PLANO DE AULA DE CIÊNCIAS PARA ENSINO FUNDAMENTAL 4 ano

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PLANO DE AULA DE CIÊNCIAS PARA ENSINO FUNDAMENTAL
TEMA: CADEIA ALIMENTAR
ANO: 4º ANO
PROF.: KARINE PINTO
INTRODUÇÃO
Esta aula tratará de explicar, exemplificar e relacionar os vegetais e animais dentro da cadeia alimentar, buscando a reflexão e o entendimento dos discentes a respeito das interações que ocorrem no mundo animal.
1) OBJETIVO
· Analisar e exemplificar os diferentes tipos de animais e plantas que consistem em uma cadeia alimentar
· Reconhecer a posição ocupada por cada um deles dentro dos exemplos utilizados;
· Diferenciar produtor, consumidor e decompositor dentro de uma cadeia alimentar
1.1) CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
· Esclarecer aos alunos sobre os diferentes níveis tróficos de uma cadeia, as plantas e animais que a compõem;
· Identificar os hábitos alimentares de animais herbívoros e carnívoros;
· Atividades: Usar recortes de livros, jornais e revistas para criar uma adeia alimentar no caderno; colorir o exemplo de cadeia alimentar que lhes foi entregue;
1.2) MATERIAIS UTILIZADOS
· Livro didático;
· Imagens, desenho e slides das espécies de plantas e animais;
· Imagens, desenho e slides dos diferentes tipos de cadeia alimentar;
· Lápis de cor, cola, tesoura, recortes de livros, revistas e jornais;
2) METODOLOGIA
Ao iniciar a aula perguntarei aos alunos se alguém sabe o que é uma cadeia alimentar, após ouvir as respostas e as discussões sobre o tema, iniciarei a leitura do capitulo que abrange este assunto no livro, intercalando a leitura com os alunos, após entregarei o desenho exemplificando uma cadeia alimentar e explicarei os ciclos de desenvolvimento de alguns alimentos e animais herbívoros e carnívoros, seu ciclo de alimentação e os 3 níveis tróficos da cadeia alimentar que são: produtor, consumidor e decompositor.
Após as explicações, pedirei aos alunos que, utilizando recortes criem no caderno o exemplo de uma cadeia alimentar.
2.2) AVALIAÇÃO
A avaliação dos alunos se dará através da observação da participação em aula e realização das atividades usando como critério:
· Participação na leitura;
· Envolvimento no assunto;
· Criação de exemplo no caderno;
· Após considerações finais, perguntas sobre dúvidas dos alunos;
 2.3) OBSERVAÇÕES
Compreendendo o entendimento do conteúdo pelos alunos, esta abordagem do tema “cadeia alimentar” além de trazer a noção básica aos discentes sobre este determinado assunto proporciona a eles a interação e socialização entre si mesmos e o meio em que vivem usando os exemplos em seu dia a dia.