Avaliação II - Individual-3

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:827609)
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Prova 60631992
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Nas ações de ATER, os técnicos devem conhecer os métodos de extensão para fazer uso nas 
atividades individuais, grupais e em massa, que poderão contribuir para alcançar os resultados 
pretendidos. Cada método apresenta uma técnica com finalidade específica. Sobre os métodos de 
extensão rural, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Unidade de Demonstração (UD).
II- Propriedade Demonstrativa (PD).
III- Curso.
( ) Ação que ocorre em uma propriedade rural, se propõe a demonstrar a utilização de determinada 
inovação frente à realidade dos agricultores.
( ) Atividade realizada para demonstrar a eficácia de práticas agrícolas de sucesso, tendo a finalidade 
de motivar os agricultores sobre determinadas técnicas.
( ) Método de formação e capacitação mais complexo que envolve a participação em atividades 
teóricas e/ou práticas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - III - I.
B III - II - I.
C I - III - II.
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D II - I - III.
Nas atividades de extensão e comunicação rural, para atingir os resultados pretendidos do projeto, o 
técnico possui métodos de abordagem que podem ser adotados dependendo do objetivo do projeto. 
Esses métodos podem ser individuais, grupais ou massais. Sobre esses métodos, analise as 
afirmativas a seguir:
I- No método massal, o custo-benefício é baixo, pois as mensagens atingem um grande número de 
pessoas, sendo suas principais técnicas são: unidade demonstrativa, dia especial, propriedade 
demonstrativa, reuniões e telefonema.
II- No método grupal, a vantagem é a interação entre os agricultores e técnicos e o alto nível das 
discussões, onde as principais técnicas são visitas, entrevista e dia de campo.
III- No método individual, o técnico extensionista obtém informações mais precisas, estreitando os 
laços de confiança com os agricultores, atuando com as técnicas de visitas, contato e entrevista.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas II e III estão corretas.
B As afirmativas I e II estão corretas.
C Somente a afirmativa III está correta.
D Somente a afirmativa II está correta.
As barreiras de comunicação não apenas dificultam as relações pessoais, mas também podem afetar 
relações profissionais e as tomadas de decisões. As barreiras de comunicação são os vários obstáculos 
que surgem em uma comunicação eficaz. Sobre as barreiras de comunicação física e psicológicas, 
analise as afirmativas a seguir:
I- O tempo e o espaço também servem como barreiras para uma comunicação eficaz.
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II- Fatores como respeito, cultura e suposições baseadas em preconceitos pessoais ou estereótipos 
podem criar uma barreira na comunicação.
III- As relações interpessoais não interferem no processo de comunicação.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas II e III estão corretas.
B Somente a afirmativa II está correta.
C Somente a afirmativa III está correta.
D As afirmativas I e II estão corretas.
A comunicação envolve a transmissão ou troca de pensamentos, opiniões ou informações entre as 
pessoas por meio da fala, escrita ou sinais. A comunicação verbal envolve o uso de palavras para 
transmitir a mensagem pretendida e pode ser escrita e oral.
Sobre a comunicação verbal, assinale a alternativa CORRETA:
A A comunicação verbal impede as falhas na comunicação, devido ocorrer, na maioria das vezes,
face a face.
B
A comunicação verbal na forma escrita possui vantagem de ter sempre o “feedback”, ou seja, o
retorno do leitor, além da compreensão com clareza do texto, sendo a forma de comunicação mais
bem sucedida.
C
A eficácia das conversas orais depende da rapidez da fala, modulação da voz, tom e volume,
assim como nas comunicações não verbais, importam a linguagem corporal e as informações
visuais.
D A comunicação verbal torna o processo de transmissão de pensamentos mais difícil e lento, por
exigir um grau de compreensão maior do receptor.
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A mensagem é a informação que está sendo passada durante o processo de comunicação. Ela é uma 
união de informações - visuais, verbais ou numéricas - que podem ser escritas, criadas como imagens, 
faladas e analisadas e assim por diante. Sobre as mensagens no processo de comunicação, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A mensagem pode ser uma ideia, seja uma simples saudação ou assunto mais complexo, onde a 
forma é moldada por suposições ocasionadas pelas experiências do remetente.
( ) A mensagem sempre carrega intenção e cumpre seu propósito, isso significa que temos uma 
imagem em nossa mente que desejamos comunicar a um público, não existindo mensagem sem 
intenção.
( ) O tratamento de uma mensagem pode não caber em um determinado canal ou alguns receptores 
simplesmente podem não estar cientes, interessados ou capazes de usar certas mensagens disponíveis.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F.
B V - F - V.
C F - V - V.
D F - F - V.
Entendemos que a comunicação é um processo, na medida em que uma etapa não pode ser separada 
da outra, e que elas estão interligadas entre si para garantir o sucesso da comunicação. Com base nas 
etapas do processo de comunicação rural, analise as afirmativas a seguir:
I- Na comunicação rural, o técnico extensionista é a fonte que deve possuir habilidade para escrever, 
falar, ilustrar, demonstrar, argumentar, discutir, dramatizar e inquietar.
II- A mensagem é a forma como o propósito da fonte deve ser expresso, isto é, em que os objetivos e 
intenções da fonte são convertidos em um conjunto de símbolos.
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III- O condutor da mensagem é o receptor, sendo que ela só pode ser transmitida pelo ar, para ser 
ouvida, mas não impressa para ser lida.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e II estão corretas.
B As afirmativas I e III estão corretas.
C Somente a afirmativa II está correta.
D Somente a afirmativa III está correta.
A comunicação verbal refere-se à utilização de palavras para nos expressarmos na frente de outras 
pessoas. A parte verbal da comunicação refere-se às palavras que escolhemos e como são ouvidas e 
interpretadas. Com base nas compreensões sobre a comunicação verbal, analise as afirmativas a 
seguir:
I- A habilidade de escutar é o que garante o sucesso da comunicação oral, pois a eficácia com que um 
indivíduo ouve o assunto permite a troca de informações.
II- A comunicação verbal usa um único canal de comunicação, a voz humana, que fala uma única 
palavra de cada vez.
III- O receptor apresenta o feedback de forma imediata na comunicação verbal, pois há transmissão e 
recepção simultâneas da mensagem pelo emissor e receptor, respectivamente.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa II está correta.
B Somente a afirmativa III está correta.
C As afirmativas I e II estão corretas.
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D As afirmativas I e III estão corretas.
A Teoria da Difusão da Inovação procura descrever quais aspectos são fundamentais para que uma 
determinada inovação seja conhecida, aceita e implementada pelo grupo social ao qual se dirige. 
Sobre a Teoria da Difusão da Inovação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A chave para a adoção é que a pessoa deve perceber a ideia, o comportamento ou o produto como 
novo ou inovador, sendo através disso que a difusão é possível.
PORQUE
II- A difusão de uma inovação, ou seja, a sua aceitação e utilização por um grupo social a que se 
dirige, depende naturalmente das vantagensrelativas que a inovação traz em relação às soluções 
alternativas existentes em dado momento.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
C As duas asserções são proposições falsas.
D As duas asserções são proposições verdadeiras.
A teoria de difusão de inovações busca explicar como a comunicação é utilizada para influenciar a 
adoção dessas novas ideias, os motivos e a proporção que as disseminam.
Sobre essa teoria, assinale a alternativa CORRETA:
A Esse processo de difusão envolve a criação ativa e a fragmentação de informações sobre as
inovações entre as pessoas para promover o entendimento a determinados grupos regionais.
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B
O processo de difusão da inovação descreve a disseminação planejada e espontânea de novas
ideias, embora atividades de difusão estrategicamente planejadas possam reduzir
significativamente a adoção de inovações.
C O modelo aponta que as pessoas são mais resistentes a adotar novas ideias, produtos ou
comportamentos com base em suas avaliações do que baseado nas ideias comunicadas a elas.
D
A difusão de novas ideias e produtos é um processo importante na sociedade moderna, com a
introdução cada vez mais frequente de novas descobertas científicas, tecnologias, mídias, bem
como regulamentações governamentais e organizacionais.
O modelo de comunicação da década de 1990 apresenta-se de forma participativa, uma vez que 
aparentemente reconhece um papel receptor mais ativo, a quem seria dado, ao menos, a oportunidade 
de reagir à mensagem recebida. Sobre o receptor no processo de comunicação, analise as afirmativas 
a seguir:
I- O receptor é o elo final no processo de comunicação, sendo aquele que aplica o que foi 
compreendido.
II- O receptor se apresenta com menos conhecimento do que a fonte durante a comunicação. 
III- No processo de troca de informações, todos os fatores que determinam como uma fonte vai 
operar se aplicam ao receptor. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e III estão corretas.
B Somente a afirmativa II está correta.
C Somente a afirmativa III está correta.
D As afirmativas I e II estão corretas.
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