionally chosen as participants in 
the project to promote children's mental health, for at least six months.The extension project "The storytelling 
as nursing actions: promoting children's mental health" was held at the school once a week, through group 
meetings, lasting one hour each.The groups were conducted in the classroom, under the theoretical 
framework of the operational group, totaling 8 classes and 7 meetings with each class. Data collection 
 
1
 Acadêmica do 5º período da Graduação de Enfermagem do Campus Palmas- Instituto Federal do Paraná. 
Bolsista de Iniciação Cientifica – PIBIC/PROEPI. E-mail: mari.signor@hotmail.com 
2
 Acadêmica do 5º período da Graduação de Enfermagem do Campus Palmas- Instituto Federal do Paraná. 
Bolsista de Extensão - DIEXT 
3
 Acadêmica do 5º período da Graduação de Enfermagem do Campus Palmas- Instituto Federal do Paraná. 
Bolsista de Extensão - DIEXT 
4
 Acadêmica do 5º período da Graduação de Enfermagem do Campus Palmas- Instituto Federal do Paraná. 
5
 Enfermeira. Mda em Enfermagem UFRGS. Especialista em Saúde Pública pela FADEP. 
6
 Enfermeira. Mda em Enfermagem UFRGS. Especialista em Enfermagem Obstétrica pela PUCPR. 
7
 Enfermeira. Mestre em Ciências PPGEnf/ UFPel. Especialista em Saúde Mental pelo Programa de 
Residência em Saúde – PREMUS/PUCRS. Orientadora/ Coordenadora do Projeto. 
occurred by systematic observations recorded in three field diaries from April 2012 to April 2013. We 
conducted a documentary analysis of the field diary arising from the extension project.The study followed the 
Ethical Considerations in accordance with the Law 466/12 and is approved by the Research Ethics 
Committee of UTFPR under Opinion No. 490 857. Joy / happiness is one of the emotions that most appear in 
the activities resulting from the implementation of the extension project.For children happiness in playing, 
eating, friendships, getting gifts, family, school, special dates and sightseeing.It can be seen how the family 
influences their emotions; Happiness as a way of satisfying basic needs or desires of the child;or even 
assisting the transformation of feelings / negative emotions such as sadness. Joy as positive emotion, beyond 
putting away negative emotions like anger, fear and sadness, also influences the biopsychosocial well-being 
of children, being important for good school performance and healthy social relationships. Therefore, it is 
considered that the joy comes when one does something pleasurable or when one gets close to someone they 
love. 
 
EIXO TEMÁTICO: PROGRAMAS INOVADORES – BOAS PRÁTICAS