AV PEDAGOGIA NAS ORGANIZAÇAO E EDU. PROFISSIONAL 2023 NOTA 8

Prévia do material em texto

MICHELE LUCIANA COSTA MARCHIOTE
Avaliação AV
202001698256 POLO RIO BRANCO - JUIZ DE FORA - MG
 avalie seus conhecimentos
1 ponto
Muitos foram os pensadores que se debruçaram em estudos, pesquisas e reflexões que pudessem contribuir de
forma prática, eficiente e transformador para a Educação. Que contribuições Marx e Weber deram, respectivamente,
para o pensamento crítico do mundo do trabalho dentro do sistema capitalista?
 (Ref.: 202007811017)
1 ponto
(Questão adaptada do concurso da PM-SP Aspirante da Polícia Militar/ 2018) A Scania inaugura na próxima terça-
feira, dia 28/08, uma nova fábrica de solda de cabinas, voltada exclusivamente para produzir a nova geração de
caminhões da companhia. A unidade, em São Bernardo do Campo, Grande São Paulo, aplica o conceito de indústria
4.0, considerada a Quarta Revolução Industrial. O investimento da Scania na nova fábrica foi de R$ 340 milhões nos
últimos três anos. A fábrica tem capacidade técnica para produzir até 25 mil cabinas por ano, em 19 diferentes
modelos.
Para a indústria em questão estar inserida na Quarta Revolução Industrial, ela deve:
 (Ref.: 202007811142)
Disc.: DGT0481 - PEDAGOGIA NAS ORGA Período: 2023.1 EAD (G)
Aluno: MICHELE LUCIANA COSTA MARCHIOTE Matr.: 202001698256
Prof.: MARIA ALEJANDRA ITURRIETA LEAL Turma: 9004
Lupa VERIFICAR E ENCAMINHAR
Prezado(a) Aluno(a),
Responda a todas as questões com atenção. Somente clique no botão FINALIZAR PROVA ao ter certeza de que respondeu a
todas as questões e que não precisará mais alterá-las. 
A prova será SEM consulta. O aluno poderá fazer uso, durante a prova, de uma folha em branco, para rascunho. Nesta folha
não será permitido qualquer tipo de anotação prévia, cabendo ao aplicador, nestes casos, recolher a folha de rascunho do aluno.
Valor da prova: 10 pontos.
 
1.
O sistema capitalista é o único a promover a acumulação do capital e o trabalhado remunerado é o que
termina por enfraquecer o trabalhador.
O sistema capitalista torna o trabalho alheio ao trabalhador e a ética relacionada ao mundo do trabalho é de
origem protestante.
A alienação do trabalhador pode ser subvertida através da fé protestante e o catolicismo procura reinstituir o
feudalismo.
O protestantismo trouxe a ideia de que o trabalho corrompe assim como o poder e a religião deve ser pensada
como ópio do povo.
O trabalho deve promover uma sociedade humanitária, em vez produzir desigualdades sociais e a religião é o
que mantém o sistema funcionando.
 
2.
Utilizar fontes de energia limpas e adaptadas às políticas conservacionistas ambientais.
Diversificar a produção de componentes para ter pouca dependência de importações, valorizando tanto a
produção quanto o mercado de trabalho nacionais.
Adequar-se às novas formas de terceirização do trabalho e da pesquisa tecnológica para beneficiar os
trabalhadores.
javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
1 ponto
O termo currículo, de acordo com alguns pesquisadores, é difícil de conceituar, tendo em vista as modificações que
o vocábulo adquiriu ao longo dos séculos. Etimologicamente, a palavra currículo vem do latim curriculum, que
remetia a tempo corrido, um percurso. Também podemos entender o currículo como um documento que:
 (Ref.: 202007808437)
1 ponto
Com a chegada da Família Real ao Brasil, o processo educacional tomou ritmos acelerados, assim, a educação
brasileira começou a se estruturar. Assinale qual foi o primeiro decreto a dar origem às escolas profissionais da
época:
 (Ref.: 202007808393)
1 ponto
A educação brasileira é marcada por várias reformas. Aponte a reforma que foi responsável por modificar
significativamente o ensino brasileiro e, consequentemente, o ensino profissional que passou a ser considerado de
nível médio:
 (Ref.: 202007808446)
1 ponto
Cresce cada vez mais o desejo de implementação da educação corporativa, de Universidades Corporativas. São
muitos os aspectos que têm confirmado as vantagens da mesma para as organizações. A articulação das
aprendizagens individuais e coletivas na construção e consolidação de uma cultura de organização aprendente
arrebanha cada vez mais adeptos.
A Educação Corporativa passou a ser compreendida como um caminho promissor devido à constatação:
 (Ref.: 202007843126)
Adotar princípios de administração centralizada e independente da matriz, criando unidades autossuficientes.
Englobar tecnologias de automação e da informação, como inteligência artificial.
 
3.
Só se utiliza em espaços de trabalho e escolares.
Contém dados pessoais, escolares, acadêmicos e profissionais.
Não contém dados pessoais.
Não contém dados profissionais.
Só se utiliza em espaços escolares.
 
4.
Decreto Nº 750 de 2.1.1851.
Decreto Nº 787, de 11.09.1906.
Decreto Nº 180, de 24.1.1890.
Decreto Nº 179, de 24.1.1890.
Decreto Nº 175-A, de 22.1.1890.
 
5.
Reformas Capanema.
Reforma Rivadávia Corrêa
Reforma Benjamim Constant.
Reforma Epitácio Pessoa.
Reforma Leôncio de Carvalho.
 
6.
do baixo índice do turnover.
da baixa evolução do mundo da tecnologia.
da baixa integração da formação educacional com o mercado de trabalho.
de que as organizações educacionais dão conta da educação corporativa.
da alta evasão dos estudantes.
1 ponto
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e
progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e
modalidades da Educação Básica. Dentro da BNCC, há a definição das aprendizagens essenciais a serem
desenvolvidas ao longo da vida escolar dos estudantes. Ela se caracteriza por:
I. desenvolver a capacidade de memorização dos estudantes como ponto essencial de formação das
competências e habilidades;
II. Apresentar conteúdos, bem como as habilidades e competências que devem ser desenvolvidas em ao longo
da Educação Básica;
III. desenvolver a capacidade cognitiva dos estudantes por ser essa a condição única e necessária para o
desenvolvimento da cidadania e das competências técnicas;
IV. desenvolver as competências, habilidades e atitudes necessárias para a formação da cidadania e para o
mercado de trabalho.
É correto o que se afirma em:
 (Ref.: 202007843124)
1 ponto
"O contrato de aprendizagem é o contrato de trabalho especial, ajustado por escrito e por prazo determinado, em
que o empregador se compromete a assegurar ao inscrito em programa de aprendizagem formação técnico-
profissional metódica, compatível com o seu desenvolvimento físico, moral e psicológico, e o aprendiz, a executar
com zelo e diligência as tarefas necessárias a essa formação".
(Consolidação das Leis do Trabalho, Art. 428). Sobre o conceito do programa Jovem Aprendiz, é correto afirmar
que:
 (Ref.: 202007822694)
1 ponto
Conforme Zarifian (O modelo da competência: trajetória histórica, desafios atuais e propostas. São Paulo: Editora
Senac, 2003) nos diz, a respeito do modelo da competência, há neste novo mundo produtivo uma verdadeira
inversão de valores, à medida que se diminuem as normas, se ampliam a autonomia e a responsabilidade. O
modelo da competência requer que: 
 (Ref.: 202007822955)
1 ponto
Leia o texto e marque a alternativa correta:
 
7.
I e II.
II e IV.
III e IV.
I e IV.
I e III.
 
8.
Esse programa oportuniza aos jovens entre 14 e 25 anos trabalharem e adquirirem formação técnico-
profissional.
Esse programa atende até mesmo quem não possui ensino fundamental completo.
Teve sua origem no Decreto nº 4.481/42 ao instituir que os estabelecimentos industriais deveriam empregar
um número entre 5% e 15% dos operários, para que tivessem o primeiro emprego.
Esse programa oportuniza aos jovens maiores de 14 e menores de 18 anos trabalharem e adquirirem
formação técnico-profissional.
Teve sua origem no Decreto nº 4481/42 ao instituir que os estabelecimentos industriais deveriam empregar e
matricular nas escolas de aprendizagem um número entre 5% e 15% dos operários, para que tivessem
formação profissional.
 
9.
Cada profissionalsaiba reproduzir as técnicas ensinadas.
Diminua a responsabilidade no processo produtivo.
O profissional tenha o domínio do fazer, do operacional e da compreensão global do processo produtivo.
As normas sejam seguidas para garantir a autonomia.
Haja ênfase no operacional.
 
10.
"[...] faltou suporte para a tentativa que se fez de criar uma visão tecnicista de educação, no Brasil. Embora a
proposta de profissionalização compulsória tenha tido a louvável intenção de corrigir as distorções do ensino médio,
eliminando a dualidade de uma escola `para os nossos filhos¿ e outra para os demais, não se conseguiu diminuir a
distância entre trabalho de decisão e trabalho de execução. O fato de se ter tomado como modelo para unificação
do ensino médio, não o prestigiado ensino secundário, mas o estigmatizado ensino profissional é, em parte,
responsável pelas acomodações que ocorreram, a partir da aprovação da Lei." 
(CURY, C. et al. A profissionalização do ensino na Lei n. 5.692/71. Brasília: INEP,1982).
O autor refere-se à Lei 5692/71, que:
 (Ref.: 202007822693)
Tornou compulsória a habilitação profissional no ensino de 2º grau, mais especificamente à capacitação de
técnicos ou auxiliares técnicos.
Impediu que os alunos do segundo grau adentrassem no mundo do trabalho.
Oferecia a formação profissional nas áreas: agrícola, comercial e industrial.
Impediu a habilitação profissional no ensino de 2º grau.
Extinguiu a dualidade educacional.
VERIFICAR E ENCAMINHAR
 Não respondida Não gravada Gravada