ATIVIDADE FORMATIVA I

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ATIVIDADES (PRÁTICAS) FORMATIVAS I
ANOS: Pré-escola.
Ambiente 1.
Água 
CONTEÚDO: Água, usos, economia e desperdícios.
OBJETIVO: Mostrar a turma que a água é um recurso escasso no planeta, e o mau uso desse recurso pode prejudicar a sobrevivência de todos os seres vivos.
DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO: É hora de mostrar para as crianças a importância da água, que tal fazer a seguinte pergunta, “quais as atividades realizadas em casa que vocês conhecem que precisam de água?” quando as respostas forem surgindo, anote-as no cartaz, ou peça as crianças que recortem imagens das revistas de acordo com a utilização da água. Peça aos alunos que façam dois desenhos, um mostrando os desperdício e outro mostrando como podemos economizar água.
RECURSOS DIDÁTICOS: cola, tesoura, lápis, cartolina para confecções de cartazes, recortes de revistas sobre a economia e o desperdício de água.
Ambiente 2
Linguagem oral e escrita
CONTEÚDO: linguagem oral, leitura e escrita.
OBJETIVO: desenvolver a comunicação através da exposição de ideias, fazer atividades em grupo, desenvolver a escrita, discutir a grafia das palavras.
DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO: Comece com uma roda de conversa, fazendo com que os alunos falem um pouco sobre si, sobre o que mais gostam de fazer. Após feito isso comece um trabalho a confecção de um livro, cada um terá uma folha que colocara seus gostos, como o que mais gosta de fazer ou comer, a música favorita, depois de feito peça ´para os alunos falarem sobre os assuntos, anote na cartolina os itens que cada aluno falar sobre o que gosta de fazer, pois será mais fácil estimular o discurso de fazer perguntas , e cada resposta deverá ter uma justificativa do aluno. Após a roda de conversa confeccione o livro juntando todas as folhas de cada aluno.
 RECURSOS DIDATICOS: cartolina, folha de papel sulfite, canetas.
Ambiente 3.
Alimentação saudável
CONTEÚDO: Alimentação Saudável.
OBJETIVO: Os alunos deverão identificar alimentos saudáveis e não saudáveis.
DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO: Comece a aula perguntando aos alunos se eles comeram algo saudável hoje antes de vir a escola. Peça aos alunos que dividam uma folha em duas colunas uma contendo alimentos saudáveis e outras não saudáveis, e em seguida fale aos alunos para selecionar os recortes de alimentos como saudáveis e não saudáveis e cole nas colunas na folha sulfite. 
RECURSOS DIDÁTICOS: Papel sulfite, caneta, lápis de cor, recortes de alimentos. 
Ambiente 4
Corpo humano
CONTEUDO: Meu corpo.
OBJETIVO: Saber se os alunos sabem indentificam as partes do corpo humano.
DESENVOLVIMENTO METODOLOGICO: Fale com os sobre as partes do corpo, pegue uma folha e peça para os alunos desenharem em tamanho real uma parte do seu corpo, e em seguida ajude-os a colocar os nomes em cada parte do corpo que eles desenharam, no final cole todos os desenhos em uma cartolina fazendo um cartaz.
RECURSOS DIDÁTICOS: Lapis, cartolina, folha sulfite.
 
 Ambiente 5
 Os animais 
CONTEÚDO: Habitats, nomes. 
OBJETIVO: Os alunos deveram identificar os animais e quais são seus habitats.
DESENVOLVIMENTO METODOLOGICO: Mostre imagens ou vídeos de animais aos alunos, depois converse com eles onde os animais moram e oque eles comem, faça uma brincadeira de advinha com os pequenos, fale características dos animais ou de seus habitats, e peça para as crianças adivinharem.
RECURSOS DIDÁTICOS: Vídeos e imagens de animais e seus habitats.
Ambiente 6
Criando imagens
CONTEÚDO: Criando imagens a partir de outras.
OBJETIVO: Estimular a imaginação da criança para criar imagens com papeis picados.
DESENVOLVIMENTO METODOLOGICO: De livros infantis aos alunos, e peça para eles escolherem a imagem que mais gostam, após feito isso explique que deveram recriar a imagem que escolheram do livro através de papeis picados, recriando a imagem em colagem.
RECURSOS DIDÁTICOS: Papeis picados de revistas, cola, livros infantis, folha sulfite.
Ambiente 7
Sólidos geométricos
CONTEÚDO: Explorando os sólidos geométricos.
OBJETIVO: Aprender os nomes de cada sólidos geométricos, conhecer os sólidos usados no dia a dia.
DESENVOLVIMENTO METODOLOGICO: Apresente aos alunos os objetos que você trouxe, falando os seus nomes e sua geometria, faça perguntas aos alunos para eles identificarem as características de cada solido, peça aos alunos que observem os objetos que rolam e os quais não rolam, fala para os alunos desenharem os solido que mais acharem interessante colocando o nome e suas características.
RECURSOS DIDÁTICOS: Lápis, papel, dado, bola, chapéu de festa, caixa de sapato, cubo.
Ambiente 8
Carnaval
CONTEÚDO: cultura.
OBJETIVO: Ensinar valorização da cultura, trabalhar com atividades lúdicas, estimular a criatividade.
DESENVOLVIMENTO METODOLOGICO: Sente em círculo com os alunos e explique aos alunos a cultura do carnaval, e faça perguntas aos educandos sobre o carnaval. Após a conversa com eles, distribua cartolina, e fale aos alunos para criarem suas próprias mascaras de carnaval, depois das confecções, cole um palito ou amarre um barbante na máscara das crianças e deixes os alunos se divertirem no final da aula.
RECURSOS DIDÁTICOS: Cartolina, lápis de cor, canetas coloridas, cola quente, palito de churrasco, barbante.
Ambiente 9
Subtração
CONTEÚDO: Aprendendo a subtrair.
OBJETIVO: O aluno aprendera subtrair brincando.
DESENVOLVIMENTO METODOLOGICO: Apresente aos alunos a história dos cinco patinhos e coloque a música para eles ouvirem, pergunte aos alunos quais foram os sentimentos que mãe dos patinhos sentiu. Comesse a remover os patinhos conforme a letra da música, você pode fazer isso com fantoches de dedo, e peça aos alunos para contarem toda vez que sai um patinho.
RECURSOS DIDÁTICOS: Música “os cinco patinhos - Xuxa”, fantoches de dedo.
Ambiente 10
Anatomia de uma planta
CONTEÚDO: As partes de uma flor.
OBJETIVO: Os alunos vão aprender a respeito das plantas a partir da observação e contagem.
DESENVOLVIMENTO METODOLOGICO: Mostre uma flor aos alunos, e peça para eles que descrevam o que veem, fale a eles para indicar as partes da planta (raiz, caule, pétalas e sementes), e anotarem no caderno, peça a eles que anotem a quantidade de pétalas, estimule uma quantidade de sementes, contém as raízes, e após peça para os alunos desenharem a flor com base nas suas observações e anotações.
RECURSOS DIDÁTICOS: Uma planta inteira, caderno, caneta. 
Referencias 
https://www.youtube.com/watch?v=eGz7QPjQV0c
https://www.youtube.com/watch?v=eGz7QPjQV0c
https://siteantigo.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/pedagogia/o-ensino-de-leitura-e-escrita-na-educacao-infantil-e-possivel/64880
https://solarcolegios.org.br/como-trabalhar-uma-alimentacao-saudavel-na-educacao-infantil/
https://solarcolegios.org.br/como-trabalhar-uma-alimentacao-saudavel-na-educacao-infantil/
https://www.criandocomapego.com/atividade-de-arte-com-material-reciclado-para-educacao-infantil/
https://danieducar.com.br/atividade-interativa-solidos-geometricos/
https://escolaeducacao.com.br/historia-do-carnaval-para-educacao-infantil/
https://www.youtube.com/watch?v=V0NVAh4Adxs
https://escolakids.uol.com.br/matematica/operacao-da-subtracao.htm
https://escolakids.uol.com.br/ciencias/primavera.htm