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➜ Questionário I – Diversidade Étnico Racial de Gênero 2 A inclusão escolar tem sido discutida e fomentada nas últimas décadas no Brasil, ao encontro do entendimento de que deve ser garantido a todos os grupos culturais o acesso a uma educação igualitária e de qualidade. Como o Brasil historicamente produziu muitas diferenças e distanciamentos entre alguns grupos étnicos, é necessário o estudo a respeito das relações étnico-raciais dentro e fora da escola. Com base nessa afirmação, assinale alternativa que corresponde: · Relações étnico- raciais no Brasil · Desigualdades sociais e raciais na educação brasileira · Multiculturalismo · Interculturalismo 2 “O currículo escolar, tal qual a sociedade brasileira, está pautado numa compreensão de que apenas a cultura do colonizador – branca, masculina, heterossexual e cristã – tem legitimidade para ser estudada” (PASSOS, 2008, p.17). A partir dessa citação, é possível extrair o conceito de: · Monoculturalismo. · Multiculturalismo. · Pluriculturalismo. · Interculturalismo. 2 Para estabelecer um histórico a respeito da produção de desigualdades no Brasil, devemos abordar os processos de colonização, uma vez que o país foi conquistado por Portugal, fazendo parte de todo um planejamento de expansão territorial de nações europeias no século XVI. Estamos nos referindo a: · Multiculturalismo; · Desigualdades sociais e raciais na educação brasileira; · Interculturalismo; · Relações étnico-raciais no Brasil. 2 Estabeleceram uma relação entre cor e raça, a qual, além de classificar as populações, também servia para operar a “[…] inferiorização de grupos humanos não europeus, do ponto de vista da produção da divisão racial do trabalho, do salário, da produção cultural e dos conhecimentos” (OLIVEIRA; CANDAU, 2010, documento on-line). Assinale a alternativa correta: · Mecanismos complexos; · Mecanismos simples; · Mecanismos coloniais; · Mecanismos de defesa. 2 Se associaram às correntes higienistas e sanitaristas no início do século XX, a fim de buscar o aprimoramento de uma raça nacional, o que envolvia inclusive o branqueamento da população. A partir dessa afirmação assinale a alternativa que corresponde: · Práticas eugênicas no Brasil; · Mecanismos complexos; · Mecanismos de defesa; · Desigualdade social. Embora muito relacionada aos aspectos econômicos, que dividem a sociedade em classes, de acordo com as suas posses ou propriedades também atinge outros campos, como o de gênero, o religioso e as questões de orientação sexual diversas, que fazem parte daqueles que são diferentes do construído como normal e socialmente aceito. Diante da situação narrada, assinale alternativa correta: · Mecanismos coloniais; · Práticas eugênicas no Brasil; · Mecanismos de defesa; · Desigualdade social. 2 Carneiro (2006, p. 99), admite que ainda existe nas escolas “[…] uma cultura travada e preconceituosa, impermeável a aceitar o diferente e a conviver com o desigual”. Talvez por esse fato tenhamos percebido a movimentação de muitos grupos identitários em busca do seu espaço de aceitação e igualdade na sociedade nas primeiras décadas do século XXI, no Brasil, entendendo que fazer parte das discussões que ocorrem na escola é uma das formas mais potentes de modificar o modo como se pensam os temas e os jeitos de viver. Em resumo, temos a seguinte cronologia das alterações e modificações das leis sobre raça e etnia na educação brasileira. Assinale a alternativa incorreta: · LDB Lei nº. 9.394/1996, art. 26, §4º · Lei nº. 10.639/2003, que alterou a LDB e acrescentou os art. 26-A e 79-B · Lei nº. 11.645/2008, que alterou a LDB, modificada anteriormente pela Lei nº. 10.639/2003, no art. 26-A · A Lei nº. 11.644/2008, em vigência, propõe a seguinte redação para o art.26-A da LDB (Europa, 2022, documento on-line) 2 Para que as escolas possam organizar as suas práticas curriculares em torno do ensino dessas temáticas étnicas negras e indígenas, a Lei nº. 11.645/2008 propõe os seguintes conteúdos programáticos. Assinale a alternativa incorreta: · História da África e dos africanos; · Luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil; · História da Holanda e dos americanos; · Cultura negra e indígena brasileira e negro e o índio na formação da sociedade nacional. 2 São políticas públicas que visam a diminuir os impactos sociais causados por conflitos étnicos ou racismo. Seu objetivo maior é oferecer equidade, a fim de que a sociedade atinja um panorama de igualdade. A equidade diz respeito a tratar grupos sociais distintos de forma diferente, a partir de suas necessidades específicas, para que então eles possam desenvolver ferramentas e travar contato com outros grupos sociais de forma igualitária. Com base nessa afirmação, assinale alternativa que corresponde: · Ações afirmativas; · Práticas eugênicas no Brasil; · Mecanismos complexos; · Desigualdade social. 2 Voltadas para ações afirmativas podem receber críticas que salientam a desigualdade no tratamento de grupos sociais. Assinale a alternativa correta: · Políticas redistributivas; · Políticas públicas; · Políticas constitutivas; · Políticas regulatórias.
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